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m CORRECCION as INFORMATIZADA DEL BADYG-81 Ia vida actual, que se convierte en una necesidad imperiosa dado el avance de las téenicas informéticas y el carécter mecinico y tedioso de la tarea de corregir las pruebas colectivas, que habitualmente se aplican a grupos numerosos. Fr acilitar la correccién de pruebas por medios mecénicos es un requerimiento importante e CORRECCION INFORMATIZADA DEL BADYG-EI renovado El tener a mano la posibilidad de informatizar las pruebas es para el psicdlogo una ayuda inestimable. El tiempo que se emplea en introducir los datos, con un poco de practica, seré aproximadamente una tercera parte del empleado en aplicar las pruebas REQUERIMIENTOS MINIMOS: c+ Ordenador 486 0 Pentium co» 4 Megas de RAM ce Sistema Operativo Windows 95 c+ 10 Megas libres en el Disco Duro “C” co Unidad de CD-ROM ce Preferible Raton ce Impresora Chorro de Tinta 0 Laser Existen otras maneras de mecanizar la entrada de datos, utilizando un Scanner o Lectora Optica. Ese modo de correccién del BADyG lo ha venido haciendo COSPA y seguir ofreciendo el servicio también con este BADyG renovado. irs | i “ BADYG-E ReNOvADO. 1. INSTALACION DEL PROGRAMA El programa de correccién del BADyG-E1 renovado, viene preparado en un CD-ROM. Introduciendo el CD-ROM en su unidad, se activa el programa INSTALAR haciendo “clic” dos veces sobre su icono. Se van siguiendo a continuacién los pasos que el ordenador va solicitando. El programa se instala por defecto en el Disco Duro del sistema, unidad C. Se puede clegir otra unidad, pero la base de datos ird en launidad C. Nos pedira si nuestro monitor tiene hasta 15 pulgadas o mas de 15, para adecuar el tamaiio de las pantallas del programa. Si queremos luego cambiar a otro monitor, debemos reinstalar el programa. Una vez. instalado el programa se puede activar o entrar en él desde la unidad en que esté instalado, entrando desde Windows 95, por Inicio/Programas/Badyg-E 1 renovado. Para tener en pantalla permanentemente el Logotipo y poder activar inmediatamente el programa del BADyG-E? renovado, se entra en la unidad C, por ejemplo desde MZ PC (Programa Windows 95), se entra en la carpeta BADYG-E1 renovado, se pincha una sola vez el logotipo para sefialarle, y se hace una copia con C7L+C. Volviendo a marcar CTL+V se obtiene un duplicado del logotipo. Pinchando una vez ese duplicado y arrastrandole con el ratén fuera de la carpeta, se coloca en el sitio que se desce de la pantalla delmonitor. Si tenemos monitor con pantalla de més de 15 pulgadas, la pantalla 1, 1 MENG PRINCIPAL, nos aparece como est dibujada debajo. Si tenemos monitor de hasta 15 pulgadas nos apareceré como se indica en la pagina Activado el Logotipo del BADyG-Er renovado se nos presenta: 1 MENU PRINCIPAL. El programa tendré cinco pantallas principales desde las que poder trabajar: Pantalla 1= MENU PRINCIPAL Pantalla2= DATOS DE IDENTIFICACION Y GENERALES Pantalla3a= I ‘RODUCIR ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS, Pantalla 3b>= INTRODUCIR PUNTUACIONES DIRECTAS, ne 4= CORREGIR-BAREMAR-LISTAR PET eam eX) INTRODUCIR DATOS | siguiente. Pero en ambas presentaciones las funciones son exactamente las mismas. En algunos monitores de 17 pulgadas, depen- diendo del controlador de imagen, puede aparecer también con el dibujo en color que aparece debajo, Debemos tener el monitor a una resolucién minima de 800 x 600 pixels. Si tiene menor resolucién, algunas pantallas del programa no entrardn en el espacio de vision del monitor. 