VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

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Vamos ouvir
as crianas?
Caderno de metodologias participativas
do Projeto Criana Pequena em Foco

Rio de Janeiro, 2013

CECIP

CECIP
Diretor executivo Claudius Ceccon
Coordenadora de projetos Claudia Ceccon

Projeto Criana Pequena em Foco

Coordenao
Beatriz Corsino Prez
(nov/2011 - set 2012)
Flora Moana Van de Beuque
(out/ 2012 - atual)

Agradecemos,principalmente, a todas as crianas que

participaram do Projeto Criana Pequena em Foco,
compartilhando conosco suas opinies e ideias.

Esse trabalho tambm no seria possvel sem as instituies

parceiras. Somos muito gratos a toda equipe do Instituto

Equipe Anna Rosa Amncio
Pereira Passos e da UPP Social, da Escolinha Tia Perclia e
Claudia Ceccon

Claudius Ceccon
da UNAPE. Em especial a Tia Perclia, Vera Rufino, Maria
Marina Dantas Jardim
Jos Bezerra,Maria Lucia Lara, Simone Valadares, Vivian


Vamos ouvir as crianas?
Paula da Silva, Elizabete Borges, Joseli Nogueira e Iolanda
Organizao
Equipe Cecip
Cavalcanti, pela confiana e apoio durante as oficinas.
Texto
Beatriz Corsino Prez
Marina Dantas Jardim

Criao da metodologia e Beatriz Corsino Prez
CIP-BRASIL. CATALOGAO-NA-FONTE

facilitao das oficinas Marina Dantas Jardim
SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LIVROS, RJ

Anna Rosa Amncio

V295

Projeto grfico e ilustraes Claudius Ceccon

Vamos ouvir as crianas? [recurso eletrnico] : caderno de

metodologias participativas Projeto Criana Pequena em Foco /

Editorao eletrnica Shirley Martins
[organizao CECIP ; textos de Beatriz Corsino Prez, Marina Dantas
Reviso
Lorenzo Ald
Jardim ; ilustraes Claudius Ceccon]. - Rio de Janeiro : CECIP, 2013.
48 p., recurso digital : il.

Flora Moana Van de Beuque
Formato: PDF
Fotografias
Beatriz Corsino Prez,
Requisitos dos sistema: Adobe Acrobat Reader
Marina Dantas Jardim,
Modo de acesso: World Wide Web
Anna Rosa Amncio e
ISBN 978-85-99946-07-7 (recurso eletrnico)

Crianas moradoras do Santa

Marta e da Babilnia
Realizao

1. Educao - Brasil. 2. Educao - Aspectos sociais 3. Ensino Metodologia 4. Livros eletrnicos. I. Prez, Beatriz Corsino II.
Jardim, Marina Dantas III. Centro de Criao de Imagem Popular.
13-2223.
05.04.13 11.04.13

CDD: 370.981
CDU: 37(81)
044058

VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

Apresentao
Este Caderno de Metodologias fruto
das experincias de participao com
crianas, desenvolvidas no projeto
Criana Pequena em Foco ao longo do
ano de 2012.

sirvam de subsdio a diferentes atores

interessados nas opinies das crianas
sobre os lugares onde vivem.

O objetivo foi promover um espao

onde as crianas pudessem falar e trocar
impresses sobre os lugares onde moram, os seus modos de vida, o que gostam de fazer, os espaos que frequentam, as dificuldades e os problemas que
enfrentam em seu cotidiano. Para isso
foram realizadas oficinas reunindo, ao
todo, cerca de 100 crianas, com idades entre 4 e 12 anos, frequentadoras de
instituies comunitrias e moradoras
das favelas Santa Marta, Babilnia e
Chapu-Mangueira, na zona sul da cidade do Rio de Janeiro, Brasil.
Pretendemos, aqui, divulgar as metodologias utilizadas nas oficinas, para que
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Essa perspectiva muda a concepo

tradicional, que considera as crianas como seres passivos, sem opinio,
ideias ou vontade prprias, que devem
aguardar um momento no futuro distante para se tornarem cidados e, s ento, poderem participar ativamente da
sociedade.
Incluir a participao das crianas na
construo de polticas pblicas e no
planejamento urbano um grande desafio. As crianas merecem ateno especfica, uma vez que frequentemente o
poder pblico no prioriza a construo
de espaos de lazer onde possam brincar e estabelecer trocas culturais nos lugares onde moram.
Foram elaboradas dez propostas de atividades a serem realizadas em grupos.
Estas propostas foram construdas a
partir de um referencial terico-metodolgico que considera as crianas capazes de agir e transformar o seu entorno, no momento presente de suas vidas.

As oficinas apresentadas neste Caderno podem servir como estratgias para

incluir as opinies e necessidades das
crianas na orientao de polticas pblicas e projetos de interveno na infraestrutura e nos equipamentos urbanos a elas destinados.

VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

Como organizar e realizar

oficinas
A oficina uma forma de trabalho em
grupo que visa promover um espao de
fala, troca e ao entre os participantes
e os facilitadores. Nela, os participantes
podem dar suas opinies e criar conjuntamente solues para os problemas
que os afetam. As crianas, assim como
os adultos, so portadoras de saberes e,
quando abordadas de maneira sensvel
e paciente, podem falar sobre o que vai
bem e o que vai mal em suas vidas. A
oficina uma das formas de se chegar
a esse saber especfico da criana, que
fala a partir de um lugar social.
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Alguns aspectos a que os facilitadores

devem prestar ateno na hora de realizar oficinas participativas com crianas:

1. Facilitadores - Para uma melhor

organizao da oficina e para que todas
as crianas sejam ouvidas ao longo do
trabalho, prefervel que o grupo seja
conduzido por uma dupla de facilitadores. Um facilitador fica responsvel por
propor as atividades durante a oficina e
por conduzi-la. O outro fica atento aos
materiais necessrios, ajuda a chamar a
ateno das crianas para a atividade e
fazer o registro do encontro. As oficinas
5

tambm podem ser realizadas em trios

nesse caso, o terceiro facilitador divide
as tarefas com o segundo, fazendo as
anotaes no caderno, ao mesmo tempo
em que fotografa ou grava vdeos.

2. Tamanho do grupo Para que as

falas das crianas sejam ouvidas e debatidas pelo grupo, melhor que o nmero
de participantes varie de 4 a 12 pessoas:
a oficina requer a pluralidade de opinies
que surgem a partir da discusso coletiva. Alm disso, caso o grupo seja muito
pequeno, a presena de dois facilitadores
pode fazer com que as crianas se sintam
inibidas.

3. Registro e reflexo comum que

os facilitadores tenham expectativas
sobre como as crianas deveriam se
comportar e quais falas deveriam surgir
nas oficinas. Isso acaba fazendo com que
o facilitador no escute o que elas esto
dizendo, e perca a riqueza do que foi
produzido durante o encontro. Somente
depois, ao refletir sobre o que foi regis6

trado, o facilitador compreende o que

aconteceu, podendo se surpreender com
o contedo e a forma como as crianas
deram suas opinies. Por isso muito
importante fazer anotaes na hora da
atividade e um relatrio mais detalhado
posteriormente, com uma reflexo sobre
o que foi registrado.

4. Idades As metodologias apresentadas neste Caderno so sugestes para

o trabalho com crianas de idades entre
4 e 12 anos. No entanto, uma oficina
com crianas de 5 anos bem diferente
de uma oficina com crianas de 10, por
exemplo. preciso sempre adequar a
proposta de trabalho faixa etria do
grupo, de tal forma que a atividade seja
compreendida e aproveitada pelos participantes.

5. Imprevistos Os facilitadores precisam planejar as atividades, sabendo

com clareza os objetivos da oficina e
organizando com antecedncia o material a ser utilizado. Ainda assim, numa
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oficina pode haver muitos imprevistos.

Os facilitadores tm de ter jogo de cintura e inventar solues criativas para os
problemas e descompassos que possam
surgir. Sabendo o objetivo do trabalho,
fica mais fcil adotar novas estratgias
caso a que foi originalmente planejada
no funcione com aquele grupo.

6. Durao As oficinas devem respeitar o tempo do grupo. Quando as

crianas comearem a ficar dispersas
ou demonstrar desinteresse pode ser o
momento de mudar de atividade ou de
encerr-la. Em geral, uma oficina dura
cerca de uma hora, podendo se estender
at no mximo duas horas, caso tenham
sido planejadas diferentes atividades.

7. Contato prvio Antes de comear o

trabalho, os facilitadores devem procurar
conhecer os projetos e os trabalhos j
realizados com as crianas na instituio
onde as oficinas sero desenvolvidas.
Fazer esse contato prvio com a direo, educadores e outros profissionais,
VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

pode ajudar a mobilizar outras pessoas

que tenham interesse na proposta. O
facilitador pode adaptar alguma atividade bem-sucedida que j tenha sido
realizada na instituio. Assim, o saber
local valorizado e as oficinas ficam
mais integradas dinmica institucional.

8. Assuntos de interesse fundamental que a proposta de trabalho esteja

inserida num conjunto de temas que
faa parte do cotidiano das crianas. Os
facilitadores devem recorrer a assuntos
prximos vida delas. Muitas vezes,
eles precisam ser persistentes ao explicar
as atividades e ao fazer indagaes; o
mesmo assunto pode ser perguntado de
diferentes maneiras para que o grupo
possa compreender o que est sendo
proposto.

9. Incio, meio, fim importante criar

um percurso para a oficina, isto , ter
um incio, um meio e um encerramento
da atividade. O trabalho deve sempre
comear com a explicao sobre o que
7

cesso. Caso a oficina seja composta por

dois ou mais encontros, importante
que os facilitadores ajudem as crianas
a relembrar o que aconteceu no encontro
anterior, retomando algumas falas para,
ento, dar incio atividade daquele dia.
Dessa maneira, cria-se um encadeamento dos encontros.

ser feito e o seu objetivo. Aps a realizao das atividades programadas, os

facilitadores devem propor ao grupo
uma reflexo final para encerrar a oficina. Nesse momento as crianas podem
falar sobre o que acharam do trabalho,
os pontos positivos e negativos do pro-

10. Autorizaes Os responsveis

pelas crianas devem estar cientes
da oficina e autorizar a participao
delas. Uma reunio com responsveis
ou o envio de uma circular so formas
de apresentar a proposta da oficina e
esclarecer as possveis dvidas sobre
o processo. Caso o encontro seja registrado em vdeo ou fotografia, indispensvel pedir a autorizao de uso da
imagem das crianas, explicando como
se pensa utiliz-la.Finalmente, a oficina
no pode ser obrigatria, muito menos
ser interpretada como um castigo para
as crianas.

