Plan de la squence

Niveau : 1A.S Lettres.

Professeur : KACEDALI Soumia.
Projet I : Raliser une compagne dinformation lintention des lves du lyce.
Intention communicative : Dialoguer pour se faire connaitre et faire connaitre
lautre.
Objet dtude : Linterview.
Squence n 4 : Questionner de faon pertinente.

Sance 01 : Evaluation diagnostique.

Sance 02 : Comprhension orale / Expression orale
Sance 03 : Comprhension de lcrit.
Sance 04 : Analyse du modle.
Sance 05 : Lexique ; Les mots interrogatifs.
Sance 06 : Syntaxe ; Types dinterrogations (question totale et
partielle).
Sance 07 : Conjugaison ; le conditionnel prsent
Sance 08 : Entrainement lcrit.
Sance 09 : Prparation lcrit.
Sance 10 : Production crite.
Sance 11 : Compte rendu.
Sance 12 : Evaluation formative.

Fiche N I-4
(01)
Projet I : Raliser une compagne dinformation lintention des lves
du lyce
Intention communicative :
Dialoguer pour se faire
Squence n 4 : Questionner dune
connaitre et faire connaitre
faon pertinente
lautre.
Objet dtude : Linterview
Kacedali soumia

Classe : 1A.L

Dure : 1h

Sance 01 : Evaluation diagnostique

Objectifs :
- Llve doit rdiger une petite interview en utilisant ses prrequis
- Evaluer les prrequis des lves.
I. Introduction la squence :
Expliquer oralement et dire llve que-est-ce-qu une interview.
Explication de linterview :
Entretien, ralis par un journaliste, qui vise connatre les opinions, la vie de
quelqu'un en lui posant des questions pertinentes.
II. Prsenter le sujet aux lves en lcrivant aux tableaux :
Sujet : Tu es un journaliste dans un magazine et tu es sur le point de
rencontrer Yacine Brahimi qui est une star internationale.
Rdige une interview pour prsenter au publique des informations sur sa vie
et sur son activit.
Voici quelques informations sur Yacine BRAHIMI qui vont taider laborer ton
interview :

N le 8 fvrier 1990 Paris (France)

Le 23 juin 2008, il signe son premier contrat professionnel de 3 ans au Stade

rennais, il avait 18ans

un footballeur international algrien qui joue au poste de milieu offensif

au FC porto.

En fvrier 2013 Brahimi a choisi de jouer pour l'quipe nationale algrienne.

En juin 2014, lors de la Coupe du monde au Brsil, il se distingue avec

les Fennecs et inscrit un but contre la Core du Sud, avant une qualification
historique de l'Algrie au second tour.

1er joueur algrien et du FC Porto qui as marqu 3buts dans un seul

match.
il a eu deux prix personnelle en 2014 : du meilleur dribbleur et du meilleur

joueur africain de lanne.

Fiche
Kacedali soumia
Classe : 1A.L 2
Dure : 1h
N I-4
(02)
Projet I : Raliser une compagne dinformation lintention des lves
du lyce
Intention communicative :
Dialoguer pour se faire
Squence n 4 : Questionner dune
connaitre et faire connaitre
faon pertinente.
lautre.
Objet dtude : Linterview
Sance 02 : Comprhension orale / expression orale
Objectifs :
- Dvelopper la capacit de lcoute chez llve.
- Dvelopper la comptence de la prise de note chez lapprenant.
- Amener lapprenant sexprimer oralement sur le sujet.

1er moment :
Avant lcoute
(pr-coute) :

Eveil de lintrt :
Si vous voulez avoir des renseignements sur la vie, ou sur la
fonction d'une personne connue sur le territoire national ou
international, o allez-vous trouver des informations ?
On trouve ces informations, dans des magazines, dans
des journaux, dans la tlvision sous forme d'article ou
d'interview.

2me moment :
1re coute :

Ecoutez attentivement lenregistrement et faites les

activits suivantes :
Activit 1 : Rpondez par vrai ou faux :
a. Il y a plus de deux (02) interlocuteurs. faux
b. Cest une interview. vrai
c. Le journaliste ne pose pas des questions Mohamed DIB.
faux
d. Mohamed DIB est un algrien. vrai
Activit 2 : compltez le tableau suivant :
Qui ?

LE
journalis
te

3me moment :
2re coute :

A
qui
?
Med
Dib

De
quoi ?

Comment O ?
?

Pourquoi ?

De sa
vie et
son
activit

En lui
posant
des
questions

Pour avoir
des
informations
sur lui et sur
son mtier

Dans un
plateau
de
tlvisio
n

Activit 3 : Cocher la bonne rponse :

a. Mohamed DIB :
d. De quelle ville lauteur
parle-t-il ?
- Est un auteur. X
- DAlger. X
-Est un acteur.
- DAnnaba
-Est un comdien.
- De Blida.
b. Qui se souvient de la mer :
quelle priode
- Est un roman. X
guerre. X
- Est un journal.
- Est un dictionnaire.

e. Il parle de la ville dans

exactement ?
- La priode de la
- La priode de chanson.
- La priode dcrivain.

c. Combien de livre Mohamed a crit avent celui-l :

- 10 livres.
- 7 livres. X
- 8 livres.

