Vicerrectora Acadmica

Planificacin Lectiva proceso 2014-2

PLANIFICACIN LECTIVA
I: IDENTIFICACIN
NOMBRE DEL MDULO: INTELIGENCIA EMOCIONAL
UNIDAD DE COMPETENCIA: al finalizar el mdulo los participantes sern capaces de:
Reconocer la importancia de la inteligencia emocional en el desarrollo personal, interpersonal y laboral, operando con tcnicas y estrategias orientadas a aplicar sus fundamentos a la administracin y
gestin de personal.
DURACIN: 90 Horas pedaggicas
II: DESCRIPCIN POR REA DE FORMACIN Y PRERREQUISITO
rea de formacin: especialidad
Ubicacin en la malla: 8 semestre
Prerrequisito: no tiene
DOCENTE: . . . . RODRIGO TORRES CISTERNAS . . . . . . . . . . . .

Estimado Docente:
La primera actividad de la primera clase se debe realizar una induccin al mdulo, que debe incorporar los siguientes puntos:
1. Presentacin del Programa de Mdulo: el docente presenta y explica el programa del mdulo a desarrollar, con el fin de que
los estudiantes conozcan desde el inicio del mdulo cules son las competencias a desarrollar o qu es lo que se espera que
ellos logren.
2. Presentacin de la Bibliografa Obligatoria del Mdulo: el docente presenta de forma detallada la bibliografa obligatoria a
utilizar en el mdulo. Se debe incorporar el Cuaderno de Apuntes, si procede, explicando la forma en que los estudiantes
acceden a l a travs de la Intranet.
3. Presentacin del Calendario de Evaluaciones del Mdulo: el docente entrega las fechas de las diferentes evaluaciones del
mdulo, explicando detalladamente el tipo de evaluacin que es y el valor de la nota (coeficiente) que tiene cada una.
4. Explicacin Normas Generales (en relacin a asistencia, justificaciones, pruebas recuperativas, entre otros).

INSTITUTO PROFESIONAL AIEP JEFATURA DE DESARROLLO CURRICULAR

Vicerrectora Acadmica
Planificacin Lectiva proceso 2014-2

1 UNIDAD: INTELIGENCIA EMOCIONAL

DURACIN: 40 horas pedaggicas
APRENDIZAJE ESPERADO:
N
Se

(segn programa)
N de
Horas de
Clase

Reconocen la Importancia de la Inteligencia Emocional en el desarrollo de la personalidad del ser humano.

CRITERIOS DE EVALUACIN
(Segn Programa)

1.- Reconocen la naturaleza mltiple de

la Inteligencia Humana.

2.- Identifican el concepto de

Inteligencia Emocional.
2

Presentacin Docente
Presentacin Malla Curricular
Presentacin Perfil de Egreso Carrera
Presentacin Programa del Mdulo
Presentacin Planificacin Lectiva del
Mdulo.
Entrega Calendario de Evaluaciones
Entrega Plan Recuperacin Horas das
feriados.
Participacin activa en clases.
Desarrollo de tarea en clases
Prueba de la diagnstico
Participacin activa en clases.
Desarrollo de tarea en clases
Control de lectura

3.- Reconocen la naturaleza de la

inteligencia emocional.

Participacin activa en clases.

Desarrollo de tarea en clases
Control de lectura

4.- Relacionan el concepto de

Inteligencia Emocional con el concepto
tradicional de inteligencia.

Participacin activa en clases.

Desarrollo de tarea en clases
Control de lectura

6.- Determinan la importancia de las

Emociones en el desarrollo humano.

Participacin activa en clases.

Desarrollo de tarea en clases
Control de lectura

ACTIVIDADES
(Asociadas a cada Criterio de Evaluacin)

INSTITUTO PROFESIONAL AIEP JEFATURA DE DESARROLLO CURRICULAR

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

1.- Naturaleza mltiple de la Realizar prueba

Inteligencia humana.
diagnstica
2.- Historia de la
Inteligencia Emocional.

RECURSOS: (Para
las ACTIVIDADES)

Data Show
Pizarra
Documentos

EVALUACIN
N

TIPO

diagnstic 1
a

Exposicin
Video asamblea

3.- Inteligencia Humana v/s

Inteligencia Cognitiva.
4.- Emocin v/s Razn.
5.- Beneficios de La
Inteligencia Emocional.

