Movimiento

COLEGIO PARTICULAR FRANCISCANO DE LA INMACULADA
PLANIFICACIN DIDCTICA
MICROPLANIFICACIN SEMANAL
1.- DATOS INFORMATIVOS:
REA:
EDUCACIN FSICA
EJE TRANSVERSAL: Cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
de los estudiantes.
AO DE EDUCACIN BSICA: 2 A
EJE DE APRENDIZAJE: Habilidades motrices bsicas.
TTULO DEL BLOQUE: JUEGOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar las capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas y socioafectivas para mejorar la calidad de vida.
FECHA DE INICIO: de Septiembre
FECHA DE FINALIZACIN: de octubre del 2014
2.- OBJETIVO DEL BLOQUE: Conocer y manejar con seguridad los elementos e implementos sencillos para motivar
el inters de su utilizacin para la coordinacin de movimientos corporales y desarrollar las capacidades fsicas.
3.- BUEN VIVIR: Interculturalidad.

4.- INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Camina y corre en diferentes ritmos, velocidades, direcciones y desde diversas
posiciones. Demuestra diferentes formas de saltar, imitando a animales.
3.- INTERRELACIN DE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.
DESTREZAS
ACTIVIDAD METODOLOGICA
CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Realizar juegos
pequeos,
relacionando el
movimiento
global
y
la
utilizacin
del
espacio
recreativo en la
comunidad.
Conocer
y
practicar juegos
aplicando reglas
sencillas,
para
que lo realicen
en su tiempo
libre
y
en
pequeos
grupos.
Realizar diferentes desplazamientos en el patio en

diferente direccin.
Escuchar lo que es un juego.
Escuchar en el CD sonidos de los animales
Participar del juego de rondas(gato y ratn, ollitas,
gallinita ciega , imitacin de animales etc)
Nombrar diferentes reglas del juego.
Imita el sonido de diferentes animales
Aplicar el juego verificando si se cumplen las reglas.
Expresar oralmente como se sintieron al jugar entre
todos los compaeros.
RECURSOS
DIDCTIC
OS
Vendas.
Cintas.
Hojas de
peridico
ACTIVIDAD EVALUATIVA
INDICADOR
ACTIVIDAD
Aplica
las
reglas
establecidas.
Lista
cotejos.
Imita el sonido
de los animales
y
lo
aplica
encontrando a
su pareja.
Observacin
4.- FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:

DOCENTE: MARIANA NARVEZ
VICERRECTORA
de
..

REA:
EDUCACIN FSICA
de los estudiantes.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar las capacidades fsicas y
destrezas motrices, cognitivas y socio-afectivas para mejorar la calidad de vida.

4.- INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Identifica las nociones de rpido y lento, cerca y lejos.
DESTREZAS
CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Realizar
juegos
pequeos
de
persecucin,
colaboracin
relevos, traslado,
salto, bsqueda,
adivinanzas.
Realizar un pequeo calentamiento de su cuerpo.

Formar grupos de 5 nios por afinidad.
Escuchar con atencin lo que vamos a realizar este da
de bsqueda (PAN QUEMADO)
Atender las reglas del juego.(caliente cuando est cerca,
fro para lejos y tibio para ms o menos cerca).
Aplicar una competencia entre grupos
Escuchar a la maestra las caractersticas de un objeto,
animal o cosa para adivinar de qu se trata.
Alzar la mano el representante del grupo para adivinar.
Verificar cul grupo acumul ms aciertos.
Aplaudir al grupo ganador

..
RECURSOS
DIDCTIC
OS
Objeto para
esconderse
(borrador del
pizarrn)
INDICADOR
ACTIVIDAD
Sabe
formar
grupos
con
rapidez.
Trabaja
en
forma conjunta
entre
los
miembros
del
grupo.
Aplica
las
reglas
del
juego.
VICERRECTORA
Lista
cotejos.
de
Observacin

REA:
EDUCACIN FSICA
de los estudiantes.

4.- INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Juega con movimientos coordinados e intencionales y flota en diferentes espacios
acuticos. Ejecuta diferentes movimientos rtmicos con msica.
DESTREZAS
CON CRITERIOS
DE DESEMPEO
Coordinar
movimientos de
extremidades
superiores
e
inferiores
orientados
al
desarrollo de la
lateralidad
a
travs
de
diferentes tipos
de juegos.
RECURSOS
DIDCTIC
OS
Ejecutar movimientos de cabeza; adelante atrs, a los lados

(izquierda-derecha)
Efectuar movimientos de giros de cuello (derecha-izquierda)
Efectuar movimientos de hombros y brazos en el propio lugar
o desplazndose.
Abrir y cerrar las manos con los brazos adelante.
Elevar los brazos por delante, por los costados, arriba con
palmada de manos.
Elevar simultneamente ambos brazos: adelante arriba, a los
costados, atrs y abajo.
Dialogar y ejecutar ejercicios combinados de cabeza, hombros
y brazos, en el propio terreno y con desplazamientos.
Imitar el vuelo de las aves, carrera de caballo salto de la rana.
Trote rtmico en el propio terreno elevando rodillas
coordinando con movimientos de los brazos.
Realizar saltos combinados, topando mano derecha a pie
izquierdo
Grabadora
C.D
INDICADOR
ACTIVIDAD
Realiza
ejercicios para
los
diferentes
segmentos del
cuerpo.
Participa en los
juegos
organizados