Activit 4 : Regardez une dernire la vido et rpondez

aux questions suivantes :
a. A quelle uvre compare Mohamed DIB son uvre ?
=> Il compare son uvre celle des Milles et une
nuit
4me moment : b. Que pense lauteur de lavenir de la littrature algrienne ?
3mecoute :
=> Il pense quil va y avoir des crivains en langue

arabe aprs une certaine priode.

c. Lauteur pense t-il faire partie de la 1re gnration de
nouveaux crivains algrien ?
=> Lauteur pense quil fait partie de lancienne
gnration dcrivain, comme CAMUS et les autres.
d. Par quelle maison ddition est publi le roman de Mohamed
DIB ?
=> Il est publi par la maison ddition de SEUIL.

5me moment :
Laprs-coule :

Activit 5 : Reliez chaque thme de son propos dans

le tableau suivant :
Thmes

a) Un dialogue.
b) Une
conversation.
c) Une interview.
d) Un
interrogatoire
e) Un entretien.

Propos
1. Echange de parole entre un
demandeur demploi et le directeur
dune entreprise.
2. Echange de paroles entre un policier
et un accus.
3. Echange de paroles entre un groupe
damis
4. Echange de paroles pour faire
connaitre et prsenter quelquun sur
un plateau de tlvision
5. Paroles chang entre les
personnages dun film ou dune
pice de thtre.

Solution :
a. Un dialogue => 5
b. Une conversation => 3
c. Une interview => 4
d. Un interrogatoire => 2
e. Un entretien => 1

6me moment :
Expression
orale :

Activit 6 : en vous inspirant de linterview avec Mohamed

DIB faite une interview avec votre camarade de classe,
comme si cest votre star prfr ; lun joue le rle du
journaliste et lautre de la star (faire passer 3 groupes dlves
au tableau)

Copie remise llve :

Ecoutez attentivement lenregistrement et faites les activits suivantes :

Activit 1 : Rpondez par vrai ou faux :
a. Il y a plus de deux (02) interlocuteurs.
b. Cest une interview.
c. Le journaliste ne pose pas des questions Mohamed DIB.
d. Mohamed DIB est un algrien.
Activit 2 : compltez le tableau suivant :
Qui ?

A qui ?

De quoi ?

Comment ?

O ?

Pourquoi ?

Activit 3 : Cocher la bonne rponse :

a. Mohamed DIB :
- Est un auteur.
-Est un acteur.
-Est un comdien.
b. Qui se souvient de la mer :
- Est un roman.
- Est un journal.
- Est un dictionnaire.
c. Combien de livre Mohamed a crit
avent celui-l :
- 10 livres.
- 7 livres.

- 8 livres.
d. De quelle ville lauteur parle-t-il ?
- DAlger.
- DAnnaba.
- De Blida.
e. Il parle de la ville dans quelle
priode exactement ?
- La priode de la guerre.
- La priode de chanson.
- La priode dcrivain.

Activit 4 : Regardez une dernire la vido et rpondez aux questions

suivantes :
a. A quelle uvre compare Mohamed DIB son uvre ?
=>
.
b. Que pense lauteur de lavenir de la littrature algrienne ?
=>
.
c.Lauteur pense t-il faire partie de la 1re gnration de nouveaux crivains algrien ?
=>
.
d. Par quelle maison ddition est publi le roman de Mohamed DIB ?
=>
.

Activit 5 : Reliez chaque thme de son propos dans le tableau suivant :

Thmes
a) Un dialogue.
b) Une conversation.
c) Une interview.
d) Un interrogatoire.
e) Un entretien.

Propos
1. Echange de parole entre un demandeur
demploi et le directeur dune entreprise.
2. Echange de paroles entre un policier et
un accus.
3. Echange de paroles entre un groupe
damis
4. Echange de paroles pour faire connaitre
et prsenter quelquun sur un plateau de
tlvision
5. Paroles chang entre les personnages
dun film ou dune pice de thtre.

Activit 6 : en vous inspirant de linterview avec Mohamed DIB faite une

interview avec votre camarade de classe, comme si cest votre star prfr ;
lun joue le rle du journaliste et lautre de la star.
Journaliste : ..
Star :
Journaliste : ..

Star :
Journaliste : ..
Star :
Journaliste : ..
Star :

Fiche N I-4
(03)
Projet I : Raliser une compagne dinformation lintention des lves
du lyce
Intention communicative :
Dialoguer pour se faire
Squence n 4 : Questionner dune
connaitre et faire connaitre
faon pertinente.
lautre.
Objet dtude : Linterview
Kacedali soumia

Classe : 1A.L

Dure : 1h

Sance 03 : Comprhension de lcrit

Objectifs : Llve doit savoir :
- Quest-ce-quune interview.
- Connatre les caractristiques de linterview.
-Connatre le but de linterview
Quel sport aimez-vous pratiquer ? => Expression libre.
Eveil de lintrt Ne voulez-vous pas faire une carrire sportive ? =>
Expression libre.
Citez quelques personnes clbres (que vous connaissez)
dans le domaine sportif. => Expression libre
Activit
1. Limage du texte : Relevez les lments priphriques du
dexploration
texte :
et de
a. Titre : Linterview de Laure Manaudou.
dcouverte :
b. Chapeau : Prsentation de Laure Manaudou.
c. Ponctuation : Point dinterrogation ( ?) => phrases
interrogatives.
d. Le texte : se prsente sous forme de rplique (questions

et rponses)
e. La source : Daprs Romain Scotto Passe-ducationinterview. Journal de Dunkerque.

