Proceso de Evaluacin para la obtencin del Reconocimiento

de Validez Oficial de Estudios

2015 2016

PLAN DEL REA DE LA SALUD

Gua para el solicitante

Noviembre 2014

PLAN DEL REA DE LA SALUD

NDICE

Pgina

PRESENTACIN .............................................................................................................................................. ..1

PLANES DE ESTUDIO PARA LA FORMACIN DE PROFESIONALES DEL REA DE LA SALUD ....................... 2
EVALUACIN DE LOS PLANES DE ESTUDIO DEL REA DE LA SALUD .............................................................. 3
CDULA GENERAL ........................................................................................................................................... 4
CDULA 1: ASIGNATURAS QUE REQUIEREN PRCTICA EN CAMPOS CLNICOS .................................... 5
CDULA 2: PROGRAMA DE SERVICIO SOCIAL ............................................................................................. 6
INSTRUCCIONES DE LLENADO ............................................................................................................................... 7
ANEXO 1: ASIGNATURA OBLIGATORIA ................................................................................................................ 19

PRESENTACIN

El presente documento es una gua que de acuerdo con la informacin requerida por la Comisin Interinstitucional para la
Formacin de Recursos Humanos en Salud (CIFRHS) deber agregarse a los Planes de Estudio de aquellas instituciones que
deseen solicitar la incorporacin de algn plan de estudio en el rea de la salud.

El total de la evaluacin del plan de estudios est conformada por la Evaluacin Acadmica (80%) y la Evaluacin de la
Capacidad Fsica y Estructural (20%), adicionalmente a estos criterios, para los planes de estudio del rea de la salud, el
Comit Estatal Interinstitucional para la Formacin de Recursos Humanos en Salud (CEIFRHS) emite una Opinin Tcnica,
necesaria para la incorporacin del Plan. Para que esta opinin tcnica pueda ser emitida, la institucin educativa deber
cumplir lo requerido en este documento.

PLANES DE ESTUDIO PARA LA FORMACIN DE PROFESIONALES

DEL REA DE LA SALUD
La Ley General de Salud en su artculo 79 seala un listado de profesiones de la Salud que estn sujetas a contar con los
ttulos profesionales o certificados de especializacin legalmente expedidos y registrados por las autoridades educativas
competentes:
Manejo directo con pacientes

Afines a la Salud

Nutricin
Odontologa
Enfermera
Terapia Fsica y Rehabilitacin

Trabajo social
Radiologa
Biologa
Bacteriologa
Qumica
Psicologa
Ingeniera Sanitaria
Patologa y sus ramas
Y las dems que establezcan otras disposiciones
legales aplicables.

EVALUACIN DE LOS PLANES DE ESTUDIO

DEL REA DE LA SALUD

Los planes de estudio de las profesiones enlistadas anteriormente deben presentar los requisitos, establecidos por la
Secretara de Salud, para que CEIFRHS pueda evaluarlos y emitir una Opinin Tcnica.

REQUISITOS:
Incluir la Asignatura Obligatoria cuyos contenidos se encuentran en el anexo de esta gua, aplica para planes que incluyen
manejo directo con pacientes y afines a la salud. Esta asignatura tambin se incluye como parte del plan de estudio,
siguiendo las especificaciones establecidas en el anexo 1 de esta gua.
Llenar la Cdula General, aplica para planes que incluyen manejo directo con pacientes y afines a la salud.
Llenar la CDULA 1 Asignaturas que requieren prctica en campos clnicos, aplica para planes que incluyen manejo
directo con pacientes y afines a la salud.
Llenar la CDULA 2, Programa de servicio social, slo aplica en el caso de ser un plan de estudio que requiere manejo
directo con pacientes.

