EDUCAO ARTSTICA

PLANO DE ENSINO
Prof Maria Sonia Ramos Pereira

27/03/2013

Escola Municipal Escola Municipal Waldemar Belizrio

Plano de Ensino Anual - 2013
Professor: Maria Sonia Ramo Pereira Disciplina: ARTE
Turma: 6 Ano
Bloco de contedos
/Contedos
- Diferenciao entre o espao
bi e tridimensional
Formas do espao teatral e sua
relao com o corpo dos atores
O som no espao: melodiaritmo
Forma tridimensional do corpo
em movimento com nfase nos
eixos vertical (altura), horizontal
(lateralidade) e sagital
(profundidade)
Arte Rupestre

Habilidades
. - Estabelecer diferenciaes
entre o espao bi e o
tridimensional
- Reconhecer e interpretar a
linguagem tridimensional em
produes artsticas
- Operar com a
tridimensionalidade na criao
de ideias na linguagem de arte

1 BIMESTRE

Situaes
Didticas/Metodologia

Recursos e
Materiais

Avaliaes

Leitura e anlise de imagens;

produo de desenhos;
conversas e relatos; produo
de esculturas em papel; jogo
dramtico.
Explorao do espao; jogo do
espelho; explorao corporal;
atividades em grupos.
Anlise auditiva do espao e
da escrita.
Reflexo das atividades
vivenciadas.
Atividades em grupos e
individuais.
tilizao do caderno do aluno
e desenvolvimento das
atividades.

Folhas de sulfite,
caderno do aluno,
impresso
de
imagens,
leituras
diversificadas,
pesquisa na internet,
cartolinas, espuma,
arame,
cola
e
tecidos, DVDs e
CDs.
Materiais diversos.

Participao dos alunos,

anlise das produes dos
alunos.

Observao das
atividades no caderno do
aluno.
Socializao das anlises
dos alunos e resumo das
ideias.
Levantamento das
linguagens artsticas
conhecidas pelo aluno.
atividades no caderno do
aluno e avaliao das
atividades envolvidas
analisando os relatos.
Anlise dos materiais
produzidos pelos alunos.
variaes orais e escritas

Apoio
AprendizagemRecuperao
ATIVIDADES
COMPLEMEN
TARES
Criar um vdeo de
um produto/servio
para desenvolver a
capacidade de
propagar
informaes,
criatividade dos
alunos para
comercializao.

2 BIMESTRE

Bloco de contedos
/Contedos

Habilidades

Situaes
Didticas/Metodologia

O espao no territrio das

linguagens artsticas
Escultura, assemblage, readymade, parangone; objeto,
instalao, intervenes
urbanas, site specific, land art,
web art etc.
Cenografia e a cena
contempornea; topologia de
cena
Linguagem das danas
clssica, moderna e
contempornea

A mesma melodia em
diferentes harmonizaes;
densidade e intensidade

A dimenso artstica do
espao no decorrer dos tempos:
percursos de pesquisa na
Histria da Arte

Espera-se que ao completar este

bimestre os alunos desenvolvam
as seguintes habilidades:
Reconhecer, interpretar e
estabelecer diferenciaes entre
as linguagens artsticas tendo o
espao como foco
Analisar a percepo visual, a
sonora, a espacial e a cinestsica
na leitura e na criao de idias
na linguagem da Arte
Operar o pensamento analtico na
distino dos modos de utilizar o
espao nas diferentes linguagens
da Arte no decorrer do tempo

Leitura e anlise de
imagens; produo de
desenhos; conversas e
relatos; produo de
esculturas em papel; jogo
dramtico.
Explorao do espao;
jogo do espelho; explorao
corporal; atividades em
grupos.
Anlise auditiva do espao
e da escrita.

Bloco de contedos
/Contedos
Luz: suporte, ferramenta e
matria pulsante na Arte

O claro e o escuro, a
sombra e a luz, o foco, a
atmosfera e a luz na
construo de sentido

A luz e a contraluz na
dana, no teatro e nas artes
visuais
A luz e a sombra no teatro
de sombras

O som em diferentes
espaos, estereofonia e
gravao binria

As relaes entre luz e

cor; a dimenso simblica da
luz e da cor
A materialidade da luz nas
linguagens artsticas

Habilidades
Espera-se que ao completar
este bimestre os alunos
desenvolvam as seguintes
habilidades:

Operar a luz como

elemento,
ferramenta
e
matria
presente
nas
diferentes
linguagens
artsticas

Identificar a dimenso
simblica
da
luz
como
geradora de sentido e de
mltiplas significaes na Arte

Reconhecer luz e
sombra
como
qualidade
esttica e expressiva na obra
de arte

Distinguir a sonoridade
provocada por fontes distintas

Situaes
Didticas/Metodologia
Leitura e anlise de
imagens; produo de
desenhos; conversas e
relatos; produo de
esculturas em papel; jogo
dramtico.
Explorao do espao; jogo
do espelho; explorao
corporal; atividades em
grupos.
Anlise auditiva do espao e
da escrita.
Reflexo das atividades
vivenciadas.
Atividades em grupos e
individuais.
Utilizao do caderno do
aluno e desenvolvimento das
atividades.

