PRESENTACINORALDELATESISDEGRADO

Fueradelconocimientotcnicoquetieneuninvestigadorensucampo,ningnotro
conocimientooexperienciaesmsimportantequesuhabilidadderealizarunarepresentacin
oraleleganteydecalibreprofesionaldelantedeunaaudienciaespecializada.Enefectola
habilidaddeltesistadepodercomunicarsusideasoralmentepuedeserelfactorms
determinanteenladefensaoraldesutrabajodeTesisdeGrado.
Ennuestraexperienciahemosvistomuchostrabajosbrillantementeelaborados,pero
pobrementepresentadosenformaoral.EstehechoquitaalaTesisdeGradotodosubrilloy
eleganciacientficaponindolaenunnivelinjustamentebajocundoelestudiantenohasabido
exponerladebidamenteenpblico.
EnrealidadelapelativodeDefensadeTesisnoesmuyapropiadodebidoalmecanismoactual
delproceso,dondeunavezquehallegadoalaetapadedefensa,latesisyafueaprobadapor
todaslasinstanciasdelarevisindelacarreragarantizandodeestamanerasuidoneidady
nivelacadmicosatisfactorios.Comoseveelprocesopresentaapenasunaformadeacto
acadmicodegraduacindelalumnopostulante;porlotanto,esmsapropiadollamarlo
PresentacinoraldelaTesisdeGrado.
Todoinvestigador,nodebeolvidarquetodavezqueesinvitadoadarunapresentacinoralde
sutrabajoresultaserunaoportunidaddepoderlogrardosobjetivos:
(1) Presentarlosresultadosdesuinvestigacin,suspropiospuntosdevistaytodoel
trabajo,conocimientoyesfuerzoqueapuestoenl.Eltrabajodelcientficoms
grandeelmundonotienevalorsiesquenopuedecompartiresainformacincon
otros.
(2) Tenerlaoportunidaddeconvenceraunaaudienciaqueestabienentrenadoy
poseestcnicasyhabilidadesmsalldeloordinariooquesuinvestigacinha
producidoresultadossignificativoscomoparatomarlosencuentaenfuturosestudios.
Sinembargodequeladestrezaqueunotengaparahacerpresentacionesoralesestan
importanteenlavidadeunprofesional,lamayoradestostienetemordehacerlo.Estonoes
privativodelagentedeunpasenparticular,enefectoenunaencuestarealizadaenlos
EstadosUnidosdeAmricahablarenpblicofuecatalogadoenprimerlugarentrelostemores
mscomunesdelagentedeesepas.EstamossegurosqueenBolivialasituacinesigualo
peor.
Porqutantagentetienemiedodehablarenpblico?.Existenmuchasrazonesparaello
peroennuestraopininlasmsimportantesparecenserlassiguientes:
(a) TimidezNatural.Muchagenteesnaturalmentetmidaynoquierepresentarseen
pblicoparahacerunapresentacinoral,prefierehacerloporescrito.Debidoaesto
seponemuynerviosa,incmodayhastapierdecontroldesuspropiasideas.
(b) Faltadeseguridad.Hablardelantedeunaaudienciademandaeltenerciertas
habilidadesespecficas.Sinembargoescasiseguroquedurantelosestudios
universitarios,elestudiantenohasidoentrenadoadecuadamenteenelartede

realizarpresentacionesoralespblicas.debidoaestoexisteunafaltadeseguridaden
smismo.
(c) Miedoafallar.Cuandonosetienehabilidadespecficaparahacerdisertaciones
orales,yconsiderandoquecuandounohablaestasiendoevaluadoocriticado,uno
tienemiedoafallarcreandounasituacincasidepnico.
Unodelostemascentralesatravsdetodoestecapituloserelquetodoaquelquevaa
presentarundisertacindebecomportarsenaturalmenteyaprenderatenerseguridad.Para
elefectopresentaremosvariastcnicasquepuedenayudaralograrvencerlospuntos
mencionadosarriba.
Cundoestamosdandounapresentacinoral,estamosponiendodemanifiestolosiguiente:
conocimiento,habilidad,actitudyenerga.Elconocimientoesobviamentemuyimportante
porqueeldisertante,comoautordelatesis,seguramenteeselquemsconocesobreeltema
abordado.Lapreparacinylaexperienciasonciertamentecrticasparaelxitodela
presentacin,perononecesariamentemsimportantequelahabilidadodestrezadepoder
comunicarunainformacin.
Pero,anlahabilidaddecomunicacinnoesnecesariamentemsimportantequelaactitud
positivaonegativaqueunodebeadoptar,porquesiunovaaunapresentacin
presuponiendoquenadavaasalirbien,probablementetodosaldrmal;siporelcontrario
tomamosunaactitudpositiva;podemosestarsegurosdequetodosaldrmejor.Unaactitud
positivaseconvierteenenergasiestamosconvencidosdequenuestraideaesvlidayquela
audienciaescucharconatencin,yestarinteresadaennuestrapropuesta,podemos
transportaresaconviccinyentusiasmoennuestravoz,locualsertanimportantecomo
nuestraexperienciatcnicaehacerpresentacionesorales.
8.1PLANIICACINDELAPRESENTACINORALDELATESISDEGRADO
Eltesistadebercomenzarestaplanificacinrespondiendoalassiguientespreguntas:
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)
(g)