Asamblea
Realizar control de
lectura

Exposicin
Video asamblea
6.- Definicin de Inteligencia Asamblea
Emocional.
Realizar control de
lectura
6.1.- El cerebro Emocional. Exposicin
6.2.- Las emociones.
Video asamblea
6.3.- Origen de las
Asamblea
emociones.
Realizar control de
6.4.- Funcin de las
lectura
emociones.
Exposicin
Video asamblea
7.- Habilidades
Asamblea
Emocionales.
Realizar control de
7.1.- Autoconciencia
lectura
7.2.- Autocontrol
Exposicin
7.3.- Motivacin
Video asamblea
7.4.- Empata
Asamblea
Realizar control de
8.- Habilidades Sociales.
lectura

Data Show
Pizarra
Documentos
Data Show
Pizarra
Documentos
Data Show
Pizarra
Documentos
Data Show
Pizarra
Documentos

Fecha
Sb 09
agosto
2014

Vicerrectora Acadmica
Planificacin Lectiva proceso 2014-2

7.- Reconocen hitos en el desarrollo

humano en que est presente La
Inteligencia Emocional.
6.- Analizan la importancia de las
habilidades emocionales y sociales en
las relaciones interpersonales.

Participacin activa en clases.

Desarrollo de tarea en clases
Control de lectura

8..- Aplican en situaciones dadas

conceptos de Inteligencia Emocional a
situaciones de:
a.- Autoconciencia
b.- Autocontrol
c.- Motivacin
e.- Empata
9.- Desarrollan soluciones a casos
planteados en el mbito de:
a.- Comunicacin
b.- Liderazgo
c.- Conflicto
d.- Trabajo en Equipo

Participacin activa en clases.

Desarrollo de tarea en clases
Evaluacin escrita

8.1.- Comunicacin
8.2.- Liderazgo
8.3.- Resolucin de
Conflicto
8.4.- Trabajo en Equipo.

Exposicin
Video asamblea
Asamblea
Realizar control de
lectura

Data Show
Pizarra
Documentos

Exposicin
Video asamblea
Asamblea
Realizar evaluacin

Data Show
Pizarra
Documentos

sumativa

2 de
septie
mbre

2 UNIDAD: INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA EMPRESA

DURACIN: 30 horas pedaggicas
APRENDIZAJE ESPERADO:
N
Se

(segn programa)
N de
Horas de
Clase

10

Reconocer la relevancia actual que posee la Inteligencia Emocional en la Gestin Empresarial.

CRITERIOS DE EVALUACIN
(Segn Programa)

1.- Identifican el desarrollo

organizacional actual de La Empresa a
la luz de los desafos de la sociedad
contempornea.
2.- Reconocen la importancia de la
Inteligencia Emocional aplicada a Las
organizaciones.
3.- Clasifican las competencias
intrapersonales asocindolas a las
habilidades socio-emocionales.
4.- Examinan situaciones en que Las
Competencias Intrapersonales son
Aplicadas en el trabajo.

ACTIVIDADES
(Asociadas a cada Criterio de Evaluacin)

Participacin activa en clases.

Desarrollo de tarea en clases
Control de lectura

Participacin activa en clases.

Desarrollo de tarea en clases
Control de lectura

INSTITUTO PROFESIONAL AIEP JEFATURA DE DESARROLLO CURRICULAR

CONTENIDOS

1.- Los desafos de la

Empresa actual.
2.- Competencias
intrapersonales.
2.1.- Autoconciencia
Emocional.
2.2.- Regulacin Emocional.
2.3.- Autonoma Emocional
2.4.- Desarrollo de
habilidades socioemocionales
2.5.- Desarrollo de
habilidades para la vida, el

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

RECURSOS: (Para
las ACTIVIDADES)

Exposicin
Video asamblea
Asamblea
Realizar control de
lectura

Data Show
Pizarra
Documentos

Exposicin
Video asamblea
Asamblea
Realizar control de
lectura

Data Show
Pizarra
Documentos

EVALUACIN
N

TIPO

Fecha

Vicerrectora Acadmica
Planificacin Lectiva proceso 2014-2

11

12

13

14

5.- Identifican las competencias que

conforman la Inteligencia emocional
6- Identifican cmo impactan las
emociones en las relaciones
interpersonales en la Empresa.

Participacin activa en clases.

Desarrollo de tarea en clases
Control de lectura

7.- Distinguen situaciones laborales en

que intervengan las relaciones
interpersonales.
8.- Describen cmo influyen las
relaciones interpersonales en la
empresa
5.- Identifican las competencias que
conforman la Inteligencia emocional
6- Identifican cmo impactan las
emociones en las relaciones
interpersonales en la Empresa.
7.- Distinguen situaciones laborales en
que intervengan las relaciones
interpersonales.
8.- Describen cmo influyen las
relaciones interpersonales en la
empresa

Participacin activa en clases.

Desarrollo de tarea en clases
Control de lectura

Participacin activa en clases.

Desarrollo de tarea en clases
Control de lectura
Participacin activa en clases.
Desarrollo de tarea en clases
Evaluacin escrita

trabajo y el bienestar
personal.
3.- Relaciones importantes
para el desarrollo
interpersonal.
3.1.- Autoestima
3.2.- Autocontrol
3.3.- Seguridad
3.4.- Empata
3.5.- Liderazgo
4.- Competencias
emocionales y
competitividad empresarial.