2. Les hypothses de sens : quelle est lhypothse les

lments priphriques relevs vous permettent-il de
formuler ?
Rponses que llve pourrait donner :
- Interview avec laure Manaudou.
- Prsenter Laure Manaudou.
=> Ecrire les hypothses des lves au tableau.
3. Lecture silencieuse : pour confirmer ou infirmer les
hypothses, faites une lecture silencieuse du texte.
Consigne : soulignez les verbes des phrases interrogatives.
4. Les hypothses retenues : Ne laissez que lhypothse(s)
retenue sur le tableau et effacez les autres.
5. Les verbes des phrases interrogatives : (prendre
quelques verbes) : abordez, a chang, Pensez, est,
avez. * les verbes sont au prsent de lindicatif.
6. Schma de communication : Compltez la grille
dautovaluation :
Qui ?
Romain
Scotto
(le
journalis
te)

Avec qui ?

De
quoi ?
Laure
Du sport
Manaudou quelle
(champion pratique
ne
franaise
de
natation)

Dans quel
but ?
Dans le but
davoir des
informations
sur son
retour
cette activit

Comment
?
En lui
posant
des
questions

II. Activit de structuration du savoir :

Consigne 01 : Rpondez aux questions suivantes en vous rfrent au texte :

Questions
a. Combien de personne
parle dans linterview ?
qui sont-ils ?
b. Comment Laure
Manaudou est-elle
devenue plus mre ?
(Relevez la phrase qui le
montre dans le texte)
c. Va-t-elle arrter aprs les
Jeux ? Justifiez votre
rponse partir du texte.

Rponses probables
Il y a deux (02) personnes
qui parlent dans linterview.
Cest le journaliste et Laure
Manaudou
Le fait dtre maman ma
assagi. a me fait rflchir
et mrir plus vite.

Non, elle ne va pas arrter

aprs les Jeux. Je ne pense
pas marrter aprs les jeux
parce quon a la chance
davoir un championnat
dEurope en France o
jespre gagner une
mdaille.

VII.
Parties du texte
1re rplique

2me et 3me
rplique

4me et 5me
rplique

me

rplique

Contenues

Moyens
linguistique
- Prsent de

Formule
douverture, de
bienvenue. Informations sur ltat desprit et
sur le
comportement
de la sportive
aprs son retour
Information sur
la personnalit de la
championne et
sur son avenir
dans les Jeux
Formule de
clture (fin de linterview)

Consigne 02 : Compltez le
tableau suivant en vous
appuyant sur le texte :

lindicatif.
Phrases dclaratives
Phrases
interrogatives.
(mots interrogatifs,
point
dinterrogation).
Pronoms
personnelles.
(subjectivit et
marque
dnonciation)
Verbes dopinion

III. Activit dvaluation

du sens :
Consigne 01 : Compltez le
texte lacunaire suivant
laide de : mdaille, vie
Laure Manaudou, sport,
natation, rflchir, arrter.

Je suis Laure Manaudou, je suis une championne franaise de natation. Le

fait dtre maman me fait rflchir et massagi, je me dis que dans ma vie il n y a pas
que la natation et que ce nest quun sport pour passer le temps.
Je ne pense pas que je vais marrter aprs les jeux parce que je veux
gagner une mdaille pendant le championnat dEurope en France.

Consigne : Compltez le tableau suivant en vous appuyant

sur le texte :
Caractris
tiques de
lintervie
w

Elments du texte

IV. Activit de
synthse /
Evaluation de
la fiche outil :

Titre

Nous donne des informations sur

linterview

Chapeau
Phrases interrogatives

Nous prsente Laure

Manaudou.
Le journaliste utilise des

phrases interrogatives pour

poser des questions
Mots interrogatifs
Inversion sujet et du
verbe.

Avec est-ce-que

Dans quel tat desprit

abordez-vous cette
comptition ?
Pensez-vous tre prte
mieux grer un ventuel chec
aujourdhui ?
Vous avez lair sereine, quest
ce qui a chang chez vous
depuis 2008 ?

Phrases dclaratives

Laure Manaudou utilise des

phrases dclaratives pour
rpondre aux questions du
journaliste.

Marque dnonciation

Les interlocuteurs utilisent

des marques dnonciation
pour marquer leur prsence
dans le texte.

Pronoms personnel

Je, Vous, me, ma

Verbes dopinion
Penser, imaginer

Consigne : Remettez en ordre les lments de linterview

radiophonique suivante qui est donne en dsordre : (les
lments sont en ordre sur la fiche)
A : Bienvenue avec nous Meriem.
B : Merci monsieur.

V. Activit
dintgration :

A : Est-il possible de te prsenter aux auditeurs ?

B : Oui, bien sr ; je suis Meriem, jai 16ans et je suis en 1re
anne secondaire.
A : Quels sont tes loisirs Meriem ?
B : Jaime bien lire pendant mon temps libre.
A : La lecture est-elle bnfique pour toi ?
B : Oui, cest un trs grand avantage qui maide progresser
dans la langue.
A : Merci davoir partag ton loisir avec nous
B : Je vous en prie, je vous appellerais la semaine prochaine,
au revoir.

Activit de la comprhension de lcrit remise llve :

I. Activit
dexploration
et de
dcouverte :

1. Limage du texte : Relevez les lments priphriques du

texte :
a. Titre :
.
b. Chapeau :
...
c. Ponctuation :

d. Le texte :
..
e. La source :

2. Les hypothses retenues :

..