Quesloquequierolograr?
Quinesestarnpresentes?
Cuntotiempotengodisponibleparalapresentacin?
Cmodeboorganizarmipresentacin?
Deboleerelmanuscritooriginal?
Deboescribirunresumenoprepararunaayudamemoria?
Quayudasaudiovisualesnecesito?

Acontinuacinabordaremosdetalladamentesobrecadaunadelaspreguntasarriba
mencionadasparasacaralgunasrespuestasobjetivasquenosayudarnaplanificarmejorla
tareadepresentacinoraldecualquiertrabajodeinvestigacinrealizado.
8.1.1.ObjetivodelapresentacinOral.
EnrelacinalobjetivodelapresentacinoraldeltrabajodeTesisdeGradopareceradeque
nohaydudadequeesladefensadelatesispropuesta.Sinembargo,unotienequetomarbien
encuentaqueelverdaderoobjetivodelapresentacinoralesladifusindelosresultados

delainvestigacin,demaneraqueeltribunaljuzguesieltrabajorealizadotieneonocalibre
profesionalparaseraprobadoorechazado.
8.1.2.Audiencia.
Sindudaquelapartemsimportanteenlapreparacindelapresentacinoraleselanlisis
queeltesistadebehaceracercadelaaudienciaqueasistiraescucharladefensadesu
trabajo.Porlogeneral,enunapresentacinoraldeunaTesisdeGradoestaaudienciase
divideentresgrupos:
(1) Eltribunalexaminador
(2) Losprofesoresyestudiantesdelacarrera
(3) Elpblicoengeneral
Independientementedelanaturalezadelaaudiencia,esimportantereconocerquela
comunicacinnoesloquenicodicealpblico,sinoloquelescucha.Lacomunicacinno
essloelintentodelorador,sinotambinlapercepcindeloyente.Loqueunoadichono
importatantocomoloqueeloyentehayaescuchado:Cmolohaninterpretado?,serque
hancomprendidoloquehequeridodecir?,sonlaspreguntasquecomnmenteunosehace
despusdeunadisertacinoral.
Haymuchosfactoresinvolucradosenunanlisisdelaaudiencia,lossiguientespuntosindican
losmsimportantes.
1. Lanaturalezadelgrupo.Sontodosellosprofesoresyestudiantesdela
especialidad?Habralgunosquenoloson?.Sesuponequeelgripodel
tribunalexaminadorserdelaespecialidad,perolosotrosdosgrupos
puedennoserlo.
2. Laexperiencia.Quexperienciatendrsobreeltemaylamateriaquese
vaaabordar?.Inclusivelosmismosmiembrosdeltribunalexaminador,a
pesardeserespecialistasenelreadeltrabajorealizado,puedaqueno
conozcanmuchosobreeltemaymateriaaserexpuestos.
3. ElInters.Culeselintersdeellosalveniraescuchar?.Porejemplo,un
miembrodeltribunalestarinteresadoenlaprofundidaddeltemadela
tesis,mientrasqueotroloestarsoloenlastcnicasexperimentales
utilizadas,porsuparteunestudianteoyentetendrinterssloen
aprendercomosehaceunadefensadetesis.Cadapersonatienesuinters
particular,segnlformacinprofesionalquetenga.
4. Elobjetivodesupresencia.Porqueestnpresentesenladisertacin?.
Quesloquierenlograralhacerlo?.Elobjetivodealgunosmiembrosdel
tribunal,especialmenteennuestromedio,muchasvecesesslocumplir
conundeber,perootrospuedenestarrealmenteinteresadosenlograrun
mayorconocimientosobrelamateriaqueeltesistapresentar.Porsu
parteelpblicoengeneralvienecondiferentesmotivos,unosson
familiares,otrosquierenaprenderalgonuevoyotrosporsimple
curiosidad.