Recursos

Avaliaes

Folhas de sulfite,
caderno do aluno,
impresso de imagens,
leitura de partituras,
pesquisa na internet,
cartolinas, espuma,
arame, cola e tecidos,
DVDs e CDs.
Materiais diversos.

Apoio
Aprendizagem/
Recuperao

Participao dos alunos,

anlise das produes dos
alunos.

Observao das
atividades no caderno do
aluno.
Socializao das anlises
dos alunos e resumo das
ideias.
Levantamento das
linguagens artsticas
conhecidas pelo aluno.
Atividades no caderno do
aluno e avaliao das
atividades envolvidas
analisando os relatos.

Anlise dos materiais

produzidos pelos alunos.

Avaliaes orais e
escritas.

Recursos

Avaliaes

Folhas de sulfite,
caderno
do
aluno,
impresso de imagens,
leitura
de
partituras,
pesquisa na internet,
cartolinas,
espuma,
arame, cola e tecidos,
DVDs e CDs.

Materiais diversos.

Participao dos
alunos,
anlise
das
produes dos alunos.

Observao das
atividades no caderno do
aluno.

Socializao das
anlises dos alunos e
resumo das ideias.

Levantamento das
linguagens
artsticas
conhecidas pelo aluno.

Atividades no caderno
do aluno e avaliao das
atividades
envolvidas
analisando os relatos.

Anlise dos materiais

produzidos pelos alunos.

Avaliaes orais e
escritas.

Projeto EIXO
TEMTICO:
SADE EM
ILHABELA.
Exposies de
manifestaes
artsticas
contempornea:
produes
individuais.
Desenvolvimento
de criaes
artsticas
individuais.

BIMESTRE
Apoio Aprendizagem/
Metodologia
Projeto EIXO TEMTICO:
SADE EM ILHABELA.
Exposies
de
manifestaes
artsticas
contempornea:
produes individuais.
Desenvolvimento
de
criaes
artsticas
individuais.
Desfile cvico

4 BIMESTRE
Bloco de contedos
/Contedos
Olhares sobre a matria da arte
Suportes, ferramentas,
matrias.
Corpos perceptivos;
improvisao, intuio,
imaginao criadora, coleta
sensorial; viglia criativa;
repertrio pessoal e cultural;
potica pessoal; pensamento
visual; pensamento corporal e
sinestsico; pensamento musical
Percurso de experimentao;
perseguir ideias; esboos; sries;
cadernos de anotaes; estudo e
pesquisa; apropriaes;
combinaes; processo
colaborativo.
O corpo e a voz como suporte
e matria da arte
Conceitos, procedimentos e
contedos investigados durante o
ano

Habilidades
Espera-se que ao completar
este
bimestre
os
alunos
desenvolvam
as
seguintes
habilidades:

Manejar e utilizar
suportes,
ferramentas
e
materiais em processos de
criao em arte

Experimentar e
reconhecer as potencialidades
do corpo como suporte e
matria das artes cnicas

Experimentar e reconhecer
as potencialidades da voz como
suporte e matria da msica

Identificar conceitos e
procedimentos estudados e
experimentados em Arte durante
o ano letivo

Situaes
Didticas/Metodologia

Leitura e anlise de
imagens;
produo
de
desenhos;
conversas
e
relatos;
produo
de
esculturas em papel; jogo
dramtico.

Explorao do
espao; jogo do espelho;
explorao
corporal;
atividades em grupos.

Anlise auditiva do
espao e da escrita.

Reflexo das
atividades vivenciadas.

Atividades em grupos
e individuais.

Utilizao do caderno
do aluno e desenvolvimento
das atividades.

Recursos

Avaliaes

Folhas de sulfite,
caderno
do
aluno,
impresso de imagens,
leitura
de
partituras,
pesquisa na internet,
cartolinas,
espuma,
arame, cola e tecidos,
DVDs e CDs.

Materiais diversos.

Participao dos
alunos,
anlise
das
produes dos alunos.

Observao das
atividades no caderno do
aluno.

Socializao das
anlises dos alunos e
resumo das ideias.

Levantamento das
linguagens
artsticas
conhecidas pelo aluno.

Atividades no caderno
do aluno e avaliao das
atividades
envolvidas
analisando os relatos.

Anlise dos materiais

produzidos pelos alunos.