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Propostas de atividades

VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

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VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

Confeco de Crachs

Objetivo: Apresentar o grupo e

estabelecer uma relao de confiana e proximidade entre os
facilitadores e as crianas.
Para comear, cada criana diz seu nome
acrescentando outras informaes pessoais, como a idade, o local onde mora,
a escola onde estuda, algo que goste de
fazer, lugares onde costuma ir, etc. As
perguntas variam de acordo com o objetivo da oficina e a faixa etria do grupo.
Em seguida, distribudo um crach para
que cada criana escreva o seu nome ou
como gostaria de ser chamada, e faa desenhos da maneira que desejar. Durante a
confeco do crach, as crianas podem
falar livremente sobre suas vidas. O momento ldico que essa atividade propicia
torna mais divertido e rico o primeiro
contato entre facilitador e crianas, uma
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vez que todos podem contar histrias e

descobrir afinidades.
No projeto Criana Pequena em Foco
realizamos esta atividade em todas as
oficinas, pois percebemos que o momento de confeco dos crachs foi muito
prazeroso para as crianas.
Nas oficinas, com a criao de desenhos
e a escrita dos nomes, as crianas se
apresentaram aos facilitadores, mostrando suas caractersticas pessoais, e
interagiram com colegas e adultos a
partir de signos que elas mesmas propuseram. Elas capricharam na confeco
dos crachs e queriam us-los durante
todos os dias de oficina. No ltimo dia,
algumas crianas pediram para levar o
crach para casa, como uma lembrana
do projeto. Outras preferiram que essa

Durao mdia:
20 minutos

Porta-crach de
plstico, papis
coloridos, canetas
hidrocor, lpis de cor e
giz de cera.

recordao ficasse com os facilitadores

dando-lhes de presente os seus crachs.
11

12

VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

Leitura do livro Crianas como voc

Objetivo: Fazer com que as crianas entrem em contato com diferentes culturas, alm de refletirem
sobre o lugar onde moram e o seu
modo de vida.
O livro Crianas como voc1 mostra
crianas de vrias partes do mundo, com
seus diferentes hbitos e costumes. Sua
leitura em grupo um disparador para
conhecer melhor as crianas participantes da oficina, seu cotidiano, sua organizao familiar e seu local de moradia,
entre outros aspectos.
Enquanto a leitura feita, algumas perguntas podem ser propostas, como por
exemplo: Como o lugar onde voc
mora?, Como a sua casa?, Como
sua famlia?, Qual a comida que voc
1 - Kindersley, B.; Kindersley, A.; 1995.
VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

mais gosta?, Quais as suas brincadeiras favoritas?, Como a sua escola?.

Aps a leitura e a conversa sobre os
modos de vida das crianas, elas podem
fazer desenhos sobre o que mais lhes
chamou a ateno durante a atividade.
Enquanto elas produzem seus desenhos,
os facilitadores tm a oportunidade de
fazer outras perguntas e provocaes.
No projeto Criana Pequena em Foco,
distribumos entre os participantes da
oficina alguns bonecos de papelo representando os personagens do livro, de
modo a tornar o momento de leitura mais
divertido e interativo (anexo1). Esta foi
uma ideia bem-sucedida, pois as crianas
quiseram brincar com os bonecos ao
longo da atividade, tornando o encontro
mais dinmico e animado.

Durao mdia:
45 minutos

Livro Crianas como
voc, lpis de cor,
canetas hidrocor, giz
de cera, papel A4,
bonecos de papelo.
Para a confeco dos
bonecos: papelo,
xerox das imagens
do livro, palito, cola,
tesoura, fita crepe.
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Brincadeira Lugares da comunidade

Objetivo: Conhecer a relao das

crianas com a comunidade onde
moram e a forma como interagem
com seus espaos.
A brincadeira comea com a narrativa
da seguinte histria: Era uma vez um
grupo de crianas que nunca tinham ido
comunidade X. e que vieram passar
um dia aqui para brincar com vocs. Elas
souberam que aqui tem muitos lugares
legais e ficaram com muita vontade de
conhecer tudo!.
Em seguida, o facilitador inicia uma
conversa com as crianas, perguntando
quais lugares iriam escolher para passear
com os visitantes e do que brincariam
em cada lugar.
proposto que as crianas sugiram os
espaos da comunidade onde gostariam
de levar o visitante. Elas so organizadas
em subgrupos com at quatro pessoas
VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

para debater e escolher os lugares a serem representados, atravs de desenhos,

colagens, etc, em um papelo, criando
cenrios (anexo2). Quando estes estiverem prontos, cada subgrupo apresenta o
que fez, explica porque escolheu aquele
lugar e conta sobre as brincadeiras que
faz ali. Aps conhecerem todos os lugares representados pelos colegas, as
crianas podem escolher um cenrio
para brincar.
Os facilitadores podem oferecer panos e
outros objetos que ajudem as crianas a
brincar em cada um dos espaos criados
por elas.
Outra forma de tornar a atividade animada fazer com que as crianas escolham
um cenrio para brincar e, ao som de uma
buzina, corram para outro cenrio. Aps
todos os participantes terem circulado
pelos diferentes espaos produzidos, a
atividade poder ser encerrada.

Durao mdia:
45 minutos

Caixas de papelo
grande, tesoura, cola,
cartolina colorida,
lpis de cor, caneta
hidrocor, giz de cera,
buzina, panos e objetos
aleatrios.

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Crianas de 4 e 5 anos, moradoras da favela

Santa Marta, produzindo e brincando com os
cenrios durante a atividade.