5. Elniveldelenguaje.Qutrminos,frasesylenguajetcnicosedebeusar
demaneraquelaaudienciapuedaentenderelverdaderosignificadodelo
queedice?.Aveces,eltesistacometeelerrordeemplearpalabras
rebuscadasparaimpresionaraltribunalylaaudiencia,produciendoas
unapresentacinpobre,fueradecontexto.
6. Laactitud.Culserlaactituddelaaudienciahaciaeltesistaohaciala
ideacentraldesupropuesta?.Puedeserquelaaudienciasearespetuosa
porloqueescucha,puedeneutraloconunamentalidadabiertaacercade
loqueeltesistavaapresentar,oinclusivepuedeadoptarunaactitud
antagonistaodefensiva.
Todosestospuntosdebernsertomadosencuantocuandoseestpreparandola
presentacinoraldeunatesisdegrado.Peroesobvioquelamayorpreocupacindeltesita
debersereltribunalexaminador.
8.1.3.Organizacindelapresentacinoral.
Casisiempresehaenseadoqueunabuenapresentacinoraldeuntrabajocientficoo
tcnicodebetenerunaintroduccin,uncuerpoyunaconclusin.Aunqueestemodode
organizarunapresentacinesadecuadalamentablementeesmuygeneralizadaeincompleta.
Esnecesario,pensar,entonces,enorganizarsemsdetalladamente.Lassiguientesson
algunasformasdeorganizarunapresentacinoraldeuntrabajocientficootcnico.
1. Secuencial.Estatcnicainvolucraorganizarlapresentacinexplicandouna
seriedeeventosoetapasenunprocesosecuencialtalcomoeldesarrollo
deunnuevoartefactoelctrico.
2. Espacial.Estatcnicainvolucraelorientaralaaudienciasobreelobjeto
totalproducidoyluegoexplicarcadaparteindividualysurelacinconel
todo.
3. Contrasteycomparacin.Sepuedeexplicarunnuevoprocedimientooun
nuevoproducto,mostrandolassimilaridadesylasdiferenciasentrelo
nuevoyloqueseconocedeantes.
4. Idealvs.Real.Unnuevoproductopuedeexplicarsedelasiguiente
manera:Idealmentequisiramostenerlassiguientescaractersticas,pro
debidoaltiempoyrecursosfinancierospobrespodemoshacersolamente
losiguiente..Enotraspalabrasexplicarloqueseraperfectoyloqueen
realidadesobtenibledadaslascondicionesrealesdeexperimentacin.
5. MtodoProblemaSolucin.Enestemtodo,seindicaelpropsitodela
presentacinluegosedescribeelproblema;sediscutelasrestricciones
mayores,sedescribecadaalternativa,dandolosposycontrasdecada
una,yfinalmenteseproponesusrecomendaciones.
6. MtodoIndagatorio.Ensteabordajesecomienzareconociendoel
problemaydandounadescripcin,precisadesunaturalezayalcance,
luego,sepresentaobjetivos,metasysolucionesposibles.Elprximopaso
esevaluarlassolucionesyfinalmentesedanlasrecomendaciones.

