Antologia de Textos Literarios II 2010

EMBAJADA
DE ESPAA
EN LA REPBLICA CHECA
AGREGADURA DE EDUCACIN
ANTOLOGA
de Textos Literarios II
(Siglos XVIII, XIX yXX)
educacion.es
ANTOLOGA
DE TEXTOS LITERARIOS
II
SECCIONES BILINGES CON LENGUA ESPAOLA

Praga
Diciembre 2010
MINISTERIO DE EDUCACIN
Subdireccin General de Cooperacin Internacional
Edita:
Secretara General Tcnica
Subdireccin General de Documentacin yPublicaciones
Catlogo de publicaciones del Ministerio
www.educacion.es
Catlogo general de publicaciones oficiales
www.060.es
Texto completo de esta obra:
www.educacion.es/exterior/cz/es/paginas/publicaciones.shtml
Fecha de edicin: Diciembre 2010
NIPO: 820-10-480-6
Diseo ymaqueta: AnaPress Bratislava (info@anapress.sk)
ISBN 978-80-89137-67-1
Imprime: AnaPress Bratislava (info@anapress.sk)
NDICE
PRESENTACIN 5
ANTOLOGA DE TEXTOS LITERARIOS II
1. LEANDRO FERNNDEZ DE MORATN:

EL S DE LAS NIAS
2.

POESA ROMNTICA
JOS DE ESPRONCEDA
ROSALA DE CASTRO
GUSTAVO ADOLFO BCQUER
8
23
26
28
3. LEOPOLDO ALAS CLARN:

LA REGENTA
34
4. MIGUEL DE UNAMUNO:

NIEBLA
45
5. ANTONIO MACHADO:

ANTOLOGA POTICA
55
6. JUAN RAMN JIMNEZ:

ANTOLOGA POTICA
63
7. RAMN MARA DEL VALLE-INCLN:

LUCES DE BOHEMIA
68
8. GRUPO POTICO DEL 27

FEDERICO GARCA LORCA
LUIS CERNUDA
MIGUEL HERNNDEZ
79
85
88
9. FEDERICO GARCA LORCA:

LA CASA DE BERNARDA ALBA
94
3
10.

POESA HISPANOAMERICANA
RUBN DARO
CSAR VALLEJO
NICOLS GUILLN
PABLO NERUDA
110
116
119
122
11. ANTONIO BUERO VALLEJO:

HISTORIA DE UNA ESCALERA
129
12. POESA ESPAOLA POSTERIOR A1939

BLAS DE OTERO
GABRIEL CELAYA
JOS HIERRO
JAIME GIL DE BIEDMA
NGEL GONZLEZ
136
140
146
150
154
13. NOVELA ESPAOLA POSTERIOR A1939

CAMILO JOS CELA: LA FAMILIA DE PASCUAL DUARTE

CARMEN LAFORET: NADA

RAFAEL SNCHEZ FERLOSIO: EL JARAMA

LUIS MARTN SANTOS: TIEMPO DE SILENCIO
MIGUEL DELIBES: LOS SANTOS INOCENTES
159
164
168
172
176
14. GABRIEL GARCA MRQUEZ:

CIEN AOS DE SOLEDAD
191
CLAVE DE LAS ACTIVIDADES
200
PRESENTACIN
En el marco de las iniciativas emprendidas por la Agregadura de Educacin

de la Repblica Checa para desarrollar materiales especficos que faciliten la
realizacin de las actividades que llevamos acabo en las Secciones Bilinges
es una satisfaccin presentar el volumen Antologa de textos literarios. Se
completa as la Antologa de la literatura espaola I (De la Edad Media al
Barroco), que publicamos el ao 2008, con la edicin de textos literarios
correspondientes alos siglos XVIII, XIX yXX, pudiendo ofrecer as alos
jvenes checos un panorama completo de textos literarios debidamente
seleccionados de nuestra rica historia literaria.
Al igual que ya hicimos en la primera entrega se ha llevado acabo un
riguroso trabajo de seleccin, adaptacin yanotacin de textos, teniendo
en cuenta las caractersticas especficas de cada gnero literario antologa de poemas en el gnero lrico, fragmentos significativos en el caso de
obras narrativas yescenas destacadas en las obras dramticas, todo ello
debidamente contextualizado yse proponen actividades diversas para su
realizacin en el aula con los alumnos.
Esperamos que esta Antologa de textos literarios (Siglos XVIII, XIX yXX)
resulte un material didctico de utilidad para el profesorado yel alumnado de las Secciones Bilinges con lengua espaola de la Repblica Checa
yque tanto los criterios de seleccin de autores ytextos como las notas
aclaratorias yexplicativas permitan lograr el acercamiento ala literatura
espaola yen ltimo extremo abordar con seguridad el examen final de
bachillerato (Maturita) que han de superar los alumnos al final de sus estudios en las Secciones Bilinges, as como motivar alos alumnos para que se
acerquen con ms detenimiento ala literatura espaola, acercamiento que
esperamos les ha de llevar alas bibliotecas yalas libreras para degustar
la obra completa de losautores seleccionados.
Para concluir quiero expresar mi agradecimiento al coordinador de este
trabajo, Jos Antonio Rojo Gutirrez (Gymnzium Hladnov de Ostrava),
yatodos los profesores que con su esfuerzo ydedicacin han logrado que
esta Antologa de textos literarios con un amplio repertorio de actividades

asociadas pueda ver la luz: Cristina Rodrguez Garca (Gymnzium Clsico
yEspaol de Brno), Luis Jaraquemada Bueno (Gymnzium Biskupsk
de esk Budjovice), Isabel Torres Cobo (Gymnzium ajkovskho de
Olomouc), Inmaculada Raya Medina (Gymnzium Hladnov de Ostrava)
yCsar Rodrguez Dopico (Gymnzium Luka Pika de Pilsen).
Demetrio Fernndez Gonzlez
Agregado de Educacin
Leandro Fernndez de Moratn

(17601828)
EL S DE LAS NIAS
(1806)
[La literatura en el siglo XVIII experimenta un cambio brusco de orientacin. El difcil lenguaje barroco se transforma en otro ms sencillo yadecuado para expresin de ideas yla comunicacin cientfica. Las obsesiones
por la muerte yla religin dejan paso auna gran preocupacin educativa.
Los poetas, los dramaturgos, los periodistas se proponen como primer
objetivo ensear atravs de su arte. As aparece una literatura didctica,
cuyos mejores resultados se dan en el gnero teatral. El s de las nias es la
obra ms representativa ymejor construida de la poca.
Resumen del argumento: Don Diego es un hombre mayor que va acasarse
con la jovencsima doa Paquita yque intenta saber la opinin de la muchacha, pero la madre de sta no la deja hablar. Una noche se descubre que
doa Paquita tiene un novio de su edad al que quiere ypor el que es correspondida. Deciden fugarse esa noche, pero cuando el muchacho se entera
de que su oponente es su to yprotector desiste en su empeo ylos dos se
resignan ydespiden. Don Diego les sorprende en la despedida. Se aclara la
situacin. Los jvenes expresan sus sentimientos ydon Diego, comprensivo
ybenevolente, les concede su perdn ysu consentimiento.]
PRIMER ACTO
[La accin que dura desde las siete de la tarde hasta las cinco de la madrugada transcurre en la sala de paso de una posada1 en Alcal de Henares.
All estn el viejo Don Diego ydoa Irene, de regreso de Guadalajara, adonde
han ido abuscar adoa Francisca ( la cual se estaba educando all en un
convento) porque ha sido pedida en matrimonio por el primero.
Al comenzar la accin, don Diego habla con su criado Simn, ydeja traslucir
que va ahaber pronto boda. Simn no puede sospechar que don Diego vaya
acasarse con una jovencita de diecisis aos, ypiensa que su amo la ha
pedido para casarla con don Carlos, sobrino del caballero, el cual es teniente
coronel por mritos2 de guerra en Zaragoza. Don Diego lo saca de su error:
l es quien va acasarse con la joven doa Francisca.]
[FRAGMENTO 1]
DON DIEGO. () Mira, Simn, por Dios te encargo que no lo digas
T eres hombre de bien, yme has servido muchos aos con fidelidad Ya
posada: pensin.
mrito: trabajo,valor, virtud.
1
2
ves que hemos sacado aesa nia del convento ynos la llevamos aMadrid.
() Yo, la verdad, nunca haba visto ala tal Doa Paquita. Pero, mediante
la amistad con su madre, he tenido frecuentes noticias de ella; he ledo
muchas de las cartas que escriba; he visto algunas de su ta la monja, con
quien ha vivido en Guadalajara; en suma, he tenido cuantos informes
pudiera desear acerca de sus inclinaciones3 ysu conducta. Ya he logrado
verla; he procurado observarla en estos pocos das y, adecir verdad, cuantos
elogios hicieron de ella me parecen escasos.
SIMN. S, por cierto Es muy linda y
DON DIEGO. Es muy linda, muy graciosa, muy humilde Y, sobre todo,
aquel candor, aquella inocencia! Vamos, es de lo que no se encuentra
por ah Ytalento S seor, mucho talento Conque4, para acabar de
informarte, lo que yo he pensado es
SIMN. No hay que decrmelo.
DON DIEGO. Dices bien Y sabes t lo que es una mujer aprovechada, hacendosa5, que sepa cuidar de la casa, economizar, estar en todo?
Siempre lidiando6 con amas, que si una es mala, otra es peor, regalonas7,
entremetidas8, habladoras, llenas de histrico, viejas, feas como demonios No seor, vida nueva. Tendr quien me asista con amor yfidelidad,
yviviremos como unos santos Ydeja que hablen ymurmuren y
SIMN. Pero, siendo agusto de entrambos9, qu pueden decir?
DON DIEGO. No, yo ya s lo que dirn; pero Dirn que la boda es
desigual, que no hay proporcin en la edad, que
SIMN. Vamos, que no parece tan notable la diferencia. Siete uocho
aos alo ms
DON DIEGO. Qu, hombre! Qu hablas de siete uocho aos? Si ella
ha cumplido diecisis aos pocos meses ha.
SIMN. Ybien, qu?
DON DIEGO. Yyo, aunque gracias aDios estoy robusto y Con todo
eso, mis cincuenta ynueve aos no hay quien me los quite.
SIMN. Pero si yo no hablo de eso.

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7

8

9

3
4
inclinaciones: deseos.
conque: as que, por tanto.
hacendosa: trabajadora.
lidiar: pelear, discutir.
regalonas: vagas, comodonas.
entremetidas: indiscretas, cotillas.
entrambos: los dos.
DON DIEGO. Pues de qu hablas?

SIMN. Deca que Vamos, ousted no acaba de explicarse, oyo lo
entiendo al revs En suma, esta Doa Paquita, con quin se casa?
DON DIEGO. Ahora estamos ah? Conmigo.
SIMN. Con usted?
DON DIEGO. Conmigo.
SIMN. Medrados quedamos10!
DON DIEGO. Qu dices? Vamos, qu?
SIMN. Y pensaba yo haber adivinado!
DON DIEGO. Pues qu creas? Para quin juzgaste que la destinaba yo?
SIMN. Para Don Carlos, su sobrino de usted, mozo de talento, instruido,
excelente soldado, amabilsimo por todas sus circunstancias Para se
juzgu que se guardaba la tal nia.
DON DIEGO. Pues no seor. (). Yo soy el que me caso.
SIMN. Si est usted bien seguro de que ella le quiere, si no le asusta la
diferencia de la edad, si su eleccin es libre
DON DIEGO. Pues no ha de serlo? () Mira, Simn, si los matrimonios muy desiguales tienen por lo comn desgraciada resulta11, consiste
en que alguna de las partes procede sin libertad, en que hay violencia,
seduccin, engao, amenazas, tirana domstica Pero aqu no hay nada
de eso. Y qu sacaran con engaarme? () No pienses t que, apesar
de tantas seguridades, no aprovecho las ocasiones que se presentan para
ir ganando su amistad ysu confianza, ylograr que se explique conmigo en
absoluta libertad Bien que an hay tiempo Slo que aquella Doa Irene
siempre la interrumpe; todo se lo habla Yes muy buena mujer, buena
SIMN. En fin, seor, yo desear que salga como usted apetece.
DON DIEGO. S; yo espero en Dios que no ha de salir mal. Aunque el
novio no es muy de tu gusto
ACTIVIDADES
1. Qu le gusta adon Diego de doa Paquita? Cules son las virtudes que
se destacan aqu como deseables en una mujer?Coinciden con las que predominan en la actualidad?Cules son los temores de don Diego?
Medrados quedamos: Mejoramos nuestra situacin (irnico).
desgraciada resulta: mal final.
10
11
10
[FRAGMENTO 2]
[Doa Irene comunica adon Diego su temor de que Francisca quiera ser
monja, yl piensa que ello puede deberse al deseo de evitar aquel matrimonio porque no la alegra. Don Diego pregunta ala muchacha, yla madre
interviene para apartar tales sospechas; pero el caballero la hace callar: es
Francisca la que debe responder francamente. Pero Francisca, por obediencia
asu madre, no recoge esta generosa invitacin ala sinceridad. No dice que
s, pero tampoco se niega: doa Irene contesta por ella, para que las cosas
sigan adelante.]
DON DIEGO. Es verdad. Slo falta que la parte interesada tenga la misma
satisfaccin que manifiestan cuantos la quieren bien.
DOA IRENE. Es hija obediente, yno se apartar jams de lo que determine su madre.
DON DIEGO. Todo eso es cierto, pero
DOA IRENE. Es de buena sangre yha de pensar bien, yha de proceder
con el honor que la corresponde.
DON DIEGO. S, ya estoy; pero no pudiera, sin faltar asu honor ni asu
sangre?
DOA FRANCISCA. Me voy, mam? (Se levanta yvuelve asentarse.)
DOA IRENE. No pudiera, no seor. Una nia educada, hija de buenos padres, no puede menos de conducirse en todas ocasiones como es
conveniente ydebido. Un vivo retrato es la chica, ah donde usted la ve,
de su abuela que Dios perdone, Doa Jernima de Peralta En casa tengo el cuadro, ya le habr usted visto. Yle hicieron, segn me contaba su
merced para envirselo asu to carnal el padre fray Serapin de San Juan
Crisstomo, electo obispo de Mechoacn.
DON DIEGO. Ya.
DOA IRENE. Ymuri en el mar el buen religioso, que fue un quebranto12 para toda la familia Hoy es ytodava estamos sintiendo su muerte;
particularmente mi primo Don Cucufate, regidor perpetuo13 de Zamora,
no puede or hablar de Su Ilustrsima sin deshacerse en lgrimas.
DOA FRANCISCA. Vlgate Dios, qu moscas tan!
DOA IRENE. Pues muri en olor de santidad.
DON DIEGO. Eso bueno es.
quebranto: gran prdida, desgracia.
regidor perpetuo: gobernador hasta su muerte.
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ACTIVIDADES
2. DOA FRANCISCA, UN PERSONAJE CMICO YPOCO ILUSTRADO.
Qu le gustara saber adon Diego antes de casarse? Qu actitudes adoptan madre ehija ante esto? Te parecen correctas? Doa Irene empieza ya
aparecer el personaje cmico yrisible (casi un poco grotesco) de la obra:
en qu aspectos se puede observar esta comicidad?
[FRAGMENTO 3]
[Doa Francisca se va sin haber expresado su gusto por el matrimonio
con Don Diego. El caballero manifiesta ala madre su inquietud por este
comportamiento, pero ella lo tranquiliza, alegando que se trata de timidez
ymodestia. Con su palabrera, doa Irene no logra tranquilizar adon Diego.]
DON DIEGO. Quisiera slo que se explicase libremente acerca de nuestra
proyectada unin, y
DOA IRENE. Oira usted lo mismo que le he dicho ya.
DON DIEGO. S, no lo dudo; pero el saber que la merezco alguna inclinacin, oyndoselo decir con aquella boquilla tan graciosa que tiene, sera
para m una satisfaccin imponderable.
DOA IRENE. No tenga usted sobre ese particular la ms leve desconfianza; pero hgase usted cargo de que auna nia no la es lcito decir
con ingenuidad lo que siente. Mal parecera, seor Don Diego, que una
doncella de vergenza ycriada como Dios manda, se atreviese adecirle
aun hombre: yo le quiero austed.
DON DIEGO. Bien; si fuese un hombre aquien hallara por casualidad
en la calle yle espetara ese favor de buenas aprimeras, cierto que la doncella hara muy mal; pero aun hombre con quien ha de casarse dentro de
pocos das, ya pudiera decirle alguna cosa que Adems, que hay ciertos
modos de explicarse
DOA IRENE. Conmigo usa de ms franqueza. Acada instante hablamos
de usted, yen todo manifiesta el particular cario que austed le tiene
Con qu juicio hablaba ayer noche, despus que usted se fue arecoger!
No s lo que hubiera dado porque hubiese podido orla.
DON DIEGO. Y qu? Hablaba de m?
DOA IRENE. Yqu bien piensa acerca de lo preferible que es para una
criatura de sus aos un marido de cierta edad, experimentado, maduro
yde conducta
12
DON DIEGO. Calle! Eso deca?

DOA IRENE. No; esto se lo deca yo, yme escuchaba con una atencin
como si fuera una mujer de cuarenta aos, lo mismo Buenas cosas la
dije! Yella, que tiene mucha penetracin, aunque me est mal el decirlo
Pues no da lstima, seor, el ver cmo se hacen los matrimonios hoy en el
da? Casan auna muchacha de quince aos con un arrapiezo de dieciocho,
auna de diecisiete con otro de veintids: ella nia, sin juicio ni experiencia, yl nio tambin, sin asomo de cordura ni conocimiento de lo que
es mundo. Pues, seor (que es lo que yo digo), quin ha de gobernar la
casa? Quin ha de mandar alos criados? Quin ha de ensear ycorregir
alos hijos? Porque sucede tambin que estos atolondrados de chicos suelen
plagarse de criaturas en un instante, que da compasin.
[FRAGMENTO 4]
[Entra Calamocha, ayudante de don Carlos; ambos acaban de llegar de
Zaragoza. En una conversacin con la criada Rita, sabemos que el oficial
est enamorado de Francisca, yque sta le ha escrito anuncindole que van
acasarla ala fuerza, aunque no le dice con quin. Carlos yFrancisca se conocieron una tarde en Guadalajara en casa de unos amigos comunes; desde
entonces, han mantenido una relacin de enamorados (aunque l nunca le ha
dicho su verdadero nombre, don Carlos, ycon ella finge llamarse don Flix).
Rita comunica aFrancisca que don Flix est en Alcal yque va aalojarse
en aquella misma posada. La alegra de doa Francisca es inmensa, pero le
parece inquietante la coincidencia de todos en aquel lugar.]
DOA FRANCISCA. Qu sabes t?
RITA. Bien lo s. Apenas haya ledo la carta se habr puesto en camino
yvendr volando aconsolar asu amiga Pero (Acercndose ala puerta
del cuarto de DOA IRENE.)
DOA FRANCISCA. Adnde vas?
RITA. Quiero ver si
DOA FRANCISCA. Est escribiendo.
RITA. Pues ya presto14 habr de dejarlo, que empieza aanochecer
Seorita, lo que la he dicho austed es la verdad pura. Don Flix est ya
en Alcal.
DOA FRANCISCA. Qu dices? No me engaes.
presto: pronto
14
13
RITA. Aqul es su cuarto Calamocha acaba de hablar conmigo.

DOA FRANCISCA. De veras?
RITA. S, seora Yle ha ido abuscar para
DOA FRANCISCA. Conque me quiere? Ay, Rita! Mira t si hicimos
bien de avisarle Pero ves qu fineza? Si vendr bueno? Correr tantas
leguas15 slo por verme porque yo se lo mando! Qu agradecida le
debo estar! Oh!, yo le prometo que no se quejar de m5. Para siempre
agradecimiento yamor.
RITA. Voy atraer luces. Procurar detenerme por all abajo hasta que
vuelvan Ver lo que dice yqu piensa hacer, porque hallndonos todos
aqu, pudiera haber una de Satans entre la madre, la hija, el novio yel
amante; ysi no ensayamos bien esta contradanza, nos hemos de perder
en ella.
DOA FRANCISCA. Dices bien Pero no; l tiene resolucin ytalento,
ysabr determinar lo ms conveniente Ycmo has de avisarme?
Mira que as que llegue le quiero ver.
RITA. No hay que dar cuidado. Yo le traer por ac, yen dndome aquella
tosecilla seca Me entiende usted?
DOA FRANCISCA. S, bien.
ACTIVIDADES
3. REALISMO. Aqu la protagonista habla en confianza con su criada Rita,
que conoce todos sus secretos yes su cmplice. Qu recursos lingsticos
utiliza el autor para mostrar esta frescura ysinceridad de sentimientos?
ACTO SEGUNDO
[FRAGMENTO 5]
[Doa Irene le regaa asu hija por la frialdad con que trata adon Diego,
yvuelve ahacer elogio del hombre mayor.]
DOA IRENE. Pues cuenta, nia, con lo que te he dicho ya. Ymira que
no gusto de repetir una cosa dos veces. Este caballero est sentido, ycon
muchsima razn.
DOA FRANCISCA. Bien: s, seora; ya lo s. No me ria usted ms.
leguas: medida antigua de longitud
15
14
DOA IRENE. No es esto reirte, hija ma; esto es aconsejarte. Porque

como t no tienes conocimiento para considerar el bien que se nos ha
entrado por las puertas Ylo atrasada que me coge, que yo no s lo
que hubiera sido de tu pobre madre Siempre cayendo ylevantando
Mdicos, botica16 () Qu dices?
DOA FRANCISCA. Yo, nada, mam.
DOA IRENE. Pues nunca dices nada. Vlgame Dios, seor! En
hablndote de esto no te ocurre nada que decir.
()
DOA IRENE. Es un seor muy mirado17, muy puntual. Tan buen cristiano! Tan atento! Tan bien hablado! Y con qu garbo18 ygenerosidad se
porta! () Y qu casa tiene! Es mucho aquello. Qu ropa blanca! Qu
batera de cocina! Y qu despensa, llena de cuanto Dios cri! Pero t
no parece que atiendes alo que estoy diciendo.
DOA FRANCISCA. S, seora, bien la oigo; pero no la quera interrumpir austed.
DOA IRENE. All estars, hija ma, como el pez en el agua. () Pero
mira, Francisquita, que me cansa de veras el que siempre que te hablo de
esto hayas dado en la flor de no responderme palabra Pues no es cosa
particular, seor!
DOA FRANCISCA. Mam, no se enfade usted.
DOA IRENE. No es buen empeo de Y te parece ati que no s yo
muy bien de dnde viene todo eso? No ves que conozco las locuras que
se te han metido en esa cabeza de chorlito19? Perdneme Dios!
DOA FRANCISCA. Pero Pues qu sabe usted?
DOA IRENE. Me quieres engaar am, eh? Ay, hija! He vivido mucho,
ytengo yo mucha trastienda20 ymucha penetracin para que t me engaes.
DOA FRANCISCA. (Aparte.) Perdida soy!
[FRAGMENTO 6]
[En la escena VII llega don Carlos don Flix, para Paquita yse entrevista
con su amada. Est dispuesto aimpedir la boda.]
botica: farmacia.
mirado: atento, cuidadoso, delicado.
18
garbo: elegancia, salero.
19
cabeza de chorlito: persona de poca inteligencia omuy distrada.
20
mucha trastienda: mucha experiencia.
16
17
15
DOA FRANCISCA. Quiere que esta boda se celebre as que lleguemos

aMadrid.
DON CARLOS. Cul?No. Eso no.
DOA FRANCISCA. Los dos estn de acuerdo, ydicen
DON CARLOS. BienDirnPero no puede ser.
DOA FRANCISCA.Mi madre no me habla continuamente de otra
materia. Me amenaza, me ha llenado de temorl insta por su parte, me
ofrece tantas cosas, me
DON CARLOS. () Yantes perder la vida que renunciar al lugar que
tengo en ese coraznTodo l es mo Digo bien? Amor ha unido
nuestras almas en estrechos nudos yslo la muerte bastar adividirlas.
[FRAGMENTO 7]
[El militar se encuentra con su to, aquien no esperaba hallar all. Don Diego
se sorprende de que haya abandonado el regimiento sin permiso, yle ordena
regresar aZaragoza inmediatamente. Lo quiere como aun hijo, pero no le
tolera ninguna irregularidad. Don Carlos le pide perdn, pero no le confiesa
el motivo del viaje, yest dispuesto aobedecer.]
DON DIEGO. Qu haces aqu?
DON CARLOS. Mi desgracia me ha trado.
DON DIEGO. Siempre dndome que sentir, siempre! Pero (Acercndose
aDON CARLOS.) Qu dices? De veras ha ocurrido alguna desgracia?
Vamos Qu te sucede? Por qu ests aqu? () Por qu has venido
de Zaragoza sin que yo lo sepa? Por qu te asusta el verme? Algo
has hecho: s, alguna locura has hecho que le habr de costar la vida atu
pobre to.
DON CARLOS. No, seor, que nunca olvidar las mximas de honor
yprudencia que usted me ha inspirado tantas veces.
DON DIEGO. Pues a qu viniste? Es desafo? Son deudas? Es algn
disgusto con tus jefes? Scame de esta inquietud, Carlos Hijo mo,
scame de este afn. ()Dime qu ha sido.
DON CARLOS. Una ligereza, una falta de sumisin austed Venir
aMadrid sin pedirle licencia primero Bien arrepentido estoy, considerando la pesadumbre que le he dado al verme.
DON DIEGO. Y qu otra cosa hay?
DON CARLOS. Nada ms, seor.
16
DON DIEGO. Pues qu desgracia era aquella de que me hablaste?

DON CARLOS. Ninguna. La de hallarle austed en este paraje yhaberle
disgustado tanto, cuando yo esperaba sorprenderle en Madrid, estar en su
compaa algunas semanas yvolverme contento de haberle visto.
DON DIEGO. No hay ms?
DON CARLOS. No, seor.
[FRAGMENTO 8]
[Doa Francisca queda desolada al saber que su amado se ha ido sin despedirse de ella.]
DOA FRANCISCA. Dios mo de mi alma! Qu es esto? No puedo
sostenerme Desdichada! (Sintase en una silla junto ala mesa.)
RITA. Seorita, yo vengo muerta. (Saca la jaula del tordo yla deja encima
de la mesa; abre la puerta del cuarto, de DON CARLOS, yvuelve.)
DOA FRANCISCA. Ay, que es cierto! T lo sabes tambin?
RITA. Deje usted, que todava no creo lo que he visto Aqu no hay
nadie ni maletas, ni ropa, ni Pero cmo poda engaarme? Si yo
misma los he visto salir.
()
DOA FRANCISCA. Indigno! Hombre indigno!
RITA. Seorita
DOA FRANCISCA. En qu te ha ofendido esta infeliz?
RITA. Yo estoy temblando toda Pero Si es incomprensible Si no
alcanzo adescubrir qu motivos ha podido haber para esta novedad.
DOA FRANCISCA. Pues no le quise ms que ami vida? No me
ha visto loca de amor?
RITA. No s qu decir al considerar una accin tan infame.
DOA FRANCISCA. Qu has de decir? Que no me ha querido nunca,
ni es hombre de bien Y vino para esto? Para engaarme, para abandonarme as! (Levntase yRITA la sostiene.)
RITA. Pensar que su venida fue con otro designio, no me parece natural Celos Por qu ha de tener celos? Yaun eso mismo debiera
enamorarle ms l no es cobarde, yno hay que decir que habr tenido
miedo de su competidor.
DOA FRANCISCA. Te cansas en vano Di que es un prfido, di que
es un monstruo de crueldad, ytodo lo has dicho.
17
RITA. Vamos de aqu, que puede venir alguien y

DOA FRANCISCA. S, vmonos Vamos allorar Y en qu situacin
me deja! Pero ves qu malvado?
RITA. S, seora; ya lo conozco.
DOA FRANCISCA. Qu bien supo fingir! Y con quin? Conmigo
Pues yo merec ser engaada tan alevosamente? Mereci mi cario
este galardn? Dios de mi vida! Cul es mi delito, cul es? (RITA coge
la luz yse van entrambas al cuarto de DOA FRANCISCA.)
ACTO TERCERO
[FRAGMENTO 9]
[En la escena segunda don Carlos ydoa Francisca consiguen encontrarse
fugazmente un momento. Aqul le intenta dar una carta donde explica los
motivos de su repentina vuelta aZaragoza, pero el papel]
DOA FRANCISCA. (Se asoma ala ventana. RITA se queda detrs de
ella. Los puntos suspensivos indican las interrupciones ms omenos largas.)
Yo soy Yqu haba de pensar viendo lo que usted acaba de hacer?
Qu fuga es sta? Rita (Apartndose de la ventana, yvuelve despus
aasomarse.) amiga, por Dios, ten cuidado, ysi oyeres algn rumor, al
instante avsame Para siempre? Triste de m! Bien est, trela usted
Pero yo no acabo de entender Ay, Don Flix! Nunca le he visto austed
tan tmido (Tiran desde adentro una carta que cae por la ventana del
teatro. DOA FRANCISCA la busca, yno hallndola vuelve aasomarse.)
No, no la he cogido; pero aqu est sin duda Y no he de saber yo hasta
que llegue el da los motivos que tiene usted para dejarme muriendo?
S, yo quiero saberlo de boca de usted. Su Paquita de usted se lo manda
Ycmo le parece austed que estar el mo? No me cabe en el pecho
Diga usted. (SIMN se adelanta un poco, tropieza con la jaula yla deja caer.)
RITA. Seorita, vamos de aqu Presto, que hay gente.
DOA FRANCISCA. Infeliz de m! Guame.
RITA. Vamos. (Al retirarse tropieza con SIMN. Las dos se van al cuarto
de DOA FRANCISCA.) Ay!
DOA FRANCISCA. Muerta voy!
18
ACTIVIDADES
4. En este fragmento slo escuchamos adoa Francisca, que va contestando
adon Flix. Inventa las intervenciones, las preguntas de don Flix.
[FRAGMENTO 10]
[ el papel termina en manos de don Diego]
DON DIEGO. Y aquin debo culpar? (Apoyndose en el respaldo de
una silla.) Es ella la delincuente, osu madre, osus tas, oyo? Sobre
quin sobre quin ha de caer esta clera, que por ms que lo procuro
no la s reprimir? La naturaleza la hizo tan amable amis ojos! Qu
esperanzas tan halageas conceb! Qu felicidades me prometa!
Celos! Yo? En qu edad tengo celos! Vergenza es Pero esta inquietud que yo siento, esta indignacin, estos deseos de venganza, de qu
provienen? Cmo he de llamarlos? Otra vez parece que (Advirtiendo
que suena el ruido en la puerta del cuarto de DOA FRANCISCA, se retira
aun extremo del teatro.) S.
[FRAGMENTO 11]
[Sin embargo, despus don Diego cuando ve llorar aDoa Francisca (escena
VIII), se emociona yal mismo tiempo razona ytoma la decisin final de
sacrificarse acambio de la felicidad de los jvenes enamorados]
DON DIEGO. Pues qu llanto es se? De dnde nace esa tristeza
profunda, que en tan poco tiempo ha alterado su semblante de usted, en
trminos que apenas le reconozco? [] No he de lograr que usted me
diga la causa de su dolor? Yno para satisfacer una impertinente curiosidad, sino para emplearme todo en su consuelo, en mejorar su suerte, en
hacerla dichosa, si mi conato21 ymis diligencias22 pudiesen tanto. DOA
FRANCISCA. Dichas4 para m! Ya se acabaron.
DON DIEGO. Por qu?
DOA FRANCISCA. Nunca dir por qu.
DON DIEGO. Pero qu obstinado, qu imprudente silencio!()
Bien est. Una vez que no hay nada que decir, que esa afliccin5 yesas
lgrimas son voluntarias, hoy llegaremos aMadrid, ydentro de ocho das
conato: intento, voluntad .
diligencias: actos encaminados aresolver algo.
21
22
19
ser usted mi mujer.

DOA FRANCISCA. Ydar gusto ami madre.
DON DIEGO. Yvivir usted infeliz.
DOA FRANCISCA. Ya lo s.
DON DIEGO. Ve aqu los frutos de la educacin. Esto es lo que se llama
criar6 bien auna nia: ensearla aque desmienta yoculte7 las pasiones
ms inocentes con una prfida disimulacin8. Las juzgan honestas luego
que las ven instruidas en el arte de callar ymentir. Se obstinan en que el
temperamento, la edad ni el genio no han de tener influencia alguna en sus
inclinaciones, oen que su voluntad ha de torcerse al capricho de quien las
gobierna. Todo se las permite, menos la sinceridad. Con tal que no digan lo
que sienten, con tal que finjan aborrecer lo que ms desean, con tal que se
presten apronunciar, cuando se lo mandan, un s perjuro, sacrlego, origen
de tantos escndalos, ya estn bien criadas, yse llama excelente educacin
la que inspira en ellas el temor, la astucia yel silencio de un esclavo.
DOA FRANCISCA. Es verdad Todo eso es cierto Eso exigen de
nosotras, eso aprendemos en la escuela que se nos da Pero el motivo de
mi afliccin es mucho mas grande.
ACTIVIDADES
5. EL TEATRO COMO UTILIDAD SOCIAL YEDUCACIN MORAL
DEL PBLICO. Moratn tiene un afn de reforma de la educacin ylas
costumbres que aparece expresado de forma muy clara aqu, yque resume el espritu de la obra. Localzalo yresume con tus palabras lo que
est censurando. Estos ejercicios te ayudarn: http://www.auladeletras.net/
literatura_secundaria/ejercicios/comprension_moratin.htm
[FRAGMENTO 12]
[]DOA FRANCISCA. Conque usted nos perdona ynos hace felices?
DON DIEGO. S, prendas23 de mi alma S (Los hace levantar con expresin de ternura)
DOA IRENE. Y es posible que usted se determine ahacer un sacrificio?
DON DIEGO. Yo pude separarlos par siempre gozar tranquilamente la
prendas: personas alas que se ama intensamente.
23
20
posesin de esta nia amable, pero mi conciencia no lo sufre. Carlos!

Paquita! Qu dolorosa impresin me deja en el alma el esfuerzo que acabo
de hacer! Porque, al fin, soy hombre miserable ydbil.
DON CARLOS. Si nuestro amor (besndole las manos), si nuestro agradecimiento pueden bastar aconsolar austed en tanta prdida
DOA IRENE. Conque el bueno de don Carlos! Vaya que
DON DIEGO. l ysu hija de usted estaban locos de amor, mientras usted
ylas tas fundaban castillos en el aire24 yme llenaban la cabeza de ilusiones
que han desaparecido como un sueoEsto resulta del abuso de autoridad,
de la opresin que la juventud padece, estas son las seguridades que dan los
padres ylos tutores, yesto lo que se debe fiar en el s de las niasPor una
casualidad he sabido atiempo el error en que estabaAy de aquellos que
lo saben tarde! [] Paquita hermosa (abraza adoa Francisca), recibe los
primeros abrazos de tu nuevo padreNo temo ya la soledad terrible que
amenazaba mi vejez Vosotros (cogiendo de las manos adoa Francisca
yadon Carlos) seris la delicia de mi corazn; yel primer fruto de vuestro
amorS, hijos, aquelNo hay remedio, aquel es para m. Ycuando lo
acaricie en mis brazos podr decir: am debe su existencia este nio inocente; si sus padres viven, si son felices, yo he sido la causa.
ACTIVIDADES
6. COMPORTAMIENTO ILUSTRADO. Despus de todo lo ledo, cmo
describiras adon Diego? Crees que representa el prototipo de hombre
ilustrado? Justifica tu respuesta con ejemplos del texto.
7. SALIR DE LAS TINIEBLAS. La accin empieza tarde ytermina al
amanecer del da siguiente. La escena est oscura, pero se va iluminando.
Ves algn smbolo en este tratamiento de la luz, teniendo en cuenta que
estamos en el siglo XVIII, el Siglo de las Luces?
8. SOMETIMIENTO ALAS REGLAS UNIVERSALES DE CREACIN
ARTSTICA. Explica las siguientes normas, propias del teatro neoclsico,
apartir de ejemplos de los textos anteriores: regla de las tres unidades
(tiempo, espacio yaccin) yrespeto del decoro.
Fundar castillos en el aire: planear grandes proyectos sin base slida oreal.
24
21
Poesa Romntica
JOS DE ESPRONCEDA
(18081842)
ROSALA DE CASTRO
(18371885)
(18361870)
JOS DE ESPRONCEDA

CANCIN DEL PIRATA

Con diez caones por banda,
viento en popa25, atoda vela,
no corta el mar, sino vuela
un velero bergantn26.
Bajel27 pirata que llaman,
por su bravura,El Temido,
en todo mar conocido
del uno al otro confn.
La luna en el mar riela28
en la lona gime el viento,
y alza en blando movimiento
olas de plata yazul;
y va el capitn pirata,
cantando alegre en la popa,
Asia aun lado, al otro Europa,
y all asu frente Estambul:
Navega, velero mo
sin temor,
que ni enemigo navo
ni tormenta, ni bonanza
tu rumbo atorcer alcanza,
ni asujetar tu valor.
Veinte presas
hemos hecho
a despecho
del ingls
y han rendido
popa: es la parte de atrs de un barco. Esta expresin significa que como el viento viene
por detrs, el barco puede ir ms rpido.
26
bergantn: tipo de barco de vela.
27
Bajel: tipo de barco.
28
Rilar: vibrar, temblar. Metfora del reflejo de la luna en el agua.
25
23
sus pendones29
cien naciones
a mis pies.
Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza yel viento,
mi nica patria, la mar.
All; muevan feroz guerra
ciegos reyes
por un palmo ms de tierra;
que yo aqu; tengo por mo
cuanto abarca el mar bravo,
a quien nadie impuso leyes.
Y no hay playa,
sea cualquiera,
ni bandera
de esplendor,
que no sienta
mi derecho
y d pechos mi valor.
()
Sentenciado estoy amuerte!
Yo me ro
no me abandone la suerte,
y al mismo que me condena,
colgar de alguna antena30,
quiz; en su propio navo
Y si caigo,
pendones: banderas militares colgadas de un palo yque se usan en las batallas para
distinguir alas tropas.
30
antena: barra metlica que tenan los barcos, yde aqu viene el significado actual de la
palabra.
29
24
qu es la vida?
Por perdida
ya la di,
cuando el yugo
del esclavo31,
como un bravo,
sacud.
Son mi msica mejor
aquilones32,
el estrpito ytemblor
de los cables sacudidos,
del negro mar los bramidos
y el rugir de mis caones.
Y del trueno
al son violento,
y del viento
al rebramar33,
yo me duermo
sosegado,
arrullado34
por el mar.
yugo del esclavo: el yugo es un instrumento de madera que se pone alos animales de carga,
como mulas ocaballos para que arrastren carros. Pero la palabra se usa frecuentemente
como metfora de la esclavitud ode la opresin.
32
aquilones: Vientos del norte. Debemos entender la comparacin entre instrumentos
musicales de viento yel silbido del viento.
33
Rebramar: dar repetidos gritos de enfado oclera.
34
arrullado: adormecido por un ruido suave ytranquilizador.
31
25
ROSALIA DE CASTRO
Dicen que no hablan las plantas, ni las fuentes, ni los pjaros,
Ni el onda con sus rumores, ni con su brillo los astros,
Lo dicen, pero no es cierto, pues siempre cuando yo paso,
De m murmuran yexclaman:
Ah va la loca soando
Con la eterna primavera de la vida yde los campos,
Y ya bien pronto, bien pronto, tendr los cabellos canos,
Y ve temblando, aterida35, que cubre la escarcha el prado.
Hay canas en mi cabeza, hay en los prados escarcha,
Mas yo prosigo soando, pobre, incurable sonmbula36,
Con la eterna primavera de la vida que se apaga
Y la perenne37 frescura de los campos ylas almas,
Aunque los unos se agostan38 yaunque las otras se abrasan.
Astros yfuentes yflores, no murmuris de mis sueos,
Sin ellos, cmo admiraros ni cmo vivir sin ellos?
***
Era apacible el da
Y templado el ambiente,
Y llova, llova
Callada ymansamente39;
Y mientras silenciosa
Lloraba yyo gema,
Mi nio, tierna rosa
Durmiendo se mora.
Al huir de este mundo, qu sosiego40 en su frente!
Al verle yo alejarse, qu borrasca en la ma!
aterida: rgida, paralizada, que no se puede mover por el fro opor el miedo.
sonmbula: persona que se levanta por las noches, camina yrealiza acciones aunque
sigue dormida. Aqu hay que entenderlo como un tpico del romanticismo.
37
perenne: esta palabra es la contraria de caduco, es decir que no es pasajero otemporal,
como las hojas de algunos rboles que no cambian en otoo. Aqu puede entenderse
como eterna.
38
Agostarse: secarse por el calor excesivo.
39
mansamente: sin violencia ofuerza
40
sosiego: tranquilidad.
35
36
26
Tierra sobre el cadver insepulto

Antes que empiece acorromperse tierra!
Ya el hoyo se ha cubierto, sosegaos,
Bien pronto en los terrones removidos41
Verde ypujante crecer la yerba.
Qu andis buscando en torno de las tumbas,
Torvo42 el mirar, nublado el pensamiento?
No os ocupis de lo que al polvo vuelve!
Jams el que descansa en el sepulcro
Ha de tornar aamaros ni aofenderos
Jams! Es verdad que todo
Para siempre acab ya?
No, no puede acabar lo que es eterno,
Ni puede tener fin la inmensidad.
T te fuiste por siempre; mas mi alma
Te espera an con amoroso afn,
Y vendr oir yo, bien de mi vida,
All donde nos hemos de encontrar.
Algo ha quedado tuyo en mis entraas43
Que no morir jams,
Y que Dios, porque es justo yporque es bueno,
A desunir ya nunca volver.
En el cielo, en la tierra, en lo insondable
Yo te hallar yme hallars.
No, no puede acabar lo que es eterno,
Ni puede tener fin la inmensidad.
Mas es verdad, ha partido
Para nunca ms tornar.
Nada hay eterno para el hombre, husped
De un da en este mundo terrenal44,
terrones removidos: se refiere ala tierra removida para enterrar el cadver.
torvo: fiero, terrible (referido ala mirada).
43
entraas: los rganos en el interior del cuerpo. Aqu yen muchos otros contextos se
utiliza para hablar del interior del ser humano, del alma.
44
husped de un da en este mundo terrenal: husped es la persona que duerme ovive
temporalmente en un sitio, como un hostal oun hotel. Aqu la metfora nos recuerda la
41
42
27
En donde nace, vive yal fin muere

Cual todo nace, vive ymuere ac.
I45
Yo s un himno gigante yextrao
que anuncia en la noche del alma una aurora,
y estas pginas son de este himno
cadencias46 que el aire dilata en la sombras.
Yo quisiera escribirlo, del hombre
domando el rebelde, mezquino idioma,
con palabras que fuesen aun tiempo
suspiros yrisas, colores ynotas.
Pero en vano47 es luchar; que no hay cifra
capaz de encerrarle, yapenas oh hermosa!
si teniendo en mis manos las tuyas
pudiera, al odo, cantrtelo asolas.
XXI
Qu es poesa?, dices mientras clavas
en mi pupila tu pupila azul.
Qu es poesa? Y t me lo preguntas?
Poesa eres t.
XXIV
Dos rojas lenguas de fuego
que aun mismo tronco enlazadas
se aproximan, yal besarse
forman una sola llama.
brevedad de la vida yel sentimiento romntico de estar en un mundo al que no pertenece.
Las rimas fueron publicadas en revistas, pero Bcquer las uni en un libro que llam Libro
de los gorriones. En las actividades reflexionamos sobre el simbolismo de este nombre.
46
cadencias: en lenguaje musical, importante para Bcquer, significa dos cosas: manera
de terminar una meloda apagndose poco apoco, orepeticin de un motivo. Indica la
tendencia de la meloda.
47
Hacer algo en vano: significa hacer pero sin un resultado, sin conseguir lo que se pretende.
Aqu luchar en vano es luchar sin posibilidad de ganar.
45
28
Dos notas que del lad

a un tiempo la mano arranca,
y en el espacio se encuentran
y armoniosas se abrazan.
Dos olas que vienen juntas
a morir sobre una playa
y que al romper se coronan
con un penacho de plata.
Dos jirones48 de vapor
que del lago se levantan,
y al reunirse en el cielo
forman una nube blanca.
Dos ideas que al par brotan,
dos besos que aun tiempo estallan,
dos ecos que se confunden,
eso son nuestras dos almas.
XLVIII
Como se arranca49 el hierro de una herida
su amor de las entraas me arranqu;
aunque sent al hacerlo que la vida
me arrancaba con l!
Del altar que le alc en el alma ma,
la voluntad su imagen arroj;
y la luz de la fe que en ella arda
ante el ara50 desierta se apag.
An para combatir mi firme empeo
viene ami mente su visin tenaz
Cunto podr dormir con ese sueo
en que acaba el soar!
LII
Olas gigantes que os rompis bramando51 violencia
jirones: partes desgarradas de una tela. Aqu tiene un significado metafrico.
Arrancar: sacar algo de un sitio utilizando la fuerza. Nos sugiere una imagen violenta
ypasional.
50
ara: altar.
51
Bramar: dar gritos de enfado yclera.
48
49
29
en las playas desiertas yremotas,

envuelto entre la sbana de espumas,
llevadme con vosotras!
Rfagas52 de huracn que arrebatis
del alto bosque las marchitas hojas,
arrastrado en el ciego torbellino,
Nubes de tempestad que rompe el rayo
y en fuego encienden las sangrientas orlas53,
arrebatado entre la niebla oscura,
Llevadme por piedad adonde el vrtigo
con la razn me arranque la memoria.
Por piedad!, tengo miedo de quedarme
con mi dolor asolas!
LIII
Volvern las oscuras golondrinas54
en tu balcn sus nidos acolgar,
y otra vez con el ala asus cristales
jugando llamarn.
Pero aquellas que el vuelo refrenaban
tu hermosura ymi dicha acontemplar,
aquellas que aprendieron nuestros nombres
sas no volvern!
Volvern las tupidas madreselvas55
de tu jardn las tapias aescalar
y otra vez ala tarde an ms hermosas
sus flores se abrirn.
Pero aquellas cuajadas de roco
cuyas gotas mirbamos temblar
rfagas: vientos fuertes ybreves.
orlas: bordes decorativos en documentos en papel. Aqu tiene un sentido metafrico, es
posible que Becquer hable de los bordes iluminados de las nubes por los rayos.
54
golondrinas: pjaros migratorios, es decir, que cambian de lugar dependiendo de la
estacin. Famosas porque recuerdan exactamente dnde han estado el ao anterior,
ypor sus caractersticos nidos colgantes de cornisas ybalcones.
55
madreselvas: plantas trepadoras que cubren las paredes.
52
53
30
y caer como lgrimas del da

sas no volvern!
Volvern del amor en tus odos
las palabras ardientes asonar,
tu corazn de su profundo sueo
tal vez despertar.
Pero mudo yabsorto56 yde rodillas
como se adora aDios ante su altar,
como yo te he querido, desengate,
as no te querrn!
ACTIVIDADES
9. Caspar David Friedrich:El caminante sobre el mar de nubes
Este famoso cuadro de Friedrich pertenece al romanticismo, ysimboliza
el espritu romntico yalos escritores de la poca. Reflexiona por qu.
10. Con ayuda de tu profesor define los siguientes conceptos que te ayudarn acomprender el estilo romntico:
Hroe romntico Satanismo Rebelda
Hasto Nacionalismo Werther Individualismo
Creacin / Mmesis Subjetivismo Historicismo
11. Despus de leer la cancin del pirata de Espronceda te proponemos
una actividad: visionado del video Que el viento sople atu favor de Mago
de Oz http://www.youtube.com/watch?v=0mKjof0jT0k&feature=related
mudo yabsorto: sin poder hablar ysorprendido
56
31
Explica qu similitudes hay con la cancin del pirata de Espronceda yqu

elementos del romanticismo encuentras en el video, tanto en la letra de la
cancin como en la historia que se nos cuenta.
Actividad complementaria: busca en Google cuadros romnticos yexplica cmo se recuperan motivos yestilos histricos, yde qu poca de la
historia principalmente.
12. Comentario de texto:
A) Podras explicar las similitudes ylas diferencias que ves en los
poemas de Rosala, Bcquer yEspronceda?
B) Bcquer: explicar qu es el simbolismo en Bcquer yqu le diferencia
del los romnticos prototpicos.
C) Buscar en los poemas la importancia de la fugacidad del momento,
en el inexorable paso del tiempo.
D) Encuentra en los poemas vistos cmo la naturaleza refleja el estado
emocional del poeta.
E) Valora si el lenguaje de los textos romnticos es complejo osencillo.
F) Por ltimo, el ttulo que dio Bcquer asu antologa de poemas era:
Libro de los gorriones. Qu crees que se esconde tras este nombre?
13. Debate en clase:
Cul de los tres poetas te ha gustado ms?
Si tuvieras que escribir un poema romntico como hizo Espronceda con
el pirata, qu profesin opersona caracterstica elegiras?
Existe espritu romntico en nuestros das ovivimos en una sociedad
acomodada?
14. Ejercicio de creacin: crea un pequeo poema al estilo de Bcquer. El
poema puede ser romntico, cmico opardico si lo deseas, pero debes
de copiar la estructura de los poemas de Bcquer, utilizando los siguientes
parmetros:
A) paralelismos ydiferentes metforas para explicar la misma idea.
B) Representacin de una naturaleza salvaje yviolenta/ una naturaleza
que caduca oque cambia de alguna manera.
C) Terminar con la idea que quieres expresar con las metforas anteriores.
32
Leopoldo Alas Clarn

