5.

Medidasdeasociacin

5.1. Introduccin
Enestaprcticavamosaaprenderacalcularlasmedidasdeasociacinentredistintostiposde
variables.Porunapartehemosestudiadoque:

Siunadelasvariablesoambassondetipocualitativonominalutilizaremoselcoeficiente2.

Siambassoncualitativasordinalesounaesdeestetipoylaotraescuantitativaelgradode
asociacinpuedemedirseconelcoeficientedecorrelacinporrangosdeSpearmanyconel
coeficientedeKendall.

Siambassoncuantitativas,lacovarianzayelcoeficientedecorrelacinmidenlarelacinline
alentredosvariables.

Siambassoncuantitativas,lacovarianzayelcoeficientedecorrelacinmidenlarelacinline
alentredosvariables.ElclculodeestasmedidaslaproporcionaSPSSenlaopcin

LaopcinESTADSTICOSDESCRIPTIVOS>TABLASDECONTINGENCIA,ademsde
proporcionarlatabladefrecuenciasdelasvariablesestudiadas,permitecalcularvarioscoeficientes
deasociacindependiendodelanaturalezadelasvariables,entreellos,loshastaahoramenciona
dos,exceptolacovarianza.Paraello,unavezseleccionadaestaopcin,pulsandoelbotnESTA
DSTICOS,apareceelsiguientecuadrodedilogo:
Coeficientede
correlacin
lineal,r2y
coeficientede
correlacinpor
rangosde
Spearman.

Coeficiente2

Coeficientede
deKendall.

FIGURA5.1

Porotraparte,laopcinCORRELACIONES>BIVARIADASpermitecalcularlacovarianza,
elcoeficientedecorrelacinlineal,elcoeficientedecorrelacinporrangosdeSpearmanyelcoefi
cientedeKendall

5.2. Coeficiente2
Ejercicio5.1:Enunaencuestasobreactitudesdelosjveneshaciaelabortoseobtuvolasiguientedistribu
cindelasrespuestasclasificadasporlaideologapolticadelencuestado:
Ideologa
Izquierda
Centro

Debe permitirse el aborto?

En ningn caso
Por necesidad
Por decisin libre
100
280
370
250
410
90

Medidasdeasociacin
Derecha

370

280

60

Esindependientelaopininsobreelabortodelaideologapoltica?
1.

ParaintroducirlosdatosenSPSScreaunavariableparalarespuestaalapreguntasobreelaborto,otra
paralaideologapolticadelosjvenesyotraparalasfrecuencias.

2.

Lavariablequerepresentalarespuestaalapreguntasobreelabortocodifcalaconlosvalores1,2y3.
Etiquetalosvalores.Hazlomismoconlavariablecorrespondientealaideologapoltica.Elarchivode
datossercomoelquesemuestraenlaFigura5.2.

FIGURA5.2

3.

ComolavariableFRECrepresentalafrecuenciaabsolutadecadapardevalores,utilizalaopcinPON
DEARCASOSparaindicarleaSPSSestasituacin.

4.

SeleccionaESTADSTICOSDESCRIPTIVOS>TABLASDECONTINGENCIAparaconstruirlatabla
defrecuenciasbidimensionaldelasvariablesconsideradas.

5.

Comoambasvariablessoncualitativasnominales,paraestudiarelgradodeasociacindebescalcularel
coeficientede2.Paraello,pulsaelbotnESTADSTICOSyseleccionalaopcinCHICUADRADO.
PulsaCONTINUARyACEPTAR.

6.

Losresultadossemuestranacontinuacin:
T abla de cont ingencia Ideologa * Debe permit irse el abort o?
Recuento

Ideolog a

Total

Izquierda
Centro
Derecha

Debe permitirse el aborto?

En ningn
Por
Por decisin
caso
necesidad
libre
100
280
370
250
410
90
370
280
60
720
970
520

Total
750
750
710
2210

Pruebas de chi-cuadrado

Chi-cuadrado de Pearson
Razn de verosimilitud
Asociacin lineal por
lineal
N de casos vlidos

Valor
522,169 a
513,601
421,971

4
4

Sig. asinttica
(bilateral)
,000
,000

,000

gl

2210

a. 0 casillas (,0%) tienen una frecuencia esperada inferior a 5.

La frecuencia m nima esperada es 167,06.

7.