Esdifcilaconsejarcualdelosmtodosotcnicasarribamencionadosdebeeltesistaemplear
enladefensaoraldesutrabajo;tododependedelanaturalezadelreadelacienciaydel
temaabordados.Sinembargo,debemosmencionarque,altenerenmenteunpatrn
organizacionalantesdeelaborarlapresentacinoral,ocurrirntrescosas:
(a) Lapreparacinsermsfcil
(b) Eltesistaseacordardeincluirpuntosclave
(c) Eltesistahablarmslgicaymsconvincentemente.
NoesredundantemencionarqueelxitodelapresentacinoraldeunaTesisdeGrado,
radicarenunabuenaestrategiadeorganizacin.
8.1.4.Tiempodisponible.
Elasesordelatesisdebeindicaralestudiantecuntotiempotienesegnreglamentopara
realizarsupresentacinoral.Esaconsejablequesetratedenousarcadaminutodeltiempo
disponible.
Porejemplo,sisetieneexactamente40minutosdisponiblesyeltesistapreparasu
presentacinparaesetiempoycompruebaqueesadecuadocundodaunapresentacinde
pruebaantesuasesor,conseguridadeldadeladefensalefaltartiempo.Cuandounoesta
realizandounadisertacinoralmuchasvecessedacuentaquealgunapalabraofrasenoha
sidoexplicadacorrectamenteytratadehacerlodenuevo,demaneraquelapresentacin
siempreestamslargadeloqueunooriginalmentelaplante.Entonces,esaconsejable
planificarunapresentacinsiempresermslargadelounooriginalmentelaplante.
Entonces,esaconsejableplanificarunapresentacinmscortaqueeltiempoqueunotiene
disponible.
8.1.5.EstilodePresentacin.
Ennuestraexperienciahemosvistomuchasvecesaltesistaleerlapresentacinoraldesu
TesisdeGrado,ocasionandotantoqueeltribunalexaminadorcomolaaudienciaengeneralse
aburrayquededesinteresada,yloqueespeor,siendoqueestasiendoinsultadaensu
inteligencia.
LeerunaTesisdeGradoesconsideradouniversalmentecomounfracasoaunqueeltesista
hayaocupadomuchotiempoyenergaenprepararlapresentacinyseamuyversadosobre
sutema.Existenmuchasrazonesparaquehayaunareaccinnegativaaestetipode
presentacin.Primero,esinnaturalydemalgustoleerparaotros,porquelagenteraramente
escuchacuandoseloleenalgoeinclusiveproducesueoyaburrimiento.Segundo,elodo
humanonoestacalibradoparaescucharesetipodecomunicacin.Porlotanto,aunqueel
tesistapiensequelaversinescritadesuTesisdeGradoesperfecta,conseguridadnoes
perfectacuandoselaleeparaunaaudiencia.
Esmuchomsaconsejablequeeltrabajoseapresentadoconunestilomsespontneo,loque
significaqueunoplanifiquesusideasanticipadamente,peroqueuselaspalabrascomosi
estuvierarealizandounaconversacin,connaturalidadyespontaneidad.

Elusartarjetasespecialesconpalabrasclaveounaayudamemoriaquedesglose
sumariamenteelmaterialaserpresentadoestalvezlamejorformadeprepararuna
presentacinoral.Encasodeutilizarestemtodohayqueestarsegurodequelasletrasenlas
tarjetasseangrandesysimplesparaverlasyseguirlas.
Unaversinmsprofesionaldepresentacinoraleslaqueincluyeayudasvisuales,como
cuadros,diapositivasotransparenciasoacetatospararetroproyector.Enloquesellamael
mtodoideogrficopodemosusarayudasvisualescomosifuerannuestraspropiasnotas,
porqueenellasseincluyelospuntosprincipalesdelapresentacinoral.Setienetambinla
ventajaadicionaldequeeltribunalexaminadorylamismaaudienciapuedeseguircon
facilidadloqueestapresentando,porquepuedenveryleerloqueseestpresentando.
Adicionalmente,utilizandolasayudasvisuales,eltesistasesentirmssegurodesmismoen
loquesabe,yharsupresentacinmsnaturalyespontnea.
Enlapreparacindelideogrficoseusanlossiguientespasos:
Paso1.Desarrollarunbosquejodeplangeneraldelapresentacin.
Paso2.Escribirlospuntosimportantesdelcontenidodecadaayudavisualenunahoja
separadaparaquesirvadeayudamemoria.
Paso3.Hablarsobreestasideasconelasesor;unapresentacindepruebaconste
darlaoportunidaddecorregirlasfallas,lasecuencia,eltiempoeinclusivelas
palabrasutilizadas.
Paso4.Crearlaversinfinaldelaayudavisual.
Esposiblequealgunosencuentrenqueesmejorymsfcilcomenzarprimeroconesbozarel
contenidogeneraldelapresentacinoralyluegoconectarloconalgunaspalabrasclavesy
puntosdenfasis.Pero,muchocuidadoconnoextralimitarse,porquemuyamenudoel
disertantegastamuchotiempoenesbozarcmocomenzarlapresentacinyluegoseda
cuentabastantetardequetienepocotiempoparahablarsobreelcontenidoprincipaldesu
tema.
Esimportantereconocerquelasayudasvisuales(diapositivas,transparencias,cuadros,etc.),
debencontenerlospuntosprincipalesqueunoquiereexponerynoastodoeltextodela
tesis.Debemosdefinirprimerolospuntosprincipales,luegoconfeccionarlasayudasvisuales
enformaapropiada.
8.1.6.ArreglosLogsticosyFsicos.
Muchasvecesenlaausenciadepequeosycircunstancialesdetallesdeayudalogsticayfsica
losquepuedenarruinarunapresentacinoral.
Enunaocasin,enunaconferenciaprofesionallosdisertanteshicieronsussolicitudesde
requerimientoconbastantetiempodeanticipacinalosorganizadores.Undisertantesolo
necesitabacuadrosdemostrativosyunmarcador,sindudarequerimientosmuysimplesy
fcilesdesatisfacer,peroeldadelapresentacineldisertantetrajosuscuadros
demostrativosylosorganizadoresslotenanunmarcadoramarillo;unoseimaginael

