UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

DESCRIPCION DE SITUACION SIGNIFICATIVA: La recepcin del buen inicio del ao escolar es una actividad
significativa porque permitir a los nios y nias recontarse entre ellos conocer a nuevos compaeros y profesores
y el trato afectivo y con respeto a los dems es importante para una convivencia sana, identificar las necesidades
del aula para mejor la ambientacin teniendo un espacio acogedor, conocer a su maestros y al personal que
labora en la Institucin, as como a sus padres de familia que participan en este evento como familia educativa
comprometida con sus aprendizajes.
VALORES:
PRODUC
TOS

RESPONSABILIDAD , RESPETO
MATEMATICA

COMUNICACIN

CTA

Relacin de invitados.
Dibujos de
representacin de
conjuntos.
Representacin en
papelotes de
conjuntos con
diferentes materiales.
Portafolios con
resolucin de
problemas
matemticos haciendo
uso de expresiones
simblicas.

Portafolios
con
produccin
de
textos narrativos.
Ficheros
de
comprensin
lectora.
Organizadores
grficos.
Mensajes
motivadores

Representa
cin
del
Sistema
nervioso.
Organizador
es visuales

RECURSOS

MATEMATI

COMUNICAC CTA

PERSONAL
SOCIAL
Normas
de
convivencia.
Organizadores
visuales
Portafolio con
trabajos de los
estudiantes

PERSONAL

ARTE

ED. FISICA

RELIGION

Carteles
creativos
distribuidos en
el aula.
Presentacin
de trabajo
grupal.
Mensajes por
reas.

Organizador
visuales

Organizador
visual

ARTE

ED. FISICA

RELIGION

CAS

ION

Mdulos
de
Rutas
del
Aprendizajes
Texto del MED.
Papelotes,
plumones,
hojas
de
colores

Mdulos Rutas
del Aprendizaje.
Texto del MED
Papelotes,
plumones
Textos
de
consulta.
Materiales
audiovisuales.

TEMPORALIZACION

AREA

COMPETEN
CIAS

SOCIAL
Maqueta
del
sistema
nervioso.
Textos
de
consulta.
Organizadores
visuales.

Papelotes .
Fichas de
lectura.
Videos, DTV.
Plumones,
cintas.

Del 09 al 31 de marzo

Cartulina,
plumones,
recursos
naturales,
goma, tijera,
cinta maskin,
peridico.

Toalla, jabn
en liquido,
postas de
carreras,
pelota, agua

17 horas efectivas

APRENDIZAJES ESPERADOS.
CAPACIDADES
INDICADORES

TECNICAS

Fichas de
lectura, video

102 horas
pedaggicas.

INSTRUMEN
TOS

COMUNICACI
ON

Comprende
textos orales

Escucha activamente diversos tipos de

textos orales en distintas situaciones de
interaccin.

Practica modos y normas

Observacin

Lista de cotejos.
Cuaderno de campo.

Observacin

Anecdotario.

culturales de convivencia que

le permiten la comunicacin
oral.
Toma apuntes mientras
escucha de acuerdo con su
propsito y tipo de texto
oral.

Recupera y reorganiza

Expresa con sus propias

informacin en diversos tipos de

palabras lo que entiendo del

textos orales.

texto dando cuenta de la

mayor parte de la
informacin relevante.

Produce de forma
coherente
diversos tipos de
textos orales.

Expresa ideas emociones y

Ordena sus ideas en torno a

experiencias con claridad

temas variados a partir de

empleando las convenciones del

sus saberes previos y de

lenguaje oral en cada con texto.

alguna
informacin.

fuente

de

Adecua eficazmente textos orales

a la situacin comunicativa y a

Apta

segn

su propsito.

culturales

normas

el

contenido

requisito de su texto oral al

oyente de acuerdo con su
propsito,

el

situaciones

tema

en

planificadas,

el

tiempo previsto.

Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos.

Interacta manteniendo el hilo

temtico y adaptndose a las
necesidades de la interaccin.

Participa en interacciones con

preguntas
aclaraciones
o
complementaciones en forma
oportuna y pertinente.

Planifica la produccin de

Selecciona

diversos tipos de textos.

autnoma

de
el

manera
destinatario,

tema, tipo de texto, recurso

textual y alguna fuente de
consulta

que

utilizara

de

acuerdo con su propsito de

comprobacion

Organizador
visual.

escritura.

Textualiza experiencias, ideas,

Escribe textos diversos con

sentimientos empleando las

temtica y estructura textual

convenciones del lenguaje escrito

simple

partir

de

sus

conocimientos previos y en
base

alguna

fuente

de

informacin.
Usa signos de puntuacin de
acuerdo al texto.
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos.