Elvalordelestadsticochicuadradoesde522.169.Comoeltamaodelamuestraesgrande,elestadsti
cotieneunadistribucinchicuadradocon(31)x(31)=4gradosdelibertad.Elvalordelasignificacin

LICENCIATURAENMATEMTICAS:PrcticasdeEstadstica

asinttica(pvalor)es0.000,porloqueserechazaqueexistaindependenciaentrelascaractersticasestu
diadas.

5.3. CoeficientedecorrelacinporrangosdeSpearmanycoeficiente
deKendall
Ejercicio5.2:Enunestudiosobreestratificacinsocialserealizunaencuestaaunamuestrade896jvenes.
Losresultadosobtenidossobreelniveldeeducacindedichosjvenesyeldesuspadressemuestraenlasi
guientetabla:
Nivel de educacin
de los jvenes
Bajo
Medio
Alto

Nivel de educacin de los padres

Medio
110
106
74

Bajo
54
118
142

Alto
136
96
60

Estudiaelgradodeasociacinentrelosnivelesdeeducacindelosjvenesydelospadres.
1.

Introducelosdatoscomoenelejercicio5.1.

2.

Comosetratadedosvariablesordinales,calculaelcoeficienteporrangosdeSpearmanyelcoeficiente
deKendall,seleccionandoenelbotnESTADSTICOSdelaopcinTABLASDECONTINGENCIA
laopcinCORRELACIONESyTAUBDEKENDALL.

3.

Losresultadossemuestranacontinuacin:
T abla de cont ingencia Nivel de educacin de los jvenes * Nivel de educacin
de los padres
Recuento

Nivel de educacin
de los jvenes
Total

bajo
medio
alto

Nivel de educacin de los padres

bajo
medio
alto
54
110
136
118
106
96
142
74
60
314
290
292

Total
300
320
276
896

Medid as simt ricas

Ordinal por ordinal

Tau-b de Kendall
Correlacin de Spearman
Intervalo por intervalo R de Pearson
N de casos vlidos

Valor
-,250
-,280
-,279
896

Error t p.
a
asint.
,028
,031
,031

T aproximada
-8,911
-8,722
-8,682

Sig.
aproximada
,000
,000 c
,000 c

a. Asumiendo la hiptesis alternativa.

b. Empleando el error t pico asinttico basado en la hiptesis nula.
c. Basada en la aproximacin normal.

4.

Elpvalorasociadoalosvaloresdelosestadsticosseleccionadosindicanqueserechazalaindependen
ciadelasvariablesseleccionadas.

5.4. OpcinCORRELACIONES
SeleccionandoenelmenANALIZARlaopcinCORRELACIONES>BIVARIADASseob
tieneelcuadrodedilogodelaFigura5.3.Conestaopcinsepuedecalcularelcoeficientedeco
rrelacinlinealylacovarianzaparavariablescuantitativas,ascomoloscoeficientesdecorrelacin
porrangosdeSpearmanydeKendall.EnelcuadroVARIABLESdebenestarseleccionadasdos
omsvariables.

Medidasdeasociacin

FIGURA5.3.CuadrodedilogodelaopcinANALIZAR>CORRELACIONES>BIVARIADAS.

BotnOPCIONES:HaciendoclicenelbotnOPCIONESseobtieneelcuadrodedilogoque
muestralaFigura5.4.

EnelrecuadroESTADSTICOSseseleccionaMEDIASYDESVIACIONESTPICAS,para
obtenerlamediayla(cuasi)desviacintpicadecadaunadelasvariablesseleccionadasenel
cuadrodedilogoprincipal.

ConlaopcinPRODUCTOSCRUZADOSDEDESVIACIONESYCOVARIANZASseob
tienenlas(cuasi)covarianzasparatodoslosparesdevariablesseleccionados.

FIGURA5.4.CuadrodedilogodelbotnOPCIONES.

Ejercicio5.3:Calculaloscoeficientesdecorrelacinlinealylascovarianzasentrelosdiferentesparesdeva
riablescuantitativasdelficheroPOLUCIN.SAV.
1.

LatabladelaFigura5.3muestralosresultadosobtenidosparacuatrodelasvariables.

2.

Observaqueexisteunafuertecorrelacinpositivaentrelapoblacinyelnmerodeempresasconms
de20empleados.Entreelrestodelasvariableslacorrelacinesdbil.Qusignificaelsignonegativo
delcoeficientedecorrelacinylacovarianzaentrelavelocidaddelvientoylatemperatura?

