Universidad Nacional Autnoma de

Mxico
Facultad de Ciencias Polticas y
Sociales

PROGRAMA 2016
INTRODUCCIN A LA INVESTIGACIN EN CIENCIAS SOCIALES
Clave

Semestre /
Ao

Crditos

Modalidad

Curso

Tipo:

Carcter

Obligatorio

Semana
s

rea
Campo de
conocimient
o
Etapa
Tericaprctica
Horas
Semanas
Tericas 16
Prcticas
Total 16

Semestre/A
o
Tericas 64
Prcticas
Total 64

Se propone la ubicacin de asignatura en el primer semestre

Seriacin: ninguna.
Materia antecedente: ninguna.
Materia subsecuente: ninguna.
Indicativa: Asignatura disciplinar del rea metodolgica
Asignatura ascendente: ninguna
Asignatura subsecuente: Asignatura disciplinar del

rea metodolgica

Objetivo general:
Que el estudiante tenga un primer acercamiento a la investigacin en
las ciencias sociales a travs de su reconocimiento desde contextos
histricos claros y campos de conocimiento cientficos para que se
familiarice con las diferentes dimensiones del anlisis de la realidad
social.
Objetivos especficos:
Que el estudiante:

a. Se sensibilice respecto a la importancia, dificultades y

posibilidades de definir algunas caractersticas especficas de la
ciencia como tipo de conocimiento.
b. Reconozca las especificidades de las dimensiones terica,
metodolgica y tcnica del trabajo cientfico.
c. Se sensibilice respecto al condicionamiento histrico-social de la
ciencia e identifique el contexto histrico de la institucionalizacin
acadmica de las ciencias sociales.
d. Identifique algunos conceptos bsicos implicados en la idea de
realidad social (Sociedad, cultura, poder, comunicacin).
e. Site la especificidad y la diversidad metodolgicas de la
investigacin en ciencias sociales.
f. Explore por medio de la diversidad de tipos de investigacin y el
anlisis de ejemplos concretos reflejados en libros, artculos y/o
proyectos de investigacin que aborden temas contemporneos
que se trabajan desde las ciencias sociales.
ndice temtico
Tema
1
2
3

El conocimiento cientfico
La realidad social y las ciencias
sociales
Metodologa de las ciencias sociales
Contenido temtico
Temas y subtemas

El conocimiento cientfico
1.1. La ciencia como forma de conocimiento
1.2. Las dimensiones del trabajo cientfico

La realidad
sociales

social

las

ciencias

2.1. Ciencia y sociedad

2.2. Contexto histrico de la institucionalizacin de
las ciencias sociales.

Metodologa de las ciencias sociales

3.1. La realidad social como objeto de estudio
3.2. Especificidades metodolgicas de las ciencias
sociales: investigaciones y estudios.

Estrategias didcticas por unidad

Por tratarse de un curso terico-prctico,

Horas
Semestre / Ao
18
0
12
8
18

18

Horas
Semestre / Ao
Tericas
Prcticas
10
8
4
6

4
4

12

6
6

4
4

10

16

6
4

6
10

32

32

Evaluacin del aprendizaje por

unidad
Unidad 1

a la discusin en clase se deber

complementar con actividades como las
siguientes:
Unidad 1
1.1 Ejercicios de comparacin entre
narrativas cientficas y otro tipo de
narrativas.
1.2 Ejercicios de identificacin de
afirmaciones, discusiones o problemas
tericos, metodolgicos, epistemolgicos
y procedimentales.

Unidad 2
2.1 Elaboracin de bitcora de discusin
en clase.
2.2 Elaboracin por parte de los
estudiantes de una lnea del tiempo que
dibuje el contexto histrico de la
institucionalizacin
de
las
ciencias
sociales.

Unidad 3
3.1 Revisin de planes de estudio.
3.2 Revisin de investigaciones y estudios
concretos
sobre
temas
clsicos
y
contemporneos,
por
ejemplo:
migraciones,
cultura,
democracia,
globalizacin,
identidades,
transnacionalismo, movimientos sociales
y redes sociales, etc.

1.1 Indicador: se evaluar si el estudiante

reconoce
la
importancia
y
las
dificultades
de
caracterizar
las
especificidades
del
conocimiento
cientfico e identifica algunos criterios
de diferenciacin entre ciencia y nociencia.
Instrumento: Reflexin por escrito.
1.2 Indicador: se evaluar si el estudiante
es capaz de identificar un enunciado
como
terico,
metodolgico,
epistemolgico o procedimental.
Instrumento: Ejercicio en clase en el
que el estudiante deber reconocer un
enunciado
como
terico,
metodolgico,
epistemolgico
o
procedimental.
2.1 Indicador. Se evaluar si el estudiante
reconoce a la ciencia como un
fenmeno socialmente determinado.
Instrumento: Reflexin por escrito.
2.2 Indicador: Se evaluar si el estudiante
identifica los elementos de contexto
principales
que asistieron a la
institucionalizacin de las ciencias
sociales en el siglo XIX.
Instrumento: Reflexin por escrito.
3.1 Indicador: Se evaluar si el estudiante
se apropi de una nocin general de
realidad social reconociendo algunas
dimensiones
implicadas
en
su
delimitacin como objeto de estudio.
Instrumento: Presentacin oral.
3.2 Indicador: Se evaluar si el estudiante
reconoce
a
grandes
rasgos
la
especificidad metodolgica las ciencias
sociales y reconoce la diversidad de
alternativas
metodolgicas
y
procedimentales que existen en su
interior.
Instrumento:
Elaboracin
de
una
propuesta de investigacin sobre un tema
de su inters a partir de investigaciones
revisadas.