Avaliaes orais e
escritas

Anotaes: planejamento sujeito a alterao no decorrer do ano de 2013, conforme a realizao e desenvolvimento dos projetos.
Escola Municipal Waldemar Belizrio
Plano de Ensino Anual - 2013

Apoio Aprendizagem/
Metodologia
Projeto EIXO TEMTICO:
SADE EM ILHABELA.
Exposies
de
manifestaes
artsticas
contempornea:
produes individuais.
Desenvolvimento
de
criaes
artsticas
individuais.

Professor: Disciplina: ARTE

Bloco de contedos
/Contedos

Turma: 7 Ano
Habilidades

1 BIMESTRE
Situaes
Didticas/Metodologia

Recursos e
Materiais

Avaliaes

Apoio
AprendizagemRecuperao
ATIVIDADES
COMPLEM
ENTARES
Criar um vdeo de
um
produto/servio
para desenvolver
a capacidade de
propagar
informaes,
criatividade
dos
alunos
para
comercializao.

2 BIMESTRE
Bloco de contedos
/Contedos
- Matria e significao.
- Elementos bsicos da
linguagem, da dana, da
msica, teatro e artes
visuais.
- Cenrio, adereos,
objetos cnicos, textos.
Temticas
que
impulsionam a criao,
suportes, ferramentas e
procedimentos tcnicos.
- O corpo como suporte
fsico na dana e no
teatro.
Dadasmo
e
surrealismo.
- Investigar as potencias
da matria, dos suportes
e procedimentos tcnicos
nas linguagens da arte.
- Pesquisar o dilogo
entre a inteno criativa,
a materialidade e as

Habilidades
Investigar
as
potncias
de
matria,
dos
suportes
e
procedimentos
tcnicos
nas
linguagens da arte.
Pesquisar o dilogo entre a
inteno criativa, a materialidade
e as conexes entre formacontedo.
Operar com os elementos da
forma em arte, com temticas e
com a materialidade, gerando sua
expresso em artes visuais,
msica, teatro ou dana.

Situaes
Didticas/Metodologia
Compartilhar
experincias
de problematizaro com os
alunos deslocando o foco da
informao.
Exerccios de manipulao
com
representao
envolvendo
msicas
e
teatro.
Fitas de vdeo e/ou DVD.
Figuras de diversos artistas
para leitura e criao
individual.
Pesquisar sobre as diversas
linguagens
culturais
e
valorizar o conhecimento
individual do aluno.

Recursos

Avaliaes

Tinta para artesanato

Materiais de diversas
naturezas;
Sala de informtica;
Giz de cera;
Pincis;
Tesoura;
Lpis de cor;
Mquina fotogrfica;
Celular;
Papis de vrios tipos;
Aparelho de DVD;
Aparelho de som;
Revistas
e
livros
ilustrados.

Coordenar
pequenos
movimentos para formar
composies e objetos;
Organizao, equilbrio e
participao na construo
dos trabalhos prticos e
tericos elaborados em sala
de aula:
Desenvolver a percepo ao
diferenciar relevos e formas
composicionais;
Desenvolver a criatividade,
originalidade, organizao e
absoro do contedo;
Coordenar
o
equilbrio
espacial
com
diversos
materiais e tambm com o
prprio corpo: Fatores e
caractersticas principais dos
movimentos.
Valorizao esttica
Coordenar a noo espacial
e tridimensional;

Apoio Aprendizagem/
Recuperao
Projeto EIXO TEMTICO:
SADE EM ILHABELA.
Exposies
de
manifestaes
artsticas
contempornea:
produes individuais.
Desenvolvimento
de
criaes
artsticas
individuais.

conexes entre formacontedo.

Operar
com
os
elementos da forma em
Arte, com temticas e
com a materialidade,
gerando sua expresso
em artes visuais, msica,
teatro ou dana.

Identificar composio:
Desenvolver a capacidade e
formao
composies
simtricas.

3 BIMESTRE
Bloco de contedos
/Contedos
- Design, moda, mobilirio,
industrial.
- Hidridismo das relaes
entre forma-contedo nas
vrias linguagens, elementos
bsicos da visualidade e
suas ampliaes no design,
elementos bsicos do teatro,
da dana e da msica.
- Fuso entre as linguagens
teatral e cinematogrfica.
- Msica de cinema, som
sincronizado, som fabricado.
- Ballet de repertrio, dana
moderna do incio do sculo
XX. dana teatral.
- Expressionismo abstrato.
- Optical Art.
- Analisar o modo como se
fundem e se contaminam a
linguagem
da
arte,
originando hibridismo nas
artes visuais, na msica, no
teatro e na dana.
Experimentar
procedimentos
artsticos
para
gerar
linguagens
hibrida.
- Operar na leitura de obras
de arte e no fazer artstico,
com a ideia de obras de arte
e no fazer artstico, com a

Habilidades
Analisar o modo como se
fundem esse contaminam as
linguagens da arte, originando
hibridismo nas artes visuais,
na msica, no teatro e na
dana.
Experimentar procedimentos
artsticos
para
gerar
linguagens hdricas.
Operar na leitura de obras de
arte sem rigidez dos cnones
e definies tradicionais.
Reconhecer
as
mltiplas
formas hdricas da linguagem
da arte.