3.

Observaqueseindicanconun*lascorrelacionesqueseaceptaquesondistintasde0aunniveldesig
nificacindel5%ycondos**lasqueseaceptaquesondistintasde0aunniveldesignificacindel
1%.Entrequparesdevariablesexisteunacorrelacinsignificativa?

LICENCIATURAENMATEMTICAS:PrcticasdeEstadstica

Correlaciones

Temperatura en F

N de empresas con
ms de 20 empleados

Poblacin en miles

Velocidad del viento

(millas/hora)

Correlacin de Pearson
Sig. (bilateral)
Suma de cuadrados y
productos cruzados
Covarianza
N
Correlacin de Pearson
Sig. (bilateral)
Suma de cuadrados y
productos cruzados
Covarianza
N
Correlacin de Pearson
Sig. (bilateral)
Suma de cuadrados y
productos cruzados
Covarianza
N
Correlacin de Pearson
Sig. (bilateral)
Suma de cuadrados y
productos cruzados
Covarianza
N

Temperatura
en F
1
,

N de
empresas
con ms de
20
empleados
-,190
,234

Poblacin
en miles
-,063
,697

2089,595

-30958,854

-10493,985

52,240
41
-,190
,234

-773,971
41
1
,

-30958,854

12700115,6

-773,971
41
-,063
,697
-10493,985

Velocidad del
viento
(millas/hora)
-,350*
,025
-144,454

-262,350
41
,955**
,000

-3,611
41
,238
,134

12468753

7661,924

317502,890 311718,814
41
41
,955**
1
,000
,

191,548
41
,213
,182

12468752,6

13414876

7037,202

311718,814
41
,238
,134

335371,894
41
,213
,182

175,930
41
1
,

-144,454

7661,924

7037,202

81,641

-3,611
41

191,548
41

175,930
41

2,041
41

-262,350
41
-,350*
,025

*. La correlacin es significante al nivel 0,05 (bilateral).

**. La correlacin es significativa al nivel 0,01 (bilateral).

FIGURA5.5:Matrizdecovarianzasycorrelacin.

Ejercicio5.4:Conlosdatosdelejercicio5.2vuelveacalcularelcoeficientedeSpearmanyelcoeficientede
Kendallconestanuevaopcin.
1.

SeleccionaANALIZAR>CORRELACIONES>BIVARIADASymarcalasopcionesTAUBDEKEN
DALLySPEARMAN.Losresultadossemuestranenlasiguientetabla.
Correlaciones
Nivel de
educacin de
los padres
Tau_b de Kendall

Nivel de educacin
de los padres

Nivel de educacin
de los jvenes

Rho de Spearman

Nivel de educacin
de los padres

Nivel de educacin
de los jvenes

Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
N
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
N
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
N
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
N

**. La correlacin es significativa al nivel 0,01 (bilateral).

1,000

Nivel de
educacin de
los jvenes
-,250**

,
896

,000
896

-,250**

1,000

,000
896

,
896

1,000

-,280**

,
896

,000
896

-,280**

1,000

,000
896

,
896

Medidasdeasociacin

5.5. Ejerciciospropuestos
Ejercicio5.5: Enunestudioinmunolgico,111ratonesfuerondivididosaleatoriamenteendos
gruposdetamaos57y54ratones,respectivamente.Tambindeformaaleatoria,alprimergrupo
seleasignrecibirunadosisestndardeunabacteriapatognicaseguidadeunadosisdeantise
rum,yalsegundogrupo,consideradoelgrupodecontrol,seleasigntanslolaprimeradosis.
Despusdepasareltiempodeincubacinydeconsiderarquehabacomenzadoeldesarrollodela
enfermedadsecontelnmerodesuperviviente,encontrando44enelprimergrupoy29enelse
gundo.Sepuedeafirmarqueladosisdeantiserumprotegialosratonesquelarecibieron?
Ejercicio5.6:Losdiezfinalistasenunpremiodenovelasonclasificadospor10juecesrecibiendo
lassiguientespuntuaciones:
Finalista
Juez 1
Juez 2

1
1
5

2
6
3

3
5
9

4
10
6

5
3
4

6
2
2

7
8
8

8
7
7

9
9
10

Sepuededecirqueambosjuecesestndeacuerdoenlavaloracindelosfinalistas?

10
4
1