2. PRIMEROS PASOS Cuando entramos por primera vez en un programa de ordenador podemos tener la sensacion de perdernos entre las alternativas que cada pantalla nos presenta Para personas poco acostumbradas a trabajar en entorno Windows, los primeros pasos han de ser tranquillos, pero también sin miedo a estropear el programa (siempre lo podremos volver a introducir del original que CORRECCION INFORMATIZADA DEL BADYG-2 nenovano 47 La resolucién podemos cambiarla, atendiendo los siguientes pasos: partiendo de Inicio/, en la parte inferior izquierda de la pantalla de Windows 95, se entra en Configuracién/, en Panel de Control/, en Pantalla, otra vez en Configuracién de Pantalla/, En Configuracién de Pantalla, donde pone drea de escritorio, debemos marcar en el lado de mas 0 de menos, en funcién de que queramos aumentar o disminuir laresoluci6n del monitor. nasa ed poseemos). En cuanto nos acostumbremos a tener en cuenta los principales requerimien- tos, todo ser’ mas facil. Teniendo en cuenta la cantidad de tiempo que vamos a ganar con su utilizacién a corto, medio y largo plazo y la facilitacién de docu- mentos inmediatos que nos proporciona, bien vale la pena dedicar algunos ratos a asimilar esos requerimientos. (eA TTT TT > ey BADYG-E1 xenovavo Los alumnos deben responder las pruebas en el Cuademo de Elementos normal, puesto que con este programa no se introducen auto- miaticamente las respuestas. La introducci6n es manual. De otra manera necesitariamos haberlas aplicado en hojas especificamente disefiadas para leer los datos por Lectora Optica 0 Scanner, solucién que de momento no se contempla aqui ni se contemplara para nifios de este nivel La pantalla 1 MENU PRINCIPAL tiene tres botones para activar. Se activan estos tres botones haciendo “clic” con el ratén en cualquier lugar del espacio que ocupan, o bien pulsando ALT'y marcando la letra subrayada ena leyenda del botn correspondiente, Activando el primer botén INTRODUCIR DATOS de la pantalla 1 MENO PRINCIPAL accedemos a la pantalla 2 en la que se sefialan los datos de identificacién mas generales, antes de proceder a introducir las respuestas de cada alumno en cada prueba. Activando el segundo botén, CORREGIR- BAREMAR-LISTAR, accedemos ala. pantalla 4, desde la que se corrigen las pruebas (se obtienen las Puntuaciones Directas de acuerdo con Jas tablas de aciertos de cada una), se bareman (se transforman en percentiles comparando con la tabla de Baremo o Muestra) y se presentan y listan los documentos para visualizarlos en pantalla y/o para listarlos por impresora. Activando el terver botén, SALIR, se sale del programa, Esta operacién también se puede realizar activando el botén superior derecho del encabezamiento de la pantalla, Si no tenemos ningiin dato introducido, el boton de CORREGIR-BAREMAR-LISTAR, estara desactivado y no se podra activar, porque no tiene sentido mientras no introduz~ camos los datos dealgan alumno. Entonces sélo nos quedan las alternativas de INTRODUCIR DATOS 0 SALIR del programa. Es muy probable que al principio queramos probar con algunos datos ficticios para ver ‘cémo se nos presentan los resultados, antes de ponernos en serio a introducir datos de alumnos a los que hayamos aplicado las pruebas. Y después de introducir algunos supuestos colegios, querremos borrarlos completamente, para ponernos ya en serio a introducir alumnos reales a los que se hayan aplicado las pruebas. En el supuesto que introduzcamos algunos resultados ficticios debemos saber primero cémo borrar los grupos, 0 incluso los colegios enteros que hayamos introducido. Para ello tenemos que activar el botén CORREGIR- BAREMAR-LISTAR que nos abre la pantalla 4 Ya en ella activamos el botén LISTA DE CENTROS, que nos presenta la lista de los Centros/Colegios de los que