Toma decisiones estratgicas

segn su propsito de la lectura.

Selecciona el modo o tipo de

lectura segn su propsito
lector.

Reorganiza la
informacin en diversos
tipos de textos.

Construye organizadores
grficos (mapas conceptuales
y mapas semnticos) y
resmenes del contenido de

comprobacion

Ficha de
trabajo
Prueba
escrita.

un texto con varios

elementos complejos en su
estructura.

Infiere el significado del

texto.

Deduce el tema central ,

ideas principales
conclusiones en textos con
varios elementos complejos.

AREA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

TECNICAS

INSTRUM
ENTOS

MATEMATI
CA

Nmeros

Matematiza

Experimenta y describe el

Comprobaci

Ficha de

situaciones

que

Operaciones
Resuelve
situaciones
problemticas del
contexto real y
matemtico que
implican la
construccin del
significado y uso
de nmeros y
operaciones
empleando diversas

involucran cantidades y significado y uso de las

magnitudes en diversos
contextos.
Elabora

diversas

estrategias

haciendo

operaciones

Prueba

naturales en situaciones

escrita

cotidianas que implican las

para dos cantidades combinar

resolver problemas.
Utiliza

expresiones

simblicas tcnicas y
formales

de

los

nmeros

las

operaciones

en

resolucin

la
de

representaciones y

problemas.

estrategias

Argumenta el uso de
los

nmeros

sus

trabajo

operaciones con nmeros

uso de los nmeros y acciones de igualar o comparar

sus

elementos de dos conjuntos,

repetir una cantidad en partes
iguales o dividirla en grupos
iguales y acciones combinadas.

soluciones
justificando y

operaciones

para

resolver problemas.

valorando sus
procedimientos y
resultados

AREA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

TECNICAS

CTA

Cuerpo humano y
conservacin de la
salud.

Comprueba
experimentalmente
la presencia de
bioelementos que
existe en los
alimentos que
necesitamos para
vivir.

Reconoce que alimentos

necesitamos para vivir
buscando en su entorno.
Realiza diferencias entre
las molculas organizas e
inorgnicas que necesita
nuestro cuerpo.

Observacin.

INSTRUMEN
TOS
Cuestionario.
Ficha de
trabajo.
Prueba
escrita.

AREA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

TECNI
CAS

PERS
SOC

Convive de manera
democrtica en cualquier
contexto o circunstancia
y con todas las
personas sin distincin

Utiliza reflexivamente
conocimientos principios
y valores democrticos
como base para la
construccin de normas
y acuerdos de
convivencia

Comprende que las normas son facilitadoras de la

convivencia armnica y satisfactoria para todos y
todas
Participa democrticamente en la transformacin de
las normas cuando las considera injustas.

Compr
obacio
n.

Se reconoce a s mismo
y a todas las personas
como sujetos de derecho
y se relaciona con cada
uno desde la misma
premisa

Evala si las normas del aula y la escuela cumplen los

principios democrticos.
Cordialmente con sus compaeros(as) en el aula y
recreo Se relaciona sin discriminacin por razn de
gnero, discapacidad o etnia.
Reconoce su falta disculpndose cuando agrede
verbal o fsicamente a alguien
Disculpa a sus compaeros o compaeras cuando
reconocen su falta.

INST
RUM
ENTO
S
Organ
izaci
n
visual
.
Prueb
a
escrit
a.
Ficha
de
trabaj
o

Participa
democrticamente en
espacios pblicos para
promover el bien comn

Propone
iniciativas
comn

y
gestiona
de inters

Participa activamente en las discusiones y toma

decisiones grupales que favorecen la convivencia en
el aula y la escuela.

AREA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

ARTE

EXPRESION
ARTISTICA

Disea y construye
solo y en grupo
carteles para
ambientar su aula.

Participa creativamente en el diseo de

carteles para ambientar el aula.
Utiliza diferentes recursos para presentar
sus carteles.

TECNI
CAS

INST
RUM
ENTO
S
compro Organ
bacin izador
visual
.

APRESIACION
ARTISTICA.

AREA

COMPETENCIAS

Reconoce y valora
en su obra y os de
sus compaeros las
diferentes formas
creativas y el uso
de recursos,

Opina sobre su participacin en el grupo al

disear sus carteles.

CAPACIDADES

INDICADORES

Observ
acin.

Lista
de
cotejo
s

TECNI
CAS

INST
RUM
ENTO
S

Menciona la importancia de trabajar en

equipo.

Educa
cion
fisica

Comprensin y
desarrollo de la
corporeidad y de la
salud

Reconoce y practica
actividades de
mayor complejidad
para el desarrollo
de llevar una vida
saludable.