problemamayorquetuvoeldisertantealquerermarcarpapelblancoconmarcadoramarillo,
nohaynecesidaddedecirquelapresentacinfuedesastrosa.
Poloexpuesto,siempredebemosrevisarsitodoestlistoparalapresentacinoral.La
siguientelistadecontrolycomprobacinpuedeayudaraestarpreparadoscontodoel
materialnecesariopararealizarunapresentacinoral.
ListadeControlyComprobacindearreglosfsicos
Retroproyectoryfocoderepuesto

Marcadoresdediferentescolores

Pantallaoparedblancalimpia

Sillaymesas

Mesaparalaproyectora

Pizarrnytizas

Micrfono

Podio

Puntero

Cableelctricodeextensin

Papelesylpicesparaescribir

Aguayvaso

Muestrasyequipos

Relojcronmetro

Estalistanoserperfecta,perocadaunopuedeelaborarunaqueleseasatisfactoriasegnsus
propiasrealidadespararealizarsupresentacindecalibreprofesional;elconsejoms
importanteesnodejarnadaolvidado.
8.2ENTREGADELAPRESENTACINORAL.
Msanteshabamosmencionadoquehablarenpblicoeraunodelostemoresmscomunes
delagentedenuestropas.Lossiguientesacpitescontienenconsejossobrecmopuede
lograrsevenceresetemor.
8.2.1CmoVencerelTemorDeHablarenPblico
Unpocodenerviosismoalhablarenpblicoesperfectamentenormal,significaqueuno
quiererealizarunabuenapresentacinysepreocupadetenerxitoenella.Porlotanto,en
vezdequerereliminardeltodoesetemor,esmsaconsejabletratardereducirloalmnimo,o
porlomenosocultarlo.
Laprimerareglaytalvezlamsimportanteeslapreparacin:unodebeconocer
profundamentesutemadetesis.Pero,comoverdaderamentehemospreparadotodoel
materialconalgnasesoramientodelprofesortutor,tenemoslaseguridaddepoderdecirque
sabemosmsdeltemaaserexpuestoqueeltribunalexaminador,estodanmayor
confianzaenunomismo.Lasegundareglaesvestirbienparalapresentacinoral.Sabemos
quemuchagentepresenteenelactojuzgarmsporlaaparienciadeldisertantequeporsu
conocimiento,ycuandounoestabienvestidosesentirmejornaturalmente.
Aunqueyahemosmencionadolospeligrosdeleerladisertacin,talvezseabuenaideaal
tenerunascuantasfrasesescritasyleerlas.Luego,unavezyaempezadaladisertacindejar

