Silvia Cerqueira

Grupo 7

ESCOLA CRI_ARTE - CENTRO ESPECIALIZADO EM EDUCAO

PLANO SEMANAL
GRUPO:
7
PROFESSORA: Slvia Cerqueira
PERODO:2/03 a
06/03/2015
HABILIDADES
Desenvolver habilidades
de leitura e escrita

CONTEDOS
Acolhida/ atividade
casa/chamada/calendrio /
agenda
Linguagem oral/leitura
Meu final de semana

PROCEDIMENTOS
Professor e participao do aluno

Roda de conversa: conversa informal sobre com

o final de semana permitindo que todos falem. Es
sobre o que eles fizeram.

Ling. Portuguesa,
gramtica
Identificar, atravs de
modelos, o gnero
textual bilhete e suas
caractersticas
(destinatrio, assunto.
despedida, assinatura e
data

Estimular
hbitos
alimentares saudveis;
Compreender
os
benefcios
de
uma
alimentao saudvel,
como oferecer novos
conhecimentos sobre o
tema aos alunos e
familiares

Formar
atitudes

hbitos

Linguagem oral
Interagir e participar
formulando perguntas e
hipteses em conversa,

Ampliar as
habilidades de
interpretao textual;
Compreender o
conceito de encontro
consonantal/voclico,

Bilhete _ analises

Letra cursiva
Letras maisculas e
minsculas.
Alfabeto - vogais e
consoantes

Cincias

Alimentao
saudvel
Texto_ Lanchinho
saudvel
Quanto mais colorido,
mais saudvel

Segundo momento: Pedir aos alunos que faam

leitura silenciosa dos bilhetes. (livro do aluno pg
_____)
Fazer a leitura oral dos bilhetes.
A seguir, realizar a interpretao oral dos bilhetes
lidos. Qual o destinatrio do bilhete?
Qual a mensagem do bilhete? Qual a despedida d
bilhete ? Qual o remetente do bilhete
Atividade no livro do aluno pginas _______

Roda de conversa: Dialogar com os alunos, a fi

de descobrir se reconhecem a importncia de
alimentar-se bem. Para isso, fazer alguns
questionamentos:
Quantas refeies vocs fazem por dia? Vocs j
pensaram sobre por que precisamos comer? Por q
os alimentos so importantes para nossa vida? O
acontece se uma pessoa comer muito? O que
acontece se uma pessoa comer pouco? (Estimula
alunos a refletirem sobre as pessoas que no tm
que comer). Ser que os alimentos tm o poder d
beneficiar ou prejudicar nossa sade?
O que devemos comer para evitarmos doenas?
Leitura e reflexo sobre o texto lido
Atividade xerocada

e
Para casa
Acolhida/ atividade
casa/chamada/calendrio /
agenda
Lngua portuguesa,
literatura e produo
de texto

Operao Risoto_
Eva Furnari
Encontro consonantal

Atividade no livro de portugus pginas _______

Feita pelo professor com participao do aluno

Roda de conversa: Mostrar a capa do livro

(livro do aluno pgina____ )e comentar sobr
mesmo( autor, ilustrador dizer que um livro
que fala dos gneros textuais que estamos
trabalhando.
Apresentar um texto do livro e questionar:
tipo de texto esse? quando que ns pode

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Grupo 7
bem como identificar
casos em palavras.

PR,BR
Bilhete

Desenvolver atitudes
de interao, colaborao
e troca de experincias
em grupo
Desenvolver a leitura e
a escrita por meio de
atividades ldicas

Conhecimento lgico
matemtico

Seqncia
numrica_jogo
Nmeros ( material
complementar do
aluno.

us-lo?
Fazer a leitura do texto e a anlise estrutur
Fazer a escrita do segundo bilhete, fazendo
correo ortogrficas necessrias( h e
almossar)
Pintar e escrever as palavras com encontro
consonantal.
Roda de conversa: Quem gosta de jogar?

O que preciso para participar de um jogo? Qual

funo das regras de um jogo? A gente sempre ga
ou nem sempre?
Os jogadores decidem quem comear a partid
Cada jogador, na sua vez, joga o dado e ento a
com seu marcador um nmero de casas igual ao
nmero de pontos tirados no dado. Caso haja
instruo na casa em que o marcador parar, o jog
deve segui-la.
Ganha quem chegar primeiro ao final do percurso
O que vocs acharam da aula de hoje? Justifiquem
resposta.
Tem alguma parte que vocs acharam interessant
Qual? Por qu?
Tem alguma parte que vocs no gostaram? Por q

Atividade no livro do aluno pginas ____

Formar hbitos e
atitudes
Linguagem oral
Interagir e participar
formulando perguntas e
hipteses em conversa,
Compreender alguns
aspectos relevantes do
sistema ortogrfico que
possam ser teis para a
conquista de uma melhor
ortografia.
Utilizar corretamente a
ortografia na escrita de
palavras.