Situaes
Didticas/Metodologia
Maquina fotogrfica e de
vdeo.
Pesquisa
na
Internet

Laboratrio de Informtica.
Exerccio
adaptao
com
tcnicas
de
pintura
e
desenhos envolvendo a arte
contempornea.
Pesquisa e desenvolvimento
de
formas
envolvendo
diversas formas da arte.

Recursos

Avaliaes

Tinta para artesanato

Materiais de diversas
naturezas;
Sala de informtica;
Giz de cera;
Pincis;
Tesoura;
Lpis de cor;
Mquina fotogrfica;
Celular;
Papis de vrios tipos;
Aparelho de DVD;
Aparelho de som;
Revistas
e
livros
ilustrados.

Coordenar
pequenos
movimentos para formar
composies e objetos;
Organizao, equilbrio e
participao na construo
dos trabalhos prticos e
tericos elaborados em sala
de aula:
Desenvolver a percepo ao
diferenciar relevos e formas
composicionais;
Desenvolver a criatividade,
originalidade, organizao e
absoro do contedo;
Coordenar
o
equilbrio
espacial
com
diversos
materiais e tambm com o
prprio corpo: Fatores e
caractersticas principais dos
movimentos.
Valorizao esttica
Coordenar a noo espacial
e tridimensional;
Identificar composio:
Desenvolver a capacidade e
formao
composies
simtricas.

Apoio Aprendizagem/
Metodologia
Projeto EIXO TEMTICO:
SADE EM ILHABELA.
Exposies
de
manifestaes
artsticas
contempornea:
produes individuais.
Desenvolvimento
de
criaes
artsticas
individuais.

ideia de arte sem rigidez dos

cnones
e
definies
tradicionais.
- Reconhecer as mltiplas
formas
hidridas
da
linguagem da arte.

4 BIMESTRE
Bloco de contedos
/Contedos
- Arte e documentao.
- Conceitos, procedimentos e
contedos
investigados
durante o ano.
- Exposio ou apresentao
artstica e o registro em
documentao.
- Modos de documentar a
arte.
- Exposio ou apresentao
artstica e o registro como
documentao.
- Pop art.
- Arte conceitual.
- Elaborar, realizar, mostrar
e documentar um projeto
potico
individual
ou
colaborativo.
Identificar
conceitos,
procedimentos e contedos
investigados
e
experimentados em arte
durante o ano.
- Processo colaborativo.

Habilidades
Elaborar, realizar, mostrar e
documentar um projeto potico
individual ou colaborativo.
Identificar
conceitos,
procedimentos e contedos
investigados e experimentados
em arte durante o ano.

Situaes
Didticas/Metodologia
Utilizar materiais diversos
para confeco de mscaras
indgenas e africanas.
Reconhecer os principais
patrimnios materiais e
imaterias da cidade de
Ilhabela.
Diferenciar
as
diversas
culturas e distinguir sua
origem.

Recursos

Avaliaes

Tinta para artesanato

Materiais de diversas
naturezas;
Sala de informtica;
Giz de cera;
Pincis;
Tesoura;
Lpis de cor;
Mquina fotogrfica;
Celular;
Papis de vrios tipos;
Aparelho de DVD;
Aparelho de som;
Revistas
e
livros
ilustrados.

Coordenar
pequenos
movimentos para formar
composies e objetos;
Organizao, equilbrio e
participao na construo
dos trabalhos prticos e
tericos elaborados em sala
de aula:
Desenvolver a percepo ao
diferenciar relevos e formas
composicionais;
Desenvolver a criatividade,
originalidade, organizao e
absoro do contedo;
Coordenar
o
equilbrio
espacial
com
diversos
materiais e tambm com o
prprio corpo: Fatores e
caractersticas principais dos
movimentos.
Valorizao esttica
Coordenar a noo espacial
e tridimensional;
Identificar composio:
Desenvolver a capacidade e
formao
composies
simtricas.

Apoio Aprendizagem/
Metodologia
Projeto
EIXO
TEMTICO: SADE EM
ILHABELA.
Exposies
de
manifestaes
artsticas
contempornea: produes
individuais.
Desenvolvimento
de
criaes
artsticas
individuais.

Anotaes: planejamento sujeito a alterao no decorrer do ano de 2013, conforme a realizao e desenvolvimento de atividades diversas e dos projetos.