(18521901)
LA REGENTA
(1885)
PRIMERA PARTE
[La primera parte de La Regenta narra lo que sucede durante tres das en la
Ciudad de Vetusta. Se nos presenta la sociedad que vive en ella as como los
mecanismos ynormas no escritas que la rigen. Tambin se nos presentan los
principales personajes de la obra: Ana Ozores, joven hurfana que ha sido
casada con Vctor Quintanar, regente de la ciudad yanciano. El tercer personaje principal es el magistral de la catedral, Don Fermn de Pas, que tiene
una relacin obsesiva con la Regenta, ylucha entre sus deseos ysentimientos
yla obediencia ala iglesia yasu puesto de clrigo. Hay un cuarto personaje,
lvaro Mesa, un don Juan de provincias que ser el que desencadene la
tragedia final de la obra, rompiendo el equilibrio basado en la falsedad yen
las apariencias que gobierna Vetusta.]
CAPTULO I
[Primer captulo yprincipio de la novela, en el que se nos presenta Vetusta57.]
[FRAGMENTO 1]
La heroica ciudad dorma la siesta.El viento Sur, caliente yperezoso, empujaba las nubes blanquecinas que se rasgaban al correr hacia el Norte.
En las calles no haba ms ruido que el rumor estridente de los remolinos
de polvo, trapos, pajas ypapeles que iban de arroyo en arroyo, de acera en
acera, de esquina en esquina revolando ypersiguindose, como mariposas
que se buscan yhuyen yque el aire envuelve en sus pliegues invisibles.
Cual turbas de pilluelos58, aquellas migajas de la basura, aquellas sobras de
todo se juntaban en un montn,parbansecomo dormidas un momento
ybrincaban59 de nuevo sobresaltadas, dispersndose, trepando unas por
las paredes hasta los cristales temblorosos de los faroles, otras hasta los
carteles de papel mal pegado alas esquinas, yhaba pluma que llegaba
aun tercer piso, yarenilla que se incrustaba para das, opara aos, en la
vidriera de un escaparate, agarrada aun plomo.
Vetusta, la muy noble yleal ciudad, corte en lejano siglo, haca la diges El nombre de la ciudad es simblico. Vetusto significa extremadamente viejo
yanticuado.
58
turba de Pilluelos: se puede explicar como grupo de nios, con una connotacin de caos
yde desorden,
59
Brincar: Saltar.
57
34
tin del cocido yde la olla podrida60, ydescansaba oyendo entre sueos
el montono yfamiliar zumbido de la campana de coro, que retumbaba61
all en lo alto de la esbelta torre enla Santa Baslica.La torre de la catedral,
poema romntico de piedra, delicado himno, de dulces lneas de belleza
muda yperenne, era obra del siglo diez yseis, aunque antes comenzada, de
estilo gtico, pero, cabe decir, moderado por un instinto de prudencia yarmona que modificaba las vulgares exageraciones de esta arquitectura. La
vista no se fatigaba contemplando horas yhoras aquel ndice de piedra que
sealaba al cielo; no era una de esas torres cuya aguja se quiebra de sutil,
ms flacas que esbeltas, amaneradas62, como seoritas cursis que aprietan
demasiado el cors; era maciza63 sin perder nada de su espiritual grandeza,
yhasta sus segundos corredores, elegante balaustrada, suba como fuerte
castillo, lanzndose desde all en pirmide de ngulo gracioso, inimitable
en sus medidas yproporciones. Como haz de msculos ynervios la piedra enroscndose en la piedra trepaba ala altura, haciendo equilibrios de
acrbata en el aire; ycomo prodigio de juegos malabares, en una punta
de caliza se mantena, cual imantada, una bola grande de bronce dorado,
yencima otra ms pequea, ysobre esta una cruz de hierro que acababa
en pararrayos.
[Presentacin de Fermn de Pas, como ya hemos dicho uno de los tres pilares
sobre los que se asienta esta novela, ydel poder que ejerce sobre la gente. Se
trata de un representante de la Iglesia que ama en secreto aAna.]
[FRAGMENTO 2]
Uno de los recreos solitarios de don Fermn de Pas consista en subir alas
alturas. Era montas, ypor instinto buscaba las cumbres de los montes
ylos campanarios de las iglesias. En todos los pases que haba visitado
haba subido ala montaa ms alta, ysi no las haba, ala ms soberbia torre.
No se daba por enterado de cosa que no viese avista de pjaro, abarcndo cocido yolla podrida: son dos comidas en las que en una cazuela se cocinan todo tipo de
alimentos juntos (carnes, legumbres, verduras) yafuego lento, yque son muy pesadas
ydifciles de digerir.
61
Retumbar: hacer un ruido muy intenso yprofundo, como un trueno oen este caso una
gran campana.
62
amanerado: adjetivo que se utiliza para decir que algo es artificial ypoco natural, tambin
se utiliza cuando un hombre tiene caractersticas fsicas opsicolgicas de una mujer,
siendo sinnimo de afeminado.
63
macizo: slido, duro, sin huecos ni espacios en el interior.
60
35
la64 por completo ydesde arriba. Cuando iba alas aldeas acompaando al
Obispo en su visita, siempre haba de emprender, apie oacaballo, como
se pudiera, una excursin alo ms empingorotado65. En la provincia, cuya
capital era Vetusta, abundaban por todas partes montes de los que se pierden entre nubes; pues alos ms arduos yelevados ascenda el Magistral,
dejando atrs al ms robusto andarn, al ms experto montas. Cuanto
ms suba ms ansiaba subir; en vez de fatiga senta fiebre que les daba vigor
de acero alas piernas yaliento de fragua alos pulmones. Llegar alo ms
alto era un triunfo voluptuoso66 para De Pas. Ver muchas leguas de tierra,
columbrar el mar lejano, contemplar asus pies los pueblos como si fueran
juguetes, imaginarse alos hombres como infusorios67, ver pasar un guila
oun milano, segn los parajes, debajo de sus ojos, ensendole el dorso
dorado por el sol, mirar las nubes desde arriba, eran intensos placeres de
su espritu altanero, que De Pas se procuraba siempre que poda. Entonces
s que en sus mejillas haba fuego yen sus ojos dardos. En Vetusta no poda saciar esta pasin; tena que contentarse con subir algunas veces ala
torre de la catedral. Sola hacerlo ala hora del coro, por la maana opor la
tarde, segn le convena.Celedonioque en alguna ocasin, aprovechando
un descuido, haba mirado por el anteojo68 del Provisor, saba que era de
poderosa atraccin; desde los segundos corredores, mucho ms altos que
el campanario, haba l visto perfectamente ala Regenta, una guapsima
seora, pasearse, leyendo un libro, por su huerta que se llamaba el Parque
de losOzores; s, seor, la haba visto como si pudiera tocarla con la mano,
yeso que su palacio estaba en la rinconada dela Plaza Nueva, bastante
lejos de la torre, pues tena en medio de laplazuelade la catedral, la calle
dela Ray la de San Pelayo. Qu ms? Con aquel anteojo se vea un
poco del billar del casino, que estaba junto ala iglesia de Santa Mara;
Abarcar: en este texto significa que desde arriba es capaz de controlar yde tener la visin
completa de Vetusta.
65
empingorotado: esta palabra significa de alto nivel social. Aqu se usa con un doble
sentido, tanto social como geogrfico.
66
voluptuoso: que excita el placer fsico, especialmente el sexual. En este sentido es
interesante usar esta palabra para caracterizar a Don Fermn, teniendo en cuenta su
estado de celibato.
67
infusorios: son pequeos organismos que se mueven dentro de un lquido. Se puede
interpretar como una metfora muy plstica: Don Fermn ve la ciudad como si lo hiciera
atravs de un microscopio, ylas personas seran organismos que observar einvestigar.
68
anteojo: instrumento ptico con el que puedes ver con ms detalle objetos lejanos.
64
36
yl,Celedonio, haba visto pasar las bolas de marfil rodando por la mesa.
Ysin el anteojo qui! en cuanto se vea el balcn como un ventanillo de
una grillera. Mientras el aclito hablaba as, en voz baja, aBismarckque
se haba atrevido aacercarse, seguro de que no haba peligro, el Magistral,
olvidado de los campaneros, paseaba lentamente sus miradas por la ciudad
escudriando sus rincones, levantando con la imaginacin los techos,
aplicando su espritu aaquella inspeccin minuciosa, como el naturalista
estudia con poderoso microscopio las pequeeces de los cuerpos. No
miraba alos campos, no contemplaba la lontananza de montes ynubes;
sus miradas no salan de la ciudad.
CAPTULO X
[En este captulo se muestra uno de los principales temas de la novela, la
insatisfaccin yla sensacin de estar prisionera de Ana Ozores.]
[FRAGMENTO 3]
Su marido era botnico, ornitlogo, floricultor, arboricultor, cazador, crtico de comedias, cmico, jurisconsulto; todo menos un marido. Quera
ms aFrgilisque asu mujer. Y quin era Frgilis? Un loco; simptico
aos atrs, pero ahora completamenteido, intratable; un hombre que
tena la mana de la aclimatacin, que todo lo quera armonizar, mezclar
yconfundir; que injertaba perales en manzanos 69y crea que todo era uno
ylo mismo, ypretenda que el caso era adaptarse al medio (). Yhaca
tres aos que ella viva entre aquel par de sonmbulos, sin ms relaciones ntimas. Bastaba, bastaba, no poda ms; aquello era la gota de agua
que hace desbordar70 caer en una trampa que un marido coloca en su
despacho como si fuera el monte! no era esto el colmo de lo ridculo!.
La exageracin de aquel sentimiento de clera injustsima, pueril, la
hizo notar su error. Ella s que era ridcula! Irritarse de aquel modo por
un incidente vulgar, insignificante!. Yvolvi contra s todo el desprecio.
Qu culpa tiene l de que yo entre adeshora, sin luz en su despacho?
Qu motivo racional de queja tena ella? Ninguno. Oh! no haba pretexto,
no haba pretexto para la ingratitud.
Injertar perales en manzanos: mezclar genticamente perales (rboles que dan peras)
ymanzanos (rboles que dan manzanas).
70
Era la gota de agua que hace desbordar: versin de la expresin espaola la gota que
colma el vaso que significa que se ha pasado un lmite de paciencia ode aguante.
69
37
Pero no importaba; ella se mora de hasto. Tena veintisiete aos, la

juventud hua; veintisiete aos de mujer eran la puerta de la vejez aque ya
estaba llamando yno haba gozado una sola vez esas delicias del amor
de que hablan todos, que son el asunto de comedias, novelas yhasta de la
historia. El amor es lo nico que vale la pena de vivir, haba ella odo yledo
muchas veces. Pero qu amor? Dnde estaba ese amor? Ella no lo conoca.
Yrecordaba entre avergonzada yfuriosa que su luna de miel71 haba sido
una excitacin intil, una alarma de los sentidos, un sarcasmo en el fondo;
s, s, para qu ocultrselo as misma si avoces se lo estaba diciendo el
recuerdo?: la primer noche, al despertar en su lecho de esposa, sinti junto
as la respiracin de un magistrado72; le pareci un despropsito yuna
desfachatez que ya que estaba all dentro el seorQuintanar, no estuviera
con su levita larga detricoty su pantaln negro de castor73; recordaba que
las delicias materiales, irremediables, la avergonzaban, yse rean de ella al
mismo tiempo que la aturdan: el gozar sin querer junto aaquel hombre le
sonaba como la frase del mircoles de ceniza,quiapulvises!eres polvo,
eres materia () Nada de hijos. Don Vctor no era pesado, eso es verdad.
Se haba cansado pronto de hacer el galn ypaulatinamente haba pasado
al papel de barba que le sentaba mejor74. Oh, ylo que es como un padre
se haba hecho querer, eso s!; no poda ella acostarse sin un beso de su
marido en la frente. Pero llegaba la primavera yella misma, ella le buscaba
los besos en la boca; le remorda la conciencia de no quererle como marido,
de no desear sus caricias; yadems tena miedo alos sentidos excitados en
vano75. De todo aquello resultaba una gran injusticia no saba de quin, un
dolor irremediable que ni siquiera tena el atractivo de los dolores poticos;
era un dolor vergonzoso, ()
Senta en las entraas gritos de protesta, que le pareca que reclamaban
con suprema elocuencia, inspirados por la justicia, derechos de la carne,
derechos de la hermosura.
luna de miel: Viaje que hacen los recin casados despus de la boda.
Todava no hemos hablado del trabajo de Vctor: es un funcionario del ministerio de
Justicia.
73
Aqu se hace una broma con la ropa tpica de trabajo de su marido, como si solo pudiera
ver al magistrado yno al hombre.
74
se haba cansado pronto le sentaba mejor: Toda esta frase se puede interpretar de la siguiente
manera: Victor ha pasado de ser esposo amante aesposo institucional, aser la persona que
dirige la casa yel matrimonio, pero se ha eliminado el romanticismo del matrimonio.
75
en vano: para nada, sin obtener ningn resultado.
71
72
38
CAPTULO XIII
[En este captulo vemos el enfrentamiento entre los dos aspirantes aobtener
el amor de Ana, Don Fermn ylvaro.]
[FRAGMENTO 4]
La Marquesa, sin malicia76, como ella haca las cosas, llam asu lado
aAnita para decirla:
Ven ac, ven ac, aver si ati te hace ms caso que anosotras este seor
displicente.
De qu se trata?
De don Fermn que no quiere venir al Vivero.
El don Fermn, que ya tena las mejillas algo encendidas por culpa de
las libaciones77 ms frecuentes que de costumbre, se puso como una cereza
cuando vio ala Regenta mirarle cara acara ydecir con verdadera pena:
Oh, por Dios, no sea usted as, mire que nos da atodos un disgusto; acompenos usted, seor Magistral En el gesto, en la mirada de la Regenta
poda ver cualquiera ylo vieron De Pas ydon lvaro, sincera expresin de
disgusto: era una contrariedad para ella la noticia que le daba la Marquesa.
Por el alma de don lvaro pas una emocin parecida auna quemadura; l, que conoca la materia, no dud en calificar de celos aquello que
haba sentido. Le dio ira el sentirlo. Quera decirse que aquella mujer le
interesaba ms de veras de lo que l creyera; yhaba obstculos, yde qu
gnero! Un cura! Un cura guapo, haba que confesarlo. Yentonces, los
ojos apagados del elegante Mesa brillaron al clavarse en el Magistral que
sinti el choque de la mirada yla resisti con la suya, erizando78 las puntas
que tena en las pupilas entre tanta blandura. Adon Fermn le asust la
impresin que le produjo, ms que las palabras, el gesto de Ana; sinti un
agradecimiento dulcsimo, un calor en las entraas completamente nuevo;
ya no se trataba all de la vanidad suavemente halagada, sino de unas fibras
del corazn que no saba l cmo sonaban. Qu diablos es esto! pens
De Pas; yentonces precisamente fue cuando se encontr con los ojos de
don lvaro; fue una mirada que se convirti, al chocar, en un desafo; una
sin malicia: sin mala idea, sin maldad.
libaciones: con esta palabra nos dice que Don Fermn est rojo porque ha bebido un
poco ms de vino que de costumbre.
78
Erizar: en este contexto, dirigir sus ojos ysu mirada intensamente.
76
77
39
mirada de esas que dan bofetadas; nadie lo not ms que ellos yla Regenta.
Estaban ambos en pie, cerca uno de otro, los dos arrogantes, esbeltos; la
ceida levita de Mesa, correcta, severa, ostentaba79 su gravedad con no
menos dignas yelegantes lneas que el manteo ampuloso, hiertico del
clrigo, que reluca al sol, cayendo hasta la tierra.
SEGUNDA PARTE
[A diferencia de la primera parte, esta segunda es ms gil. Ahora se nos
cuenta lo que sucede en Vetusta durante tres aos. Se desarrollan todos los
temas de la primera parte: el sentimiento de insatisfaccin de Ana con su
vida, que consigue mitigar con la compaa de Fermn yla atraccin que
siente por lvaro como la persona que la puede liberar de esa vida triste que
lleva. Igualmente la competitividad de estos dos personajes por el corazn
de Ana es un motor de la novela. Finalmente lvaro consigue su propsito
yconquista aAna. Esto se convertir en el hecho que originar todo el
desenlace. Vctor, el marido de Ana, se batir en duelo80 con lvaro por su
honor, ymorir, ylvaro escapar. Fermn tambin abandonar aAna,
al sentirse traicionado por ella. Toda Vetusta juzgar aAna yla rechazar
moral ysocialmente. Aqu tenemos el final de la novela.]
CAPTULO XXX
[FRAGMENTO 5]
El Magistral dio otra absolucin yllam con la mano aotra beata81 La
capilla se iba quedando despejada. Cuatro ocinco bultos negros82, todos absueltos, fueron saliendo silenciosos, de rato en rato; yal fin quedaron solosla
Regenta, sobre la tarima del altar, yel Provisor dentro del confesionario.
Ya era tarde. La catedral estaba sola. All dentro ya empezaba la noche.
Ana esperaba sin aliento, resucita aacudir, la sea que la llamase ala celosa
Pero el confesionario callaba. La mano no apareca, ya no cruja la madera.
Ostentar: mostrar claramente algo.
Batirse en duelo: prctica muy comn en literatura yen los siglos XVIII yXIX en la
que dos hombres resuelven un conflicto con un enfrentamiento con armas, pueden ser
espadas opistolas, como en el caso de La Regenta.
81
beata: mujer muy religiosa.
82
bultos negros: aqu vemos una cosificacin de las personas dentro de la iglesia, en medio
de la oscuridad, no son como personas sino como objetos sin forma definida (bulto:
cuerpo cuya forma no se puede distinguir en la distancia).
79
80
40
Jess de talla, con los labios plidos entreabiertos yla mirada de cristal
fija, pareca dominado por el espanto, como si esperase una escena trgica
inminente.
Ana, ante aquel silencio, sinti un terror extrao
Pasaban segundos, algunos minutos muy largos, yla mano no llamaba
La Regenta, que estaba de rodillas, se puso en pie con un valor nervioso
que en las grandes crisis le acuda yse atrevi adar un paso hacia el
confesionario.
Entonces cruji con fuerza el cajn sombro, ybrot de su centro una
figura negra, larga. Ana vio ala luz de la lmpara un rostro plido, unos
ojos que pinchaban como fuego, fijos, atnitos como los del Jess del altar
El Magistral extendi un brazo, dio un paso de asesino haciala Regenta,
que horrorizada retrocedi hasta tropezar con la tarima. Ana quiso gritar,
pedir socorro yno pudo. Cay sentada en la madera, abierta la boca, los
ojos espantados, las manos extendidas hacia el enemigo, que el terror le
deca que iba aasesinarla.
El Magistral se detuvo, cruz los brazos sobre el vientre. No poda
hablar, ni quera.Temblbaletodo el cuerpo, volvi aextender los brazos
hacia Ana dio otro paso adelante ydespus clavndose las uas en el
cuello, dio media vuelta, como si fuera acaer desplomado, ycon piernas
dbiles ytemblonas sali de la capilla. Cuando estuvo en el trascoro, sac
fuerzas de flaqueza, yaunque iba ciego, procur no tropezar con los pilares
ylleg ala sacrista sin caer ni vacilar siquiera.
Ana, vencida por el terror, cay de bruces sobre el pavimento de mrmol
blanco ynegro; cay sin sentido.
La catedral estaba sola. Las sombras de los pilares yde las bvedas se
iban juntando ydejaban el templo en tinieblas.
Celedonio83, el aclito afeminado, alto yesculido, con la sotana corta
ysucia, vena de capilla en capilla cerrando verjas. Las llaves del manojo
sonaban chocando.
Lleg ala capilla del Magistral ycerr con estrpito84.
Despus de cerrar tuvo aprensin de haber odo algo all dentro; peg
el rostro ala verja ymir hacia el fondo de la capilla, escudriando en
Celedonio es un personaje importante porque es la puerta de la novela: con l empieza
ycon l termina. Es campanero en la catedral. Se le describe como un personaje poco
atractivo ylascivo.
84
estrpito: ruido fuerte yviolento.
83
41
laobscuridad. Debajo de la lmpara se le figur ver una sombra mayor

que otras veces
Y entonces redobl la atencin yoy un rumor como un quejido dbil,
como un suspiro.
Abri, entr yreconoci ala Regenta desmayada85.
Celedoniosinti un deseo miserable, una perversin de la perversin
de su lascivia: ypor gozar un placer extrao, opor probar si lo gozaba,
inclin el rostro asqueroso sobre el dela Regentay le bes los labios.
Ana volvi ala vida rasgando las nieblas de un delirio que le causaba
nuseas.
Haba credo sentir sobre la boca el vientre86 viscoso yfro de un sapo.
ACTIVIDADES
15. Haz, con ayuda de tu profesor, una revisin de los principales autores yobras realistas naturalistas de Europa, haciendo referencia alos
siguientes pases:

Francia: Repblica Checa:

Inglaterra: Espaa:
Rusia:
16. El Realismo, como casi todos los estilos despus del Siglo de Oro, llega
tarde aEspaa, podras explicar que causas sociales, polticas ehistricas
produjeron este retraso? Y qu pas en 1868 en Espaa?
17. Podras buscar informacin sobre qu es Realismo yNaturalismo
ydefinirlo en unas pocas palabras?
desmayada: ha perdido la consciencia.
vientre: parte del abdomen de los animales, donde est el estmago.
85
86
42
18. Anlisis de la Regenta.

A) Antes de leer la obra, busca informacin sobre el argumento de la
obra ydistribuye lo que pasa en ella en los siguientes grupos de captulos:
Captulos 12:
Captulos 35:
Captulos 79:
Captulos 1011.
Captulos 1214:
Captulos 1522:
Captulos 2330:
B) Resalta cul es la principal diferencia entre la primera parte yla
segunda de la Regenta.
C) Una de las cosas ms importantes de esta obra es la psicologa de
los personajes conseguida por Clarn. Podras hacer una descripcin de
la personalidad de los cuatro personajes ms importantes yque puedes
ver en los textos? Podras definir tambin con tres palabras ala ciudad
de Vetusta?
D) Otro de los logros de Clarn es que para describir alos personajes
utiliza el narrador omnisciente, el dilogo yel estilo indirecto libre. Busca
en los textos ejemplo de estas tres tcnicas.
E) La Regenta est acaballo entre el Realismo yel Naturalismo. Qu
elementos has observado realistas yqu elementos naturalistas?
Crees que los personajes son verosmiles? Qu te parece el final de la
Regenta? Tiene algn sentido que termine as? Qu te sugiere el dibujo
que ilustra el ltimo captulo?
Piensas que nosotros tambin estamos determinados por la sociedad en
la que vivimos?
20. Actividad de Creacin:
Describe psicolgicamente aun personaje que t elijas utilizando tres
tcnicas diferentes:
Como narrador omnisciente
Con estilo indirecto libre
Monlogo interior (muy utilizado en el siglo XX, consulta atu profesor)
43
Miguel De Unamuno
(18641936)
NIEBLA
(1913)
CAPTULO XVII
[Adems de la trama de la novela (Augusto Prez se enamora de Eugenia al
verla. Se obsesiona con ella ycuenta con el apoyo de los tos de ella, con los
que vive porque es hurfana. Pero ella tiene novio, Mauricio, yuna hipoteca,
que Augusto quiere pagar, aunque siga con su novio), tienen su importancia
los pensamientos del protagonista ylos mltiples encuentros yconversaciones
de Augusto con Vctor. En el captulo XVII, Vctor, que es tambin quien
hace el prlogo de Niebla, de Miguel de Unamuno, le recuerda una historia
aAugusto que quiere incluir en su novela, onivola, yle explica cmo la
va escribiendo.]
[FRAGMENTO 1]
Pero qu cosas, Dios mo!
Cosas que no se inventan, que no es posible inventar. Ahora estoy
recogiendo ms datos de esta tragicomedia, de esta farsa fnebre. Pens
primero hacer de ello un sainete87; pero considerndolo mejor he decidido
meterlo de cualquier manera, como Cervantes meti en su Quijote aquellas novelas que en l figuran, en una novela que estoy escribiendo para
desquitarme88 de los quebraderos de cabeza que me da el embarazo de mi
mujer.
Pero te has metido aescribir una novela?
Y qu quieres que hiciese?
Y cul es su argumento, si se puede saber?
Mi novela no tiene argumento, omejor dicho, ser el que vaya saliendo.
El argumento se hace l solo.
Y cmo es eso?
Pues mira, un da de estos que no saba bien qu hacer, pero senta
ansia de hacer algo, una comezn89 muy ntima, un escarabajeo de la
fantasa, me dije: voy aescribir una novela, pero voy aescribirla como se
vive, sin saber lo que vendr. Me sent, cog unas cuartillas90 yempec
lo primero que se me ocurri, sin saber lo que seguira, sin plan alguno.
Mis personajes se irn haciendo segn obren yhablen, sobre todo segn
sainete: obra teatral cmica que se representaba originalmente como parte de una funcin.
Desquitarse: olvidar las preocupaciones.
89
comezn: inquietud, algo en lo que piensa constantemente.
90
cuartilla: hoja de papel para escribir.
87
88
45
hablen; su carcter se ir formando poco apoco. Yalas veces su carcter

ser el de no tenerlo.
S, como el mo.
No s. Ello ir saliendo. Yo me dejo llevar.
Y hay psicologa?, descripciones?
Lo que hay es dilogo; sobre todo dilogo. La cosa es que los personajes
hablen, que hablen mucho, aunque no digan nada.
Eso te lo habr insinuado Elena, eh?
Por qu?
Porque una vez que me pidi una novela para matar el tiempo, recuerdo que me dijo que tuviese mucho dilogo ymuy cortado.
S, cuando en una que lee se encuentra con largas descripciones, sermones orelatos, los salta diciendo: paja!91, paja!, paja! Para ella slo el
dilogo no es paja. Yya ves t, puede muy bien repartirse un sermn en
un dilogo
Y por qu ser esto?
Pues porque ala gente le gusta la conversacin por la conversacin
misma, aunque no diga nada. Hay quien no resiste un discurso de media
hora yse est tres horas charlando en un caf. Es el encanto de la conversacin, de hablar por hablar, del hablar roto einterrumpido.
Tambin am el tono de discurso me carga92
S, es la complacencia del hombre en el habla, yen el habla viva
Ysobre todo que parezca que el autor no dice las cosas por s, no nos
molesta con su personalidad, con su yo satnico. Aunque, por supuesto,
todo lo que digan mis personajes lo digo yo
Eso hasta cierto punto93
Cmo hasta cierto punto?
S, que empezars creyendo que los llevas t, de tu mano, yes fcil que
acabes convencindote de que son ellos los que te llevan. Es muy frecuente
que un autor acabe por ser juguete de sus ficciones
Tal vez, pero el caso es que en esa novela pienso meter todo lo que se
me ocurra, sea como fuere.
Pues acabar no siendo novela.
No, ser ser nivola.
paja: lo intil, lo que no se quiere, adiferencia del grano.
Cargar: incomodar, molestar, cansar.
93
hasta cierto punto: no es exactamente as; tiene un lmite.
91
92
46
Y qu es eso, qu es nivola?
Pues le he odo contar aManuel Machado, el poeta, el hermano de
Antonio, que una vez le llev adon Eduardo Benoit, para lerselo, un soneto que estaba en alejandrinos oen no s qu otra forma heterodoxa. Se
lo ley ydon Eduardo le dijo: Pero eso no es soneto! No, seor le
contest Machado, no es soneto, es sonite. Pues as con mi novela,
no va aser novela, sino cmo dije?, navilo nebulo, no, no, nivola, eso
es, nivola! As nadie tendr derecho adecir que deroga94 las leyes de su
gnero Invento el gnero, ainventar un gnero no es ms que darle un
nombre nuevo, yle doy las leyes que me place. Y mucho dilogo!
Y cuando un personaje se queda solo?
Entonces un monlogo. Ypara que parezca algo as como un dilogo
invento un perro aquien el personaje se dirige.
Sabes, Vctor, que se me antoja que me ests inventando?
Puede ser!
Al separarse uno de otro, Vctor yAugusto, iba dicindose este: Y
esta mi vida, es novela, es nivola oqu es? Todo esto que me pasa yque
les pasa alos que me rodean, es realidad oes ficcin? No es acaso todo
esto un sueo de Dios ode quien sea, que se desvanecer95 en cuanto l
despierte, ypor eso le rezamos yelevamos al cnticos ehimnos, para
adormecerle, para cunar su sueo? No es acaso la liturgia de todas las
religiones un modo de brezar96 el sueo de Dios yque no despierte ydeje
de soarnos? Ay, mi Eugenia!, mi Eugenia! Ymi Rosarito
[La trama avanza ydespus de que Augusto sintiera cierta pasin por otra
mujer, Rosario, yde que dudase entre su sentimiento hacia las dos, consigue comprometerse finalmente con Eugenia, que parece que lo acepta. Pero
no es ms que un engao yEugenia se escapa con su novio real, Mauricio,
yabandona aAugusto. Augusto estaba tan desesperado que quera suicidarse,
yentonces va avisitar aMiguel de Unamuno, porque en uno de sus ensayos
trataba parcialmente el tema del suicidio. Entonces, durante su entrevista,
Unamuno le dice aAugusto que l no existe, que no es ms que un ente de
ficcin.]
Derogar: anular una ley, ya no sirve.
Desvanecerse: desaparecer, dejar de existir.
96
Brezar: acunar, para hacer dormir oque no se despierte.
94
95
47
CAPTULO XXXI
[FRAGMENTO 2]
Aquella tempestad del alma de Augusto termin, como en terrible calma,
en decisin de suicidarse. Quera acabar consigo mismo, que era la fuente
de sus desdichas propias. Mas antes de llevar acabo su propsito, como el
nufrago que se agarra auna dbil tabla, ocurrisele97 consultarlo conmigo, con el autor de todo este relato. Por entonces haba ledo Augusto un
ensayo mo en que, aunque de pasada, hablaba del suicidio, ytal impresin
pareci hacerle, as como otras cosas que de m haba ledo, que no quiso
dejar este mundo sin haberme conocido yplaticado98 un rato conmigo.
Emprendi, pues, un viaje ac, aSalamanca, donde hace ms de veinte
aos vivo, para visitarme.
Cuando me anunciaron su visita sonre enigmticamente yle mand
pasar ami despacho-librera. Entr en l como un fantasma, mir aun
retrato mo al leo que all preside alos libros de mi librera, yauna sea
ma se sent, frente am.
Empez hablndome de mis trabajos literarios yms omenos filosficos, demostrando conocerlos bastante bien, lo que no dej, claro est!,
de halagarme, yen seguida empez acontarme su vida ysus desdichas. Le
ataj99 dicindole que se ahorrase aquel trabajo, pues de las vicisitudes100 de
su vida saba yo tanto como l, yse lo demostr citndole los ms ntimos
pormenores ylos que l crea ms secretos. Me mir con ojos de verdadero
terror ycomo quien mira aun ser increble; cre notar que se le alteraba el
color ytraza del semblante101 yque hasta temblaba. Le tena yo fascinado.
Parece mentira! repeta, parece mentira! Ano verlo no lo creera
No s si estoy despierto osoando
Ni despierto ni soando le contest.
No me lo explico no me lo explico aadi; mas puesto que usted
parece saber sobre m tanto como s yo mismo, acaso adivine mi propsito
S le dije, t y recalqu102 este t con un tono autoritario, t,
ocurrisele: se le ocurri, tuvo la idea de.
Platicar: conversar, charlar, hablar.
99
Atajar: interrumpir, cortar.
100
vicisitudes: las experiencias, los sucesos de su vida.
101
semblante: el color yla forma de la cara, del rosto, de la apariencia.
102
Recalcar: subrayar, poner nfasis en algo.
97
98
48
abrumado por tus desgracias, has concebido la diablica idea de suicidarte,

yantes de hacerlo, movido por algo que has ledo en uno de mis ltimos
ensayos, vienes aconsultrmelo.
El pobre hombre temblaba como un azogado103, mirndome como un
posedo mirara. Intent levantarse, acaso para huir de m; no poda. No
dispona de sus fuerzas.
No, no te muevas! le orden.
Es que es que balbuce.
Es que t no puedes suicidarte, aunque lo quieras.
Cmo? exclam al verse de tal modo negado ycontradicho.
S. Para que uno se pueda matar as mismo, qu es menester104? le
pregunt.
Que tenga valor para hacerlo me contest.
No le dije, que est vivo!
Desde luego!
Y t no ests vivo!
Cmo que no estoy vivo?, es que me he muerto? y empez, sin
darse clara cuenta de lo que haca, apalparse as mismo.
No, hombre, no! le repliqu. Te dije antes que no estabas ni despierto ni dormido, yahora te digo que no ests ni muerto ni vivo.
Acabe usted de explicarse de una vez, por Dios!, acabe de explicarse!
me suplic consternado105, porque son tales las cosas que estoy viendo
yoyendo esta tarde, que temo volverme loco.
Pues bien; la verdad es, querido Augusto le dije con la ms dulce de
mis voces, que no puedes matarte porque no ests vivo, yque no ests
vivo, ni tampoco muerto, porque no existes
Cmo que no existo? exclam.
No, no existes ms que como ente de ficcin; no eres, pobre Augusto,
ms que un producto de mi fantasa yde las de aquellos de mis lectores
que lean el relato que de tus fingidas venturas ymalandanzas106 he escrito
yo; t no eres ms que un personaje de novela, ode nivola, ocomo quieras
llamarle. Ya sabes, pues, tu secreto.
Al or esto quedse el pobre hombre mirndome un rato con una de
azogado: sorprendido yasustado, turbado, agitado.
menester: necesario.
105
consternado: preocupado, inquieto, intranquilo.
106
fingidas venturas ymalandanzas: falsas suertes ydesgracias.
103
104
49
esas miradas perforadoras que parecen atravesar la mira air ms all, mir
luego un momento ami retrato al leo que preside amis libros, le volvi el
color yel aliento, fue recobrndose107, se hizo dueo de s, apoy los codos
en mi camilla, aque estaba arrimado frente am y, la cara en las palmas de
las manos ymirndome con una sonrisa en los ojos, me dijo lentamente:
Mire usted bien, don Miguel no sea que est usted equivocado yque
ocurra precisamente todo lo contrario de lo que usted se cree yme dice.
Y qu es lo contrario? le pregunt alarmado de verle recobrar vida
propia.
No sea, mi querido don Miguel aadi, que sea usted yno yo el
ente108 de ficcin, el que no existe en realidad, ni vivo, ni muerto No
sea que usted no pase de ser un pretexto para que mi historia llegue al
mundo
Eso ms faltaba109! exclam algo molesto.
No se exalte usted as, seor de Unamuno me replic, tenga calma.
Usted ha manifestado dudas sobre mi existencia
Dudas no le interrump; certeza absoluta de que t no existes fuera
de mi produccin novelesca.
Bueno, pues no se incomode tanto si yo ami vez dudo de la existencia
de usted yno de la ma propia. Vamos acuentas110: no ha sido usted el
que no una sino varias veces ha dicho que don Quijote ySancho son no
ya tan reales, sino ms reales que Cervantes?
()
Bueno, basta!, basta! exclam dando un puetazo en la camilla
cllate!, no quiero or ms impertinencias! Y de una criatura ma!
Ycomo ya me tienes harto yadems no s ya qu hacer de ti, decido ahora
mismo no ya que no te suicides, sino matarte yo. Vas amorir, pues, pero
pronto! Muy pronto!
Cmo? exclam Augusto sobresaltado111, que me va usted adejar
morir, ahacerme morir, amatarme?
S, voy ahacer que mueras!
Ah, eso nunca!, nunca!, nunca! grit.
Recobrarse: recuperar, retomar fuerzas.
ente de ficcin: ser de ficcin, que no existe en la realidad.
109
eso ms faltaba: no faltaba ms. Aqu se utiliza para negar algo absurdo.
110
vamos acuentas: vamos aver; dicho para aclarar algo.
111
sobresaltado: sorprendido, preocupado oasustado de repente.
107
108
50
Ah! le dije mirndole con lstima yrabia. Conque112 estabas dispuesto amatarte yno quieres que yo te mate? Conque ibas aquitarte la
vida yte resistes aque te la quite yo?
S, no es lo mismo
En efecto, he odo contar casos anlogos113. He odo de uno que sali
una noche armado de un revlver ydispuesto aquitarse la vida, salieron
unos ladrones arobarle, le atacaron, se defendi, mat auno de ellos,
huyeron los dems, yal ver que haba comprado su vida por la de otro
renunci asu propsito.
Se comprende observ Augusto; la cosa era quitar aalguien la vida,
matar un hombre, yya que mat aotro, a qu haba de matarse? Los ms
de los suicidas son homicidas frustrados; se matan as mismos por falta
de valor para matar aotros
Ah, ya, te entiendo, Augusto, te entiendo! T quieres decir que si
tuvieses valor para matar aEugenia oaMauricio oalos dos no pensaras
en matarte ati mismo, eh?
Mire usted, precisamente aesos no!
A quin, pues?
A usted! y me mir alos ojos.
Cmo? exclam ponindome en pie, cmo? Pero se te ha pasado
por la imaginacin matarme?, t?, y am?
Sintese ytenga calma. O es que cree usted, amigo don Miguel, que
sera el primer caso en que un ente de ficcin, como usted me llama, matara
aaquel aquien crey darle ser ficticio?
Esto ya es demasiado deca yo pasendome por mi despacho, esto
pasa de la raya114! Esto no sucede ms que
Ms que en las nivolas concluy l con sorna115.
Bueno, basta!, basta!, basta! Esto no se puede tolerar! Vienes
aconsultarme, am, yt empiezas por discutirme mi propia existencia,
despus el derecho que tengo ahacer de ti lo que me d la real gana, s, as
como suena, lo que me d la real gana, lo que me salga de
No sea usted tan espaol, don Miguel
conque: conjuncin consecutiva, as que.
anlogos: parecidos, semejantes.
114
Pasarse de la raya: ir ms all de los lmites, excederse.
115
sorna: burla, irona.
112
113
51
Y eso ms, mentecato116! Pues s, soy espaol, espaol de nacimiento,

de educacin, de cuerpo, de espritu, de lengua yhasta de profesin yoficio;
espaol sobre todo yante todo, yel espaolismo es mi religin, yel cielo
en que quiero creer es una Espaa celestial yeterna ymi Dios un Dios
espaol, el de Nuestro Seor Don Quijote, un Dios que piensa en espaol
yen espaol dijo: sea la luz!, ysu verbo fue verbo espaol
Bien, y qu? me interrumpi, volvindome ala realidad.
Y luego has insinuado la idea de matarme. Matarme?, a m?, t?
Morir yo amanos de una de mis criaturas! No tolero ms. Ypara castigar
tu osada117 yesas doctrinas disolventes, extravagantes, anrquicas, con que
te me has venido, resuelvo yfallo que te mueras. En cuanto llegues atu
casa te morirs. Te morirs, te lo digo, te morirs!
ACTIVIDADES
21. Busca el significado de metanovela. Qu relacin tiene con este fragmento?
22. Busca qu relacin hay entre la metanovela centrada en el personaje,
Unamuno yPirandello.
23. Desde el punto de vista de la metacreacin, qu semejanzas se pueden
encontrar entre Niebla, de Unamuno, ylas Meninas, de Velzquez?
24. La idea de Espaa es una de las grandes preocupaciones de la generacin del 98. Busca cul era el debate que entonces haba surgido en torno
aEspaa ydi cmo aparece evocado en el captulo XXXI.
25. Comentario de los textos:
A) Segn la concepcin de Vctor de lo que es una nivola, podemos
pensar que el fragmento del captulo XVII lo es? Por qu?
B) Segn las caractersticas de la nivola que destaca Vctor en el captulo
XVII, qu diferencias de gnero habra entre una nivola yun drama?
C) Flaubert dijo Madame Bovary soy yo. Qu relacin encuentras
entre esa afirmacin yla discusin del final del fragmento del captulo
XVII, en la que Vctor dice todo lo que digan mis personajes lo digo yo
mentecato: que no tiene juicio, tonto.
osada: atrevimiento. Atreverse, ser capaz de.
116
117
52
yen la que Augusto dice Es muy frecuente que un autor acabe por ser
juguete de sus ficciones?
D) Despus de haber ledo los dos fragmentos podras dar toda la
informacin posible sobre Augusto Prez. Qu informacin bsica crees
que falta ypor qu?
E) Explica los niveles de cajas chinas de este fragmento escrito por
Miguel de Unamuno, donde aparece tambin como personaje de la historia
yse relaciona con Augusto Prez.
F) Qu conflicto se plantea entre los personajes del fragmento ycmo
se resuelve?
Cmo se puede entender que un personaje ficticio tenga vida propia?
Crees que la novedad tiene valor artstico?El primero en hacer algo nuevo
tiene mrito artstico independientemente de la calidad?
Piensas que la polmica sobre Espaa, que trat la generacin del 98,
todava existe actualmente en Espaa?
Puedes poner ejemplos de este intrusismo del autor en su obra en otros
libros que hayas ledo opelculas que hayas visto?
Est la metaficcin de moda en los ltimos aos en el cine?
53
Antonio Machado
(18751939)
ANTOLOGA POTICA
[Antonio Machado es uno de los poetas de la Generacin del 98. Sin embargo,
es posible encontrar ciertos rasgos modernistas al inicio de su trayectoria.
Comprubalo con el siguiente poema de Soledades.]
Es una tarde cenicienta118 ymustia119,
destartalada120, como el alma ma;
y es esta vieja angustia
que habita mi usual hipocondra121.
La causa de esta angustia no consigo
ni vagamente122 comprender siquiera;
pero recuerdo, yrecordando digo:
S, yo era nio, yt, mi compaera.
***
Y no es verdad, dolor; yo te conozco,
t eres nostalgia de la vida buena
y soledad de corazn sombro123,
de barco sin naufragio ysin estrella.
Como perro olvidado que no tiene
huella ni olfato yyerra
por los caminos, sin camino, como
el nio que en la noche de una fiesta
se pierde entre el gento,
y el aire polvoriento ylas candelas124
chispeantes, atnito125, yasombra
su corazn de msica yde pena;
10
15
20
as voy yo, borracho melanclico,

guitarrista luntico126, poeta,
cenicienta: del color de la ceniza. Gris.
mustia: lnguida, marchita. Sin vida.
120
destartalada: descompuesta ysin orden.
121
hipocondra: preocupacin constante yangustiosa por la salud, con tendencia ala tristeza.
122
vagamente: de forma poco precisa.
123
sombro: lleno de sombra, melanclico.
124
candelas: velas.
125
atnito: pasmado, distrado.
126
luntico: que padece locura, no continua, sino por intervalos.
118
119
55
y pobre hombre en sueos,

siempre buscando aDios entre la niebla.
(Soledades. Galeras. Otros poemas)
ACTIVIDADES
27. El poema presenta dos partes bien diferenciadas por la mtrica.
Explcalo.
28. Comenta el valor de los smbolos que utiliza para expresar su angustia.
Cules son yqu nos quiere transmitir?
[En el segundo libro de Machado, Campos de Castilla (1912), destaca un largo
poema titulado Campos de Soria. En este texto, el autor se despide de estas
tierras, resaltando los aspectos ms significativos para l. La composicin est
formada por nueve partes. Aqu ofrecemos dos de ellas.]

CAMPOS DE SORIA
VII
Colinas plateadas,
grises alcores127, crdenas128 roquedas
por donde traza el Duero
su curva de ballesta129
en torno aSoria, oscuros encinares,
ariscos130 pedregales131, calvas sierras,
caminos blancos ylamos del ro,
tardes de Soria, mstica yguerrera,
hoy siento por vosotros, en el fondo
del corazn, tristeza,
tristeza que es amor! Campos de Soria
donde parece que las rocas suean,
conmigo vais! Colinas plateadas,
grises alcores, crdenas roquedas!
10
alcores: colinas.
crdenas: de color rojo oscuro.
129
ballesta: mquina antigua de guerra para arrojar piedras oarma para lanzar flechas.
130
ariscos: speros, intratables.
131
pedregales: sitios cubiertos de piedras sueltas.
127
128
56
IX
Oh s! Conmigo vais, campos de Soria,
tardes tranquilas, montes de violeta,
alamedas132 del ro, verde sueo
del suelo gris yde la parda133 tierra,
agria melancola
de la ciudad decrpita134,
me habis llegado al alma,
o acaso estabais en el fondo de ella?
Gentes del alto llano numantino135
que aDios guardis como cristianas viejas,
que el sol de Espaa os llene
de alegra, de luz yde riqueza!
15
20
25
(Campos de Castilla).
ACTIVIDADES
29. En la parte VII, qu aspectos del paisaje selecciona el poeta?
30. Qu sentimientos contrapuestos manifiesta el poeta ante aquella
tierra?
31. Qu nuevos aspectos del paisaje aparecen en la parte IX?
[El gran amor de Machado fue Leonor Izquierdo, una muchacha ala que
conoci cuando trabajaba como profesor de francs en Soria. Se casaron yse
fueron aPars un ao, pero ella enferm de tuberculosis ymuri en 1912.
En este poema se refleja la esperanza del autor de que su mujer se cure.]
A UN OLMO136 SECO
Al olmo viejo, hendido137 por el rayo
y en su mitad podrido,
alamedas: sitio poblado de lamos. lamo es un tipo de rbol. En checo, topol, linda.
parda: de color oscuro.
134
decrpita: muy vieja, decadente.
135
numantino: perteneciente ala antigua ciudad de Numancia.
136
olmo: tipo de rbol. En checo, topol.
137
hendido: rajado, abierto.
132
133
57
con las lluvias de abril yel sol de mayo,

algunas hojas verdes le han salido.
El olmo centenario en la colina
que lame el Duero! Un musgo138 amarillento
le mancha la corteza blanquecina
al tronco carcomido139 ypolvoriento.
No ser, cual los lamos cantores
que guardan el camino yla ribera,
habitado de pardos ruiseores140.
10
Ejrcito de hormigas en hilera

va trepando por l, yen sus entraas141
urden sus telas grises las araas.
Antes que te derribe, olmo del Duero,
con su hacha el leador, yel carpintero
te convierta en melena de campana142,
lanza de carro oyugo143 de carreta;
antes que rojo en el hogar, maana,
ardas de alguna msera caseta,
al borde de un camino;
antes que te descuaje un torbellino
y tronche144 el soplo de las sierras blancas;
antes que el ro hasta la mar te empuje
por valles ybarrancas,
olmo, quiero anotar en mi cartera
la gracia de tu rama verdecida.
Mi corazn espera
tambin, hacia la luz yhacia la vida,
otro milagro de la primavera.
(Campos de Castilla)
15
20
25
musgo: tipo de planta que crece sobre las piedras ola corteza de los rboles.
carcomido: la carcoma, un tipo de insecto, se come la madera.
140
ruiseores: tipo de ave. Destaca por su canto.
141
entraas: rganos interiores del ser humano yde los animales.
142
melena de campana: pieza de madera que, unida ala campana, sirve para voltearla.
143
yugo: pieza de madera para unir las mulas.
144
Tronchar: partir oromper.
138
139
58
ACTIVIDADES
32. Qu simboliza este olmo?
33. Busca las imgenes que utiliza el autor para representar la enfermedad
de Leonor.
34. Cul es el milagro que espera Machado?
[Por ltimo, aqu tienes uno de los poemas que trata el tema de Espaa.
Machado nos ofrece una meditacin de clara inspiracin poltica.]
EL MAANA EFMERO
La Espaa de charanga145 ypandereta146,
cerrado ysacrista147,
devota148 de Frascuelo yde Mara,
de espritu burln yde alma quieta,
ha de tener su mrmol ysu da,
su infalible maana ysu poeta.
El vano ayer engendrar149 un maana
vaco ypor ventura! pasajero.
Ser un joven lechuzo150 ytarambana151,
un sayn152 con hechuras153 de bolero,
a la moda de Francia realista,
un poco al uso de Pars pagano,
y al estilo de Espaa especialista
en el vicio al alcance de la mano.
10
charanga: msica militar que consta slo de instrumentos de viento.

pandereta: instrumento de msica. Se trata de un pandero con cascabeles yse toca con
la mano.
147
sacrista: Lugar en las iglesias donde se reviste el sacerdote yse guardan objetos
pertenecientes al culto.
148
devota: en este caso, dedicada con fervor aalguien.
149
Engendrar: procrear, propagar la especie.
150
lechuzo: hombre que se parece ala lechuza. Es un ave rapaz nocturna. En checo sova.
151
tarambana: persona alocada, de poco juicio.
152
sayn: Prenda de vestir holgada que cubra el cuerpo hasta la rodilla.
153
hechuras: trabajo de cortar ycoser la tela de una prenda de vestir, dndole la forma
deseada.
145
146
59
Esa Espaa inferior que ora154 ybosteza,

vieja ytahr155, zaragatera156 ytriste;
esa Espaa inferior que ora yembiste157,
cuando se digna usar de la cabeza,
an tendr luengo parto de varones
amantes de sagradas tradiciones
y de sagradas formas ymaneras;
florecern las barbas apostlicas,
y otras calvas en otras calaveras
brillarn, venerables ycatlicas.
El vano ayer engendrar un maana
vaco ypor ventura! pasajero,
la sombra de un lechuzo tarambana,
de un sayn con hechuras de bolero,
el vacuo ayer dar un maana huero158.
Como la nusea159 de un borracho ahto160
de vino malo, un rojo sol corona
de heces161 turbias las cumbres de granito;
hay un maana estomagante escrito
en la tarde pragmtica ydulzona.
Mas otra Espaa nace,
la Espaa del cincel162 yde la maza163,
con esa eterna juventud que se hace
del pasado macizo164 de la raza.
Una Espaa implacable165 yredentora166,
15
20
25
30
35
Orar: rezar.
tahr: aficionado al juego, con carcter pcaro.
156
zaragatera: aficionada al alboroto yla gresca.
157
Embestir: venir con mpetu sobre una persona ocosa para apoderarse de ella opara
hacerle dao.
158
huero: vaco, sin sustancia.
159
nusea: ganas de vomitar.
160
ahto: harto, indigesto.
161
heces: desperdicios, excrementos.
162
cincel: herramienta que sirve para labrar agolpe de martillo piedras ymetales.
163
maza: arma antigua de palo guarnecido de hierro.
164
macizo: slido, lleno sin huecos.
165
implacable: que no se puede aplacar, suavizar, mitigar.
166
redentora: que redime, libra de una obligacin.
154
155
60
Espaa que alborea167 40

con un hacha en la mano vengadora,
Espaa de la rabia yde la idea.
ACTIVIDADES
35. Analiza la mtrica de este texto.
36. Enuncia el tema central. Qu visin tiene Machado de Espaa yde
su futuro? Qu critica?
37. Pueden verse afinidades con la Generacin del 98? Justifica tu respuesta.
Alborear: amanecer.
167
61
Juan Ramn Jimnez

(18811958)
ANTOLOGA POTICA
[Juan Ramn Jimnez es uno de los poetas ms interesantes de los primeros

aos del siglo XX. Su carcter depresivo ysu vida interior estn reflejados
en sus textos, as como en su relacin con Zenobia Camprub, el amor de su
vida. Aqu tienes algunas muestras de la poesa de este autor.]
Yo me morir, yla noche
triste, serena168 ycallada,
dormir el mundo alos rayos
de su luna solitaria.
Mi cuerpo estar amarillo,
y por la abierta ventana
entrar una brisa169 fresca
preguntando por mi alma.
No s si habr quien solloce170
cerca de mi negra caja,
o quien me d un largo beso
entre caricias ylgrimas.
Pero habr estrellas yflores
y suspiros yfragancias,
y amor en las avenidas
a la sombra de las ramas.
Y sonar ese piano
como en esta noche plcida,
y no tendr quien lo escuche
sollozando en la ventana.
10
15
20
(Arias tristes)
ACTIVIDADES
38. Elabora el esquema mtrico de la composicin.
39. Localiza el tema ylas ideas principales.
40. Identifica aqu etapa de su poesa pertenece este poema.
serena: tranquila.
brisa: viento suave.
170
Sollozar: respirar entrecortadamente cuando se llora.
168
169
63
[En 1918, el autor compone el siguiente poema que corresponde aEternidades.

Fjate en la descripcin que hace de la evolucin de su poesa hasta esa fecha.]
Vino, primero pura,
vestida de inocencia.
Y la am como un nio.
Luego se fue vistiendo
de no s qu ropajes171.
Y la fui odiando, sin saberlo.
Lleg aser una reina,
Fastuosa172 de tesoros
Qu iracundia173 de hiel174 ysin sentido!
Mas se fue desnudando.
Y yo le sonrea.
10
Se qued con la tnica175

de su inocencia antigua.
Cre de nuevo en ella.
Y se quit la tnica
y apareci desnuda toda
Oh pasin de mi vida, poesa
desnuda, ma para siempre!
15
(Eternidades)
ACTIVIDADES
41. Distingue las etapas de la trayectoria de Juan Ramn Jimnez en el
poema. Justifica tu respuesta.
42. Determina el esquema mtrico.
43. Comenta el lenguaje potico del autor.
ropajes: conjunto de ropas.
Fastuosa: ostentosa. Magnfica, digna de verse.
173
iracundia: clera, gran enfado.
174
hiel: amargura.
175
tnica: vestido amplio ylargo, que puede ser sin mangas.
171
172
64
[El siguiente texto pertenece asu obra La soledad sonora ynos sita en su
etapa ms modernista. Atiende ala mtrica yalos rasgos estilsticos que
utiliza.]
Pjaro errante176 ylrico, que en esta floreciente
soledad de domingo vagas por mis jardines,
del rbol ala yerba, de la yerba ala fuente,
llena de hojas de oro ycados jazmines,
qu es lo que tu voz dbil dice al sol de la tarde
que suea dulcemente en la cristalera?
Eres, como yo, triste, solitario ycobarde,
hermano del silencio yla melancola?
Tienes una ilusin que cantar al olvido?,
una nostalgia eterna que mandar al ocaso?,
un corazn sin nadie, tembloroso, vestido
de hojas secas, de oro, de jazmn yde raso177?
10
(La soledad sonora)

ACTIVIDADES
44. El primer serventesio es un vocativo (se dirige al pjaro), pero, ala vez,
describe. Cmo califica al pjaro? Por qu?
45. Apartir del verso 7, el poeta habla de s mismo indirectamente, atravs
de los interrogantes que dirige al pjaro. Qu nos dice de su carcter, de
su corazn?
46. Comenta todas las notas sensoriales del texto, advirtiendo su carcter
modernista.
[El siguiente texto aparece en el libro Poemas agrestes. Juan Ramn ya
presenta una mayor sobriedad estilstica como aproximacin asu poesa
desnuda. Tambin hay un cambio en la mtrica yhan disminuido los elementos decorativos.]
errante: que anda de una parte aotra sin tener asiento fijo.
raso: un tipo de tela sedosa.
176
177
65
EL VIAJE DEFINITIVO
Y yo me ir. Yse quedarn los pjaros cantando;
y se quedar mi huerto, con su verde rbol,
y con su pozo blanco.
Todas las tardes, el cielo ser azul yplcido178;
y tocarn, como esta tarde estn tocando,
las campanas del campanario.
Se morirn aquellos que me amaron;
y el pueblo se har nuevo cada ao;
y en el rincn aquel de mi huerto florido yencalado179,
mi espritu errar, nostlgico
Y yo me ir; yestar solo, sin hogar, sin rbol
verde, sin pozo blanco,
sin cielo azul yplcido
Y se quedarn los pjaros cantando.
10
15
(Poemas agrestes).
ACTIVIDADES
47. Partiendo de la idea de su propia muerte, el poeta establece un contraste
entre lo transitorio ylo permanente. Precsalo: qu es lo que permanece?,
qu simbolizan estos elementos?
48. Destaca el efecto que producen las repeticiones.
plcido: quieto, tranquilo.

encalado: blanqueado.
178
179
66
Ramn Mara del Valle-Incln

(18661936)
LUCES DE BOHEMIA
(1920)
[Luces de Bohemia cuenta el simblico descenso alos infiernos del poeta ciego,
borracho yvisionario Max Estrella acompaado de su cnico lazarillo Don
Latino de Hspalis en un Madrid alucinado yabsurdo. Max sale de su casa
donde deja asu mujer ysu hija acompaado por Don Latino yse dirige en
primer lugar ala librera de Zaratustra donde trata de conseguir ms dinero
por unos libros que haba vendido. Posteriormente, Max yDon Latino van
ala taberna de Pica Lagartos, donde se relacionan con diversos personajes
de los bajos fondos. En la cuarta escena nuestros hroes caminan borrachos
por las calles de Madrid yse encuentran con un grupo de modernistas. Max
profiere gritos contra la autoridad yes detenido yllevado ala comisara.]
[FRAGMENTO 1]
ESCENA QUINTA
Zagun en el Ministerio de la Gobernacin. Estantera con legajos180. Bancos
al filo de la pared. Mesa con carpetas de badana181 mugrienta182. Aire de cueva yolor fro de tabaco rancio. Guardias soolientos. Policas de la Secreta.
Hongos183, garrotes, cuellos de celuloide, grandes sortijas, lunares rizosos
yflamencos: Hay un viejo chabacano biso184 ymanguitos de percalina185,
que escribe, yun pollo chulapn186 de peinado reluciente, con brisas de perfumera, que se pasea ydicta humeando un veguero187. DON SERAFN, le
dicen sus obligados, yla voz de la calle, SERAFN EL BONITO. Leve tumulto188. Dando voces, la cabeza desnuda, humorista yluntico, irrumpe MAX
ESTRELLA: DON LATINO le gua por la manga, implorante ysuspirante.
Detrs asoman los cascos de los Guardias. Yen el corredor se agrupan, bajo
la luz de una candileja189, pipas, chalinas190 ymelenas del modernismo.
legajos: conjuntos de papeles atados.
badana: piel curtida.
182
mugrienta: muy sucia.
183
hongo: sombrero de ala estrecha ycopa baja yrgida. Bombn.
184
biso: peluca que cubre la parte anterior de la cabeza.
185
percal: tela de algodn.
186
pollo chulapn: muchacho joven perteneciente alas clases populares de Madrid.
187
veguero: cigarro puro.
188
tumulto: confusin producida por una multitud de personas.
189
candileja: vaso con una mecha en el que se pone combustible.
190
chalinas: corbata ancha.
180
181
68
MAX: Traigo detenida una pareja de guindillas191! Estaban emborrachndose en una tasca ylos hice salir adarme escolta.
SERAFN EL BONITO: Correccin, seor mo.
MAX: No falto aella, seor Delegado.
SERAFN EL BONITO: Inspector.
MAX: Todo es uno ylo mismo.
SERAFN EL BONITO: Cmo se llama usted?
MAX: Mi nombre es Mximo Estrella. Mi seudnimo, Mala Estrella. Tengo
el honor de no ser Acadmico.
SERAFN EL BONITO: Est usted propasndose. Guardias, por qu
viene detenido?
UN GUARDIA: Por escndalo en la va pblica ygritos internacionales.
Est algo briago192!
SERAFN EL BONITO: Su profesin?
MAX: Cesante193.
SERAFN EL BONITO: En qu oficina ha servido usted?
MAX: En ninguna.
SERAFN EL BONITO: No ha dicho usted que cesante?
MAX: Cesante de hombre libre ypjaro cantor. No me veo vejado194,
vilipendiado195, encarcelado, cacheado196 einterrogado?
SERAFN EL BONITO: Dnde vive usted?
MAX: Bastardillos. Esquina aSan Cosme. Palacio.
UN GUINDILLA: Diga usted casa de vecinos. Mi seora, cuando an no
lo era, habit un sotabanco197 de esa susodicha finca.
MAX: Donde yo vivo, siempre es un palacio.
EL GUINDILLA: No lo saba.
MAX: Porque t, gusano burocrtico, no sabes nada. Ni soar!
SERAFN EL BONITO: Queda usted detenido!
MAX: Bueno! Latino, hay algn banco donde pueda echarme adormir?
SERAFN EL BONITO: Aqu no se viene adormir.
MAX: Pues yo tengo sueo!
guindillas: modo coloquial de llamar alos policas.
briago: borracho.
193
Cesante: funcionario que ha perdido su empleo.
194
vejado: humillado.
195
vilipendiado: despreciado, ofendido.
196
cacheado: registro que hace la polica por encima de la ropa.
197
sotabanco: piso encima de la cornisa general de una casa. Buhardilla, tico.
191
192
69
SERAFN EL BONITO: Est usted desacatando198 mi autoridad! Sabe

usted quin soy yo?
MAX: Serafn el Bonito!
SERAFN EL BONITO: Como usted repita esa gracia, de una bofetada,
le doblo!
MAX: Ya se guardar usted del intento! Soy el primer poeta de Espaa!
Tengo influencia en todos los peridicos! Conozco al Ministro! Hemos
sido compaeros!
SERAFN EL BONITO: El Seor Ministro no es un golfo199,
MAX: Usted desconoce la Historia Moderna.
SERAFN EL BONITO: En mi presencia no se ofende aDon Paco! Eso
no lo tolero. Sepa usted que Don Paco es mi padre!
MAX: No lo creo. Permtame usted que se lo pregunte por telfono.
SERAFN EL BONITO: Se lo va usted apreguntar desde el calabozo.
DON LATINO: Seor Inspector, tenga usted alguna consideracin! Se
trata de una gloria nacional! El Vctor Hugo de Espaa!
SERAFN EL BONITO: Cllese usted.
DON LATINO: Perdone usted mi entrometimiento.
SERAFN EL BONITO: Si usted quiere acompaarle, tambin hay para
usted alojamiento!
DON LATINO: Gracias, Seor Inspector!
SERAFN EL BONITO: Guardias, conduzcan ustedes ese curda200 al
Nmero 2.
UN GUARDIA: Camine usted!
MAX: No quiero.
SERAFN EL BONITO: Llvenle ustedes arastras.
OTRO GUARDIA: So201 golfo!
MAX: Que me asesinan! Que me asesinan!
UNA VOZ MODERNISTA: Brbaros!
DON LATINO: Que es una gloria nacional!
SERAFN EL BONITO: Aqu no se protesta. Retrense ustedes.
OTRA VOZ MODERNISTA: Viva la Inquisicin!
SERAFN ELBONITO: Silencio, otodos quedan detenidos!
Desacatar: faltar al respeto.
golfo: sinvergenza, persona de mala vida.
200
curda: borracho.
201
So!: adverbio que intensifica las cualidades del adjetivo al que acompaa.
198
199
70
MAX: Que me asesinan! Que me asesinan!