.
3. Les verbes des phrases interrogatives :

....................................
...................
4. Schma de communication : Compltez la grille
dautovaluation
Qui ?

Avec qui ?

De quoi ?

...
...
...
...

...
...
...
...

...
...
...
...

Dans quel
but ?
...
...
...
...

Comment
?
...
...
...
...

Consigne 01 : Rpondez aux questions suivantes en vous

rfrent au texte :
Questions

II. Activit de
structuration
du savoir :

a. Combien de
personne parle
dans linterview ?
qui sont-ils ?

b. Comment Laure
Manaudou est-elle
devenue plus
mre ? (Relevez la
phrase qui le
montre dans le
texte)

c. Va-t-elle arrter
aprs les Jeux ?
Justifiez votre
rponse partir du
texte.

Rponses

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

Consigne 02 : Compltez le tableau suivant en vous

appuyant sur le texte :
Parties du texte

...

II. Activit de
structuration

du
...savoir :

...

III. Activit
dvaluation
du sens :

...

Contenues

...

..

...

..

...

..

Moyens linguistique
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...

..
Consigne
01 : Compltez le texte lacunaire suivant laide

de : mdaille,
vie Laure Manaudou, sport, natation, rflchir,
.
arrter.

...
Je suis . je suis une

championne
franaise de . Le fait dtre maman
..
me fait .. et massagi, je me dis que dans ma

.
il n y a pas que la natation et que ce nest quun
.
. pour passer le temps.
Je ne pense pas que je vais m.. aprs les

jeux parce
... que je veux gagner une .. pendant le
championnat
dEurope en France.

..

...

Consigne : Compltez le tableau suivant en vous appuyant sur

le texte :
Caractristiques de
linterview

IV. Activit de
synthse /
Evaluation de
la fiche outil :

Elments du texte

Titre

..

Chapeau

..

..

..

Phrases interrogatives

Mots interrogatifs
Inversion sujet et du
verbe.
Avec est-ce-que

Phrases dclaratives

Marque dnonciation

Pronoms personnel

..

..

..

..

..

..

..

Verbes dopinion

V. Activit
dintgration :

Consigne : Remettez en ordre les lments de linterview

radiophonique suivante qui est donne en dsordre :
A : Est-il possible de te prsenter aux auditeurs ?
B : Oui, bien sr ; je suis Meriem, jai 16ans et je suis en
1re anne
secondaire.
A : La lecture est-elle bnfique pour toi ?
B : Oui, cest un trs grand avantage qui maide
progresser dans la langue.
A : Bienvenue avec nous Meriem.
B : Merci monsieur.
A : Merci davoir partager ton loisir avec nous
B : Je vous en prie, je vous appellerais la semaine
prochaine, au revoir.
A : Quels sont tes loisirs Meriem ?
B : Jaime bien lire pendant mon temps libre.

Support de la comprhension crite :

Linterview de Laure Manaudou

La star de la natation franaise aborde les championnats de France. A 25
ans, Laure Manaudou sest prpare lagitation qui entoure son comeback aux championnats de France o elle visera une nouvelle
qualification olympique.
-Bonjour madame Laure Manaudou, bienvenue avec nous.
-Bonjour monsieur SCOTTO, et merci pour linvitation.
-Dans quel tat desprit abordez-vous cette comptition ? Un
peu de pression ? Trop de pression ?
-Un peu trop, non. Jattends cela avec impatience depuis longtemps. Je
pense que a sest pass assez vite, je suis contente dtre l et jai hte
que a commence.
-Vous avez lair sereine, quest ce qui a chang
chez vous depuis 2008 ?
-Le fait dtre maman ma assagi. a me fait rflchir et mrir plus vite.
Le fait de me dire quil ny a pas que la natation dans ma vie. Cest juste
un sport, un passe-temps pour se faire plaisir et essayer dtre la
meilleure.
-Pensez-vous tre prte mieux grer un ventuel
chec aujourdhui ?
-Je nimagine pas lchec. Je ny pense pas. Je ne pars pas dfaitiste.
-Pensez-vous arrter de nouveau aprs les Jeux ?
-Je ne pense pas marrter aprs les jeux parce quon a la chance davoir
un championnat dEurope en France o jespre gagner une mdaille.
-Je vous remercie davoir pris le temps de rpondre aux questions.
Bon courage pour votre comptition.
-Je vous en prie. Merci de mavoir consacr du temps, et davoir donn de
limportance mon sport favori ; la natation.

Daprs Romain Scotto Passe-ducation-interview.