queelrestofluyaespontneamenteconapenasalgunasnotasescritasamaneradeayuda
memoria.Unbuencomienzoayudaaincrementarlaautoconfianzadelexpositor.
Otratcnicaparavencerelnerviosismoeshaceralgofsicoalcomienzodelapresentacin,;
porejemploescribiralgunaspalabrassobreuncuadroosobrelapizarra.Laactividadfsica
tiendeareducirlatencinmentalytienelavirtudderelajaryaclaralamenteadecuadamente.
Finalmente,esimportantequeunorealiceunensayopreviodelapresentacin,seaconel
asesor,conunamigoestudiante,oinclusiveconalgnpariente.Cuantomsseprcticams
segurosesienteuno.
8.2.2CmoComenzarlaPresentacinOral
Unfamosoadagiodice:unonuncatieneunasegundaoportunidaddeproducirlaprimera
impresin,yestociertamenteseaplicaalaspresentacionesorales.Lamaneracomo
comenzarescrucialparaelxitodelapresentacinoral.
Unadelasmejorestcnicasesempezarladisertacinenunestiloconversacionalpreguntando
alaaudienciaoaunindividuounapreguntaqueunosabevaaserrespondidodeunamanera
positiva.Otraforma,muyutilizadaenNorteamricaesempezarladisertacinconunchiste,
uncuentoounincidentejocosopararomperlatensinqueseformaentreeldisertanteyla
audiencia.Peroestasformasdeempezarnoseaplicanmuchoenladefensadetesisportener
unanaturalezayobjetivodiferentesdeunaconferenciatcnicacualquiera.
Ensituacionesdedefensadetesisaconsejamosmsbiencomenzarladisertacinoralconuna
ayudavisualenlugardepalabras.Elencenderunproyectoryhacerquelaaudienciamireaun
cuadrooungrficoyabsorbalainformacincontenidaenellossindecirunasolapalabra,
algunasvecesdicemsdeloquelaspalabraspodrandecir.
Enrealidad,latcnicaqueunoadoptdependerdelaactituddelaaudienciahaciael
disertanteoasuproposicin.Talcomohemosindicadoenotraocasin,haytresactitudes
potencialesdelaaudienciahaciaeldisertante:respetuosa,neutralydefensiva;sinembargo,
podemosestarsegurosqueenelcasodeunadefensadetesislaaudienciaestardivididaen
dosgrupos:coneltribunalexaminadormsdefensivoyelpblicopresentemsrespetuosoy
neutral.Entonces,eltesistadeberprepararsupresentacinoralparaesetipodesituacin.
Lomsimportanteespensarenlaactituddefensivadeltribunalexaminador.Paraser
convenientequeeltesistaestprevenidodenoexpresarsedemaneraqueinsultela
inteligenciadeltribunal.Slounacosasepuedehacerenestasituacinyesponertodaslas
cartassobrelamesasinocultarnadapensandoen:(1)admitirladiferenciaintelectualque
existeentreeltesistaysutribunal,(2)presentarunpuntodevistafavorablealtribunal,y,(3)
apelaralaobjetividaddeltribunal.
Antagonizaraltribunalexaminadorcasisiempreesfatalparaeltesistaynuncahacerse.
Peroestonoquieredecirqueunotengaqueaceptarcualquierobservacinfuera.Lugarde
algnmiembrodeltribunal,enestecasoesmejorcontestaresaposicin..argumentos
convincentesyunaltogradodeeducacin,demaneraquetodoelpblicov.actituderrada
delmiembrodeltribunal.

8.2.3HablarconClaridad.