LOS GUARDIAS: Borracho! Golfo!
EL GRUPO MODERNISTA: Hay que visitar las Redacciones!
Sale en tropel el grupo. Chalinas flotantes, pipas apagadas, romnticas greas202. Se oyen estallar las bofetadas ylas voces tras la puerta del calabozo.
SERAFN EL BONITO: Creern esos nios modernistas que aqu se
reparten caramelos!
ACTIVIDADES
49. El uso que hace Valle-Incln de las acotaciones escnicas es una de las
marcas ms caractersticas de su estilo. Comenta yvalora las acotaciones
que aparecen en este fragmento.
50. En Luces de Bohemia nos encontramos con una sistemtica deformacin aplicada atodos los personajes. Busca en el texto elementos concretos
donde se manifieste esa deformacin.
51. Elabora un dilogo alternativo asumiendo el papel de Max Estrella.
[FRAGMENTO 2]
ESCENA SEXTA
El calabozo. Stano mal alumbrado por una candileja. En la sombra se mueve
el bulto de un hombre. Blusa, tapabocas203 yalpargatas. Pasea hablando solo.
Repentinamente se abre la puerta. MAX ESTRELLA, empujado ytrompicando, rueda al fondo del calabozo. Se cierra de golpe la puerta.
MAX: Canallasl. Asalariados! Cobardes!
VOZ FUERA: An vas allevar mancuerna204!
MAX: Esbirro!
Sale de la tiniebla el bulto del hombre morador del calabozo. Bajo la luz se
le ve esposado, con la cara llena de sangre.
EL PRESO: Buenas noches!
MAX: No estoy solo?
EL PRESO: As parece.
greas: pelo revuelto omal arreglado.
tapabocas: bufanda.
204
llevar mancuerna: aqu recibir golpes, ser torturado.
202
203
71
MAX: Quin eres, compaero?

EL PRESO: Un paria.
MAX: Cataln?
EL PRESO: De todas partes.
MAX: Paria! Solamente los obreros catalanes aguijan205 su rebelda con
ese denigrante206 epteto. Paria, en bocas como la tuya, es una espuela.
Pronto llegar vuestra hora.
EL PRESO: Tiene usted luces que no todos tienen. Barcelona alimenta una
hoguera de odio, soy obrero barcelons, yaorgullo lo tengo.
MAX: Eres anarquista?
EL PRESO: Soy lo que me han hecho las Leyes.
MAX: Pertenecemos ala misma Iglesia.
EL PRESO: Usted lleva chalina.
MAX: El dogal207 de la ms horrible servidumbre! Me lo arrancar, para
que hablemos.
EL PRESO: Usted no es proletario.
MAX: Yo soy el dolor de un mal sueo.
EL PRESO: Parece usted hombre de luces. Su hablar es como de otros
tiempos.
MAX: Yo soy un poeta ciego.
EL PRESO: No es pequea desgracia! En Espaa el trabajo yla inteligencia siempre se han visto menospreciados. Aqu todo lo manda el dinero.
MAX: Hay que establecer la guillotina elctrica en la Puerta del Sol.
EL PRESO: No basta. El ideal revolucionario tiene que ser la destruccin de
la riqueza, como en Rusia. No es suficiente la degollacin208 de todos los ricos. Siempre aparecer un heredero, yaun cuando se suprima la herencia, no
podr evitarse que los despojados conspiren para recobrarla. Hay que hacer
imposible el orden anterior, yeso slo se consigue destruyendo la riqueza.
Barcelona industrial tiene que hundirse para renacer de sus escombros209
con otro concepto de la propiedad ydel trabajo. En Europa, el patrono de
ms negra entraa es el cataln, yno digo del mundo porque existen las
Colonias Espaolas de Amrica. Barcelona solamente se salva pereciendo!
Aguijar: avivar.
denigrante: humillante.
207
dogal: cuerda para atar un animal.
208
degollacin: accin de cortar el cuello de una persona oanimal.
209
escombros: materiales de desecho que quedan despus de la demolicin de un edificio.
205
206
72
ACTIVIDADES
52. Crees que la acotacin introductora es cinematogrfica? Razona tu
respuesta.
53. Investiga los acontecimientos histricos ypolticos que se mencionan
en esta escena.
[El Ministro, antiguo compaero de Max, le saca de la crcel yle ofrece
dinero. En un caf Max se encuentra con el poeta Rubn Daro yle invita
acenar. Poco despus, Don Latino yMax Estrella caminan de nuevo por las
calles de Madrid ycharlan con dos prostitutas. Asistimos ala terrible escena
de la madre con el nio muerto, que es la antesala de esta que presentamos
acontinuacin yque es el punto culminante de la obra.]
[FRAGMENTO 3]
ESCENA DUODCIMA
Rinconada en costanilla210 yuna iglesia barroca por fondo. Sobre las campanas negras, la luna clara. DON LATINO yMAX ESTRELLA filosofan
sentados en el quicio de una puerta. Alo largo de su coloquio, se torna lvido
el cielo. En el alero de la iglesia pan algunos pjaros. Remotos albores de
amanecida. Ya se han ido los serenos, pero an estn las puertas cerradas.
Despiertan las porteras.
MAX: Debe estar amaneciendo?
DON LATINO: As es.
MAX: Y qu fro!
DON LATINO: Vamos adar unos pasos.
MAX: Aydame, que no puedo levantarme. Estoy aterido211!
DON LATINO: Mira que haber empeado la capa!
MAX: Prstame tu carrik212, Latino.
DON LATINO: Max, eres fantstico!
MAX: Aydame aponerme en pie.
DON LATINO: Arriba, carcunda213!
costanilla: calle corta.
aterido: paralizado por el fro.
212
carrik: tipo de abrigo.
213
carcunda: despectivamente, de actitudes conservadoras, carlista.
210
211
73
MAX: No me tengo!
DON LATINO: Qu tuno214 eres!
MAX: Idiota!
DON LATINO: La verdad es que tienes una fisonoma algo rara!
MAX: Don Latino de Hspalis, grotesco personaje, te inmortalizar en
una novela!
DON LATINO: Una tragedia, Max.
MAX: La tragedia nuestra no es tragedia.
DON LATINO: Pues algo ser!
MAX: El Esperpento.
DON LATINO: No tuerzas la boca, Max.
MAX: Me estoy helando!
DON LATINO: Levntate. Vamos acaminar.
MAX: No puedo.
DON LATINO: Deja esa farsa. Vamos acaminar.
MAX: chame el aliento. Adnde te has ido, Latino?
DON LATINO: Estoy atu lado.
MAX: Como te has convertido en buey, no poda reconocerte. chame el
aliento, ilustre buey del pesebre belenita. Muge, Latino! T eres el cabestro215, ysi muges vendr el Buey Apis. Lo torearemos,
DON LATINO: Me ests asustando. Debas dejar esa broma.
MAX: Los ultrastas son unos farsantes. El esperpentismo lo ha inventado
Goya. Los hroes clsicos han ido apasearse en el callejn del Gato.
DON LATINO: Ests completamente curda!
MAX: Los hroes clsicos reflejados en los espejos cncavos dan el
Esperpento. El sentido trgico de la vida espaola slo puede darse con
una esttica sistemticamente deformada.
DON LATINO: Miau! Te ests contagiando!
MAX: Espaa es una deformacin grotesca de la civilizacin europea.
DON LATINO: Pudiera! Yo me inhibo.
MAX: Las imgenes ms bellas en un espejo cncavo son absurdas.
DON LATINO: Conforme. Pero am me divierte mirarme en los espejos
de la calle del Gato.
MAX: Yam. La deformacin deja de serlo cuando est sujeta auna matemtica perfecta, Mi esttica actual es transformar con matemtica de
tuno: sinvergenza, caradura.
cabestro: buey manso que sirve de gua alos toros bravos.
214
215
74
espejo cncavo las normas clsicas.

DON LATINO: Y dnde est el espejo?
MAX: En el fondo del vaso.
DON LATINO: Eres genial! Me quito el crneo!
MAX: Latino, deformemos la expresin en el mismo espejo que nos deforma las caras ytoda la vida miserable de Espaa.
DON LATINO: Nos mudaremos al callejn del Gato.
MAX: Vamos aver qu palacio est desalquilado. Arrmame ala pared.
Sacdeme!
DON LATINO: No tuerzas la boca.
MAX: Es nervioso. Ni me entero!
DON LATINO: Te traes una guasa216!
MAX: Prstame tu carrik.
DON LATINO: Mira cmo me he quedado de un aire!
MAX: No me siento las manos yme duelen las uas. Estoy muy malo!
DON LATINO: Quieres conmoverme, para luego tomarme la coleta.
MAX: Idiota, llvame ala puerta de mi casa ydjame morir en paz.
DON LATINO: La verdad sea dicha, no madrugan en nuestro barrio.
MAX: Llama.
DON LATINO DE HISPALIS, volvindose de espaldas, comienza acocear217
en la puerta. El eco de los golpes tolondrea218 por el mbito lvido de la costanilla, ycomo en respuesta auna provocacin, el reloj de la iglesia da cinco
campanadas bajo el gallo de la veleta.
MAX: Latino!
DON LATINO: Qu antojas219? Deja la mueca220!
MAX: Si Collet estuviese despierta! Ponme en pie para darle una voz.
DON LATINO: No llega tu voz aese quinto cielo.
MAX: Collet! Me estoy aburriendo!
DON LATINO: No olvides al compaero.
MAX: Latino, me parece que recobro la vista. Pero cmo hemos venido
aeste entierro? Esa apoteosis es de Pars! Estamos en el entierro de Vctor
Hugo! Oye, Latino, pero cmo vamos nosotros presidiendo?
guasa: broma, burla.
Cocear: dar patadas al modo de animales como el caballo.
218
Tolondrear: aturdir, resonar.
219
Antojar: querer, desear.
220
mueca: gesto burlesco oinvoluntario.
216
217
75
DON LATINO: No te alucines, Max.

MAX: Es incomprensible cmo veo.
DON LATINO: Ya sabes que has tenido esa misma ilusin otras veces.
MAX: A quin enterramos, Latino?
DON LATINO: Es un secreto que debemos ignorar.
MAX: Cmo brilla el sol en las carrozas!
DON LATINO: Max, si todo cuanto dices no fuese una broma, tendra una
significacin teosfica221 En un entierro presidido por m, yo debo ser el
muerto Pero por esas coronas, me inclino apensar que el muerto eres t.
MAX: Voy acomplacerte. Para quitarte el miedo del augurio, me acuesto
ala espera. Yo soy el muerto! Qu dir maana esa canalla de los peridicos?, se preguntaba el paria cataln.
MXIMO ESTRELLA se tiende en el umbral de su puerta. Cruza la costanilla un perro golfo que corre en zigzag. En el centro, encoge la pata yse
orina. El ojo legaoso, como un poeta, levantado al azul de la ltima estrella.
MAX: Latino, entona el gori-gori222.
DON LATINO: Si continas con esa broma macabra223, te abandono.
MAX: Yo soy el que se va para siempre.
DON LATINO: Incorprate, Max. Vamos acaminar.
MAX: Estoy muerto.
DON LATINO: Que me ests asustando! Max, vamos a caminar.
Incorprate, no tuerzas la boca, condenado! Max! Max! Condenado,
responde!
MAX: Los muertos no hablan.
DON LATINO: Definitivamente, te dejo.
MAX: Buenas noches!
DON LATINO DE HISPALIS se sopla los dedos arrecidos224 ycamina unos
pasos encorvndose bajo su carrik pingn225, orlado de cascarrias226. Con
una tos gruona retorna al lado de MAX ESTRELLA. Procura incorporarle
hablndole ala oreja.
teosfico: relativo ala teosofa, doctrina que trata de alcanzar el conocimiento atravs
de procedimientos filosficos ymstico-religiosos.
222
gori-gori: canto fnebre en un entierro.
223
macabro: relacionado con la muerte.
224
arrecidos: entumecidos por el fro.
225
pingn: colgante.
226
cascarrias: barro que ensucia el borde inferior de la ropa.
221
76
DON LATINO: Max, ests completamente borracho ysera un crimen

dejarte la cartera encima, para que te la roben. Max, me llevo tu cartera
yte la devolver maana.
Finalmente se eleva tras de la puerta la voz achulada de una vecina. Resuenan
pasos dentro del zagun. DON LATINO se cuela por un callejn.
ACTIVIDADES
54. En esta escena encontramos algunos de los temas fundamentales de
la esttica yla ideologa de Valle-Incln. Trata de explicar la teora del
esperpento apartir de las frases pronunciadas por Max Estrella.
55. Comenta el tema de la crtica de Espaa apartir de la frase: Espaa es
una deformacin grotesca de la civilizacin europea. Relaciona este tema
con la literatura de su poca.
77
Grupo potico del 27

(18981936)
LUIS CERNUDA
(19021963)
MIGUEL HERNNDEZ
(19101942)

[Federico Garca Lorca es uno de los integrantes del Grupo potico del 27.
Su personalidad nos ofrece una doble cara: por un lado, su vitalidad ysu
simpata; por otro lado, un ntimo malestar, un dolor de vivir. En su obra
Poema del cante jondo encontramos una muestra de todo ese dolor.]
LA GUITARRA
Empieza el llanto
de la guitarra.
Se rompen las copas
de la madrugada.
5
Empieza el llanto
de la guitarra.
Es intil callarla.
Es imposible
callarla.
10
Llora montona
como llora el agua,
como llora el viento
sobre la nevada.
Es imposible
callarla. 15
Llora por cosas
lejanas.
Arena del Sur caliente
que pide camelias227 blancas.
Llora flecha sin blanco,
20
la tarde sin maanas,
y el primer pjaro muerto
sobre la rama.
Oh, guitarra!
camelias: se trata de un tipo de flor. Tiene las hojas de un verde muy vivo yla flor puede
ser blanca, roja orosada. El arbusto es originario de Japn yChina.
227
79
Corazn malherido
por cinco espadas228.
25
(Poema del cante jondo).

ACTIVIDADES
56. Ideas generales de este texto. Al final del poema, cmo llama ala
guitarra?
57. Qu referencias aAndaluca aparecen en el texto?
[El siguiente poema es una pieza clave de su obra Romancero gitano. En
este libro destaca la fusin que hace Lorca de lo culto ylo popular, ysu canto
aesa raza marginada.]
ROMANCE LA PENA NEGRA
Las piquetas de los gallos229
cavan buscando la aurora,
cuando por el monte oscuro
baja Soledad Montoya.
Cobre amarillo, su carne,
huele acaballo yasombra.
Yunques230 ahumados sus pechos,
gimen canciones redondas.
Soledad, por quin preguntas
sin compaa231 yaestas horas?
Pregunte por quien pregunte,
dime: a ti qu se te importa?
Vengo abuscar lo que busco,
mi alegra ymi persona.
Soledad de mis pesares,
caballo que se desboca,
al fin encuentra la mar
10
15
cinco espadas: aqu el autor se refiere alos dedos de la mano.

Las piquetas de los gallos: este verso significa que los cantos de los gallos son como
piquetas que cavan en la oscuridad para sacar el sol.
230
Yunques: prismas de hierro para trabajar en ellos amartillo los metales.
231
compaa: compaa.
228
229
80
y se lo tragan las olas.

No me recuerdes el mar,
que la pena negra brota
en las tierras de aceituna
bajo el rumor de las hojas.
Soledad, qu pena tienes!
Qu pena tan lastimosa!
Lloras zumo de limn
agrio de espera yde boca.
Qu pena tan grande! Corro
mi casa como una loca,
mis dos trenzas por el suelo,
de la cocina ala alcoba.
Qu pena! Me estoy poniendo
de azabache, carne yropa.
Ay mis camisas de hilo!
Ay mis muslos de amapola232!
Soledad: lava tu cuerpo
con agua de las alondras233,
y deja tu corazn
en paz, Soledad Montoya.
Por abajo canta el ro:
volante de cielo yhojas.
Con flores de calabaza,
la nueva luz se corona.
Oh pena de los gitanos!
Pena limpia ysiempre sola.
Oh pena de cauce oculto
y madrugada remota!
20
25
30
35
40
45
(Romancero gitano)
amapola: flor de color rojo ysemillas negras.

alondras: tipo de pjaro. En checo, skivan.
232
233
81
ACTIVIDADES
58. Qu personajes aparecen en este texto yqu representa cada uno de
ellos?
59. Cul es el tema principal de todo el poema?
60. En qu consiste la descripcin fsica de Soledad? Qu elementos
utiliza Lorca?
61. Comenta el significado de los versos 13 y14.
62. Explica los versos finales del poema.
[Una de las experiencias que ms marc aLorca fue su estancia en Nueva
York en 19291930 como becario. Defini esta ciudad como geometra
yangustia, le escandaliz el contraste entre la inmensa riqueza yla extrema miseria, En este poema tienes una muestra de su visin ydel influjo
surrealista de la poca.]
LA AURORA
La aurora de Nueva York tiene
cuatro columnas de cieno234
y un huracn de negras palomas
que chapotean las aguas podridas.
La aurora de Nueva York gime
por las inmensas escaleras
buscando entre las aristas235
nardos236 de angustia dibujada.
La aurora llega ynadie la recibe en su boca
porque all no hay maana ni esperanza posible.
A veces las monedas en enjambres furiosos
taladran ydevoran abandonados nios.
Los primeros que salen comprenden con sus huesos
que no habr paraso ni amores deshojados;
cieno: lodo blando que se deposita en los ros.
aristas: intersecciones entre dos superfcies.
236
nardos: plantas de hojas blancas.
234
235
82
10
saben que van al cieno de nmeros yleyes,

a los juegos sin arte, asudores sin fruto.
La luz es sepultada por cadenas yruidos
en impdico237 reto de ciencias sin races.
Por los barrios hay gentes que vacilan insomnes
como recin salidas de un naufragio de sangre.
15
20
(Poeta en Nueva York)

ACTIVIDADES
63. Qu impresiones te deja este texto despus de leerlo por primera vez?
64. Qu puede significar esa aurora de la que habla el autor?
65. Seala las imgenes que puedas relacionar con el Surrealismo.
[El siguiente texto que te ofrecemos pertenece alos ltimos poemas que
escribi yforma parte de su obra Sonetos del amor oscuro, de los que se
conservan slo algunos.]

EL POETA DICE LA VERDAD

Quiero llorar mi pena yte lo digo
para que t me quieras yme llores
en un anochecer de ruiseores238
con un pual, con besos ycontigo.
Quiero matar al nico testigo
para el asesinato de mis flores
y convertir mi llanto ymis sudores
en eterno montn de duro trigo.
Que no se acabe nunca la madeja239
del te quiero me quieres, siempre ardida240
con decrpito241 sol yluna vieja;
10
impdico: sin pudor, sin vergenza.

ruiseores: tipo de ave. En checo, slavk.
239
madeja: aqu, cosa enredada odesordenada.
240
ardida: que experimenta un gran calor.
241
decrpito: muy viejo.
237
238
83
que lo que no me des yno te pida

ser para la muerte, que no deja
ni sombra por la carne estremecida242.
(Sonetos del amor oscuro)
ACTIVIDADES
66. Realiza el comentario de texto de este poema.
estremecida: alterada osobresaltada.
242
84
LUIS CERNUDA

DONDE HABITE EL OLVIDO243

Donde habite el olvido,
en los vastos jardines sin aurora;
donde yo slo sea
memoria de una piedra sepultada244 entre ortigas
sobre la cual el viento escapa asus insomnios.
Donde mi nombre deje

al cuerpo que designa en brazos de los siglos,
donde el deseo no exista.
En esa gran regin donde el amor, ngel terrible,
no esconda como acero
en mi pecho su ala,
sonriendo lleno de gracia area mientras crece el tormento.
10
All donde termine este afn245 que exige un dueo aimagen suya,
sometiendo aotra vida su vida,
sin ms horizonte que otros ojos frente afrente.
15
Donde penas ydichas246 no sean ms que nombres,
cielo ytierra nativos en torno de un recuerdo;
donde al fin quede libre sin saberlo yo mismo,
disuelto en niebla, ausencia,
ausencia leve como carne de nio.
20
All, all lejos;

donde habite el olvido.
Este poema pertenece al libro con el mismo nombre (1934). Adems, el ttulo del libro
es un verso de Bcquer, lo que nos demuestra las influencias ylos gustos del poeta, que
se inspir en los romnticos para elaborar su poesa, mezclada con el surrealismo.
244
sepultada: enterrada, bajo tierra.
245
afn: deseo, ganas intensas con lo que se hace algo.
246
dichas: alegras.
243
85
ACTIVIDADES
67. Busca la rima LXVI de Bcquer. Lela ycomprala con este poema.
Aparecen elementos romnticos en el texto de Cernuda? Cules?
68. Escucha la cancin Donde habita el olvido de Joaqun Sabina.
Compara la letra con el poema de Cernuda yexpresa tu opinin. Hay
puntos en comn? Hay diferencias?
SI EL HOMBRE PUDIERA DECIR LO QUE AMA247
Si el hombre pudiera decir lo que ama,
si el hombre pudiera levantar su amor por el cielo
como una nube en la luz;
si como muros que se derrumban,
para saludar la verdad erguida en medio,
5
pudiera derrumbar su cuerpo,
dejando slo la verdad de su amor,
la verdad de s mismo,
que no se llama gloria, fortuna oambicin,
sino amor odeseo, 10
yo248 sera aquel que imaginaba;
aquel que con su lengua, sus ojos ysus manos
proclama ante los hombres la verdad ignorada,
la verdad de su amor verdadero.
Libertad no conozco sino la libertad de estar preso en alguien 15
cuyo nombre no puedo or sin escalofro;
alguien por quien me olvido de esta existencia mezquina249
por quien el da yla noche son para m lo que quiera,
y mi cuerpo yespritu flotan en su cuerpo yespritu
Este poema pertenece al libro Los placeres prohibidos (1931). el propio ttulo del libro nos
indica la temtica: el autor confiesa sus sentimientos, prohibidos por las convenciones
sociales.
248
Para mejor comprensin del poema, ntese que aqu empieza la oracin principal de las
oraciones condicionales anteriores, es decir, todo lo anterior son condiciones para que
el poeta pueda ser quien imaginaba, es decir, quien querra ser.
249
mezquina: adjetivo semnticamente negativo: sin nobleza, sin espritu. Una persona
mezquina es una persona mala en sus pensamientos yen sus sentimientos.
247
86
como leos perdidos que el mar anega250 olevanta

libremente, con la libertad del amor,
la nica libertad que me exalta,
la nica libertad por que muero.
T justificas mi existencia:
si no te conozco, no he vivido;
si muero sin conocerte, no muero, porque no he vivido.
20
25
ACTIVIDADES
69. Qu clase de amor aparece en este texto?
70. Comenta al menos dos recursos literarios que aparezcan en el poema.
71. De qu tipo es la versificacin?
Anegar: hundir.
250
87
MIGUEL HERNNDEZ
[Miguel Hernndez pertenece, por edad, ala llamada Generacin del 36.
Sin embargo, por su trayectoria ysus relaciones con los poetas del 27 se sita
entre ellos como hermano menor (segn palabras de Dmaso Alonso).
Acontinuacin te ofrecemos una de las elegas ms impresionantes de su
obra El rayo que no cesa.]
ELEGA ARAMN SIJ
Yo quiero ser llorando el hortelano251
de la tierra que ocupas yestercolas252,
compaero del alma, tan temprano.
Alimentando lluvias, caracolas
y rganos mi dolor sin instrumento,
a las desalentadas amapolas
dar tu corazn por alimento.

Tanto dolor se agrupa en mi costado,
que por doler me duele hasta el aliento.
Un manotazo duro, un golpe helado,
un hachazo invisible yhomicida,
un empujn brutal te ha derribado.
No hay extensin ms grande que mi herida,
lloro mi desventura ysus conjuntos
y siento ms tu muerte que mi vida.
10
15
Ando sobre rastrojos253 de difuntos,

y sin calor de nadie ysin consuelo
voy de mi corazn amis asuntos.
Temprano levant la muerte el vuelo,
temprano madrug la madrugada,
temprano ests rodando por el suelo.
20
No perdono ala muerte enamorada,

hortelano: persona que cuida ycultiva huertas.
Estercolar: echar materias orgnicas, como excrementos de animales, en las tierras para
abonarlas.
253
rastrojos: residuos que quedan en el campo despus de segar los sembrados.
251
252
88
no perdono ala vida desatenta,

no perdono ala tierra ni ala nada.
En mis manos levanto una tormenta
de piedras, rayos yhachas estridentes254
sedienta de catstrofes yhambrienta.
Quiero escarbar la tierra con los dientes,
quiero apartar la tierra parte aparte
a dentelladas secas ycalientes.
25
30
Quiero minar la tierra hasta encontrarte

y besarte la noble calavera
y desamordazarte255 yregresarte256.
Volvers ami huerto yami higuera;
por los altos andamios de las flores
pajarear257 tu alma colmenera
35
de angelicales ceras ylabores.

Volvers al arrullo de las rejas
de los enamorados labradores.
Alegrars la sombra de mis cejas,
y tu sangre se irn acada lado
disputando tu novia ylas abejas.
Tu corazn, ya terciopelo ajado258,
llama aun campo de almendras espumosas
mi avariciosa voz de enamorado.
40
45
A las aladas almas de las rosas

del almendro de nata te requiero,
que tenemos que hablar de muchas cosas,
compaero del alma, compaero.
(El rayo que no cesa)
estridentes: que producen una sensacin molestamente llamativa.
Desamordazar: quitar la mordaza. Que la otra persona pueda hablar yexpresarse
libremente.
256
regresarte: intencionadamente, el autor convierte en transitivo el verbo regresar.
257
Pajarear: vivir desocupado ylibre, como un pjaro.
258
ajado: desgastado, deteriorado.
254
255
89
ACTIVIDADES
72. Ramn Sij era amigo entraable de Miguel Hernndez. Muri muy
joven en 1935 yeso fue un terrible golpe para el autor. Seala en qu versos
aparecen muestras de esa gran amistad.
73. Analiza la mtrica de este poema. Aparece alguna peculiaridad?
[El siguiente texto tambin pertenece asu obra El rayo que no cesa. En esta
ocasin encontramos una pasin amorosa que debe ser reprimida.]
Como el torno he nacido para el luto
y el dolor, como el toro estoy marcado
por un hierro infernal en el costado
y por varn en la ingle259 con un fruto.
Como el toro lo encuentra diminuto
todo mi corazn desmesurado,
y del rostro del beso enamorado,
como el toro atu amor se lo disputo.
Como el toro me crezco en el castigo,
la lengua en corazn tengo baada
y llevo al cuello un vendaval sonoro.
10
Como el toro te sigo yte persigo,

y dejas mi deseo en una espada,
como el toro burlado, como el toro.
(El rayo que no cesa).
ACTIVIDADES
74. Analiza la mtrica de este poema.
75. Explica con tus palabras qu es el luto. Puedes relacionarlo con alguna
otra obra que hayas visto en clase?
76. Comenta las expresiones con que el poeta habla de su amor yde su
sufrimiento.
ingle: parte del cuerpo en que se junta el muslo con el vientre.
259
90
[El libro Cancionero yromancero de ausencias (19381941) es el diario potico de los ltimos aos de la vida del autor. En esta poca, Miguel
Hernndez est en la crcel yun da recibe una carta de su mujer, en la
que dice que muchos das no encuentra ms que cebollas para comer. Estas
nanas van dedicadas asu hijo, amamantado con sangre de cebolla. Aqu
te ofrecemos algunos fragmentos.]
NANAS DE LA CEBOLLA
La cebolla es escarcha260
cerrada ypobre.
Escarcha de tus das
y de mis noches.
Hambre ycebolla,
hielo negro yescarcha
grande yredonda.
En la cuna del hambre
mi nio estaba.
Con sangre de cebolla
se amamantaba.
Pero tu sangre,
escarchada de azcar,
cebolla yhambre.
Una mujer morena
resuelta en luna
se derrama hilo ahilo
sobre la cuna.
Rete, nio,
que te traigo la luna
cuando es preciso. []
Tu risa me hace libre,
me pone alas.
Soledades me quita,
crcel me arranca.
Boca que vuela,
10
15
20
25
escarcha: roco de la noche congelado.
260
91
corazn que en tus labios

relampaguea. []
Despert de ser nio:
nunca despiertes.
Triste llevo la boca:
rete siempre.
Siempre en la cuna,
defendiendo la risa
pluma por pluma. []
Vuela, nio, en la doble
luna del pecho:
l, triste de cebolla;
t, satisfecho.
No te derrumbes.
No sepas lo que pasa
ni lo que ocurre.
30
35
40
(Cancionero yromancero de ausencias).

ACTIVIDADES
77. En este poema se hace referencia atres personas distintas. Podras
decir cules?
78. Cules son las nicas alusiones que hace el poeta asu propia situacin?
79. Comenta el sentido de los tres ltimos versos.
92
Federico Garca Lorca

(18981936)
LA CASA DE BERNARDA ALBA

(1936)
PERSONAS
BERNARDA, 60 aos
MARA JOSEFA (madre de Bernarda), 80 aos
ANGUSTIAS (hija de Bernarda), 39 aos
MAGDALENA (hija de Bernarda), 30 aos
AMELIA (hija de Bernarda), 27 aos
MARTIRIO (hija de Bernarda), 24 aos
ADELA (hija de Bernarda), 20 aos
CRIADA, 50 aos
LA PONCIA (criada), 60 aos
PRUDENCIA, 50 aos
MENDIGA
MUJERES DE LUTO
MUJER PRIMERA
MUJER SEGUNDA
MUJER TERCERA
MUJER CUARTA
MUCHACHA
El poeta advierte que estos tres actos tienen la intencin de un documental
fotogrfico.
ACTO PRIMERO
[Bernarda Alba ysus hijas vuelven del entierro de su marido ypadre. Las
acompaan algunas mujeres del pueblo para darles el psame. Desde el
primer momento se muestra el carcter de Bernarda en su relacin con
las mujeres, las criadas ysus propias hijas. El fragmento comienza cuando
Bernarda ysus hijas se han quedado ya solas.]
[FRAGMENTO 1]
BERNARDA. (A sus Hijas. AMagdalena, que inicia el llanto.) Chissssss.
(Salen todas. Golpea con el bastn. Alas que se han ido.) Andar261 avuestras
cuevas acriticar todo lo que habis visto! Ojal tardis muchos aos en
volver apasar el arco de mi puerta.
PONCIA. No tendrs queja ninguna. Ha venido todo el pueblo.
Andar!: uso coloquial del infinitivo en lugar del imperativo (Andad!).
261
94
BERNARDA. S; para llenar mi casa con el sudor de sus refajos262 yel

veneno de sus lenguas.
AMELIA. Madre, no hable usted as!
BERNARDA. Es as como se tiene que hablar en este maldito pueblo sin
ro, pueblo de pozos, donde siempre se bebe el agua con el miedo de que
est envenenada.
PONCIA. Cmo han puesto la solera263!
BERNARDA. Igual que si hubiese pasado por ella una manada de cabras.
(La Poncia limpia el suelo.) Nia, dame un abanico.
ADELA. Tome usted. (Le da un abanico redondo con flores rojas yverdes.)
BERNARDA. (Arrojando el abanico al suelo.) Es ste el abanico que se
da auna viuda? Dame uno negro yaprende arespetar el luto de tu padre.
MARTIRIO. Tome usted el mo.
BERNARDA. Y t?
MARTIRIO. Yo no tengo calor.
BERNARDA. Pues busca otro, que te har falta. En ocho aos que dure
el luto no ha de entrar en esta casa el viento de la calle. Haceros cuenta
que hemos tapiado con ladrillos puertas yventanas. As pas en casa de
mi padre yen casa de mi abuelo. Mientras, podis empezar abordar el
ajuar264. En el arca tengo veinte piezas de hilo con el que podris cortar
sbanas yembozos265. Magdalena puede bordarlas.
MAGDALENA. Lo mismo me da.
ADELA. (Agria.) Si no quieres bordarlas, irn sin bordados. As las tuyas
lucirn ms.
MAGDALENA. Ni las mas ni las vuestras. S que ya no me voy acasar.
Prefiero llevar sacos al molino. Todo menos estar sentada das ydas dentro
de esta sala oscura.
BERNARDA. Eso tiene ser mujer.
MAGDALENA. Malditas sean las mujeres.
BERNARDA. Aqu se hace lo que yo mando. Ya no puedes ir con el cuento
atu padre. Hilo yaguja para las hembras. Ltigo ymula para el varn. Eso
tiene la gente que nace con posibles.
refajos: faldas cortas usadas como ropa interior.
solera: suelo con baldosas.
264
ajuar: conjunto de ropa que, tradicionalmente, aportaba la mujer al casarse.
265
embozos: bordes de las sbanas.
262
263
95
ACTIVIDADES
80. Qu elementos del texto nos ayudan acaracterizar aBernarda Alba?
Haz una descripcin del carcter de este personaje.
81. Qu relacin hay entre la madre ylas hijas? Justifica tu respuesta con
palabras oexpresiones tomadas del texto.
82. Busca informacin sobre la situacin de la mujer en la poca en que se
escribi la obra yestablece una relacin con el tema del luto.
[Magdalena, Amelia yMartirio las tres hijas que intermedias yque participan subsidiariamente en la accin cotillean apropsito de la boda de su
hermana mayor con Pepe el Romano, apesar de la relacin que tena con
Adela, su hermana ms pequea.]
[FRAGMENTO 2]
MAGDALENA. (Con intencin.) Sabis ya la cosa? (Sealando
aAngustias.)
AMELIA. No.
MAGDALENA. Vamos!
MARTIRIO. No s aqu cosa te refieres!
MAGDALENA. Mejor que yo lo sabis las dos, siempre cabeza con cabeza como dos ovejitas, pero sin desahogaros266 con nadie! Lo de Pepe
el Romano!
MARTIRIO. Ah!
MAGDALENA. (Remedndola267.) Ah! Ya se comenta por el pueblo. Pepe
el Romano viene acasarse con Angustias. Anoche estuvo rondando la casa
ycreo que pronto va amandar un emisario.
MARTIRIO. Yo me alegro! Es buen hombre.
AMELIA. Yo tambin. Angustias tiene buenas condiciones.
MAGDALENA. Ninguna de las dos os alegris.
MARTIRIO. Magdalena! Mujer!
MAGDALENA. Si viniera por el tipo de Angustias, por Angustias como
mujer, yo me alegrara; pero viene por el dinero. Aunque Angustias es
nuestra hermana, aqu estamos en familia yreconocemos que est vieja,
Desahogarse: quitarse el peso de una pena.
Remedar: imitar.
266
267
96
enfermiza yque siempre ha sido la que ha tenido menos mrito de todas

nosotras. Porque si con veinte aos pareca un palo vestido, qu ser ahora
que tiene cuarenta!
MARTIRIO. No hables as. La suerte viene aquien menos la aguarda.
AMELIA. Despus de todo dice la verdad! Angustias tiene el dinero de
su padre, es la nica rica de la casa ypor eso ahora que nuestro padre ha
muerto yya se harn particiones268 vienen por ella!
MAGDALENA. Pepe el Romano tiene veinticinco aos yes el mejor tipo
de todos estos contornos; lo natural sera que te pretendiera ati, Amelia,
oanuestra Adela, que tiene veinte aos, pero no que venga abuscar lo ms
oscuro de esta casa, auna mujer que, como su padre, habla con la nariz.
MARTIRIO. Puede que al le guste!
MAGDALENA. Nunca he podido resistir tu hipocresa!
MARTIRIO. Dios nos valga!
(Entra Adela.)
MAGDALENA. Te han visto ya las gallinas?
ADELA. Y qu queras que hiciera?
AMELIA. Si te ve nuestra madre te arrastra del pelo!
ADELA. Tena mucha ilusin con el vestido. Pensaba ponrmelo el da que
vamos acomer sandas ala noria. No hubiera habido otro igual.
MARTIRIO. Es un vestido precioso!
ADELA. Yme est muy bien. Es lo que mejor ha cortado Magdalena.
MAGDALENA. Y las gallinas qu te han dicho?
ADELA. Regalarme una cuantas pulgas que me han acribillado269 las
piernas. (Ren.)
MARTIRIO. Lo que puedes hacer es teirlo de negro.
MAGDALENA. Lo mejor que puede hacer es regalrselo aAngustias para
su boda con Pepe el Romano!
ADELA. (Con emocin contenida.) Pero Pepe el Romano!
AMELIA. No lo has odo decir?
ADELA. No.
MAGDALENA. Pues ya lo sabes!
ADELA. Pero si no puede ser!
MAGDALENA. El dinero lo puede todo!
particiones: reparto de la herencia de un difunto.
Acribillar: hacer muchos agujeros, heridas opicaduras.
268
269
97
ADELA. Por eso ha salido detrs del duelo yestuvo mirando por el portn? (Pausa.) Yese hombre es capaz de
MAGDALENA. Es capaz de todo.
(Pausa.)
MARTIRIO. Qu piensas, Adela?
ADELA. Pienso que este luto me ha cogido en la peor poca de mi vida
para pasarlo.
MAGDALENA. Ya te acostumbrars.
ADELA. (Rompiendo allorar con ira.) No, no me acostumbrar! Yo no
quiero estar encerrada. No quiero que se me pongan las carnes como avosotras! No quiero perder mi blancura en estas habitaciones! Maana me
pondr mi vestido verde yme echar apasear por la calle! Yo quiero salir!
ACTIVIDADES
83. Describe el carcter de Amelia yMagdalena apartir de las referencias
que puedas encontrar en el texto.
[Interviene un personaje que aparece dos veces en la obra con un papel simblico: Mara Josefa, la madre de Bernarda, mujer que padece demencia senil.]
[FRAGMENTO 3]
(Se oyen unas voces yentra en escena Mara Josefa, la madre de Bernarda,
viejsima, ataviada con flores en la cabeza yen el pecho.)
MARA JOSEFA. Bernarda, dnde est mi mantilla? Nada de lo que tengo
quiero que sea para vosotras: ni mis anillos ni mi traje negro de moar270.
Porque ninguna de vosotras se va acasar. Ninguna! Bernarda, dame mi
gargantilla271 de perlas!
BERNARDA. (A la Criada.) Por qu la habis dejado entrar?
CRIADA. (Temblando.) Se me escap!
MARA JOSEFA. Me escap porque me quiero casar, porque quiero casarme con un varn hermoso de la orilla del mar, ya que aqu los hombres
huyen de las mujeres.
BERNARDA. Calle usted, madre!
moar: tela tejida formando reflejos brillantes.
gargantilla: collar corto.
270
271
98
MARA JOSEFA. No, no callo. No quiero ver aestas mujeres solteras rabiando por la boda, hacindose polvo el corazn, yyo me quiero ir ami
pueblo. Bernarda, yo quiero un varn para casarme ypara tener alegra!
BERNARDA. Encerradla!
MARA JOSEFA. Djame salir, Bernarda!
(La Criada coge aMara Josefa.)
BERNARDA. Ayudarla vosotras! (Todas arrastran ala Vieja.)
MARA JOSEFA. Quiero irme de aqu, Bernarda! Acasarme ala orilla
del mar, ala orilla del mar.
Teln rpido
ACTIVIDADES
84. Comenta la funcin simblica del personaje de Mara Josefa.
ACTO SEGUNDO
[Se van desarrollando las tensiones entre las hermanas, producindose
diversos enfrentamientos que tienen un trasfondo de frustracin vital.
Despus de que el resto de personajes las han dejado solas, se produce un
enfrentamiento dialctico entre la vieja criada, Poncia, yAdela, apropsito
de Pepe el Romano.]
[FRAGMENTO 4]
(Al salir, Martirio mira fijamente aAdela.)
ADELA. No me mires ms! Si quieres te dar mis ojos, que son frescos,
ymis espaldas, para que te compongas la joroba que tienes, pero vuelve
la cabeza cuando yo pase.
PONCIA. Adela, que es tu hermana yadems la que ms te quiere!
ADELA. Me sigue atodos lados. Aveces se asoma ami cuarto para ver
si duermo. No me deja respirar. Ysiempre: Qu lstima de cara! qu
lstima de cuerpo que no va aser para nadie!. Y eso no! Mi cuerpo ser
de quien yo quiera!
PONCIA. (Con intencin yen voz baja.) De Pepe el Romano, no es eso?
ADELA. (Sobrecogida.) Qu dices?
PONCIA. Lo que digo, Adela!
99
ADELA. Calla!
PONCIA. (Alto.) Crees que no me he fijado?
ADELA. Baja la voz!
PONCIA. Mata esos pensamientos!
ADELA. Qu sabes t?
PONCIA. Las viejas vemos atravs de las paredes. Dnde vas de noche
cuando te levantas?
ADELA. Ciega debas estar!
PONCIA. Con la cabeza ylas manos llenas de ojos cuando se trata de lo
que se trata. Por mucho que pienso no s lo que te propones. Por qu te
pusiste casi desnuda, con la luz encendida yla ventana abierta al pasar
Pepe el segundo da que vino ahablar con tu hermana?
ADELA. Eso no es verdad!
PONCIA. No seas como los nios chicos! Deja en paz atu hermana, ysi
Pepe el Romano te gusta, te aguantas. (Adela llora.) Adems, quin dice
que no te puedes casar con l? Tu hermana Angustias es una enferma. sa
no resiste el primer parto. Es estrecha de cintura, vieja, ycon mi conocimiento te digo que se morir. Entonces Pepe har lo que hacen todos los
viudos de esta tierra: se casar con la ms joven, la ms hermosa, ysa
eres t. Alimenta esa esperanza, olvdalo, lo que quieras, pero no vayas
contra la ley de Dios.
ADELA. Calla!
PONCIA. No callo!
ADELA. Mtete en tus cosas, oledora!, prfida272!
PONCIA. Sombra tuya he de ser!
ADELA. En vez de limpiar la casa yacostarte para rezar atus muertos,
buscas como una vieja marrana asuntos de hombres ymujeres para babosear273 en ellos.
PONCIA. Velo!, para que las gentes no escupan al pasar por esta puerta.
ADELA. Qu cario tan grande te ha entrado de pronto por mi hermana!
PONCIA. No os tengo ley aninguna, pero quiero vivir en casa decente.
No quiero mancharme de vieja!
ADELA. Es intil tu consejo. Ya es tarde. No por encima de ti que eres
una criada; por encima de mi madre saltara para apagarme este fuego que
tengo levantado por piernas yboca. Qu puedes decir de m? Que me
prfida: mala, traidora, infiel.
Babosear: llenar de baba (saliva que sale de la boca).
272
273
100
encierro en mi cuarto yno abro la puerta? Que no duermo? Soy ms lista

que t! Mira aver si puedes agarrar la liebre con tus manos.
PONCIA. No me desafes. Adela, no me desafes! Porque yo puedo dar
voces, encender luces yhacer que toquen las campanas.
ADELA. Trae cuatro mil bengalas amarillas yponlas en las bardas274 del
corral. Nadie podr evitar que suceda lo que tiene que suceder.
PONCIA. Tanto te gusta ese hombre!
ADELA. Tanto! Mirando sus ojos me parece que bebo su sangre lentamente.
PONCIA. Yo no te puedo or.
ADELA. Pues me oirs! Te he tenido miedo. Pero ya soy ms fuerte que t!
ACTIVIDADES
85. Apartir de las intervenciones de este fragmento, describe el carcter
de Poncia.
86. En la obra hay varios enfrentamientos dialcticos entre los diversos
personajes. Analiza en conflicto que se produce en este fragmento yen
algn otro de esta seleccin.
[La tensin se va haciendo insostenible yun suceso sin aparente importancia
desencadena un conflicto avarias bandas.]
[FRAGMENTO 5]
(Entran Poncia, Magdalena yAdela.)
ANGUSTIAS. Dnde est el retrato?
ADELA. Qu retrato?
ANGUSTIAS. Una de vosotras me lo ha escondido.
MAGDALENA. Tienes la desvergenza de decir esto?
ANGUSTIAS. Estaba en mi cuarto yno est.
MARTIRIO. Y no se habr escapado amedianoche al corral? APepe le
gusta andar con la luna.
ANGUSTIAS. No me gastes bromas! Cuando venga se lo contar.
PONCIA. Eso no! porque aparecer! (Mirando aAdela.)
ANGUSTIAS. Me gustara saber cul de vosotras lo tiene!
bardas: cubiertas de paja.
274
101
ADELA. (Mirando aMartirio.) Alguna! Todas menos yo!

MARTIRIO. (Con intencin.) Desde luego!
BERNARDA. (Entrando con su bastn.) Qu escndalo es ste en mi casa
ycon el silencio del peso del calor! Estarn las vecinas con el odo pegado
alos tabiques.
ANGUSTIAS. Me han quitado el retrato de mi novio.
BERNARDA. (Fiera.) Quin?, quin?
ANGUSTIAS. Estas!
BERNARDA. Cul de vosotras? (Silencio.) Contestarme275! (Silencio.
APoncia.) Registra los cuartos, mira por las camas. Esto tiene no ataros
ms cortas. Pero me vais asoar! (A Angustias.) Ests segura?
ANGUSTIAS. S.
BERNARDA. Lo has buscado bien?
ANGUSTIAS. S, madre.
(Todas estn de pie en medio de un embarazoso silencio.)
BERNARDA. Me hacis al final de mi vida beber el veneno ms amargo
que una madre puede resistir. (A Poncia.) No lo encuentras?
(Sale Poncia.)
PONCIA. Aqu est.
BERNARDA. Dnde lo has encontrado?
PONCIA. Estaba
BERNARDA. Dilo sin temor.
PONCIA. (Extraada.) Entre las sbanas de la cama de Martirio.
BERNARDA. (A Martirio.) Es verdad?
MARTIRIO. Es verdad!
BERNARDA. (Avanzando ygolpendola con el bastn.) Mala pualada te
den, mosca muerta276! Sembradura de vidrios277!
MARTIRIO. (Fiera.) No me pegue usted, madre!
BERNARDA. Todo lo que quiera!
MARTIRIO. Si yo la dejo! Lo oye? Retrese usted!
PONCIA. No faltes atu madre!
ANGUSTIAS. (Cogiendo aBernarda.) Djela!, por favor!
Ver nota 1.
mosca muerta: persona tmida einocente solo en apariencia.
277
Sembradura de vidrios!: persona que crea problemas en la armona familiar.
275
276
102
BERNARDA. Ni lgrimas te quedan en esos ojos.

MARTIRIO. No voy allorar para darle gusto.
BERNARDA. Por qu has cogido el retrato?
MARTIRIO. Es que yo no puedo gastar una broma ami hermana? Para
qu otra cosa lo iba aquerer!
ADELA. (Saltando llena de celos.) No ha sido broma, que t no has gustado
jams de juegos. Ha sido otra cosa que te reventaba en el pecho por querer
salir. Dilo ya claramente.
MARTIRIO. Calla yno me hagas hablar, que si hablo se van ajuntar las
paredes unas con otras de vergenza!
ADELA. La mala lengua no tiene fin para inventar!
BERNARDA. Adela!
MAGDALENA. Estis locas.
AMELIA. Ynos apedreis con malos pensamientos.
MARTIRIO. Otras hacen cosas ms malas!
ADELA. Hasta que se pongan en cueros278 de una vez yse las lleve el ro.
BERNARDA. Perversa!
ANGUSTIAS. Yo no tengo la culpa de que Pepe el Romano se haya fijado
en m.
ADELA. Por tus dineros!
ANGUSTIAS. Madre!
BERNARDA. Silencio!
MARTIRIO. Por tus marjales279 ytus arboledas.
MAGDALENA. Eso es lo justo!
BERNARDA. Silencio digo! Yo vea la tormenta venir, pero no crea que
estallara tan pronto. Ay qu pedrisco280 de odio habis echado sobre mi
corazn! Pero todava no soy anciana ytengo cinco cadenas para vosotras
yesta casa levantada por mi padre para que ni las hierbas se enteren de
mi desolacin. Fuera de aqu! (Salen. Bernarda se sienta desolada. La
Poncia est de pie arrimada alos muros. Bernarda reacciona, da un golpe
en el suelo ydice.) Tendr que sentarles la mano! Bernarda: acurdate
que sta es tu obligacin!
Ponerse en cueros: desnudarse.

marjales: tierras.
280
pedrisco: granizo grueso que cae con mucha fuerza.
278
279
103
ACTIVIDADES
87. Cul es el motivo que desencadena el conflicto? Cules son los reproches que se echan en cara las hermanas? Cmo reacciona Bernarda?
88. Presenta las claves del carcter de Angustias apartir de sus propias
palabras yde lo que han ido comentando el resto de personajes alo largo
de la obra.
ACTO TERCERO
[FRAGMENTO 6]
(Sale. Martirio cierra la puerta por donde ha salido Mara Josefa yse dirige
ala puerta del corral. All vacila, pero avanza dos pasos ms.)
MARTIRIO. (En voz baja.) Adela. (Pausa. Avanza hasta la misma puerta.
En voz alta.) Adela!
(Aparece Adela. Viene un poco despeinada.)
ADELA. Por qu me buscas?
MARTIRIO. Deja aese hombre!
ADELA. Quin eres t para decrmelo?
MARTIRIO. No es se el sitio de una mujer honrada.
ADELA. Con qu ganas te has quedado de ocuparlo!
MARTIRIO. (En voz ms alta.) Ha llegado el momento de que yo hable.
Esto no puede seguir.
ADELA. Esto no es ms que el comienzo. He tenido fuerza para adelantarme. El bro281 yel mrito que t no tienes. He visto la muerte debajo
de estos techos yhe salido abuscar lo que era mo, lo que me perteneca.
MARTIRIO. Ese hombre sin alma vino por otra. T te has atravesado.
ADELA. Vino por el dinero, pero sus ojos los puso siempre en m.
MARTIRIO. Yo no permitir que lo arrebates. l se casar con Angustias.
ADELA. Sabes mejor que yo que no la quiere.
MARTIRIO. Lo s.
ADELA. Sabes, porque lo has visto, que me quiere am.
MARTIRIO. (Desesperada.) S.
ADELA. (Acercndose.) Me quiere am, me quiere am.
bro: fuerza yenerga.
281
104
MARTIRIO. Clvame un cuchillo si es tu gusto, pero no me lo digas ms.

ADELA. Por eso procuras que no vaya con l. No te importa que abrace
ala que no quiere; am, tampoco. Ya puede estar cien aos con Angustias,
pero que me abrace am se te hace terrible, porque t lo quieres tambin;
lo quieres!
MARTIRIO. (Dramtica.) S! Djame decirlo con la cabeza fuera de los
embozos. S! Djame que el pecho se me rompa como una granada de
amargura. Lo quiero!
ADELA. (En un arranque yabrazndola.) Martirio, Martirio, yo no tengo
la culpa.
MARTIRIO. No me abraces! no quieras ablandar mis ojos. Mi sangre ya
no es la tuya, yaunque quisiera verte como hermana, no te miro ya ms
que como mujer. (La rechaza.)
ADELA. Aqu no hay ningn remedio. La que tenga que ahogarse que se
ahogue. Pepe el Romano es mo. l me lleva alos juncos de la orilla.
MARTIRIO. No ser!
ADELA. Ya no aguanto el horror de estos techos despus de haber probado
el sabor de su boca. Ser lo que l quiera que sea. Todo el pueblo contra
m, quemndome con sus dedos de lumbre, perseguida por las que dicen
que son decentes, yme pondr delante de todos la corona de espinas que
tienen las que son queridas de algn hombre casado.
MARTIRIO. Calla!
ADELA. S, S. (En voz baja.) Vamos adormir, vamos adejar que se case
con Angustias, ya no me importa; pero yo me ir auna casita sola donde
l me ver cuando quiera, cuando le venga en gana.
MARTIRIO. Eso no pasar mientras yo tenga una gota de sangre en el
cuerpo.
ADELA. No ati, que eres dbil. Aun caballo encabritado282 soy capaz de
poner de rodillas con la fuerza de mi dedo meique.
MARTIRIO. No levantes esa voz que me irrita. Tengo el corazn lleno de
una fuerza tan mala, que sin quererlo yo, am misma me ahoga.
ADELA. Nos ensean aquerer alas hermanas. Dios me ha debido dejar sola
en medio de la oscuridad, porque te veo como si no te hubiera visto nunca.
(Se oye un silbido yAdela corre ala puerta, pero Martirio se le pone delante.)
MARTIRIO. Dnde vas?
caballo encabritado: caballo que levanta de repente las patas delanteras.
282
105
ADELA. Qutate de la puerta!

MARTIRIO. Pasa si puedes!
ADELA. Aparta! (Lucha.)
MARTIRIO. (A voces.) Madre, madre!
ADELA. Djame!
(Aparece Bernarda. Sale en enaguas, con un mantn negro.)
BERNARDA. Quietas, quietas. Qu pobreza lama no poder tener un
rayo entre los dedos!
MARTIRIO. (Sealando aAdela.) Estaba con l! Mira esas enaguas283
llenas de paja de trigo!
BERNARDA. sa es la cama de las mal nacidas! (Se dirige furiosa hacia
Adela.)
ADELA. (Hacindole frente.) Aqu se acabaron las voces de presidio284!
(Adela arrebata el bastn asu Madre ylo parte en dos.) Esto hago yo con
la vara de la dominadora. No d usted un paso ms. En m no manda
nadie ms que Pepe!
(Sale Magdalena.)
MAGDALENA. Adela!
(Salen la Poncia yAngustias.)
ADELA. Yo soy su mujer. (A Angustias.) Entrate t yve al corral adecrselo.
l dominar toda esta casa. Ah fuera est, respirando como si fuera un len.
ANGUSTIAS. Dios mo!
BERNARDA. La escopeta! Dnde est la escopeta? (Sale corriendo.)
(Aparece Amelia por el fondo, que mira aterrada con la cabeza sobre la
pared. Sale detrs Martirio.)
ADELA. Nadie podr conmigo! (Va asalir.)
ANGUSTIAS. (Sujetndola.) De aqu no sales t con tu cuerpo en triunfo,
ladrona!, deshonra de nuestra casa!
MAGDALENA. Djala que se vaya donde no la veamos nunca ms!
(Suena un disparo.)
enaguas: prenda de ropa interior femenina que cubre el cuerpo ylas piernas.
presidio: prisin, crcel.
283
284
106
BERNARDA. (Entrando.) Atrvete abuscarlo ahora.