..
Lista
cotejos.
Observacin
VICERRECTORA
de

REA:
EDUCACIN FSICA
de los estudiantes.
FECHA DE INICIO: 2 de Septiembre
FECHA DE FINALIZACIN: 23 de octubre del 2014
2.- OBJETIVO DEL BLOQUE: Iniciar el conocimiento, rescate y prctica de los juegos como medio idneo de la
presente y futura actividad fsica

4.- INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Participa activa y creativamente en la ejecucin de rondas, bailes y danzas del
folclor nacional.
DESTREZAS
CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
- Escuchar lo que son los juegos tradicionales (Los juegos
tradicionales son los que se transmiten de generacin en
Distinguir juegos
generacin (padres a hijos, nios mayores a nios pequeos...),
tradicionales de
teniendo cierta continuidad a lo largo de un periodo histrico).
juegos populares
- Juegos populares (son las actividades ldicas que, en un
mediante
momento determinado, son practicadas por una mayora de
aplicaciones
personas, por un colectivo determinado de una poblacin).
prcticas.
- Enlistar nombres de juegos y lugares donde se practican.
Proponer hacia el
- Comentar en el grado si han jugado con sus padres algn juego y
juego limpio y
como se han sentido al hacerlo.
practicarlo
- Practicar algunos juegos como baile del tomate, del huevo,
aplicando las
rayuela, bomba, la gallinita ciega, ensacados, soga, cogidas.
reglas del juego.
- Escuchar las reglas del juego.
- Practica el valor de honestidad y amistad entre los compaeros.
..
RECURSOS
DIDCTIC
OS
Sogas
Huevo
Costales
Tapas de
colas
Fichas
Tomate
cuchara
INDICADOR
ACTIVIDAD
Conoce
el
nombre
de
algunos
juegos
tradicionales.
Practica
juegos
familia.
VICERRECTORA
los
en
Lista
cotejos.
de
Observacin

MICROPLANIFICACIN SEMANAL 1
REA:
EDUCACIN FSICA
de los estudiantes.
TTULO DEL BLOQUE: DOS CIRCO (MOVIMIENTOS NATURALES)
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices cognitivas y socio afectivas
para mejorar la calidad de vida
FECHA DE INICIO: 27-octubre-2014
FECHA DE FINALIZACIN: 31 de octubre 2014
2.- OBJETIVO DEL BLOQUE: Conocer y manejar con seguridad los elementos e implementos sencillos para
motivar el inters de su utilizacin en las diferentes horas de clase.

4.- INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Identifica las nociones de rpido -lento, corto-largo, mucha y poca velocidad, adelanteatrs, a la derecha a la izquierda, caminando, corriendo, saltando lanzando de diferentes formas y desde diferentes maneras.
DESTREZAS CON
RECURSOS
CRITERIOS DE
DIDCTIC
INDICADOR
ACTIVIDAD
DESEMPEO
OS
Ejecute el test Lista
de
Realizar ejercicios de relajacin y calentamiento.
Implemento de
aptitud cotejos.
Conversar en relacin al tema
Identificar las principales
s
fsica
general.
Extraer
conocimientos
de
los
nios
nociones y relaciones
deportivos
Llenar la ficha
tmpora-espaciales de :
Determinar conceptos de velocidad, resistencia y agilidad.
necesarios.
de
control Observacin
rpido-lento,cortoAplicar el circuito de test(posicin correcta para salir)
fsica.
largo,mucha y poca
Ejercitacin de velocidad y movilidad.
velocidad, adelante-atrs, a
Fortalecimiento de msculos abdominales.
la derecha a la izquierda,
Formar grupos y trabajar con los ejercicios anteriores
caminando , corriendo,
saltando lanzando de
diferentes formas y desde
diferentes posiciones
VICERRECTORA
..

REA:
EDUCACIN FSICA
de los estudiantes.
TTULO DEL BLOQUE: DOS CIRCO (MOVIMIENTOS NATURALES)
FECHA DE INICIO: 4-noviembre-2014
FECHA DE FINALIZACIN: 6 de noviembre
2014
2.- OBJETIVO DEL BLOQUE: Conocer y manejar con seguridad los elementos e implementos sencillos para motivar el
inters de su utilizacin en las diferentes horas de clase .

4.- INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Demuestra diversas formas de lanzamientos desde diferentes posiciones a blancos
fijos y mviles.
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Lanzar varios objetos de

diferentes modos, a
blancos fijos y mviles
Dialogar sobre las diferentes posibilidades de lanzar

Lanzar libremente hacia arriba en forma individual.
Rodar la pelota hacia adelante en direccin recta.
Lanzar y recibir la pelota hacia arriba alternando las dos
manos.
Lanzar y recibir objetos pequeos en parejas.
Interceptar lanzamientos en grupos de 3.
Lanzar contra una pared.
Lanzar hacia adelante, dar palmadas antes de coger la pelota

..
RECURSOS
DIDCTIC
OS
Implemento
s
deportivos
necesarios.
Pelotas
Bolitas de
papel
Cartuchera
s
Objetos
livianos
Bolitas.
INDICADOR
ACTIVIDAD
Crea nuevas
formas
de
lanzamiento.
VICERRECTORA
Lista
cotejos.
de
Observacin

REA:
EDUCACIN FSICA
de los estudiantes.
TTULO DEL BLOQUE: DOS
CIRCO (MOVIMIENTOS NATURALES)
FECHA DE FINALIZACIN: 13 -noviembre
2014