Journal de Dunkerque

Fiche N I-4
(04)
Projet I : Raliser une compagne dinformation lintention des lves
du lyce
Intention communicative :
Dialoguer pour se faire connaitre et Squence n 4 : Questionner dune
faire connaitre lautre.
faon pertinente
Objet dtude : Linterview
Kacedali soumia

Classe : 1A.L

Dure : 1h

Sance 04 : Analyse du modle

Objectifs :
- Llve doit rdiger une petite interview en utilisant ses prrequis
- Evaluer les prrequis des lves.
Compltez le tableau ci aprs en vous appuyant sur le contenu des deux
textes :
Texte 1 : Interview
avec Laure Manaudou
Titre

Interview avec Laure

Manaudou

Texte 2 : Interview avec

Sman (p. 73)
Pas de titre

Chapeau

Prsente Laure
Manaudou

Nous informe quil sagit

dune interview avec lacteur
Smain

Journaliste

Romain SCOTOO

M. Brough

Source

Journal de Dunkerque

Afrique magazine 230

Personne
clbre

Laure Manaudou
(championne franaise
de natation)

Sman (un clbre comdien

algrien)

Nombre de
rpliques

Linterview contient 6
rpliques

L Linterview contient 6
rpliques

Phrases
interrogatives

4 phrses interrogative
(journaliste)

5 phrases interrogatives
(journaliste)

Phrases
dclaratives

6phrases dclarative
(rponses de M.Laure)

6 phrases dclaratives
(rponse de Sman)

Verbes au
prsent de
lindicatif

Abordez, attends,
imagine, pensez,

Dit, est, jai, je suis,

Verbes au
conditionnel
prsent.

Pensiez, aimeriez

Verbes
dopinion

Penser, imaginer

Penser, revendiquer

Marques
dnonciation

Vous, je, me, ma,

(lexpression de lopinion
et des sentiments)

Vous, je, nous, nos, me,

(lexpression de lopinion et
des sentiments)

* prsenter le tableau aux lves pour quils compltent les colonnes de : texte1
et texte2. (donnes vides)

Fiche N I-4
(05)
Projet I : Raliser une compagne dinformation lintention des lves
du lyce
Intention communicative : Dialoguer
pour se faire connaitre et faire
Squence n 4 : Questionner
connaitre lautre.
dune faon pertinente.
Objet dtude : Linterview
Kacedali soumia

Classe : 1A.L

Dure : 1h

Sance 05 : Lexique ; Les mots interrogatifs.

Objectifs : Llve doit
- Connaitre les mots interrogatifs.
- Savoir utiliser les utiliser pour poser des questions.

I. Exercice didentification :
Observez :
1. Qui vient dner ce soir ?
2. Vient diner ce soir.

Y a-t-il une diffrence dans le sens des phrases (1) et (2) ?

- Rponse attendue : les deux phrases nont pas le mme sens.
Pourquoi ?
- Rponse attendue :
- Dans la 1re phrase on pose une question quelquun, on lui
demande si, il va venir diner ce soir.
- Dans la 2me phrase on demande une personne de venir diner ce
soir.
Quest-ce qui fait la diffrence entre les sens des deux phrases ?
- Rponse attendue :
- On peut faire la diffrence grce au sens de la phrase, grce au mot
interrogatif qui et grce au point dinterrogation ?
II. A retenir :
Les phrases interrogatives sont introduites par des mots
interrogatifs dont la nature peut tre :
1. pronoms interrogatifs
Qui
Que
Quoi
ce pronom ne
Ce pronom ne sert
Ce pronom ne sert
semploie que pour
qu interroger sur
qu interroger sur
des personnes.
les choses. Il est
les choses. Il est
Quelle que soit la
toujours du neutre
toujours du neutre
personne quil
singulier.
singulier.
remplace, ce pronom
est masculin singulier
Exemple : Qui
Exemple : Qu'est-ce Exemple : Quoi de
pensez-vous
qu'il a encore fait ?
plus trange que ce
emmener la fte de
rcit ?
demain ?

2. Les pronoms interrogatifs composs

SINGULIER
PLURIEL
Masculin
Fminin
Masculin
Fminin
lequel
laquelle
lesquels
lesquelles

auquel
laquelle
duquel
de laquelle
1. Le pronom lequel (sous ses
diffrentes formes), semploie
lorsquon interroge sur une
personne, un animal ou une
chose.
2. Le pronom interrogatif lequel
varie en genre et en nombre.

o
quand
combi
en
comm
ent
pourq
uoi
si

auxquels
auxquelles
desquels
desquelles
3. Exemple :
a) Lequel de vous deux a
menti ?
b) Ces livres que jai
lus, duquel veux-tu que nous
discutions ?
c)De ces filles, lesquelles sont
les plus studieuses ?

3. Les adverbes interrogatifs

lieu
O partez-vous en vacances ?
temps
Quand partez-vous en vacances ?
quantit
Combien de jours de vacances
prenez-vous ?
manire
Comment allez-vous en vacances ?
cause
semploie dans
linterrogation
indirecte.

Pourquoi pensez-vous des

vacances ?
Je me demande si nous allons partir
en vacances cette anne.

Exercice : Formulez des questions pour les phrases suivantes en

utilisant le mot interrogatif qui convient au mot soulign :
1. Charles mange chaque matin deux croissants.
Combien de croissants Charles mange-t-il chaque matin ?
2. Le professeur nous donne un devoir faire pour demain.
Que nous donne le professeur faire pour demain ?
3. Claude Franois chantait des airs romantiques.
Qui chantait des airs romantiques ?
4. Mon travail consiste en une rdaction de 20 lignes.
En quoi consiste ton travail ?
5. Mohamed ira dner demain chez Pierre.
Quand Mohamed ira-t-il dner chez Pierre ?
6. Je ne peux pas aller au thtre parce que j'ai du travail en retard.
Pourquoi ne peux-tu pas aller au thtre ?
7. Je vais la gare vlo.
Comment vas-tu la gare ?
8. Le train quitte la gare 9 heures.
A quelle heure le train quitte-t-il la gare ?