hemos introducido algiin dato. Sefialando el Centro y activando BORRAR, podemos eliminar todos los datos introducidos de un Centro/Colegio, ineluidos sus datos de identificacién EI programa es suficientemente versétil para poder volver siempre directamente al ment principal y de él a otras pantallas, por ejemplo para corregir algunos datos o intro- ducir nuevos alumnos de otro Curso, otra Seccién/Grupo. ‘CORRECTION INFORMATIZADA DEL BADYG-£1 xENOVADG ca DATOS OE IDeNTIFICACION NOMBRE DEL CENTAO/COLEGIO — lcsranivay 3. INTRODUCCION DE DATOS Desde la pantalla 1 accedemos a la 2 DATOS DE IDENTIFICACION Y GENERALES, pulsando el primer botén, el superior. En esta pantalla se introducen los datos de identificacién del Centro/Colegio, su Namero, Nombre, Poblacién en la que se encuentra, Fecha del Curso académico, Curso, Secciones/Grupos y Pruebas que hemos aplicado. Es una pantalla de paso para comenzar a introducir los datos de cada nifio, clasifi- céndolo previamente dentro de un Colegio, Nivel, Curso y Seccién/Grupo deter-minados. NOMBRE Y NUMERO DEL CENTRO/ COLEGIO: se debe poner un mimero diferente acada Centro/Colegio. El Numero debe llevar dos digitos, desde 01 hasta99. Para poner el nombre basta con situar el ‘Gale ‘noweRocENTA0 | Dessiiaie facorregirios) ")|/" sécciones/crupos | jAL Bh 2 of 4) BORRAR of 2) 8) of ap | Laonnany COMENZAR AINTRODUCIR DATOS ALUNNOS (3) Buntuaciones © Ditectas (3b) puntero, con ayuda del ratén, en el espacio en blanco y teclearlo, Lo mismo para el Némero y para todos los espacios en blanco donde haya que escribiralgo. POBLACION: se refiere al lugar geogrifico donde esta situado el Centro/Colegio. CURSO ACADEMICO: es necesario intro- ducir la Fecha del Curso Académico Actual, los dos afios entre los que se desarrolla. Para poder volver a introducir nuevos datos a los mismos Cursos y Secciones del mismo Centro/Colegio en aios posteriores, debe haberse cambiado la fecha del curso académico, para que no se superpongan los datos. Si no se van a necesitar los datos de afios anteriores, se recomienda listarlos y borrarlos, para evitar confusiones de un afio a 7. BADYG-21 RENOVA El programa sefiala el aflo en curso, pero se podra cambiar si se tienen datos de cursos anteriores. El dia 1 de Septiembre se cambia automaticamente a la nueva fecha. El programa seitala el afio en curso, pero se podri cambiar si se tienen datos de cursos anteriores. Al transcurrir un afio, el programa sefiala automaticamente la nueva fecha. Para corregir los datos del Centro/Colegio, debemos pulsar DATOS DELCENTRO. Deesta manera evitamos que duplique algan Centro, creyendo que se trata de dos centros dife- rentes si cambio el nombre, por ejemplo para corregir un error tipogrifico. NIVEL: esti indicado el Nivel 01, como cédigo correspondiente a ta Educacién Primaria. No se podra, por tanto, cambiar este cédigo. Si se pretende poner otro cédigo distinto activando el botén-flecha que hay a su lado derecho, apareceré una nota _informativa indicando los cédigos asignados a cada Nivel Educativo y que el 01 es el correspondiente a Educacién Primaria CURSO: las pruebas se pueden apli 2° de Educacién Primaria. Como s6lo puede estar un sujeto en uno de los dos niveles, solo se podra activar uno de Jos dos botones. Al activar el botén aparece en la pantalla blaneael curso seleccionado. Si se pulsa otro boton, se sustituye el curso seleccionado porel pulsado en iltimo lugar, Si se pulsa dos veces el mismo botén, el rectdngulo blanco aparece vacto. SECCIONES/GRUPOS: con los botones de letras se sefialan las Secciones/Grupos en los que se van a introducir datos. Debe sefialarse al menos una secci6n, la A. Deben