4.- INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Demuestra diversas formas de lanzamientos desde diferentes posiciones a blancos
fijos y mviles.
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Saltar de diferentes
maneras, y relacionarlas
con los movimientos que
realizan los animales.
Motivar analizando todas las situaciones diarias y deportivas

donde se aplica saltos.
Realizar todos los saltos posibles libremente y en diferentes
posiciones. Con un pie, con dos pies, izquierda, derecha,
adelante, atrs, giro de pie.
Ejecutar saltos sobre compaeros o trazos realizados en el
piso
Saltar sobre los nios que se encuentran acostados.
Realizar saltos en parejas cogidos de las manos.
Imitar a los animales que saltan
Mantenerse en la posicin de equilibrio(con un pie)
Realizar saltos aprovechando el ambiente natural (gradas)

..
RECURSOS
DIDCTIC
OS
Gradas
estudiantes
INDICADOR
ACTIVIDAD
Demuestra
diferentes
formas
de
saltar
imitando a los
animales.
VICERRECTORA
Lista
cotejos.
de
Observacin

REA:
EDUCACIN FSICA
de los estudiantes.
2014

4.- INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Camina y corre a diferentes ritmos, velocidades, direcciones y desde diversas
posiciones.
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Caminar y correr a
diferentes ritmos y
velocidades, desplazndose
en diferentes direcciones y
desde diferentes
posiciones.
Caminar en variaciones por orden del profesor:

En ritmo despacio/rpido.
Pasos cortos/largos.
En punta de pies.
En talones.
En borde externo/interno.
Adelante/atrs.
En cuclillas.
Levantando las rodillas.
Ojos cerrados.
Correr en parejas como espejo(uno adelante y otro atrs)
Ejecutar el juego pisarle la cola al mono
Correr descalzo alrededor de la escuela

..
RECURSOS
DIDCTIC
OS
Gradas
estudiantes
INDICADOR
ACTIVIDAD
Escucha
el
ritmo camina
y corre.
Lista
cotejos.
de
Observacin
VICERRECTORA

REA:
EDUCACIN FSICA
de los estudiantes.
2014

4.- INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: demuestra diferentes formas de saltar, imitando a animales.
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Escuchar el objetivo planteado para este da.
Fijar reglas para esta actividad.
Rolar y rotar en diferentes
Acostarse sobre el piso o csped
posiciones direcciones y
Rodar de diferente forma.
planos, aplicando estos
Formar grupos de dos para que un estudiante le haga rodar lo
movimientos a situaciones
ms rpido posible a su compaero.
ldicas,.
Rodar en el csped hecho bolita sin soltarse los pies.
Realizar una competencia.
Verificar quin lleg en primer lugar.
Dialogar como se sintieron realizando esta actividad.
..
RECURSOS
DIDCTIC
OS
csped
INDICADOR
ACTIVIDAD
Demuestra
diferentes
formas rolar.
Lista
cotejos.
de
Observacin
VICERRECTORA
PLAN DE CLASE N 4
I.- DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: Aprendizaje en Movimiento
AO:2014-2015
GRADO/CURSO: 2 A
FECHA: Septiembre
BLOQUE: Juegos Tradicionales
QUIMESTRE: Primero
PARCIAL: Primero
OBJETIVO DEL BLOQUE: Conocer y manejar con seguridad los elementos e implementos sencillos para motivar el inters de su utilizacin para la
coordinacin de movimientos corporales y desarrollar las capacidades fsicas.
EJE INTEGRADOR: Desarrollar las capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas y socio-afectivas para mejorar la calidad de vida.
EJE DE APRENDIZAJE: Cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes EJE TRANSVERSAL: Cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin de los estudiantes
II.-RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES
HABILIDADES
LOCOMOTRICES
Desplazamiento son
movimientos que
tienen como objetivo
principal llevar al
cuerpo de un lado a
otro del espacio.
Como por ejemplo:
PRECISIONES
PARA
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
LA
ANTICIPACIN
- Realizar
diferentes
desplazamientos en el patio en
diferente direccin utilizando
hojas de peridico.
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
- Escuchar lo que es un juego.
- Escuchar en el CD sonidos de
los animales
- Participar del juego de
rondas(gato y ratn, ollitas,
ENSEANZA
RECURSOS
DIDCTICOS
Vendas.
Cintas.
Hojas de
peridico
EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES
Caminar y correr en
diferentes ritmos,
velocidades,
direcciones y desde
diversas posiciones.
Demostrar diferentes
formas de saltar,
imitando a animales.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
TCNICA/INSTRUME
NTO
Aplica las
establecidas.
INSTRUMENTO
reglas
Imita el sonido de los

animales y lo aplica
encontrando a su
pareja.
Lista de cotejos.
TCNICA
Observacin
gallinita ciega , imitacin de

animales etc)
deslizarse, rodar,
- Nombrar diferentes reglas del
juego.
trepar, etc.
- Imita el sonido de diferentes
animales
CONSOLIDACIN
- Aplicar el juego verificando si
se cumplen las reglas.
- Expresar oralmente como se
sintieron al jugar entre todos
los compaeros.
III.- BIBLIOGRAFA: Programa de estudio de cultura fsica nivel primario.
Respeto
juego
caminar, correr, saltar,
las reglas
del
Actualizacin y fortalecimiento curricular.