Reiteramosque:lacomunicacinnoesnecesariamenteloquedecimosalagente,.ms
bien,suinterpretacinaloquedecimos.Cuandoestamosdisertandooralmente
debe..asegurarnosqueelmensajequequeremostransmitirestotalmenteclaroysin
ambigedades
Laresponsabilidaddeunaexposicinprecisaradicaeneldisertanteynoenlaaudiencianien
eltribunalexaminador.Deordinario,suponemosquelagentesabeloqueestadiciendo,pero
larealidadesotra,porqueinclusivenosotrosmismosnosencontramoscon..unosdas
despusnoestamosdeacuerdoconloquesehabadichoantes.Elresultadode
.comunicacinpobresiempreeselconflicto,elmalentendidoylaconfusin.
Conelfindequeunosehagaentenderenformaclara,debemosecharmanoatcrtales
comohistoriasohechosquedendetallesextraparapermitirquelaaudienciacreeimagen
mentaldeloqueseestadiciendo.Cuandodemosundatoquesabemosqueesverdaderoy
real,puedenotenerningnsignificadoparalaaudiencia.
Finalmenteunodebesercuidadosodenoutilizarunvocabularioespecialrebuscadooun
lenguajedemasiadotcnicoennuestrocampo;esdecirtenercuidadodenoutilizartrminos
queeltribunalexaminadorylaaudiencianopuedancomprender.
8.2.4.RespuestasaPreguntas.
Desdeelpuntodevistadelexaminador,laformacmoeltesistarespondaalaspreguntas
puederesultarserlapartemscrticadeladefensadetesis,porqueesatravsdepreguntas
queeltribunalrealizarlamedicinyevaluacindeladisertacinoraldeltrabajodetesis.
Esposiblequeunopiensequelapreguntahechaporunmiembrodeltribunalexaminadorno
seaparticularmenteimportante,perohayquepensarquesillahizoesqueesimportante,de
otramaneranolohabrahecho.Porlotanto,eltesistadebetenerenmentelassiguientes
reglasaseguirpararesponderapreguntasdeltribunalydelaaudienciaengeneral.
1. Escucharatentamentealapregunta.Estoquieredecirqueseadopteunaposede
atencintotalalapersonaquehacelapregunta.Siunocomienzaabuscarentre
suspapelesmientraslapreguntaestasiendohecha,eltribunalpuedeinterpretar
queeltesistanoestescuchandolapregunta.
2. Confirmaryaplaudirlapreguntahecha.Sepuededecir:Esaesunapregunta
excelente...,otambinMealegraquesehayamencionadoestepunto,estas
expresionespermitenaltribunalsentirsesegurosdequeeltesistahaescuchado
atentamentelapregunta.
3. Repetirlapreguntahecha.Especialmentesilapreguntavienedeltribunal
examinadorqueestalfrenteyparaasegurarnosquetodalaaudiencialaha
escuchado.Alrepetirlapreguntaasegurarsedehacerloconelverdadero
significadoconlaquefuelanzadaynorepetirlaspalabrasliteralmente.Muchas
ocurrequeeltribunalnoconocemuchosobreeltemaquesehapresentadoy
tienealgunadificultadenexpresaradecuadamentelapregunta,esobligacindel
disertanteaayudaraaclararlapregunta.

4. Satisfaceralautordelapregunta.Unavezqueseharespondidoaunapregunta,
sedebeasegurarquequinlahizoquedesatisfecho;sepuededecir:Responde
esoasupregunta?..otambin:Estelpuntoaclarado?.Silapersonanoesta
satisfechaconlarespuesta,esainsatisfaccinperdurarensumenteypuede
resultarquesepongaanmsaladefensivaydmayortrabajoaltesistaensu
defensa.
Laobservanciaaestasreglaspermitirqueeltesistalogresalirairosodelaetapade
preguntasyrespuestas,unasituacinquesiempreesincmodayponenerviosoalms
experimentadodisertante.
8.2.5.CmofinalizarlaPresentacinOral.
Todabuenapresentacinoraldebetenerunaconclusin,ynoslounafinalizacindela
disertacin.Lospuntosclavequeunodebecubrirenlapartefinaldelapresentacinoral
incluyelastresR:Recapitula,RemarcarlosbeneficiosyRecomendar.Enotraspalabras,
resumirlospuntosimportantes,remarcarlosbeneficiosderivadosdelapresentaciny
enunciarlasrecomendacionesparafuturosestudios.
8.3.AYUDASVISUALES.
Lasprobabilidadesdesalirairosodecualquierpresentacinsonmayoressieltesistatieneasu
disposicinalgntipodeayudavisual.
Primeroconsideremosloqueunaayudavisualpuededeciralaaudienciarespectoal
disertante:indicaqueestbienpreparadoparasupresentacinymuestraqueesserioy
conocelamateriaqueestpresentado.Sieltesistasehatomadoeltiempoyelesfuerzode
prepararmaterialvisualparasupresentacin,ciertamentequehaestudiadosutemaen
detalle,porlotantodeberserbienprecisoensupresentacinoral.
Adicionalmente,lasayudasvisualesdeberandaraldisertantelossiguientesresultados
especficos:
(a)

Ayudarleaganarymantenerlaatencindelaaudiencia.

(b)

Mantenerloorganizadoalolargodelapresentacin.

(c)

Darlemayorconfianzayseguridadenloquedice.

(d)

Permitirlemantenermayorcontrolsobresudisertacin.