MARTIRIO. (Entrando.) Se acab Pepe el Romano.
ADELA. Pepe! Dios mo! Pepe! (Sale corriendo.)
PONCIA. Pero lo habis matado?
MARTIRIO. No! Sali corriendo en la jaca285!
BERNARDA. Fue culpa ma. Una mujer no sabe apuntar.
MAGDALENA. Por qu lo has dicho entonces?
MARTIRIO. Por ella! Hubiera volcado un ro de sangre sobre su cabeza!
PONCIA. Maldita.
MAGDALENA. Endemoniada!
BERNARDA. Aunque es mejor as! (Se oye como un golpe.) Adela! Adela!
PONCIA. (En la puerta.) Abre!
BERNARDA. Abre. No creas que los muros defienden de la vergenza.
CRIADA. (Entrando.) Se han levantado los vecinos!
BERNARDA. (En voz baja como un rugido.) Abre, porque echar abajo
la puerta! (Pausa. Todo queda en silencio.) Adela! (Se retira de la puerta.)
Trae un martillo! (La Poncia da un empujn yentra. Al entrar da un grito
ysale.) Qu?
PONCIA. (Se lleva las manos al cuello.) Nunca tengamos ese fin!
(Las hermanas se echan hacia atrs. La Criada se santigua286. Bernarda da
un grito yavanza.)
PONCIA. No entres!
BERNARDA. No. Yo no! Pepe; t irs corriendo vivo por lo oscuro de las
alamedas, pero otro da caers. Descolgarla! Mi hija ha muerto virgen!
Llevadla asu cuarto yvestirla como si fuera doncella. Nadie dir nada!
Ella ha muerto virgen! Avisad que al amanecer den dos clamores las
campanas!
MARTIRIO. Dichosa ella mil veces que lo pudo tener.
BERNARDA. Yno quiero llantos. La muerte hay que mirarla cara acara.
Silencio! (A otra hija.) A callar he dicho! (A otra hija.) Las lgrimas
cuando ests sola! Nos hundiremos todas en un mar de luto! Ella, la hija
menor de Bernarda Alba, ha muerto virgen. Me habis odo? Silencio,
silencio he dicho. Silencio!
Teln
jaca: yegua (hembra del caballo).
Santiguarse: hacer la seal de la cruz.
285
286
107
ACTIVIDADES
89. Completa la caracterizacin de los personajes de la obra con la descripcin de Martirio yAdela.
90. Analiza el desenlace de la obra ypropn un final alternativo para la
obra.
91. Comenta la importancia del tema de la virginidad en la poca yel lugar
donde se desarrolla la obra ycompralo con la situacin actual.
108
Poesa hispanoamericana
(siglos XIX yXX)
RUBN DARO
(18671916)
CSAR VALLEJO
(18921938)
NICOLS GUILLN
(19021989)
PABLO NERUDA
(19041973)
RUBN DARO
[A finales del siglo XIX surge un movimiento artstico llamado Modernismo,
cuya etapa de esplendor alcanza aprincipios del siglo XX. El mximo representante es Rubn Daro, nacido en Nicaragua en 1867. Gracias asu oficio
(diplomtico), viaja por Europa yAmrica.
Escribi Azul entre 1886 y 1888. Este libro tiene dos partes: Cuentos en
prosa yEl ao lrico. Aqu tienes un ejemplo de la segunda parte.]
INVERNAL
Noche. Este viento vagabundo lleva
Las alas entumidas
Y heladas. El gran Andes
Yergue al inmenso azul su blanca cima.
La nieve cae en copos,
Sus rosas transparentes cristaliza,
En la ciudad, los delicados hombros
Y gargantas se abrigan;
Ruedan y van los coches,
Suenan alegres pianos, el gas brilla;
Y, si no hay un fogn que le caliente,
El que es pobre tirita.
Yo estoy con mis radiantes ilusiones
Y mis nostalgias ntimas,
Junto a la chimenea
Bien harta de tizones que crepitan.
Y me pongo a pensar:
Oh, si estuviese
Ella, la de mis ansias infinitas,
La de mis sueos locos,
Y mis azules noches pensativas!
ACTIVIDADES
92. Trabajo en grupo: Explicad el argumento de estas estrofas. Para ello,
seleccionad imgenes odibujos para ilustrar estos versos.
110
93. Cmo es el estilo de este poema? Apunta las caractersticas estilsticas

propias del Modernismo que veas en el texto.
[Observa estos versos.]
En la tranquila noche, mis nostalgias amargas sufra,
En busca de quietud, baje al fresco ycallado jardn.
En el oscuro cielo, Venus bella temblando luca,
como incrustado en bano un dorado ydivino jazmn
(Azul)
ACTIVIDADES
94. Identifica el lxico modernista del poema. Intenta explicar por qu el
poeta ha elegido esos trminos.
95. En los primeros versos aparece una anttesis. Identifcala.
96. Crees que el poeta est describiendo sus sentimientos reales de
nostalgia? Razona tu respuesta.
CAUPOLICN
Es algo formidable que vio la vieja raza:
robusto tronco de rbol al hombro de un campen
salvaje yaguerrido, cuya fornida maza
blandiera el brazo de Hrcules, oel brazo de Sansn.
Por casco sus cabellos, su pecho por coraza,
pudiera tal guerrero, de Arauco en la regin,
lancero de los bosques, Nemrod que todo caza,
desjarretar un toro, oestrangular un len.
Anduvo, anduvo, anduvo. Le vio la luz del da,
le vio la tarde plida, le vio la noche fra,
y siempre el tronco de rbol acuestas del titn.
El Toqui, el Toqui! clama la conmovida casta.
Anduvo, anduvo, anduvo. La aurora dijo: Basta,
e irguise la alta frente del gran Caupolicn.
111
ACTIVIDADES
97. Cul es el tema predominante? Es un tema tpico modernista?
98. Busca la leyenda de Caupolicn en internet.
[El siguiente libro que cautiv ala crtica yalos lectores fue Prosas profanas,
publicado en 1896. Veamos algunos ejemplos.]
MARCHA TRIUNFAL
Ya viene el cortejo!
Ya viene el cortejo! Ya se oyen los claros clarines.
La espada se anuncia con vivo reflejo;
ya viene, oro yhierro, el cortejo de los paladines.
(Prosas profanas)
ACTIVIDADES
99. Los modernistas juegan con el ritmo del poema. Vuelven ausar los
pies mtricos de la poesa clsica. Qu pie rtmico usa en estos versos
Rubn Daro?
100. Fjate en la rima. Di de qu tipo se trata.
ERA UN AIRE SUAVE
Era un aire suave de pausados giros;
el hada Harmona, ritmaba sus vuelos,
e iban frases vagas ytenues suspiros
entre los sollozos ylos violoncelos.
Sobre la terraza, junto alos ramajes,
dirase un trmolo de liras eolias,
cuando acariciaban los sedosos trajes
sobre el talle erguidas, las blancas magnolias.
La marquesa Eulalia, risas ydesvos
daba aun tiempo mismo para dos rivales:
el vizconde rubio de los desafos
y el abate joven de los madrigales
()
(Prosas profanas)
112
ACTIVIDADES
101. Qu sensacin te produce la lectura del poema? Cmo te imaginas
el ambiente yalos personajes que aparecen?
102. Haz la mtrica de este poema. Te suena esta estrofa? Explica las variaciones que ha sufrido yrecuerda quines la introdujeron en la literatura
espaola ycundo.
[En 1905 publica su libro Cantos de vida yesperanza. Te mostramos un
ejemplo]
El dueo fui de mi jardn de sueo,
lleno de rosas yde cisnes vagos;
el dueo de las trtolas, el dueo
de gndolas yliras en los lagos;
y muy siglo diez yocho ymuy antiguo
y muy moderno; audaz, cosmopolita;
con Hugo fuerte ycon Verlaine ambiguo,
y una sed de ilusiones infinitas
(Cantos de vida yesperanza)
ACTIVIDADES
103. Busca los temas modernistas. Justifica tu respuesta.
104. Encuentras algunos datos biogrficos del autor en este poema?
[La maestra de Rubn Daro fue tal que lleg aescribir cuentos en verso
ypoemas en prosa. Acontinuacin, tienes dos ejemplos.]
SONATINA
La princesa est triste Qu tendr la princesa?
Los suspiros se escapan de su boca de fresa,
que ha perdido la risa, que ha perdido el color.
La princesa est plida en su silla de oro,
est mudo el teclado de su clave sonoro,
y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor.
113
El jardn puebla el triunfo de los pavos reales.

Parlanchina, la duea dice cosas banales,
y vestido de rojo piruetea el bufn.
La princesa no re, la princesa no siente;
la princesa persigue por el cielo de Oriente
la liblula vaga de una vaga ilusin.
Piensa, acaso, en el prncipe de Golconda ode China,
o en el que ha detenido su carroza argentina
para ver de sus ojos la dulzura de luz?
O en el rey de las islas de las rosas fragantes,
o en el que es soberano de los claros diamantes,
o en el dueo orgulloso de las perlas de Ormuz?
Ay!, la pobre princesa de la boca de rosa
quiere ser golondrina, quiere ser mariposa,
tener alas ligeras, bajo el cielo volar;
ir al sol por la escala luminosa de un rayo,
saludar alos lirios con los versos de mayo
o perderse en el viento sobre el trueno del mar.
Ya no quiere el palacio, ni la rueca de plata,
ni el halcn encantado, ni el bufn escarlata,
ni los cisnes unnimes en el lago de azur.
Y estn tristes las flores por la flor de la corte,
los jazmines de Oriente, los nelumbos del Norte,
de Occidente las dalias ylas rosas del Sur.
Pobrecita princesa de los ojos azules!
Est presa en sus oros, est presa en sus tules,
en la jaula de mrmol del palacio real;
el palacio soberbio que vigilan los guardas,
que custodian cien negros con sus cien alabardas,
un lebrel que no duerme yun dragn colosal.
Oh, quin fuera hipsipila que dej la crislida!
(La princesa est triste, la princesa est plida)
Oh visin adorada de oro, rosa ymarfil!
Quin volara ala tierra donde un prncipe existe,
la princesa est plida, la princesa est triste,
114
ms brillante que el alba, ms hermoso que abril!

Calla, calla, princesa dice el hada madrina;
en caballo, con alas, hacia ac se encamina,
en el cinto la espada yen la mano el azor,
el feliz caballero que te adora sin verte,
y que llega de lejos, vencedor de la Muerte,
a encenderte los labios con un beso de amor.
ACTIVIDADES
105. Con tus compaeros/as de grupo inventa otro final para la princesa.
Intenta que sea en verso.
106. Haz la mtrica eidentifica la estrofa.
POEMAS EN PROSA
Ms all de las solitarias islas en donde descansan los pjaros viajeros,
en el reino en que Leviatn domina, sobre una roca, est entronizada la
vencedora en la irresistible omnipotencia de su desnudez.
En su blanca piel est la sal, el perfume marino de Anadimena, yla
serpiente de las olas hace ver una vez ms, amorosa yhumillada, el soberano triunfo del encanto femenino: Europa sobre el lomo del toro, la Bella
yla Fiera, la Mundana del pintor moderno, que, desnuda, corta las uas
del len.
Un tritn velludo yescamoso hace cantar su ronco caracol, en tanto
que el mostruo recibe una caricia de la tentadora de la Mujer, que bajo el
inmenso cielo ofrece su fatal hermosura en el abandono de su supremo
impudor.
ACTIVIDADES
107. Encuentra una ilustracin ocuadro para este fragmento. Puedes
crearlos t mismo.
115
CSAR VALLEJO
[Es el representate del mestizaje, reiterado motivo de la literatura hispanoamericana. Su poesa se caracteriza por ser una mezcla de vanguardismo
ycompromiso social.]
POEMA VI, TRILCE (1922)
El traje que vest maana
no lo ha lavado mi lavandera:
lo lavaba en sus venas otilinas
en el chorro de su corazn, y hoy no he
de preguntarme si yo dejaba
el traje turbio de injusticia.
A hora que no hay quien vaya a las aguas,
en mis falsillas encaona
el lienzo para emplumar, y todas las cosas
del velador de tanto qu ser de m,
todas no estn mas
a mi lado
Quedaron de su propiedad,
fratesadas, selladas con su triguea bondad.

Y si supiera si ha de volver;
y si supiera qu maana entrar
a entregarme las ropas lavadas, mi aquella
lavandera del alma. Que maana entrar
satisfecha, capul de obrera, dichosa
de probar que s sabe, que s puede

CMO NO VA A PODER!
azular y planchar todos los caos.
ACTIVIDADES
108. Lleva acabo la localizacin de este poema.
109. Cul es la ltima palabra que aparece escrita? Tiene relacin con el
poema? Razona tu respuesta.
116
[Otro de sus libros destacados es Poemas humanos. Veamos un ejemplo.]

HOY ME GUSTA LA VIDA MUCHO MENOS

Hoy me gusta la vida mucho menos,
pero siempre me gusta vivir: ya lo deca.
Casi toqu la parte de mi todo yme contuve
con un tiro en la lengua detrs de mi palabra.
Hoy me palpo el mentn en retirada
y en estos momentneos pantalones yo me digo:
Tnta vida yjams!
Tntos aos ysiempre mis semanas!
Mis padres enterrados con su piedra
y su triste estirn que no ha acabado;
de cuerpo entero hermanos, mis hermanos,
y, en fin, mi ser parado yen chaleco.
Me gusta la vida enormemente
pero, desde luego,
con mi muerte querida ymi caf
y viendo los castaos frondosos de Pars
y diciendo:
Es un ojo ste, aqul; una frente sta, aqulla Yrepitiendo:
Tnta vida yjams me falla la tonada!
Tntos aos ysiempre, siempre, siempre!
Dije chaleco, dije
todo, parte, ansia, dije casi, por no llorar.
Que es verdad que sufr en aquel hospital que queda al lado
y est bien yest mal haber mirado
de abajo para arriba mi organismo.
Me gustar vivir siempre, as fuese de barriga,
porque, como iba diciendo ylo repito,
tnta vida yjams! Y tntos aos,
y siempre, mucho siempre, siempre, siempre!
117
ACTIVIDADES
110. Busca el vocabulario que desconozcas.
111. Escribe una pequea biografa ysita este poema dentro de la trayectoria de su autor.
112. Poemas humanos es una obra pstuma, qu significa esto?
118
NICOLS GUILLN
[El mximo exponente de la poesa social en Cuba es Nicols Guilln.
Tambin se le considera el padre de la poesa negra. Defiende la cultura
eidentidad afroantillana. Por eso, muchas veces escribe sobre leyendas, hbitos, mitos Pretende luchar contra la discriminacin que sufre el negro.
Su poesa coincide con el nacimiento del movimiento Negritud originado en
las antiguas colonias francfonas yportuguesas en frica.]
LA MURALLA
Para hacer esta muralla,
triganme todas las manos:
los negros, sus manos negras,
los blancos, sus blancas manos.
Ay,
una muralla que vaya
desde la playa hasta el monte,
desde el monte hasta la playa, bien,
all sobre el horizonte.
Tun, tun!
Quin es?
Una rosa yun clavel
Abre la muralla!
Tun, tun!
Quin es?
El sable del coronel
Cierra la muralla!
Tun, tun!
Quin es?
La paloma yel laurel
Abre la muralla!
Tun, tun!
Quin es?
El alacrn yel ciempis
Cierra la muralla!
119
Al corazn del amigo,

abre la muralla;
al veneno yal pual,
cierra la muralla;
al mirto yla yerbabuena,
abre la muralla;
al diente de la serpiente,
cierra la muralla;
al ruiseor en la flor,
abre la muralla
Alcemos una muralla
juntando todas las manos;
los negros, sus manos negras,
los blancos, sus blancas manos.
Una muralla que vaya
desde la playa hasta el monte,
desde el monte hasta la playa, bien,
all sobre el horizonte
ACTIVIDADES
113. Cmo se forma la muralla?
114. Qu elementos la pueden abrir ycules siempre quedarn fuera de
ella? Conoces su simbologa?
115. Cmo ser, por tanto, la atmsfera dentro yfuera de la muralla?
116. Explica lo que es una onomatopeya ybusca ejemplos en este poema.
117. Conoces otras onomatopeyas en espaol? Son diferentes en tu
idioma?
SIGUE
Camina, caminante,
sigue;
camina yno te pares,
sigue.
120
Cuando pase por su casa

no le diga que me viste;
camina, caminante,
sigue.
Sigue, no te pares,
sigue;
no le mire si te llama,
sigue;
acurdate que ella es mala,
sigue.
ACTIVIDADES
118. Busca informacin sobre el autor.
119. El Poeta nacional de Cuba es Nicols Guilln, quin es el Hroe
Nacional? En qu movimiento literario podemos clasificar su obra?
120. Dibuja un mapa de Cuba ysita las ciudades ms importantes de la
isla as como las que influyeron en Nicols Guilln.
121. Haz un resumen del poema. Quin puede ser el caminante yquin
puede ser ella?
122. Este poema recuerda aun gran poeta andaluz del siglo XX. Recuerdas
de quin se trata? Encuentra un poema suyo para compararlo con este de
Guilln.
121
PABLO NERUDA
[Pablo Neruda es uno de los poetas hispanoamericanos ms conocidos del
siglo XX. En su trayectoria es posible encontrar distintas etapas, aunque es
probable que la ms famosa sea la que trata la temtica amorosa. Aqu tienes
un ejemplo de ello con el siguiente poema.]
Me gustas cuando callas porque ests como ausente,
y me oyes desde lejos, ymi voz no te toca.
Parece que los ojos se te hubieran volado
y parece que un beso te cerrara la boca.
Como todas las cosas estn llenas de mi alma,
emerges de las cosas, llena del alma ma.
Mariposa de sueo, te pareces ami alma,
y te pareces ala palabra melancola.
Me gustas cuando callas yests como distante.
Y ests como quejndote, mariposa en arrullo.
Y me oyes desde lejos, ymi voz no te alcanza:
djame que me calle con el silencio tuyo.
Djame que te hable tambin con tu silencio
claro como una lmpara, simple como un anillo.
Eres como la noche, callada yconstelada.
Tu silencio es de estrella, tan lejano ysencillo.
Me gustas cuando callas porque ests como ausente.
Distante ydolorosa como si hubieras muerto.
Una palabra entonces, una sonrisa bastan.
Y estoy alegre, alegre de que no sea cierto.
15
20
(15, Veinte poemas de amor yuna cancin desesperada)
122
10
ACTIVIDADES
123. Relaciona las siguientes palabras sacadas del poema con su definicin:

a) ausente
1) son suficientes.
b) emerges
2) susurro ocanto montono.
c) arrullo
3) llena de estrellas.
d) constelada
4) brotar, salir de repente.
e) bastan
5) alguien que no est presente;
persona distrada.
124. En parejas, buscad cinco recursos literarios.
[El siguiente poema tambin pertenece asu obra Veinte poemas de amor
yuna cancin desesperada. Vers que el poeta utiliza una serie de elementos
para plasmar el desamor.]
Puedo escribir los versos ms tristes esta noche.
Escribir, por ejemplo: La noche est estrellada,
y tiritan, azules, los astros, alo lejos.
El viento de la noche gira en el cielo ycanta.
Yo la quise, yaveces ella tambin me quiso.
En las noches como sta la tuve entre mis brazos.

La bes tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, aveces yo tambin la quera.
Cmo no haber amado sus grandes ojos fijos.
10

Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Or la noche inmensa, ms inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el roco.
Qu importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche est estrellada yella no est conmigo.
15
123
Eso es todo. Alo lejos alguien canta. Alo lejos.

Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazn la busca, yella no est conmigo.
20
La misma noche que hace blanquear los mismos rboles.

Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cunto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su odo.
De otro. Ser de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
25
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.

Es tan corto el amor, yes tan largo el olvido.
Porque en noches como sta la tuve entre mis brazos,
mi alma no se contenta con haberla perdido.
30
Aunque ste sea el ltimo dolor que ella me causa,

y stos sean los ltimos versos que yo le escribo.
(20, Veinte poemas de amor yuna cancin desesperada).
ACTIVIDADES
125. Busca en el poema cinco palabras diferentes relacionadas con el amor.
Pueden ser formas verbales.
126. Subraya en el poema referencias al desamor, ala prdida del ser
amado.
127. Marca la opcin correcta:
Qu significa tiritar?
a. temblar por el fro.
b. brillar. c. llorar.
Qu son los astros?

a. personas importantes. b. cuerpos celestes. c. signos del zodaco.
Si los ojos estn fijos es que
a. son grandes.
b. estn cerrados. c. no se mueven.
124
el viento de la noche gira en el cielo. Qu hace el viento?

a. soplar.
b. rugir, aullar.
c. dar vueltas.
[En el siguiente poema el autor utiliza algunos elementos de la naturaleza
para hablar de su amada.]
Inclinado en las tardes tiro mis tristes redes
a tus ojos ocenicos.
All se estira yarde en la ms alta hoguera
mi soledad que da vueltas los brazos como un nufrago.
Hago rojas seales sobre tus ojos ausentes
que olean como el mar ala orilla de un faro.
Slo guardas tinieblas, hembra distante yma,

de tu mirada emerge aveces la costa del espanto.
Inclinado en las tardes echo mis tristes redes
a ese mar que sacude tus ojos ocenicos.
10
Los pjaros nocturnos picotean las primeras estrellas

que centellean como mi alma cuando te amo.
Galopa la noche en su yegua sombra
desparramando espigas azules sobre el campo.
(7, Veinte poemas de amor yuna cancin desesperada)
ACTIVIDADES
128. Busca en un diccionario la definicin de estas palabras:
Hoguera picotean centellean galopa desparramando
129. Di qu smbolos de la naturaleza utiliza Neruda para referirse ala
amada.
130. Explica si el poeta canta aun amor correspondido ono correspondido.
Justifica tu respuesta.
[En esta ocasin nos encontramos ante un poema de Residencia en la tierra,
que contiene textos marcados por la desesperacin ante la existencia del ser
humano en un mundo que se destruye. Vers el cambio temtico con respecto
alos poemas anteriores.]
125
Sucede que me canso de ser hombre.

Sucede que entro en las sastreras yen los cines
marchito, impenetrable, como un cisne de fieltro
navegando en un agua de origen yceniza.
El olor de las peluqueras me hace llorar agritos.
Slo quiero un descanso de piedras ode lana,
slo quiero no ver establecimientos ni jardines,
ni mercaderas, ni anteojos, ni ascensores.
Sucede que me canso de mis pies ymis uas
y mi pelo ymi sombra.
Sucede que me canso de ser hombre.
10
Sin embargo sera delicioso

asustar aun notario con un lirio cortado
o dar muerte auna monja con un golpe de oreja.
Sera bello 15
ir por las calles con un cuchillo verde
y dando gritos hasta morir de fro.
No quiero seguir siendo raz en las tinieblas,
vacilante, extendido, tiritando de sueo,
hacia abajo, en las tripas mojadas de la tierra,
absorbiendo ypensando, comiendo cada da.
20
(Walking around, Residencia en la tierra)

ACTIVIDADES
131. Busca en un diccionario las siguientes palabras: marchito, anteojos,
tinieblas, tiritar, tripas.
132. Seala las imgenes surrealistas que aparecen. Qu pretende transmitir el poeta con ellas?
133. Sita el texto dentro de la trayectoria de Pablo Neruda. Justifica tu
respuesta.
126
[Por ltimo, otro poema de temtica amorosa pero ala vez relacionado con
la ausencia.]
Si muero sobrevveme con tanta fuerza pura
que despiertes la furia del plido ydel fro,
de sur asur levanta tus ojos indelebles,
de sol asol que suene tu boca de guitarra.
No quiero que vacilen tu risa ni tus pasos,
no quiero que se muera mi herencia de alegra,
no llames ami pecho, estoy ausente.
Vive en mi ausencia como en una casa.
Es una casa tan grande la ausencia
que pasars en ella atravs de los muros
y colgars los cuadros en el aire.
10
Es una casa tan transparente la ausencia

que yo sin vida te ver vivir
y si sufres, mi amor, me morir otra vez.
(Cien sonetos de amor).
ACTIVIDADES
134. Busca en cada estrofa un recurso literario.
135. Explica con tus palabras cul es el deseo del poeta.
127
Antonio Buero Vallejo

(19162000)
HISTORIA DE UNA ESCALERA

(1949)
[Historia de una escalera es una obra de Antonio Buero Vallejo, escrita

entre 1947 y1948, casi diez aos despus de la Guerra Civil. Se estren en
1949 en el Teatro Espaol de Madrid. Apesar de la denuncia social de la
obra, Buero Vallejo consigui superar la censura franquista.
Es una de las obras dramticas ms representativas de la Espaa de la
posguerra. En ella se cuenta la historia de una comunidad de vecinos, que
simbolizan la historia de la mayora de las familias espaolas de la poca.
Los diversos personajes, que forman tres generaciones, nos muestran la
frustracin, el desasosiego yel rencor que sienten ante la imposibilidad de
avanzar en una sociedad que no cambia, marcada por la pobreza yla escasez.
La accin se sita en la escalera del edificio donde habitan las cuatro familias
que componen los personajes. La escalera, smbolo de un sistema que no
progresa, se convierte en el personaje ms importante de la historia, que se
desarrolla alo largo de 30 aos.]
ACTIVIDADES
136. En grupos, recopilad algunos datos sobre la Guerra Civil yla situacin que se vivi en Espaa durante la posguerra. Haced una puesta en
comn en clase.
137. En parejas, escribid una breve biografa del autor.
138. El teatro de Buero Vallejo se puede clasificar en tres etapas: teatro
simbolista, teatro social ydramas histricos. A qu etapa pertenece esta
obra? Justifica tu respuesta.
139. Con ayuda de tu profesor/a yde tus apuntes, dibuja la escalera yadivina quin vive en cada piso (Primera ysegunda generacin).
Piso I
Piso II
Piso III
Piso IV

Paca yel seor Juan, padres de Urbano

Rosa yTrini
Generosa yGregorio, padres de Carmina yPepe
Doa Asuncin ysu hijo Fernando
Don Manuel ysu hija Elvira
[A continuacin, vamos aleer un fragmento del primer acto, en el cual se

presenta alos personajes as como la situacin que vive Espaa, ysurgen los
primeros los amorosos entre Carmina yFernando.]
129
[FRAGMENTO 1]
(FERNANDO, abrumado, llega a recostarse en la barandilla. Pausa.
Repentinamente se endereza yespera, de cara al pblico. CARMINA sube
con el cacharro. Sus miradas se cruzan. Ella intenta pasar, con los ojos bajos.
FERNANDO la detiene por un brazo.)
FERNANDO. Carmina.
CARMINA. Djeme
FERNANDO. No, Carmina. Me huyes constantemente yesta vez tienes
que escucharme.
CARMINA. Por favor. Fernando Sulteme!
FERNANDO. Cuando ramos chicos nos tutebamos Por qu no
me tuteas ahora? (Pausa.) Ya no te acuerdas de aquel tiempo? Yo era tu
novio yt eras mi novia Mi novia Ynos sentbamos aqu. (Sealando
alos peldaos), en ese escaln, cansados de jugar, aseguir jugando alos
novios.
CARMINA. Cllese.
FERNANDO. Entonces me tuteabas y me queras.
CARMINA. Era una nia Ya no me acuerdo.
FERNANDO. Eras una mujercita preciosa. Ysigues sindolo. Yno puedes haber olvidado. Yo no he olvidado! Carmina, aquel tiempo es el nico
recuerdo maravilloso que conservo en medio de la sordidez en que vivimos. Yquera decirte que siempre has sido para m lo que eras antes.
CARMINA. No te burles de m!
FERNANDO. Te lo juro!
CARMINA. Y todas sas con quien has paseado y que has besado?
FERNANDO.Tienes razn. Comprendo que no me creas. Pero un hombre Es muy difcil de explicar. Ati, precisamente, no poda hablarte,
ni besarte Porque te quera, te quera yte quiero!
CARMINA.No puedo creerte. (Intenta marcharse.)
FERNANDO. No, no. Te lo suplico. No te marches. Es preciso que me
oigas yque me creas. Ven. (La lleva al primer peldao.) Como entonces.
(Con un ligero forcejeo la obliga asentarse contra la pared yse sienta asu
lado. Le quita la lechera yla deja junto al. Le coge una mano.)
CARMINA. Si nos ven!
FERNANDO. Qu nos importa! Carmina, por favor, creme. No puedo
vivir sin ti. Estoy desesperado. Me ahoga la ordinariez que nos rodea.
130
Necesito que me quieras yque me consueles. Si no me ayudas, no podr

salir adelante.
CARMINA. Por qu no se lo pides aElvira?
(Pausa. l la mira, excitado yalegre.)
FERNANDO. Me quieres! Lo saba! Tenas que quererme! (Le levanta la cabeza. Ella sonre involuntariamente.) Carmina, mi Carmina! (Va
abesarla, pero ella le detiene.)
CARMINA. Y Elvira?
FERNANDO. La detesto! Quiere cazarme con su dinero. No la puedo
ver!
CARMINA. (Con una risita.) Yo tampoco! (Ren, felices.)
FERNANDO. Ahora tendra que preguntarte yo: Y Urbano?
CARMINA. Es un buen chico! Yo estoy loca por l! (FERNANDO se
enfurrua.) Tonto!
FERNANDO. (Abrazndola por el talle.) Carmina, desde maana voy
atrabajar de firme por ti. Quiero salir de esta pobreza, de este sucio ambiente. Salir ysacarte ati. Dejar para siempre los chismorreos, las broncas
entre vecinos Acabar con la angustia del dinero escaso, de los favores
que abochornan como una bofetada, de los padres que nos abruman con
su torpeza ysu cario servil, irracional
CARMINA. (Represiva) Fernando!
FERNANDO. S. Acabar con todo esto. Aydame t! Escucha: voy
aestudiar mucho, sabes? Mucho. Primero me har delineante. Eso es
fcil! En un ao Como para entonces ya ganar bastante, estudiar para
aparejador. Tres aos. Dentro de cuatro aos ser un aparejador solicitado
por todos los arquitectos. Ganar mucho dinero. Por entonces t sers ya
mi mujercita, yviviremos en otro barrio, en un pisito limpio ytranquilo.
Yo seguir estudiando. Quin sabe? Puede que para entonces me haga
ingeniero. Ycomo una cosa no es incompatible con la otra, publicar un
libro de poesas, un libro que tendr mucho xito
CARMINA. (Que le ha escuchado extasiada.) Qu felices seremos!
FERNANDO. Carmina!
(Se inclina para besarla yda un golpe con el pie ala lechera, que se derrama
estrepitosamente. Temblorosos, se levantan los dos ymiran, asombrados, la
gran mancha blanca en el suelo.)
131
ACTIVIDADES
140. En parejas, repartos las 12 palabras en negrita. Buscad sus significados
yexplicdselo avuestro/a compaero/a.
141. Qu personajes aparecen en este fragmento? Caracterzalos.
142. Qu profesiones le gustara ejercer al chico? Explica las diferencias
que hay entre ellas.
143. Por ltimo, qu pasa cuando los dos protagonistas intentan besarse?
Te recuerda esto aalgn cuento? Consejo: recuerda los cuentos de El
Conde Lucanor de Don Juan Manuel ylas fbulas de Samaniego. Justifica
tu respuesta.
[Aqu tienes otro fragmento de la obra. Esta vez pertenece al tercer acto, en
el cual se explica el desenlace de la historia. Han pasado 30 aos desde el
fragmento anterior.
Tras una larga discusin entre Urbano, Carmina, Elvira yFernando, donde
dejan al descubierto el rencor que les ha invadido durante estas tres dcadas,
los hijos de las dos parejas, Fernando (hijo) yCarmina (hija), se encuentran
en la escalera.]
[FRAGMENTO 2]
(La escalera queda en silencio. FERNANDO, HIJO, oculta la cabeza entre
las manos. Pausa larga. CARMINA, HIJA, sale con mucho sigilo de su casa
ycierra la puerta sin ruido. Su cara no est menos descompuesta que la de
FERNANDO. Mira por el hueco ydespus fija su vista, con ansiedad, en la
esquina del casinillo. Baja tmidamente unos peldaos, sin dejar de mirar.
FERNANDO la siente yse asoma.)
FERNANDO, HIJO. Carmina! (Aunque esperaba su presencia, ella no
puede reprimir un suspiro de susto. Se miran un momento yen seguida ella
baja corriendo yse arroja en sus brazos.)Carmina!
CARMINA, HIJA. Fernando! Ya ves Ya ves que no puede ser.
FERNANDO, HIJO. S puede ser! No te dejes vencer por su sordidez.
Qu puede haber de comn entre ellos ynosotros? Nada! Ellos son viejos
ytorpes. No comprenden Yo luchar para vencer. Luchar por ti ypor
m. Pero tienes que ayudarme, Carmina. Tienes que confiar en m yen
nuestro cario.
132
CARMINA, HIJA. No podr!

FERNANDO, HIJO.Podrs. Podrs porque yo te lo pido. Tenemos que
ser ms fuertes que nuestros padres. Ellos se han dejado vencer por la vida.
Han pasado treinta aos subiendo ybajando esta escalera Hacindose
cada da ms mezquinos yms vulgares. Pero nosotros no nos dejaremos
vencer por este ambiente. No! Porque nos marcharemos de aqu. Nos
apoyaremos el uno en el otro. Me ayudars asubir, adejar para siempre
esta casa miserable, estas broncas constantes, estas estrecheces. Me ayudars, verdad? Dime
Que s, por favor. Dmelo!
CARMINA, HIJA. Te necesito, Fernando! No me dejes!
FERNANDO, HIJO. Pequea! (Quedan un momento abrazados. Despus,
l la lleva al primer escaln yla sienta junto ala pared, sentndose asu
lado. Se cogen las manos yse miran arrobados.) Carmina, voy aempezar
en seguida atrabajar por ti. Tengo muchos proyectos!
(CARMINA, la madre, sale de su casa con expresin inquieta yla divisa,
entre disgustada yangustiada. Ellos no se dan cuenta.)
Saldr de aqu. Dejar amis padres. No los quiero. Yte salvar ati. Vendrs
conmigo. Abandonaremos este nido de rencores yde brutalidad.
CARMINA, HIJA. Fernando!
(FERNANDO, el padre, que sube la escalera, se detiene, estupefacto, al entrar
en escena.)
FERNANDO, HIJO. S, Carmina. Aqu slo hay brutalidad eincomprensin para nosotros. Escchame. Si tu cario no me falta, emprender
muchas cosas. Primero me har aparejador. No es difcil! En unos aos me
har un buen aparejador. Ganar mucho dinero yme solicitarn todas las
empresas constructoras. Para entonces ya estaremos casados Tendremos
nuestro hogar, alegre ylimpio, lejos de aqu. Pero no dejar de estudiar
por eso. No, no, Carmina! Entonces me har ingeniero. Ser el mejor
ingeniero del pas yt sers mi adorada mujercita
CARMINA, HIJA. Fernando! Qu felicidad! Qu felicidad!
FERNANDO, HIJO. Carmina!
(Se contemplan extasiados, prximos abesarse. Los padres se miran yvuelven
aobservarlos. Se miran de nuevo, largamente. Sus miradas, cargadas de una
infinita melancola, se cruzan sobre el hueco de la escalera sin rozar el grupo
ilusionado de los hijos.)
TELN
133
ACTIVIDADES
144. Quines son ahora los protagonistas de este fragmento? De quines
son hijos?
145. Haz un resumen del argumento.
146. Observas muchas diferencias entre el carcter de Carmina hija
yFernando hijo con sus respectivos padres?
147. Con este fragmento, acaba la obra. Cmo es la estructura de la
misma?
148. Crees que esta vez la historia de Fernando yCarmina saldr bien?
Inventad un final por parejas.
134
Poesa espaola posterior a1939
BLAS DE OTERO
(19161979)
GABRIEL CELAYA
(19111991)
JOS HIERRO
(19222002)
JAIME GIL DE BIEDMA
(19291990)
NGEL GONZLEZ
(19252008)
BLAS DE OTERO
[La fundacin de la revista Espadaa yel libro de Dmaso Alonso Hijos
de la ira inauguran, apartir de 1944, la llamada poesa desarraigada, en
la que el autor expresar su malestar, el dolor de su existencia. Uno de los
grandes representantes de esta poesa es Blas de Otero. Destacan sus dos
libros ngel fieramente humano yRedoble de conciencia. Vamos aleer
algunos poemas suyos.]
HOMBRE
Luchando, cuerpo acuerpo, con la muerte,
al borde del abismo, estoy clamando
a Dios. Ysu silencio, retumbando,
ahoga mi voz en el vaco inerte.
Oh Dios. Si he de morir, quiero tenerte
despierto. Y, noche anoche, no s cundo
oirs mi voz. Oh Dios. Estoy hablando
solo. Araando sombras para verte.
Alzo la mano, yt me la cercenas.
Abro los ojos: me los sajas vivos.
Sed tengo, ysal se vuelven tus arenas.
Esto es ser hombre: horror amanos llenas.
Ser y no ser eternos, fugitivos.
ngel con grandes alas de cadenas!
(ngel fieramente humano)
ACTIVIDADES
149. Quin es el protagonista yaquin se dirige? Justifica tu respuesta
con palabras del poema.
150. Qu idea tiene el poeta de ser hombre? No olvides mencionar las
figuras que emplea para expresar estas ideas.
151. A qu personaje te recuerda el penltimo verso?
152. Busca: una anttesis, una hiprbole yuna metfora. Explcalas.
136
153. Qu sentimiento se desprende del poema? Fjate cmo lo representa

el poeta atravs de los encabalgamientos abruptos.
[Entre 1950 y1960, la poesa espaola se caracterizar por ser una poesa
comprometida, social. El libro ms representativo de esta tendencia es Pido
la paz yla palabra de Blas de Otero.]
EN EL PRINCIPIO
Si he perdido la vida, el tiempo, todo
lo que tir, como un anillo, al agua,
si he perdido la voz en la maleza,
me queda la palabra.
Si he sufrido la sed, el hambre, todo
lo que era mo yresult ser nada,
si he segado las sombras en silencio,
Si abr los labios para ver el rostro
puro yterrible de mi patria,
si abr los labios hasta desgarrrmelos,
(Pido la paz yla palabra)
ACTIVIDADES
154. Escucha la versin cantada por Paco Ibez de este poema.
155. Localiza el poema dentro de la trayectoria de su autor.
156. Qu dos obras de Blas de Otero fueron censuradas en esta poca?
157. Qu idea te transmite el poema? Comntala con el grupo yel/la
profesor/a.
158. Elabora el esquema mtrico del poema. Compralo con la rima LII
de Bcquer (Olas gigantes)
159. Busca dos figuras estilsticas que se repiten alo largo del poema.
137
[A continuacin, nos encontramos con otros poemas de Blas de Otero. Lelos

ycomntalos en clase oen casa.]
CAMPO DE AMOR
Si me muero, que sepan que he vivido
luchando por la vida ypor la paz.
Apenas he podido con la pluma,
apludanme el cantar.
Si me muero, ser porque he nacido
para pasar el tiempo alos de detrs.
Confo que entre todos dejaremos
al hombre en su lugar.
Si me muero, ya s que no ver
naranjas de la China, ni el trigal.
He levantado el rastro, esto me basta.
Otros ahecharn.
Si me muero, que no me mueran antes
de abriros el balcn de par en par.
Un nio, acaso un nio, est mirndome
el pecho de cristal.
ACTIVIDADES
160. El ttulo del poema nos recuerda al nombre de un poeta realista (s.
XIX) de nombre Ramn, recuerdas su apellido?
161. Explica las dos primeras estrofas. Qu misin tiene el ser humano en
esta vida segn Blas de Otero? Razona tu respuesta con palabras del texto.
162. Cmo es la estructura del poema?
163. Con ayuda de tu profesor/a, encuentra las referencias que hacen varios
versos ados poetas espaoles distintos.
138
TARDE ES, AMOR

Volv la frente: Estabas. Estuviste
esperndome siempre.
Detrs de una palabra
maravillosa, siempre.
Abres ycierras, suave, el cielo.
Como esperndote, amanece.
Cedes la luz, mueves la brisa
de los atardeceres.
Volv la vida; vi que estabas
tejiendo, destejiendo siempre.
Silenciosa, tejiendo
(tarde es, Amor, ya tarde ypeligroso.)
y destejiendo nieve
ACTIVIDADES
164. Qu tiempos verbales aparecen en el primer verso? Puedes explicar
su uso en este caso?
165. Recuerdas qu personaje de la literatura griega clsica estuvo
tejiendo mucho tiempo? Cuntanos la historia. De qu gran libro estamos
hablando?
166. Con qu mito se relaciona la historia anterior?
167. Al igual que Garcilaso en su soneto XXIII, Blas de Otero utiliza el
trmino nieve como metfora de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
139
GABRIEL CELAYA
[Otro gran poeta de la misma poca que Blas de Otero fue su gran amigo
Gabriel Celaya. La primera fase de su poesa fue surrealista, aunque con el
libro Tranquilamente hablando, nos encontramos con una poesa existencialista. Veamos un ejemplo.]
SE TRATA DE ALGO POSITIVO
HOY, por ejemplo, estoy ms bien contento.
No s bien las razones, mas por si acaso anoto:
mi estmago funciona,
mis pulmones respiran,
mi sangre apresurada me empuja acrear poemas.
(Solamente qu pena! no s medir mis versos.)
Pero es igual, deliro: rosa giratoria
que abres dentro mo un espacio absoluto,
noche con cabezas
de cristal reluciente,
velocidades puras del iris ydel oro.
(Solamente qu pena! estoy un poco loco.)
Mas es real, os digo, mi sentimiento virgen,
reales las palabras absurdas que aqu escribo,
real mi cuerpo firme,
mi pulso rojo ylleno,
la tierra que me crece yel aire en que yo crezco.
(Solamente qu pena! si vivo voy muriendo.)
(Tranquilamente hablando)
ACTIVIDADES
168. Cmo se siente el yo potico? Cules son las razones que da?
169. Divide el contenido del poema.
170. Observa el ltimo verso, qu idea se refleja yde qu perodo es tpica
esa mentalidad?
140
[Sin embargo, su libro ms destacado es Cantos iberos, el cual pertenece

ala poesa social de los aos 50.]
ACTIVIDADES
171. Escucha esta versin de un poema de Celaya cantada por Joan Manuel
Serrat. Completa las palabras que faltan:
LA POESA ES UN ARMA CARGADA DE FUTURO
Cuando ya nada se espera personalmente exaltante,
mas se palpita yse sigue ms ac de la ______,
fieramente existiendo, ciegamente afirmando,
como un ______ que golpea las ________ , que golpea las ______.
Poesa para el pobre, poesa necesaria
como el pan de cada da,
como el aire que ______ trece veces por minuto,
para ser yen tanto somos dar un s que glorifica.
Porque vivimos agolpes, porque apenas si nos dejan
decir que somos quien somos,
nuestros cantares no pueden ser sin ______ un______.
Estamos tocando el fondo.
Maldigo la poesa concebida como un ______
cultural por los neutrales
que, lavndose las manos, se desentienden yevaden.
Maldigo la poesa de quien no toma partido hasta ______.
Hago mas las faltas. Siento en m acuantos sufren
y canto ______.
Canto, ycanto, ycantando ms all de mis penas
de mis penas personales, ______.
Quiero daros vida, provocar nuevos actos,
y calculo por eso con tcnica qu puedo.
Me siento un ______ del verso yun obrero
que trabaja con otros aEspaa en sus______.
141
No es una poesa gota agota pensada.

No es un bello producto. No es un ______ perfecto.
Es lo ms necesario: lo que no tiene nombre.
Son ______ en el cielo, yen la tierra son ______.
Porque vivimos a ______, porque apenas si nos dejan
nuestros cantares no pueden ser sin pecado un adorno.
Estamos tocando el fondo, estamos tocando el fondo
172. Explica las expresiones en negrita: tocar el fondo/tocar fondo; gota
agota, lavarse las manos, tomar partido
173. Ahora lee el poema original ydivide el contenido. Explcalo con tus
propias palabras.
mas se palpita yse sigue ms ac de la conciencia,
fieramente existiendo, ciegamente afirmado,
como un pulso que golpea las tinieblas,
cuando se miran de frente
los vertiginosos ojos claros de la muerte,
se dicen las verdades:
las brbaras, terribles, amorosas crueldades.
Se dicen los poemas
que ensanchan los pulmones de cuantos, asfixiados,
piden ser, piden ritmo,
piden ley para aquello que sienten excesivo.
Con la velocidad del instinto,
con el rayo del prodigio,
como mgica evidencia, lo real se nos convierte
en lo idntico as mismo.
como el aire que exigimos trece veces por minuto,
142

Maldigo la poesa concebida como un lujo
Maldigo la poesa de quien no toma partido hasta mancharse.
y canto respirando.
personales, me ensancho.
Quisiera daros vida, provocar nuevos actos,
Me siento un ingeniero del verso yun obrero
que trabaja con otros aEspaa en sus aceros.
Tal es mi poesa: poesa-herramienta
a la vez que latido de lo unnime yciego.
Tal es, arma cargada de futuro expansivo
con que te apunto al pecho.
No es un bello producto. No es un fruto perfecto.
Es algo como el aire que todos respiramos
y es el canto que espacia cuanto dentro llevamos.
Son palabras que todos repetimos sintiendo
como nuestras, yvuelan. Son ms que lo mentado.
Son lo ms necesario: lo que no tiene nombre.
Son gritos en el cielo, yen la tierra son actos
143
ACTIVIDADES
174. Qu pensaba Gabriel Celaya sobre la poesa?
[Tanto en la trayectoria literaria como personal de Gabriel Celaya, hubo
un personaje que destac por encima de todos los dems. Lee el siguiente
poema para saber de quin se trata. Adems descubrirs la tierra donde
naci este poeta.]
A AMPARITXU
Ser poeta no es vivir
a toda sombra, intimista.
Ser poeta es encontrar
en otros la propia vida.
No encerrarse; darse atodos;
ser sin ser melancola,
y ser tambin mar yviento,
memoria de las desdichas
y eso que fui yhe olvidado,
aunque sin duda saba.
Cuanto menos pienso en m,
ms se me ensancha la vida.
Soy un pjaro en el bosque
y Amparitxu si me mira.
He asesinado mi yo,
porque tanto me dola!,
y al hablar como si fuera
lo que escapa ala medida,
mis ecos en el vaco
retumban sabiduras.
Con todo me identifico
y respiro por la herida,
y digo que mis poemas
son un vivir otras vidas,
y un recrecerme en lo vasco
de Amparitxu ysu delicia.
Cuanto ms me meto en m,
144
ms me duelen las esquinas.

Cuanto ms abro las alas,
bien de dolor, bien de dicha,
ms descubro unas distancias
que, voladas, pacifican.
Cuando lean estos versos,
no piensen en quien los firma,
sino en mi Euzkadi ymi Amparo,
y en un pasado que an vibra,
y en cmo tiemblan las ramas
cuando las mueve la brisa
(Baladas ydecires vascos)
ACTIVIDADES
175. Buscad en el diccionario las palabras en negrita. Usad el diccionario
de la RAE yel de Mara Moliner. Qu es una entrada, una acepcin, la
etimologa de una palabra, una marca lexicogrfica yun artculo?
176. En grupos, redactad una pequea biografa sobre el autor.
177. Quin era Amparo Gastn? Cmo influy en Gabriel Celaya?
178. Sita Euskadi dentro de la Pennsula Ibrica. Dibuja en el mapa las
diferentes provincias que forman esta Comunidad Autnoma. Dividos en
grupos de 3 4. Cada grupo se ocupar de una provincia del Pas Vasco
(no olvidis el Pas Vasco francs) yla presentar alos compaeros en un
power point. Intentad recoger la mayor informacin posible, pero usad
vuestro espaol. Prestad atencin al euskera yaalgunos lugares vascos
que marcaron aCelaya.
145
JOS HIERRO
[Este poeta recibe el Premio Adonis de poesa en 1947 por su libro Alegra.
Aqu tienes un poema del mismo.]
ALEGRA
Llegu por el dolor ala alegra.
Supe por el dolor que el alma existe.
Por el dolor, all en mi reino triste,
un misterioso sol amaneca.
Era la alegra la maana fra
y el viento loco yclido que embiste.
(Alma que verdes primaveras viste
maravillosamente se rompa.)
As la siento ms. Al cielo apunto
y me responde cuando le pregunto
con dolor tras dolor para mi herida.
Y mientras se ilumina mi cabeza
ruego por el que he sido en la tristeza
a las divinidades de la vida.
[En Quinta del 42 nos encontramos con una poesa de carcter social.]
EPITAFIO PARA LA TUMBA DE UN HROE
Se crea dueo del mundo
porque lata en sus sentidos.
Lo aprisionaba con su carne
donde se estrellaban los siglos.
Con su antorcha de juventud
iluminaba los abismos.
Se crea dueo del mundo:
su centro fatal ydivino.
Lo pregonaba cada nube,
cada grano de sol otrigo.
146
Si cerraba los ojos, todo

se apagaba, sin un quejido.
Nada era si l lo borraba
de sus ojos osus odos.
porque nunca nadie le dijo
cmo las cosas hieren, baten
a quien las sac del olvido,
cmo aplastan desde lo eterno
a los soadores vencidos.
y no era dueo de s mismo.
(Quinta del 42)
ACTIVIDADES
179. Busca en el diccionario las palabras en negrita yforma campos lxicos
con 4 de ellas. Di si son regulares oirregulares.
180. Con quin identificaras t al supuesto hroe del poema?
181. Sita este poema dentro de la trayectoria de su autor.
[Otro poema del mismo libro que nos canta el ltimo deseo del poeta.]
JUNTO AL MAR
Si muero, que me pongan desnudo,
desnudo junto al mar.
Sern las aguas grises mi escudo
y no habr que luchar.
Si muero que me dejen asolas.
El mar es mi jardn.
No puede, quien amaba las olas,
desear otro fin.
Oir la meloda del viento,
la misteriosa voz.
147
Ser por fin vencido el momento

que siega como hoz.
Que siega pesadumbres. Ycuando
la noche empiece aarder,
Soando, sollozando, cantando,
yo volver anacer.
ACTIVIDADES
182. Escucha aJos Hierro recitar este poema.
183. Resume el poema con tus palabras. Dnde le gustara estar al poeta
una vez que haya muerto?
184. Busca en el texto los siguientes recursos: paralelismo sintctico,
imagen, enumeracin.
185. Comprueba si el poeta descansa junto al mar en alguna ciudad cntabra.
[En 1957 sale ala luz Cunto s de m, donde Hierro se dedica areflexionar acerca de la forma de la poesa. Bajo este ttulo recoger tambin su
autobiografa aos ms tarde.]
LAS NUBES
Intilmente interrogas.
Tus ojos miran al cielo.
Buscas detrs de las nubes,
huellas que se llev el viento.
Buscas las manos calientes,
los rostros de los que fueron,
el crculo donde yerran
tocando sus instrumentos.
Nubes que eran ritmo, canto
sin final ysin comienzo,
campanas de espumas plidas
volteando su secreto,
148
palmas de mrmol, criaturas

girando al comps del tiempo,
imitndole la vida
su perpetuo movimiento.
Intilmente interrogas
desde tus prpados ciegos.
Qu haces mirando alas nubes,
Jos Hierro?
(Cuanto s de m, 19571959)
ACTIVIDADES
186. Escucha una audicin de este poema.
187. Busca sinnimos de interrogar, errar, voltear, plidas, comps,
perpetuo.
188. Qu tcnica utiliza el poeta en este poema? Quin es la voz potica?
Busca versos del poema que expliquen tu respuesta.
149
JAIME GIL DE BIEDMA

[Dentro de la llamada poesa de la experiencia ocupa un lugar muy destacado Jaime Gil de Biedma. Le caracterizan, entre otras cosas, una visin
desencantada eirnica de la vida burguesa, las evocaciones de la infancia
yadolescencia y, hacia el final de su trayectoria, un tono ms elegaco. Aqu
tienes una muestra de su poesa.]
VALS DEL ANIVERSARIO
Nada hay tan dulce como una habitacin
para dos, cuando ya no nos queremos demasiado,
fuera de la ciudad, en un hotel tranquilo,
y parejas dudosas yalgn nio con ganglios287,
si no es esta ligera sensacin
de irrealidad. Algo como el verano
en casa de mis padres, hace tiempo,
como viajes en tren por la noche. Te llamo
para decir que no te digo nada
que t ya no conozcas, osi acaso
para besarte vagamente
los mismos labios.
Has dejado el balcn.
Ha oscurecido el cuarto
mientras que nos miramos tiernamente, incmodos
de no sentir el peso de tres aos.
Todo es igual, parece
que no fue ayer. Yeste sabor nostlgico,
que los silencios ponen en la boca,
posiblemente induce288 aequivocarnos
10
15
20
en nuestros sentimientos. Pero no

sin alguna reserva, porque por debajo
algo tira ms fuerte yes (para decirlo
ganglios: nudo oabultamiento intercalado en el trayecto de los nervios.
Inducir: mover auno ahacer algo.
287
288
150
quiz de un modo menos inexacto)

difcil recordar que nos queremos,
si no es con cierta imprecisin, yel sbado,
que es hoy, queda tan cerca
de ayer altima hora yde pasado
25
maana
por la maana 30
ACTIVIDADES
189. Explica con tus palabras el contenido.
190. Seala los recuerdos que aparecen en el texto.
[A continuacin tienes estos tres poemas. Lelos ycontesta las siguientes
preguntas.]
SBADO
El cielo que hace hoy, hermoso como el ro
y rumoroso como l, despacio va
sobre las aguas que ennoblece el tiempo
y lentas como el cielo que reflejan.
Es sta la ciudad. Somos t yyo.
Calle por calle vamos hasta el cielo.
Toca para creer la piedra
mansa289, la paciencia del pretil290.
DOMINGO
No ms que este pequeo esfuerzo por vivir,
por respirar igual como respiran
esas otras parejas ms all, dejadas
bajo los suaves pinos en pendiente,
10
mansa: tranquila, apacible.

pretil: vallado de piedra que se pone en los puentes yen otros lugares para preservar de
cadas.
289
290
151
y que parecen empaar291 el aire

tan quietas como el humo de la ciudad, al fondo,
entre tanto que pasan exhalndose292
carretera hacia abajo los raudos293 autobuses.
15
LUNES
Pero despus de todo, no sabemos
si las cosas no son mejor as,
escasas294 apropsito Quiz,
quiz tienen razn los das laborables.
20
T yyo en este lugar, en esta zona

de luz apenas, entre la oficina
y la noche que viene, no sabemos.
O quiz, simplemente, estamos fatigados295.
ACTIVIDADES
191. Apesar de tratarse de poemas independientes, puede verse una relacin entre ellos. Sabras decir cul?
192. Te parece acertada la eleccin de los ttulos? Por qu?
[Por ltimo te ofrecemos un poema sobre el paso del tiempo ysu relacin
con la edad de cada persona.]
NO VOLVER ASER JOVEN
Que la vida iba en serio
uno lo empieza acomprender ms tarde
como todos los jvenes, yo vine
a llevarme la vida por delante.
Dejar huella quera 5
y marcharme entre aplausos
Empaar: quitar la tersura oel brillo de algo.
Exhalar: despedir gases.
293
raudos: rpidos, precipitados.
294
escasas: cortas, pocas, limitadas.
295
fatigados: cansados.
291
292
152
envejecer, morir, eran tan slo

las dimensiones del teatro.
Pero ha pasado el tiempo
y la verdad desagradable asoma:
envejecer, morir,
es el nico argumento de la obra.
10
ACTIVIDADES
193. Busca en un diccionario aquellas palabras que no conozcas.
194. Qu idea aparece en el texto sobre la juventud?
195. A qu se refiere con las palabras argumento de la obra del ltimo
verso?
153
NGEL GONZLEZ
[Aunque la poesa social se prolonga en los aos 60, en los 50 aparecen nuevos poetas que representan una superacin. Uno de ellos es ngel Gonzlez
(19252008), que con su poesa abre nuevos caminos hacia el hombre, su
inconformismo yla atencin por lo cotidiano.
Aqu tienes un texto sobre el paso del tiempo.]
PORVENIR
Te llaman porvenir
porque no vienes nunca.
Te llaman: porvenir,
y esperan que t llegues
como un animal manso296 5
a comer en su mano.
Pero t permaneces
ms all de las horas,
agazapado297 no se sabe dnde.
Maana! Ymaana ser otro da tranquilo,
un da como hoy, jueves omartes,
cualquier cosa yno eso
que esperamos an, todava, siempre.
10
ACTIVIDADES
196. Explica el significado de los dos primeros versos.
197. Fjate en la mtrica del poema. Se corresponde con algn esquema
mtrico que conozcas?
[Otros textos estn basados en experiencias mucho ms personales, con las
que el lector se puede identificar. Fjate en el siguiente poema yresponde las
cuestiones que se plantean.]
manso: tranquilo, que no es bravo.

agazapado: escondido.
296
297
154
VALS DEL ATARDECER

Los pianos golpean con sus colas
enjambres298 de violines yde violas.
Es el vals de las solas
y solteras,
el vals de las muchachas casaderas299,
que arrebata300 por rachas301
su corazn rado302 de muchachas.
A dnde llevar esa leve brisa303,

a qu jardn con luna esa sumisa304
corriente 10
que gira de repente
desatando en sus vueltas
doradas cabelleras, ahora sueltas,
borrosas, imprecisas
en el ro de msica ymetralla305 15
que es un vals cuando estalla
sus trompetas.
Todava inquietas,
vuelan las flautas hacia el cordelaje306
de las arpas ancladas en la orilla
donde los violoncelos se han dormido.
Los oboes apagan el paisaje.
Las muchachas se apean en sus sillas,
se arreglan el vestido
con manos presurosas ysencillas,
y van alos lavabos, como despus de un viaje.
20
25
enjambres: aqu, multitud.

casaderas: mujeres en edad de casarse.
300
Arrebatar: quitar con violencia yfuerza.
301
rachas: perodo breve en cualquier actividad.
302
rado: muy gastado, casi roto.
303
brisa: viento suave.
304
sumisa: obediente.
305
metralla: municin menuda con que se cargan proyectiles obombas.
306
cordelaje: conjunto de cuerdas.
298
299
155
ACTIVIDADES
198. En este texto aparecen algunos instrumentos musicales. Localzalos
ybusca su equivalente en checo.
199. Resalta los elementos melanclicos que aparecen en el poema.
[Por ltimo, otra muestra de la poesa de ngel Gonzlez. En este texto
aparece la idea de un amor suficiente ylas caractersticas del ser amado.
Fjate en la relacin que se establece entre el dios creador yel propio autor.]
ME BASTA307 AS
Si yo fuese Dios
y tuviese el secreto,
hara un ser exacto ati;
lo probara
(a la manera de los panaderos
cuando prueban el pan, es decir:
con la boca),
y si ese sabor fuese
igual al tuyo, osea
tu mismo olor, ytu manera
de sonrer,
y de guardar silencio,
y de estrechar308 mi mano estrictamente,
y de besarnos sin hacernos dao
de esto s estoy seguro: pongo
tanta atencin cuando te beso;
entonces,
si yo fuese Dios,
podra repetirte yrepetirte,
siempre la misma ysiempre diferente,
sin cansarme jams del juego idntico,
sin desdear309 tampoco la que fuiste
por la que ibas aser dentro de nada;
Bastar: ser suficiente.
Estrechar: apretar aalguien con la mano en seal de afecto.
309
Desdear: tratar con indiferencia, casi con menosprecio.
307
308
156
10
15
20
ya no s si me explico, pero quiero

aclarar que si yo fuese
25
Dios, hara
lo posible por ser ngel Gonzlez
para quererte tal como te quiero,
para aguardar310 con calma
a que te crees t misma cada da
30
a que sorprendas todas las maanas
la luz recin nacida con tu propia
luz, ycorras
la cortina impalpable que separa
el sueo de la vida,
35
resucitndome con tu palabra,
Lzaro311 alegre,
yo,
mojado todava
de sombras ypereza,
40
sorprendido yabsorto312
en la contemplacin de todo aquello
que, en unin de m mismo,
recuperas ysalvas, mueves, dejas
abandonado cuando luego callas
45
(Escucho tu silencio.
Oigo
constelaciones: existes.