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VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

No projeto Criana Pequena em Foco,

um subgrupo desenhou um campinho
de futebol. Durante a brincadeira as
crianas transformaram o cenrio em
uma televiso, que estava passando uma
partida de futebol, e, em seguida, em um
jogo de vdeo-game. Outros lugares desenhados pelas crianas foram a escola,
VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

o bondinho que vai para a parte alta do

morro, a igreja e a padaria.
Foi interessante notar que, ao brincar
livremente, o grupo atribuiu novos sentidos quele objeto, revelando outros
interesses que compem o universo
dessas crianas.
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VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

Jogo Os caminhos das crianas

Objetivo: Conhecer e compreender a perspectiva das crianas

sobre os caminhos que percorrem
na comunidade, as coisas boas e
ruins que vivenciam quando esto
fora de casa.
O encontro comea com os facilitadores
perguntando s crianas sobre o caminho
que percorreram para ir de suas casas
at o lugar onde est sendo realizada a
oficina. Algumas perguntas que podem
ser feitas: Quem trouxe vocs para c?,
Vocs encontraram com algum?, Tinha algum bicho no caminho?, Vocs
sentiram algum cheiro, tipo: po quentinho, lixo, caf?. Aps essa conversa,
prope-se s crianas que escolham um
trecho do caminho por onde passam para
desenh-lo em um pequeno pedao de
papel.
Em seguida, esses desenhos so colados
em um tabuleiro do jogo, produzido
VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

pelos facilitadores, completando um

percurso do incio at o final (anexo 3).
As regras do jogo: quando algum
cair numa casa do tabuleiro com um
smbolo positivo, deve falar sobre uma
coisa boa da comunidade e andar duas
casas; quando parar numa casa com um
smbolo negativo, deve falar sobre uma
coisa ruim e voltar uma casa. As crianas
no podem repetir a mesma coisa boa
ou o mesmo problema que as outras j
falaram. Quando algum cair numa das
casas correspondentes a um desenho,
deve contar para os outros se conhece
aquele lugar e o que costuma fazer por l.
No projeto Criana Pequena em Foco
realizamos esta atividade com crianas
de 5 a 7 anos. Elas trouxeram questes importantes da comunidade onde
moram. A oficina provocou reflexo,
divertiu e cativou o grupo. No encontro
seguinte as crianas lembraram do jogo
e pediram para brincar outra vez.

Durao mdia:
45 minutos

Papel carto, cartolina,
tesoura, cola, dado,
pinos (quantidade de
acordo com o nmero
de crianas), pedaos
de papel em branco,
lpis de cor, caneta
hidrocor, giz de cera.

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VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

Como se brinca na rua?

Objetivo: Entender o universo de

brincadeiras infantis e a forma
como as crianas se apropriam
dos espaos da comunidade para
seus encontros sociais, atividades
ldicas e recreativas.

Nesta atividade, so utilizadas como

disparador da conversa algumas imagens
de brincadeiras de rua, de meninas e
meninos brincando juntos ou de brinquedos de diferentes pocas. O intuito
despertar a curiosidade e fazer com que
as crianas reflitam sobre as brincadeiras
de que mais gostam, com quais pessoas
brincam e que lugares frequentam para
brincar.
No incio da oficina as imagens so mostradas para as crianas e os facilitadores
propem algumas perguntas, como:
Vocs conhecem essas brincadeiras?,
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J brincaram disso aqui na comunidade?, Ser que seus pais ou irmos

mais velhos brincavam disso?, Do
que vocs gostam de brincar?, Com
quem vocs brincam?, Onde vocs
brincam?.
Em seguida, o foco da conversa passa
para a relao entre as brincadeiras e
os espaos utilizados pelas crianas.
o momento de propor perguntas como:
Onde ficam?, Como so os lugares
de brincar na sua comunidade?, Com
quem vocs vo?, Vocs podem ir
sozinhos para l?.
Pode-se pedir s crianas que desenhem, individualmente, as brincadeiras
de que mais gostam e os espaos que
frequentam para brincar. Depois, elas
apresentam o que fizeram para o grupo.
Colados em uma cartolina, esses desenhos formam um painel dos espaos
usados pelas crianas.

Durao mdia:
45 minutos

Imagens de
brincadeiras de rua
coladas em papel
carto, folhas A4
em branco, caneta
hidrocor, giz de cera e
lpis de cor.

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Quando realizamos essa atividade no

projeto Criana Pequena em Foco ficamos surpresos com a variedade de brincadeiras que as crianas conheciam. Elas
gostavam de soltar pipa, jogar futebol,
brincar de casinha, de bambol, de diferentes tipos de pique, bolinha de gude,
bat-beg, entre outras. A maior parte das

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brincadeiras relatadas pelas crianas era

realizada coletivamente em espaos fora
da casa. A partir da brincadeira, elas se
relacionavam com os vizinhos, usavam
as reas compartilhadas da favela, como
becos, praas, quadras, fazendo com que
tivessem um amplo conhecimento do
lugar onde moram.

VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

Desenhos feitos
pelas crianas que
participaram das
oficinas nas favelas
Santa Marta e
Babilnia.

VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

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24

VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

Mapa afetivo

Objetivo: Produzir com as crianas um mapa que contenha os

lugares significativos para elas,
como os espaos onde, circulam,
estudam, moram, brincam, etc.
Alm disso, sinalizar os lugares
onde elas no podem ou no costumam ir.