Identifica las actividades fsicas para el

desarrollo de su crecimiento partiendo de
situaciones de juego.
Practica los hbitos de higiene
reconociendo la importancia para la buena
salud.

Observ
acion

Regis
tro
auxili
ar.

Dominio corporal y
expresin creativa.

Expresa
creativamente
actividades
atlticas tipo
carreras en
situaciones
diversas.
Participa
relacionndose con
otros utilizando de
manera creativasus
habilidades
motrices.

Muestra orden y organizacin al realizar sus

ejercicios de calentamiento.
Practica carreras con sus compaeros de
manera organizada .

observ
acion

Regis
tro
auxili
ar.

Practica y asume comportamientos con sus

compaeros respetando las normas de
juego.

observ
acion

Regis
tro
auxili
ar.

CAPACIDADES

INDICADORES

TECNI
CAS

INST
RUM

Convivencia e
interaccion
sociomotriz.

AREA

COMPETENCIAS

religi
n

Formacin de la
conciencia moral.

Testimonio de vida.

Fundamenta su
participacin activa
en el cuidado de la
naturaleza como
creacin de Dios.
Procura vivir en
comunin imitando
las virtudes y
comportamiento de
Jess.

Cuida y reconoce la naturaleza como

creacin de Dios.

Trata de vivir en armona siguiendo el

camino de Jess.

Compr
obaci
n

ENTO
S
Ficha
de
trabaj
o.
Prueb
a
escrit
a.

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL 5 Y 6

Mes de marzo
AREA
com

COMPETENCIA
Comprende textos orales

CAPACIDAD
Escucha activamente diversos tipos

INDICADORES
Practica modos y normas culturales de convivencia que le permiten la

de textos orales en distintas

situaciones de interaccin.
Recupera y reorganiza informacin
en diversos tipos de textos orales.

Produce de forma coherente

diversos tipos de textos
orales.

Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos.

Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos.

Expresa ideas emociones y

experiencias con claridad empleando
las convenciones del lenguaje oral en
cada con texto.
Adecua eficazmente textos orales a la
situacin comunicativa y a su
propsito.
Interacta manteniendo el hilo
temtico y adaptndose a las
necesidades de la interaccin.
Planifica la produccin de diversos
tipos de textos.
Textualisa experiencias, ideas,
sentimientos empleando las
convenciones del lenguaje escrito

Toma decisiones estratgicas segn

su propsito de la lectura.

Reorganiza la informacin en
diversos tipos de textos.

comunicacin oral.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y tipo de
texto oral.

Expresa con sus propias palabras lo que entiendo del texto dando
cuenta de la mayor parte de la informacin relevante.
Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir de sus saberes
previos y de alguna fuente de informacin.
Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir de sus saberes
previos y de alguna fuente de informacin. Apta segn normas
culturales el contenido y requisito de su texto oral al oyente de acuerdo
con su propsito, el tema y en situaciones planificadas, el tiempo
previsto.
Participa en interacciones con preguntas aclaraciones o
complementaciones en forma oportuna y pertinente.
Selecciona de manera autnoma el destinatario, tema, tipo de texto,
recurso textual y alguna fuente de consulta que utilizara de acuerdo con
su propsito de escritura.
Escribe textos diversos con temtica y estructura textual simple a partir
de sus conocimientos previos y en base alguna fuente de informacin.
Usa signos de puntuacin de acuerdo al texto selecciona el modo o tipo
de lectura segn su propsito lector.
Construye organizadores grficos (mapas conceptuales y mapas
semnticos) y resmenes del contenido de un texto con varios

elementos complejos en su estructura.

Infiere el significado del texto.
Deduce el tema central, ideas principales conclusiones en textos con
varios elementos complejos.

mat

Nmeros
Operaciones
Resuelve situaciones
problemticas del
contexto real y
matemtico que
implican la
construccin del
significado y uso de
nmeros y
operaciones
empleando diversas
representaciones y
estrategias
soluciones
justificando y
valorando sus
procedimientos y
resultados

Matematiza situaciones
que involucran cantidades
y magnitudes en diversos
contextos.
Elabora diversas
estrategias haciendo uso
de los nmeros y sus
operaciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones
simblicas tcnicas y
formales de los nmeros y
las operaciones en la
resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los
nmeros y sus
operaciones para resolver
problemas.

Experimenta y describe el significado y uso de las operaciones con nmeros

naturales en situaciones cotidianas que implican las acciones de igualar o
comparar dos cantidades combinar elementos de dos conjuntos, repetir una
cantidad en partes iguales o dividirla en grupos iguales y acciones combinadas.

Pers

Convive de manera
democrtica en
cualquier contexto o
circunstancia y con
todas las personas
sin distincin.

Participa
democrticamente
en espacios pblicos
para promover el
bien comn.