sefialarse todas las secciones de las que se quieren troducir datos, aunque los datos luego los introduzeamos en momentos o dias diferentes. Pulsando varias letras aparecen las Secciones/Grupos en la ventana blanca. Si hay mis de cuatro Secciones/Grupos, se debe pulsar + y se seguirin afadiendo Secciones/Grupos hasta acabar con las letras del alfabeto. Para borrar la letra de alguna seccién se pulsa BORRAR. Cada pulsacién elimina la altima letra de las Secciones/Grupos introducidas. Para volver a las secciones que se desean introducit, se debera seguir pulsando el + para que vayan apareciendo sucesivamente, siguiendo el orden alfabético. PRUEBAS A INTRODUCIR DEL BADyG-Ei renovado: pulsando el botén T (Todos), se activan las nueve pruebas de que consta la bateria. Si sélo se va a introducir alguna prueba, se activa su botén correspondiente. Debemos activar todas las pruebas que vamos a introducir, teniendo como referencia la seccién que mas pruebas tiene. De otra manera no se habilitan para meterla luego. Si alguna seccién no ha hecho alguna prucba, simplemente se deja en blanco a la CORKECCION INFORMATIZADA DEL BADYG-E renovavo 71 hora de introducirlas en las pantallas 3a 0 3b. En Ja ventana blanca apareceran indicadas las pruebas que se activaran para poder ser introducidas en la pantalla 3 (30 3b). Con el botén BORRAR, se pueden borrar los datos de nimero de pruebas introducidos en ese campo. Cada vez que se pulse se borraré el liltimo dato. Pulsando VOLVER AL MENU PRINCIPAL (), se vuelve a la pantalla inicial Pulsando COMENZAR A. INTRODUCIR DATOS DE LOS ALUMNOS, se puede pasar a la pantalla 3a03b. Lo mas habitual puede ser introducir las ALTERNATIVAS DE RESPUESTA clegidas en cada elemento de cada prueba, para que el ordenador luego las corrija, obtenga las puntuaciones globales, bareme y obtenga los listados correspondientes. En este caso elegiremos la pantalla 3a, que es la que esta indicada por defecto. EI introducir las alternativas significa que de cada prueba se introducirin todas las respuestas emitidas porel alumno. Pero si antes ya se han corregido las pruebas con plantilla y se desea introducir las Puntua- ciones Directas, habré que seleccionar la segunda posibilidad, PUNTUACIONES DIRECTAS, y accedera la pantalla 3b. Introducir Puntuaciones Directas 0 Aciertos en cada prueba implica que ya previamente hemos corregido las pruebas con su plantilla correspondiente y ahora introducimos el Numero de Aciertos de cada prueba, A la cantidad o niimero de aciertos la llamamos PD 0 Puntuacién Directa. Esta seleccién (Alternativas de Respuesta 0 Puntuaciones Directas), la debemos hacer inmediatamente antes de activar COMENZAR, AINTRODUCIR DATOS DE LOS ALUMNOS (3). Si no tenemos los datos de ningin alumno en el Colegio, Aito, Curso y Seceién/Grupo seleccionado, nos apareceri la pantalla 3a 0 la 3b con el nimero 01 del primer alumno con el cursor colocado en el espacio vacio para introducir el Nombre del primerAlumno. Hasta que no grabemos los datos del primer alumno no se grabaran los datos de identi- ficacién que hemos introducido en esta pantalla. Si queremos introducir datos nuevos en el mismo Colegio, Curso, Seccién/Grupo, pero que pertenecen a otro afio académico, es decir a nuevos alumnos, tendremos que cambiar la fecha del afio académico, para formar grupos distintos, aunque dentro del mismo Colegio, Nivel, Curso y Secciones/Grupos. BADYG-£ zNOVALO SPROUL CU COs NIMEROCENTRO. CURSO [sexo] ‘APELLIDOS Y NOMBRE DEL ALUMNO Oro) BADy SECCION/GRUPO areata ‘rumeraas con 123.4 nisin PRUGEA? —ALTEANATWVAS= 1754 me (PRUEBA7 AL TPAUATIVAS- 1274 RELACIONES ANALOGICAS I PRUEBA2 LULU TIVAS 99 PROBLEMAS