UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

TEMA:
FUNDAMENTACION DE LA DIDACTICA

PRESENTADO POR:
ROSMARLYN FILPO

MATRICULA
14-2158

ASIGNATURA:
DIDACTICA GENERAL

FACILITADOR (A):
CARMEN NAZARET RODRGUEZ LPEZ
SANTIAGO DE LOS CABALLEROS
REPBLICA DOMINICANA
OCTUBRE , 2014

Funciones de la Didctica

La enseanza: Teorizacin, modelos y metodologas

La elaboracin de normativas y directrices flexibles para los procesos de
enseanza aprendizaje, a partir de la prctica o de la teora.
La aplicacin creativa o artstica de mtodos, tcnicas y actividades de
enseanza aprendizaje en diferentes mbitos escolares.
El planteamiento de los modelos y diseos curriculares ms apropiados para
potenciar la autonoma del profesorado.
El anlisis, la discusin y la eleccin de los contenidos curriculares, sus
implicaciones y el momento de su aplicacin.
Los medios, recursos e instrumentos al servicio del proceso didctico
La evaluacin del profesor, alumno e institucin en un doble sentido
formativo e instructivo.
El vasto campo de la profesin y de la formacin del profesorado para
adquirir capacitacin y autonoma.
El mbito de la motivacin, del aprendizaje, de la comunicacin y de las
relaciones entre personas.
En definitiva la didctica es la nica ciencia o disciplina que trata
globalmente los procesos de enseanza / aprendizaje como un sistema de
comunicacin y relacin con mltiples implicaciones personales,
institucionales y sociales.
Objeto de la Didctica
El objeto de la didctica es principalmente el estudio de los procesos de
enseanza-aprendizaje; consiste a su vez en la prescripcin de herramientas
metodolgicas y estrategiasdidcticas para favorecer dichos procesos.
El objeto de la didctica es mucho ms que el estudio de los procesos de
enseanza-aprendizaje, es a su vez el estudio de cmo retransmiten los
conocimientos, de cmo se instruye,

Dimensiones de la Didctica
DIDACTICA COMO DIMENSION PRACTICA:
Funcin: actividad critica y creativa, fines aceptables moralmente valiosos.
Calidad: dos aspectos, calidad de prctica y cualidad que despierta en quien
ensea y aprende.
DIMENSION TECNICA DE LA DIDACTICA:
Modalidades de procedimientos: consiste en un saber pensar , sobre y desde
la practica; y un saber
hacer hacia y desde la estructura epistemolgica.
DIMENSION NORMATIVA DE LA DIDACTICA:
Componentes: carcter terico y aplicado. Uno interviene en el proceso E-A y
el otro genera
Conocimientos desde la reflexin( orientada bajo principios morales).
DIMENSION COMO PRAXIS:
Supervivencia desde la autor reflexin de su rea.
Compromiso emancipador, diferente vas de acceder al conocimiento.
Docente, su visin del mundo y de su propio desempeo.
DIMENSION FORMATIVA DE LA DIDACTICA:
Formarse: capacidad de operara autnoma y reflexivamente. Responde a un
estado mental del sujeto.
Contenidos: seleccionados por su potencialidad formativa.
Didctica es esencialmente comunicativa, debe dejar beneficios formativos
al alumno.

Relacin de la didctica con otras disciplinas