Creo en ti.
Eres. 50
Me basta).
ACTIVIDADES
200. Explica con tus palabras el contenido de este poema.
201. Busca cinco recursos literarios.
Aguardar: esperar.
Lzaro es uno de los personajes de la Biblia que resucita.
312
absorto: admirado, pasmado.
310
311
157
Novela espaola posterior a1939
CAMILO JOS CELA

(19162002)
CARMEN LAFORET
(19212004)
RAFAEL SNCHEZ FERLOSIO
(1927)
LUIS MARTN SANTOS
(19241964)
MIGUEL DELIBES
(19202010)
CAMILO JOS CELA: LA FAMILIA DE PASCUAL DUARTE (1942)

[La novela es la transcripcin annima de las memorias que Pascual Duarte,
un condenado amuerte, le escribe en 1937 aJoaqun Barrera, amigo de la
ltima vctima del protagonista.
Pascual Duarte es un campesino extremeo, inmerso en un ambiente miserable que lo lleva acometer una serie de crmenes. Al principio de sus memorias
describe el lugar del que procede, la casa en que se cri ycmo era su familia.]
[FRAGMENTO 1]
Yo, seor, no soy malo, aunque no me faltaran motivos para serlo. Los
mismos cueros313 tenemos todos los mortales al nacer ysin embargo,
cuando vamos creciendo, el destino se complace en variarnos como si
fusemos de cera yen destinarnos por sendas diferentes al mismo fin: la
muerte. Hay hombres aquienes se les ordena marchar por el camino de las
flores, yhombres aquienes se les manda tirar por el camino de los cardos
yde las chumberas314. Aqullos gozan de un mirar sereno yal aroma de la
felicidad sonren con la cara del inocente; estos otros sufren del sol violento de la llanura yarrugan el ceo315 como las alimaas316 por defenderse.
Hay mucha diferencia entre adornarse las carnes con arrebol317 ycolonia,
yhacerlo con tatuajes que despus nadie ha de borrar ya.
Nac hace ya muchos aos lo menos cincuenta ycinco en un pueblo
perdido por la provincia de Badajoz; el pueblo estaba aunas dos leguas318
de Almendralejo, agachado sobre una carretera lisa ylarga como un da
sin pan, lisa ylarga como los das de una lisura yuna largura como usted
para su bien, no puede ni figurarse de un condenado amuerte.
()
[Despus de las muertes de su padre yde su hermano Mario, el aborto natural de su primer hijo con Lola yla muerte de su segundo hijo con ella, la
situacin de Pascual Duarte no puede ser ms catastrfica, ms tremenda.
cueros: la piel, el pellejo curtido de los animales.
cardos ychumberas: plantas yrboles con espinas, feos en comparacin con las flores.
315
Arrugar el ceo: fruncir el entrecejo, plegar el espacio que hay entre las cejas.
316
alimaas: animales malos para la caza menor, personas malas.
317
arrebol: colorete, maquillaje, cosmtico para las mejillas.
318
legua: medida que antiguamente equivala en el sistema espaol a5572, 7 m.
313
314
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Decide irse aMadrid yluego aLa Corua con la idea de emigrar aAmrica,
pero no tiene bastante dinero. All pasa ao ymedio yluego vuelve, pero
Lola est embarazada del Estirao. Ella se muere yPascual se venga ylo mata
al. Pasa tres aos en la crcel yal salir se empareja con Esperanza, que lo
haba estado esperando. Sin embargo, la madre de Pascual no se entiende
con Esperanza, ysus malas artes empiezan adespertar en Pascual la idea
de matar asu propia madre.]
[FRAGMENTO 2]
La idea de la muerte llega siempre con paso de lobo, con andares de culebra,
como todas las peores imaginaciones. Nunca de repente llegan las ideas
que nos trastornan; lo repentino ahoga unos momentos, pero nos deja, al
marchar, largos aos de vida por delante. Los pensamientos que nos enloquecen con la peor de las locuras, la de la tristeza, siempre llegan poco
apoco ycomo sin sentir, como sin sentir invade la niebla los campos, ola
tisis los pechos. Avanza, fatal, incansable, pero lenta, despaciosa, regular
como el pulso. Hoy no la notamos; alo mejor maana tampoco, ni pasado
maana, ni en un mes entero. Pero pasa ese mes yempezamos asentir
amarga la comida, como doloroso el recordar; ya estamos picados319. Al
correr de los das ylas noches nos vamos volviendo huraos, solitarios;
en nuestra cabeza se cuecen las ideas, las ideas que han de ocasionar el
que nos corten la cabeza donde se cocieron, quin sabe si para que no siga
trabajando tan atrozmente. Pasamos alo mejor hasta semanas enteras sin
variar; los que nos rodean se acostumbraron ya anuestra adustez320 yya
ni extraan siquiera nuestro extrao ser. Pero un da el mal crece, como
los rboles, yengorda, yya no saludamos ala gente; yvuelven asentirnos
raros ycomo enamorados. Vamos enflaqueciendo, enflaqueciendo, ynuestra barba hirsuta321 es cada vez ms lacia. Empezamos asentir el odio que
nos mata; ya no aguantamos el mirar; nos duele la conciencia, pero, no
importa!, ms vale que duela! Nos escuecen los ojos, que se llenan de un
agua venenosa cuando miramos fuerte. El enemigo nota nuestro anhelo,
pero est confiado; el instinto no miente. La desgracia es alegre, acogedora, yel ms tierno sentir gozamos en hacerlo arrastrar sobre la plaza
inmensa de vidrios que va siendo ya nuestra alma. Cuando huimos como
picados: marcados, afectados, sensibles porque algo nos ha molestado.
adustez: trato seco, severo, sin humor.
321
hirsuta: dura ydispersa
319
320
160
las corzas, cuando el odo sobresalta nuestros sueos, estamos ya minados

por el mal; ya no hay solucin, ya no hay arreglo posible. Empezamos
acaer, vertiginosamente ya, para no volvernos alevantar en vida. Quizs
para levantarnos un poco altima hora, antes de caer de cabeza hasta el
infierno Mala cosa.
Mi madre senta una insistente satisfaccin en tentarme los genios322,
en los que el mal iba creciendo como las moscas al olor de los muertos.
La bilis323 que tragu me envenen el corazn ytan malos pensamientos
llegaba por entonces adiscurrir, que llegu aestar asustado de mi mismo
coraje. No quera ni verla; los das pasaban iguales los unos alos otros,
con el mismo dolor clavado en las entraas, con los mismos presagios de
tormenta nublndonos la vista.
El da que decid hacer uso del hierro tan agobiado estaba, tan cierto
de que al mal haba que sangrarlo, que no sobresalt ni un pice324 mis
pulsos la idea de la muerte de mi madre. Era algo fatal que haba de venir
yque vena, que yo haba de causar yque no poda evitar aunque quisiera,
porque me pareca imposible cambiar de opinin, volverme atrs, evitar lo
que ahora dara una mano porque no hubiera ocurrido, pero que entonces
gozaba en provocar con el mismo clculo yla misma meditacin por lo
menos con los que un labrador empleara para pensar en sus trigales.
Estaba todo bien preparado; me pas largas noches enteras pensando
en lo mismo para envalentonarme, para tomar fuerzas; afil el cuchillo de
monte, con su larga yancha hoja que se pareca alas hojas del maz, con
su canalito que la cruzaba, con sus cachas de ncar que le daban un aire
retador325. Slo faltaba entonces emplazar la fecha; ydespus no titubear326,
no volverse atrs, llegar hasta el final costase lo que costase, mantener la
calma, yluego herir, herir sin pena, rpidamente, yhuir, huir muy lejos,
aLa Corua, huir donde nadie pudiera saberlo, donde se me permitiera
vivir en paz esperando el olvido de las gentes, el olvido que me dejase
volver para empezar avivir de nuevo.
La conciencia no me remordera327; no habra motivo. La conciencia
Tentar los genios: provocar, buscar el mal carcter, hacer que alguien se moleste.
bilis: lquido amarillo que produce el hgado; clera, enfado.
324
ni un pice: ni un poco, ni lo ms mnimo.
325
aire retador: aspecto de desafo, de amenaza, de provocacin.
326
Titubear: dudar, vacilar, no decidirse.
327
Remorder: inquietarse, preocuparse interiormente por un mal comportamiento.
322
323
161
slo remuerde de las injusticias cometidas: de apalear aun nio, de derribar una golondrinaPero de aquellos actos alos que nos conduce el
odio, alos que vamos como adormecidos por una idea que nos obsesiona,
no tenemos que arrepentirnos jams, jams nos remuerde la conciencia.
Fue el 10 de febrero de 1922. Cuadr328 en viernes aquel ao, el 10 de
febrero. El tiempo estaba claro como es ley que ocurriera por el pas; el
sol se agradecera yen la plaza me parece como recordar que hubo aquel
da ms nios que nunca jugando alas canicas oalas tabas.329 Mucho
pens en aquello, pero procur330 vencerme ylo consegu; volverme atrs
hubiera sido imposible, hubiera sido fatal para m, me hubiera conducido
ala muerte, quin sabe si al suicidio. Me hubiera acabado por encontrar en
el fondo del Guadiana, debajo de las ruedas del trenNo, no era posible
cejar, haba que continuar adelante, siempre adelante, hasta el fin. Era ya
una cuestin de amor propio.
Mi mujer algo debi de notarme.
Qu vas ahacer?
Nada, por qu?
No s; parece como si te encontrase extrao.
Tonteras!
La bes, por tranquilizarla; fue el ltimo beso que le di. Qu lejos de
saberlo estaba yo entonces! Si lo hubiera sabido me hubiera estremecido.
Por qu me besas?
Me dej de una pieza.
Por qu no te voy abesar?
Sus palabras mucho me hicieron pensar. Pareca como si supiera todo
lo que iba aocurrir, como si estuviera ya al cabo de la calle.
ACTIVIDADES
202. Busca cules son yen qu consisten las principales tendencias de la
narrativa de posguerra. Una vez ledos todos los textos de la novela de
posguerra, intenta asociar los textos alas corrientes literarias.
203. Piensa en las caractersticas de la novela picaresca eintenta relacionarlas con La familia de Pascual Duarte.
Cuadrar: coincidir, caer en.
las canicas ylas tabas: juegos de nios, uno con bolas de vidrio yel otro con un hueso.
330
Procurar: intentar, tratar de.
328
329
162
204. Piensa en situaciones en las que se podra utilizar la primera persona

para narrar.
205. Comentario de los textos
A) Por qu crees que se emplea aqu la primera persona?
B) Cmo es la estructura del primer prrafo ycmo se marca semnticamente?
C) La captatio benevolentiae es un recurso que se utiliza para pedir
yconseguir la benevolencia (el inters, la atencin oel respeto) del auditorio. Dnde se encuentra en este fragmento?
Cmo la utilizarais vosotros, por ejemplo, para hacer una exposicin?
D) El primer prrafo del segundo fragmento est muy cohesionado
gracias ala repeticin. Extrae elementos que muestran esa repeticin,
tanto lxicos como sintcticos.
E) En ese prrafo se usa el presente de indicativo, mientras que despus
aparecen tiempos pasados. A qu se debe?
F) El tremendismo presenta los aspectos ms duros de la vida, los ms
violentos ycrueles. Podras buscar esos elementos en el segundo fragmento?
206. Debate en clase
A diferencia del pasado de Pascual Duarte, Antonio Machado escribe
Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla. Qu gratos recuerdos
guardis de vuestra infancia?
Qu crees que es lo ms importante en la formacin de nuestra personalidad?
Cada uno puede elegir su propio camino oestamos determinados?
Qu relacin encontris entre la trama de la novela ylas noticias de
sucesos?
163
CARMEN LAFORET: NADA (1945)

[Andrea llega llena de ilusin aBarcelona, donde va aempezar sus estudios
en la universidad. All vivir en la calle Aribau, en casa de su abuela materna, donde tambin viven su ta Angustias, sus tos Romn yJuan, la mujer
yel hijo de Juan, yla asistenta; todos ellos personajes desequilibrados que
envuelven aAndrea en un mundo asfixiante.]
[FRAGMENTO 1]
Recuerdo que, en pocos minutos, me qued sola en la gran acera, porque
la gente corra acoger los escasos taxis oluchaba por arracimarse331 en
el tranva.
Uno de esos viejos coches de caballos que han vuelto asurgir despus
de la guerra se detuvo delante de m ylo tom sin titubear332, causando la
envidia de un seor que se lanzaba detrs de l desesperado, agitando el
sombrero.
Corr aquella noche en el desvencijado333 vehculo, por anchas calles
vacas yatraves el corazn de la ciudad lleno de luz atoda hora, como
yo quera que estuviese, en un viaje que me pareci corto yque para m
se cargaba de belleza.
El coche dio la vuelta ala plaza de la Universidad yrecuerdo que el
bello edificio me conmovi como un grave saludo de bienvenida.
Enfilamos la calle de Aribau, donde vivan mis parientes, con sus
pltanos llenos aquel octubre de espeso verdor ysu silencio vivido de la
respiracin de mil almas detrs de los balcones apagados. Las ruedas del
coche levantaban una estela334 de ruido, que repercuta en mi cerebro. De
improviso sent crujir ybalancearse todo el armatoste335. Luego qued
inmvil.
Aqu es dijo el cochero.
Levant la cabeza hacia la casa frente ala cual estbamos. Filas de balcones se sucedan iguales con su hierro oscuro, guardando el secreto de
las viviendas. Los mir yno pude adivinar cules seran aquellos alos que
Arracimarse: unirse, juntarse en forma de racimo (de uvas, de ciruelas)
Titubear: dudar, vacilar, no decidirse.
333
desvencijado: desunido, desconectado, porque sus partes ya no estn bien unidas.
334
estela: rastro que deja en el aire, en el agua oen la tierra lo que pasa.
335
armatoste: objeto grande ypoco til.
331
332
164
en adelante yo me asomara. Con la mano un poco temblorosa di unas

monedas al vigilante ycuando l cerr el portal detrs de m, con gran
temblor de hierro ycristales, comenc asubir muy despacio la escalera,
cargada con mi maleta.
Todo empezaba aser extrao ami imaginacin; los estrechos ydesgastados escalones de mosaico, iluminados por la luz elctrica, no tenan
cabida en mi recuerdo.
Ante la puerta del piso me acometi336 un sbito temor de despertar
aaquellas personas desconocidas que eran para m, al fin yal cabo, mis
parientes yestuve un rato titubeando antes de iniciar una tmida llamada
ala que nadie contest. Se empezaron aapretar los latidos de mi corazn
yoprim de nuevo el timbre. O una voz temblona: Ya va! Ya va!.
Unos pies arrastrndose yunas manos torpes descorriendo cerrojos337.
Luego me pareci todo una pesadilla.
[Andrea intenta liberarse del mundo cerrado de su familia por medio de
la universidad, de Ena yde sus amigas, pero tampoco all encuentra una
solucin. Despus de terminar el ao acadmico en Barcelona, abraza con
emocin la posibilidad de irse aMadrid.]
[FRAGMENTO 2]
No quise pensar ms en lo que me rodeaba yme met en la cama. La carta
de Ena me haba abierto, yesta vez de una manera real, los horizontes de
la salvacin.
Hay un trabajo para ti en el despacho de mi padre, Andrea. Te permitir vivir independiente yadems asistir alas clases de la Universidad.
Por el momento vivirs en casa, pero luego podrs escoger atu gusto tu
domicilio, ya no se trata de secuestrarte. Mam est muy animada preparando tu habitacin. Yo no duermo de alegra.
Era una carta largusima en la que me contaba todas sus preocupaciones yesperanzas. Me deca que Jaime tambin iba avivir aquel invierno
en Madrid. Que haba decidido, al fin, terminar la carrera yque luego se
casaran.
No me poda dormir. Encontraba idiota sentir otra vez aquella ansiosa
Acometer: venir, entrar, dar repentinamente.
Descorrer los cerrojos: abrir la puerta, cerrada con barras de hierro.
336
337
165
expectacin338 que un ao antes, en el pueblo, me haca saltar de la cama

cada media hora, temiendo perder el tren de las seis, yno poda evitarla.
No tena ahora las mismas ilusiones, pero aquella partida me emocionaba como una liberacin. El padre de Ena, que haba venido aBarcelona
por unos das, ala maana siguiente me vendra arecoger para que le
acompaara en su viaje de vuelta aMadrid. Haramos el viaje en su automvil.
Estaba ya vestida cuando el chfer llam discretamente339 ala puerta.
La casa entera pareca silenciosa ydormida bajo la luz griscea que entraba por los balcones. No me atrev aasomarme al cuarto de la abuela. No
quera despertarla.
Baj las escaleras despacio. Senta una viva emocin. Recordaba la terrible esperanza, el anhelo340 de vida con que las haba subido por primera
vez.Me marchaba ahora sin haber conocido nada de lo que confusamente
esperaba: la vida en su plenitud, la alegra, el inters profundo, el amor.
De la casa de la calle de Aribau no me llevaba nada. Al menos, as lo crea
yo entonces.
De pie, al lado del largo automvil negro, me esperaba el padre de Ena.
Me tendi las manos en una bienvenida cordial. Se volvi al chfer para
recomendarle no s qu encargos. Luego me dijo:
Comeremos en Zaragoza, pero antes tendremos un buen desayuno
se sonri ampliamente; le gustar el viaje, Andrea. Ya ver usted
El aire de la maana estimulaba. El suelo apareca mojado con el roco
de la noche. Antes de entrar en el auto alc los ojos hacia la casa donde
haba vivido un ao. Los primeros rayos del sol chocaban contra sus
ventanas. Unos momentos despus, la calle de Aribau yBarcelona entera
quedaban detrs de m.
ACTIVIDADES
207. Qu otras escritoras son importantes en el panorama literario de
posguerra ycules son sus principales obras?
expectacin: espera, curiosa otensa, de un acontecimiento que interesa.
discretamente: con prudencia, con cuidado; aqu, sin hacer mucho ruido.
340
anhelo: gran deseo, deseo con fuerza, con vehemencia.
338
339
166
A) Qu diferentes sensaciones percibe Andrea de la ciudad de Barcelona

yde la casa de la calle Aribau en la que vive su familia? Pon ejemplos.
B) Busca en el segundo texto el sentido del ttulo de la novela: Nada.
C) Qu cambio se produce en Andrea alo largo de la novela? Es decir,
entre los dos fragmentos seleccionados.
D) Tanto Andrea como Pascual Duarte cuentan su experiencia personal.
En qu radican las principales diferencias entre los dos?
Andrea no es la misma persona cuando llega aBarcelona que cuando se
va. Qu cosas creis que hacen madurar auna persona?
Intentad definir el vaco yla angustia existenciales. Los consideris propios
de nuestra sociedad oresponde exclusivamente al tiempo de posguerra
en que est situada la obra?
167
RAFAEL SNCHEZ FERLOSIO: EL JARAMA (1955)

[Un grupo de jvenes madrileos se va apasar un domingo de agosto aorillas
del Jarama, junto aSan Fernando de Henares. La accin ylas conversaciones
de los personajes tienen lugar entre dos espacios. Por un lado, en la taberna de Mauricio, por donde pasa la gente que va al ro, algunos del pueblo
yotros madrileos; ypor otro lado, en la orilla del ro, donde estn los once
jvenes que han venido de excursin yque, adems de baarse, mantienen
conversaciones triviales.]
[FRAGMENTO 1]
Lucita dijo:
Fernando no se ha portado bien contigo
No lo s dijo Tito . No me hables ahora de Fernando.
Es que la culpable de todo ha sido Mely, verdad?
Los dos estaban tendidos bocabajo, de codos sobre la tierra. Tito hizo un
gesto con los hombros:
Oquien sea. Igual da.
Oye, a ti qu te parece de la Mely?
La Mely?, en qu sentido?
Si te resulta simptica yesas cosas; no s.
Aratos.
Tiene buen tipo.
Seguramente.
De todas formas presume demasiado, no lo crees t tambin?
Yyo qu s, hija ma. Por qu me haces hablar de la Mely, ahora? Vaya
preocupacin.
De algo hay que hablar
Haba puesto una voz compungida341, como replegndose. Tito se volvi
aella yla mir con una sonrisa de disculpa:
Perdname, monina. Es que ahora me daba rabia que hablsemos de
Mely. Haces tanta pregunta
Alas chicas nos gusta saber lo que opinis los chicos de nosotras; si os
parecemos presumidas ydems.
Pues t no lo eres.
compungida: dolorida, que da pena.
341
168
No?
Se detuvo como esperando aque Tito continuase; luego aadi:
Pues s; s que lo soy algunas veces, aunque t no lo creas.
Pasaron unos momentos de silencio; despus Luci volva apreguntar:
Tito, y ati, qu te parece que una chica se ponga pantalones? Como Mely.
Qu me va aparecer? Pues nada; una prenda como otra cualquiera.
Pero te gusta que los lleve una chica?
No lo s, eso segn le caigan, me figuro.
Yo, fjate; anduve una vez con ideas de ponrmelos yluego no me atrev.
Un Corpus, que nos bamos de jira342 al Escorial. Estuve en un tris343 si me
los compro, yno tuve valor.
Pues son reparos tontos. Despus de todo, qu te puede pasar?
Ah, pues hacer el ridi; te parece poco?
Se hace el ridculo de tantas maneras. No s por qu, adems, ibas ahacerlo t precisamente.
Es que no tengo mucha estatura para ponerme pantalones.
Chica, un retaco344 no eres. La talla ya la das. Tampoco es necesario ser
tan alta, para tener un tipito agradable.
Te parece que tengo yo buen tipo?
Pues claro que lo tienes. Eres una chica que puede gustar, ya lo creo.
Lucita reflexionaba unos instantes; luego dijo:
S; total, ya s que aunque te pareciera lo contrario, no me lo ibas adecir.
Ah, bueno, pero no me lo parece la mir sonriendo. Yvmonos ya
del sol, que nos estamos asando vivos.
Se levantaban.
[Cuando ya muchos se haban ido ala taberna de Mauricio, algunos de los
que todava estaban aorillas del ro, Lucita, Sebastin yPaulina, deciden
baarse por ltima vez, ya de noche ydespus de haber bebido bastante.
Lucita se ahoga ysu muerte rompe trgicamente la monotona del da.]
jira: merienda obanquete, especialmente en el campo, entre amigos.

en un tris: por poco, casi; porcin pequea de tiempo.
344
retaco: persona de baja estatura.
342
343
169
[FRAGMENTO 2]
Chico, estoy ms molesta Tengo grima345, con tanto polvo encima
de la piel. Tanta tierra pegada por todo el cuerpo. Te pones perdida de
tierra, no se puede soportar.
Lleva razn dijo Sebas , se llena uno hasta los pelos, afuerza de
estarse revolcando todo el da. Para darse otro bao. Yo me lo daba. Eh?,
qu os parece?, qu tal darnos ahora un chapuzn346?
Pero, a estas horas? dijo Paulina . T no ests bien de la cabeza.
Yo creo que
Ms emocionante, ya vers.
Por m desde luego dijo Lucita. Yo me apunto. Has tenido una idea.
Bien por Lucita, as me gusta. Anda, Tito, yt tambin, vamos todos,
hale.
Yo no, chico, no tengo gana, la verdad. Id vosotros; yo me quedo al
cuidado de la ropa.
T te lo pierdes.
A m me sigue pareciendo una chaladura347 dijo Paulina. A quin
se le ocurre baarse aestas horas?
A nosotros, no basta? Venga, paloma, aremojarse, no te hagas de
rogar348.
Anmate, mujer dijo Luci. Ya vers luego lo agusto que te quedas.
Si t no vienes, yo tampoco; as es que mira.
Pero cortito, eh?, enjuagarse ysalir.
Que s, mujer.
Qu esperamos, entonces?; venga ya, para luego es tarde.
Lucita ySebastin se haban incorporado.
Apame349, Sebas.
Voy.
Cogi las manos de su novia ytir para arriba hasta ponerla en pie.
Tito dijo:
Aligerar, que ya pronto hay que subirse.
Descuida. Gurdame esto, toma, haz el favor.
grima: sensacin desagradable, dentera.
Darse un chapuzn: meterse en el agua, baarse.
347
chaladura: locura, mana, extravagancia.
348
Hacerse de rogar: provocar, buscar ser aquien se le pide osuplica hacer algo.
349
Aupar: levantar osubir aalguien.
345
346
170
Lucita dio un respingo350.

Al ro, al ro! gritaba de pronto. Al ro, muchachos!Abajo la
modorra351!
Los otros la miraron sorprendidos.
Chica , qu mosca te ha picado ahora? le deca Paulina riendo.
Te desconozco!
Pues ya lo ves, hija ma. Yo soy as. La cabra loca Tan pronto
Segn me da, no sabes?, tan pronto coles, como de golpe lechugas. Ms
vale, no crees t? Venga, vamos al agua!
Se movieron.
Huy, cmo ests esta noche!
Rean las dos. Tito se puso en la mueca el reloj que le haba dejado
Sebastin yvea las tres sombras por entre los troncos, alejndose hacia el
ro. La luna ya no era roja, all enfrente; se haba puesto amarilla, sobre el
cerro del Viso, sobre la solitaria tierra alcalana.
ACTIVIDADES
210. Busca las caractersticas del conductismo para saber por qu se asocia
el conductismo aesta obra.
A) Cmo se puede describir aLucita yaTito segn el primer texto?
B) Cules son los temas que se pueden extraer de estos fragmentos?
C) Fjate en cundo aparece el narrador yen qu funcin desempea.
Por qu est tan poco presente el narrador? Por qu se relaciona con una
tcnica cinematogrfica?
D) Busca palabras yexpresiones que correspondan aun registro coloquial.
Crees que todos los temas ytodas las conversaciones son novelables? Y
todos en tiempo real, es decir, que el tiempo narrativo podra ser igual al
tiempo real?
Te parece que esta novela se podra llevar al cine? Y al teatro?
respingo: movimiento rpido con el cuerpo, causado por un sobresalto, una sorpresa.
modorra: somnolencia, sopor, inaccin, inapetencia.
350
351
171
LUIS MARTN SANTOS: TIEMPO DE SILENCIO (1962)

[Pedro es un mdico que se dedica ala investigacin de un cncer en unos
ratones importados de Illinois yque vive en una modesta pensin, cuya
duea tiene la intencin de casarlo con su nieta Dorita. Cuando los ratones
se acaban, su ayudante en el laboratorio, Amador, lo pone en contacto con
el Muecas, que vive con su familia en una chabola, donde consiguen que los
ratones que haban robado del laboratorio se reproduzcan. Cuando un da,
Florita, una de las hijas del Muecas, sufre una hemorragia por un aborto
provocado, el Muecas va ala pensin apedirle ayuda adon Pedro. Cuando
Pedro la atiende ya es tarde yFlorita muere, ycomo Pedro no tena licencia
para ejercer, la polica lo detiene yencarcela.]
[FRAGMENTO 1]
Por qu fui?
No pensar. No hay por qu pensar en lo que ya est hecho. Es intil
intentar recorrer otra vez los errores que uno ha cometido. Todos los hombres cometen errores. Todos los hombres se equivocan. Todos los hombres
buscan su perdicin por un camino complicado osencillo. Dibujar la sirena
con la mancha de la pared. La pared parece una sirena. Tiene la cabellera
cada por la espalda. Con un hierrito del cordn del zapato que se le ha
cado aalguien al que no quitaron los cordones, se puede rascar la pared
eir dando forma al dibujo sugerido por la mancha. Siempre he sido mal
dibujante. Tiene una cola corta de pescado pequeo. No es una sirena
corriente. Desde aqu, tumbado, la sirena puede mirarme. Ests bien, ests
bien. No te puede pasar nada porque t no has hecho nada. No te puede
pasar nada. Se tienen que dar cuenta de que t no has hecho nada. Est
claro que t no has hecho nada.
Por qu tuviste que beber tanto aquella noche? Por qu tuviste que
hacerlo borracho, completamente borracho? Est prohibido conducir borracho yt t No pienses. Ests aqu bien. Todo da igual; aqu ests
tranquilo, tranquilo, tranquilizndote poco apoco. Es una aventura. Tu
experiencia se ampla. Ahora sabes ms que antes. Sabrs mucho ms de
todo que antes, sabrs lo que han sentido otros, lo que es estar ah abajo
donde t sabas que haba otros ynunca te lo podas imaginar. T enriqueces tu experiencia. Llegas aconocer mejor lo que eres, de lo que eres
172
capaz. Si realmente eres un miedoso, si te aterrorizas. Si te pueden. Lo que

es el miedo. Lo que el hombre sigue siendo desde detrs del miedo, desde
debajo del miedo, al otro lado de la frontera del miedo. Que eres capaz de
vivir tranquilo todava, de estar aqu serenamente. Si ests aqu serenamente no es un fracaso. Triunfas del miedo. El hombre imperturbable352,
el que sigue siendo imperturbable, entero, puede decir que triunfa, aunque
todos, todos todos crean que est cagado de miedo, que es una piltrafa353,
un gusarapo354. Si guarda su fondo de libertad que le permite elegir lo que
le pasa, elegir lo que le est aplastando. Decir: quiero, s, quiero s, quiero,
quiero, quiero estar aqu porque quiero lo que ocurre, quiero lo que es,
quiero de verdad, quiero, sinceramente quiero, est bien as. Qu es lo
que pide todo placer? Pide profunfa, profunda eternidad.
T no la mataste. Estaba muerta. No estaba muerta. T la mataste. Por
qu dices t? Yo.
[La madre de Florita, que sabe que la muerte de su hija no haba sido culpa
de Pedro, declara ante la polica para que Pedro pueda salir en libertad.]
[FRAGMENTO 2]
Nacer, crecer, bailar una vez en la fiesta del pueblo delante de la procesin355
del Corpus con el moo alto, porque era buena bailarina yse decidi que s,
que apesar de todo, apesar de estar determinada al dolor yala miseria por
su origen, ella deba bailar ante el palio356 en la procesin del Corpus, en la
que el orgullo de la Custodia atodos los campesinos de la plana toledana
salva, hundirse despus, hundirse hacia la tierra, rodear el airoso talle357
(que la hizo elegir para la fiesta) de tierra asimilada, comida, enterrarse
en grasa pobre, ser redonda, caminar alo ancho del mundo envuelta en
esa redondez que el destino otorga358 alas mujeres que como ella han sido
entregadas ala miseria que no mata, huir delante de un ejrcito llegado
de no se sabe dnde, llegar auna ciudad cada de quin sabe qu estrella,
rodear la ciudad, formar parte de la tierra movediza que rodea la ciudad,
imperturbable: inalterable, que no se inquieta, que no se mueve por nada.
piltrafa: persona que no vale nada fsica omoralmente.
354
gusarapo: animal con forma de gusano que se cra en el agua.
355
procesin: fila, hilera de personas que van juntas con un fin religioso.
356
palio: lugar donde se lleva ycubre una imagen, aqu la del Corpus (cuerpo de Cristo).
357
talle: figura, proporcin del cuerpo.
358
Otorgar: conceder, ofrecer, dar.
352
353
173
la protege, la hace, la amamanta, la destruye, esperar yahora gemir359.

No saber nada. No saber que la tierra es redonda. No saber que el sol
est inmvil, aunque parece que sube ybaja. No saber que son tres Personas
distintas. No saber lo que es la luz elctrica. No saber por qu caen las piedras hacia la tierra. No saber leer la hora. No saber que el espermatozoide
yel vulo son dos clulas individuales que fusionan sus ncleos. No saber
nada. No saber alternar con las personas, no saber decir: Cunto bueno
por aqu, no saber decir: Buenos das tenga usted, seor doctor. Ysin
embargo, haberle dicho: Usted hizo todo lo que pudo.
Y repetir obstinadamente360: l no fue. No por amor ala verdad, ni
por amor ala decencia361, ni porque pensara que al hablar as cumpla con
su deber, ni porque creyera que al decirlo se elevaba ligeramente sobre la
costra362 terrquea en la que segua estando hundida sin ser capaz nunca de
llegar ahablar propiamente, sino slo aemitir gemidos yalgunas palabras
aproximadamente interpretables. l no fue yante la insistencia de un
hombre, tal como ella nunca haba conocido que existieran dotados de
esa alta prepotencia363 aunque bien que lo adivinaba aveces mirando la
ciudad de lejos con su nube de humo encima surgida de ciertos agujeros
que hasta tanto ms tarde no haba de conocer, repetir: Cuando l fue,
ya estaba muerta.
l no fue yseguir gimiendo por la pobre muchacha surgida de su
vientre yatravs de cuyo joven vientre abierto ella haba visto, con sus
propios ojos, rsele la vida preciossima que, como nico bien, le haba
transmitido.
[Desgraciadamente, aPedro lo echarn de su trabajo. Adems, Cartucho, el
amante de Florita, sigue creyendo que Pedro es el responsable de su muerte.
Por eso, mata aDorita, con la que Pedro se iba acasar. Desesperado yen
busca de paz, Pedro se ir aun pueblo aejercer la medicina.]
Gemir: expresar pena odolor con la voz.

obstinadamente: con insistencia ycabezonera, tenazmente.
361
decencia: honestidad, dignidad; que se corresponde con la persona.
362
costra: superficie dura que se forma en las heridas.
363
prepotencia: abuso oenorgullecimiento de un mayor poder; creerse superior.
359
360
174
ACTIVIDADES
213. Durante los aos sesenta se difunde en Espaa la obra de autores
extranjeros como Marcel Proust, James Joyce, Franz Kafka oWilliam
Faulkner. Expn brevemente sus obras ysus aportaciones ala literatura.
A) Explica el contenido de los dos fragmentos escogidos.
B) En el primer fragmento, Pedro est en la crcel detenido por la muerte de Florita ypor haberla atendido sin licencia. Qu tcnicas literarias se
utilizan aqu?
C) Por qu este primer fragmento est escrito en oraciones breves?
Ypor qu el segundo fragmento en infinitivos?
D) Escribe el monlogo interior de un estudiante que est sentado en
clase esperando aque el profesor le entregue el examen que tiene que hacer.
Qu crees que hace que un texto sea buena literatura?
Por qu crees que una obra literaria pasa aformar parte de la historia de
la literatura?
Piensas que los recursos como el monlogo interior, la alternancia de las
voces ola ruptura de la linealidad temporal del relato pueden impedir la
lectura de una obra?
Piensa en las artes plsticas ybusca un paralelismo entre nuevas formas
de narrar ynuevas formas de crear.
175
MIGUEL DELIBES: LOS SANTOS INOCENTES (1981)

[En este cuadro de la vida rural en Extremadura, destacan algunos personajes, como Azaras, un hombre insensato einocente que demuestra todo
su sentimiento hacia su querida grajilla (un ave). Cuando lo echan de su
trabajo se va avivir con su hermana Rgula, que trabaja en un cortijo con
su marido Paco el Bajo ysus tres hijos, Quirce, Nieves yla Nia Chica. Otro
personaje destacado es Paco, sirviente del seorito Ivn, que se lo lleva cuando
va de caza. El olfato de Paco es increble y, gracias al, el seorito Ivn gana
siempre asus amigos de cacera. Pero un da Paco se cae de un rbol yse
hace dao en un pie. Su lesin coincide con una cacera que Ivn no quiere
perder y, pese atodo, se lleva aPaco. Paco se vuelve alastimar, yel seorito
Ivn tendr que echar mano de Quirce, el hijo de Paco.]
[FRAGMENTO 1]
T, Paco, aguarda aqu, no te muevas, voy aesconder el coche tras esas
carrascas364,
o sea, que todo iba bien, lo nico la cobra365, pues Paco se desenvolva
torpemente con los bastones, se demoraba, ylos secretarios de los puestos
vecinos, aprovechndose de su lentitud, le trincaban366 los pjaros muertos,
seorito Ivn, el Ceferino se lleva dos pjaros perdices que no son suyos,
se lamentaba,
y el seorito Ivn, enfurecido,
Ceferino, vengan esos dos pjaros, me cago en la madre que te pari,
aver si el pie de Paco va aservir para que os burlis de un pobre intil,
voceaba367,
pero, otras veces, era Facundo y, otras, Ezequiel, el Porquero368, yel seorito Ivn no poda contra todos, imposible luchar con eficacia en todos los
frentes, ycada vez ms harto, de peor humor,
no puedes moverte un poquito ms vivo, Paco, coo? pareces una
apisonadora, si te descuidas te van arobar hasta los calzones,
carrasca: pequea encina, rbol que se encuentran en toda Espaa, menos en la costa
norte.
365
Cobrar: ir abuscar el ave muerta oherida yllevarla al cazador.
366
Trincar: quitar, robar.
367
Vocear: decir en voz alta.
368
porquero: persona que guarda los puercos, los cerdos.
364
176
y Paco, el Bajo, procuraba hacer un esfuerzo, pero los cerros de los rastrojos
dificultaban sus movimientos, no le permitan poner plano el pie, y, en una
de stas, zas!, Paco, el Bajo, al suelo, como un sapo,
ay seorito Ivn, que me se ha vuelto atronzar369 el hueso, que le he
sentido!,
y el seorito Ivn, que por primera vez en la historia del Cortijo370, llevaba
en la tercera batida371 cinco pjaros menos que el seor Conde, se lleg
al fuera de s, echando pestes por la boca,
qu te pasa ahora, Paco, coo? ya es mucha mariconera esto, no te
parece?
pero Paco, el Bajo, insista desde el suelo,
la pierna, seorito, se ha vuelto atronzar
el hueso,
y los juramentos del seorito Ivn se oan en Cordovilla,
es que no puedes menearte? intenta, al menos, ponerte en pie, hombre,
pero Paco, el Bajo, ni lo intentaba, reclinado en el cembo372, se sujetaba
la pierna enferma con ambas manos, ajeno alos juramentos del seorito
Ivn, por lo que, al fin, el seorito Ivn, claudic373,
de acuerdo, Paco, ahora te arrima374 Crespo acasa, te acuestas y, ala
tarde, cuando terminemos, te llevar donde don Manuel,
y, horas ms tarde, don Manuel, el mdico,
se incomod al verlo,
podra usted poner ms cuidado,
y Paco, el Bajo, intent justificarse,
yo
pero el seorito Ivn tena prisa, le interrumpi,
aviva375 Manolo, tengo solo al Ministro,
y el doctor enojado,
ha vuelto afracturar, lgico, una soldadura de tallo verde, inmovilidad
absoluta,
y el seorito Ivn,
Tronzar: hacer trozos, romper.
cortijo: una gran finca, con casa ytierra, tpica del sur de Espaa.
371
batida: accin de recorrer una zona buscando los pjaros alos que haban disparado.
372
reclinado en el cembo: recostado, sentado al borde de un camino ode un arroyo.
373
Claudicar: ceder, rendirse, aceptar la situacin.
374
Arrimar: llevar, acercar.
375
Avivar: hacer algo ms deprisa, con ms energa.
369
370
177
y maana?qu voy ahacer maana, Manolo? no es un capricho, te lo

juro,
y el doctor, mientras se quitaba la bata,
haz lo que quieras, Vancito, si quieres desgraciar aeste hombre para
los restos376, all t,
y ya en el Land Rover marrn, el seorito Ivn, taciturno377 ysilencioso,
encenda cigarrillos todo el tiempo, sin mirarlo, tal que si Paco, el Bajo, lo
hubiera hecho aposta,
tambin es mariconada,
repeta solamente, entre dientes, de cuando en cuando yPaco, el Bajo,
callaba, ynotaba la humedad de la nueva escayola en la pantorrilla, y, al
cruzar, lo de las Tapas, salieron aullando los mastines detrs del coche, y,
con los ladridos, el seorito Ivn pareci salir de su ensimismamiento,
sacudi la cabeza como si quisiera expulsar un fantasma yle pregunt
aPaco, el Bajo, de sopetn378,
cul de tus dos chicos es ms espabilado?
y Paco,
all se andan379,
y el seorito Ivn,
el que me acompa con el palomo, cmo se llama?,
el Quirce, seorito Ivn, es ms campero, yel seorito Ivn, tras una
pausa,
tampoco se puede decir que sea muy hablador,
y Paco,
pues, no seor, as las gasta380, cosas de la juventud,
y el seorito Ivan, mientras prenda un nuevo cigarrillo,
puedes decirme, Paco, qu quiere la juventud actual que no est agusto
en ninguna parte?
y, ala maana siguiente, el seorito Ivn, en la pantalla, se senta incmodo ante el tenso hermetismo381 del Quirce, ante su olmpica indiferencia,
es que te aburres?
para los restos: para terminar con l, hasta matarlo.
taciturno: callado, que le molesta hablar, ytriste.
378
de sopetn: de repente, de buenas aprimeras.
379
all se andan: lo mismo valen. Aqu significa que sus hijos son igual de despiertos.
380
as las gasta: as se porta.
381
hermtico: cerrado, que no habla yno se sabe qu piensa.
376
377
178
le preguntaba,
y el Quirce,
mire, ni me aburro ni me dejo de aburrir,
y tornaba aguardar silencio, ajeno ala batida, pero cargaba con presteza
yseguridad las escopetas gemelas ylocalizaba sabiamente, sin un error,
las perdices derribadas, mas, ala hora de la cobra, se mostraba dbil,
condescendiente382 ante la avidez insaciable de los secretarios vecinos, yel
seorito Ivn bramaba,
Ceferino, maricn, no te aproveches de que el chico es nuevo venga,
dale ese pjaro!
y, arropados por la pantalla, que era una situacin casi domstica que
invitaba ala confidencia, el seorito Ivn intentaba ganarse al Quirce,
insuflarle383 un poquito de entusiasmo, pero el muchacho, s, no, puede,
alo mejor, mire, cada vez ms lejano yrenuente384, yel seorito Ivn iba
cargndose como de electricidad, yas que concluy el cacero, en el amplio
comedor de la Casa Grande, se desahog,
los jvenes, digo, Ministro, no saben ni lo que quieren, que en esta
bendita paz que disfrutamos les ha resultado todo demasiado fcil, una
guerra les daba yo, t me dirs, que nunca han vivido como viven hoy, que
anadie le faltan cinco duros385 en el bolsillo, que es lo que yo pienso, que
el tener les hace orgullosos, que qu diris que me hizo el muchacho de
Paco esta tarde?,
y el ministro le miraba con el rabillo del ojo386, mientras devoraba con
apetito el solomillo yse pasaba cuidadosamente la servilleta blanca por
los labios,
t me dirs,
y el seorito Ivn,
muy sencillo, al acabar el cacero, le largo un billete de cien, veinte duros,
no?, yl, deje, no se moleste, que yo, te tomas unas copas, hombre, yl,
gracias, le he dicho que no, bueno, pues no hubo manera, qu te parece?,
que yo recuerdo antes, bueno, hace cuatro das, su mismo padre, Paco, digo,
gracias, seorito Ivn, opor muchas veces, seorito Ivn, otro respeto, que
condescendiente: que cede, que admite, que acepta.
Insuflar: transmitir, hacer que tenga.
384
renuente: que se resiste, que no quiere.
385
duro: antigua moneda espaola. Un duro son cinco pesetas yun euro 166 pesetas.
386
rabillo del ojo: donde se juntan los prpados ; miraba de lado, de reojo.
382
383
179
se dira que hoy alos jvenes les molesta aceptar una jerarqua, pero es lo
que yo digo, Ministro, que alo mejor estoy equivocado, pero el que ms
yel que menos todos tenemos que acatar387 una jerarqua, unos debajo
yotros arriba, es ley de vida, no?
y la concurrencia388 qued unos minutos en suspenso, mientras el Ministro
asenta389 ymasticaba, sin poder hablar, yuna vez que trag el bocado, se
pas delicadamente la servilleta blanca por los labios ysentenci,
la crisis de autoridad afecta hoy atodos los niveles,
y los comensales aprobaron las palabras del Ministro con cabezas adulatorias390 yfrases de asentimiento, mientras la Nieves cambiaba los platos,
retiraba el sucio con la mano izquierda ypona el limpio con la derecha,
la mirada recogida, los labios inmviles, yel seorito Ivn segua las
evoluciones de la chica con atencin, y, al llegar junto al, la mir de plano391, descaradamente, yla muchacha se encendi toda ydijo, entonces,
el seorito Ivn,
tu hermano, digo, nia, el Quirce, puedes decirme por qu es tan
morugo392?
y la Nieves, cada vez ms sofocada, levant los hombros ysonri remotamente, y, finalmente, le puso el plato limpio por el lado derecho con mano
temblorosa, yas anduvo sin dar pie con bola393 toda la cena y, ala noche,
ala hora de acostarse, el seorito Ivn volvi allamarla,
nia, tira de ese boto394, quieres?, ahora le ha dado por decir que no
yno hay forma de ponerlo fuera,
y la nia tir del boto, primero de la punta y, luego, del taln, punta-taln,
punta-taln, basculando, hasta que el boto sali y, entonces, el seorito
Ivn levant perezosamente la otra pierna hasta la descalzadora395,
ahora el otro, nia, ya haz el favor completo,
y cuando la Nieves sac el otro boto, el seorito Ivn descans los pies sobre
la alfombra, sonri imperceptiblemente ydijo, mirando ala muchacha,
Acatar: aceptar una autoridad ounas normas.
concurrencia: conjunto de personas que van auna reunin.
389
Asentir: dar la razn, admitir como cierto, aprobar.
390
adulatorio: con gestos de halago, de acuerdo yadmiracin.
391
de plano: claramente, de frente.
392
morugo: solitario, callado yesquivo,que evita ala gente.
393
No dar pie con bola: sin hacer bien las cosas, sin acertar; nada le sala bien.
394
boto: bota alta.
395
descalzadora: asiento donde uno se puede quitar el calzado.
387
388
180
sabes nia que has empollinado396 de repente yse te ha puesto una

bonita figura?
y la Nieves turbada, con un hilo de voz,
si el seorito no necesita otra cosa
pero el seorito Ivn rompi arer, con su risa franca, resplandeciente,
ninguno sals a397 tu padre, aPaco digo, nia, es que tambin te molesta
que elogie tu figura?
y la Nieves,
no es eso, seorito Ivn,
y, entonces, el seorito Ivn sac la pitillera398 del bolsillo, golpe un cigarrillo contra ella ylo encendi,
qu tiempo te tienes t, nia?
y la Nieves,
voy para quince, seorito Ivn,
y el seorito Ivn recost la nuca en el respaldo de la butaca yexpuls el
humo en tenues volutas, despacio, recrendose,
verdaderamente, no son muchos, puedes retirarte,
admiti,
mas cuando la Nieves alcanzaba la puerta, voce,
ah! ydile atu hermano que para la prxima no sea tan desabrido399,
nia,
y sali la Nieves, pero en la cocina, fregando los cacharros, no poda parar, descabalaba los platos, hizo aicos400 una fuente, que la Leticia, la de
Cordovilla, que suba al Cortijo con ocasin de las batidas, le preguntaba,
puede saberse que te pasa esta noche, nia?
pero la Nieves callada, que no sala de su desconcierto, ycuando concluy,
dadas ya las doce, al atravesar el jardn, camino de su casa, descubri al
seorito Ivn yadoa Purita besndose ferozmente ala luz de la luna bajo
la prgola del cenador401.
Empollinar: en sentido figurado, hacerse una joven mujer.

Salir aalguien: parecerse aalguien de la familia.
398
pitillera: cajita especial donde se guardan los pitillos, los cigarrillos.
399
desabrido: desagradable, que no sabe ono quiere tratar con la gente.
400
Hacer aicos: hacer trozos, romper en mil pedazos.
401
prgola del cenador: la parra olas plantas que hay sobre la mesa del jardn.
396
397
181
[Finalmente el seorito Ivn decide llevarse de caza aAzaras, hombre simple einocente, para que sustituya aPaco, pero no consiguen cazar nada yel
seorito Ivn se frustra yse enfada por la situacin. Pero en un momento
aparece una bandada de aves, entre las que est la grajilla de Azaras, que se
separa del grupo yse acerca porque l la llama. El seorito Ivn no lo duda
yla mata. Azaras sufre inmensamente su muerte, pero por la tarde volver
asalir de caza con el seorito Ivn.]
[FRAGMENTO 2]
quieto he dicho, Azaras, coo! es que no me oyes?
y, ante su arrebato, el Azaras se acobard yqued inmvil, aculado en
el camal402, sonriendo alos ngeles, con su sonrisa desdentada, como un
nio de pecho, hasta que, transcurridos unos minutos, surgieron cinco
zuritas403, como cinco puntos negros sobre el azul plido del firmamento
yel seorito Ivn, dentro del escondedero404, aprest la escopeta ymusit
con media boca,
ah vienen, templa405 ahora, Azaras,
y el Azaras agarr el extremo del cordel ytempl,
as, dale, dale,
pero las zuritas ignoraron el reclamo406, giraron ala derecha yse perdieron en el horizonte lo mismo que haban venido, mas, un cuarto de hora
despus, apareci al suroeste un bando ms denso yla escena se repiti,
las palomas desdearon el cimbel407 ydoblaron hacia los encinares del
Alcorque, con la consiguiente desesperacin del seorito Ivn,
no lo quieren, las hijas de la gran puta!, tira para abajo, Azaras, vmonos al Alisn, las pocas que hay parece que se echan hoy aesa querencia408,
y el Azaras descendi con el balancn acuestas, tomaron el Land Rover,
y, sorteando canchales, se dirigieron al Alisn, yuna vez en el mogote,
el Azaras se orin en las manos, trep raudo aun alcornoque gigante,
amarr el cimbel yaaguardar, pero tampoco pareca que all hubiera
camal: rama del rbol donde est sentado.
zurita: especie de paloma, comn en Espaa, que vive en los bosques.
404
escondedero: escondite, donde se esconde, se oculta para no ser visto.
405
Templar: poner en tensin la cuerda que est atada al ave que tiene que atraer alas otras.
406
reclamo: el ave que atrae alas otras, alas palomas.
407
Desdear el cimbel: no le hicieron caso al ave que sirve de engao, que las atrae.
408
querencia: que quieren ese otro camino, que tienen otra tendencia.
402
403
182
movimiento, aunque era pronto para determinarlo, pero el seorito Ivn

en seguida perda la paciencia,
abajo, Azaras, esto parece un cementerio, no me gusta, sabes?, la cosa
se est poniendo fea,
y nuevamente cambiaron de puesto, pero las palomas, muy escasas ydesperdigadas, se mostraban difidentes, no doblaban al engao409 yya, amedia maana, el seorito Ivn, aburrido de tanto aguardo intil, empez
adisparar adiestro ysiniestro, alos estorninos, yalos zorzales, yalos
rabilargos, yalas urracas, que ms pareca loco, yentre tiro ytiro, voceaba
como un enajenado,
si las zorras estas dicen que no, es que no!
y cuando se cans de hacer barrabasadas410 yde decir incoherencias, regres junto al rbol yle dijo al Azaras,
desarma el balancn ybaja, Azaras, esta maana no hay nada que hacer,
veremos si ala tarde cambia la suerte,
y el Azaras recogi los brtulos411 ybaj, yconforme franqueaban la ladera soleada, camino del Land Rover, apareci muy algo, por encima de
sus cabezas, un nutrido bando de grajetas412 yel Azaras levant los ojos,
hizo visera con la mano, sonri, mascull unas palabras ininteligibles, y,
finalmente, dio un golpecito en el antebrazo del seorito Ivn,
atienda,
dijo,
y el seorito Ivn, malhumorado,
qu es lo que quieres que atienda, zascandil?
y el Azaras, babeaba ysealaba alo alto, hacia los graznidos, dulcificados
por la distancia, de los pjaros,
muchas milanas413, no las ve?
y, sin aguardar respuesta, elev al cielo su rostro transfigurado ygrit
haciendo bocina con las manos,
qui!!414
y, repentinamente, ante el asombro del seorito Ivn, una grajeta se
Doblar al engao: no se dejaban engaar.
barrabasadas: cosas sin sentido, exageradas yfuera de lugar. De Barrabs, personaje
bblico liberado por el pueblo, en lugar de Jess.
411
brtulos: objetos que se utilizan con un fin.
412
grajeta: la grajilla es un ave de la familia del cuervo yla urraca, pero mucho ms pequea.
413
milana: el milano es un ave rapaz, pero Azaras se refiere alas grajillas.
414
qui: expresin de Azaras para llamar al ave, asu grajilla domesticada.
409
410
183
desgaj415 del enorme bando ypic en vertical, sobre ellos, en vuelo tan
vertiginoso ytentador, que el seorito Ivn, se arm, aculat la escopeta
yla tom los puntos, de arriba abajo como era lo procedente, yel Azaras
al verlo, se le deform la sonrisa, se le crisp el rostro, el pnico asom
asus ojos yvoce fuera de s,
no tire, seorito, es la milana!
pero el seorito Ivn notaba en la mejilla derecha la dura caricia de la
culata, ynotaba, aguijonendole, la represin de la maana ynotaba,
asimismo, estimulndole, la dificultad del tiro de arriba abajo, en vertical
y, aunque oy claramente la implorante416 voz del Azaras,
seorito, por sus muertos, no tire!
no pudo reportarse417, cubri al pjaro con el punto de mira, lo adelant
yoprimi el gatillo y, simultneamente ala detonacin, la grajilla dej
en el aire una estela de plumas negras yazules, encogi las patas sobre
s misma, dobl la cabeza, se hizo un gurruo, yse desplom, dando
volteretas, y, antes de llegar al suelo, ya corra el Azaras ladera abajo, los
ojos desorbitados, regateando entre las jaras yla montera, la jaula de los
palomos ciegos bambolendose ruidosamente en su costado, chillando,
es la milana, seorito! me ha matado ala milana!
y el seorito Ivn tras l, alargas zancadas418, la escopeta abierta, humeante,
rea,
ser imbcil, el pobre,
como para s, yluego elevando el tono de voz,
no te preocupes, Azaras, yo te regalar otra!
pero el Azaras sentado orilla una jara, en el rodapi, sostena el pjaro
agonizante419 entre sus chatas manos, la sangre caliente yespesa escurrindole entre los dedos, sintiendo, al fondo de aquel cuerpecillo roto,
los postreros, espaciados, latidos de su corazn, e, inclinado sobre l,
sollozaba mansamente,
milana bonita, milana bonita,
y, el seorito Ivn, asu lado,
debes disculparme, Azaras, no acert areportarme, te lo juro!, estaba
Desgajarse: un ave se separ de las otras, de la bandada.
implorante: que pide algo enrgicamente, con ruegos olgrimas.
417
Reportarse: contenerse, reprimirse, evitar hacer algo l mismo.
418
zancada: paso largo.
419
agonizante: que agoniza, que sufre mucho, al borde de la muerte.
415
416
184
quemado420 con la abstinencia de esta maana, comprndelo,

mas el Azaras no le escuchaba, estrech an ms el cuenco de sus manos
sobre la grajeta agonizante, como si intentara retener su calor, yalz hacia
el seorito Ivn una mirada vaca,
se ha muerto! la milana se ha muerto, seorito!
dijo,
y, de esta guisa, con la grajilla entre las manos, se ape minutos despus en
la corralada421 ysali Paco, el Bajo, apoyado en sus bastones, yel seorito
Ivn,
a ver si aciertas aconsolar atu cuado, Paco, le he matado el pjaro
yest hecho un lloraduelos,
rea, y, arengln seguido422, trataba de justificarse.
t, Paco, que me conoces, sabes lo que es una maana de aguardo423
sin ver pjaro, no?
bueno, pues eso, cinco horas de plantn, y, en stas, esa jodida graja pica
de arriba abajo, te das cuenta?, quin es el guapo que sujeta el dedo en
estas circunstancias, Paco? explcaselo atu cuado yque no se disguste,
coo, que no sea maricn, que yo le regalar otra grajilla, carroa424 de esa
es lo que sobra en el Cortijo,
y Paco, el Bajo, miraba, alternativamente, al seorito Ivn yal Azaras,
aqul con los pulgares en las axilas del chaleco-canana, sonriendo con su
sonrisa luminosa, ste, engurruado, encogido sobre s mismo, abrigando
al pjaro muerto con sus manos achatadas, hasta que el seorito Ivn subi
de nuevo al Land Rover, lo puso en marcha ydijo desde la ventanilla,
no te lo tomes as, Azaras, carroa de sa es lo que sobra, alas cuatro
volver apor ti, aver si pinta mejor425 ala tarde,
pero al Azaras le resbalaban los lagrimones por las mejillas,
repeta,
mientras el pjaro se le iba quedando rgido entre los dedos y, cuando not
que aquello ya no era un cuerpo sino un objeto inanimado, el Azaras se
Estar quemado: resentido, de mal humor, dolido por no haber podido matar ningn ave.
corralada: de corral, sitio cerrado ydescubierto para guardar los animales.
422
a rengln seguido: inmediatamente despus.
423
aguardo: espera, acecho.
424
carroa: carne putrefacta, que no vale nada.
425
si pinta mejor: si se presenta mejor, si es mejor.
420
421
185
levant del tajuelo426 yse acerc al cajn de la Nia Chica y, en ese momento, la Charito emiti uno de sus alaridos lastimeros yel Azaras le dijo ala
Rgula, frotndose mecnicamente la nariz con el antebrazo,
oyes, Rgula? la Nia Chica llora porque el seorito me ha matado la
milana,
mas, ala tarde, cuando el seorito Ivn pas arecogerle, el Azaras pareca
otro, ms entero, que ni moquiteaba ni nada, ycarg la jaula427 con los
palomos ciegos, el hacha yel balancn yuna soga428 doble grueso que la de
la maana en la trasera del Land Rover, tranquilo, como si nada hubiera
ocurrido, que el seorito Ivn, rea,
no ser esa maroma para mover el balancn, verdad Azaras?
y el Azaras,
para trepar la atalaya429 es,
y el seorito Ivn,
andando, aver si quiere cambiar la suerte, ymeti el coche en el carril,
las ruedas en los relejes profundos, yaceler mientras silbaba alegremente,
el Ceferino asegura por sus muertos que en la linde de lo del Pollo se
movan anteayer unos bandos disformes,
pero el Azaras pareca ausente, la mirada perdida ms all del parabrisas,
las chatas manos inmviles sobre la bragueta430 sin un botn, yel seorito
Ivn, en vista de su pasividad, comenz asilbar una tonadilla ms viva,
pero as que se apearon ydivis el bando, se puso loco,
apura, Azaras, coo, es que no las ves? hay all una junta431 de ms
de tres mil zuritas, la madre que las pari!, no ves cmo negrea el cielo
sobre el encinar?
y sacaba atropelladamente las escopetas, yel maletn de los cartuchos,
yse cea ala cintura las bolsas de cuero ycompletaba los huecos del
chaleco-canana,
aviva, Azaras, coo,
repeta,
pero el Azaras tranquilo, apil los trebejos432 junto al Land Rover, deposit
tajuelo: banco pequeo de madera.
jaula: donde se encierra alos pjaros, aqu alos palomos que utilizan para la caza.
428
soga: cuerda (que luego llama tambin maroma).
429
atalaya: torre, altura desde donde se ve mucho ms.
430
bragueta: abertura de los pantalones por delante.
431
junta: un grupo, una bandada de aves.
432
trebejos: instrumentos, utensilios.
426
427
186
la jaula de los palomos ciegos al pie del rbol ytrep433 tronco arriba, el
hacha yla soga ala cintura, yuna vez en el primer camal, se inclin hacia
abajo, hacia el seorito Ivn,
me alarga la jaula, seorito?
y el seorito Ivn alz el brazo, con la jaula de los palomos en la mano, y,
simultneamente, levant la cabeza y, al hacerlo, el Azaras le ech al cuello
la soga con el nudo corredizo, amanera de corbata, ytir del otro extremo,
ajustndola, yel seorito Ivn, para evitar soltar la jaula ylastimar alos
palomos, trat de zafarse434 de la cuerda con la mano izquierda, porque
an no comprenda,
pero qu demonios pretendes, Azaras? es que no has visto la nube
de zuritas sobre los encinares del Pollo, cacho maricn?
y as que el Azaras pas el cabo de la soga435 por el canal de encima de
su cabeza ytir de l con todas sus fuerzas, gruendo ybabeando, el seorito Ivn perdi pie, se sinti repentinamente izado436, solt la jaula de
los palomos y
Dios!ests locot,
dijo ronca, entrecortadamente,
de tal modo que apenas si se le oy y, en cambio, fue claramente perceptible, el spero estertor que le sigui, como un prolongado ronquido y, casi
inmediatamente, el seorito Ivn sac la lengua, una lengua larga, gruesa
ycrdena, pero el Azaras ni le miraba, tan slo sostena la cuerda, cuyo
cabo amarr437 ahora al camal en que se sentaba yse frot una mano con
otra ysus labios esbozaron una bobalicona sonrisa, pero todava el seorito
Ivn, olas piernas del seorito Ivn, experimentaron unas convulsiones
extraas, unos espasmos438 electrizados, como si se arrancaran abailar por
su cuenta ysu cuerpo se pendule un rato en el vaco hasta que, al cabo,
qued inmvil, la barbilla en lo alto del pecho, los ojos desorbitados, los
brazos desmayados alo largo del cuerpo, mientras Azaras, arriba, mascaba
salivilla yrea bobamente al cielo, ala nada,
Trepar: subir con la ayuda de manos ypies.
Zafarse: librarse; intent apartar la cuerda.
435
cabo de la soga: extremo de la cuerda.
436
izado: levantado, colgado.
437
Amarrar: atar la cuerda ala rama.
438
espasmo: movimiento repentino, contraccin.
433
434
187
repeta mecnicamente,
y, en ese instante, un apretado bando de zuritas bati el aire rasando la
copa de la encina439 en que se ocultaba.
ACTIVIDADES
216. Busca informacin sobre Delibes en http://cvc.cervantes.es/actcult/delibes/default.htm yescribe una pequea biografa suya con los datos ms
importantes.
Primer texto.
A) Resume en no ms de siete lneas lo que pasa en el primer texto.
B) Busca imgenes en internet de la flora yla fauna que aparece en el
texto yenvaselas atu profesor.
C) Dnde tiene lugar lo que pasa en este fragmento? Qu espacios
aparecen?
D) Cmo es la puntuacin en el texto ypor qu?
E) Busca en el primer texto palabras yexpresiones que pertenecen aun
lenguaje coloquial.
F) En qu se diferencian la actitud de Paco yla de Quirce?
G) Cmo describiras al seorito Ivn por sus relaciones con los otros
personajes?
H) A qu se refiere el seorito Ivn cuando dice El que ms yel que
menos todos tenemos que acatar una jerarqua? Qu relacin tiene con
el texto?
I) En una parte de este fragmento Ivn va con Paco el Bajo al mdico,
que se llama Manuel. Reescribe el dilogo respetando la puntuacin, con
guiones ypuntos incluidos.
bati el aire rasando la copa de la encina: vol justo por encima del rbol.
439
188
Segundo texto.
J) Cmo trata el seorito Ivn aAzaras durante todo el da?
K) Cmo reaccionan los personajes inocentes, Azaras yla Nia
Chica, que es un ser deforme yfalto de juicio, ante la muerte de la grajilla?
Y Paco el Bajo?
L) Busca en el texto descripciones de la simpleza yde la sensibilidad
de Azaras.
M) Crees que el final puede interpretarse como resultado de la justicia
social?
N) Transcribe este texto solo con dilogos ycon una puntuacin normativa.
Qu opinas del mito del buen salvaje?El hombre es bueno por naturaleza
oel hombre es un lobo para el hombre?
Te parece que esta obra en concreto puede tener un significado social?
O puede ser simplemente descriptiva de una sociedad?
Muchos de los temas que aparecen en esta obra: la caza, el mundo rural,
la naturaleza, son recurrentes en la obra de Delibes. Crees que todo autor
crea un mundo ficticio propio?
189
Gabriel Garca Mrquez