Documento del ministerio APRENDIZAJE EN MOVIMIENTO.
IV: CRDITOS.
ELABORACIN: VALIDACIN:.APROBACIN:
PLAN DE CLASE N 3
ASIGNATURA: Aprendizaje en movimiento
AO:2014-2015
GRADO/CURSO: 2 A
FECHA: Septiembre
QUIMESTRE: Primero
PARCIAL: Primero
HABILIDADES
LOCOMOTRICES
Desplazamiento son
movimientos que tienen
como objetivo principal
llevar al cuerpo de un
lado a otro del espacio.
Como por ejemplo:
deslizarse, rodar,
trepar,
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
ANTICIPACIN
- Realizar un pequeo calentamiento
de su cuerpo.
- Formar grupos de 5 nios por
afinidad.
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
- Escuchar con atencin lo que vamos
a realizar este da de bsqueda (PAN
QUEMADO)
- Atender las reglas del juego.
(caliente cuando est cerca, fro
Objeto para
esconderse
(borrador del
pizarrn)
INDICADORES
ESENCIALES
Identificar las
nociones de
rpido y lento,
cerca y lejos.
EVALUACIN
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Sabe formar grupos
con rapidez.
Trabaja en forma
conjunta entre los
miembros del grupo.
Aplica las reglas del
juego
TCNICA/INSTRUM
ENTO
INSTRUMENTO
Lista de cotejos.
TCNICA
para lejos y tibio para ms o menos

cerca).
- Aplicar una competencia entre
grupos
- Escuchar a la maestra las
caractersticas de un objeto, animal
o cosa para adivinar de qu se trata.
- Alzar la mano el representante del
grupo para adivinar.
- Verificar cul grupo acumul ms
aciertos.
- Aplaudir al grupo ganador
CONSOLIDACIN
Realizar diferentes desplazamientos en el
patio en diferente direccin utilizando hojas
de peridico.
Observacin
Respeto las reglas del
juego
III.- BIBLIOGRAFA: Programa de estudio de cultura fsica nivel primario. Actualizacin y fortalecimiento curricular. Documento del ministerio
APRENDIZAJE EN MOVIMIENTO.
IV: CRDITOS:
ELABORACIN: VALIDACIN:.APROBACIN
PLAN DE CLASE N 2
ASIGNATURA: Educacin Fsica
AO2014-2015 GRADO/CURSO: 2 A FECHA: Septiembre
BLOQUE: Juegos Tradicionales QUIMESTRE: Primero PARCIAL: Primero
HABILIDADES
No locomotrices: su
caracterstica
principal es el manejo
y dominio del cuerpo
en el espacio. Como
por ejemplo:
balancearse,
PRECISIONES
PARA
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
LA
ANTICIPACIN
Recordar los juegos practicados en las
semanas anteriores
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO.
- Ejecutar
movimientos
de
cabeza; adelante atrs, a los
lados (izquierda-derecha)
- Efectuar movimientos de giros
de cuello (derecha-izquierda)
- Efectuar
movimientos
de
ENSEANZA
RECURSOS
DIDCTICOS
Vendas.
Cintas.
Hojas de
peridico
EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES
Camina y corre en
diferentes ritmos,
velocidades,
direcciones y desde
Demuestra diferentes
formas de saltar,
imitando a animales.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
TCNICA/INSTRUME
NTO
Aplica las reglas

establecidas.
INSTRUMENTO
Imita el sonido de
los animales y lo
aplica encontrando
a su pareja.
Lista de cotejos.
TCNICA
inclinarse, estirarse,
doblarse, girarse,
retorcerse, empujarse,
levantarse, colgarse,
equilibrarse,
hombros y brazos en el propio

lugar o desplazndose.
Abrir y cerrar las manos con
los brazos adelante.
Elevar los brazos por delante,
por los costados, arriba con
palmada de manos.
Elevar simultneamente ambos
brazos: adelante arriba, a los
costados, atrs y abajo.
Dialogar y ejecutar ejercicios
combinados
de
cabeza,
hombros y brazos, en el propio
terreno y con desplazamientos.
Imitar el vuelo de las aves,
carrera de caballo salto de la
rana.
Trote rtmico en el propio
terreno elevando rodillas
coordinando con movimientos
de los brazos.
Realizar saltos combinados,
topando mano derecha a pie
izquierdo
CONSOLIDACIN:
Mantenerse en equilibrio por
unos cuantos segundos en un
solo pie.
Observacin
Respeto
juego
las
reglas

IV: CRDITOS.
del
PLAN DE CLASE N 1
AO: 2014-2015
GRADO/CURSO: 2 A
FECHA: Septiembre
QUIMESTRE: Primero
PARCIAL: Primero
HABILIDADES
HABILIDADES
LOCOMOTRICES
Desplazamiento son
PRECISIONES
PARA
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
LA
ANTICIPACIN
Pronunciar el nombre de los juegos que
practican en casa.
Indagara que es un juego
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
Escuchar lo que son los juegos
tradicionales
(Los juegos
tradicionales son los que se
transmiten de generacin en
ENSEANZA
EVALUACIN
RECURSOS
DIDCTICOS
INDICADORES
ESENCIALES
CRITERIOS DE
EVALUACIN
TCNICA/INSTRUME
NTO
Sogas
Huevo
Costales
Tapas de colas
Fichas
Tomate
cuchara
Participar activamente
y creativamente en la
ejecucin de rondas,
bailes y danzas del
folclor nacional
.
Conoce el nombre de
algunos
juegos
tradicionales.
INSTRUMENTO
Lista de cotejos.
Practica los juegos
en familia
TCNICA
Como por ejemplo:

deslizarse, rodar.
generacin (padres a hijos,

nios mayores a nios
pequeos...), teniendo cierta
continuidad a lo largo de un
periodo histrico).
Juegos populares (son las
actividades ldicas que, en un
momento determinado, son
practicadas por una mayora
de personas, por un colectivo
determinado
de
una
poblacin).
Enlistar nombres de juegos y
lugares donde se practican.
Comentar en el grado si han
jugado con sus padres algn
juego y como se han sentido al
hacerlo.
Practicar algunos juegos como
baile del tomate, del huevo,
rayuela, bomba, la gallinita
ciega,
ensacados,
soga,
cogidas.
Escuchar las reglas del juego.
CONSOLIDACIN
Practica el valor de honestidad y
amistad entre los compaeros
Observacin
Respeto
juego
las reglas