Explorar a leitura
grfica;
Usar a ordem numrica
em atividades propostas;
Realizar atividades
sobre o calendrio;

Para casa

Atividade no livro de portugus pgina _______

Acolhida/ atividade
casa/chamada/calendrio /
agenda

Feita pelo professor com participao do aluno

Ling. Portuguesa,
interpretao de texto
e ortografia
Texto: Adivinha
Ortografia: MP/MB

Conhecimento lgico
matemtico
Usando o calendrio
Nmeros

Formar hbitos e
atitudes

Para casa

Linguagem oral
Interagir e participar
formulando perguntas e
hipteses em conversa,

Acolhida/ atividade
casa/chamada/calendrio /
agenda

Roda de conversa: Para motivar, contar a hist

O Macaco professor, utilizando os cartes dos tr
personagens para ilustrar a apresentao. Depois
desenharo em seus cadernos os personagens da
histria e escrevero a regrinha com lpis colorido
Antes de P e B usamos M.
Ler as palavras: LOBO, SOBRINHA, SOBRA, LEBR
BOBA, TAPAR. Em seguida colocar M nos espaos
vermos as novas palavras que sero formadas. fa
leitura e anlise dessas palavras.
Atividade xerocada_ leitura da adivinha e ativid

Roda de conversa: Que dia hoje? Qual o dia

semana? Em que ms estamos? Onde podemos
buscar essas informaes? Analisar o calendrio d
livro de matemtica da pgina 72 e fazer os
questionamentos: Por que h nmeros de diferen
tamanhos no calendrio? O que significa os nme
em vermelho?
Quantos meses tem um ano? Quantos meses tem
dias: Quais so eles?
Preencher o calendrio do ms de maro e faze
estudo do mesmo,
Atividade xerocada

Lngua Portuguesa,

Professor e participao do aluno

Roda de conversa:
Vamos pensar nas diferentes atividades que as

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Grupo 7
gramtica
texto: Mulheres

Conhecer seu primeiro

documento a Certido
de Nascimento e
observar nomes e
sobrenomes constantes
no mesmo

Natureza e sociedade
conhecendo a Certido
de Nascimento

Formar hbitos e
atitudes

Para casa
Palavras com MB,MP

mulheres fazem. Deixar que os alunos se express

livremente, contando aos demais sobre a profiss
suas mes e de outras mulheres que vivem com e
Ampliar a conversa chamando a ateno para as
diversas profisses em que as mulheres atuam:
mdicas, professoras, motoristas, secretrias,
desenhistas, domsticas, cozinheiras, cabeleireira
dentistas etc. Salientar que todas as profisses s
importantes e fazem diferena na sociedade, alm
estarem relacionadas entre si.
o registro coletivo das muitas profisses femini
por meio de desenhos, colagens ou escrita
espontnea dos alunos. O professor tambm pode
ser o escriba.

Roda de conversa: : Dialogar sobre o primei

documento que tiramos: Certido de Nasciment
que a turma j sabe sobre este documento e as
informaes nele contidas.
Apresentar o vdeo. Comentrio do vdeo e expo
que, em nossa sociedade, toda criana ao nascer
deve ser registrada por meio de uma certido de
nascimento. Nesse documento, so especificadas
informaes importantes, como o nome, a data e
local do nascimento, assim como o nome dos pais
avs. Pedir para que abram as certides e vejam
informaes nele contidas, como a data de
nascimento, nome dos pais, cidade e local onde
nasceram, inclusive as horas e minutos. Question
vocs j haviam visto este documento antes? O q
acharam de interessante nele? Alm deste
documento, existem muitos outros.
Falar sobre os outros documentos escritos: certido d

nascimento, carteira de identidade, carteira de estudan

certido de batismo.
Atividade no livro do aluno pginas ____

Preenchimento da Certido de Nascimento.

Linguagem oral
Desenvolver habilidades
de leitura e escrita

Acolhida/ atividade
casa/chamada/calendrio /
agenda

Desenvolver
habilidades de leitura e
escrita;

Produo expresso
oral e prtica de leitura
e escrita
Ingls_ Famlia

Reconhecer o direito
diferena, aceitando a si
mesmo e aos outros com
respeito.

EBE
Cada pessoa tem o seu
jeito de ser e de acreditar

Artes
Mural: Dia da mulher
Expressar-se atravs da

Atividade no livro de ortografia pginas _______

Feita pelo professor
Com participao do aluno

Roda de conversa:Leitura e escrita das palavras

referentes a famlia
Atividade no caderno

Roda de conversa:
Leitura
Discusso de tema: falar que ns devemos perce
o outro e tudo o que o cerca, que necessrio qu
perceba como parte integrante do universo/ fazer
uma explorao oral sobre isto, que papel cada u
ocupa no mundo em que vive
Atividades Complementares: Ilustrao, queste
serem respondidas no caderno

atividade coletiva
Mural: Finalizar a atividade do dia da mulher com
construo do Mural .

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Grupo 7
arte com criatividade.
Atividade de casa
Atividade xerocada
Desenvolver a
criatividade e a
autonomia