NUMERICOS L AvTENG ALUMMO ANTERIOR | rsomo snrevonnasasris | stccionicRuFO smo SECCION/GRUPO SIGUIENTE | Pantalla 3a: INTRODUCIR ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS. Pasando a la pantalla 3a encontramos indicados el Numero del Centro/Colegio y su nombre, introducidos previamente en la pantalla 2. Encontramos indicada también la primera Secei6n/Grupo de las activadas. Por defecto aparece el Nimero 01 también indi- cado, correspondiente al primeralumno. Debemos grabar Apellidos y Nombre del primer alumno, tal como queremos que luego aparezca en los informes tanto enel Colectivo ode Grupo, como en el Perfil Individual. Se debe activar también el sexo (Masculino ‘o Femenino) correspondiente. Este dato no es imprescindible, pero podra serviren un futuro para hacer andlisis diferenciales con las muestras que se vayan obteniendo. YOWERALMENDPRINcIPAL(T) VoLvER A OATOS OF iDewTiFICACiON 2 f GRABAR CORRECCIONES J Si el alumno 01, que nos aparece en primer lugar por defecto, no lo queremos introducir, por ejemplo por ser un alumno que estuvo ausente durante la aplicacién de las pruebas, debemos poner nosotros el niimero del primer alumno por el que queremos empezar. A partir de ahi lo ira poniendo el ordenador. Cuando queramos saltar un néimero (corres- pondiente a un alumno ausente), deberemos poner nosotros el siguiente niimero. Si pasamos a otro alumno sin introducir ningtin dato, en los listados aparecer4 el mimero, pero sin datos, Estarin activados todos los campos correspondientes a las pruebas que vamos a introducir y que seleccionamos en la pantalla CORRECTION INFORMATIZADA DEL BADYG- anterior: DATOS DE IDENTIFICACION Y GE- NERALES (2). Si queremos cambiar alguno de estos datos (Pruebas a introducir, Curso, Seccién/Grupo, asi como Nombre y Nimero del Centro/Colegio), debemos volver a la pantalla 2 y teclear otra vez los datos de identificacién. Recordemos que mientras no introduzca- mos algiin alumno y marquemos el paso al siguiente, ningtin dato se mantiene. A continuacion podemos empezar a introducir las respuestas del primeralumno en los campos activados (nueve como maximo), correspondientes a las nueve pruebas. Con el ratén nos colocamos en la Prueba 1, Relaciones Analdgicas, o en la_ primera prueba activada para introducir los datos y vamos tecleando ordenadamente las altemativas de respuesta emitidas por el alumno en la primera prueba, 18 como maximo, o hasta donde haya respondido. Comprobaremos que si queremos introducir un digito distinto al de la gama de alternativas de respuesta (1 a4), no podremos hacerlo y escuchamos un sonido de advertencia. Estin indicadas las alternativas (de 1a 4), quese pueden introducir. Sicl alumno salta u omite alguna respuesta, simplemente se salta también 0 se omite con elespaciador. Al grabar otra respuesta, automdticamente se rellenard el espacio en blanco con un 6 (Omitida). Podemos saltar con el tabulador al segundo grupo de 8 respuestas. Si seguimos rellenando unovano 7 algin dato, los espacios saltados con el tabulador los contabilizara y rellenaré con 6 (Omitidos). Cuando un alumno no ha respondido a una prueba, se le debe saltar, dejando sus espacios en blanco, sin introducir ninguna respuesta, ni de omisién ni de emisién. Esté claro que espacio en blanco significa que no ha respondido, situacién totalmente distinta a haber obtenido cero puntos. Cada prueba solo admitiré como validas la gama dealternativas de que consta la prueba, Siempre admitira el 8 como respuesta de Doble Marca (cuando el alumno ha marcado dos alternativas en la misma pregunta) y el 6 (cuando ha saltado u omitido una respuesta). Con el ratén 0 con la tecla