Conelmaterialvisualeltesistacomunicarsusideasenformamsprecisayclara,porquela
genteentiendemsyretienemscuandoalmismotiempopuedeveryorlaspartes
principalesdeunmensaje.
Estudiosrecienteshandemostradoqueretenemosapenasel20%deloqueescuchamos,
30%deloquevemos,50%deloquevemosyescuchamos,y90%deloquevemos,

escuchamosyhacemos.Porlotanto,utilizarayudasvisualesenunapresentacinoral,donde
haymuchaaudiencia,esdelejoselmtodomsefectivo.
Qutipodeayudavisualesmejor?.Seguidamentepresentamosalgunasventajas,
desventajasymejoresusosposiblesdecuatrodelosmejorestiposdeayudavisual.
Elpizarrnesfcildeutilizar,esbaratoysepuedeborraryutilizarunayotravez.Peroescribir
enelpizarrnesunprocesolento,muchasvecesilegibleymuytemporal;adems,alhacerlo
unotienequedarlaespadaalaaudienciay,porsupuesto,debemostenerunatizaquecasi
siempreesdemalacalidad.Elusodepizarrnesmsadecuadoparapresentaciones
informales,sesionesdetormentadeideas,oreunionesdondesetratadegenerarideas
espontneasalmismotiempoquesehabla.
Pancartaspreparadasconcuadrostienenmejorusoqueelpizarrndebidoaqueson
permanentesynopuedeusarlasmuchasveces:Comosonpreparadasanticipadamenteuno
nopierdetiempoescribiendocomoenlapizarra.Pero,tienenelinconvenientequesonmuy
voluminososporquedebernserlosuficientementegrandescomoparaquelaaudiencia
puedaleer;tambinavecessonmuycarassiesquelashaceprepararporunprofesional.Su
mayorusoesparareunionesdegruposdepequeoscomolosdetormentadeideas.
Laayudavisualdemayorcalidadesladiapositivade35mm(llamadacomnmenteslide),
porqueseadaptaacualquiersituacin.Ladiapositivatienelaventajadepoderutilizarcolores
yfotografasquetenganlujodedetalle,ademsesporttilyelproyectoresfcildeoperary
esapropiadoparacualquiertipodepresentacin.Lasdesventajasson:(a)senecesitaun
cuartorelativamenteoscuro,(b)tiendenaserpuntosfocalesdeatencinenlapresentacin
enlugardeldisertante,(c)supreparacinesbastantecara.
Ennuestraopinin,ningunaayudavisualsecomparaconelretroproyectordetransparencias
oacetatos.Eselnicoartefactoqueestotalmenteverstilylepermitealdisertanteser
completamentenaturalyespontneoincluyendoelhechodequesepuedeaadirinformacin
sobrelatransparenciaalmismotiempoqueseestadisertandoconlpicesespecialesqueson
borrrables;otraventajaesquealusarelretroproyectoreldisertanteestmirandohaciala
audiencia.
Lastransparenciassemanejancomopapelcorrienteypuedenserpreparadasmuyfcilmente
devariosmodos,desdeunafotocopiaxerografiadadeldocumentooriginalqueunoquiere
usar,hastaeldibujodeunaobradeartecolorida;asunopuedecombinararteconelegancia
aadirideasespontneas.Esaconsejable,entoncesqueeloriginalseapreparado
cuidadosamenteparaluegoserxerografiadoenlatransparencia;paraesteefectopuede
usarseunacomputadoraocontrataraunartistaprofesional.
Talvzlanicadesventajaalusarunretroproyectoresquesinoestbiensituadopuede
bloquearlavistadelaaudiencia.
8.4COMENTARIOSFINALES.
Finalmente,cualquiertipodeayudavisualqueseuse,debemosasegurarnosqueseangrandes
ylegiblesparaquelaaudienciapuedaveryentenderlainformacinquequeremostransmitir.

Debemosrecordarsiemprequelacomunicacinnoesloqueeldisertantediceolaaudiencia,
sinoloqueellaescuchayve.
Tambinesimportanterecordarquelaayudavisualdebeserbreve,simpleydirectoalpunto;
debencontenerpalabrasclavesenlugardetextoscompletos.Adems,sinoestamos
totalmentefamiliarizadosconelusodelartefactoquehemoselegido,sermejorque
practiquemossuusohastallegaralpuntodesentirnossegurosycmodosconsumanejo
antesderealizarlapresentacinoraldenuestradisertacin.
Entodomomentounodeberponersuficientetiempoydedicacinaldetalledela
planificacin,preparacinypresentacinoraldeltrabajodetesis.Recordarqueeslamuestra
finaldeunlargoprocesodeestudioypreparacin,ynoquisiramosquedebidoaunamala
presentacinseecheporlabordatodoeseesfuerzorealizado.