INCORPORACIN CICLO 2015-2016

EDUCACIN SUPERIOR
(1 de X)

CDULA GENERAL
Planes que requieren manejo directo con pacientes y afines a la salud
Nombre de la Institucin:
Nombre del Plan de Estudio:
Nivel educativo:
Nivel educativo antecedente:
Modalidad:
Tipo de ciclo:
Duracin del ciclo:
Duracin del plan de estudio:
Marco normativo y filosfico

Estadsticas regionales del rea de la salud a la que se enfoca el plan de estudio

Estructura del programa educativo

Organizacin acadmico-administrativa

INCORPORACIN CICLO 2015-2016

EDUCACIN SUPERIOR (1 de x)

CDULA 1
ASIGNATURAS QUE REQUIEREN PRCTICA EN CAMPOS CLNICOS
Planes que requieren manejo directo con pacientes y afines a la salud
Eje/rea de
conocimiento

Semestre

Nombre de la
asignatura que
requiere campo clnico

Lugar donde se
llevar a cabo la
prctica

Se anexa documentacin
probatoria de los convenios y/o
pre-convenios
S
No

Nombre de asignatura:
Total de horas con docente al <ciclo>:
Horas con docente a la semana
Actividades prcticas

Actividades tericas

Nmero de anexo del programa de prcticas:

Criterios y porcentajes de evaluacin de la prctica
1. _________________
2. _________________
3. _________________
n. _________________

<x> %
<x> %
<x> %
<x> %
---------<suma>
5

Nm. de anexo del

documento probatorio

<x> horas

Total

INCORPORACIN CICLO 2015-2016

EDUCACIN SUPERIOR (1 de x)

CDULA 2

PROGRAMA DE SERVICIO SOCIAL

Planes que requieren manejo directo con pacientes
S No
Declaro conocer que para realizar el servicio social en un plan de trato directo con pacientes, por Ley el Servicio Social tiene
una duracin de 12 meses continuos.
Declaro conocer que para realizar el servicio social en un plan con trato directo con pacientes los espacios autorizados son
exclusivamente las instituciones del Sector Salud correspondientes (IMSS, ISSSTE, SSA y DIF Estatal).
Declaro que este plan de estudio cuenta con acuerdos, convenios o pre-convenios que aseguren un nmero determinado de
lugares en campo clnico para el servicio social de los alumnos.
Se anexa copia de los acuerdos, convenios o pre-convenios con las instituciones del Sector Salud correspondientes (IMSS,
ISSSTE, SSA y DIF Estatal).

Desglose de las actividades de servicio social

Actividad:
Duracin (horas a la semana):
Institucin con la que se tiene convenio o pre-convenio:
Nmero mximo de alumnos por generacin para los que puede ofertar campos
clnicos para el ejercicio del Servicio Social de acuerdo con los convenios o preconvenios establecidos con las instituciones de salud correspondiente:
Perfil y funciones del supervisor o responsable:
Nmero de estudiantes por supervisor:

_______________________________________________
Nombre completo y firma
del Responsable del Plan de Estudios
6

PLAN DEL REA DE LA SALUD

INSTRUCCIONES DE LLENADO

Elaboracin del documento PLAN PARA EL REA DE LA SALUD

En este apartado se presentan las indicaciones para el llenado de los documentos obligatorios requeridos que se debern
incluir junto con la solicitud de incorporacin de los planes de estudio para la formacin de profesionales del rea de la
salud.

Para la redaccin de cada uno de estos apartados deber utilizarse siempre papel bond blanco de tamao carta, con los
mrgenes en centmetros: izquierdo: 2.5; derecho, superior e inferior: 2.0 y con la fuente Arial tamao 11. En el caso del
llenado de los diferentes formatos es aceptable utilizar un tamao de fuente menor siempre y cuando algn espacio de
dicho formato as lo demande. nicamente se pide homogeneidad en la presentacin del documento. Asimismo, los
prrafos debern tener una alineacin Justificada, un interlineado de 1.5 lneas, sin sangra al inicio y despus de cada
punto y aparte. El documento debe llevar una numeracin consecutiva, a pie de pgina y alineada a la derecha, evitando
numerar las hojas que sirven de separadores.

Todas las cdulas, con excepcin de la portada, debern llevar en el extremo superior izquierdo y con maysculas:
INCORPORACIN CICLO 2015-2016; en el extremo superior derecho, tambin con maysculas: EDUCACIN SUPERIOR
y debajo de ste debe llevar la paginacin interna que da cuenta de su extensin total.

