ESCUELA EL PLUMERO

COMUNICACIN

LENGUAJE Y

COBERTURA CURRICULAR LENGUAJE QUINTO AO 2014

UNIDAD

OA

UNIDAD 1
3

ANAKENA MUOZ PIA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

COBERTUR
A

Nivel
de
logro

Leer y familiarizarse con un amplio

repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginacin
y reconocer su valor social
y cultural; por ejemplo:
cuentos folclricos y de autor
historietas
otros
Analizar aspectos relevantes de
narraciones ledas para profundizar
su comprensin:
interpretando el lenguaje
figurado presente en el texto
expresando opiniones sobre
las actitudes y acciones de los
personajes y fundamentndolas
con ejemplos del texto

100%

90%

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ANAKENA MUOZ PIA

LENGUAJE Y

determinando las consecuencias

de hechos o acciones
describiendo el ambiente y las
costumbres representadas en
el texto
explicando las caractersticas
fsicas y sicolgicas de los
personajes que son relevantes
para el desarrollo de la historia
comparando textos de autores
diferentes y justificando su
preferencia por alguno
Leer independientemente y
comprender textos no literarios
(cartas, biografas, relatos histricos, libros y artculos informativos,
noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del
mundo y formarse una opinin:
extrayendo informacin explcita
e implcita.
haciendo inferencias a partir
de la informacin del texto y
de sus experiencias y conocimientos
relacionando la informacin

100%

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de imgenes, grficos, tablas,

mapas o diagramas, con el
texto en el cual estn insertos
interpretando expresiones en
Lenguaje figurado
comparando informacin
formulando una opinin sobre
algn aspecto de la lectura
fundamentando su opinin
con informacin del texto o
sus conocimientos previos
Comprender textos aplicando
estrategias de comprensin
lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del
texto con sus experiencias y
conocimientos
releer lo que no fue comprendido
formular preguntas sobre lo
ledo y responderlas
Evaluar crticamente la informacin
presente en textos de
diversa procedencia:
determinando quin es el emisor, cul es su propsito y a quin

90%

85%

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LENGUAJE Y

dirige el mensaje.
evaluando si un texto entrega suficiente informacin para responder
una determinada pregunta o cumplir un propsito

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Buscar y seleccionar la informacin

ms relevante sobre un
tema en internet, libros, diarios,
revistas, enciclopedias, atlas,
etc., para llevar a cabo una
investigacin
Sintetizar y registrar las ideas
principales de textos ledos para
satisfacer propsitos como estudiar,
hacer una investigacin,
recordar detalles, etc.
Escribir artculos informativos
para comunicar informacin
sobre un tema:
presentando el tema en una
oracin
desarrollando una idea central
por prrafo
agregando las fuentes utilizadas

80%

80%

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LENGUAJE Y

Planificar sus textos:

estableciendo propsito y
destinatario
generando ideas a partir de
sus conocimientos e investigacin
organizando las ideas que
compondrn su escrito
Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un propsito
y transmitir sus ideas con
claridad. Durante este proceso:
desarrollan las ideas agregando
informacin
emplean un vocabulario preciso
y variado, y un registro
adecuado
releen a medida que escriben
aseguran la coherencia y
agregan conectores
editan, en forma independiente,
aspectos de ortografa y
presentacin
utilizan las herramientas del
procesador de textos para

60%

70%

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LENGUAJE Y

buscar sinnimos, corregir

ortografa y gramtica, y dar
formato (cuando escriben en
computador)
Comprender textos orales
(explicaciones, instrucciones,
noticias, documentales, entrevistas,
testimonios, relatos,
etc.) para obtener informacin
y desarrollar su curiosidad por
el mundo:
relacionando las ideas escuchadas
con sus experiencias
personales y sus conocimientos
previos
extrayendo y registrando la
informacin relevante
formulando preguntas al profesor
o a los compaeros para
comprender o elaborar una
idea, o aclarar el significado
de una palabra
comparando informacin
dentro del texto o con otros

