Metas Curriculares

de
Portugus
Ensino Bsico

Helena C. Buescu, Maria Regina Rocha, Violante F. Magalhes

Metas Curriculares de Portugus

Equipa
Helena Carvalho Buescu (Coordenadora) Faculdade de
Letras da Universidade de Lisboa
Jos Morais (Coordenador) Universit Libre de Bruxelles
Maria Regina Rocha Escola Secundria Jos Falco, Coimbra
Violante F. Magalhes Escola Superior de Educao Joo de
Deus, Lisboa

Consultores
Ana C
A
Cristina
i ti M
Macrio
i L
Lopes
Cristina Martins
Fernando Pinto do Amaral
Isabel Margarida Duarte
Isabel Pires de Lima
Joo Almeida Flor
Joo Costa
Jos Cardoso Bernardes
M i Al
Maria
Alzira
i S
Seixo
i
Maria Joo Reis
Maria de Lourdes Paixo
Natividade Pires
Otlia Costa e Sousa
Rui Marques Veloso
Vtor Manuel Aguiar e Silva

Universidade
U
i
id d d
de C
Coimbra
i b
Universidade de Coimbra
Plano Nacional de Leitura
Universidade do Porto
Universidade do Porto
Universidade de Lisboa
Universidade Nova de Lisboa
Universidade de Coimbra
U i
Universidade
id d de
d Li
Lisboa
b
Professora do 1. Ciclo
Professora do Ensino Secundrio
ESE de Castelo Branco
ESE Lisboa
ESE de Coimbra
Universidade do Minho

Metas Curriculares caractersticas

Homologao das Metas Curriculares
(Despacho n. 10874/2012, de 10 de agosto)

As Metas Curriculares identificam a aprendizagem

essencial a realizar pelos alunos em cada disciplina (),
realando o que dos programas deve ser objeto primordial
de ensino.
((Despacho n. 15971/2012, de 14 de dezembro))

So um referencial para a avaliao, articulando-se com o

Gabinete de Avaliao Educacional (GAVE)
(Despacho n. 15971/2012, de 14 de dezembro)

Metas Curriculares caractersticas

Id
Identificam
tifi
os desempenhos
d
h
conhecimentos a adquirir e
desenvolver pelos alunos.

que traduzem
t d
os
as capacidades a

Respeitam a ordem de progresso da aquisio dos

conhecimentos e das capacidades.
Constituem um meio privilegiado
planificao
p
e organizao
g
do ensino.

de

apoio

Aplicao das Metas Curriculares de Portugus

A aplicao obrigatria das Metas Curriculares de Portugus
concretiza-se a partir do ano letivo de 2013/2014 (inclusive),
articulando-se com as avaliaes a realizar
(Despacho n. 15971/2012, de 14 de dezembro)

2013-2014 1.,, 3.,, 4.,, 5.,, 7. e 9. anos;

2014-2015 2.
2 , 6.
6 e 8.
8 anos.
anos

Princpios relevantes
1. Referncia Programa de Portugus do Ensino Bsico
homologado em 2009.

2. Anualizao
Clarificao dos contedos por ano de escolaridade;
Determinao do momento em que cada contedo entra
no processo escolar;
Reforo da continuidade e da progresso entre diferentes
anos e ciclos.
i l

3 Nuclearizao do Programa e reforo do essencial.

3.
essencial

Estrutura das Metas 1. e 2. Ciclos

4 domnios
Oralidade

JJuno
de
d C
Compreenso
d
do O
Orall e Expresso
E
O
Oral;
l
Reforo da interdependncia entre as duas dimenses.

Leitura
L
it
e
Escrita

Associao
A
i dos
d
d i domnios
dois
d i
nos ciclos
i l
em que a
aprendizagem da Leitura e da Escrita e respetiva
consolidao
esto em curso.

Educao
Literria

Reforo da importncia da literatura como parte

integrante do patrimnio educativo;
Reorganizao dos contedos literrios, presentes no
Programa, nos domnios da Leitura e da Escrita.

Gramtica

Clarificao e reforo do estudo dos factos da lngua

e das normas que os regem.

Estrutura das Metas 3. Ciclo

5 domnios
Oralidade
Leitura
Escrita
Educao Literria
Gramtica
Considerando que a aprendizagem da Leitura e da Escrita est
formalmente terminada no 2. Ciclo,, no 3. Ciclo tais domnios
surgem separados, dada a sua especificao e a maior
complexidade dos objetivos.

Estrutura das Metas todos os ciclos

Lista de obras e textos literrios
- Lista de obras e textos para leitura anual, vlida a nvel
nacional, dando cumprimento aos referenciais dos programas;
-Viabilizao, em vrios casos, da opcionalidade entre obras ou
textos;
- Referncia s listagens do Plano Nacional de Leitura, para
promoo da leitura autnoma.

Fi l d
Final
da apresentao