correspondiente a la flecha de direccién de la zona del teclado alfanumérico, 0 con el INTRO, pasamos a la segunda prueba, una vez terminados de introducir los datos de la primera En la segunda prueba, Problemas Numéricos, debemos introducir las respuestas del nifio, tal como él las ha puesto. Cada respuesta deberd llevar dos digitos. Si tienen un digito, el ordenador pondré un 0 delante, para tratar todos los datos con dos digitos. La omision aqui se debe marear como 66 y la doble respuesta como 88 (es muy dificil que encontremos dobles respuestas), No se podré introducir un niimero de tres digitos. Si queremos seguir poniendo datos a partir de la posicién 36 (recordemos que cada respuesta Ieva dos digitos), tampoco podremos y recibiremos un sonido de adver- tencia. Si se desea modificar algiin dato equi- vocado, nos posicionaremos con el ratén y 74 BADYG-EI RENOvADO haremos la correecién correspondiente. Con la flecha de borrar hacia atris s6lo podremos llegar a borrar las respuestas del recuadro en que estamos. Para pasar al anterior recuadro deberemos posicionarnos en él con el ratén 0, teniendo pulsada la tecla de las maydisculas, pulsaral mismo tiempo el espaciador. Para las pruebas 5 y 6 debemos introducir el Mimero de Aciertos, después de corregir las pruebas. Siempre se pondrin dos digitos en ellas. Si marco s6lo uno, el ordenador colocara automaticamente un cero delante. La de Memoria se corrige con su_plantilla correspondiente y la de Alteraciones en la Escritura siguiendo las pautas de la plantilla de correccién. Entonces en estas dos pruebas introducimos la Puntuacién Directa. Podemos saltarlas y grabarlas posterior mente, o simplemente no grabarlas han aplicado, por tratarse de pruebas complementarias. no se ALUMNO SIGUIENTE: cuando se han terminado de introducir los datos de un alum- no y se pulsa este bot6n, aparece el numero del alumno siguiente, También se pasa al alumno_ siguiente pulsando INTRO después de introducir los datos de la ultima prueba activada. Al pasar al alumno siguiente se graban los latos introducidos del alumno actual. Si volvemos a alumnos anteriores y hacemos alguna correccién, debemos marcar GRABAR CORRECCIONES, para que se graben las correcciones hechas. Cuando terminamos una Seccién/Grupo podemos pulsar GRUPO SIGUIENTE siempre que lo hayamos activado en la Pantalla 2 DATOS GENERALESY DE IDENTIFICACION Antes de pasar a la Seceién/Grupo siguiente, no nos olvidemos de haber grabado el iiltimo alumno_ introducido, pulsando ALUMNO SIGUIENTE YGRABAELACTUAL, Igual que cuando introducimos alumnos, podemos pasaral Grupo/Seccién anterior, por ejemplo para hacer alguna correccién, pulsando GRUPO ANTERIOR. Si queremos salir de la pantalla marcando VOLVER AL MENU PRINCIPAL (1) 0 VOLVER ADATOS DE IDENTIFICACION (2) y no hemos grabado los datos introducidos y/o corregidos del Ultimo alumno, un aviso nos indi queremos grabarlos antes de cambiar de pantalla El maximo de alumnos permitido en el programa por Seccién/Grupo es de 36, para poder presentar en una sola hoja los datos y estadisticos colectivos y por entender que con la actual ley de educacion no habra grupos tan numerosos. VOLVER AL MENU PRINCIPAL (1): pulsando este botén se vuelve a la pantalla 1, desde la que se puede proceder a Corregir, Baremar, Presentar en pantalla o Listar tanto Datos Colectivos por Seccién/Grupo, como Informes de Perfil Individual, VOLVER A DATOS GENERALES (2): pulsado este bot6nse vuelve a la pantalla 2 CORRECCION INFORMATIZADA DEL BADYG-£1 renovavo. RGEC ee “NOMBRE DEL CENTRO/COLEGIO we cnTRO CURSO i | -RPELLIDOS Y NOMBRE DEL ALUMNO Veal

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