Bibliografa bsica:
Unidad 1.
Alexander, Jeffrey (1992) Qu es la teora? en Las teoras sociolgicas
despus de la Segunda Guerra Mundial, Barcelona: Gedisa, pp. 1126.
3

Bakker, Gerald y Clark, Len (1994) Cmo distinguir entre ciencia y

pseudociencia, en La explicacin. Una introduccin a la filosofa de
la ciencia, Madrid: Fondo de Cultura Econmica, pp.
Bourdieu, Pierre et al (1975) El oficio del socilogo, Mxico, Siglo XXI.
Bunge, Mario (1956) La ciencia. Su mtodo y su filosofa, Mxico: Siglo
XXI.
Daz Esther y Heler Mario (1987) en El conocimiento cientfico. Hacia una
visin crtica de la ciencia, Buenos Aires: Editorial Universitaria de
Buenos Aires.
Prez Tamayo, Ruy (2002) Cmo acercarse a la ciencia, Mxico, Editorial
Limusa.
Weber, Max (1980) La ciencia como vocacin en El poltico y el
cientfico, Mxico: Ed. Premia, pp. 61-89.
Unidad 2.
Kreimer, Pablo (2009) El intruso o la mosca en la pared Para qu sirve
la ciencia?, en El cientfico tambin es un ser humano. La ciencia
bajo la lupa. Buenos Aires: Siglo XXI.
Mills, Wright (1977) La imaginacin sociolgica, Mxico: Fondo de
Cultura Econmica.
Osorio, Jaime (2001) Fundamentos del anlisis social: la realidad social y
su conocimiento, Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Wallerstein, Immanuel, coord. (2006) Abrir las ciencias sociales, Mxico:
Siglo XXI.
Unidad 3.
Maurice Duverger (1996) Mtodos de las ciencias sociales, Barcelona:
Ariel.
Sartori, Giovanni (1984) La poltica. Lgica y mtodo en las ciencias
sociales, Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Calhoun, Craig y Wiewiorka, Michel (2010) Manifiesto por las ciencias
sociales en Revista Mexicana de Ciencias Polticas y
Sociales,Universidad

Nacional Autnoma de Mxico, Nueva poca,

Ao LVIII, nm. 217, enero-abril de 2013,pp.

29-60.
Bourdieu, Pierre, coord. (1999) La Miseria del Mundo, Buenos Aires,
Fondo de Cultura Econmica.
Tarrs, Mara Luisa, coord. (2001) Observar, Escuchar y Comprender.
Sobre la tradicin cualitativa en la investigacin social, Mxico: El
Colegio de Mxico-FLACSO, M.A. Porra.
UNESCO (2010) Informe sobre las ciencias sociales en el mundo. Las
brechas del conocimiento, Mxico: UNESCO-FCCyT.
Bibliografa complementaria
Cardoso, Ciro (1981). Introduccin al Trabajo de la Investigacin
Histrica: Conocimiento, Mtodo e Historia, Barcelona, Espaa,
Editorial Crtica.
4

Elster, Jon (2007) La explicacin del comportamiento social, Barcelona:

Gedisa.
Schuster, Flix Gustavo (2005) Las ciencias sociales: aspectos crticos
en Explicacin y prediccin. La validez del conocimiento en ciencias
sociales. Buenos Aires: CLACSO
Lazarsfeld, Paul (1960) El pueblo elige, Buenos Aires: Ediciones 3.
Popper, Karl (1957) El objetivo de la ciencia en Miller, David,
compilador (1995) Popper. Escritos Selectos. Mxico: Fondo de Cultura
Econmica, pp. 178-187.
Sabino, Carlos A. (1996) El Conocimiento Cientfico y Conocimiento y
Mtodo en El proceso de Investigacin, Buenos Aires, Humanitas,
pp.4-23
Van Evera, Stephen (2002) Gua para estudiantes de ciencia poltica.
Mtodos y recursos. Barcelona: Gedisa.
Ruiz, Rosaura (1998) El mtodo en las ciencias: epistemologa y
darwinismo, Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Bibliografa sugerida para investigaciones y estudios:
Acemoglu, Daron y Robinson, James A. (2013) Por qu fracasan los
pases: Los orgenes del poder, la prosperidad y la pobreza. Madrid:
Crtica-Paids
Alcntara Sez, Manuel y Freidenberg, Flavia (2003). (Eds.) Partidos
Polticos de Amrica Latina. Mxico: Fondo de Cultura Econmica
IFE
Batlle, Albert (1992) Diez textos bsicos de ciencia poltica, Barcelona:
Ariel.
Castells, Manuel (2012). Redes de indignacin y esperanza: los
movimientos sociales en la era internet. Alianza Editorial, Madrid
Lijphart, Arend (2000) Modelos de democracia. Formas de gobierno y
resultados en treinta y seis pases, Barcelona: Ariel.
Portes, Alejandro, Guarnizo, Luis y Landolt, Patricia (Coord.) (2003). La
Globalizacin desde abajo: Transnacionalismo Inmigrante y
Desarrollo. La experiencia de Estados Unidos y Amrica Latina.
Editorial Miguel ngel Porra. FLACSO, Mxico.
Captulo 9:
Investigar el transnacionalismo.
Putnam, Robert (2011) Para que la democracia funcione: las tradiciones
cvicas en la Italia moderna, Madrid: Centro de Investigaciones
Sociolgicas.
Touraine, Alain (2007). El mundo de las mujeres. Paids. Mxico.