No incio da atividade os facilitadores

mostram para as crianas um mapa ampliado da comunidade (anexo 4). O mapa
deve estar colado no centro ou em um
dos lados da cartolina, deixando espao
para as legendas e para o ttulo, que sero
escolhidos pelas crianas.
A atividade pode ocorrer de duas maneiras. Caso os facilitadores j tenham
perguntado para as crianas sobre os
espaos que elas frequentam, sero

VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

apresentados cartes com esses locais j

escritos. Durante a oficina, cada criana
sortear um desses cartes e tentar localizar o lugar no mapa com a ajuda dos
colegas, marcando-o com um adesivo.

Durao mdia: 1 h

Caso os facilitadores ainda no saibam

quais lugares da comunidade as crianas
costumam frequentar, sero oferecidos
cartes em branco para que cada criana
escreva o nome ou desenhe um lugar que
seja importante para ela, localizando-o
depois no mapa.
Os cartes com os nomes dos lugares so
colados na cartolina ao lado do mapa,
para servir de legenda. O mesmo tipo
de adesivo (cor e/ou formato) usado no
mapa para sinalizar os locais colado
junto ao respectivo nome, na legenda.

Mapa, cartolina, caneta

hidrocor, giz de cera,
lpis de cor, adesivos
coloridos.

Os facilitadores pedem a cada criana

que conte uma histria que viveu ou que

25

Crianas moradoras das favelas Babilnia

e Chapu Mangueira durante atividade de
construo do Mapa Afetivo.

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VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

ouviu sobre o lugar sorteado ou escolhido. Os colegas podem complementar

com outras histrias e vivncias que
tiveram naquele espao.
Depois que todas as crianas falarem
sobre um lugar afetivo da comunidade, o
grupo pode escolher outros espaos para
sinalizar no mapa. Pode-se perguntar se
existem lugares onde as crianas no
vo e porqu no vo, e estimul-las a
imaginar as mudanas e melhorias que
gostariam nos espaos que foram comentados durante a atividade.

fazem de cada lugar e os seus desejos de

mudana.
As crianas brincavam em becos, campinhos, pracinhas, e conheciam muito
bem a favela.

Ao final, o grupo decide como gostaria

de chamar o mapa. As crianas do diferentes sugestes, at chegarem a um
acordo.
No projeto Criana Pequena em Foco
realizamos esta atividade com crianas
de 8 a 10 anos. Foi uma experincia que
rendeu muitas histrias e discusses entre o grupo, que participou intensamente
da construo do mapa. Esta metodologia ajuda bastante na compreenso da
relao das crianas com os espaos da
comunidade, os diferentes usos que elas
VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

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28

VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

Linha do Tempo

Objetivo: Compreender a opinio

das crianas sobre as mudanas
que ocorreram ao longo do tempo
na comunidade onde moram, em
que medida elas modificam o seu
cotidiano e trazem outras perspectivas de futuro.

Esta atividade mais adequada a crianas mais velhas, que podem ter lembranas de outros momentos da comunidade.
Realizamos no Projeto Criana Pequena
em Foco a Linha do Tempo com crianas
de 9 a 12 anos.
Ela comea com uma conversa sobre a
vida das crianas. Os facilitadores propem perguntas: Como o dia-a-dia de
vocs?, Para qual lugar da comunidade
vocs mais gostam de ir?, Quais so
suas brincadeiras preferidas?.

VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

Depois os facilitadores fazem perguntas

que remetam s experincias do passado: O que vocs faziam quando eram
bem pequenos?, Com quem passavam o dia?, Como era a comunidade
naquela poca?, etc. Deve-se permitir
que as crianas expressem livremente
suas lembranas, de tal forma que se
crie um ambiente acolhedor para essas
memrias.
A seguir, busca-se falar do que as crianas desejam para o futuro delas e da
comunidade, utilizando perguntas como:
Como ser aqui no futuro?, Quem estar morando aqui?, Quais mudanas
vocs gostariam que acontecessem?.
A partir da conversa, os facilitadores
pedem s crianas que desenhem individualmente, em um pequeno pedao
de papel, alguma lembrana sobre o seu
passado na comunidade, algo sobre o seu
presente e o que desejam para o futuro.

Durao mdia:
40 minutos.

Trs cartolinas
coloridas, pequenos
papis brancos, cola,
fita crepe, caneta
hidrocor, giz de cera,
lpis de cor.

29

Crianas moradoras
da favela Santa Marta
durante a atividade
Linha do Tempo e os
cartazes produzidos
por elas.

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VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

Em seguida, so apresentadas trs cartolinas coloridas, coladas umas nas outras,

formando uma grande tira em que cada
cor indica um tempo. As crianas colam
seus desenhos na cartolina, classificando-os de acordo com o momento escolhido. No final, ter sido construda uma
linha do tempo representando alguns
marcos que diferenciam momentos de
suas vidas e da comunidade.
Em uma das oficinas realizadas no projeto Criana Pequena em Foco, quando
perguntamos sobre o passado na sua comunidade, as crianas contaram muitas
histrias de violncia e de conflitos entre

VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

policiais e traficantes. Dado o contexto

atual dessa favela, na qual est em curso
um novo programa de policiamento chamado UPP - Unidade de Polcia Pacificadora, as crianas se mostraram mais otimistas e com expectativas de melhorias
para o lugar onde moram, tais como o
aumento da oferta de cursos e atividades
para crianas e jovens, novas escolas,
mais tranquilidade e segurana. Apesar
de serem temas delicados, as crianas se
sentiram confiantes para abord-los no
grupo e expressar suas opinies sobre as
dificuldades que viveram e suas expectativas em relao ao futuro.