IV: CRDITOS.
del
PLAN DE CLASE N 1
AO: 2014-2015
GRADO/CURSO: 2 A
FECHA: 27-31 de octubre
BLOQUE: Armemos un Circo
QUIMESTRE: Primero
PARCIAL: Segundo
HABILIDADES
HABILIDADES
LOCOMOTRICES
Desplazamiento son
PRECISIONES
PARA
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
LA
ANTICIPACIN
Realizar ejercicios de relajacin y
calentamiento.
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
Conversar en relacin al tema
Extraer conocimientos de los nios
Determinar
conceptos
de
ENSEANZA
RECURSOS
DIDCTICOS
Implementos
deportivos
necesarios
EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES
CRITERIOS DE
EVALUACIN
TCNICA/INSTRUME
NTO
Identificar las
nociones de rpidolento, corto-largo,
mucha y poca
velocidad, adelanteatrs, a la derecha a la
izquierda, caminando,
corriendo, saltando
Ejecute el test de
aptitud
fsica
general.
Llenar la ficha de
control fsica.
INSTRUMENTO
Lista de cotejos.
TCNICA
Como por ejemplo:

deslizarse, rodar,
trepar, lanzar
lanzando de diferentes
formas y desde
diferentes maneras
velocidad, resistencia y agilidad.

Aplicar el circuito de test(posicin
correcta para salir)
Ejercitacin de velocidad y
movilidad.
Fortalecimiento
de
msculos
abdominales.
CONSOLIDACIN
Formar grupos y trabajar con los
ejercicios anteriores
Observacin
Ejecuta
ejercicios
velocidad.
de

IV: CRDITOS.
PLAN DE CLASE N 2
AO: 2014-2015
GRADO/CURSO: 2 A
FECHA: 4-6 noviembre
QUIMESTRE: Primero PARCIAL: Segundo
HABILIDADES
HABILIDADES
LOCOMOTRICES
Desplazamiento son
PRECISIONES
PARA
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
LA
ANTICIPACIN
Dialogar sobre las diferentes
posibilidades de lanzar
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
Lanzar libremente hacia arriba en
forma individual.
Rodar la pelota hacia adelante en
ENSEANZA
EVALUACIN
RECURSOS
DIDCTICOS
INDICADORES
ESENCIALES
CRITERIOS DE
EVALUACIN
TCNICA/INSTRUME
NTO
Implementos
deportivos
necesarios.
Pelotas
Bolitas de papel
Cartucheras
Objetos livianos
Bolitas.
. Demostrar diversas
formas de
lanzamientos desde
diferentes posiciones a
Crea nuevas formas

de lanzamiento.
INSTRUMENTO
Lista de cotejos.
TCNICA
direccin recta.
Lanzar y recibir la pelota hacia
arriba alternando las dos manos.
deslizarse, rodar,
Lanzar y recibir objetos pequeos
trepar, lanzar
en parejas.
Interceptar lanzamientos en grupos
de 3.
Lanzar contra una pared.
Lanzar hacia adelante, dar
palmadas antes de coger la pelota.
CONSOLIDACIN
Inventarse
nuevos
ejercicios
utilizando la pelota.
Como por ejemplo:
Observacin
Actualizacin y fortalecimiento curricular. Documento del ministerio APRENDIZAJE EN MOVIMIENTO.

IV: CRDITOS.
PLAN DE CLASE N 3
AO2014-2015 GRADO/CURSO: 2 A
FECHA: 9-13 noviembre
QUIMESTRE: Primero
PARCIAL: Segundo
HABILIDADES
No locomotrices: su
caracterstica principal
es el manejo y dominio
del cuerpo en el
espacio. Como por
ejemplo: balancearse,
doblarse, girarse,
PRECISIONES
PARA
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
LA
ANTICIPACIN
Motivar analizando todas las
situaciones diarias y deportivas
donde se aplica saltos.
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
Realizar todos los saltos posibles
libremente
y
en
diferentes
ENSEANZA
EVALUACIN
RECURSOS
DIDCTICOS
INDICADORES
ESENCIALES
CRITERIOS DE
EVALUACIN
TCNICA/INSTRUME
NTO
. Demostrar diversas
formas saltar desde
diferentes posiciones.
Demuestra diferentes
formas de saltar
imitando
a
los
animales.
INSTRUMENTO
Gradas
estudiantes
Lista de cotejos.
TCNICA
equilibrarse, etc.
posiciones. Con un pie, con dos

pies, izquierda, derecha, adelante,
atrs, giro de pie.
Ejecutar saltos sobre compaeros o
trazos realizados en el piso
Saltar sobre los nios que se
encuentran acostados.
Realizar saltos en parejas cogidos
de las manos.
Imitar a los animales que saltan
Mantenerse en la posicin de
equilibrio(con un pie)
CONSOLIDACIN
Realizar saltos aprovechando el
ambiente natural (gradas)
III.- BIBLIOGRAFA: Programa de estudio de cultura fsica nivel primario. Actualizacin y fortalecimiento curricular.
Observacin