(1928)
CIEN AOS DE SOLEDAD

(1967)
CAPTULO I
[Se nos introduce en el mundo de Macondo desde el principio de la novela,
utilizando los mecanismos narrativos yestilsticos definitorios de la misma.]
[FRAGMENTO 1]
Muchos aos despus, frente al pelotn de fusilamiento, el coronel
Aureliano Buenda440 haba de recordar aquella tarde remota en que su
padre lo llev aconocer el hielo. Macondo era entonces una aldea de
veinte casas de barro ycaabrava construidas ala orilla de un ro de aguas
difanas441 que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas
yenormes como huevos prehistricos. El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecan de nombre, ypara mencionarlas haba que sealarlas
con el dedo. Todos los aos, por el mes de marzo, una familia de gitanos
desarrapados plantaba su carpa cerca de la aldea, ycon un gran alboroto442
de pitos ytimbales daban aconocer los nuevos inventos. Primero llevaron
el imn. ()
En marzo volvieron los gitanos. Esta vez llevaban un catalejo yuna lupa
del tamao de un tambor, que exhibieron como el ltimo descubrimiento
de los judos de msterdam. Sentaron una gitana en un extremo de la aldea
einstalaron el catalejo ala entrada de la carpa. Mediante el pago de cinco
reales, la gente se asomaba al catalejo yvea ala gitana al alcance de su
mano. La ciencia ha eliminado las distancias, pregonaba Melquades443.
Dentro de poco, el hombre podr ver lo que ocurre en cualquier lugar de
la tierra, sin moverse de su casa.
[Al final del captulo, como si fuera una atraccin de feria, Melquades el
gitano muestra el hielo alos habitantes de Macondo]
Personaje principal. Es uno de los hijos de los fundadores de Macondo, yen la novela
es protagonista por su inters cientfico ypor la alquimia, as como por crear un ejrcito
para hacer una revolucin liberal.
441
difanas: claras, limpias.
442
alboroto: Ruido ydesorden.
443
Personaje principal. Aunque no tiene tanta presencia como otros personajes, es importante
porque es casi un semidis, un Prometeo moderno que muestra el conocimiento alos
personajes de Macondo. Tambin es importante para el juego meta-ficcional del final
de la novela (ver actividades).
440
191
[FRAGMENTO 2]
Dentro slo haba un enorme bloque transparente, con infinitas agujas
internas en las cuales se despedazaba en estrellas de colores la claridad
del crepsculo. Desconcertado, sabiendo que los nios esperaban una
explicacin inmediata, Jos Arcadio Buenda se atrevi amurmurar:
Es el diamante ms grande del mundo.
No corrigi el gitano. Es hielo.
Jos Arcadio Buenda, sin entender, extendi la mano hacia el tmpano,
pero el gigante se la apart. Cinco reales444 ms para tocarlo, dijo. Jos
Arcadio Buenda los pag, yentonces puso la mano sobre el hielo, yla
mantuvo puesta por varios minutos, mientras el corazn se le hinchaba
de temor yde jbilo al contacto del misterio. Sin saber qu decir, pag
otros diez reales para que sus hijos vivieran la prodigiosa experiencia. El
pequeo Jos Arcadio445 se neg atocarlo. Aureliano, en cambio, dio un
paso hacia adelante, puso la mano yla retir en el acto. Est hirviendo,
exclam asustado. Pero su padre no le prest atencin. Embriagado por la
evidencia del prodigio, en aquel momento se olvid de la frustracin de sus
empresas delirantes ydel cuerpo de Melquades abandonado al apetito de
los calamares. Pag otros cinco reales, ycon la mano puesta en el tmpano,
como expresando un testimonio sobre el texto sagrado, exclam:
ste es el gran invento de nuestro tiempo.
CAPTULO II
[La fundacin de Macondo, debida ala huda de Jos Arcadio Buenda446
por la molesta aparicin del fantasma de un hombre al que ha matado.]
[FRAGMENTO 3]
() hasta el domingo trgico en que Jos Arcadio Buenda le gano una
pelea de gallos447 aPrudencio Aguilar. Furioso, exaltado por la sangre de
su animal, el perdedor se apart de Jos Arcadio para que toda la gallera
reales: moneda.
Personaje principal. Hermano mayor de Aureliano, es el menos racional yms instintivo
de los dos.
446
Personaje principal. Es el patriarca de la familia Buenda.
447
pelea de gallos: combates de gallos en los que se apuesta dinero. Son importantes tambin
como smbolo en Garca Mrquez, pues aparecen en otra de sus principales obras, El
coronel no tiene quien le escriba.
444
445
192
pudiera or lo que iba adecirle.

Te felicito grit. Aver si por fin ese gallo le hace el favor atu mujer.
Jos Arcadio Buenda, sereno, recogi su gallo. Vuelvo en seguida, dijo
atodos. Yluego, aPrudencio Aguilar:
Y t, anda atu casa yrmate, porque te voy amatar.
Diez minutos despus volvi con la lanza cebada de su abuelo. En la
puerta de la gallera, donde se haba concentrado medio pueblo, Prudencio
Aguilar lo esperaba. No tuvo tiempo de defenderse. La lanza de Jos
Arcadio Buenda, arrojada con la fuerza de un toro ycon la misma direccin certera con que el primer Aureliano Buenda extermin alos tigres
de la regin, le atraves la garganta. ()
El asunto fue clasificado como un duelo de honor, pero aambos les
qued un malestar en la conciencia. Una noche en que no poda dormir,
rsula448 sali atomar agua en el patio yvio aPrudencio Aguilar junto ala
tinaja. Estaba lvido, con una expresin muy triste, tratando de cegar con
un tapn de esparto el hueco de su garganta. No le produjo miedo, sino
lstima. Volvi al cuarto acontarle asu esposo lo que haba visto, pero
l no le hizo caso. Los muertos no salen dijo. Lo que pasa es que no
podemos con el peso de la conciencia. Dos noches despus, rsula volvi
aver aPrudencio Aguilar en el bao, lavndose con el tapn de esparto la
sangre cristalizada del cuello. Otra noche lo vio pasendose bajo la lluvia.
Jos Arcadio Buenda, fastidiado por las alucinaciones de su mujer, sali
al patio armado con la lanza. All estaba el muerto con su expresin triste.
Vete al carajo449 le grit Jos Arcadio Buenda. Cuantas veces regreses
volver amatarte.
Prudencio Aguilar no se fue, ni Jos Arcadio Buenda se atrevi aarrojar
la lanza. Desde entonces no pudo dormir bien. Lo atormentaba la inmensa
desolacin con que el muerto lo haba mirado desde la lluvia, la honda
nostalgia con que aoraba alos vivos, la ansiedad con que registraba la
casa buscando agua para mojar su tapn de esparto. Debe estar sufriendo mucho le deca arsula. Se ve que est muy solo. Ella estaba tan
conmovida que la prxima vez que vio al muerto destapando las ollas de la
hornilla comprendi lo que buscaba, ydesde entonces le puso tazones de
agua por toda la casa. Una noche en que lo encontr lavndose las heridas
Personaje principal. Matriarca yautntica cabeza de la familia Buenda, esposa de Jos
Arcadio Buenda.
449
vete al carajo: expresin vulgar ydespectiva hacia una persona.
448
193
en su propio cuarto, Jos Arcadio Buenda no pudo resistir ms.

Est bien, Prudencio le dijo. Nos iremos de este pueblo, lo ms lejos
que podamos, yno regresaremos jams. Ahora vete tranquilo.
Fue as como emprendieron la travesa de la sierra. Varios amigos de
Jos Arcadio Buenda, jvenes como l, embullados450 con la aventura,
desmantelaron451 sus casas ycargaron con sus mujeres ysus hijos hacia la
tierra que nadie les haba prometido. Antes de partir, Jos Arcadio Buenda
enterr la lanza en el patio ydegoll uno tras otro sus magnficos gallos de
pelea, confiando en que en esa forma le daba un poco de paz aPrudencio
Aguilar. Lo nico que se llev rsula fue un bal con sus ropas de recin
casada, unos pocos tiles domsticos yel cofrecito con las piezas de oro que
hered de su padre. No se trazaron un itinerario definido. () Durante el
trayecto () rsula dio aluz un hijo con todas sus partes humanas452. ()
Aunque daba lstima verlos con los vientres templados ylos ojos lnguidos453, los nios resistieron el viaje mejor que sus padres, yla mayor parte
del tiempo les result divertido. Una maana, despus de casi dos aos de
travesa, fueron los primeros mortales que vieron la vertiente occidental
de la sierra. Desde la cumbre nublada contemplaron la inmensa llanura
acutica de la cinaga454 grande, explayada hasta el otro lado del mundo.
Pero nunca encontraron el mar. Una noche, despus de varios meses de
andar perdidos por entre los pantanos, lejos ya de los ltimos indgenas que
encontraron en el camino, acamparon ala orilla de un ro pedregoso cuyas
aguas parecan un torrente de vidrio helado. Aos despus455, durante la
segunda guerra civil, el coronel Aureliano Buenda trat de hacer aquella
misma ruta para tomarse aRiohacha por sorpresa, yalos seis das de viaje
comprendi que era una locura. Sin embargo, la noche en que acamparon
junto al ro, las huestes456 de su padre tenan un aspecto de nufragos sin
escapatoria, pero su nmero haba aumentado durante la travesa ytodos
embullados: ilusionados (americanismo).
Desmantelar: en este contexto, lo contrario de construir, deshacer sus casas, que no son
construcciones slidas, para poderlas llevar con ellos como los nmadas.
452
Debemos decir que, al ser primos Jos Arcadio Buenda yrsula, exista la supersticin
de que si los primos tuvieran hijos, el nio saldra con una cola de cerdo.
453
ojos lnguidos: ojos sin energa, cansados.
454
cinaga: lugar hmedo lleno de barro.
455
Aos despus: aqu tenemos uno de los numerosos saltos en el tiempo de la novela,
que rompen continuamente el desarrollo cronolgico.
456
huestes: conjunto de seguidores.
450
451
194
estaban dispuestos (y lo consiguieron) amorirse de viejos. Jos Arcadio

Buenda so esa noche que en aquel lugar se levantaba una ciudad ruidosa con casas de paredes de espejo. Pregunt qu ciudad era aquella, yle
contestaron con un nombre que nunca haba odo, que no tena significado
alguno, pero que tuvo en el sueo una resonancia sobrenatural: Macondo.
Al da siguiente convenci asus hombres de que nunca encontraran el
mar. Les orden derribar los rboles para hacer un claro junto al ro, en el
lugar ms fresco de la orilla, yall fundaron la aldea.
CAPTULO III
[En este captulo se intenta solucionar un problema: una epidemia de insomnio que ha llegado aMacondo yque les ha hecho olvidar el nombre de
las cosas.]
[FRAGMENTO 4]
Pero pocos das despus, Aureliano descubri que tena dificultades para
recordar casi todas las cosas del laboratorio. Entonces las marc con el
nombre respectivo, de manera que bastaba con leer la inscripcin para
identificarlas. Cuando su padre le comunic su alarma por haber olvidado hasta los hechos ms importantes de su niez, Aureliano le explic su
mtodo, yJos Arcadio Buenda lo puso en prctica en toda la casa yms
tarde lo impuso atodo el pueblo. Con un hisopo entintado457 marc cada
cosa con su nombre: mesa, silla, reloj, puerta, pared, cama, cacerola. Fue al
corral ymarc los animales ylas plantas: vaca, chivo, puerco, gallina, yuca,
malanga, guineo. Poco apoco, estudiando las infinitas posibilidades del
olvido, se dio cuenta de que poda llegar un da en que se reconocieran las
cosas por sus inscripciones, pero no se recordara su utilidad. Entonces fue
ms explcito. El letrero que colg de la cerviz de la vaca era una muestra
ejemplar de la forma en que los habitantes de Macondo estaban dispuestos
aluchar contra el olvido: Esta es la vaca, hay que ordearla todas las maanas para que produzca leche yala leche hay que hervirla para mezclarla
con caf yhacer caf con leche. As continuaron, viviendo en una realidad
escurridiza458, momentneamente capturada por las palabras, pero que
haba de fugarse sin remedio cuando olvidaron los valores de la letra escrita.
hisopo entintado: instrumento usado en este caso para escribir.
escurridiza: que se escapa, que no se puede conservar.
457
458
195
En la entrada del camino de la cinaga se haba puesto un anuncio que

deca Macondo yotro ms grande en la calle central que deca Dios existe.
CAPTULO XII
[Descripcin de la muerte, ejemplo de realismo mgico, de uno de los miembros de la familia Buenda, Remedios la bella459.]
[FRAGMENTO 5]
La suposicin de que Remedios, la bella, posea poderes de muerte, estaba
entonces sustentada por cuatro hechos irrebatibles460. Aunque algunos
hombres ligeros de palabra se complacan en decir que bien vala sacrificar
la vida por una noche de amor con tan conturbadora mujer, la verdad fue
que ninguno hizo esfuerzos por conseguirlo.
Tal vez, no slo para rendirla sino tambin para conjurar sus peligros,
habra bastado con un sentimiento tan primitivo, ysimple como el amor,
pero eso fue lo nico que no se le ocurri anadie. rsula no volvi aocuparse de ella. En otra poca, cuando todava no renunciaba al propsito
de salvarla para el mundo, procur que se interesara por los asuntos elementales de la casa. Los hombres piden ms de lo que t crees, le deca
enigmticamente. Hay mucho que cocinar, mucho que barrer, mucho que
sufrir por pequeeces, adems de lo que crees. En el fondo se engaaba
as misma tratando de adiestrarla para la felicidad domstica, () El nacimiento del ltimo Jos Arcadio, ysu inquebrantable voluntad de educarlo
para Papa, terminaron por hacerla desistir461 de sus preocupaciones por la
bisnieta. La abandon asu suerte, confiando que tarde otemprano ocurriera un milagro, yque en este mundo donde haba de todo hubiera tambin
un hombre con suficiente cachaza462 para cargar con ella.() Remedios, la
bella, se qued vagando por el desierto de la soledad, sin cruces acuestas,
madurndose en sus sueos sin pesadillas, en sus baos interminables,
en sus comidas sin horarios, en sus hondos yprolongados silencios sin
recuerdos, hasta una tarde de marzo en que Fernanda463 quiso doblar en
Personaje principal. Bisnieta de Jos Arcadio yde rsula, ydel que se destaca que nunca
fue correspondida ni correspondi en el amor.
460
Se refiere acuatro novios que ha tenido yhan muerto.
461
Desistir: abandonar un intento oproyecto.
462
cachaza: americanismo: desvergenza, valor.
463
Personaje secundario. Conservadora ypreocupada por las apariencias.
459
196
el jardn sus sbanas de bramante, ypidi ayuda alas mujeres de la casa.

Apenas haba empezado, cuando Amaranta464 advirti que Remedios, la
bella, estaba transparentada por una palidez intensa.
Te sientes mal? le pregunt.
Remedios, la bella, que tena agarrada la sbana por el otro extremo,
hizo una sonrisa de lstima.
Al contrario dijo, nunca me he sentido mejor.
Acab de decirlo, cuando Fernanda sinti que un delicado viento de luz
le arranc las sbanas de las manos ylas despleg en toda su amplitud.
Amaranta sinti un temblor misterioso en los encajes de sus pollerines465 ytrat de agarrarse de la sbana para no caer, en el instante en que
Remedios, la bella, empezaba aelevarse. rsula, ya casi ciega, fue la nica
que tuvo serenidad para identificar la naturaleza de aquel viento irreparable, ydej las sbanas amerced de la luz, viendo aRemedios, la bella, que
le deca adis con la mano, entre el deslumbrante aleteo de las sbanas que
suban con ella, que abandonaban con ella el aire de los escarabajos ylas
dalias, ypasaban con ella atravs del aire donde terminaban las cuatro de
la tarde, yse perdieron con ella para siempre en los altos aires donde no
podan alcanzarla ni los ms altos pjaros de la memoria.
ACTIVIDADES
219. Haz, con ayuda de tu profesor eInternet, una lista de los principales
autores narrativos hispanoamericanos con sus obras ms representativas
con especial atencin aBorges, Cortzar yla generacin del Boom, yexplica qu significa este ltimo trmino.
220. Centrmonos en Gabriel Garca Mrquez: vida, obras, estilo yla importancia de la ciudad mtica Macondo en sus relatos ynovelas.
221. Uno de los principales logros de Garca Mrquez es el desarrollo
pleno del llamado realismo mgico. Podras sealar sus caractersticas
principales? Qu obras estn dentro de este peculiar estilo?
Personaje secundario. Hija de Jos Arcadio yrsula pero criada por una india.
pollerines: tipo de falda.
464
465
197
222. Anlisis de Cien aos de soledad.

A) Antes de leer la obra, busca informacin sobre el argumento. Al ser
muy complejo, pregunta tus dudas al profesor.
B) Busca en Internet un rbol genealgico de la familia Buenda yencuentra en l alos personajes que salen en los textos. Qu relacin tiene
el ltimo Buenda con la nota nmero 11?
C) Busca en el texto ejemplos de estas tcnicas narrativas:
Hechos sobrenaturales
Hechos conectados con la religin
Episodios mticos, que le conceden un carcter de libro sagrado.
Saltos en el tiempo.
Elementos relacionados con la realidad poltica de Hispanoamrica.
D) El realismo mgico inserta todo lo que hemos visto antes en la
realidad cotidiana con naturalidad. Encuentras algunos ejemplos de esta
naturalidad de lo fantstico?
E) Aunque no est en la seleccin de textos, discutid sobre el final de la
novela buscando informacin sobre l, eintentad explicar la metaficcin
yel concepto de novela total que hay en l.
A) Qu diferencias hay entre la fantasa de Cien aos de soledad yla
fantasa romntica, medieval, ode libros cmo El seor de los anillos?
B) Despus del visionado de cuadros de Frida Khalo ydel los muralistas
mejicanos: Qu tienen en comn con Cien aos de soledad?
C) Conoces otros ejemplos en literatura oen cine de ciudades mticas
ysimblicas cmo Macondo?
D) Conoces otros ejemplos que hayas ledo ovisto donde los autores
creen una realidad fantstica pero que se nos presenta con total normalidad?
224. Actividad de creacin:
Escribe un microrrelato (cincuenta palabras como mximo) donde en la
realidad irrumpa con total normalidad un elemento ohecho fantstico,
inspirndote en Cortzar oGarca Mrquez.
198
CLAVE DE LAS ACTIVIDADES
LEANDRO FERNNDEZ DE MORATN: EL S DE LAS NIAS

1. Qu le gusta adon Diego de doa Paquita
Su belleza, gracia yhumildad, adems de su inocencia, caractersticas que
ya no se encuentran segn don Diego.
Cules son las virtudes que se destacan aqu como deseables en una
mujer?
Que sea hacendosa, que sepa ser buena ama de casa yque cuide asu marido
con cario yfidelidad.
Coinciden con las que predominan en la actualidad?
Respuesta libre.
Cules son los temores de don Diego?
Que la gente critique la diferencia de edad que hay entre l ydoa Paquita.
2. DOA FRANCISCA, UN PERSONAJE CMICO Y POCO
ILUSTRADO.
Qu le gustara saber adon Diego antes de casarse?
Si doa Francisca va libremente al matrimonio, si est ilusionada con ello, si
no ha sido presionada por la madre (slo falta que la parte interesada tenga
la misma satisfaccin que manifiestan cuantos la quieren bien). Esta duda se
repite en el texto nmero 3 (que no tiene actividades pero ha sido seleccionado
como ejemplo de la insistencia de don Diego en esta duda razonable) donde
vuelve amanifestar sus temores.
Qu actitudes adoptan madre ehija ante esto?
La madre (activa) silencia ala hija eintenta justificar la conveniencia del
matrimonio dando sus pocos argumentos. La hija (pasiva, sumisa, asustada)
no se atreve ahablar ypide incluso permiso para retirarse sabiendo que ese
asunto no es de su competencia
Doa Irene empieza ya aparecer el personaje cmico yrisible (casi
un poco grotesco) de la obra: en qu aspectos se puede observar esta
comicidad?
Habla envanecida de sus antepasados (algo ajeno al caso), de la nobleza de su
sangre (en un siglo en el la clase burguesa est empezando atomar fuerza),
200
de su pa ascendencia (de rimbombantes yarcaizantes nombres: Cucufato,

Jernima de Peralta, Crisstomo, etc.). Ambiciosa, egosta, testaruda, ridcula, autoritaria, mala madre
3. REALISMO. Aqu la protagonista habla en confianza con su criada
Rita, que conoce todos sus secretos yes su cmplice. Qu recursos
utiliza el autor para mostrar esta frescura ysinceridad de sentimientos?
Oraciones interrogativas yexclamativas (qu sabes t?, adonde vas?
qu dices? etc.)
Frases cortas, rpidas, aveces sin acabar (abundancia de los puntos
suspensivos)
Interjecciones (oh, ay)
4. En este fragmento slo escuchamos adoa Francisca, que va contestando adon Flix. Inventa las intervenciones, las preguntas de don Flix.
DOA FRANCISCA. (Se asoma ala ventana. RITA se queda detrs de
ella. ) [Los puntos suspensivos indican las interrupciones ms omenos largas.]
DON FLIX. Quin hay/ va?
DOA FRANCISCA. Yo soy
DON FLIX. Cmo te encuentras, vida ma? Qu sientescules son
tus pensamientos?
DOA FRANCISCA. Yqu haba de pensar viendo lo que usted acaba
de hacer?
DON FLIX. No se adelante su pensamiento acondenarme sin antes
conocer la causa de esta otra desgracia.
DOA FRANCISCA.Qu fuga es sta? Rita (Apartndose de la ventana, yvuelve despus aasomarse.) amiga, por Dios, ten cuidado, ysi oyeres
algn rumor, al instante avsame
DON FLIX. Poco puedo hablar ahora, debo marchar presto
DOA FRANCISCA. Para siempre? Triste de m!
DON FLIX. Le dejo una carta.
DOA FRANCISCA. Bien est, trela usted
DON FLIX. aclarar su confusin, mas no su dulce afliccin.
DOA FRANCISCA. Pero yo no acabo de entender
DON FLIX. Menester es que guarde silencio ya.
DOA FRANCISCA. Ay, Don Flix! Nunca le he visto austed tan tmido (Tiran desde adentro una carta que cae por la ventana del teatro.
201
DOA FRANCISCA la busca, yno hallndola vuelve aasomarse.)

DON FLIX. Tiene la carta? Le ruego que no la abra hasta el da
DOA FRANCISCA. No, no la he cogido; pero aqu est sin duda Y
no he de saber yo hasta que llegue el da los motivos que tiene usted para
dejarme muriendo?
DON FLIX. Yo querra hablarle de mi boca, mejor, que fuera mi corazn, ms otras causas igual de nobles alas que me tengo que plegar me
lo impiden
DOA FRANCISCA. S, yo quiero saberlo de boca de usted. Su Paquita
de usted se lo manda
DON FLIX. No me torture con sus demandas, tengo el corazn roto
DOA FRANCISCA. Ycmo le parece austed que estar el mo?
DON FLIX. Rezo para que le halle consuelo..
DOA FRANCISCA. No me cabe en el pecho
DON FLIX. Vida ma
DOA FRANCISCA. Diga usted. (SIMN se adelanta un poco, tropieza
con la jaula yla deja caer.)
DON FLIX. Me voy
5. EL TEATRO COMO UTILIDAD SOCIAL YEDUCACIN MORAL
DEL PBLICO
Denuncia el entonces habitual casamiento de mujeres jvenes con hombres
maduros para salvar ala familia de dificultades econmicas y, especficamente, se critica el tipo de educacin que reciban los jvenes, que no se podan
oponer ala voluntad materna ni tampoco discutirla. Crtica de la pobreza
de la educacin femenina ydel autoritarismo de los padres yabuso de la
autoridad domstica que obligaban asus hijos acasarse con personas alas
que no amaban: las chicas tienen derecho aelegir marido sin imposiciones
de ningn tipo.
Reflexin sobre la tirana.
6. COMPORTAMIENTO ILUSTRADO. Despus de todo lo ledo, cmo
describiras adon Diego?
Discreto, prudente, sensato, serio, racional, tierno, humano (vs. Doa Irene:
ambiciosa, egosta, testaruda, ridcula, autoritaria, mala madre)
Crees que representa el prototipo de hombre ilustrado? Justifica tu
respuesta con ejemplos del texto.
202
S, porque se da cuenta del error yrectifica haciendo uso de la razn: prevalece su preocupacin por la felicidad pblica (el bien de los jvenes) sobre
sus intereses particulares.
7. SALIR DE LAS TINIEBLAS. La accin empieza por la tarde ytermina
al amacener del da siguiente. La escena est oscura, pero se va iluminando. Ves algn smbolo en este tratamiento de la luz, teniendo en cuenta
que estamos en el siglo XVIII, el Siglo de las Luces?
La razn se va imponiendo alos hombres yel sol sustituye alas tinieblas de
la noche (egosmo, oscurantismo, ignorancia, supersticin, etc.)
8. SOMETIMIENTO ALAS REGLAS UNIVERSALES DE CREACIN
ARTSTICA. Explica las siguientes normas, propias del teatro neoclsico,
apartir de ejemplos de los textos anteriores: regla de las tres unidades
(tiempo, espacio yaccin) yrespeto del decoro.
Unidad de tiempo: la accin se desarrolla en unas pocas horas (del atardecer
de un da al amanecer del siguiente)
Unidad de lugar: todo ocurre en el patio de una pensin
Unidad de accin: el texto se centra en la trama en torno aun nico problema
(preparativos del matrimonio desigual entre don Diego ydoa Francisca
ycambio de plan al conocer los sentimientos de la joven), sin que haya una
doble accin que afecte aotros personajes (normalmente, los criados).
Decoro: los personajes hablan segn corresponde asu carcter ysu condicin
social. Don Diego, conforme asu carcter sensato, usa parlamentos largos
ybien fundados; doa Irene muestra en su forma de hablar su ambicin
histrica (frases cortas, exclamativas), su apego ala religin yala sangre ysu
carcter poco carioso ycomprensivo con la hija, pero zalamero yhalagador
con don Diego. Doa Francisca habla poco (se le impone el silencio), pero
s se muestra natural con Rita ycon don Flix. En general, todos usan una
expresin realista.
203
POESA ROMNTICA
9. Comentario del cuadro
Aunque la actividad est abierta ala sensibilidad de profesores yalumnado,
mi propuesta es la siguiente:
Este cuadro es un reflejo del alma del poeta romntico, cosa tpica del romanticismo, cmo la naturaleza refleja el nimo del poeta. Podemos destacar la soledad, el poeta ha sido arrojado aun mundo hostil que le es ajeno,
podramos decir que en este cuadro el autor tiene dudas ante lo que ve, el
mundo ante l no es algo claro ni objetivo, hay nubes, niebla, un paisaje de
este tipo tambin muestra melancola, tristeza yquizs miedo ante el mundo. Tambin podemos hablar de la actitud altiva de rebelda de la pose del
protagonista del cuadro.
10. Con ayuda de tu profesor define los siguientes conceptos que te
ayudarn acomprender el estilo romntico:
Hroe romntico: como hroe romntico se puede designar tanto al protagonista como al autor, el hombre que se deja llevar por las pasiones ypor
sus sentimientos. Este hroe posee todas las caractersticas del movimiento
ysu destino suele ser trgico.
Satanismo: el personaje romntico se rebela contra todo, contra la sociedad,
contra Dios, tiene sus propias normas morales yen muchas ocasiones transgrede la tica catlica. Es una especie de ngel cado. Satn ylo sobrenatural
son muy importantes, como en el Fausto de Goethe oFrankenstein de Mary
Shelley, donde el hombre juega aser Dios.
Rebelda: la rebelda es tpica de esta poca. Lo muestran las revoluciones
europeas. Se quiere destruir el orden establecido, los personajes yescritores
son gente que nada acontracorriente de la sociedad, yson muy crticos. Un
ejemplo de esto es Larra, gran articulista.
Hasto: es una palabra culta para designar el aburrimiento. Los poetas estn
aburridos yhartos de su vida ydel mundo, por eso algunos de ellos deciden
suicidarse. Son melanclicos ypesimistas.
Nacionalismo: en esta poca se desarrollan mucho los nacionalismos, el
sentimiento de nacin, de ser parte de algo, de ser diferente de otros yde no
ser slo un siervo de alguien, sino ciudadano de un pas.
204
Wherter: el famoso libro de Goethe, que es uno de los libros fundadores del
movimiento romntico ydonde el protagonista es un ejemplo claro de lo que
estamos viendo.
Individualismo: los escritores opersonajes estn solos en el mundo, yson
egocntricos ymegalmanos. Es muy importante la individualidad de cada
uno, cada personaje es original, ysu voluntad dirige su mundo.
Creacin contra mmesis: esto es un rechazo del neoclasicismo, donde la
mmesis (copiar, imitar) era importante. En el romanticismo no se copia, se
parte de cero, del genio creador del autor.
Subjetivismo: la realidad no es objetiva, sino que la naturaleza ytodos los
hechos son filtrados por la personalidad del autor ysu estado de nimo odel
personaje que nos lo cuenta. Un ejemplo de esto lo podemos encontrar en
Edgar Allan Poe ysus relatos en primera persona, oel Fausto de Estanislao
del Campo (Argentina) en el que un gaucho de pueblo cuenta cmo ha sido
la pera del mismo nombre que ha visto, totalmente filtrada por su manera
de ver ysu incultura.
Historicismo: se mira mucho hacia pocas originarias de los pueblos, como
la Edad Media como momento donde nacen las naciones europeas. El marco
histrico es muy importante, se mira siempre al pasado con nostalgia.
11. Comentario del video Que el viento sople atu favor de Mago de Oz
El ejercicio es bastante abierto yflexible yslo se intenta que los estudiantes
vean de una manera amena ydiferente algunos de los aspectos estudiados,
ala vez que les acercamos ala msica espaola contempornea. De todos
modos se pueden establecer las siguientes lneas de comentario:
Video: escenario con tormenta, rayos, piratas, fantasmas, goticismo del
ambiente, lo sobrenatural yla irracionalidad (satanismo, magia, brujera)
frente al racionalismo dieciochesco, el historicismo con la leyenda que les
transforma en fantasmas, la fiesta, el exotismo, la maldicin (satanismo
ydestino trgico)
Letra: se ven los ideales romnticos de libertad, de rebelda, el que se hable
de piratas nos recuerda aEspronceda, la suerte, el amor. Tambin vemos el
elemento espectral, con frases como un esqueleto fue mi amor ejemplo de
satanismo yde no respeto de las normas morales convencionales. Dicen que
son ladrones yestn orgullosos de ello, etc.
205
12. Comentario de texto:

A) Una de las diferencias es, debido ala no coincidencia cronolgica, que
tanto en su obra como en su vida, Espronceda es ms puramente romntico
que los otros. Sus poemas son ms agresivos ycon ms tpicos del movimiento, como se puede ver en la Cancin del Pirata oen otro texto no
seleccionado para la antologa como la historia de fantasmas El estudiante
de Salamanca.
Rosala de Castro yBcquer tienen una poesa ms intimista yms profunda,
no siguen al pie de la letra los postulados romnticos, pero s que su poesa
refleja la subjetividad, sus sentimientos ysus pasiones. Adems son catlicos,
yesto los diferencia de los romnticos europeos.
En cuanto ala forma, la poesa de Rosala parece ms prosaica que la de
Espronceda oBcquer, yla de estos dos ms rtmica ycon la forma ms
elaborada.
En Bcquer vemos ms accin ysencillez en su poesa, mientras que Rosala
es ms descriptiva.
La melancola est ms presente en Rosala, ydespus en Bcquer.
B) Bcquer, dado su carcter tardo, ya que escribe durante el realismo, se
acerca ya acorrientes como el modernismo yel simbolismo. El simbolismo
consiste en la creacin de metforas propias del autor que se repiten en su
potica, por lo que hay que conocer al autor ysu obra para entenderlas. Algo
parecido pasa con Lorca yel color verde, que en su potica significa muerte.
La potica de Bcquer es diferente como ya hemos visto, pero tambin en
los temas, que son la creacin potica, el amor yla muerte, tratados de una
manera ntima ypersonal.
C) Los ejemplos ms claros son el final del segundo poema de Rosala ylas
rimas XXIV yLIII.
D) La respuesta aesta pregunta es evidente en los poemas, pero citemos tres
ejemplos claros:
Rosala de Castro: en el primer poema, vemos la naturaleza casi de una manera esquizofrnica, cmo la naturaleza la llama loca, siendo as un reflejo
de la imagen que cree que muestra la poetisa. Tambin en el mismo poema
vemos como mientras ms vieja ymelanclica se vuelve, la naturaleza va
envejeciendo con ella.
Espronceda: todo el vocabulario referente ala violencia del mar ydel viento
muestran la furia, lo indmito del pirata, su fuerza ysu energa.
206
Bcquer: aun siendo una constante en su obra, quiero destacar como ejemplo
del objetivo de anlisis de esta actividad la rima LII.
E) El lenguaje es ms sencillo yclaro que en cualquier otro estilo literario,
ymucho ms claro es en Rosala yBcquer.
F) Los gorriones son pjaros, smbolos de la libertad yde lo potico, pero los
gorriones concretamente son los pjaros tpicos de la ciudad, es decir: podra
ser el smbolo de cmo un animal tan potico yevocador como un pjaro
se ha tenido que acostumbrar avivir en un ambiente de contaminacin, de
dinero, burguesa, vida ajetreada yprosaica como es la ciudad. Puede ser
un smbolo de cmo se siente el propio poeta, un alma libre encerrada en
un ambiente hostil.
Actividad libre. Para la realizacin de este debate se pueden analizar libros
opelculas que defienden la potica de la vida yvan en contra de lo prosaico, yde pelculas donde sus protagonistas cambian ycrean la realidad. Se
recomiendan Amelie, Bailar en la oscuridad, Big fish, Quills (como pelcula
representativa de la poca ydel romanticismo) entre muchas otras. En cuanto
aqu personaje actual podra ser protagonista en un poema de Espronceda,
se sugieren los siguientes: un hacker informtico, un mendigo, un ocupa,
un hippie, la msica ymovimiento punk cualquier aportacin cmica
oirnica de los estudiantes ser positiva.
14. Ejercicio de creacin:
Ejercicio libre, ybastante sencillo de realizar, de esta manera los estudiantes
habrn comprendido perfectamente la mecnica de Bcquer yser un refuerzo positivo que puedan crear un poema en espaol de manera relativamente
fcil. Si se requiere se puede facilitar alos estudiantes listas de palabras que
tengan que ver con la naturaleza.
207
LEOPOLDO ALAS CLARN: LA REGENTA

15. Haz, con ayuda de tu profesor, una revisin de los principales autores yobras realistas naturalistas de Europa, haciendo referencia alos
siguientes pases:
Francia: Balzac (La comedia humana), Zola (La bestia humana, naturalista), Flaubert (Madame Bobary), Sthendal (Rojo yNegro).
Inglaterra: Charles Dickens (Cuento de Navidad).
Rusia: Dostoyevski (Crimen ycastigo) Tolstoi (Guerra yPazyAnna
Karenina).
Repblica Checa: Boena Nmcov (Babika).
Espaa: Clarn, Prez Galds (Doa Perfecta, Fortuna yJacinta). Emilia
Pardo Bazn (Los pazos de Ulloa, naturalista).
16. El Realismo, como casi todos los estilos despus del Siglo de Oro,
llega tarde aEspaa, podras explicar que causas sociales, polticas
ehistricas produjeron este retraso? Y qu pas en 1868 en Espaa?
En Espaa, la difcil situacin poltica (gobiernos de Fernando VII, el trienio liberal, guerras carlistas, reinado de Isabel II) yel rechazo atodo lo que
tuviera que ver con Francia por parte de los espaoles, unido alo tarde que
lleg el romanticismo, hizo que ste ltimo perdurara en el tiempo yocupara
bastante parte del siglo XIX. El estilo romntico era ms del gusto espaol,
que no se desarroll industrialmente tan rpido como otros pases. No en
vano Espaa fue escenario de muchas obras romnticas europeas por su
carcter ms extico ymenos adaptado alos nuevos tiempos. El realismo
pretende tambin criticar los males de esa sociedad, yno hay mucho espacio
para la espiritualidad ylo metafsico. Tambin es interesante el lenguaje,
natural yno exagerado.
En 1868 hubo en Espaa una revolucin liberal muy importante, el sexenio
liberal, que es el comienzo de los periodos liberales en Espaa, que se alternarn con periodos conservadores. Pero se puede considerar como, con permiso
del trienio liberal, el momento del cambio hacia un pas con un sistema
poltico que supera el antiguo rgimen. Los autores realistas-naturalistas son
conocidos tambin como la generacin del 68.
208
17. Podras buscar informacin sobre qu es Realismo yNaturalismo

ydefinirlo en unas pocas palabras?
El Realismo es un estilo artstico que pretenda ser una reaccin contra las
exageraciones yla fantasa yensoaciones del romanticismo, querindose
adaptar aun mundo diferente, el mundo burgus. En las obras las historias
ylos personajes son cotidianos, verosmiles yno exagerados. Son obras que
responden ala nueva sociedad industrial, positivista (es importante lo material) yburgus. Se reflejan problemas cotidianos de la ciudad, situaciones
reales que pueden suceder en cualquier lugar. Es importante la importancia
de la descripcin de los personajes ylos lugares, de manera que las obras son
casi como fotografas que representan la realidad tal ycomo es. En estas obras
hay un claro determinismo social: la sociedad influye en los individuos ylos
condiciona. Los protagonistas suelen luchar en vano contra esta sociedad
que al final les absorbe.
El naturalismo coincide con el ltimo tercio del siglo XIX, yes una exageracin de los procesos del realismo. Se destaca ms lo feo ysrdido de la
sociedad, la sociedad como un hbitat natural que determina alos que viven
en l. Es importante el cientifismo, el naturalismo crea novelas que son como
un experimento emprico para demostrar oanalizar la sociedad. Son obras
mucho ms pesimistas que las realistas.
18. Anlisis de la Regenta.
A) Antes de leer la obra, busca informacin sobre el argumento de la
obra ydistribuye lo que pasa en ella en los siguientes grupos de captulos:
Captulos 12: presentacin de Vetusta yde algunos personajes (el clero en
general, Obdulia)
Captulos 35: presentacin de Ana ycaptulos retrospectivos que hacen
referencia asu pasado.
Captulos 79: presentacin de los miembros del Casino yde personalidades
nobles. Primera confesin de Ana con el Magistral.
Captulos 1011: primeras visitas de Mesa aAna. Primeros rumores sobre
sta yel Magistral.
Captulos 1214: presentacin de los marqueses, de su casa ycomida multitudinaria con Fermn, Mesa yAna.
Captulos 1522: descripcin de la madre del Magistral yde su pasado.
Enfermedades de Ana. Empiezan encuentros entre sta yFermn fuera de
la catedral.
209
Captulos 2330: resolucin de la novela. Desmayo de Ana en brazos de

Mesa. Declaracin del Magistral. Entrega de Ana aMesa. Descubrimiento
de Vctor de la relacin entre ambos. Muerte de Vctor. Huda de lvaro
aMadrid. Humillacin de la Regenta. Desplante del Magistral hacia sta.
B) Resalta cul es la principal diferencia entre la primera parte yla
segunda de la Regenta.
En la primera se nos describe todo el hbitat de Vetusta, cmo funciona, que
reglas sociales hay, alos personajes, su ambiente, yslo pasan tres das. En
la segunda la accin es ms rpida yno hay tanta descripcin, sino hechos
ynarracin. Su extensin temporal es de tres aos.
C) Una de las cosas ms importantes de esta obra es la psicologa de
los personajes conseguida por Clarn. Podras hacer una descripcin de
la personalidad de los cuatro personajes ms importantes yque puedes
ver en los textos? Podras definir tambin con tres palabras ala ciudad
de Vetusta?
Actividad ms libre, pero demos algunas indicaciones:
Vctor: conservador, despreocupado yaburguesado. Utiliza a su mujer, en
el fondo no es importante para l, slo lo ser cuando por su culpa pierde
su honor.
Ana: Mujer bella pero ala vez acomplejada, insatisfecha por sus anhelos en
contraposicin con su vida real, le marca su pasado, la muerte de su padre.
La inocencia, el carcter retrado.
Fermn de Pas: envidioso, manipulador, quiere controlar atodos, vanidoso
yorgulloso. Rencoroso.
lvaro: es un personaje menos definido en los textos, pero de l se resalta
que es un don Juan, que es vanidoso, competitivo, no tiene respeto por Vctor
yes celoso.
D) Otro de los logros de Clarn es que para describir alos personajes
utiliza el narrador omnisciente, el dilogo yel estilo indirecto libre. Busca
en los textos ejemplo de estas tres tcnicas.
Narrador omnisciente en el fragmento de Fermn de Pas en lo alto de la catedral. El dilogo en el captulo XIII con el que nos muestra el carcter caprichoso de Fermn ylos celos de lvaro. Yestilo indirecto libre en el capitulo X
.
210
E) La Regenta est acaballo entre el Realismo yel Naturalismo. Qu

elementos has observado realistas yqu elementos naturalistas?
Fuerte determinismo de la sociedad, trata a las personas como si fuera un
experimento en el que pones aalguien en un entorno yquieres ver las reacciones. Realismo por la profundidad de sus personajes yporque no hay tanto
elemento grotesco, etc. Pero el final s que es trgico ygrotesco, ypor ello es
naturalista. El mundo burgus yradiografa de la sociedad es ms realista.
La escena del anteojo tambin nos muestra aFermn como un cientfico que
ve una especie de colonia animal, hay darwinismo, que sobreviven los fuertes
yno los dbiles, esto ltimo es naturalista, pero al mezclar los elementos se
quiere demostrar que los dos estilos estn mezclados en La Regenta.
Crees que los personajes son verosmiles? Qu te parece el final de la
Regenta? Tiene algn sentido que termine as? Qu te sugiere el dibujo
que ilustra el ltimo captulo?
Piensas que nosotros tambin estamos determinados por la sociedad
en la que vivimos?
Debate en clase: desarrollo libre.
20. Actividad de Creacin:
Describe psicolgicamente aun personaje que t elijas utilizando tres
tcnicas diferentes:
F) Como narrador omnisciente
G) Con estilo indirecto libre
H) Monlogo interior (muy utilizado en el siglo XX, consulta atu
profesor)
Actividad libre, aunque el profesor debe hacer un esfuerzo por seleccionar
algunos textos oejemplos que puedan ayudar al estudiante acomprender
mejor sobre todo el tercer tipo de escritura. El caso ms evidente es James
Joyce ysu Ulises, pero casos en la literatura hispnica hay, como Tiempo de
silencio oPedro Pramo.
211
MIGUEL DE UNAMUNO: NIEBLA

21. Busca el significado de metanovela. Qu relacin tiene con este
fragmento?
La metanovela sera una novela que se refiere as misma como elemento de
ficcin. De manera consciente le recuerda al lector que est ante una obra
de ficcin yplantea los problemas olos vnculos entre la realidad yla ficcin.
En la primera parte, en la que tenemos la conversacin entre Augusto
yVctor, se establece un vnculo entre estos personajes ficticios yla realidad,
pues aparece la figura de Manuel Machado. Este haba llamado aun soneto
heterodoxo sonite, de la misma manera que Vctor llama asu novela nivola. Esta relacin, de entrada, impide establecer una clara diferencia entre
realidad yficcin, aunque no se refiera todava aNiebla como obra ficticia.
Sin embargo, en el captulo XXXI el autor aparece como personaje en la obra,
asumiendo su papel de autor capaz de hacer desaparecer aun personaje
cuando quiera. Yal autor, Unamuno, va averlo su protagonista, Augusto,
porque haba odo hablar de l yquiere visitarlo. Es decir, aAugusto se le
supone cierta autonoma. Unamuno, paradjicamente, le niega su existencia
yse revela como autor yal le hace ver que no es ms que un personaje. La
autorreferencia como obra de ficcin es lo que la convierte en metanovela.
22. Busca qu relacin hay entre la metanovela centrada en el personaje,
Unamuno yPirandello.
Si bien Niebla es una metanovela con referencias centradas en el autor,
porque el propio Unamuno se reconoce en la obra como creador de la misma, lo principal son las referencias centradas en los personajes. Augusto
Prez descubre, por medio del autor, que es un personaje de una novela, un
personaje con autonoma.
De la misma manera, los seis personajes de Seis personajes en busca de
autor de Pirandello, descontentos por la falsa representacin de los actores
de lo que ellos consideran su realidad, terminan por actuar ellos mismos en
lo que parece ser real.
Es decir, que Unamuno yPirandello ponen asus personajes en una situacin
confusa, donde la realidad yla ficcin se mezclan.
23. Desde el punto de vista de la metacreacin, qu semejanzas se pueden encontrar entre Niebla, de Unamuno, ylas Meninas, de Velzquez?
212
Unamuno forma parte de Niebla como personaje, igual que Velzquez se

incluye en las Meninas. Los dos van ms all de la creacin yreflexionan,
bien, Unamuno, sobre los lmites de la realidad yla ficcin, bien, Velzquez,
sobre lo que es susceptible de ser pintado. Ambos, en sus inquietudes, vuelven
al principio, acuestionarse qu se escribe yqu se pinta, dnde empieza la
ficcin, de qu otras maneras se puede abordar la pintura, yambos manifiestan esas inquietudes en sus obras.
24. La idea de Espaa es una de las grandes preocupaciones de la generacin del 98. Busca cul era el debate que entonces haba surgido en
torno aEspaa ydi cmo aparece evocado en el captulo XXXI.
En la generacin del 98 haba una preocupacin por la identidad de lo espaol, para saber cules eran las esencias de lo espaol, si haba tal cosa. Se
identific lo espaol con lo castellano yse busc en el paisaje de Castilla sus
caractersticas esenciales. Por otra parte, se asumieron el atraso, la ignorancia, la envidia yel cainismo en Espaa.
En el texto aparece por medio de la alusin que hace Augusto de lo espaol
como algo negativo, despus de la cual Unamuno se enorgullece de ser espaol, espaol de nacimiento, de lengua, de profesin yde religin, porque si
bien su visin de Espaa cambi ofue contradictoria alo largo de los aos,
siempre tuvo aprecio por la tierra ypor las gentes castellanas, representativas
de la esencia espaola.
A) Segn la concepcin de Vctor de lo que es una nivola, podemos
pensar que el fragmento del captulo XVII lo es? Por qu?
Porque se basa en el dilogo de los personajes; aqu, Vctor yAugusto. Como
en su nivola, son los personajes los que hablan yno aparece el narrador
para interrumpir su dilogo; no hay largas descripciones ni relatos. Son los
personajes los que van cobrando forma segn lo que dicen, hasta el punto,
dice Vctor de la nivola, de que son ellos los que llevan al autor de la mano
ylo hacen juguete de sus ficciones.
B) Segn las caractersticas de la nivola que destaca Vctor en el
captulo XVII, qu diferencias de gnero habra entre una nivola yun
drama?
Vctor no da muchas caractersticas sobre cmo sera una nivola, as que se
213
podra decir, que un drama tiene mucha mayor tensin, mientras que una
nivola podra ser ms discursiva yde temtica ms relajada. Por otro lado,
en el drama el espacio podra estar ms limitado que en la nivola, que no
pone cotos alos lugares.
En cualquier caso, s es cierto que coincidiran en el carcter dialgico que
defiende Vctor.
C) Flaubert dijo Madame Bovary soy yo. Qu relacin encuentras
entre esa afirmacin yla discusin del final del fragmento del captulo
XVII, en la que Vctor dice todo lo que digan mis personajes lo digo
yo yen la que Augusto dice Es muy frecuente que un autor acabe por
ser juguete de sus ficciones?
Vctor asume, como autor, que las palabras de sus personajes son suyas
(todo lo que digan mis personajes lo digo yo) porque el autor se desdobla
para crear esos seres. Ypara que los personajes sean verosmiles yestn bien
configurados es necesario que el autor se vuelque en ellos. As, le preguntaron
aFlaubert cmo haba conseguido crear un personaje tan bien definido yl
respondi Madame Bovary soy yo.
Y cuando los personajes estn tan bien creados el autor puede sentir que
viven por s mismos. Uno puede imaginar qu es lo que pensara olo que
hara un personaje en una situacin dada, hasta el punto de pensar que el
autor no es ms que un juguete de sus ficciones.
D) Despus de haber ledo los dos fragmentos podras dar toda la
informacin posible sobre Augusto Prez. Qu informacin bsica crees
que falta ypor qu?
Se sabe que es amigo de Vctor ymantiene discusiones intelectuales con l;
que piensa en algunas mujeres: Eugenia yRosarito; que siente impulsos de
suicidarse ypor eso visita aUnamuno; que se entera de que es el personaje
de una novela.
Pero falta mucha informacin bsica sobre su vida, que tampoco se da en
otras partes de la novela. Apenas se conoce su profesin, aqu se dedica,
poco se sabe sobre sus gustos ni sobre sus vivencias, porque es una obra que
se construye desde los pensamientos yno desde las acciones. No pasan cosas,
sino que se habla sobre las ideas, ylos personajes se construyen ms por sus
pensamientos ysus disquisiciones, que por sus acciones. Poco se narra en
detalle ycuando se cuenta es someramente. Lo que pasa es porque se dice,
yno porque se recrea.
214
E) Explica los niveles de cajas chinas de este fragmento escrito por