31

32

VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

O que bom e o que ruim na sua comunidade?

Objetivo: Promover o debate entre

as crianas sobre os problemas
e as coisas boas do lugar onde
moram, e construir conjuntamente
propostas de mudana.
Para um melhor aproveitamento dessa
atividade, aconselhvel que ela seja
feita em dois encontros. Dependendo da
faixa etria do grupo, a proposta pode ser
simplificada ou ampliada.
Os facilitadores renem as crianas em
dois subgrupos. Um deles produzir um
cartaz sobre as coisas que as crianas
consideram boas da comunidade, o outro
sobre as coisas ruins. Cada um pode desenhar, escrever ou utilizar fotografias e
imagens para representar suas opinies.
Aps a confeco, os facilitadores
pedem a cada subgrupo que apresente
seu cartaz, explicando sua escolha de
VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

imagens, textos e desenhos. Caso o

nmero de participantes da oficina seja
pequeno, pode ser proposto que no haja
subgrupos: as mesmas crianas pensam
os aspectos positivos e negativos. Isso
tambm pode ser feito individualmente,
em uma folha A4.

Durao mdia:
Duas oficinas de 1h ou
uma de 2h.

No segundo momento da oficina, os

facilitadores propem uma conversa
centrada nos problemas, guiada pelas
perguntas Por que isso acontece?,
Quem sofre com esse problema?,
Como a gente pode resolver isso?.
A dinmica acontece da seguinte forma:
uma criana seleciona um dos problemas representados no cartaz e as trs
perguntas so respondidas coletivamente; em seguida, outra criana seleciona
outro problema e novamente o grupo
discute e d suas opinies sobre as trs
perguntas.

Folhas de papel A4,

cartolinas, papel 40kg
para a tabela, caneta
hidrocor, lpis de cor,
giz de cera, revistas
ou fotografias da
comunidade, cola e
fita crepe.

33

Cartazes produzidos pelas crianas da favela

Santa Marta sobre os problemas e as coisas
que consideram boas do lugar onde moram.

34

VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

em um painel de cartolina colorida e

expostos no mural.
No projeto Criana Pequena em Foco,
uma menina fez o desenho abaixo, mostrando o que gostaria que existisse na
sua comunidade. Segundo ela, haveria
rvores, uma praa com brinquedos, um
bondinho para ajudar a subir e descer
as ladeiras do morro e uma venda onde
pudesse comprar balas e lanches.
Os facilitadores utilizam as respostas
para preencher uma tabela feita num
papel grande ou no quadro. Na tabela, as
colunas so as trs perguntas e cada linha
um problema. Vale deixar linhas vazias
para que as crianas complementem
com outros problemas que no foram
abordados inicialmente.
Tambm pode ser proposto que as
crianas faam um desenho sobre como
os problemas seriam resolvidos, quais
melhorias desejam para a sua comunidade e como poderiam contribuir para
isso. Essa atividade visa incentivar a
criatividade das crianas, relacionada
aos desejos que tm para o lugar onde
moram. Os desenhos podem ser colados
VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

Desenho feito por uma criana moradora da favela Babilnia, mostrando seus
desejos para a comunidade.
35

36

VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

Vdeo Jornal das Crianas

Objetivo: Incentivar o protagonismo das crianas na denncia dos

problemas da comunidade.

Com um vdeo, as crianas tm a oportunidade de falar para os adultos e para

outras crianas sobre as dificuldades que
enfrentam no cotidiano e as mudanas
que gostariam que fossem feitas em sua
comunidade.
Antes preciso sensibilizar o grupo em
relao temtica dos problemas do
lugar onde moram, a partir de algumas
dinmicas j descritas aqui, como O que
bom e o que ruim na sua comunidade e o jogo Os caminhos das crianas.
No segundo encontro ser gravado o
vdeo. Os facilitadores relembram o
que foi conversado no encontro anterior
sobre os problemas e as propostas para
VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

resolv-los. Em seguida, prope-se a

produo de um telejornal. As crianas
so divididas em dois subgrupos, com
a misso de pensar nas perguntas que
gostariam de fazer s outras crianas e
aos adultos sobre a comunidade, como
Quais so os problemas? e Como eles
podem ser resolvidos?.
As crianas podem fazer perguntas sobre
o que estiver acontecendo na comunidade naquele momento, como obras e
eventos, alm de histrias, curiosidades
e outras coisas que gostariam de saber
sobre o lugar onde moram.
Depois dessa discusso, as crianas de
um subgrupo se vestem como reprteres
e fazem as perguntas para o outro. Os
facilitadores levam cmeras para que
as prprias crianas se fotografem e fil-

Durao mdia:
1h30min.

Papel, prancheta,
caneta, cmeras
fotogrficas, fantasias
(palets, gravatas,
colete etc.).

mem. Em seguida, o outro subgrupo, que

no primeiro momento foi entrevistado,
37

Crianas moradoras das favelas Babilnia e Chapu Mangueira durante a atividade Jornal das Crianas, entrevistando
funcionrios que trabalham nas comunidades.

38

VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

passa a atuar como reprter, entrevistando as outras crianas.

Uma proposta interessante que as
crianas tambm entrevistem adultos
e outras crianas que no participaram
da oficina, para ouvir suas opinies. Os
facilitadores podem conduzir as crianas
para locais prximos, para a rua ou para
outros espaos escolhidos por elas.

que aguardavam o atendimento no posto

de sade. As crianas puderam perguntar
coisas que lhes interessavam, interagindo com pessoas desconhecidas. Aps o
momento inicial de timidez, elas tiveram
coragem para se dirigirem aos adultos,
buscando saber mais sobre os problemas
e as mudanas que afetam a comunidade.