IV: CRDITOS.
ELABORACIN:VALIDACIN:.APROBACIN:
PLAN DE CLASE N 4
AO:2014-2015
GRADO/CURSO: 2 A
FECHA: 16-20noviembre
QUIMESTRE: Primero PARCIAL: Segundo
HABILIDADES
.
No locomotrices: su
caracterstica principal
es el manejo y dominio
del cuerpo en el
espacio. Como por
ejemplo: balancearse,
PRECISIONES
PARA
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
LA
ANTICIPACIN
Caminar en variaciones por orden
del profesor:
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
En ritmo despacio/rpido.
Pasos cortos/largos.
ENSEANZA
EVALUACIN
RECURSOS
DIDCTICOS
INDICADORES
ESENCIALES
CRITERIOS DE
EVALUACIN
TCNICA/INSTRUME
NTO
Patio
Papel crep
pauelo
estudiantes
. Caminar y correr a
diferentes ritmos,
velocidades,
direcciones y desde
Escucha el ritmo
camina y corre.
INSTRUMENTO
Lista de cotejos.
TCNICA
doblarse, girarse,
equilibrarse,
En punta de pies.
En talones.
En borde externo/interno.
Adelante/atrs.
En cuclillas.
Levantando las rodillas.
Ojos cerrados.
Correr en parejas como espejo(uno
adelante y otro atrs)
CONSOLIDACIN
Ejecutar el juego pisarle la cola al
mono
Observacin

IV: CRDITOS.
PLAN DE CLASE N 5
AO2014-2015 GRADO/CURSO: 2 A FECHA: Septiembre
BLOQUE: Juegos Tradicionales QUIMESTRE: Primero PARCIAL: Primero
HABILIDADES
PRECISIONES
PARA
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
LA
ANTICIPACIN
HABILIDADES
LOCOMOTRICES
Desplazamiento son
Escuchar el objetivo planteado

para este da.
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
Fijar reglas para esta actividad.
Acostarse sobre el piso o csped
ENSEANZA
RECURSOS
DIDCTICOS
csped
EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES
Demostrar diferentes
formas de rodar.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Realiza ejercicios
de rodamientos
TCNICA/INSTRUME
NTO
INSTRUMENTO
Lista de cotejos.
TCNICA
Como por ejemplo:
deslizarse, rodar,
trepar, lanzar
Rodar de diferente forma.

Formar grupos de dos para que
un estudiante le haga rodar lo
ms rpido posible a su
compaero.
Rodar en el csped hecho bolita
sin soltarse los pies.
Realizar una competencia.
Verificar quin lleg en primer
lugar.
Observacin
Respeto
juego
las
reglas
del
CONSOLIDACIN
Hacer
rodar
diferentes
objetos
redondos
IV: CRDITOS.
PLAN DE CLASE N 1
AO:2014-2015
GRADO/CURSO: 2 A
FECHA: 5-12 de diciembre
BLOQUE: Aprendamos actividades atlticas
QUIMESTRE: Primero
PARCIAL: Tercero
OBJETIVO DEL BLOQUE: Iniciar el desarrollo d habilidades, capacidades, conocimientos y seguridad en los lanzamientos.
HABILIDADES
HABILIDADES
LOCOMOTRICES
Desplazamiento son
PRECISIONES
PARA
LA
ENSEANZA APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
ANTICIPACIN
Dialogar para Qu sirven los
lanzamientos en distancia?
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
Lanzar libremente hacia adelante lo
RECURSOS
DIDCTICOS
INDICADORES
ESENCIALES
Pelotas
Tapas de colas
Cartuchera
Maleta
Piedras
Naranjas
EVALUACIN
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Crear otras formas de

lanzar.
TCNICA/INSTRUME
NTO
INSTRUMENTO
Realiza lanzamientos
correctamente
Lista de cotejos.
ms lejos posible(cada nio tiene un

Pelotas de papel
objeto)
Como por ejemplo:
Recotar fuertemente la pelota contra el
suelo cul es la que ms rebota?.
lanzar.
Lanzar hacia adelante con una mano
con el implemento sobre el hombro.
Lanzar objetos hacia atrs por encima
de la cabeza.
Lanzar objetos hacia atrs de la cabeza
y que el otro compaero reciba
CONSOLIDACIN
Lanzar objetos de diferentes pesos y
formas.
Reflexionar sobre los objetos que
alcanzan mayor distancia y la forma
para lograrla.
TCNICA
Observacin
Respeto
juego.
las reglas
del
Formar grupos y lanzar

objetos.

IV: CRDITOS.
PLAN DE CLASE N 2
AO:2014-2015
GRADO/CURSO: 2 A
FECHA: 15-19 de diciembre
QUIMESTRE: Primero
PARCIAL: Tercero
I.-RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES
HABILIDADES
Lanzamiento de
precisin
PRECISIONES
PARA
LA
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
ANTICIPACIN
Explicar y dialogar sobre las diferentes
formas de como se puede lanzar un
objeto,para alcanzar a mxima
distancia
CONSTRUCCIN
DEL
Semillas
Ramas
Baln medicinal
Botellas de
plstico
Pelota de tenis
INDICADORES
ESENCIALES
Lanzar varios objetos
de diferentes modos, a
EVALUACIN
CRITERIOS DE
EVALUACIN
TCNICA/INSTRUME
NTO
INSTRUMENTO
Lista de cotejos.
CONOCIMIENTO
Lanzar la pelota sobre blancos fijos.
Lanzar por medio de aros impulsado
por el profesor.
Lanzar sobre cajones, canastos
indistintamente colocados en el patio,
variar la distancia.
Ejecutar libremente la puntera sobre
varios objetos,rboles,postes,variando
los objetos de
lanzamientos(piedras,semillas,papel).
CONSOLIDACIN
Organizar pequeas competencias de
tiro al blanco sugeridas por el maestro
Canasta
Cartones
Ulas
TCNICA
Observacin
Respeto
juego
las reglas
del