La Cdula General deber ser llenada para todos los planes

de estudio del rea de la salud.

En la primera seccin se requieren los principales datos de la

institucin, los cuales deben ser exactamente igual que en el
apartado de datos generales del Proyecto Acadmico.
INSTRUCCIONES:
Datos Generales:
Escribir el nombre completo de la institucin tal como aparece
en el Acta Constitutiva en caso de ser de nueva incorporacin o
el nombre autorizado en caso de tener RVOE previo.
Indicar el nombre que se propone para el plan de estudio.
Especificar el nivel educativo
profesional, tcnico superior
especialidad o maestra.

que se solicita: licencia

universitario, licenciatura,

Sealar el nivel educativo antecedente que se requiere para

cursar el plan de estudio propuesto.
Especificar de qu modalidad se trata: escolariza o no
escolarizada.
Escribir semestral o cuatrimestral segn sea el caso.
Escribir el nmero de semanas que abarca el semestre o
cuatrimestre.
Sealar el nmero de semestres o cuatrimestres que conforman
el plan.

El marco normativo de la institucin debe considerar las leyes,

acuerdos, instrucciones, reglamentos y/o decretos que
reglamenten los aspectos acadmicos y administrativos.
El marco filosfico identifica la forma de ser y/o de pensar de la
institucin y del rea disciplinar, as mismo declara los fines que
orientan las actividades generales de accin, la misin, visin y
valores.
INSTRUCCIN:
Redactar en un mximo de dos cuartillas un breve anlisis del
marco normativo y filosfico en el que se sustenta la formacin
de recursos humanos en la disciplina.

En este apartado se hace referencia de las estadsticas oficiales.

INSTRUCCIN:
Redactar en un mximo de dos cuartillas el anlisis regional y
local epidemiolgico de la poblacin y presentar las necesidades
de atencin de salud, avaladas por un estudio de mercado
laboral potencial, que sern atendidas por el ejercicio profesional
del egresado. La vigencia de las fuentes no debe ser mayor a
cinco aos.

10

En este apartado se debe justificar cmo se establecieron los

ejes/reas de conocimiento que estructuran el mapa curricular y
responden al perfil de egreso que se desea lograr. La informacin
que contenga deber coincidir con en el punto 6.4 del Proyecto
Acadmico.
INSTRUCCIN:
Elaborar un esquema grfico del mapa curricular en el que sea
posible identificar:
- Las asignaturas
- El semestre/cuatrimestre al que pertenecen, y
- El eje/rea de conocimiento del que forman parte
Este esquema grfico puede presentarse de la manera en la que
la institucin lo decida siempre y cuando cumpla con los
requisitos.
En este apartado se debe describir cmo la institucin se
organiza para la implementacin de las prcticas en las
asignaturas que requieran campos clnicos.
INSTRUCCIN:
Detallar, en un mximo de dos cuartillas, las instituciones del
Sector Salud con las que se tienen convenios o pre-convenios
necesarios para el desarrollo de las prcticas de los estudiantes,
el nmero de estudiantes que realizan prcticas clnicas por cada
supervisor, quin ser la figura de enlace entre la escuela y la
institucin donde se realizarn las prcticas.

11

La Cdula 1 Asignaturas que requieren prctica en campos

clnicos, aplica para todos los planes de estudio del rea de
la salud.
Deber ser llenada en caso de contar con asignaturas que
requieran un campo clnico, el cual se define como:
Establecimientos para la atencin mdica del Sistema
Nacional

de

Salud

que

cuentan

con

infraestructura,

equipamiento, pacientes, personal mdico, paramdicos y

administrativos que conforman un escenario educativo para
desarrollar las actividades terico-prcticas previstas en el
plan de estudio.

(Criterios Esenciales para Evaluar Planes y Programas de Estudio

de las Carreras de Enfermera, Comisin Interinstitucional para la Formacin de Recursos

Humanos para la Salud, Subsecretara de integracin y desarrollo del Sector Salud,
Direccin General de Calidad y Educacin en Salud, 2013).