As entrevistas realizadas pelas crianas

devem ser filmadas por um adulto para
garantir que as imagens possam ser reproduzidas em meios de comunicao.
Outra possibilidade que as crianas j
tenham vivenciado uma oficina de vdeo
ou fotografia, para que saibam manipular
esses equipamentos e editar as imagens.
Na experincia do projeto Criana Pequena em Foco com crianas do morro
da Babilnia, essa metodologia permitiu
que elas entrassem em contato com pessoas que estavam em reas prximas ao
local onde a oficina ocorreu.
Elas escolheram entrevistar dois operrios que trabalhavam em uma obra de
urbanizao, um segurana e pacientes
VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

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VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

10 Passeio fotogrfico
Objetivo: Revelar o olhar de cada
criana sobre a comunidade onde
mora.

Fotografias feitas pelas prprias crianas

falam muito sobre sua forma de perceber
e interagir com o espao em que vivem,
sobre o que chama sua ateno e sobre
o que gostam ou no gostam. Nessa
atividade, os facilitadores organizam
um passeio com a finalidade de auxiliar
as crianas a fotografar o que veem no
caminho.
Antes de comear o passeio necessrio
fazer uma sensibilizao das crianas
sobre a sua relao com o lugar onde
moram. A maior parte das atividades
descritas anteriormente pode servir para
isso. Outras atividades preliminares
so: o planejamento com as crianas do
trajeto que vai ser percorrido e uma insVAMOS OUVIR AS CRIANAS?

truo bsica de como utilizar a mquina

fotogrfica.
No dia do passeio, antes do grupo sair
da instituio, os facilitadores devem
checar com as crianas o trajeto e as
regras combinadas, para que tudo corra
bem. Para melhor organizao do passeio, preciso haver um nmero maior
de facilitadores: em geral, um para cada
quatro crianas, ficando responsvel
pelas mquinas fotogrficas compartilhadas por elas.
As crianas fotografam livremente a rua,
as pessoas, os bichos e as coisas que mais
lhes chamarem a ateno no percurso.
Os responsveis pelas crianas podem
participar do passeio, caminhando com
o grupo pela comunidade ou oferecendo
suas casas para serem visitadas.

Durao mdia:
No mnimo trs
encontros com a
durao de 1h
cada um.

Mquinas fotogrficas
(uma para cada trs
crianas).

importante realizar um encontro posterior com as crianas. Elas mostrarm

e comentam as fotografias tiradas, re41

As crianas demonstraram ter domnio

sobre o lugar onde moram e se sentiram
vontade para guiar os facilitadores
pelos becos, apresentando suas casas,
as de parentes e vizinhos, e os espaos
que frequentam, como vendas, igrejas e
lugares para brincar.

lembrando o que foi visto ao longo do

passeio. Muitas vezes o que os adultos
veem nas fotos no o que a criana
quis transmitir. Ao rever as fotos, as
crianas podem dizer o que queriam
mostrar com aquela imagem e por qu.
Nesse momento, novas narrativas sobre
o passeio e novos significados para as
fotografias tambm podem ser produzidos pelo grupo.
Esse trabalho pode ser feito com crianas
de vrias idades. Na oficina realizada
durante o projeto Criana Pequena em
Foco, participaram crianas pequenas,
de 4 e 5 anos. Elas, rapidamente, aprenderam a utilizar o equipamento e durante
todo o trajeto exploraram as possibilidades da fotografia, que permite novos
olhares para o que j lhes familiar.
42

Alm da riqueza do material produzido,

foi um momento de troca muito prazeroso para todos.
Como resultado dessa atividade, foi feita
uma exposio das fotografias tiradas
pelas crianas. Assim, a experincia
foi compartilhada com outras pessoas.
Criamos legendas para as fotografias expostas, a partir das falas das crianas que
apareceram nos encontros anteriores.
A exposio das crianas da favela Santa
Marta foi levada a vrias comunidades e
teve um efeito multiplicador. Em Nova
Braslia, no Complexo do Alemo,
crianas que frequentam a Praa do
Conhecimento realizaram um Passeio
Fotogrfico e expuseram suas prprias
fotos, mostrando para a comunidade
como veem e o que pensam do lugar
onde moram.
VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

Consideraes finais
Este Caderno de Metodologia foi criado
para apresentar algumas propostas de
atividades sobre a relao das crianas
com o lugar onde moram.
Oferecemos sugestes e descrevemos o
passo-a-passo de como faz-las, a partir
da experincia com as crianas do projeto Criana Pequena em Foco.
As possibilidades apresentadas aqui
podem ser reinventadas. Boa parte do
prazer de fazer as oficinas est em criar
as atividades de acordo com as circunstncias. A partir da sua experincia e
sensibilidade, cada facilitador pode
inventar um jeito prprio de trabalhar.

A metodologia aqui apresentada tambm

pode servir de inspirao para que outros
temas e questes sejam trabalhados e
pesquisados com crianas. Mesmo que
os objetivos sejam outros, as oficinas
podem ser um importante instrumento
para compreender as perspectivas das
crianas e promover um espao de dilogo e participao.