Fiche N I-4
(06)
Projet I : Raliser une compagne dinformation lintention des lves
du lyce
Intention communicative : Dialoguer
pour se faire connaitre et faire
Squence n 4 : Questionner
connaitre lautre.
dune faon pertinente.
Objet dtude : Linterview
Sance 06 : Syntaxe ; Types dinterrogations (question totale et
partielle)
Objectifs : Llve doit
- Connaitre la phrase interrogative formulez par intonation, par est-ce que et
par inversion du sujet.
- Connatre la question totale et la question partielle et savoir les
manipuler.
Kacedali soumia

Classe : 1A.L

Dure : 1h

Formulation des interrogations

I. Exercice didentification :
Observez :
1) Connaissez-vous le pays ?
a. Quel est le type de ces phrases ?
2) Regrettes-tu dtre venu ?
interrogatives.
3) Que dites-vous ?
4) Quand serez-vous rentr ?

Rponse attendue : ce sont des phrases

b. sont telles toutes introduite par un mot interrogatif ?
Rponse attendue : Non.

5) Tu pleures ?

c. Comment donc est formule linterrogation ?

6) Est-ce que tu as bien dormi ?

formul, par

Rponse attendue : linterrogation est

7) Vous avez compris la leon ?

linversion du sujet et du verbe et par le point

dinterrogation.

II.A retenir :
La phrase interrogatif, autrement-dite ; linterrogation peut tre
formule avec :
Mot interrogatif
intonation
Est-ce que
inversion du sujet.

Exemple
Exemple
Exemple
Exemple

:
:
:
:

quel est ton objectif ?

Tu as fini tes devoirs ?
Est-ce quil va bien ?
Parlez-vous anglais ?

Linterrogation totale et linterrogation partielle

I. Exercice didentification :

Observez :
a.Peut-on rpondre la 1re
question par une autre
1. Tu vas partir demain ?
rpone sans dire oui ou non ?
=>Oui.
Rponse attendue : Non on ne
peut pas.
2. A quelle heure tu parts demain ? b. Peut-on rpondre la 2mre
question par une
=>Je vais partir 15heure
oui ou non seulement comme
re
pour la 1 question ?
Rponse
attendue : Non on ne peut pas.
On appelle la 1re question linterrogation totale.
On appelle la 2me question linterrogation partielle.

II.A retenir :
Linterrogation totale : dans ce type dinterrogation, la question porte sur
toute la phrase. On peut donc rpondre par oui ou par non . Ce type de
question nest jamais introduit par un mot interrogatif.
Exemple : boit-il du lait ? (Oui, il boit du lait / oui)
Linterrogation partielle : dans ce type dinterrogation, la question porte
sur une partie de la question (le sujet, le C.O.I, le C.O.D). Ce type de question
est ncessairement introduit par un mot interrogatif.
Exemple : O va-elle ? (Elle va chez ses parents).

Exercice 1 : Classez les phrases proposes dans le tableau suivant :

1. Connaissez-vous le pays ?
2. Depuis quand tu dtre venu ?
3. Que dites-vous ?
4. Tu rentres demain ?
5. Est-ce-que tu as bien dormi ?
6. Vous avez compris la leon ?
Phras
es
1
2
3
4
5
6

Inversion sujet
verbe
x

Interrogation avec
Intonation
Mot interrogatif

Est-ce-que

x
x

x
x

x
x

Exercice 2 : Classez les phrases suivantes dans le tableau ci-aprs :

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Avez-vous prvus des changes culturels avec la France ?

Que reprsente pour vous ma musique ?
Etes-vous membre de cette dlgation ?
Qui tait cet homme ?
Croyez-vous que cest facile de crer un orchestre musical ?
Combien de joueur avez-vous convoqu ?
Tu laide faire ses devoirs sil te plat ?
Etes-vous satisfait de votre voyage au sud ?

Interrogation totale
Avez-vous prvus des changes
culturels avec la France ?
Etes-vous membre de cette
dlgation ?
Croyez-vous que cest facile de
crer un orchestre musical ?
Tu laide faire ses devoirs sil te
plat ?

Interrogation partielle
Qui tait cet homme ?
Que reprsente pour vous ma
musique ?
Etes-vous satisfait de votre
voyage au sud ?
Combien de joueur avez-vous
convoqu ?

Fiche N I-4
(07)
Projet I : Raliser une compagne dinformation lintention des lves
du lyce
Intention communicative : Dialoguer
pour se faire connaitre et faire
Squence n 4 : Questionner
connaitre lautre.
dune faon pertinente
Kacedali soumia

Classe : 1A.L

Dure : 1h

Objet dtude : Linterview

Sance 07 : Conjugaison ; le conditionnel prsent
Objectifs : Llve doit
- Connaitre le temps du conditionnel prsent et ses valeurs.
- Savoir conjuguer au conditionnel prsent.

I. Exercice didentification :
Observez :
1.Pourriez-vous fermer la porte s'il vous plat ?
2. Il se pourrait qu'il pleuve demain.
3. Si Jordan gagnait au loto, il s'achterait une voiture de sport rouge.

Questions :
A quel temps sont conjugus les verbes souligns ?
=> Rponse attendue : les verbes souligns sont conjuguais au
conditionnel prsent.
Quexprime le conditionnel prsent dans chacune des phrases ?
=> Rponse attendue : le conditionnel prsent exprime :
- Dans la 1re phrase : La politesse.
- Dans la 2me phrase : lincertitude.
- Dans la 3me phrase : la condition.