Miguel de Unamuno, donde aparece tambin como personaje de la historia yse relaciona con Augusto Prez.
El mundo de la realidad aparece presente en la novela desde el momento en
que Unamuno aparece como personaje ysu protagonista Augusto va averlo.
Dentro de esa realidad estara el mundo ficticio de la novela en el que viven
todos los personajes. Sin embargo aqu lo que pasa es que hay un trasvase
entre esos dos mundos, porque los agentes de ambos se encuentran. Unamuno
puede hacer lo que quiera de Augusto, puesto que es fruto de su obra. No
obstante, llegados aeste punto, Unamuno coquetea con la idea contraria,
que Unamuno es fruto de la imaginacin de Augusto yque Augusto lo va
amatar. Pero Unamuno pone freno asemejante insensatez.
F) Qu conflicto se plantea entre los personajes del fragmento ycmo
se resuelve?
El conflicto que surge al final se basa en los lmites entre la realidad yla ficcin, yse concreta con el enfrentamiento entre Augusto yUnamuno, donde
ambos creen que pueden cambiar el destino del otro. Sin embargo, finalmente
Unamuno concluye la discusin haciendo que Augusto se muera.
26. Debate en clase.
Actividad abierta.
ANTONIO MACHADO
27. El poema presenta dos partes bien diferenciadas por la mtrica.
Explcalo.
En su origen se trataba de dos poemas, aunque Machado los fundi ms
tarde, con unos asteriscos intermedios. Se trata de dos momentos distintos
de una misma meditacin. Las dos partes se distinguen, sobre todo, por las
rimas. En la primera parte la rima es consonante yen la segunda, asonante.
Las dos primeras estrofas son serventesios ylas cuatro siguientes son romances. Las vocales que se repiten son e-a.
28. Comenta el valor de los smbolos que utiliza para expresar su angustia. Cules son yqu nos quiere transmitir?
215
La verdadera causa de su angustia existencial es la ausencia de Dios yese

sentimiento de desamparo. Para expresar estas ideas, el autor recurre atres
smbolos: el barco, el perro yel nio. El barco aparece sin norte en un mar
inmenso. El perro no tiene amo yse encuentra ante muchos caminos. El nio
sin padre se pierde entre el gento. Estos smbolos transmiten un andar sin
rumbo, perdido ydesamparado.
29. En la parte VII, qu aspectos del paisaje selecciona el poeta?
El autor selecciona los siguientes aspectos: las colinas, los alcores, las roquedas, el ro Duero, los encinares, los pedregales, las sierras, los caminos,
los lamos del ro, etc. En definitiva, todos los elementos que integran los
campos de Soria.
30. Qu sentimientos contrapuestos manifiesta el poeta ante aquella
tierra?
La actitud del autor viene marcada por un dolorido amor ypor una amorosa
tristeza. Se trata de desarrollar esta idea que aparece en los versos 10 y11.
31. Qu nuevos aspectos del paisaje aparecen en la parte IX?
Junto alos elementos comunes con la parte VII, como los campos, los montes,
las alamedas, aparece ahora una referencia ala ciudad de Soria, con sus
ruinas yotros signos de decadencia.
32. Qu simboliza este olmo?
Este olmo simboliza una existencia en peligro por la muerte. Podemos interpretar que representa aLeonor enferma.
33. Busca las imgenes que utiliza el autor para representar la enfermedad de Leonor.
Por ejemplo, el musgo amarillento, el tronco carcomido ypolvoriento, el
ejrcito de hormigas olas telas que urden las araas.
34. Cul es el milagro que espera Machado?
Machado destaca esas hojas verdes que le han salido al rbol. Al final del
poema podemos ver la importancia de esa rama verdecida. El milagro que
espera puede ser la esperanza de que su mujer se recupere.
35. Analiza la mtrica de este texto.
Versos 16: silva; versos 714: octava real; versos 1524: dcima; versos
216
2529: quinteto; versos 3034: quinteto; versos 3538: silva; versos 3942:
silva.
36. Enuncia el tema central. Qu visin tiene Machado de Espaa yde
su futuro? Qu critica?
El poema trata las ideas ylos anhelos del poeta sobre el pas. Compara la
Espaa de antes yla que se imagina que ser en el futuro. Describe una
Espaa anticuada que no avanza como lo hace el resto de pases europeos.
Tambin critica la forma en que la iglesia influye ala sociedad.
37. Pueden verse afinidades con la Generacin del 98? Justifica tu
respuesta.
S, aunque Machado ofrece una visin histrica ypoltica progresista, animada por la nueva fe en otra Espaa, implacable yredentora, con la que
ahora se siente comprometido.
JUAN RAMN JIMNEZ

38. Elabora el esquema mtrico de la composicin.
Se trata de una serie de estrofas de versos octoslabos con rima asonante
aa en los versos pares. Son coplillas de romance.
39. Localiza el tema ylas ideas principales.
El tema es la muerte. En las dos primeras coplas el autor expresa la certeza
de lo que ocurrir despus de su muerte. El resto del poema expresa la incertidumbre de lo que ocurrir tras su muerte.
40. Identifica aqu etapa de su poesa pertenece este poema.
Pertenece asu primera etapa, caracterizada por una poesa sencilla, con
acento becqueriano.
41. Distingue las etapas de la trayectoria de Juan Ramn Jimnez en el
poema. Justifica tu respuesta.
Poesa inocente osencilla (versos 13); poesa vestida omodernista (versos 49); poesa que se va desnudando ode depuracin progresiva (versos
1014); poesa desnuda (versos 1518).
42. Determina el esquema mtrico.
217
Mtrica: se trata de una combinacin de versos de arte menor (heptaslabos)

con arte mayor (de nueve yonce).
43. Comenta el lenguaje potico del autor.
El lenguaje es sobrio, no hay muchos ornamentos, abundancia de conceptos, etc.
44. El primer serventesio es un vocativo (se dirige al pjaro), pero, ala
vez, describe. Cmo califica al pjaro? Por qu?
El pjaro se califica de errante ylrico. El pjaro es smbolo del poeta, de ah
lrico. En cuanto aerrante, se refiere aese ir yvenir de un lugar aotro.
45. Apartir del verso 7, el poeta habla de s mismo indirectamente,
atravs de los interrogantes que dirige al pjaro. Qu nos dice de su
carcter, de su corazn?
Los versos 7 y8 son una sntesis de cmo se ve el poeta as mismo: triste,
solitario ycobarde, / hermano del silencio yla melancola. En el verso 10
habla de una nostalgia eterna, sentimiento afn ala tristeza yala melancola de la que antes hablaba. Tambin aparece asociada al ocaso, smbolo
modernista de acabamiento.
46. Comenta todas las notas sensoriales del texto, advirtiendo su carcter
modernista.
Respuesta abierta. Una posibilidad son los efectos de color modernista: hojas
de oro, cados jazmines, sol de la tarde al dar en los cristales del balcn
oen otros objetos de cristal, etc.
47. Partiendo de la idea de su propia muerte, el poeta establece un
contraste entre lo transitorio ylo permanente. Precsalo: qu es lo que
permanece?, qu simbolizan estos elementos?
El poeta reconoce su caducidad con la idea de que todo lo humano es transitorio. Frente aello, permanecen los pjaros, el huerto, el rbol, el pozo, el cielo,
las campanas Todo eso representa la belleza del mundo yde la naturaleza.
Tambin aparece la nostalgia al saber que morir es abandonar esa belleza.
48. Destaca el efecto que producen las repeticiones.
Una de las repeticiones aparece al comienzo del poema yal final: Se quedarn los pjaros cantando. Adems, las cosas evocadas en los versos 3 y4
reaparecen en la ltima estrofa, precedidas de la preposicin sin, con lo que
el poeta insiste en la prdida de aquellas cosas queridas.
218
RAMN MARA DEL VALLE-INCLN: LUCES DE BOHEMIA

49. El uso que hace Valle-Incln de las acotaciones escnicas es una de las
marcas ms caractersticas de su estilo. Comenta yvalora las acotaciones
que aparecen en este fragmento.
Las acotaciones escnicas sirven de gua para la escenificacin de la obra.
Se trata de intervenciones del autor que aportan informacin sobre la escenografa, los movimientos, acciones ygestos de los actores. Suelen ser textos
de un carcter objetivo, si bien algunos autores como Valle-Incln hacen
acotaciones de tipo literario que adems de un valor escnico, tienen un
valor esttico en s mismas.
En las acotaciones que aparecen en este fragmento nos encontramos con una
descripcin minuciosa del lugar yde los personajes expresada en un lenguaje
modernista yusando una tcnica expresionista:
Cosifica alos personajes por medio de la metonimia: hongos, garrotes,
cuellos de celuloide, pipas, chalinas, melenas, etc.
Utiliza con maestra la adjetivacin para producir efectos humorsticos
ygrotescos: lunares rizosos yflamencos, viejo chabacano, humorista
yluntico, etc.
50. En Luces de Bohemia nos encontramos con una sistemtica deformacin aplicada atodos los personajes. Busca en el texto elementos
concretos donde se manifieste esa deformacin.
Esa deformacin sistemtica podemos encontrarla, como ya hemos visto,
en las acotaciones, pero tambin en otros elementos como el mismo nombre
de los personajes (Serafn el Bonito para referirse al inspector de polica)
oel dilogo absurdo, en el que se combina la elevacin del lenguaje retrico
con los giros coloquiales eincluso vulgares. Este contraste no solo podemos
encontrarlo entre Max Estrella ysus interlocutores, sino en el propio Max,
que es capaz de cambiar de registro sin respetar el decoro.
51. Elabora un dilogo alternativo asumiendo el papel de Max Estrella.
Esta actividad tiene un carcter libre. No obstante, presentaremos unas
cuantas rplicas para orientar alos estudiantes.
MAX: Esto es una vergenza! El primer poeta de Espaa detenido como un
vulgar ladrn por estos brbaros.
219
SERAFN EL BONITO: Correccin, seor mo.

MAX: Esto es un terrible error, seor Comisario.
SERAFN EL BONITO: Inspector.
MAX: Yo no entiendo nada de los grados policiales, ni quiero entenderlo.
SERAFN EL BONITO: Cmo se llama usted?
MAX: Me llamo Max Estrella Mximo Estrella Y quiero protestar
enrgicamente por este abuso! Estos policas son unos bestias!
SERAFN EL BONITO: Est usted propasndose. Guardias, por qu viene
detenido?
()
52. Crees que la acotacin introductora es cinematogrfica? Razona
tu respuesta.
Una de las caractersticas ms destacadas de Valle-Incln es la utilizacin
de tcnicas cinematogrficas que nos remiten alos inicios del sptimo arte:
el ritmo de las obras, la simultaneidad temporal de algunas escenas, los
contrastes de luces ysombras, los gestos exagerados de los personajes, etc.
En esta escena, nos encontramos con una presentacin del espacio similar
ala filmacin con una cmara que nos revela poco apoco lo que quiere
mostrar amedida que se va acercando: empieza dndonos datos sobre la
iluminacin (Stano mal alumbrado por una candileja.) yacontinuacin
nos presenta algo que todava no se ve con claridad (En la sombra se mueve
el bulto de un hombre.). Despus de la entrada brusca en escena de Max
( empujado ytrompicando rueda al fondo del calabozo.), se precisan con
nitidez los contornos de la figura (Bajo la luz se le ve esposado, con la cara
llena de sangre.).
53. Investiga los acontecimientos histricos ypolticos que se mencionan
en esta escena.
En el texto se hace una mencin ala Revolucin rusa (1917), acontecimiento
muy presenta todava en el momento de la redaccin de Luces de Bohemia
(1920) yque marcara la vida poltica espaola hasta el desencadenamiento
de la Guerra Civil.
El obrero cataln que comparte la celda con Max Estrella es presentado
como un anarquista yest inspirado en personajes reales. Se trata de un
revolucionario con rasgos tanto anarquistas como bolcheviques que cree en
la necesidad de la lucha de clases yde la revolucin, en consonancia con las
220
ideas de Max/Valle-Incln que plantea una crtica de la injusticia social que

se vive en Espaa.
54. En esta escena encontramos algunos de los temas fundamentales de
la esttica yla ideologa de Valle-Incln. Trata de explicar la teora del
esperpento apartir de las frases pronunciadas por Max Estrella.
Los ultrastas son unos farsantes.: una vez superado el Modernismo, el
ultrasmo que se acababa de dar aconocer en 1919 fue uno de los movimientos vanguardistas efmeros que repudiaba Valle.
El esperpentismo lo ha inventado Goya.: la visin distorsionada del
mundo presentada por el pintor espaol, le convierten en el precursor del
expresionismo yel esperpento.
Los hroes clsicos reflejados en los espejos cncavos dan el Esperpento.:
no hay lugar en la esttica actual para los hroes de la tragedia, que aparecen
deformados como la imagen que se refleja en los espejos cncavos. Esa degeneracin de los hroes los convierte en personajes grotescos, ms de acuerdo
con la situacin poltica ysocial del momento.
Las imgenes ms bellas en un espejo cncavo son absurdas.: la degradacin de la realidad convierte lo bello en algo grotesco, esperpntico.
La deformacin deja de serlo cuando est sujeta auna matemtica perfecta, Mi esttica actual es transformar con matemtica de espejo cncavo
las normas clsicas.: la deformacin ala que somete Valle la realidad sigue
un mtodo preciso, es una actividad artstica. Se trata de un arte anticlsico
que supera tanto el lenguaje modernista como el naturalista.
55. Comenta el tema de la crtica de Espaa apartir de la frase: Espaa
es una deformacin grotesca de la civilizacin europea. Relaciona este
tema con la literatura de su poca.
Con esa frase Valle-Incln se sita en la tradicin de los escritores que han
presentado una dolorida visin de Espaa, de su atraso yaislamiento, como
Quevedo, Larra olos escritores del 98 recordemos que Azorn le llamar
hijo prdigo de la Generacin del 98, llegando aser an ms radical al
decir por boca de Max que la peculiaridad de Espaa es una deformacin.
221
GRUPO POTICO DEL 27

56. Ideas generales de este texto. Al final del poema, cmo llama ala
guitarra?
El llanto, el sentimiento de lo inalcanzable, la frustracin Se trata de desarrollar estas ideas. La guitarra aparece como un corazn malherido por
esas cinco espadas, que son los dedos de la mano.
57. Qu referencias aAndaluca aparecen en el texto?
La guitarra, las Arenas del Sur, etc.
58. Qu personajes aparecen en este texto yqu representan cada uno
de ellos?
Aparecen dos personajes: Soledad Montoya yuna voz con la que dialoga.
Soledad es una gitana que, en medio de la noche, parece buscar su realizacin
personal, mientras que la voz encarna la moderacin olos lmites impuestos
por la realidad. Soledad es, ante todo, el sentimiento del deseo imposible.
59. Cul es el tema principal de todo el poema?
La tragedia de la pasin desbordada ycondenada ala insatisfaccin.
60. En qu consiste la descripcin fsica de Soledad? Qu elementos
utiliza Lorca?
Del cuerpo destaca la carne ylos pechos. Para el color, habla de cobre amarillo
yyunques ahumados. Para la forma yla dureza, menciona estos yunques
ylas formas redondas. Para el olor, v.6: huele acaballo yasombra.
61. Comenta el significado de los versos 13 y14.
Estos versos se refieren aSoledad Montoya, alas criaturas del Romancero
gitano, alos personajes de otras obras de Lorca (se incluyen los textos dramticos) yen definitiva, al propio autor.
62. Explica los versos finales del poema.
Soledad est condenada aestar sola, tal ycomo indica su nombre. Su pena
es limpia, pero seguir en su noche. Se trata de desarrollar esta idea.
222
63. Qu impresiones te deja este texto despus de leerlo por primera vez?
Destaca la deshumanizacin, la suciedad, el dolor, la desesperanza.
64. Qu puede significar esa aurora de la que habla el autor?
La aurora, el amanecer, es la llegada de la luz yde la esperanza. Puede conectarse con el anhelo de plenitud yde realizacin personal.
65. Seala las imgenes que puedas relacionar con el Surrealismo.
Hay varias. Aqu ofrecemos una: v.11 y12 (A veces las monedas en enjambres furiosos/taladran ydevoran abandonados nios). Se trata de una
denuncia del poder del dinero ysu agresin alo humano. Tambin aparece
el lado humano, presentado en su aspecto ms tierno, con estos nios abandonados. El poder destructor de las monedas adquiere un lado ms cruel,
cuando se habla de enjambres furiosos. Hay que destacar la presencia de
las dos formas verbales: taladran ydevoran. Lorca ofrece una imagen de
pesadilla que constituye una condena de ese tipo de civilizacin.
66. Realiza el comentario de texto de este poema.
Respuesta libre.
LUIS CERNUDA
67. Busca la rima LXVI de Bcquer. Lela ycomprala con este poema.
Aparecen elementos romnticos en el texto de Cernuda? Cules?
Presencia de la naturaleza (jardines, aurora, piedra, ortigas, viento, niebla), sentimientos, sufrimiento, etc.
68. Escucha la cancin Donde habita el olvido de Joaqun Sabina.
Compara la letra con el poema de Cernuda yexpresa tu opinin. Hay
puntos en comn? Hay diferencias?
Respuesta libre.
69. Qu clase de amor aparece en este texto?
Se trata de un amor oculto, inconfesable. l deseara vivir ese amor sin lmites
ni cadenas. Para l es algo grande yhermoso. Es lo que da sentido asu vida.
223
70. Comenta al menos dos recursos literarios que aparezcan en el poema.

Respuesta libre. Aqu proponemos los siguientes: v. 3 y4, smil (como una
nube en la luz;/si como muros que se derrumban); v.13 y14, paradoja
(Libertad no conozco sino la libertad de estar/preso en alguien).
71. De qu tipo es la versificacin?
Se trata de versculos. Son versos de desigual medida yno comparten rima.
MIGUEL HERNNDEZ
72. Ramn Sij era amigo entraable de Miguel Hernndez. Muri muy
joven en 1935 yeso fue un terrible golpe para el autor. Seala en qu
versos aparecen muestras de esa gran amistad.
V.3, v.11, v.12, v.15, v.2325, v.3133, v.48 y49. Pueden incluirse otros
versos.
73. Analiza la mtrica de este poema. Aparece alguna peculiaridad?
Se trata de tercetos encadenados, con un verso final que cierra las rimas.
74. Analiza la mtrica de este poema.
Se trata de un soneto formado por dos cuartetos ydos tercetos, que riman
CDE CDE.
75. Explica con tus palabras qu es el luto. Puedes relacionarlo con
alguna otra obra que hayas visto en clase?
Luto: signo exterior de pena yduelo en ropas, adornos yotros objetos, por
la muerte de una persona. Pueden relacionarlo con La casa de Bernarda
Alba de Lorca.
76. Comenta las expresiones con que el poeta habla de su amor yde su
sufrimiento.
Destaca la presencia de este toro, que simboliza la vitalidad trgica. El hierro
infernal del v.3 realza el tormento del poeta, su dolor. El poeta est enamorado del rostro que bes ybusca un nuevo beso, luchando contra el carcter
esquivo de la mujer. El amor aparece como una lucha. Se trata de desarrollar
estas ideas, aunque pueden aadirse algunas ms.
224
77. En este poema se hace referencia atres personas distintas. Podras

decir cules?
Se habla del poeta, de su mujer yde su hijo.
78. Cules son las nicas alusiones que hace el poeta asu propia situacin?
Aparecen en los versos 4,2225, 2932.
79. Comenta el sentido de los tres ltimos versos.
El poeta quiere que su hijo conserve la ilusin yla inocencia todo el tiempo
posible. Estos versos pueden hacer referencia alos acontecimientos histricos
del momento: posguerra, hambre, miseria, etc.
FEDERICO GARCA LORCA: LA CASA DE BERNARDA ALBA

80. Qu elementos del texto nos ayudan acaracterizar aBernarda Alba?
Haz una descripcin del carcter de este personaje.
Desde el principio queda claro el despotismo del personaje en la manera de
referirse a las visitas que han acudido acasa para darle el psame (Andar
avuestras cuevas acriticar todo lo que habis visto! Ojal tardis muchos
aos en volver apasar el arco de mi puerta.) yen el modo de tratar asus
criadas yasus hijas. Bernarda impone asus hijas un riguroso luto de ocho
aos ycorta de raz todos las posibles protestas.
Podemos describir aBernarda como un personaje tirnico que viene definido tanto por su lenguaje (predominio de las estructuras imperativas) como
por sus atributos fsicos (el bastn que simboliza el poder absoluto). Es fra
ycalculadora, cruel yclasista, yno es capaz de mostrar ningn sentimiento
materno.
Encontramos un referente claro del personaje de Bernarda Alba en la literatura espaola: Doa Perfecta de Benito Prez Galds.
81. Qu relacin hay entre la madre ylas hijas? Justifica tu respuesta
con palabras oexpresiones tomadas del texto.
Encontramos en las hijas una mezcla de respeto ymiedo hacia su madre.
Bernarda sofoca de inmediato cualquier tipo de rebelin por pequea que
sea. Ni siquiera les permite tener un abanico de colores (Es ste el abanico
225
que se da auna viuda? Dame uno negro yaprende arespetar el luto de tu

padre.). Ycuando una de sus hijas se toma la pequea libertad de lamentarse
en voz alta por la condicin de la mujer, Bernarda replica perentoriamente:
Aqu se hace lo que yo mando. Ya no puedes ir con el cuento atu padre. Hilo
yaguja para las hembras. Ltigo ymula para el varn..
82. Busca informacin sobre la situacin de la mujer en la poca en que
se escribi la obra yestablece una relacin con el tema del luto.
La situacin de la mujer en los aos treinta en Espaa sobre todo en el
mbito rural supona una sumisin total al hombre, tanto en la figura del
padre como del marido. No es casualidad que Lorca destaque en su obra los
rasgos masculinos del carcter de Bernarda.
En cuanto al luto, las mujeres deban respetar varios aos de luto riguroso,
durante el que deban vestir exclusivamente de negro yreducir al mnimo
sus relaciones sociales, lo que las llevaba inevitablemente al aislamiento.
83. Describe el carcter de Amelia yMagdalena apartir de las referencias
que puedas encontrar en el texto.
Amelia yMagdalena son las hermanas medianas ylas menos caracterizadas
individualmente (sobre todo si las comparamos con las otras tres hermanas).
Los nombres en Lorca casi siempre tienen un carcter simblico, yen este
caso son bastante significativos: Amelia quiere decir sin miel, es decir, sin
sustancia, sosa, mientras que Magdalena significa desconsolada, lacrimosa (en espaol existe la expresin llorar como una Magdalena).
Se trata de las dos hermanas ms sumisas que han aceptado el poder absoluto
de su madre con resignacin.
84. Comenta la funcin simblica del personaje de Mara Josefa.
La aparicin de Mara Josefa la madre de Bernarda, una anciana con demencia senil supone la irrupcin de la libertad en medio del autoritarismo
ciego de Bernarda. El final de la escena en que los otros personajes se llevan
ala fuerza ala anciana es un anticipo del final de la obra en que la libertad
yel deseo amoroso se vern abocados al fracaso.
85. Apartir de las intervenciones de este fragmento, describe el carcter
de Poncia.
El hecho de que su nombre venga introducido por el propio autor con el artculo (la Poncia) denota su carcter popular. Es una mujer de carcter fuerte
226
yque mantiene una relacin con Bernarda en la que impera el clasismo (en
diversas ocasiones Bernarda le echa en cara que solo es una criada yque no
debe tomarse ciertas libertades, apesar de que lleve tantos aos en la casa).
En el fragmento que nos ocupa, Poncia revela la verdadera relacin que
tiene con Bernarda ysus hijas (No os tengo ley aninguna, pero quiero vivir
en casa decente. No quiero mancharme de vieja!) yentra de lleno en las
intrigas entre las hermanas apropsito de Pepe el Romano. Es un personaje
con un gran sentido prctico (debido asu humilde extraccin social) yque
es capaz tanto de decir las cosas con franqueza como de crear rumores
ymaledicencias.
86. En la obra hay varios enfrentamientos dialcticos entre los diversos
personajes. Analiza en conflicto que se produce en este fragmento yen
algn otro de esta seleccin.
Lorca plantea en la obra diversos enfrentamientos directos entre los personajes que nos recuerdan el agon del teatro griego antiguo entre el protagonista
ysu antagonista. Estos verdaderos debates dialcticos suelen marcar los
momentos de clmax en cada acto.
En este caso nos encontramos con un enfrentamiento entre Adela yPoncia.
En un primer momento nos sorprende porque habramos podido imaginar
que Poncia senta una cierta simpata por Adela, sobre todo en oposicin
al poder omnmodo de Bernarda, pero pronto nos damos cuenta de que
Poncia tambin participa si bien con un papel secundario en el universo
represivo de Bernarda.
En la obra encontramos otro enfrentamiento de gran tensin dramtica, el
que se produce entre Adela yMartirio.
Otros dilogos tienen una funcin de transicin, como por ejemplo los que
se desarrollan entre Poncia yBernarda yque son los nicos atravs de los
que sta articula su discurso represivo (con las hijas nunca hay un verdadero
dilogo).
87. Cul es el motivo que desencadena el conflicto? Cules son los reproches que se echan en cara las hermanas? Cmo reacciona Bernarda?
Alguien ha hecho desaparecer el retrato que Pepe el Romano haba regalado
aAngustias por lo que comienza un cruce de acusaciones entre las hermanas
que acta como factor desencadenante de la tragedia. Todos piensan que ha
sido Adela pero, sorprendentemente, se descubre que la que lo ha hecho es
Martirio. Apartir de ah se desata el enfrentamiento definitivo entre Martirio
227
yAdela (en lugar del esperado entre sta yAngustias). Adela acusa asu
hermana de ocultar en su interior una pasin secreta por Pepe el Romano,
mientras que Martirio hace una acusacin an ms grave: Otras hacen
cosas ms malas!. Poco despus las dos se ponen de acuerdo para echar en
cara aAngustias que Pepe se quiere casar con ella solo por su dinero.
La actitud de Bernarda, en lugar de ser contemporizadora, echa ms lea al
fuego declarando que va acontrolar todava ms estrechamente asus hijas.
Parece siempre ms preocupada por el qu dirn que por los sentimientos
de sus hijas.
88. Presenta las claves del carcter de Angustias apartir de sus propias
palabras yde lo que han ido comentando el resto de personajes alo
largo de la obra.
Se trata de una mujer ya de 40 aos yque hasta entonces no ha encontrado
marido, por lo que acepta la oferta de matrimonio de Pepe el Romano, aunque es consciente de que no se basa en sus cualidades fsicas ni espirituales.
Una vez ms el nombre tiene un carcter simblico, ya que nos remite al
sentimiento de angustia: se trata de un personaje angustiado por el paso del
tiempo. En ella ya no quedan pasiones ni alegras ylo nico que desea es
casarse para poder abandonar por fin esa casa.
89. Completa la caracterizacin de los personajes de la obra con la descripcin de Martirio yAdela.
Martirio es, quiz, el personaje ms complejo de la obra: est acomplejada
por su fsico en la obra se hace alusin asu joroba yresentida por la
boda que frustr su madre. Siente unos celos patolgicos por su hermana
Adela porque sabe que Pepe el Romano se siente atrado por ella. Empieza
desempeando un papel pasivo pero, poco apoco, se decide ajugar sus
cartas: aunque sabe que no tiene ninguna posibilidad centra su objetivo en
impedir que Adela sea feliz con Pepe. Como dice su nombre, su vida es un
continuo sufrimiento.
Adela es la hermana menor yes como un soplo de aire freso en ese ambiente
claustrofbico. Es una joven rebelde (la nica que es capaz de oponerse ala
tirana de su madre) eindependiente (quiere tener el control sobre su propio
cuerpo). Es la nica que no reprime sus sentimientos ylos expresa. Tiene una
gran fortaleza de carcter yes soadora eidealista, pasional eimpulsiva, lo
que finalmente la lleva al suicidio.
228
90. Analiza el desenlace de la obra ypropn un final alternativo.

El desenlace se precipita en un crescendo: despus del enfrentamiento fsico
ydialctico entre Martirio yAdela, Bernarda acude para restablecer el orden
yse encuentra con la rebelda de su hija menor (que se manifiesta simblicamente rompiendo Adela el bastn de mando de Bernarda). La reaccin
de Bernarda es violenta: dispara contra Pepe el Romano yMartirio dice asu
hermana que su amante ha muerto (sabemos despus que esa informacin
es falsa yque Martirio solo quera hacer sufrir asu hermana), lo que provoca la reaccin final de Adela, mezcla de rebelda ydesesperacin. Al final,
aBernarda solo le preocupa que la gente piense que su hija ha muerto virgen.
Respuesta libre para el final alternativo. Se puede plantear la posibilidad de
que Adela huyera con Pepe, ode que ste se casara con Angustias ylas otras
hermanas se resignaran.
91. Comenta la importancia del tema de la virginidad en la poca yel
lugar donde se desarrolla la obra ycompralo con la situacin actual.
Debido ala marcada influencia de la religin catlica en la Espaa del momento y ms an en las zonas rurales, el hecho de que la mujer llegara
virgen al matrimonio se converta en un valor absoluto, por lo que la prdida de la virginidad era considerada una deshonra no solo para la propia
mujer, sino para toda la familia. Si por algn motivo la mujer haba perdido
la virginidad se trataba de ocultar el hecho de todas las maneras posibles.
Respuesta libre sobre la situacin actual apropsito de este tema.
229
POESA HISPANOAMERICANA
RUBN DARO
92. Trabajo en grupo: Explicad el argumento de estas estrofas. Para ello,
seleccionad imgenes odibujos para ilustrar estos versos.
Respuesta libre. Las imgenes deben reflejar el contenido del poema: un hombre nostlgico en casa en una noche de invierno frente ala lumbre. Evocando
un amor platnico. Fuera hace fro yest nevando. Gente abrigndose. La
ciudad sigue viva con sus melodas de coches, de instrumentos musicales
En algunas zonas vagabundos alrededor de un fuego y, en otras, simplemente
congelndose de fro por no tenerlo.
93. Cmo es el estilo de este poema? Apunta las caractersticas estilsticas propias del Modernismo que veas en el texto.
El estilo de estos versos es modernista por las siguientes razones:
Uso de aliteraciones: Este viento vagabundo lleva. La repeticin del
sonido /b/ junto con el adjetivo vagabundo nos evoca el movimiento
del viento. Las alas entumidas /Y heladas Esta es la ltima parte de
la oracin. Se repite el sonido /s/, que nos recuerda al silbido del viento.
Encontramos otra ms: Sus rosas transparentes cristaliza.
Lxico colorista: noche oscuro; alas heladas blancas; el inmenso
azul; blanca cima; nieve blanco, claridad; rosas transparentes;
cristaliza; fogn fuego, rojo: chimenea fuego, rojo; azules noches.
Adjetivacin. ansias infinitas, sueos locos, noches pensativas.
Uso abundantes de diversas figuras retricas:
Imagen: El gran Andes yergue al inmenso azul su blanca cima.
Encontramos adems una personificacin, ya que el ser humano
yergue el cuello ola cabeza, cualidad que se le atribuye aqu ala
montaa.
Eptetos: Blanca cima. azules noches
Sinestesias: radiantes ilusiones
Personificaciones: adems de la ya mencionada, el viento vagabundo,
alegres pianos, etc.
Metonimias: hombros ygargantas se abrigan personas; el gas
brilla el alumbrado de la calle.
230
Hiprbatos: Y, si no hay un fogn que le caliente,

El que es pobre tirita.
Polisndeton: Y, si no hay un fogn que le caliente/ Yme pongo
apensar
Encabalgamientos para marcar el ritmo del poema. Se repiten construcciones bimembres que se separan: Las alas entumidas
Yheladas

los delicados hombros

Ygarganta

mis radiantes ilusiones
Ymis nostalgias
94. Identifica el lxico modernista del poema. Intenta explicar por qu
el poeta ha elegido esos trminos.
Lxico modernista= crear belleza ydespertar los sentidos del lector: tranquila noche, nostalgia, sufrir, quietud, jardn, cielo, Venus, bella,
jazmn, dorado. Nuevamente debemos prestar atencin al colorido del
poema.
95. En los primeros versos aparece una anttesis. Identifcala.
Anttesis: La tranquilidad de la noche contrasta con la agitacin yel sufrimiento de la voz potica
96. Crees que el poeta est describiendo sus sentimientos reales de
nostalgia? Razona tu respuesta.
Respuesta libre. El alumno debe notar la diferencia entre la nostalgia modernista, que es un mero pretexto para crear un bello poema, yla melancola
romntica que atormentaba hasta la muerte al poeta.
97. Cul es el tema predominante? Es un tema tpico modernista?
El indigenismo. Tpico modernista. Inters por lo nativo.
98. Busca la leyenda de Caupolicn en internet.
Ejercicio de prctica oral oescrita. Fluidez, conocimientos de la lengua
espaola.
99. Los modernistas juegan con el ritmo del poema. Vuelven ausar los
pies mtricos de la poesa clsica. Qu pie rtmico usa en estos versos
Rubn Daro?
231
Leyenda: (.) slabas tonas () slabas tnicas. Es un pie anfbraco porque se

trata de una combinacin de slaba tona tnicatona.
100. Fjate en la rima. Di de qu tipo se trata.
Rima consonante abrazada.
101. Qu sensacin te produce la lectura del poema? Cmo te imaginas
el ambiente yalos personajes que aparecen?
Respuesta libre
102. Haz la mtrica de este poema. Te suena esta estrofa? Explica las
variaciones que ha sufrido yrecuerda quines la introdujeron en la literatura espaola ycundo.
Soneto de arte mayor. Versos dodecaslabos. Juan Boscn yGarcilaso de la
Vega la introdujeron en la literatura espaola en el siglo XVI durante el primer perodo del Renacimiento. Entonces se compona de versos endecaslabos.
103. Busca los temas modernistas. Justifica tu respuesta.
Se trata el tema de la evasin. para ello, Rubn Daro nos evoca un paisaje
idlico, un jardn de ensueo. Igualmente observamos el cosmopolitismo. El
poeta se considera un ciudadano del mundo.
104. Encuentras algunos datos biogrficos el autor en este poema?
En estas estrofas se describe la ciudad de Pars, cumbre del modernismo,
donde residi el poeta. All conoce aPaul Verlaine.
105. Con tus compaeros/as de grupo inventa otro final para la princesa.
Intenta que sea en verso.
Respuesta libre.
106. Haz la mtrica eidentifica la estrofa.
Estrofas de seis versos alejandrinos con rima consonante. Se trata de una sextina.
107. Encuentra una ilustracin ocuadro para este fragmento. Puedes
crearlos t mismo.
Respuesta libre.
232
CSAR VALLEJO
108. Lleva acabo la localizacin de este poema
Este poema pertenece ala etapa surrealista de Csar Vallejo. Se encuentra
en el libro Trilce, cuyo ttulo es una palabra inventada por el poeta.
109. Cul es la ltima palabra que aparece escrita? Tiene relacin con
el poema? Razona tu respuesta.
Caos. Esto se aprecia en el uso incorrecto de las formas verbales, por ejemplo.
110. Busca el vocabulario que desconozcas.
Respuesta libre.
111. Escribe una pequea biografa ysita este poema dentro de la
trayectoria de su autor.
http://www.educared.org.pe/estudiantes/literatura/vallejo.htm
112. Poemas humanos es una obra pstuma, qu significa esto?

Que es una obra que se public despus de la muerte del autor.
NICOLS GUILLN
113. Cmo se forma la muralla?
Con las manos de los seres humanos. Es una muralla humana compuesta
por todos los habitantes de Cuba: negros, blancos, mulatos
114. Qu elementos la pueden abrir ycules siempre quedarn fuera
de ella? Conoces su simbologa?
La muralla se abre para:
Una rosa (smbolo de la belleza, del amor yde la virginidad) yun clavel
(el clavel eIndias es el smbolo de la sanidad)
La paloma (de la paz) yel laurel (del triunfo: se usaba para coronar alos
emperadores romanos)
Al corazn del amigo
al mirto (smbolo del amor yla belleza. Se usaba el mirto para coronar
alos campeones olmpicos) yla yerbabuena (planta tradicional en la
cocina cubana)
233
al ruiseor en la flor (simboliza la llegada de la primavera)

Se cierra para:
el sable del coronel
el alacrn yel ciempis
al veneno yal pual
al diente de la serpiente
115. Cmo ser, por tanto, la atmsfera dentro yfuera de la muralla?
Respuesta libre, pero debera incluir las siguientes ideas: dentro reinar la
paz yla justicia; fuera quedar todo aquello que enturbie este equilibrio
yesta quietud.
116. Explica lo que es una onomatopeya ybusca ejemplos en este poema.
Es una palabra que simula un sonido. En este caso, un ejemplo tun, tun! Que
es el ruido que hace el puo cerrado de la mano cuando llama ala puerta.
117. Conoces otras onomatopeyas en espaol? Son diferentes en tu
idioma?
Por ejemplo, Guau-guau (perro) ; miau (gato); quiquiriqu (gallo), tiln
(sonido de una campanilla), achs (estornudo), tic tac (reloj), pumba (cada
estrepitosa)
118. Busca informacin sobre el autor.
Respuesta libre.
119. El Poeta nacional de Cuba es Nicols Guilln, quin es el Hroe
Nacional? En qu movimiento literario podemos clasificar su obra?
El Hroe Nacional es Jos Mart, cuyo cuento ms conocido por todos los cubanos es Los zapaticos de rosas. Es el representante del Modernismo cubano.
120. Dibuja un mapa de Cuba ysita las ciudades ms importantes de
la isla as como las que influyeron en Nicols Guilln.
Debern aparecer: La Habana, Santiago de Cuba, Camagey, Santa Clara,
Matanzas, Cienfuegos, Baha de Cochinos, Trinidad. Si es de inters, se puede
incluir la ciudad de Holgun, donde se plantearon las bases de la Revolucin
yde donde es Fidel Castro.
121. Haz un resumen del poema. Quin puede ser el caminante yquin
puede ser ella?
234
Respuesta libre. Caminante= ser humano que vive Ella= la muerte

122. Este poema recuerda a un gran poeta andaluz del siglo XX.
Recuerdas de quin se trata? Encuentra un poema suyo para compararlo con este de Guilln.
La vida como camino yel hombre viajero son ideas que encontramos
en Antonio Machado. (Caminante, no hay camino/ se hace camino al
andar)
PABLO NERUDA
123. Relaciona las siguientes palabras sacadas del poema con su definicin:
a) ausente
1) son suficientes.
b) emerges
2) susurro ocanto montono.
c) arrullo
3) llena de estrellas.
d) constelada
4) brotas, sales de repente.
e) bastan
5) alguien que no est presente;
persona distrada.
124. En parejas, buscad cinco recursos literarios.
Respuesta libre. Aqu se proponen los siguientes recursos: anfora (versos 1,
9, 17); personificacin (verso 11); paralelismo (versos 12 y13); smil (verso
14); metfora (verso 16).
125. Busca en el poema cinco palabras diferentes relacionadas con el
amor. Pueden ser formas verbales.
quise, bes, amado, sentir, amor, corazn, dolor,
126. Subraya en el poema referencias al desamor, ala prdida del ser
amado.
a veces ella tambin me quiso, la tuve entre mis brazos, pensar que no la
tengo, sentir que la he perdido, ella no est conmigo, a lo lejos alguien
canta, es tan corto el amor, yes tan largo el olvido, etc.
127. Marca la opcin correcta:
Qu significa tiritar? a. temblar por el fro
235
Qu son los astros? b. cuerpos celestes

Si los ojos estn fijos es que c. no se mueven
el viento de la noche gira en el cielo. Qu hace el viento? a. soplar
128. Busca en un diccionario la definicin de estas palabras:
Hoguera: fuego.
Picotean: cuando las aves golpean con el pico.
Centellean: despiden rayos de luz indecisos.
Galopa: verbo que se refiere al movimiento que hace el caballo ms rpido
que el trote.
Desparramando: esparciendo, extendiendo por muchas partes lo que estaba
junto.
129. Di qu smbolos de la naturaleza utiliza Neruda para referirse ala
amada.
Ocano/Mar: profundidad, inmensidad, lo desconocido.
Hoguera: amor profundo yapasionado.
Olas: vaivn, amor no correspondido.
Tinieblas: oscuridad, amor distante.
130. Explica si el poeta canta aun amor correspondido ono correspondido. Justifica tu respuesta.
El poeta canta aun amor no correspondido que aparece reflejado en diversas
imgenes: tristes redes, mi soledad se estira yarde, ojos ausentes, hembra
distante
131. Busca en un diccionario las siguientes palabras: marchito, anteojos,
tinieblas, tiritar, tripas.
Marchito: cuando las flores ylas hierbas pierden su fuerza ysu frescura.
Anteojos: gafas olentes.
Tinieblas: oscuridad, falta de luz.
Tiritar: temblar por el fro opor el miedo.
Tripas: intestinos.
132. Seala las imgenes surrealistas que aparecen. Qu pretende transmitir el poeta con ellas?
Imgenes surrealistas: como un cisne de fieltro/ navegando en un agua de
origen yceniza; slo quiero un descanso de piedras ode lana; sera deli236
cioso/ asustar aun notario con un lirio cortado/ odar muerte auna monja
con un golpe de oreja; ir por las calles con un cuchillo verde/ ydando
gritos hasta morir de fro; en las tripas mojadas de la tierra, / absorbiendo
ypensando, comiendo cada da.
Con estas imgenes, el autor quiere dejar libre su imaginacin ydar rienda
suelta asu creatividad. De esta forma plasma su idea del mundo ydel ser
humano.
133. Sita el texto dentro de la trayectoria de Pablo Neruda. Justifica tu
respuesta.
El poema pertenece asu segunda etapa, marcada por la influencia del
Surrealismo.
134. Busca en cada estrofa un recurso literario.
Metfora (verso 4); anfora (versos 5 y6); hiprbole (verso 10); oxmoron
(verso 13).
135. Explica con tus palabras cul es el deseo del poeta.
El poeta desea que su amada sea lo suficientemente fuerte para seguir con
su vida si l muere. Se trata de desarrollar esta idea.
ANTONIO BUERO VALLEJO: HISTORIA DE UNA ESCALERA

136. En grupos, recopilad algunos datos sobre la Guerra Civil yla situacin que se vivi en Espaa durante la posguerra. Haced una puesta en
comn en clase.
Recopilar datos sobre la Guerra Civil: fecha de inicio yde fin, batallas importantes, los bandos que participaron en ella, por qu partidos oasociaciones
estaban compuestos, nombres importantes eideales de cada bando yaquellos
otros datos que el/la docente considere importantes. Se pueden usar presentaciones en power point, vdeos ofotografas para mostrar el panorama de
la Espaa de la posguerra as como mencionar algn dato de inters acerca
de la situacin socioeconmica ycultural de aquel momento.
El/la docente se puede servir, por ejemplo, del siguiente enlace de la Junta
de Castilla-Len: http://www.artehistoria.jcyl.es/histesp/contextos/7223.htm
237
137. En parejas, escribid una breve biografa del autor.

Por parejas, realizan un resumen oesquema sobre la biografa del autor. Se
deben resaltar los hechos de la Guerra Civil que afectaron aBuero Vallejo
para llegar aentender su postura ante la misma (el fusilamiento de su padre,
su militancia poltica, su propio encarcelamiento). Se hace una puesta en
comn moderada por el/la profesor/a.
138. El teatro de Buero Vallejo se puede clasificar en tres etapas: teatro
simbolista, teatro social ydramas histricos. A qu etapa pertenece esta
obra? Justifica tu respuesta.
Esta obra pertenece al teatro social de Buero Vallejo, en el cual el dramaturgo
se siente comprometido con la sociedad del momento ycritica la crueldad
ylas injusticias sufridas por la poblacin. Podemos observar una cosmovisin bastante pesimista. El resto, respuesta libre dependiendo del estudiante.
139. Con ayuda de tu profesor/a yde tus apuntes, dibuja la escalera
yadivina quin vive en cada piso (Primera ysegunda generacin)
Piso I: Generosa ysu familia
Piso II: D. Manuel ysu hija Elvira
Piso III: Paca ysu familia
Piso IV: Doa Asuncin ysu hijo Fernando
140. En parejas, repartos las 12 palabras en negrita. Buscad sus significados yexplicdselos avuestro compaero.
Definiciones segn el DRAE oel Diccionario de Mara Moliner.
141. Qu personajes aparecen en este fragmento? Caracterzalos.
Fernando: es un chico joven, con ilusiones, pero es un gandul yde nada le
sirve quejarse sobre su situacin. En realidad, se acomoda yno hace nada
por lograr sus planes. Es egosta ysacrifica el amor que siente por Carmina
acambio del dinero de Elvira. Es el don Juan del edificio yse aprovecha de ello.
Carmina: encarna el ideal juvenil femenino. Es una chica hermosa, dulce
yest enamorada de Fernando. Sin embargo, ste la traiciona yella se encaria de Urbano, del que aprecia su lado trabajador yluchador.
142. Qu profesiones le gustara ejercer al chico? Explica las diferencias
que hay entre ellas.
Delineante: encargado de dibujar planos basndose en croquis. Debe tener
238
grandes conocimientos de geometra ydibujo tcnico. Hoy en da existen

diversos tipos de delineantes: de arquitectura, industriales, de ingeniera
mecnica, de artes plsticas
Aparejador: arquitecto tcnico. Se encarga de los materiales de la fbrica, de
las tcnicas yde los medios de edificacin. Ayuda al arquitecto.
Arquitecto: Ser el encargado de realizar proyectos residenciales, sanitarios,
culturales, religiosos, administrativos. El arquitecto se encarga de la parte
humana yprctica de una construccin. En Espaa poseen conocimientos
propios tambin de los aparejadores.
Ingeniero: En este caso es el constructor de puentes, carreteras, canales,
puertos, etc. Debe promover la investigacin, el desarrollo, la aplicacin de
los nuevos mtodos de construccin, la produccin, la venta de materiales
yemitir informes pblicos acerca de todos ellos, entre otras cosas.
143. Por ltimo, qu pasa cuando los dos protagonistas intentan besarse? Te recuerda esto aalgn cuento? Consejo: recuerda los cuentos de
El Conde Lucanor de Don Juan Manuel ylas fbulas de Samaniego.
Justifica tu respuesta.
Al intentar besarse, Fernando le da una pequea patada ala lechera de
Carmina yla tira. La leche queda desparramada por el sueo. Puede simbolizar el final de las promesas yfuturos planes anteriormente hechos por
los dos. Se puede comparar con el cuento de Doa Truhana yla olla de miel
de Don Juan Manuel ocon la fbula de La lechera de Samaniego.
144. Quines son ahora los protagonistas de este fragmento? De
quines son hijos?
Carmina hija: sus padres son Carmina yUrbano
Fernando hijo: sus padres son Fernando yElvira
145. Haz un resumen del argumento.
Respuesta libre dada por el alumno.
146. Observas muchas diferencias entre el carcter de Carmina Hija
yFernando hijo con sus respectivos padres?
Respuesta libre. El/la docente puede guiar al grupo hacindoles ver que tanto
Fernando hijo como padre les hacen las mismas promesas aCarmina hija
ymadre. Ambos desean escapar de ese sistema que les oprime. Recordar
que Fernando hijo se ha enfrentado asus padres antes de que se produzca
239
la terrible pelea entre las dos familias en la escalera. Est harto de las prohibiciones de sus padres.
Por otro lado, Carmina hija responde alas caractersticas de su madre
cuando era joven.
147. Con este fragmento, acaba la obra. Cmo es la estructura de la
misma?
Aunque la historia se desarrolla de forma lineal durante 30 aos, la estructura
de la obra podramos decir que es circular, ya que el tercer acto nos remite
al primero: el mismo argumento, casi los mismos personajes, el mismo lugar
ycasi la misma situacin.
148. Crees que esta vez la historia de Fernando yCarmina saldr bien?
Inventad un final por parejas.
Final abierto.
240
POESA ESPAOLA POSTERIOR A 1939

BLAS DE OTERO
149. Quin es el protagonista yaquin se dirige? Justifica tu respuesta
con palabras del poema.
Quien habla es el propio autor. El yo potico (mi) se dirige aDios, aquien
busca como remedio para calmar su dolor de ser humano. Para ello, se sirve
de la apstrofe Oh Dios en varios versos.
150. Qu idea tiene el poeta de ser hombre? No olvides mencionar las
figuras que emplea para expresar estas ideas.
Para expresar su idea de ser hombre, Blas de Otero utiliza una anttesis
efmero, eterno as como dos paradojas ser- yno ser-/ ngel con grandes
alas de cadenas!
151. A qu personaje te recuerda el penltimo verso?
Cuando un autor recuerda aotro reproduciendo sus palabras oaludiendo
aellas en sus obras, hablamos de intertextualidad. En este caso, son versos
recitados por Hamlet, de Shakespeare.
152. Busca: una anttesis, una hiprbole yuna metfora. Explcalas.
Silencio retumbando= anttesis; sed tengo, ysal se vuelven tus arenas= hiprbole; ngel con grandes alas de cadenas =metfora. Explicacin del profesor.
153. Qu sentimiento se desprende del poema? Fjate cmo lo representa
el poeta atravs de los encabalgamientos abruptos.
El yo potico est en plena lucha interior, avanza torpemente, lo cual se
aprecia en los encabalgamientos abruptos. Se trasmite tensin, desasosiego,
inestabilidad desde el primer verso (Luchando)
154. Escucha la versin cantada por Paco Ibez de este poema.
155. Localiza el poema dentro de la trayectoria de su autor.
Este poema pertenece al libro Pido la paz yla palabra, publicado en 1955,
con el cual inicia una etapa marcada por el compromiso social de Blas de
Otero. Hay que recordar que la obra de este autor se acerca ala poesa
desarraigada apartir de 1950 con libros como ngel fieramente humano.
241
156. Qu dos obras de Blas de Otero fueron censuradas en esta poca?

Obras censuradas: En castellano y Que trata de Espaa
157. Qu idea te transmite el poema? Comntala con el grupo ytu
profesor.
Respuesta justificada libremente, pero tiene que contener la idea de que a
pesar de todo, lo que le queda al poeta es su palabra, la poesa, como medio
de expresin contra las injusticias ycomo testigo del dolor.
158. Elabora el esquema mtrico del poema. Comprala con la rima LII
de Bcquer (Olas gigantes)
La estrofa est compuesta por versos endecaslabos yheptaslabos. La rima es
igual que la del romance, ya que los versos impares quedan sueltos ylos pares
riman en asonante. La rima de Bcquer posee este mismo esquema mtrico.
159. Busca dos figuras estilsticas que se repiten alo largo del poema.
Paralelismo sintctico en todas las estrofas marcado por la conjuncin si,
que introduce una oracin condicional. En este caso, se podra entender
como una concesiva (si=aunque).
Aliteracin: si he segado las sombras en silencio. Repeticin del sonido s.
160. El ttulo del poema nos recuerda al nombre de un poeta realista (s.
XIX) de nombre Ramn, recuerdas su apellido?
Ramn de Campoamor. Poeta realista. Siglo XIX. Los ltimos dos versos
hacen alusin aun poema suyo.
161. Explica las dos primeras estrofas. Qu misin tiene el ser humano
en esta vida segn Blas de Otero? Razona tu respuesta con palabras del
texto.
Blas de Otero deja claro que su misin ha sido pedir justicia, libertad de expresin (palabra) ypaz, es decir, que el ser humano se debe comprometer con
la sociedad de su tiempo. Papel social de la poesa. Otero confa plenamente
en el ser humano, en los que vendrn, para cambiar el mundo.
he vivido
luchando por la vida ypor la paz.
con la pluma,
Confo que entre todos dejaremos
al hombre en su lugar.
242
He levantado el rastro, esto me basta.

Otros ahecharn.
162. Cmo es la estructura del poema?

Estructura paralelstica.
163. Con ayuda de tu profesor/a, encuentra las referencias que hacen
varios versos ados poetas espaoles distintos.
Intertextualidad: Lorca Si me muero, que no me mueran antes
de abriros el balcn de par en par Si me muero/ dejad el balcn abierto.
Campoamor: Campo de Amor + los dos ltimos versos. Se puede recordar
al alumno el papel social que representaba el teatro para Lorca.
164. Qu tiempos verbales aparecen en el primer verso? Puedes explicar
su uso en este caso?
Pretrito imperfecto / Pretrito indefinido. El profesor debe insistir en el uso
del pretrito indefinido con un marcador de tiempo que indica un perodo
ya acabado. En este caso estuviste siempre esperando nos indica que la
persona dej de esperar bien porque ya apareci quien esperaba, bien porque
se ha cansado de esperar (por ejemplo). Podemos recurrir alas explicaciones
que tanto en los manuales de E/LE como en cualquier gramtica bsica del
estudiante de espaol se den cita.
165. Recuerdas qu personaje de la literatura griega clsica estuvo tejiendo mucho tiempo? Cuntanos la historia. De qu gran libro estamos
hablando?
Se refiere aPenlope de La Odisea. Narrar la historia de Ulises yPenlope.
Comentarla libremente con el alumnado aprovechando sus conocimientos.
Se puede proponer realizar un dibujo oun pequeo cmic en grupo sobre
este tema.
166. Con qu tpico se relaciona la historia anterior?
Tpico de la mujer fiel que protege su amor aun en la distancia yespera
sin perder la fe en el regreso de su amado. Se puede pedir la opinin de los
alumnos sobre este asunto yas iniciar un debate. Podemos utilizar este
tema para practicar las condicionales irreales del tipo: Si pudieras elegir un
personaje de esta historia, cul seras? Si estuvieras en el lugar de Penlope,
t tambin esperara tejiendo? Si fueras Ulises/Circe?
243
167. Al igual que Garcilaso en su soneto XXIII, Blas de Otero utiliza el

trmino nieve como metfora de
Nieve: metfora de senectud, de vejez. Se compara el color blanco del cabello
(las canas), que nos indica el paso del tiempo, con la nieve.
GABRIEL CELAYA
168. Cmo se siente el yo potico? Cules son las razones que da?
El poeta se siente feliz porque vive, siente yde ello da fe la poesa que escribe.
169. Divide el contenido del poema.
El poema se puede dividir en tres partes que coinciden con cada una de las
tres estrofas. En la primera el poeta expresa su alegra por estar vivo, aunque
naufrague en la locura como opondr en la segunda estrofa. La tercera yltima parte, reafirma la primera idea. Todo es real, lo que est sintiendo, lo
que escribe. Sin embargo, el final se convierte en una anttesis, ya que acaba
diciendo que siente pena porque est muriendo al vivir.
170. Observa el ltimo verso, qu idea se refleja yde qu perodo es
tpica esa mentalidad?
En este ltimo verso se refleja una idea tpica del Barroco, poca marcada por
un gran pesimismo ydesasosiego. Se puede recordar aQuevedo, por ejemplo.
171. Escucha esta versin cantada por Joan Manuel Serrat. Completa
las palabras que faltan:
mas se palpita yse sigue ms ac de la conciencia,
fieramente existiendo, ciegamente afirmando,
como un pulso que golpea las tinieblas , que golpea las tinieblas
como el aire que exigimos trece veces por minuto,
244

nuestros cantares no pueden ser sin pecado un adorno,
Maldigo la poesa concebida como un lujo
Maldigo la poesa de quien no toma partido hasta mancharse
y canto respirando.
de mis penas personales, me ensancho.
Quisiera daros vida, provocar nuevos actos,
Me siento un ingeniero del verso yun obrero
que trabaja con otros aEspaa en sus aceros.
No es un bello producto. No es un fruto perfecto.
Es lo ms necesario: lo que no tiene nombre.
Son gritos en el cielo, yen la tierra son actos.
Porque vivimos agolpes porque apenas si nos dejan
Estamos tocando el fondo, estamos tocando el fondo
172. Explica las expresiones en negrita: tocar el fondo/tocar fondo; gota
agota, lavarse las manos, tomar partido
Tocar fondo: estar al lmite, no poder soportar ms una situacin desfavorable.
Gota agota: detalladamente, detalle adetalle.
Lavarse las manos: desentenderse de un asunto, de una responsabilidad.
Tomar partido: participar.
173. Ahora lee el poema original ydivide el contenido. Explcalo con
tus propias palabras.
Respuesta libre. El poema se divide en tres partes.
174. Qu pensaba Gabriel Celaya sobre la poesa?
245
La poesa para Celaya es un instrumento para cambiar el mundo.