Utiliza reflexivamente
conocimientos principios y
valores democrticos
como base para la
construccin de normas y
acuerdos de convivencia.
Se reconoce a s mismo y a
todas las personas como
sujetos de derecho y se
relaciona con cada uno
desde la misma premisa

Comprende que las normas son facilitadoras de la convivencia armnica y

satisfactoria para todos y todas
Participa democrticamente en la transformacin de las normas cuando las
considera injustas.
Evala si las normas del aula y la escuela cumplen los principios democrticos.
Cordialmente con sus compaeros(as) en el aula y recreo Se relaciona sin
discriminacin por razn de gnero, discapacidad o etnia.
Reconoce su falta disculpndose cuando agrede verbal o fsicamente a alguien
Disculpa a sus compaeros o compaeras cuando reconocen su falta.

Participa activamente en las discusiones y toma decisiones grupales que

favorecen la convivencia en el aula y la escuela.
Propone y gestiona
iniciativas de inters
comn

Arte

Educ
fisica

EXPRESION
ARTISTICA

Disea y construye solo y

en grupo carteles para
ambientar su aula.

APRESIACION
ARTISTICA.

Reconoce y valora en su
obra y os de sus
compaeros las diferentes
formas creativas y el uso de
recursos,

Comprensin y
desarrollo de la
corporeidad y de la
salud.

Reconoce y practica
actividades de mayor
complejidad para el
desarrollo de llevar una
vida saludable.

Dominio corporal y
expresin creativa.

Convivencia e
interaccin socio
motriz.

Expresa creativamente
actividades atlticas tipo
carreras en situaciones
diversas.
Participa relacionndose
con otros utilizando de
manera creativa sus
habilidades motrices.

Participa creativamente en el diseo de carteles para ambientar el aula.

Utiliza diferentes recursos para presentar sus carteles.

Opina sobre su participacin en el grupo al disear sus carteles.

Menciona la importancia de trabajar en equipo.

Identifica las actividades fsicas para el desarrollo de su crecimiento partiendo

de situaciones de juego.
Practica los hbitos de higiene reconociendo la importancia para la buena salud.
Muestra orden y organizacin al realizar sus ejercicios de calentamiento.
Practica carreras con sus compaeros de manera organizada.

Practica y asume comportamientos con sus compaeros respetando las normas

de juego.

Relig

Formacin de la
conciencia moral.

Fundamenta su
participacin activa en el
cuidado de la naturaleza
como creacin de Dios.

Testimonio de vida.

Cuida y reconoce la naturaleza como creacin de Dios.

Trata de vivir en armona siguiendo el camino de Jess.

Procura vivir en comunin
imitando las virtudes y
comportamiento de Jess.

Mes de abril
rea

competencia

capacidad

indicador

COM

Comprende
textos orales

Produce de
forma
coherente
diversos tipos
de textos
orales.

Produce
reflexivamente
diversos tipos
de textos
escritos.

Escucha activamente
diversos tipos de textos
orales en distintas
situaciones.
Infiere e interpreta el
significado del texto oral.

Toma apunte mientras escucha de acuerdo con su propsito y tipo de texto oral,
utilizando algunos organizadores grficos bsicos.

Expresa ideas emociones,

emociones y experiencias
con claridad empleando las
convenciones del lenguaje
oral en cada contexto.
Interacta manteniendo el
hilo temtico y adaptndose
a las necesidades de la
interaccin.

Ordena sus ideas entorno a un tema especfico a partir de sus saberes previos y
fuentes de informacin, evitando contradicciones.
Utiliza vocabulario variado y pertinente.

Planifica la produccin de
diversos tipos de textos.
Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos
empleando las
convenciones del lenguaje
escrito.
Reflexiona el proceso de
produccin de su texto para

Explica, segn modos culturales diversos, emociones y estados de nimo a partir de

recursos no verbales.
Deduce el tema, el propsito y conclusiones en los textos que escucha.

Coopera en sus interacciones de manera de manera cortes y emptica.

Participa en interacciones con pregunta, aclaraciones o complementaciones en forma
oportuna y pertinente.

Selecciona de manera autnoma el registro formal e informal de los textos que va a

producir.
Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos complejos con diversas
temticas a partir de su conocimiento previo y en base a fuentes de informacin.
Relaciona ideas a travs de diversos conectores y referentes de acuerdo con las
necesidades del texto que produce.
Explica la funcin de los conectores y referentes que emplea.

mejorar su prctica como

escritor.

Comprende
crticamente
diversos tipos
de textos
escritos.

Reorganiza la informacin
de diversos tipos de textos.

Construye organizadores grficos mapas conceptuales y mapas semnticos y

resmenes del contenido de un texto con varios elementos complejos en su
estructura.