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Philippe Meirieu
Es responsabilidad del educador provocar el deseo de aprender
No basta con ensear. No basta con dar respuestas. Hay que
provocar en los alumnos el deseo de aprender y de formularse
preguntas. Y hacerlo codo con codo, acompandolos a lo largo de
toda la escolaridad y ayudndolos a encontrar tiempos de reflexin y
concentracin en una poca en la que estn sobre informados y
sobreexcitados.
JUDITH CASALS CERVS
Seguimiento de alumnos.
Lograr el inters por aprender.
Dar un sentido al trabajo escolar.
Todas estas cuestiones son esencialmente necesarias para redirigir el
sentido a la educacin.
No hay aprendizaje sin deseo. Pero el deseo no es espontneo. El
deseo no viene solo, el deseo hay que hacerlo nacer.
Philippe
Meirieu
As mismo es el maestro quien debe lograr el inters por aprender del
alumno, el es quien debe motivarlo, apoyarlo, si es necesario reprimirlo,
son las cuestiones necesarias para abatir el fracaso escolar.
Iniciar el aprendizaje por la curiosidad del nio es un estrategia
agradable que destapa su inters el nio inicia a aprender mediante la
resolucin de preguntas que se plantea de acuerdo a sus interese.
De igual forma sabernos dirigir a la adolescencia y niez de ahora es
esencial, los alumnos cada da son diferentes presentan otros intereses,
otros problemas.
Su pensamiento esta lleno de todo y cuentan con todo, debido a esto se
debe tomar en cuenta algo de ese todo para poder obtener un inters o
deseo por aprender.
Para ello es necesario erradicar a tencin par obtener atencin y
procurar un mejor rendimiento.
Pasar del deseo de saber al deseo de aprender.
Y as como lo marca el autor es necesario reconstruir rituales escolares
adaptados a la modernidad, partir de hechos y no intenciones.
Dicho esto es necesario de la implementacin de la educacin artstica
para cautivar y centrar la atencin del alumno, marcar un relacin
Referencia
Entrevista: Philippe Meirieu Es responsabilidad del educador provocar el
deseo de aprender 2007
Preguntas
1. Qu debe provocar el maestro en el alumno?
a. Superar retos
b. El deseo por aprender
c. Erradicar la tensin y obtener atencin
2. Utilizar a la educacin artstica favorece?
a. Mejor atencin de actividades
b. Desesteres del trabajo
c. Relacin maestro alumno