175. Buscad en el diccionario las palabras en negrita. Usad el diccionario
de la RAE yel de Mara Moliner. Qu es una entrada, una acepcin, la
etimologa de una palabra, una marca lexicogrfica yun artculo?
Utilizar las definiciones del diccionario de la RAE as como del diccionario
de Mara Moliner. Se puede dividir la clase en cuatro grupos. Dos trabajarn
con un diccionario ydos con el otro.
Entrada: cada una de las palabras que aparecen en el diccionario.
Acepcin: cada uno de significados de una palabra que aparecen en un
diccionario.
Etimologa de una palabra: nos explica de qu palabra proviene.
Marca lexicogrfica: son las abreviaturas que aparecen en el diccionario
ysirven para explicarnos la categora gramatical, el gnero de una palabra,
si es una palabra en desuso, etc.
Artculo: al conjunto de una entrada junto con su acepcin oacepciones, se
le llama artculo.
176. En grupos, redactad una pequea biografa sobre el autor.
Respuesta libre. Se valorar el conocimiento de la lengua espaola que demuestre el alumno.
177. Quin era Amparo Gastn? Cmo influy en Gabriel Celaya?
Era la mujer de Gabriel Celaya, su mximo apoyo, su musa ysu ayudante. Public junto asu marido varios libros como Ciento volando, Coser
ycantar yMsica celestial.
178. Sita Euskadi dentro de la Pennsula Ibrica. Dibuja en el mapa las
diferentes provincias que forman esta Comunidad Autnoma. Dividos
en grupos de 3 4. Cada grupo se ocupar de una provincia del Pas
Vasco (no olvidis el Pas Vasco francs) yla presentar alos compaeros
en un power point. Intentad recoger la mayor informacin posible, pero
usad vuestro espaol. Prestad atencin al euskera yaalgunos lugares
vascos que marcaron aCelaya.
Respuesta libre. El/la docente delimitar los contenidos de la presentacin
dependiendo del nivel de los/as estudiantes.
246
JOS HIERRO
179. Busca en el diccionario las palabras en negrita yforma campos
lxicos con 4 de ellas. Di si son regulares oirregulares.
Utilizar los diccionarios de la RAE yel de Mara Moliner. Ejemplos de campos
lxicos: pregonar: pregonero, pregn; aprisionar, prisin, prisionero; quejido,
quejarse, queja, quejica.
180. Con quin identificaras t al supuesto hroe del poema?
Respuesta libre.
181. Sita este poema dentro de la trayectoria de su autor.
Este libro pertenece asu poesa social de los aos 19501960. Este libro, en
concreto, se public en 1953.
182. Escucha aJos Hierro recitar este poema.
http://antologiapoeticamultimedia.blogspot.com/2009/01/junto-al-mar.html
183. Resume el poema con tus palabras. Dnde le gustara estar al poeta
una vez que haya muerto?
Respuesta libre. Prestad atencin ala composicin realizada por el/la
alumno/a. El poeta desea estar al lado de la mar.
184. Busca en el texto los siguientes recursos: paralelismo sintctico,
imagen, enumeracin.
Paralelismo: versos 1 y5.
Imagen: el mar es mi jardn.
Enumeracin: penltimo verso.
185. Comprueba si el poeta descansa junto al mar en alguna ciudad
cntabra.
En 2008 el Ayuntamiento de Santander inaugur una escultura en homenaje
aJos Hierro en el Paseo Martimo, junto al mar como el poeta anhelaba.
186. Escucha una audicin de este poema.
http://blog.educastur.es/poesia/category/poesia/jose-hierro/
187. Busca sinnimos de interrogar, errar, voltear, plidas, comps, perpetuo.

247
Interrogar: preguntar; errar: vagar, pasearse; voltear: girar; plidas: amarillentas, desencajadas; comps: ritmo; perpetuo: eterno, imperecedero
188. Qu tcnica utiliza el poeta en este poema? Quin es la voz potica?
Busca versos del poema que expliquen tu respuesta.
El poema es una reflexin interior del poeta que habla consigo mismo. Para
ello, utiliza la segunda persona, lo cual se puede observar en los dos ltimos versos as como en el primero cuando aparece el verbo interrogas en
segunda persona del singular. Se pueden aadir otros ejemplos del poema.
JAIME GIL DE BIEDMA

189. Explica con tus palabras el contenido.
En este texto el autor explica la historia de un aniversario amoroso de una
pareja. Algunas imgenes que utiliza pueden parecer incluso surrealistas, por
ejemplo el verso 4 [] algn nio con ganglios. Tambin hay referencias
al paso del tiempo. Se trata de desarrollar estas ideas.
190. Seala los recuerdos que aparecen en el texto.
Versos 6, 7 y8: [] el verano/ en casa de mis padres, hace tiempo, / como
viajes en tren por la noche. Verso 16: de no sentir el peso de tres aos.
Verso 28: de ayer altima hora yde pasado.
191. Apesar de tratarse de poemas independientes, puede verse una
relacin entre ellos. Sabras decir cul?
Los tres poemas parecen la narracin de una historia. Vemos algunos elementos comunes, como el cielo, la ciudad, las parejas, etc. Podra ser la descripcin
de un fin de semana que termina con la llegada del lunes, cuando la gente
vuelve al trabajo (la oficina del verso 6). Se trata de desarrollar estas ideas,
aunque esta pregunta admite otras respuestas.
192. Te parece acertada la eleccin de los ttulos? Por qu?
Respuesta abierta.
193. Busca en un diccionario aquellas palabras que no conozcas.
Respuesta abierta.
248
194. Qu idea aparece en el texto sobre la juventud?

Destaca la fuerza yla pasin de los jvenes. Cuando una persona es joven
se ve capaz de cualquier cosa, pero cuando se hace mayor ve las cosas desde
otra perspectiva. Se trata de desarrollar esta idea.
195. A qu se refiere con las palabras argumento de la obra del ltimo
verso?
La obra es nuestra vida yel argumento son las cosas que nos pasan mientras
vivimos. Segn el autor, parece que nuestra meta es envejecer ymorir. Por
lo tanto, las cosas que vivimos nos llevan aese final.
NGEL GONZLEZ
196. Explica el significado de los dos primeros versos.
El autor juega con la morfologa de la palabra porvenir. Se trata de algo
que est por venir, algo que todava no ha llegado. Por eso en el verso 2 el
poeta explica que se llama as, porque no viene nunca. Se trata de desarrollar
esta idea.
197. Fjate en la mtrica del poema. Se corresponde con algn esquema
mtrico que conozcas?
Este poema est formado por una serie de versos de medida desigual sin
rima. Como no se corresponden con ningn esquema mtrico establecido,
se denominan versculos.
198. En este texto aparecen algunos instrumentos musicales. Localzalos
ybusca su equivalente en checo.
Piano-klavr; violn-housle; viola-viola; trompeta-trubka; flauta-fltna;
arpa-harfa; violoncelo-violoncello; oboe-hoboj.
199. Resalta los elementos melanclicos que aparecen en el poema.
Respuesta abierta. El alumno puede destacar el atardecer del ttulo, la sonoridad de los instrumentos de cuerda yviento, las muchachas solas ysolteras,
los bailes, etc.
200. Explica con tus palabras el contenido de este poema.
El estudiante deber desarrollar las siguientes ideas: identificacin del autor
249
con Dios en el proceso de creacin del ser amado; caractersticas de este ser
(sabor, olor, sonrisa, silencio, contacto fsico, besos); repeticin de la persona
amada, igual ydiferente; el autor quiere ser l mismo; tema del amor; referencia aLzaro, personaje bblico que resucita; idea de un amor suficiente
ysalvador.
201. Busca cinco recursos literarios.
Hay varios. Aqu se ofrecen algunos como ejemplo. Anfora (versos 1 y18),
contraste (verso 20), paralelismo (versos 30 y31), metfora (versos 3335),
asndeton (versos 4651). El profesor en clase puede completar la respuesta.
250
NOVELA ESPAOLA POSTERIOR A 1939

CAMILO JOS CELA: LA FAMILIA DE PASCUAL DUARTE
202. Busca cules son yen qu consisten las principales tendencias de la
narrativa de postguerra. Una vez ledos todos los textos de la novela de
posguerra, intenta asociar los textos alas corrientes literarias.
Las novelas de los aos cuarenta son formalmente novelas tradicionales, que
tienen referencias ala guerra yala postguerra; son testimoniales yexistenciales. Giran en torno ala soledad, la inadaptacin, la muerte yla frustracin. Los personajes son seres marginados, angustiados odesarraigados. Es
un reflejo de la sociedad de la Espaa de los aos cuarenta, marcada por la
pobreza, la violencia, la incultura, la falta de libertades; pero no hay una
denuncia ouna crtica directa en las obras.
Hay diferentes tendencias novelsticas, pero podemos hablar de una novela
existencial, que recoge problemas individuales yexpresa, desde el testimonio personal, la miseria de la vida cotidiana yel sentimiento de angustia,
frustracin einadaptacin de los personajes. El libro de Carmen Laforet,
Nada (1945), forma parte de esa novela existencial.
En la novela tremendista, ms all del realismo, se presentan los hechos
en toda su crudeza, con personajes ysituaciones duras ycrueles. La novela
que inaugura esta corriente ser La familia de Pascual Duarte (1942),
de Cela, que apesar de lo descarnado, guarda tambin cierta ternura en
algunas escenas.
Durante los aos cincuenta la novela es un medio de reivindicacin social.
Los novelistas hablan de la realidad objetivamente ydescriben con sencillez
la sociedad espaola atravs de la soledad, el aburrimiento ylas diferencias entre ricos ypobres oentre el campo yla ciudad, etc. Destaca la novela
social, que pretende denunciar una situacin injusta. Esta denuncia puede
ser aveces atenuada yseguir una tcnica objetivista, como es la del conductismo, en la que el narrador es solo un observador que presenta la realidad
sin hacer juicios. Aqu la crtica social no es directa. El Jarama (1956), de
Rafael Snchez Ferlosio, es una de las obras ms representativas.
En los aos sesenta se da la novela estructural oexperimental, que centra
la atencin en el lenguaje ms que en la realidad, con un lenguaje yunas
251
tcnicas narrativas novedosas. El escritor es un creador, no un informador,

eimporta el discurso ms que la historia. Buen ejemplo es Tiempo de silencio (1962), de Luis Martn Santos.
203. Piensa en las caractersticas de la novela picaresca eintenta relacionarlas con La familia de Pascual Duarte.
Autobiografa: el protagonista, Pascual Duarte, un condenado amuerte
arrepentido, narra sus memorias igual que lo hace el pcaro. Es consciente
de que va aser ejecutado ynos cuenta su historia en primera persona. Todo
el relato est enfocado desde su nico punto de vista: su visin de los hechos.
Protagonista antihroe: Pascual Duarte, como los pcaros, es de baja capa
social ysus padres son seres marginados: l contrabandista ybruto, yella
alcohlica. Pascual sigue su propia moral, que lo lleva acometer algn delito,
aunque aveces tambin se perfila sentimental. Desde el primer momento,
nos habla de sus antecedentes para justificar su conducta. Hay tambin un
determinismo social yfamiliar del que no puede escapar. Su futuro est
marcado por el ambiente cruel ymarginal del que proviene.
Estructura abierta: las aventuras de Pascual se podran suceder sin fin,
porque no dejan de ocurrirle nuevas tragedias. En este caso, muerte tras
muerte se configura su desgracia ysu perdicin. El pcaro es lo nico que da
coherencia al relato.
Realismo: el realismo de la picaresca llega incluso aser naturalismo otremendismo, por cmo describe los aspectos ms desagradables de la realidad,
por ejemplo, la muerte de Mario, el hermano de Pascual, en una tinaja de
aceite, despus de que su padre tambin muriera en el armario vctima de
un perro rabioso.
Intencin moralizante: se juega con un doble plano, el condenado amuerte
narra desde el presente su vida anterior. Por un lado, las acciones que le
suceden ylas que comete, ypor otro, comentarios moralizadores ode justificacin de dichas acciones.
204. Piensa en situaciones en las que se podra utilizar la primera persona para narrar.
Memorias, diarios oautobiografas, que pueden tener diferentes finalidades,
yen las que el narrador, yel lector, se identifican con el protagonista. Se
asume un punto de vista subjetivo ycompletamente parcial.
Puede ser que el narrador en primera persona sea un simple testigo de lo que
252
sucede ytenga una presencia secundaria en la trama.

Asimismo, la primera persona podra utilizarse mediante el monlogo
interior para reproducir los pensamientos, ms omenos inconexos, de un
personaje.
A) Por qu crees que se emplea aqu la primera persona?
Siguiendo la lnea de la picaresca, se emplea para dar fe de los excesos cometidos yde las desgracias sufridas, pero desde un presente que justifica ese
pasado yque no deja de ser moralizador.
Pascual Duarte cuenta, desde un punto de vista completamente subjetivo,
lo que le sucedi, ahora que ya est condenado amuerte.
Es el protagonista de una historia que justifica atravs de las desgracias, los
sentimientos ylos impulsos.
B) Cmo es la estructura del primer prrafo ycmo se marca semnticamente?
En el primer prrafo se establece que todos los hombres somos iguales cuando
nacemos (los mismos cueros tenemos todos los mortales al nacer), pero que
el destino, la vida, las experiencias van modificndonos, cambindonos.
Yentonces, hace una presentacin bipolar entre los afortunados ylos desgraciados, alos que pertenece Pascual, apesar de no ser malo.
Los afortunados siguen el camino de las flores; los desgraciados, el camino
de los cardos ylas chumberas. Se contrapone el gozar de un mirar sereno con
sufrir el sol violento; sonrer con la cara del inocente frente aarrugar el ceo
como las alimaas; el arrebol yla colonia frente alos tatuajes imborrables.
Es decir, que se describe alos afortunados con semas positivos yalos desgraciados con su contrapunto negativo.
C) La captatio benevolentiae es un recurso que se utiliza para pedir
yconseguir la benevolencia (el inters, la atencin oel respeto) del auditorio. Dnde se encuentra en este fragmento?
Cmo la utilizarais vosotros, por ejemplo, para hacer una exposicin?
La captatio benevolentiae aparece aqu de manera explcita en la primera
oracin: Yo, seor, no soy malo, aunque no me faltaran motivos para
serlo. Atravs de esa confesin, Pascual Duarte intenta atraer el juicio del
lector yganar su favor, porque, aunque tiene motivos, no es malo, oeso nos
quiere hacer creer.
253
Para hacer una exposicin en clase se puede utilizar de diferentes maneras.

Por ejemplo:
No s si he entendido bien lo que el autor quera decir
Aunque no s mucho sobre este tema
Si alguno de vosotros puede completar lo siguiente
Corregidme / disculpadme si me equivoco
No he tenido mucho tiempo para
D) El primer prrafo del segundo fragmento est muy cohesionado
gracias ala repeticin. Extrae elementos que muestran esa repeticin,
tanto lxicos como sintcticos.
En la tabla se incluyen algunos ejemplos de esa repeticin tanto lxica como
sintctica, que est relacionada yque refuerza la cohesin del texto.
Lxicos:
Sintcticos:
expresiones temporales:
hoy, maana, pasado maana, un mes
entero
cuando huimoscuando el odo
repeticiones de palabras:
las ideas, las ideas
yay yay ya
comparaciones:
como sin sentircomo doloroso
como los rbolescomo enamoradoscomo las corzas
con paso de lobo / con andares de culebra

como sin sentir, como sin sentir
invade la niebla los campos (V+S+CD)
/ la tisis los pechos (S+CD)
amarga la comida / doloroso el despertar
(predicativo de CD + CD)
ya no hay solucinya no hay arreglo
nos duele la conciencia / nos escuecen
los ojos (CI+V+S)
nos vamos volviendo huraos / vamos
enflaqueciendo (perfrasis ir + gerundio)
E) En ese prrafo se usa el presente de indicativo, mientras que despus aparecen tiempos pasados. A qu se debe?
En el primer prrafo se usa el presente porque se habla de sensaciones generales yel narrador intenta crear en la mente del personaje un creciente
sentimiento de odio, acentuado por las repeticiones ypor el significado de
los verbos (llegan, nos enloquece, invade, avanza, pasamos, crece, huimos).
Se busca que el odio se apodere de l para justificar luego su accin, pero
todava no se habla de su madre ni de la situacin en particular.
254
Despus de ese primer prrafo, concreta ya el odio hacia su madre ysus

propios sentimientos, empieza adescribir la situacin (estaba todo bien
preparado) yarelatar lo que hizo (afil el cuchillo de monte). Fue el 10 de
febrero de 1922. Es decir, que describe el contexto yla historia avanza en
tiempos pasados hacia el asesinato.
F) El tremendismo presenta los aspectos ms duros de la vida, los
ms violentos ycrueles. Podras buscar esos elementos en el segundo
fragmento?
El tremendismo se representa en este fragmento por una doble vertiente:
la lxica, que recoge un vocabulario que sirve para configurar su obsesin,
en la que el mal crece como las moscas al olor de los muertos, ysobre todo
atravs de la idea de la muerte de la madre (matricidio), una idea que
justifica porque al mal haba que sangrarlo, pensando que la conciencia
no le remordera.
A diferencia del pasado de Pascual Duarte, Antonio Machado escribe
Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla. Qu gratos recuerdos
guardis de vuestra infancia?
Qu crees que es lo ms importante en la formacin de nuestra
personalidad?
Cada uno puede elegir su propio camino oestamos determinados?
Qu relacin encontris entre la trama de la novela ylas noticias de
sucesos?
CARMEN LAFORET: NADA

207. Qu otras escritoras son importantes en el panorama literario de
posguerra ycules son sus principales obras?
Rosa Chacel vivi la postguerra principalmente en el exilio. Entre sus obras
destacan Memorias de Leticia Valle yBarrio de maravillas.
Elena Quiroga gan tambin el premio Nadal en 1950 por Viento del norte
yfue la segunda mujer en entrar aformar parte de la RAE.
Ana Mara Matute recibi el premio Nadal en 1961 por Primera memoria,
255
yen 1958 gan con Los soldados lloran de noche el premio Fastenrath de
la RAE, de la que ahora es miembro.
Carmen Martn Gaite tambin fue premiada con el premio Nadal en 1957
por Entre visillos, ydestaca por el realismo existencial en sus novelas.
A) Qu diferentes sensaciones percibe Andrea de la ciudad de
Barcelona yde la casa de la calle Aribau en la que vive su familia? Pon
ejemplos.
De las calles de Barcelona habla con pasin eilusin: dice que atraves el
corazn de la ciudad lleno de luz en un viaje que se cargaba de belleza;
igualmente el edificio de la universidad le dio la bienvenida. Pero frente aesa
luz yesa belleza, siente en los edificios de la calle Aribau la respiracin de
mil almas detrs de los balcones apagados, iguales con su hierro oscuro,
guardando el secreto de las viviendas. Todo empieza aser extrao asu
imaginacin.
As pues, ala luz yala belleza de Barcelona se opone el misterio, la oscuridad yla extraeza de la calle Aribau, que sirven para presentar ala gente
que vive en esa casa.
B) Busca en el segundo texto el sentido del ttulo de la novela: Nada.
Me marchaba ahora sin haber conocido nada de lo que confusamente
esperaba: la vida en su plenitud, la alegra, el inters profundo, el amor. De
la casa de la calle de Aribau no me llevaba nada. Al menos, as lo crea yo
entonces. Este fragmento del texto resume perfectamente cmo siente que
sus expectativas se haban frustrado yque su estancia en esa casa haba sido
vaca eintil. Al menos eso le pareca al salir de all.
C) Qu cambio se produce en Andrea alo largo de la novela? Es
decir, entre los dos fragmentos seleccionados.
El cambio en Andrea es el que anticipa el primer texto, en el que Andrea
llega aBarcelona con toda la ilusin de una joven que empieza una nueva
vida en una gran ciudad, pero que poco apoco se encuentra envuelta en un
mundo de personajes raros ydesequilibrados. As que al final, yaunque no
tenga ya las mismas ilusiones que al principio, se alegra de irse de all. Se
emociona de nuevo, si bien esta vez es porque se libra de la vida que haba
llevado en Barcelona yde la gente que haba encontrado: siente una nueva
liberacin porque se va.
256
D) Tanto Andrea como Pascual Duarte cuentan su experiencia personal. En qu radican las principales diferencias entre los dos?
Andrea yPascual Duarte cuentan sus memorias, pero Pascual Duarte lo
hace para pedir perdn, para que se entienda su vida, porque reconoce sus
excesos. Le escribe aJoaqun Barrera, amigo de su ltima vctima. Andrea,
por su parte, no le escribe anadie, relata sus experiencias durante un ao
de su vida en Barcelona.
Ambos, si se le hace caso aPascual, se ven envueltos en un ambiente que no les
deja ser libres ni felices; si bien los impulsos de Pascual le llevan auna vida de
asesinatos ycrceles, mientras que Andrea se siente anulada por su entorno.
La vida de Pascual Duarte es una fatalidad; no poda ser de otra manera
dadas las circunstancias en las que creci. Sin embargo, la vida de Andrea
puede cambiar completamente una vez que se haya ido de Barcelona.
Andrea no es la misma persona cuando llega aBarcelona que cuando se
va. Qu cosas creis que hacen madurar auna persona?
Intentad definir el vaco yla angustia existenciales. Los consideris
propios de nuestra sociedad oresponde exclusivamente al tiempo de
posguerra en que est situada la obra?
RAFAEL SNCHEZ FERLOSIO: EL JARAMA

210. Busca las caractersticas del conductismo para saber por qu se
asocia el conductismo aesta obra.
El conductismo, como ciencia del comportamiento, se entiende como la interaccin entre el individuo ysu ambiente fsico, biolgico ysocial. Se ocupa
de la naturaleza apartir del principio del comportamiento.
Esto aplicado ala literatura hace que los personajes se presenten atravs
de su conducta, yno psicolgicamente. El autor deja que los personajes se
definan as mismos mediante unos dilogos que aparecen constantemente
yque anulan al narrador. En ese sentido, sigue una tcnica cinematogrfica.
A) Cmo se puede describir aLucita yaTito segn el primer texto?
257
Lucita es intrigante (porque culpa aFernando yaMely), curiosa einsistente,

yen algn momento un poco presumida (porque quiere saber la opinin
de Tito sobre Mely ysobre llevar pantalones eincluso sobre su figura) yes
tambin sensible (porque se molesta cuando Tito la interrumpe bruscamente)
Tito evita las discusiones olas diferencias de opinin (a la hora de hablar
sobre Mely), es brusco (cuando interrumpe aLucita), sobrio yun tanto
esquivo (por sus respuestas).
B) Cules son los temas que se pueden extraer de estos fragmentos?
El primer texto es una conversacin entre Lucita yTito sobre los dems, sobre
s mismos ysobre el hecho de que las mujeres lleven pantalones.
Lucita empieza hablando sobre los dems, sobre las relaciones ylos problemas
de los miembros del grupo, pero Tito no quiere hablar de ello. Prefiere olvidar
esas diferencias. As que Lucita plantea primero la cuestin de que las chicas
lleven pantalones (algo que no era todava comn en la Espaa de la poca)
ytermina buscando la opinin de Tito sobre ella misma.
El segundo texto es una conversacin entre Lucita, Sebastin, Paulina yTito.
Sebastin propone darse un ltimo bao, ya de noche. ALucita, que se muestra impulsiva, le encanta la idea yPaulina se convence para baarse. Tito es
el nico que prefiere quedarse en la orilla. Ser un bao fatdico.
C) Fjate en cundo aparece el narrador yen qu funcin desempea.
Por qu est tan poco presente el narrador? Por qu se relaciona con
una tcnica cinematogrfica?
En el primer texto, el narrador lo nico que hace es describir mnimamente
la situacin en la que estn los personajes, marcar los momentos de silencio,
hacer referencia auna mirada yauna voz, pero nada ms. Asimismo, en el
segundo texto se limita amarcar quin habla para que no haya confusin
en los dilogos yadescribir someramente sus movimientos. Solo al final
describe algo ms en detalle la luna en el horizonte.
El narrador est poco presente porque deja que sean los personajes los que
hablen yque el lector los componga segn los dilogos, sin influir l de ninguna manera. De la misma forma, en el cine son los personajes los que actan
yes raro que haya una voz en off que presente la historia oque modifique
la evolucin de la trama.
D) Busca palabras yexpresiones que correspondan aun registro
coloquial.
258
Son muchas las expresiones coloquiales que encontramos. Por ejemplo:

monina
darnos ahora un chapuzn
estuve en un tris
no ests bien de la cabeza
hacer el ridi
una chaladura
un retaco no eres
qu mosca te ha picado?
tener un tipito agradable
la cabra loca
te pones perdida de tierra
Crees que todos los temas ytodas las conversaciones son novelables?
Y todos en tiempo real, es decir, que el tiempo narrativo podra ser
igual al tiempo real?
Te parece que esta novela se podra llevar al cine? Y al teatro?
Respuesta libre.
LUIS MARTN SANTOS: TIEMPO DE SILENCIO

213. Durante los aos sesenta se difunde en Espaa la obra de autores
extranjeros como Marcel Proust, James Joyce, Franz Kafka oWilliam
Faulkner. Expn brevemente sus obras ysus aportaciones ala literatura.
Franz Kafka naci en 1883 en Praga, cuando esta perteneca al Imperio
austrohngaro. Escribi en alemn yen su obra trata lo absurdo, la soledad,
la frustracin yla angustia. De hecho su nombre ha derivado en adjetivo,
kafkiano, para decir de una situacin que es angustiosa yabsurda. Sus
principales obras son La metamorfosis (1915), ylas novelas publicadas
pstumamente El proceso, El castillo yAmrica.
Marcel Proust (1871), de delicada salud, se encierra, afectado por la muerte
de sus padres, para escribir su obra ms conocida, En busca del tiempo perdido, una serie de siete novelas publicadas entre 1913 y1927. Atravs de
esta obra rompe con la intriga eintenta representar la vida en movimiento,
siguiendo el orden de la memoria afectiva yreflexionando sobre el paso del
tiempo, mediante una prosa minuciosa ysensible.
James Joyce (1882) fue un escritor irlands que intent desarrollar nuevas
formas literarias en sus obras ms conocidas, Ulises, publicada en 1922,
yFinnegans Wake (1939). Ulises es una novela exigente yambiciosa que
259
trata la vida de tres dublineses el 16 de junio de 1904 yuna de las obras ms

influyentes en todo el siglo XX.
William Faulkner (1897) fue un escritor estadounidense que sigui la corriente experimental de autores como Proust oJoyce atravs del monlogo
interior, los saltos temporales en la narracin olos diferentes puntos de vista
de varios narradores. Entre sus obras destacan El ruido yla furia (1929),
Mientras agonizo (1930) oLuz de agosto (1932).
A) Explica el contenido de los dos fragmentos escogidos.
En el primer fragmento Pedro reflexiona sobre lo que ha pasado ysobre su
situacin en la crcel. Intenta no pensar, habla consigo mismo, asume su
culpa, aunque luego piensa que no fue culpa suya, que ella, Florita, ya estaba
muerta cuando la atendi. Revisa constantemente su conciencia ydescubre
en la pared la forma de una sirena que podra dibujar. Luego asume lo que
le pasa como una experiencia ms de la que puede salir con xito sin miedo,
siempre ycuando la acepte, porque lo sucedido no fue culpa suya.
El segundo fragmento se divide en tres partes. En la primera, el narrador
describe los recuerdos de la madre de Florita cuando era joven yhaba bailado con su buena figura yorgullo en la procesin del Corpus, pero cmo
despus se fue enterrando fsica ydesgraciadamente en la miseria. En la
segunda parte se narra su ignorancia sobre todas las cosas, hasta las ms
simples. Yen la tercera, se muestra cmo, por amor ala verdad, declara que
Pedro no fue el que mat asu hija, que cuando l fue, ella ya estaba muerta.
B) En el primer fragmento, Pedro est en la crcel detenido por la
muerte de Florita ypor haberla atendido sin licencia. Qu tcnicas
literarias se utilizan aqu?
El empleo del monlogo interior del protagonista en primera persona, pero
tambin el uso de la segunda persona como desdoblamiento del monlogo
interior, cuando en realidad Pedro se est hablando as mismo, realzado por
el hecho de su aislamiento en la crcel, en la que la nica conversacin posible
es consigo mismo. La primera yla segunda persona del narrador se alternan.
Por otro lado, cabe sealar que el monlogo se perfila en oraciones cortas
que raramente se apartan de las razones de su encarcelamiento.
C) Por qu este primer fragmento est escrito en oraciones breves?
Y por qu el segundo fragmento en infinitivos?
260
Las oraciones breves del primer fragmento se presentan como fogonazos,

como muestras de su pensamiento angustiado en la crcel. Son el reflejo de
una persona que sufre yque no puede mantener un discurso, sino que lo que
ahora afirma lo niega luego, oviceversa. Son la imagen de la contradiccin,
de su buena omala conciencia, ydel sufrimiento por lo que ha pasado ypor
su situacin en la crcel.
En el segundo fragmento, en la bsqueda formal por parte del autor, predominan los infinitivos, que sirven para distanciar al narrador. De hecho, esa
forma impersonal podra hacer dudar en una lectura rpida sobre la voz
de la narracin, si es la de la madre de Florita, que empieza recordando su
juventud, osi es la voz de un narrador en tercera persona que se oculta tras
los infinitivos. Evidentemente, es la voz de un narrador que se distancia de
los hechos, que no se recrea en los recuerdos, ni culpa su ignorancia, pero
que presenta la declaracin de inocencia de Pedro.
Aunque se justifique narrativamente, el uso de los infinitivos responde sobre
todo asu bsqueda de otras formas de narrar.
D) Escribe el monlogo interior de un estudiante que est sentado
en clase esperando aque el profesor le entregue el examen que tiene que
hacer.
Respuesta abierta
Qu crees que hace que un texto sea buena literatura?
Por qu crees que una obra literaria pasa aformar parte de la historia
de la literatura?
Piensas que los recursos como el monlogo interior, la alternancia de
las voces ola ruptura de la linealidad temporal del relato pueden impedir
la lectura de una obra?
Piensa en las artes plsticas ybusca un paralelismo entre nuevas formas
de narrar ynuevas formas de crear.
Respuesta libre
261
MIGUEL DELIBES: LOS SANTOS INOCENTES

216. Busca informacin sobre Delibes en
http://cvc.cervantes.es/actcult/delibes/default.htm
y escribe una pequea biografa suya con los datos ms importantes.

Miguel Delibes naci en 1920 en Valladolid ymuri en 2010. En El Norte de
Castilla fue primero periodista yluego redactor ydirector. En 1948 recibi
el Premio Nadal por La sombra del ciprs es alargada, obra que lo hizo
despuntar en el panorama literario. Las ratas, El camino oCinco horas
con Mario son algunas de sus obras ms conocidas. En sus novelas aparecen
constantemente la naturaleza, la caza yel mundo rural, enmarcadas en
Castilla, yhace de estos temas su universo literario. Asimismo es importante
la gran riqueza lxica yla bsqueda formal que se encuentra en sus libros.
As, en su obra ms conocida, una mujer vela durante toda una noche el
cadver de su marido en un monlogo lleno de recuerdos.
FRAGMENTO 1
A) Resume en no ms de siete lneas lo que pasa en el primer texto.
El seorito Ivn se lleva aPaco de cacera, apesar de que se haba hecho
dao en la pierna, situacin que aprovechan los otros para cogerles los
pjaros muertos. Se esfuerza yvuelve afracturarse la pierna. Se lo llevan
acasa yala tarde el mdico le dice aIvn que Paco no puede moverse, as
que Ivn le pregunta aPaco por sus hijos para que lo sustituyan. Ivn se lleva aQuirce, aquien todo le es indiferente yno quiere aceptar el dinero que
Ivn le ofrece al final. Por eso, este se queja ante el ministro durante la cena
sobre la indolencia de los jvenes yla necesidad de respetar una jerarqua.
B) Busca imgenes en internet de la flora yla fauna que aparece en
el texto yenvaselas atu profesor.
En el primer texto:
FLORA: carrasca, rastrojo.
FAUNA: perdiz, mastn, palomo,
En el segundo:
FLORA: encinar, alcornoque, jara
FAUNA: zurita, estornino, paloma, zorzal, rabilargo, urraca, grajilla, milana, graja.
262
C) Dnde tiene lugar lo que pasa en este fragmento? Qu espacios

aparecen?
Est el campo donde tiene lugar la cacera, luego la casa adonde se llevan
aPaco con su fractura en la pierna; la casa del mdico osu consulta, donde
este examina aPaco, yel cortijo, que comprende la Casa Grande, donde
tendr lugar la cena ala que asiste el ministro ydonde hablan de toda la
jornada.
D) Cmo es la puntuacin en el texto ypor qu?
En su bsqueda formal del lenguaje, Delibes no punta tradicionalmente,
sino que prescinde de los puntos, aunque el texto se ordena con una disposicin clara que permite hacer una lectura sin tropiezos. Donde se pone
normalmente una raya para los dilogos, aqu el texto aparece sangrado, yla
voz del narrador surge en otro prrafo sin sangrar, con lo cual las diferencias
estn bien marcadas.
Se prescinde de la puntuacin tradicional, acaso en busca de una lectura
menos trabada, ms gil, en la que todo ocurre ala vez, en la que se solapan
las voces de los personajes con la del narrador.
E) Busca en el primer texto palabras yexpresiones que pertenecen
aun lenguaje coloquial.
Algunas expresiones de Paco son propias de un lenguaje coloquial, como
por ejemplo all se andan, as las gasta. Incluso el narrador utiliza algn
coloquialismo, como la locucin aposta (lo hubiera hecho aposta). Pero
lo que ms destaca es la lengua vulgar del seorito Ivn, plagada de insultos
yagresiones verbales: ya es mucha mariconera esto, me cago en la madre
que te pari, no puedes menearte?, etc.
F) En qu se diferencian la actitud de Paco yla de Quirce?
Paco es una persona obediente ysumisa que respeta ycumple con la voluntad
del seorito Ivn. Sin embargo, Quirce, su hijo, apesar de asistir aIvn yde
hacer bien su trabajo, porque carga bien las escopetas ylocaliza las perdices
cadas, es indolente yno se pelea por recoger una perdiz. Aojos de Ivn,
adems de indolente, es un irrespetuoso yun desagradecido, comparado con
su padre. Quirce ni siquiera quiso el dinero que le ofreca el seorito Ivn
despus de la cacera: lo rechaz con orgullo ysin respeto ala jerarqua.
G) Cmo describiras al seorito Ivn por sus relaciones con los
otros personajes?
263
El seorito Ivn es colrico ymalhumorado; agresivo eirrespetuoso con Paco,

aquien presiona pese asu fractura en la pierna. No tiene reparo en dar sus
opiniones ms radicales yasentadas ante quien sea, en este caso, ante el
ministro. Sigue sus instintos yhabla yhace las cosas sin pensrselo mucho.
Se fija en la hermana de Quirce, en que ha crecido yen que ya tiene buena
figura; aunque finalmente no busca una relacin con ella, porque todava es
una nia de quince aos. Pero sus palabras ysus miradas amenazan siempre.
H) A qu se refiere el seorito Ivn cuando dice El que ms yel que
menos todos tenemos que acatar una jerarqua? Qu relacin tiene con
el texto?
Ivn dice que hay que someterse auna jerarqua, que unos estn arriba
yotros debajo, as es yes una ley de vida. Lo dice en relacin con la actitud
de Quirce, el hijo de Paco, porque Quirce es desagradecido yhace las cosas
con desgana, como con desprecio asus superiores: no acepta su dinero yes
un tanto indolente. Esa actitud choca con el respeto, el agradecimiento yla
sumisin que Ivn espera de sus subordinados, alos que adems trata sin
aprecio ycon exigencia.
I) En una parte de este fragmento Ivn va con Paco el Bajo al mdico,
que se llama Manuel. Reescribe el dilogo respetando la puntuacin, con
guiones ypuntos incluidos.
Don Manuel, el mdico, se incomod al verlo:
Podra usted poner ms cuidado!
Paco, el Bajo, intent justificarse:
Yo
Pero el seorito Ivn tena prisa yle interrumpi:
Aviva Manolo, que tengo solo al Ministro.
Y el doctor, enojado, replic:
Ha vuelto afracturar. Lgico! Una soldadura de tallo verde einmovilidad absoluta.
El seorito Ivn dijo:
Y maana?Qu voy ahacer maana, Manolo? No es un capricho,
te lo juro.
El doctor, mientras se quitaba la bata, le contest:
Haz lo que quieras, Vancito, si quieres desgraciar aeste hombre para
los restos, all t.
264
FRAGMENTO 2
J) Cmo trata el seorito Ivn aAzaras durante todo el da?
Lo trata con desconsideracin, como atodos los que trabajan para l. Lo
insulta (zascandil; ser imbcil), le da todo tipo de rdenes, yadems,
cuando mata ala milana de Azaras, apesar de ver que este est muy afectado, Ivn lo desprecia ypiensa que no es ms que un pjaro que no vale
nada (carroa de esa es lo que sobra).
K) Cmo reaccionan los personajes inocentes, Azaras yla Nia
Chica, que es un ser deforme yfalto de juicio, ante la muerte de la grajilla?
Y Paco el Bajo?
Azaras siente profundamente la muerte de la milana porque la adoraba.
Se descompone completamente yllora de dolor. Aunque se presente como
un ser simple, es muy sensible, yel seorito Ivn le mat lo que ms quera.
As que al final se venga.
La Nia Chica da un grito de dolor en el momento en que la milana se muere
yAzaras le dice aRgula que ella tambin llora porque el seorito le ha
matado ala grajilla. Los personajes ms simples son los que ms se duelen
por la muerte del animal.
Paco escucha aIvn ymira aAzaras. Recibe con pasividad lo que ha pasado,
escucha las razones que da el seorito para matar ala milana despus de
cinco horas plantado sin conseguir matar ningn pjaro yobserva el dolor
de Azaras.
L) Busca en el texto descripciones de la simpleza yde la sensibilidad
de Azaras.
Describe la simpleza de Azaras:
aculado en el camal, sonriendo alos ngeles, con su sonrisa desdentada,
como un nio de pecho; y el Azaras, babeaba ysealaba alo alto, hacia
los graznidos; mientras Azaras, arriba, mascaba salivilla yrea bobamente
al cielo, ala nada.
Y la sensibilidad:
sostena el pjaro agonizante entre sus chatas manos, la sangre caliente
yespesa escurrindole entre los dedos, sintiendo, al fondo de aquel cuerpecillo roto, los postreros, espaciados, latidos de su corazn, e, inclinado sobre
l, sollozaba mansamente; el Azaras no le escuchaba, estrech an ms el
cuenco de sus manos sobre la grajeta agonizante, como si intentara retener
265
su calor; encogido sobre s mismo, abrigando al pjaro muerto con sus

manos achatadas; al Azaras le resbalaban los lagrimones por las mejillas.
M) Crees que el final puede interpretarse como resultado de la justicia social?
La muerte del seorito Ivn es resultado de la venganza de Azaras, que lo
ahorca porque l haba matado asu milana. No es un plan previamente trazado segn el cual Azaras quiere vengarse de las agresiones yde los abusos
de poder que Ivn ejerce.
Evidentemente, su muerte termina con esos abusos yen cierto sentido hace
justicia, pero una interpretacin moralizante de justicia social va ms all
del texto.
N) Transcribe este texto solo con dilogos ycon una puntuacin
normativa.
Aunque aveces es el mismo personaje el que habla varias veces seguidas se
han mantenido las rayas para cada intervencin.
Quieto he dicho, Azaras, coo! Es que no me oyes?
Ah vienen, templa ahora, Azaras.
As, dale, dale.
No lo quieren. Las hijas de la gran puta!, Tira para abajo, Azaras.
Vmonos al Alisn. Las pocas que hay parece que se echan hoy aesa querencia.
Abajo, Azaras. Esto parece un cementerio, no me gusta. Sabes?, la cosa
se est poniendo fea.
Si las zorras estas dicen que no, es que no!
Desarma el balancn ybaja, Azaras. Esta maana no hay nada que hacer,
veremos si ala tarde cambia la suerte.
Atienda.
Qu es lo que quieres que atienda, zascandil?
Muchas milanas, no las ve?
Qui!!
No tire, seorito, es la milana!
Seorito, por sus muertos, no tire!
Es la milana, seorito! Me ha matado ala milana!
Ser imbcil, el pobre.
No te preocupes, Azaras, yo te regalar otra!
Milana bonita, milana bonita.
266
Debes disculparme, Azaras, no acert areportarme. Te lo juro!, estaba

quemado con la abstinencia de esta maana, comprndelo.
Se ha muerto! La milana se ha muerto, seorito!
Aver si aciertas aconsolar atu cuado, Paco. Le he matado el pjaro
yest hecho un lloraduelos.
T, Paco, que me conoces, sabes lo que es una maana de aguardo sin ver
pjaro, no?
No te lo tomes as, Azaras, carroa de sa es lo que sobra. Alas cuatro
volver apor ti, aver si pinta mejor ala tarde.
Oyes Rgula? La Nia Chica llora porque el seorito me ha matado la
milana.
No ser esa maroma para mover el balancn, verdad Azaras?
Para trepar la atalaya es.
Andando, aver si quiere cambiar la suerte.
El Ceferino asegura por sus muertos que en la linde de lo del Pollo se movan
anteayer unos bandos disformes.
Apura, Azaras, coo, es que no las ves? Hay all una junta de ms de
tres mil zuritas. La madre que las pari! No ves cmo negrea el cielo sobre
el encinar?
Aviva, Azaras, coo.
Me alarga la jaula, seorito?
Pero qu demonios pretendes, Azaras? Es que no has visto la nube de
zuritas sobre los encinares del Pollo, cacho maricn?
Dios!ests loco, t.
Qu opinas del mito del buen salvaje?El hombre es bueno por naturaleza
oel hombre es un lobo para el hombre?
Te parece que esta obra en concreto puede tener un significado social?
O puede ser simplemente descriptiva de una sociedad?
Muchos de los temas que aparecen en esta obra: la caza, el mundo rural,
la naturaleza, son recurrentes en la obra de Delibes. Crees que todo
autor crea un mundo ficticio propio?
Respuesta libre.
267
GABRIEL GARCA MRQUEZ: CIEN AOS DE SOLEDAD

219. Haz, con ayuda de tu profesor eInternet, una lista de los principales
autores narrativos hispanoamericanos con sus obras ms representativas con especial atencin aBorges, Cortzar yla generacin del Boom,
yexplica qu significa este ltimo trmino.
Borges (Ficciones) Alejo Carpentier, (Los pasos perdidos) Miguel ngel
Asturias (Seor Presidente, Hombres de Maz) Mario Vargas Llosa (La ciudad ylos perros, La fiesta del Chivo), Julio Cortzar (Rayuela ysus libros de
cuentos), Ernesto Sbato (El tnel) Carlos Fuentes (La muerte de Artemio
Cruz), Juan Rulfo (Pedro Pramo).
Se denomina el boom latinoamericano al fenmeno que se produce en los
aos 60 y70 en Europa, en los que se descubri aestos autores, liderados por
los jvenes Garca Mrquez yVargas Llosa, que crean la admiracin del viejo
continente por estos escritores con un estilo totalmente nuevo yfresco. Apartir
de ese momento nace un gran inters por la literatura hispanoamericana.
220. Centrmonos en Gabriel Garca Mrquez: vida, obras, estilo yla
importancia de la ciudad mtica Macondo en sus relatos ynovelas.
Colombiano (1927) nace en Aracataca, en la zona del Caribe colombiano,
lo que inspira el ambiente de sus novelas ycuentos. Es periodista, guionista,
escritor, ydefensor de ideas polticas de izquierdas, como demuestra su amistad con Fidel Castro. Es una persona tremendamente carismtica yuno de
los hitos de su vida es el recibimiento del Premio Novel de literatura en 1982.
Sus principales obras son El coronel no tiene quien le escriba (1961) Cien
aos de soledad (1967), Crnica de una muerte anunciada (1981), El amor
en los tiempos del clera (1985) entre otras. Su estilo parece casi de escritura
automtica, aunque detrs de esta aparente sencillez se esconde un gran
trabajo de documentacin, de juego yestudio de las palabras yde sntesis
de varios elementos, como la realidad ylo extrao.
Macondo, inspirado en su pueblo natal Aracataca, significa en bant pltano, yes un smbolo de Hispanoamrica, de su personalidad, de su abandono
por parte de otras zonas ms desarrolladas (de ah la soledad), pero tambin
de su fuerza ysu riqueza cultural. Macondo es el marco de otras obras de
Garca Mrquez, como La Hojarasca, yes mencionado en otras, como por
ejemplo en Crnica de una muerte anunciada, con lo que nuestro autor
268
consigue un mundo comn en su literatura. El ambiente de Macondo est

presente en toda su obra, de una uotra manera.
221. Uno de los principales logros de Garca Mrquez es el desarrollo
pleno del llamado realismo mgico. Podras sealar sus caractersticas
principales? Qu obras estn dentro de este peculiar estilo?
El realismo mgico es una corriente literaria creada por estos autores de
Hispanoamrica donde se mezclan varios temas, pero lo principal es la
mezcla de la realidad hispanoamericana en toda su plenitud (vida cotidiana,
cultura, hechos histricos, problemas sociales, poltica) con elementos mgicos, fantsticos, mitolgico-religiosos, referidos ala supersticin yal folklore
indgena, etc. Es una actitud frente a la realidad yuna manera de expresar
sentimientos de los personajes de manera externa, es decir, con esos hechos
irreales yfantasiosos que les ocurren.
Respecto aqu obras estn dentro del realismo mgico, existen tres ejemplos
plenos de esta corriente: Hombres de maz de Asturias, Pedro Pramo de
Juan Rulfo yCien aos de soledad.
222. Anlisis de Cien aos de soledad.
A) Antes de leer la obra, busca informacin sobre el argumento. Al
ser muy complejo, pregunta tus dudas al profesor.
La obra es una especie de crnica familiar sobre los Buenda, ynos narra
la historia de esta familia durante siete generaciones, empezando por Jos
Arcadio Buenda yrsula Iguarn. Termina con el ltimo Aureliano, que
nace con una cola de cerdo, conectado con una supersticin sobre el incesto
que esta presente en toda la novela.
La familia funda la ciudad Macondo, yen este escenario se desarrolla toda la
novela, siendo un smbolo de la historia reciente de Hispanoamrica, donde
aparecen todos los temas: las revoluciones liberales, las dictaduras, la religin,
la influencia de Estados Unidos yel abandono de la poblacin indgena asu
suerte todo ello mezclado con elementos sobrenaturales eirreales.
A lo largo de la novela Macondo va degenerndose hasta que en el final
del libro Aureliano Babilonia, de la sexta generacin, lee unos pergaminos
entregados cien aos antes por un gitano llamado Melquades yen esos pergaminos est escrito todo lo que ha ocurrido durante la novela, terminndose
la misma en el momento que el manuscrito acaba.
269
B) Busca en Internet un rbol genealgico de la familia Buenda

yencuentra en l alos personajes que salen en los textos. Qu relacin
tiene el ltimo Buenda con la nota nmero 11?
El rbol genealgico se puede encontrar en cualquier edicin anotada oen
Internet con facilidad. Sobre la conexin del ltimo Buenda con la nota 11,
se debe resaltar como se cumple esa profeca supersticiosa sobre el incesto
entre Jos Arcadio yrsula, ycomo con este hecho premonitorio termina
con la estirpe de los Buenda. Hay que sealar la importancia del tema del
incesto que sobrevuela toda la novela.
C) Busca en el texto ejemplos de estas tcnicas narrativas:
Hechos sobrenaturales: episodio de Prudencio; enfermedad del insomnio; ascensin de Remedios al cielo.
Hechos conectados con la religin: ascensin de Remedios al cielo, como
si fuera una santa; tema del incesto.
Episodios mticos, que le conceden un carcter de libro sagrado: fundacin de Macondo; personaje de Melquades similar al de un semidios;
captulo en el que se le dan el nombre alas cosas para no olvidarlas.
Saltos en el tiempo: principio de la novela; segundo captulo, que vuelve
en el tiempo para explicarnos el origen mtico de Macondo.
Elementos relacionados con la realidad poltica de Hispanoamrica:
los conectados con Aureliano Buenda, concretamente la primera frase de
la novela yuna referencia asu ejrcito yala guerra civil en el captulo 2.
D) El realismo mgico inserta todo lo que hemos visto antes en la
realidad cotidiana con naturalidad. Encuentras algunos ejemplos de
esta naturalidad de lo fantstico?
Los ejemplos ms claros en los textos son:
El hecho de que haya una enfermedad tan extraa como el insomnio
que se acepta yms que investigar sus orgenes se buscan remedios, como si
fuera una gripe uotra enfermedad cotidiana.
Captulo 2, en el que se habla con total naturalidad con un muerto, yse
le trata como aun vecino molesto.
captulo XII, en el que Remedios se eleva ylas otras mujeres prcticamente ni se inmutan, yla reaccin de rsula es ms de resignacin yaceptacin que de sorpresa.
270
E) Aunque no est en la seleccin de textos, discutid sobre el final de la

novela buscando informacin sobre l, eintentad explicar la metaficcin
yel concepto de novela Total que hay en l.
La metaficcin es bastante explcita, pues al final de la novela el penltimo
de los Buenda empieza aleer unos manuscritos que le haba entregado
Melquades ala familia, yque son la novela misma, es todo lo que hemos
ledo durante toda la novela pero escrito por Melquades, que se nos descubre
como un alter ego del escritor. Es una reflexin sobre el hecho de que toda
historia ya est escrita opensada antes de ser leda oescuchada, aunque hay
muchas interpretaciones posibles.
La novela total ha sido un objetivo de los novelistas desde el Realismo. La
novela total es el intento por insertar todos los temas posibles en una novela,
una novela que sea representativa del ser humano en su totalidad. Durante
el Realismo yNaturalismo se intent con las novelas que buscaban describir
fsica ypsicolgicamente asus personajes, creando un mundo en torno aellos.
Los autores hispanoamericanos dieron un paso ms, aadiendo el carcter
irracional, el subconsciente, ysumando otras caractersticas como los orgenes
mticos del ser humano yla metaficcin, elementos fantsticos inexplicables
adems de romper con los convencionalismos de las novelas anteriores. En
conclusin, una novela que lo encierre todo en ella misma, incluso el propio
hecho literario.
Otros ejemplos de esta bsqueda de la novela total son Rayuela de Julio
Crtazar yHombres de Maiz de Miguel ngel Asturias.
A) Qu diferencias hay entre la fantasa de Cien aos de soledad yla
fantasa romntica, medieval, ode libros cmo El seor de los anillos?
La diferencia es que mientras otras fantasas anteriores omostraban un
mundo plenamente fantstico ointroducan un elemento fantstico en la
realidad, lo que creaba desconcierto en el mundo real, en Cien aos de soledad se funden realidad yfantasa, la lnea entre estos dos mundos no existe
yaveces no sabemos realmente qu es realista yqu es fantstico.
B) Despus del visionado de cuadros de Frida Khalo ydel los muralistas mejicanos: Qu tienen en comn con Cien aos de soledad?
Intento de estos pintores por crear una nueva realidad, la filtracin de la
realidad por la mente ypor la esttica del pintor son factores que los acercan.
271
Tambin la expliacin de los sentimientos por medio de elementos externos

ysensoriales. Adems aparecen los mismos temas, como revoluciones populares, la muerte, los temas indgenas oel mundo onrico.
C) Conoces otros ejemplos en literatura oen cine de ciudades mticas
ysimblicas cmo Macondo?
Actividad libre. Algunos ejemplos pueden ser Vetusta, Sin, taca, Springfield,
Comala
D) Conoces otros ejemplos que hayas ledo ovisto donde los autores
creen una realidad fantstica pero que se nos presenta con total normalidad?
Actividad libre. Es bueno que el estudiante identifique su propio mundo
cultural con la teora estudiada, yejemplos para este apartado los tenemos
de todo tipo, desde los cuentos de Cortzar oLa Metamorfosis, La Guerra
de las Salamandras por citar un ejemplo checo, hasta Harry Potter que
introduce de una manera similar ala neo-fantasa los elementos sobrenaturales en la vida del protagonista.
224. Actividad de creacin:
Escribe un microrrelato (cincuenta palabras como mximo) dnde en la
realidad irrumpe con total normalidad un elemento ohecho fantstico,
inspirndote en Cortzar oGarca Mrquez.
Actividad libre. Algunos microrrelatos de autores espaoles, como por ejemplo
Jos Mara Merino, podran ayudar alos estudiantes.
272
EMBAJADA
DE ESPAA
AGREGADURA DE EDUCACIN

Antologia de Textos Literarios II 2010

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EMBAJADA

SECCIONES BILINGES CON LENGUA ESPAOLA

3. LEOPOLDO ALAS CLARN:

6. JUAN RAMN JIMNEZ:

7. RAMN MARA DEL VALLE-INCLN:

8. GRUPO POTICO DEL 27

9. FEDERICO GARCA LORCA:

11. ANTONIO BUERO VALLEJO:

12. POESA ESPAOLA POSTERIOR A1939

13. NOVELA ESPAOLA POSTERIOR A1939

14. GABRIEL GARCA MRQUEZ:

CLAVE DE LAS ACTIVIDADES

En el marco de las iniciativas emprendidas por la Agregadura de Educacin

esta Antologa de textos literarios con un amplio repertorio de actividades

Leandro Fernndez de Moratn

DON DIEGO. Pues de qu hablas?

DON DIEGO. Calle! Eso deca?

RITA. Aqul es su cuarto Calamocha acaba de hablar conmigo.

DOA IRENE. No es esto reirte, hija ma; esto es aconsejarte. Porque

DOA FRANCISCA. Quiere que esta boda se celebre as que lleguemos

DON DIEGO. Pues qu desgracia era aquella de que me hablaste?

RITA. Vamos de aqu, que puede venir alguien y

ser usted mi mujer.

posesin de esta nia amable, pero mi conciencia no lo sufre. Carlos!

CANCIN DEL PIRATA

Tierra sobre el cadver insepulto

En donde nace, vive yal fin muere

Dos notas que del lad

en las playas desiertas yremotas,

y caer como lgrimas del da

Explica qu similitudes hay con la cancin del pirata de Espronceda yqu

Leopoldo Alas Clarn

Pero no importaba; ella se mora de hasto. Tena veintisiete aos, la

laobscuridad. Debajo de la lmpara se le figur ver una sombra mayor

18. Anlisis de la Regenta.

hablen; su carcter se ir formando poco apoco. Yalas veces su carcter

abrumado por tus desgracias, has concebido la diablica idea de suicidarte,

Y eso ms, mentecato116! Pues s, soy espaol, espaol de nacimiento,

as voy yo, borracho melanclico,

y pobre hombre en sueos,

con las lluvias de abril yel sol de mayo,

Ejrcito de hormigas en hilera

charanga: msica militar que consta slo de instrumentos de viento.

Esa Espaa inferior que ora154 ybosteza,

Espaa que alborea167 40

Juan Ramn Jimnez

[Juan Ramn Jimnez es uno de los poetas ms interesantes de los primeros

[En 1918, el autor compone el siguiente poema que corresponde aEternidades.

Se qued con la tnica175

(La soledad sonora)

plcido: quieto, tranquilo.

Ramn Mara del Valle-Incln

SERAFN EL BONITO: Est usted desacatando198 mi autoridad! Sabe

MAX: Que me asesinan! Que me asesinan!

MAX: Quin eres, compaero?

espejo cncavo las normas clsicas.

DON LATINO: No te alucines, Max.

DON LATINO: Max, ests completamente borracho ysera un crimen

Grupo potico del 27

FEDERICO GARCA LORCA

FEDERICO GARCA LORCA

(Poema del cante jondo).

cinco espadas: aqu el autor se refiere alos dedos de la mano.

y se lo tragan las olas.