II.A retenir :
Le mode du conditionnel contient deux temps ; le conditionnel prsent et
conditionnel pass.

Le conditionnel prsent se conjugue en utilisant le radical du verbe

conjugu au futur de l'indicatif que l'on complte par les terminaisons de
l'imparfait.
Exemple : je chanterais.

Tableau de conjugaison :

Personne
je
tu
il/elle
nous
vous
ils/elles

Verbe du
Verbe du
Verbe du
er
e
1 groupe
2 groupe
3e groupe
radical + erais
radical + irais
radical + rais
radical + erais
radical + irais
radical + rais
radical + erait
radical + irait
radical + rait
radical + erions radical + irions radical + rions
radical + eriez
radical + iriez
radical + riez
radical + eraient radical + iraient radical + raient

Le conditionnel prsent exprime plusieurs valeurs :

Les valeurs

Les exemples
Pourrais-tu me seconder ?

La politesse
Un conseil
Une suggestion

Il devrait se mettre ses

devoirs.
Aimerais-tu aller au restaurant ?
Tu pourrais arrter de hurler
comme a !
Je prfrerais un verre de lait.

Un reproche
Le souhait
Une information non
confirme
Un fait imaginaire

Michel sortirait de l'hpital

bientt.
Je serais riche en jouant la
loterie.

Exercice n1 : Indiquez dans les phrases suivantes la valeur du

conditionnel prsent employe dans chacune des phrases :
a. Je voudrais vous parler dun problme qui touche notre socit.
(Le souhait)
b. A ce quil parait, ce jeune homme traverserait locan atlantique
en radeau. (Une information non confirme)
c. Je souhaiterais participer aux prochains jeux olympiques avec
mon quipe de judo. (Le souhait)
d. Tu sennuierais moins si tu lisais. (Le conseil)
e. Voudriez-vous me passer votre journal sil vous plait ? (La
politesse)
f. Voudrais-tu visiter le Japon ? (Suggestion)
Exercice n 2 : Conjuguez les verbes proposs au conditionnel
prsent :
Verbes au
Future
simple
Je sortirai
Jirai
Je recevrai
Je serai
Jaurai
Je ferai

Je

Tu

Conditionnel prsent
Il/Elle
Nous
Vous

Ils/Elles

Verbes
linfinitif
vendre
Battre
Pouvoir
Rire
parler
naviguer

Je

Tu

Conditionnel prsent
Il/Elle
Nous
Vous

Ils/Elles

Fiche N I-4
Kacedali soumia
(09)
Projet I : Raliser une compagne dinformation lintention des lves
Classe : 1A.L

Dure : 1h

du lyce
Intention communicative :
Dialoguer pour se faire connaitre
et faire connaitre lautre.

Squence n 4 : Questionner dune

faon pertinente

Objet dtude : Linterview

Sance 09 : Prparation lcrit.
Objectifs : Llve doit
- Se prparer rdiger une interview.
- Elaborer le plan de linterview.

Prparation du sujet de la production crite : Vous tes journaliste

dans un magazine de star. Votre rdacteur en chef vous demande de faire une
interview avec un joueur clbre.
- Soulignez les mots cls.
- Elaborer le plan de votre interview.

Mots cls :
-

Journaliste.
Interview.
Joueur clbre.

Le plan attendu :

Parties
Introduction
Dveloppemen
t

Conclusion

Contenus
- Formule douverture.
- Prsentation.
- Le choix du domaine.
- Carrire.
- Vie personnelle.
- Avantage et inconvnient du mtier.
- Formule de clture.

Fiche N I-4
(10)
Projet I : Raliser une compagne dinformation lintention des lves
du lyce
Intention communicative : Dialoguer
pour se faire connaitre et faire
Squence n 4 : Questionner
connaitre lautre.
dune faon pertinente
Kacedali soumia

Classe : 1A.L

Dure : 1h

Objet dtude : Linterview

Sance 10 : Production crite
Objectifs : Llve doit
- Rdiger une interview.
- Utiliser les points de langue vus pendant la squence.

Sujet : Lquipe nationale algrienne vient de se qualifier au deuxime tour de

la coupe du monde 2014. Suite ce succs, fait une interview avec lun des
joueurs de lquipe nationale algrienne

Mots cls :
-

Lquipe nationale algrienne.

Qualification au 2me tour de la coupe du monde.
Joueur de lquipe nationale algrienne
Interview.

Le plan Propos :

Parties
1
2

Contenus
-

Chapeau.
Formule douverture.
Prsentation du joueur de votre choix.
Pourquoi a t- il choisit ce sport ?
Comment a t il dbuter sa carrire
professionnelle ?
Quelques informations sur sa vie personnelle.
Avantage et inconvnient du football.
Formule de clture.