75%

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UNIDAD 2 3

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LENGUAJE Y

textos
formulando y fundamentando
una opinin sobre lo escuchado
Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginacin
y reconocer su valor social
y cultural; por ejemplo:
poemas
cuentos folclricos y de autor
fbulas
leyendas
mitos
otros
Analizar aspectos relevantes de
narraciones ledas para profundizar
su comprensin:
interpretando el lenguaje
figurado presente en el texto
expresando opiniones sobre
las actitudes y acciones de los
personajes y fundamentndolas
con ejemplos del texto

80%

70%

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ANAKENA MUOZ PIA

LENGUAJE Y

determinando las consecuencias

de hechos o acciones
describiendo el ambiente y las
costumbres representadas en
el texto
explicando las caractersticas
fsicas y sicolgicas de los
personajes que son relevantes
para el desarrollo de la historia
comparando textos de autores
diferentes y justificando su
preferencia por alguno
Analizar aspectos relevantes de
diversos poemas para profundizar
su comprensin:
explicando cmo el lenguaje
potico que emplea el autor
apela a los sentidos, sugiere
estados de nimo y crea imgenes
en el lector
identificando personificaciones
y comparaciones y explicando
su significado dentro
del poema

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LENGUAJE Y

distinguiendo los elementos

formales de la poesa (rima
asonante y consonante, verso
y estrofa)
Escribir creativamente narraciones
(relatos de experiencias personales, noticias, cuentos,
etc.) que:
tengan una estructura clara
utilicen conectores adecuados
incluyan descripciones y
dilogo (si es pertinente)
para desarrollar la trama, los
personajes y el ambiente
Distinguir matices entre sinnimos
al leer, hablar y escribir
para ampliar su comprensin y
capacidad expresiva
Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un propsito
y transmitir sus ideas con
claridad. Durante este proceso:
desarrollan las ideas agregando
informacin
emplean un vocabulario preciso

75%

60%

70%

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LENGUAJE Y

y variado, y un registro
adecuado
releen a medida que escriben
aseguran la coherencia y
agregan conectores
editan, en forma independiente,
aspectos de ortografa y
presentacin
utilizan las herramientas del
procesador de textos para
buscar sinnimos, corregir
ortografa y gramtica, y dar
formato (cuando escriben en COMPUTADOR
Conjugar correctamente los
verbos regulares al utilizarlos en
sus producciones escritas.
Escribir correctamente para facilitar
la comprensin por parte
del lector, aplicando las reglas
ortogrficas aprendidas en aos
anteriores, adems de:
raya para indicar dilogo
coma en frases explicativas

50%

60%

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UNIDAD 3
3

ANAKENA MUOZ PIA

LENGUAJE Y

Dialogar para compartir y desarrollar

ideas y buscar acuerdos:
manteniendo el foco en un
tema
aceptando sugerencias
haciendo comentarios en los
momentos adecuados
mostrando acuerdo o desacuerdo
con respeto
fundamentando su postura
Producir textos orales planificados
de diverso tipo para desarrollar
su capacidad expresiva:
poemas
narraciones (contar una historia,
describir una actividad,
relatar noticias, testimonios,
etc.)
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y
reconocer su valor social y cultural; por ejemplo:
novelas
otros

65%

60%

60%

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ANAKENA MUOZ PIA

LENGUAJE Y

Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar

su comprensin:
interpretando el lenguaje figurado presente en el texto
expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los
personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto
determinando las consecuencias de hechos o acciones
describiendo el ambiente y las costumbres representadas en
el texto
explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los
personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia
comparando textos de autores diferentes y justificando su
preferencia por alguno
Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus
lecturas, desarrollando un tema relevante del texto ledo y
fundamentando sus comentarios con ejemplos.