Si la institucin educativa no requiere espacios ajenos para el

ejercicio de los campos clnicos, explicar las razones y con qu
instalaciones cuentan, en un mximo de tres cuartillas.
En caso de no requerir prcticas en campo clnico presentar la
declaratoria de no necesitarlo y la justificacin en un mximo de
dos cuartillas.

12

En esta seccin presentar la informacin referente a cada una de

las asignaturas que requieren de un campo clnico con su
respectivo eje/rea de conocimiento y semestre, as como los
documentos que evidencien dnde se llevar a cabo la prctica.
INSTRUCCIONES:
En la primera columna escribir el nombre del eje/rea de
conocimiento de las asignaturas que requieren prcticas.
En la segunda columna escribir nmero ordinal del semestre.
En la tercera columna escribir el listado de las asignaturas incluidas
por cada eje mencionado.
En la cuarta columna especificar la institucin de salud, la sede de
prctica y la instalacin entre los que pueden estar el laboratorio,
quirfano, consultorio u otra rea que la institucin educativa
considere necesaria para llevar a cabo la prctica, debiendo ser
congruente con los contenidos de la asignatura. En la quinta
columna, sealar con una X segn corresponda: S en caso de
anexar la documentacin probatoria o No en caso de no contar con
convenios o pre-convenios.
En la ltima columna, especificar el nmero de anexo en donde se
incluye copia del documento probatorio.
Por cada una de las asignaturas enlistadas en la tabla anterior,
proporcionar la informacin que se solicita en los siguientes
apartados. Llenar tantas veces como asignaturas con prcticas se
establezcan en el plan de estudio.

13

Escribir el nombre de la asignatura que requiere prctica en un

campo clnico.
Sustituir <ciclo>, por semestre o cuatrimestre.
Sustituir <X> por el nmero de horas con docente para esta
asignatura durante el ciclo. Esta informacin debe coincidir con lo
declarado en el apartado 6.5 del Proyecto Acadmico.

Del total de horas con docente a la semana para esta asignatura,

indicar cuntas horas se destinarn para las actividades tericas y
cuntas para las actividades prcticas.
INSTRUCCIN:
Escribir el nmero de horas semanales con docente destinadas
para las actividades tericas.
Escribir el nmero de horas semanales con docente destinadas
para las actividades prcticas.
Escribir el total de horas con docente a la semana, sumando las
horas de las actividades tericas y prcticas. El total de horas con
docente a la semana debe coincidir con lo declarado en el apartado
6.5 del Proyecto Acadmico.

14

 Escribir el nmero de anexo en donde se presente el programa de

prcticas, que contiene: el plan de docencia clnica, estudio de
campo clnico, plan de supervisin y el plan de evaluacin con el
instrumento de evaluacin. Esta informacin constituye un
compromiso de la institucin educativa para establecer el
nmero de estudiantes de nuevo ingreso que puedan contar
con campo clnico, debido a que esta informacin ser
considerada al momento de emitir la opinin tcnica.
En este apartado se establecen los aspectos para valorar el
aprendizaje de la prctica. Enumerar cada uno de los criterios que
se utilizarn para evaluar la prctica en la asignatura y el
porcentaje que le corresponde. Incluir los porcentajes de cada uno
de los elementos que se mencionen, verificando que estn
claramente relacionados con el objetivo de la prctica y que la
suma total de los porcentajes sea 100%.
NOTA: Para el llenado de esta seccin considerar los siguientes
lineamientos:

En estas asignaturas el mnimo aprobatorio tanto para el

criterio Terico como para la Prctica es de 80 puntos por
cada uno, no promediable.

15

En caso de que la asignatura se repruebe convendra que

sea recursada en su totalidad.

La Cdula 2 Programa de servicio social, aplica

exclusivamente para los planes de estudio que requieren
manejo directo con pacientes.

16

Sealar con una X segn corresponda a cada una de las

afirmaciones que se plantean en los recuadros.