Fiche N I-4
(11)
Projet I : Raliser une compagne dinformation lintention des lves
du lyce
Intention communicative : Dialoguer
pour se faire connaitre et faire
Squence n 4 : Questionner
connaitre lautre.
dune faon pertinente
Objet dtude : Linterview
Sance 11 : Compte rendu
Objectifs : Llve doit
- Se rendre compte de ses erreurs et les corriger
- Sautovaluer laide de la grille dautovaluation.
I. Rappel du sujet :
Lquipe nationale algrienne vient de se qualifier au deuxime tour
de la coupe du monde 2014. Suite ce succs, fait une interview
avec lun des joueurs de lquipe nationale algrienne.
II. Mots cls :
- Lquipe nationale algrienne.
Football
1er
me
Qualification
au
2
tour
de
la
coupe
du
monde.
moment :
- Joueur de lquipe nationale algrienne (Le joueur choisi)
- Interview. (journaliste et le joueur choisi)
Kacedali soumia

2eme
moment :

3eme
moment :

Classe : 1A.L

Dure : 1h

Rappel du plan :
1.
- Chapeau.
- Formule douverture.
2.
- Prsentation du joueur (de votre choix).
- Pourquoi a t- il choisit ce sport ?
- Comment a t il dbuter sa carrire professionnelle ?
- Quelques informations sur sa vie personnelle.
- Avantage et inconvnient du football.
3.
- Formule de clture.
Remarques gnrales sur le travail des apprenants : (tout
dpend des copies des lves)
- Bonne comprhension du sujet ou non
- Respect du plan ou non
- Fautes dorthographe et daccord.
Erreurs
-

Corrections
-

4eme
moment :
5eme
moment :

Distribution des copies et de la grille de lautovaluation.

Demander aux lves de corriger les fautes sur leurs copies
(fautes corriges sur le tableau)
Amlioration dune copie dun lve :
-

Production amliorer

Production amliore

Exercice de remdiation : (tout dpend des erreurs commises par

les lves).

Grille dautovaluation
Consigne : Rpondez aux questions de la grille dautovaluation en cochant oui ou
non :

Critre dautovaluation
0
1

Jai ralis une interview avec un joueur de lquipe nationale

algrienne ?

0
2

Jai respect la structure de linterview (question, rponse) ?

0
3

Jai commenc par un chapeau et une formule de bienvenue ?

0
4

Jai demand au joueur de se prsenter au lecteur ?

0
5

Jai interrog le joueur sur la raison de son choix du football ?

0
6

Jai demand au joueur des renseignements sur le dbut de sa

carrire ?

0
7

Je lui ai pos des questions sur sa vie personnelle ?

0
8

Jai questionn le footballeur sur les avantages et les

inconvnients de son sport ?

0
9

Jai termin mon interview avec une formule de clture ?

1
0

Jai vrifi lorthographe et la ponctuation de mon interview

aprs lavoir rdiger ?

Oui

Non

Fiche N I-4
(11)
Projet I : Raliser une compagne dinformation lintention des lves
du lyce
Intention communicative : Dialoguer
pour se faire connaitre et faire
Squence n 4 : Questionner
connaitre lautre.
dune faon pertinente
Objet dtude : Linterview
Sance 12 : Evaluation formative
Objectifs : Evaluer les acquis des lves concernant linterview.
Kacedali soumia

Classe : 1A.L

Dure : 1h

Transcription :
La mer cest continuellement une vasion. La mer, quand on y pense ou quand
on la voit, cest un appel, un appel. Notre libert, jai limpression, elle est
exprime et elle est dans la mer. Je sais pas si jarriverais un tant soit peu tre
inspir sil y avait pas cet ocan. Et je crois quon en a besoin pour une seule
raison, pour respirer. Respirer, la respiration spirituelle, la respiration du
fantasme, du rve. On a besoin de cette mer, jaime la mer, locan. Ces grandes
ftes, cest dabord, quand on parle de btiments, quand on parle de bateaux,
quand on parle, voil, de voiliers, on a toujours limagination des grands
grements. La mer, un enfant qui dessine, tout de suite la mer, il dessine des
poissons et puis un bateau avec des voiles dessus, cest a. Et donc,
de savoir quil y aura 2 000 bateaux de toutes sortes qui viennent de, je crois,
dune vingtaine de nations diffrentes, qui vont se retrouver ensemble pour ce
mme lment que tous ils adorent, cest fantastique, cette rjouissance, cette
fte. Quelle chance pour ceux qui vont y aller, quelle chance ! Et tout a se runit
ce petit lot qui est Brest, perdu comme a devant la mer, devant locan. Et
puis a dmarre partir du 13 juillet. Je dois vous dire, cest une petite
confidence, mais le 13 juillet, moi, je suis venu dans votre monde il y a 70 ans un

13 juillet, alors ce serait vraiment une belle fte double titre. Voil .
interview Jacques Perrin, acteur, ralisateur de documentaires - La mer
EXERCICE
1. Pour Jacques Perrin, la mer est :
un objet dtude, de travail.
une source dinspiration indispensable.
un lieu o se croisent toutes les nationalits.
2. Combien de termes diffrents utilise-t-il pour parler des bateaux (en incluant
ces derniers) ?
2
3
4
3. Le ralisateur a une affection toute particulire pour :
les bateaux anciens.
les bateaux venus de ltranger.
tous les types de bateaux.
4. Le documentariste est natif de Brest :
Vrai
Faux
On ne sait pas CIEL Bretagne www.ciel.fr et LES TONNERRES DE BREST
www.lestonnerresdebrest2012.fr
5. Les Tonnerres de Brest commencent :
le jour de la fte nationale.
le jour de naissance de Jacques Perrin.
le jour darrive de Jacques Perrin Brest.
6. La fte rassemblera :
deux mille bateaux naviguant sous 20 pavillons diffrents.
dix mille voiliers naviguant sous 5 pavillons diffrents.
douze mille barques naviguant sous 50 pavillons diffrents.