Exposicin
Exposicin
Video asamblea
Asamblea
Realizar control de
lectura
Exposicin
Video asamblea
Asamblea
Realizar control de
lectura

Data Show
Pizarra
Documentos

Exposicin
Video asamblea
Asamblea
Realizar control de
lectura
Exposicin
Video asamblea
Asamblea
Realizar evaluacin

Data Show
Pizarra
Documentos

Data Show
Pizarra
Documentos

Data Show
Pizarra
Documentos

sumativa

3 UNIDAD: DESARROLLO DE COMPETENCIAS EMOCIONALES

DURACIN: 20 horas pedaggicas

INSTITUTO PROFESIONAL AIEP JEFATURA DE DESARROLLO CURRICULAR

13 de
septie
mbre

Vicerrectora Acadmica
Planificacin Lectiva proceso 2014-2

APRENDIZAJE ESPERADO:
N
Se

15

16

(segn programa)
N de
Horas de
Clase

Identificar y desarrollar tcnicas y modos efectivos de gestionar las emociones en el trabajo para optimizar los resultados.

CRITERIOS DE EVALUACIN
(Segn Programa)

1.- Reconocen y comparan diversos

Test de Inteligencia Emocional.
2.- Aplican diversas tcnicas para un
desarrollo efectivo de las emociones en
el mundo laboral.
3.- Desarrollan casos en que las
emociones influyen en el desempeo
laboral.
4.- Aplican la Inteligencia Emocional en
la Gestin de Recursos Humanos.
5.- Analizan procesos de Seleccin de
Personal asocindolos a la importancia
de la evaluacin de La Inteligencia
Emocional.
6.- Examinan la manera en que influye
la inteligencia emocional en la
formacin del personal, promocin y en
la valoracin del desempeo
profesional.
7.- Comparan resultados de empresas
en que se considera y no, la Inteligencia
Emocional.

ACTIVIDADES
(Asociadas a cada Criterio de Evaluacin)

Participacin activa en clases.

Desarrollo de tarea en clases

Participacin activa en clases.

Desarrollo de tarea en clases

CONTENIDOS

1.- Identifican diversos Test

de Inteligencia Emocional
1.- Aplicacin de Test de
Inteligencia Emocional.
2.- Influencia de las
Emociones en el trabajo.
3.- Taller prctico de
desarrollo de la Inteligencia
Emocional en la relacin
laboral.
4.- Anlisis de casos de
Inteligencia Emocional en la
Empresa.
5.- Inteligencia Emocional
en la Gestin de Recursos
Humanos.
5.1.- Seleccin de Personal
5.2.- Formacin
5.3.- Promocin
5.4.- Valoracin del
desempeo.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

RECURSOS: (Para
las ACTIVIDADES)

Exposicin
Video asamblea
Asamblea
Trabajo en clases

Data Show
Pizarra
Documentos

Exposicin
Video asamblea
Asamblea
Trabajo en clases

Data Show
Pizarra
Documentos

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

RECURSOS: (Para
las ACTIVIDADES)

EVALUACIN
N

TIPO

sumativa

Fecha

25 de
septie
mbre

APRENDIZAJE ESPERADO:
N
Se

17

(segn programa)
N de
Horas de
Clase

CRITERIOS DE EVALUACIN
(Segn Programa)

ACTIVIDADES
(Asociadas a cada Criterio de Evaluacin)

CONTENIDOS

EVALUACIN
N

TIPO

Semana de regularizacin

INSTITUTO PROFESIONAL AIEP JEFATURA DE DESARROLLO CURRICULAR

Fecha

Vicerrectora Acadmica
Planificacin Lectiva proceso 2014-2

APRENDIZAJE ESPERADO:
N
Se

18

(segn programa)
N de
Horas de
Clase

CRITERIOS DE EVALUACIN
(Segn Programa)

ACTIVIDADES
(Asociadas a cada Criterio de Evaluacin)

CONTENIDOS

Semana de examen

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

RECURSOS: (Para
las ACTIVIDADES)

Tomar examen

Examen escrito

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

RECURSOS: (Para
las ACTIVIDADES)

Tomar examen

Examen escrito

EVALUACIN
N

TIPO

sumativa

Fecha
2 oct

APRENDIZAJE ESPERADO:
N
Se

19

(segn programa)
N de
Horas de
Clase

CRITERIOS DE EVALUACIN
(Segn Programa)

ACTIVIDADES
(Asociadas a cada Criterio de Evaluacin)

Semana de examen de repeticin

INSTITUTO PROFESIONAL AIEP JEFATURA DE DESARROLLO CURRICULAR

CONTENIDOS

EVALUACIN
N

TIPO

sumativa

Fecha
4 oct