Describir las actividades que el estudiante realizara durante la

prestacin del servicio social.
Indicar la duracin de horas a la semana en las que el estudiante
realizar su servicio social en la institucin de salud.
Escribe el nombre(s) de la institucin(es) de salud con las que se
tiene convenio o pre-convenio para que los estudiantes realicen su
servicio social.
Escribir el nmero mximo de alumnos para los que se puede
ofertar campos clnicos para el ejercicio del servicio social de
acuerdo con los convenios o pre-convenios establecidos con las
instituciones de salud correspondiente. Esta informacin
constituye un compromiso de la institucin educativa para
establecer el nmero de estudiantes de nuevo ingreso que
puedan contar con campo clnico, debido a que esta
informacin ser considerada al momento de emitir la opinin
tcnica.

17

Definir el perfil y las funciones del supervisor de la institucin

educativa que estarn a cargo de los estudiantes que realicen su
servicio social.
Definir el nmero de estudiantes que estarn a cargo por cada
supervisor de la institucin educativa y del sector salud.

Escribir el nombre completo del representante legal y la firma

autgrafa.

18

ANEXO 1
ASIGNATURA OBLIGATORIA
El nombre de la asignatura es Calidad y seguridad del paciente
La asignatura debe incluirse como obligatoria en cualquiera de los semestres a partir del quinto semestre.
Debe tener un valor curricular de 7 crditos (entre 70 y 80 horas con docente).
Debe seguir puntualmente el programa de la asignatura estipulada por la Direccin General Adjunta de Calidad en Salud
(INSTRUCCIN 338/2012).
En los espacios con lneas en blanco, completar el ttulo del tema de acuerdo con el plan de estudio del que se trate (nutricin,
psicologa, odontologa etc.).
CONTENIDO
UNIDAD 1. Calidad y Salud.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

La Calidad y su Evolucin.
Antecedentes Histricos del Modelo de Calidad de la Atencin a la Salud
Evolucin de la Calidad en la Atencin a la Salud en _____________.
Dimensiones de la Calidad en la Atencin a la Salud.
Sistema Nacional Integral de Calidad y sus Tendencias.
Enfoque de Procesos en el Sector Salud.
Cultura de Calidad y Seguridad del Paciente en las Organizaciones de Salud.

UNIDAD 2. Seguridad en la Atencin del Paciente y del Profesional de la Salud.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Alianza Mundial por la Seguridad del Paciente.

Comisin Nacional de Arbitraje Mdico (CONAMED).
Seguridad del Paciente en el Sistema de Salud Mexicano.
Incidentes de Seguridad: Taxonoma y Registro (SIRAIS).
La Seguridad del Paciente en la Atencin de ______________.
Gestin de Riesgos y Acciones.
Seguridad del Profesional de la Salud en el Proceso de la Atencin.
Gestin para la Seguridad del Profesional de Salud.

19

UNIDAD 3. Salud Basada en Evidencia.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Atencin Basada en Evidencia (ABE).

_________ Basada en Evidencia.
Guas de Prctica Clnica (GPC).
Guas de Prctica clnica en ________.
Calidad de la Atencin Materna.
Cuidados Paliativos en la Atencin Mdica Integral (PALIAR).
Calidad de Vida

UNIDAD 4. Normatividad y Garanta de Calidad.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

El Sistema de Salud Mexicano.

Programa Sectorial de Salud.
Legislacin, Reglamentos y Lineamientos en Salud.
Normas Oficiales Mexicanas (NOM).
Normas Oficiales Mexicanas (NOM) en _____________.
Lineamientos e Instrucciones del Sistema Integral de Calidad.
Expediente Clnico Integrado y de Calidad (MECIC).
Hospital Seguro.
Acreditacin como Garanta de Calidad y Certificacin.

UNIDAD 5. Gerencia y Liderazgo en Salud.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Planeacin Estratgica.
Gerencia en Salud.
Impacto en Salud.
Liderazgo en Salud.
Equipo de Salud Efectivo.
Comunicacin para la Salud
Comit de Calidad y Seguridad del Paciente (COCASEP).
El Gestor de Calidad y la Trascendencia de su Funcin
Aval Ciudadano.
Modelo de Gestin de Quejas.
Modelo de Calidad Total para el Sector Salud (MCT).
Plan de Mejora Continua Para la Calidad y Seguridad en la Atencin del Paciente (PMC).

20