IV: CRDITOS.
PLAN DE CLASE N 3
AO: 2014-2015
GRADO/CURSO: 2 A
FECHA: 5-9 de enero

QUIMESTRE: Primero
PARCIAL: Tercero
HABILIDADES
Saltos en
PRECISIONES
PARA
LA
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
ANTICIPACIN
RECURSOS
DIDCTICOS
INDICADORES
ESENCIALES
Coordinar los
EVALUACIN
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Efecta saltos con
TCNICA/INSTRUME
NTO
INSTRUMENTO
profundidad y con
apoyo.
Reflexionar sobre las situaciones

diarias y en las disciplinas
deportivas en donde ocurren
saltos en profundidad y con
apoyo.
CONSTRUCCIN
CONOCIMIENTO
Soga
Gradas
estudiantes
movimientos de
caminar y correr,
correr y saltar.
Correr y lanzar en
diferentes
situaciones
DEL
Saltar sobre pequeas alturas a

un pie.
Saltar sobre un compaero con
apoyo de brazos en la espalda.
Ejecutar saltos en profundidad
con apoyo de una cuerda
suspendida
ayuda de la cuerda
Lista de cotejos.
TCNICA
Observacin
Coordino los movimientos
en el salto
CONSOLIDACIN
Realizar saltos en la cuerda
IV: CRDITOS.
PLAN DE CLASE N 4
AO: 2014-2015
GRADO/CURSO: 2 A
FECHA: 12-16 de enero

QUIMESTRE: Primero
PARCIAL: Tercero
I.-RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES
HABILIDADES
PRECISIONES
PARA
LA
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
INDICADORES
ESENCIALES
EVALUACIN
CRITERIOS DE
EVALUACIN
TCNICA/INSTRUME
NTO
Saltos sobre pequeos

obstculos
ANTICIPACIN
Observar el lugar de trabajo y escoger
cosas para hacer saltos.
.
Soga
Objetos del medio
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
Realizar saltos sobre objetos existentes.
Elegir un obstculoy sobre sete
individualmente o en grupos crear
saltos.
Saltar sobre los nios ubicados de
cuadrupedia,sentados,acostados, con
un pie,con dos pies.
Posta de saltos sobre objetos varios
CONSOLIDACIN
Reflexionar en qu ocasiones el nio
salta en la casa, calle,parque es decir
en la vida prsctica.
Coordinar los
movimientos de
caminar y correr,
correr y saltar. Correr
y lanzar en diferentes
situaciones.
Realiza equilibrios,
saltos y suspensiones
en
diferentes
aparatos y elementos
del entorno
INSTRUMENTO
Lista de cotejos.
TCNICA
Observacin
Respeto
juego
las reglas
del

IV: CRDITOS.
PLAN DE CLASE N 1
OJO IMPRIMIR
AO2014-2015
GRADO/CURSO: 2 A
FECHA: Del 23 al 27 de febrero
BLOQUE: Hagamos gimnastas
QUIMESTRE: Segundo PARCIAL: Uno
EJE DE APRENDIZAJE: Habilidades motrices bsicas EJE TRANSVERSAL: Cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes
HABILIDADES
HABILIDADES
MOTRICES
GIROS
RODADAS
PRECISIONES
PARA
LA
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
ANTICIPACIN
Explicar y dialogar sobre el trabajo
que se va a realizar.
CONSTRUCCIN
DEL
RECURSOS
DIDCTICOS
INDICADORES
ESENCIALES
Csped
Ejecuta roles y
rotaciones desde
diferentes
EVALUACIN
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Realiza rodadas sin
dificultad
TCNICA/INSTRUME
NTO
INSTRUMENTO
Lista de cotejos.
Conocer y practicar
la ejecucin de
rodadas y roles en
diferentes planos y
direcciones
CONOCIMIENTO:
TCNICA
posiciones,
direcciones y
planos.
EJERECITACIONES EN EL SUELO
Sentarse y levantarse sin apoyo de las
manos.
Sentarse con las piernas juntas.
Sentarse sobre los talones.
Sentarse con las piernas abiertas.
Repetir varias veces los ejercicios.
CONSOLIDACIN:
RAZONAR SOBRE LAS ACTIVIDADES
REALIZADAS:
Cul es la forma ,ms fcil y sencilla?
RODADAS:
Rodar libremente.
Rodar al lado derecho a izquierdo.
Rodar en planos inclinados.
Rodar en parejas
Observacin
Manifiesta inters por

aprender

IV: CRDITOS.
PLAN DE CLASE N 2
AO2014-2015
GRADO/CURSO: 2 A
FECHA: Del 2 al 6 de marzo
HABILIDADES
ROLES, VOLTERETAS Y
CADAS
Conocer y practicar
la ejecucin de
PRECISIONES
PARA
LA
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
ANTICIPACIN
Csped
Conversar sobre las necesidaes, formas y

cuidados al realizar los roles.
Rodar libremente hacia adelante.
Hacer balanceos(cuerpo como bolita).
EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES
CRITERIOS DE
EVALUACIN
TCNICA/INSTRUME
NTO
INSTRUMENTO
Ejecuta roles y
rotaciones desde
Ejecuta
simples
adelante
roles
hacia
rodadas y roles en
diferentes planos y
direcciones
Realizar balanceos y ponerse de pie.