70%

30%

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y

transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:
desarrollan las ideas agregando informacin
emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro
adecuado
releen a medida que escriben
aseguran la coherencia y agregan conectores
editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y

10%

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LENGUAJE Y

presentacin
utilizan las herramientas del procesador de textos para
buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar
formato (cuando escriben en computador)

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ANAKENA MUOZ PIA

Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte

del lector, aplicando las reglas ortogrficas aprendidas en aos
anteriores, adems de:
uso de c-s-z
acento diacrtico y diertico
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones,
noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos,
etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por
el mundo:
relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias
personales y sus conocimientos previos
extrayendo y registrando la informacin relevante
formulando preguntas al profesor o a los compaeros para
comprender o elaborar un idea, o aclarar el significado
de una palabra
comparando informacin
dentro del texto o con otros
textos
formulando y fundamentando

70%

80%

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una opinin sobre lo escuchado

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UNIDAD 4

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Apreciar obras de teatro, pelculas o representaciones:

discutiendo aspectos relevantes de la historia
describiendo a los personajes segn su manera de hablar y de
comportarse
Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos:
manteniendo el foco en un tema
aceptando sugerencias
haciendo comentarios en los momentos adecuados
mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto
fundamentando su postura
Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su
capacidad expresiva:
dramatizaciones
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,
biografas, relatos histricos, libros y artculos informativos, noticias,
etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una
opinin:
extrayendo informacin explcita e implcita
haciendo inferencias a partir de la informacin del texto y de sus
experiencias y conocimientos
relacionando la informacin de imgenes, grficos, tablas, mapas o
diagramas, con el texto en el cual estn insertos

30%

50%

30%

70%

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COMUNICACIN

LENGUAJE Y

interpretando expresiones en lenguaje figurado

comparando informacin
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura
fundamentando su opinin con informacin del texto o sus
conocimientos previos

ANAKENA MUOZ PIA

Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por 2

ejemplo:
relacionar la informacin del texto con sus experiencias y
conocimientos
identificar las ideas ms importantes de acuerdo con el propsito
del lector
organizar la informacin en esquemas o mapas conceptuales

40%

Evaluar crticamente la informacin presente en textos de diversa

3
procedencia:
determinando quin es el emisor, cul es su propsito y a quin
dirige el mensaje
evaluando si un texto entrega suficiente informacin para responder
una determinada pregunta o cumplir un propsito.

70%

ESCUELA EL PLUMERO
COMUNICACIN

15

17

18

ANAKENA MUOZ PIA

LENGUAJE Y

Sintetizar y registrar las ideas principales de textos ledos para

satisfacer propsitos como estudiar, hacer una investigacin,
recordar detalles, etc.
Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un
tema:
presentando el tema en una oracin
desarrollando una idea central por prrafo
agregando las fuentes utilizadas
Planificar sus textos:
estableciendo propsito y destinatario
generando ideas a partir de sus conocimientos e investigacin
organizando las ideas que compondrn su escrito
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:
desarrollan las ideas agregando informacin
emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado
releen a medida que escriben
aseguran la coherencia y agregan conectores
editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y
presentacin
utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar
sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando
escriben en computador)

30%

80%

70%

60%

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ANAKENA MUOZ PIA

LENGUAJE Y

Comprender textos orales explicaciones, instrucciones, noticias,

documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener
informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:
relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales
y sus conocimientos previos
extrayendo y registrando la informacin relevante
formulando preguntas al profesor o a los compaeros para
comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una
palabra
comparando informacin dentro del texto o con otros textos
formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuchado

70%

Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para

comunicar temas de su inters:
presentando las ideas de manera coherente y cohesiva
fundamentando sus planteamientos con ejemplos y datos
organizando las ideas en introduccin, desarrollo y cierre
utilizando un vocabulario variado y preciso y un registro formal,
adecuado a la situacin comunicativa
reemplazando algunas construcciones sintcticas familiares por
otras ms variadas
conjugando correctamente los verbos
pronunciando claramente y usando un volumen audible, entonacin,
pausas y nfasis adecuados

50%

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LENGUAJE Y

usando gestos y posturas acordes a la situacin

usando material de apoyo (powerpoint, papelgrafo, objetos, etc.) de
manera efectiva

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