A metodologia no uma camisa de

fora para a elaborao das oficinas,
mas uma referncia, apenas. A partir
das experincias dos facilitadores e das
caractersticas de cada grupo, novas
propostas sero construdas e adaptadas,
em um aprendizado constante.
VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

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44

VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

Sugestes de leitura

Para ler com as crianas:

BOTINNE, E. Me da Rua. So Paulo: Cosac
Naify, 2007.
COLOMBO, N. Perto.So Paulo:Kalandraca,2010.
KINDERSLEY, B.; KINDERSLEY, A. Crianas
como voc. So Paulo: Editora tica, 1995.
MEIRELLES, R. Giramundo e outros brinquedos e brincadeiras dos meninos do Brasil. So
Paulo:Terceiro Nome, 2007.
QUEIRS, B. C. Correspondncia. Belo
Horizonte:RHJ, 2004
Textos sobre infncia, cidade e metodologia
participativa:

CRUZ, S. H. V. (org.) A criana fala - a escuta de

crianas em pesquisas. So Paulo: Cortez, 2008.
CHRISTENSEN, P.; JAMES, A. Investigao
com crianas Perspectivas e prticas. Porto:
Escola Superior de Educao de Paula Frassinetti,
2005.
DEBORTOLI, J. A.O; MARTINS, M.F. A.;
MARTINS,S.(Org). Infncias na metrpole. Belo
Horizonte: UFMG, 2008.
KRAMER, S. Autoria e autorizao: questes
ticas na pesquisa com crianas. Cadernos de
Pesquisa, 116, p. 41-59, 2002.
PEREIRA, R. M. R.; SALGADO, R. G.; JOBIM
E SOUZA. S. Pesquisador e criana: dialogismo
e alteridade na produo da infncia contempornea. Cadernos de Pesquisa, 39 (138), 2009.

CASTRO, L. R. Aventura urbana. Rio de Janeiro:

7 letras, 2004.

SILVA, J. P.; BARBOSA, S. N. F.; KRAMER, S.

Questes terico-metodolgicas da pesquisa com
crianas. Perspectiva, 23 (01), p. 41-64, 2005.

CASTRO, L. R.(Org.). Subjetividade e Cidadania:

um estudo com crianas e jovens em trs cidades
brasileiras. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2001.

VASCONCELLOS; V. M. R.; SARMENTO, M. S.

(Org.). Infncia (in)visvel. Araraquara: Junqueira
& Marin, 2007.

CASTRO, L. R. & BESSET, V. L. (Orgs.). Pesquisa-interveno na infncia e juventude. Rio de

Janeiro: Trarepa/ FAPERJ, 2008.

VOGEL, A.; LEITO, G.; VOGEL, V. L. Como

as crianas vem a cidade. Rio de Janeiro: Pallas,
1995.

VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

45

46

VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

Anexos
Anexo 1

Passo-a-passo da criao do boneco

1- Selecionar algumas imagens de personagens presentes no livro.
2- Xeroc-las em tamanho original ou ampliado.
3- Recortar pedaos de papelo do tamanho das imagens dos personagens.
4- Colar estas imagens nos pedaos de papelo.
5- Com fita crepe, fixar um palito na parte de trs do papelo para dar
sustentao ao boneco.

Anexo 2

Passo-a-passo da construo do cenrio

1. Pegue uma caixa de papelo grande e recorte o maior lado.
2. Restaro 3 faces (duas pequenas e uma grande), forre-as com cartolinas
onde sero feitos os desenhos.

VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

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Anexo 3

Passo-a-passo da construo do jogo de tabuleiro

1- Use uma folha de papel carto, fomato A3 (mais ou menos 40cm x 30cm)
para fazer a base do tabuleiro.
2- Numa cartolina de cor diferente do papel carto, desenhe um caminho em
zigue-zague com as casas do jogo.
3- Recorte o caminho produzido na cartolina e cole no papel carto.
4- Desenhe em algumas casas smbolos negativos para os problemas da
comunidade e smbolos positivos para as coisas boas.
5- Indique um ponto de partida e um ponto de chegada para o jogo.

Anexo 4

Onde conseguir o mapa?

Os mapas utilizados nas oficinas realizadas no Projeto Criana Pequena
em Foco foram retirados do site da UPP Social. Nesse site esto disponveis
informaes sobre os territrios da cidade do Rio de Janeiro com UPP Unidade de Polcia Pacificadora. Acessar: http://www.uppsocial.org/
Os mapas de outras regies podero ser copiados do site google em que esto
disponveis imagens areas. Acessar: https://maps.google.com/maps?hl=pt-PT

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VAMOS OUVIR AS CRIANAS?

Vamos ouvir as crianas? um convite para que

educadores, cientistas sociais, arquitetos, urbanistas e
outros profissionais, escutem as opinies e os desejos
das crianas. E que os integrem na elaborao
de polticas pblicas e na criao de projetos de
interveno em infraestrutura e equipamentos urbanos
a elas direcionados.
Esta publicao fruto das experincias de
participao com crianas desenvolvidas no projeto
Criana Pequena em Foco pelo CECIP. Com o
objetivo de promover um espao de troca entre as
crianas e o poder pblico, foram realizadas oficinas
em que elas puderam falar sobre os lugares onde
moram e frequentam, o que gostam de fazer, como
o seu modo de vida, as dificuldades e os problemas
que enfrentam em seu cotidiano, e as suas expectativas
em relao ao futuro.
As propostas de atividades reunidas neste Caderno
de Metodologia se baseiam num referencial tericometodolgico que considera as crianas como capazes
de agir e transformar o seu entorno, no em um futuro
distante, mas no momento presente de suas vidas.

Realizao

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Apoio

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