Rodar en forma de bolita encogiendo el
cuerpo.
Rodar adelante sin golpearse ni hacer
rudos.
Lista de cotejos.
diferentes
posiciones,
direcciones y
planos.
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
TCNICA
Observacin
REALIZAR JUEGOS:
El sube y baja. los nios acostados boca
arriba, abrazndo las piernas
flexionadas,mecerse hacia adelante y hacia
atrs, al cuarto balanceo ponerse de pie.
Respeto
juego
las reglas
del
CONSOLIDACIN
ROL ADELANTE SIMPLE:
Determinat y demostrar las posicioones
bsicas del rol,espalda redonda, cuerpo
encogido, cabeza inclinada sobre el pecho y
apoyo de las manos adelante en el piso.
VARIANTES Ro,l partiendo desde la
psicin de la carretilla.
Rol desde un obstculo de baja altura.
Rol con carrera y pique.

IV: CRDITOS.
PLAN DE CLASE N 3
AO2014-2015
GRADO/CURSO: 2 A
FECHA: Del 9 al 13 de marzo
HABILIDADES
PRECISIONES
PARA
LA
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
EVALUACIN
RECURSOS
DIDCTICOS
INDICADORES
ESENCIALES
CRITERIOS DE
EVALUACIN
TCNICA/INSTRUME
NTO
ROLES HACIA ATRS

,VOLTERETAS Y CADAS
Conocer y practicar
la ejecucin de
rodadas y roles en
diferentes planos y
direcciones
ANTICIPACIN:
Ejercicios de calentamiento.
Recordar las indicaciones dadas antes
de realizar los roles.
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
Rodar libremente
csped
Realizar balanceos en posicin bolita

Rodar hacia atrs topando el suelo con los
pies por sobre la cabaeza, apoyar las manos
a la altura de las ortejas.
Rol atrs partienso de la posicin de
cuclillas.
Ejecutar correccciones con ayuda del
compaero.
Ejecutar el rol libremente hacia atrs.
INSTRUMENTO
Ejecuta roles y
rotaciones desde
diferentes
posiciones,
direcciones y
planos.
Realiza roles hacia

atrs sin dificultad
Lista de cotejos.
TCNICA
Observacin
Escucha y practica las
reglas del juego
CONSOLIDACIN:
Realizar una secuencia de roles con todos
los estudiantes con ayuda del tutor.

IV: CRDITOS.

Movimiento

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COLEGIO PARTICULAR FRANCISCANO DE LA INMACULADA

3.- BUEN VIVIR: Interculturalidad.

Realizar diferentes desplazamientos en el patio en

4.- FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:

COLEGIO PARTICULAR FRANCISCANO DE LA INMACULADA

3.- BUEN VIVIR: Interculturalidad.

Realizar un pequeo calentamiento de su cuerpo.

4.- FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:

COLEGIO PARTICULAR FRANCISCANO DE LA INMACULADA

EJE TRANSVERSAL: Cuidado de la salud y los hbitos de recreacin

3.- BUEN VIVIR: Interculturalidad.

Ejecutar movimientos de cabeza; adelante atrs, a los lados

4.- FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:

COLEGIO PARTICULAR FRANCISCANO DE LA INMACULADA

EJE TRANSVERSAL: Cuidado de la salud y los hbitos de recreacin

3.- BUEN VIVIR: Interculturalidad.

COLEGIO PARTICULAR FRANCISCANO DE LA INMACULADA

EJE TRANSVERSAL: Cuidado de la salud y los hbitos de recreacin

motivar el inters de su utilizacin en las diferentes horas de clase.

COLEGIO PARTICULAR FRANCISCANO DE LA INMACULADA

EJE TRANSVERSAL: Cuidado de la salud y los hbitos de recreacin

3.- BUEN VIVIR: Interculturalidad.

Lanzar varios objetos de

Dialogar sobre las diferentes posibilidades de lanzar

4.- FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:

COLEGIO PARTICULAR FRANCISCANO DE LA INMACULADA

EJE TRANSVERSAL: Cuidado de la salud y los hbitos de recreacin

3.- BUEN VIVIR: Interculturalidad.

Motivar analizando todas las situaciones diarias y deportivas

4.- FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:

COLEGIO PARTICULAR FRANCISCANO DE LA INMACULADA

EJE TRANSVERSAL: Cuidado de la salud y los hbitos de recreacin

3.- BUEN VIVIR: Interculturalidad.

Caminar en variaciones por orden del profesor:

4.- FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:

COLEGIO PARTICULAR FRANCISCANO DE LA INMACULADA

EJE TRANSVERSAL: Cuidado de la salud y los hbitos de recreacin

3.- BUEN VIVIR: Interculturalidad.

Imita el sonido de los

gallinita ciega , imitacin de

caminar, correr, saltar,

Actualizacin y fortalecimiento curricular.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE

para lejos y tibio para ms o menos

Aplica las reglas

hombros y brazos en el propio

III.- BIBLIOGRAFA: Programa de estudio de cultura fsica nivel primario.

Como por ejemplo:

generacin (padres a hijos,

Actualizacin y fortalecimiento curricular.

Como por ejemplo:

velocidad, resistencia y agilidad.

III.- BIBLIOGRAFA: Programa de estudio de cultura fsica nivel primario.

Crea nuevas formas

Actualizacin y fortalecimiento curricular. Documento del ministerio APRENDIZAJE EN MOVIMIENTO.

posiciones. Con un pie, con dos

Documento del ministerio APRENDIZAJE EN MOVIMIENTO.

III.- BIBLIOGRAFA: Programa de estudio de cultura fsica nivel primario.

Escuchar el objetivo planteado

Rodar de diferente forma.

Crear otras formas de

ms lejos posible(cada nio tiene un

lado a otro del espacio.

Formar grupos y lanzar