UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ESCUELA DE MEDICINA

SYLLABUS DEL CURSO DE MORFOFISIOLOGIA I

CODIGO: 10MORFOF 1
TERCER CICLO DE ESTUDIOS
CICLO ACADEMICO 2012 - 10
19 MARZO - 14 JULIO

CONTENIDO
I.

DATOS GENERALES

II.

FUNDAMENTACIN

III.

SUMILLA

IV.

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

V.

PROGRAMACION POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

VI.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

VII.

MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS

VIII.

PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN

IX.

PROGRAMA DE TUTORA Y CONSEJERA

X.

BIBLIOGRAFA

XI.

ANEXOS

TRUJILLO - PER

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ESCUELA DE MEDICINA DE MEDICINA

SYLLABUS DEL CURSO DE MORFOFISIOLOGIA I

I. DATOS GENERALES:
1. Nombre de la Asignatura: MORFOFISIOLOGIA I
2. Cdigo: 10MORFOF1

TERCER CICLO DE ESTUDIOS

3. Crditos: 15

Total de horas semestrales: 306 horas

4. N horas por semana:

Teora: 8 horas Prctica: 10 horas Total: 18 h/sem

5. Fecha de inicio: 19 de Mrazo de 2012.

Fecha de trmino: 14 de Julio de 2012.
6. Duracin: 17 semanas
7. Prerrequisitos: 10BIOQUI0(9),10GEHIGE0(10),10ANATOM0(11),FIHUGE0(12)
8. Profesores:
Coordinadores del curso:
Ms. Salud Pblica

Carmen Leiva Becerra

carmenleivabecerra@hotmail.com

Ms. Medicina

Jos Castro Zapata

jose.castroz@hotmail.com

Profesores del Curso:

Ms. Medicina

Carlos Salas Ruiz

drcsalasr@hotmail.com

Ms. Educ Sup.

Felix Urcia Bernab

urcialaparoscopic@yahoo.es

Ms. Fisiologa

Leslie Diaz Garrampi

lesliediaz_ga@hotmail.com

Ms. Medicina

Roxana Villacorta Acosta

rvillacorta2000@hotmail.com

Ms. Fisiologa

Lizeth Llerena Cobin

Ms. Medicina

Dora Ros Varilla

Ms. Medicina

Roxana Chiroque Castro

Ms. Medicina

Cynthia Villena Veneros

Ms. Anatomia

Amaro Bocanegra Cerdn

Ms. Biologia

Mirtha Afiler Horna.

Personal Tcnico:
Sr. Antenor Diguez Rodrguez
Sr. Csar Angulo Espino
Sr. Rudy Mercedes Alza
Sr. Humberto Plasencia Villena

cynthia_mildred@hotmail.es

II.

FUNDAMENTACION:

APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL:

La carrera profesional de Medicina que desarrolla la Facultad de Medicina de
la UPAO conduce a la formacin de un Mdico general, con bases cientficas,
tecnolgicas y humansticas para la solucin de problemas de salud de la
comunidad, en la cual la asignatura MORFOFISIOLOGIA I

se propone

desarrollar en los estudiantes competencias para la interpretacin y explicacin

de los mecanismos morfofisiolgicos de los aparatos y sistemas del cuerpo
humano, en condiciones de salud y de enfermedad, desde un enfoque macro y
micro celular.

Sus contenidos estn estructurados en dos unidades didcticas:

Unidad I.

Las bases morfofisiolgicas del sistema Nervioso y Funciones

Superiores.

Unidad II.

Las bases morfofisiolgicas del sistema Endocrino y del Sistema

Reproductor.

III. SUMILLA:
El curso de MORFOFISIOLOGIA I es un curso

integrado de las asignaturas de

Anatoma, Histologa, Embriologa y Fisiologa, que comprende los sistemas orgnicos:

Nervioso, Endocrino y Reproductor masculino y femenino. El curso est orientado hacia
la adquisicin de conocimientos, as como la formacin y desarrollo de habilidades y
actitudes

que le permitan una adecuada

vinculacin bsico-clnica, partiendo del

concepto estructura-funcin, lo que posibilitar al estudiante lograr las competencias

pre-clnicas que servir de base para sus estudios en el rea clnica, as como identificar
las diferentes alteraciones que se producen desde su formacin hasta su estructura y
funcin.

IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA: MORFOFISIOLOGA I

COMPETENCIA

TITULO DE LA
I UNIDAD

Del 19 de Marzo
Al 19 de Mayo
Interpreta y explica
la estructurafuncin de los
sistemas nervioso,
endocrino y
reproductor en sus
niveles macro y
microscpico,
dando nfasis a los
mecanismos de
regulacin anatomo
fisiolgico de los
mismos, en forma
particular e
integrada en
condiciones
normales, que le
sirva de base para
interpretar las
condiciones
fisiopatolgicas del
ser humano. Toda
esta informacin
expresada en
diagramas de flujo
u organizadores
visuales que
sustenten la
hiptesis planteada
sobre la alteracin
anatomo-funcional,
todo en un marco
de inters, actitud
reflexiva y dominio
de dicha accin.

Las Bases
Morfofisiolgi
cas del Sistema
Nervioso y
Funciones
Superiores.

CAPACIDADES

ACTITUDES

1) Identifica y explica a nivel

macro y microscpico el
desarrollo, estructura y
funcin de la mdula espinal,
troncoencfalo, Cerebro,
Vas sensitivas y Motoras,
Sistema Neurovegetativo y
Sistema Sensorial precisando
manifestaciones de funcin o
disfuncin de las mismas.

1) Participa
activamente en el
trabajo individual
y/o grupal dentro
de un marco de
respeto, tolerancia
y apertura ante la
diversidad de
opiniones en el
saln de clase y
laboratorio.

2) Explica el mecanismo
macro y macromolecular de
la regulacin de la funcin
del Sistema Nervioso.

3) Explora y explica los

mecanismos reflejos
viscerales y somticos , la
funcin del sistema sensorial
y ejecuta examenes (Test)
que identifique la funcin o
disfuncin del Sistema
Nervioso.

2) Demuestra
disposicin
emprendedora,
cooperativa y
sentido de
organizacin en el
saln de clase y
laboratorio.

TITULO DE
LA II
UNIDAD

Del 21 de Mayo
Al 14 de Julio

CAPACIDADES

1) Identifica y explica a
nivel macro y microscpico
el desarrollo, estructura y
funcin de la Hipfisis,
Las Bases
Tiroides, Paratiroides,
Morfofisiolgic Pncreas, Corteza
as del Sistema
Suprarrenal, Aparato
Endocrino y
Reproductor Masculino y
Reproductor
Femenino precisando
manifestaciones de funcin o
disfuncin de los mismos.

2) Explica el mecanismo
macro y macromolecular de
la regulacin del Eje
Hipotlamo-Hipfisisrgano blanco.

3) Explica los cambios a

nivel macro y microscpico
durante la Fecundacin,
Embarazo, Parto y
Lactancia, precisando el
desarrollo, estructura y
regulacin de las mismas.

4) Identifica y explica las

alteraciones del eje
Hipotlamo-HipfisisGonadal, a travs de
organizadores visuales,
precisando manifestacin de
funcin o disfuncin del
mismo.

5) Ejecuta y explica
maniobras o examenes (test)
en el laboratorio que
evidencian la regulacin
normal o patolgica de las
Glndulas endocrinas.

ACTITUDES

1) Participa
activamente en el
trabajo individual
y/o grupal dentro de
un marco de respeto,
tolerancia y apertura
ante la diversidad de
opiniones en el saln
de clase y
laboratorio.

2) Demuestra
disposicin
Emprendendora,
Cooperativa y
Sentido de
Organizacin en el
saln de clase y
laboratorio.

CRONOGRAMA Y PROGRAMACIN DE CONTENIDOS: MF-I 2011-I

N Sem
1ra.
19 de Marzo

MDULA
ESPINAL

2da.

26 de Marzo

TRONCO
ENCEFALO

3ra

2 de Abril

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS
ACTITUDINAL

ANATOMA
Configuracin interna, externa y
sistematizacin de la Mdula
Espinal. La Mdula como
rgano segmentario y va de
paso.
HISTOLOGA
Estructura histolgica de la
neurona, Sustancia gris y blanca.
EMBRIOLOGA
Desarrollo embriolgico del tubo
neural. Principales cambios en la
morfologa Externa e interna del
tubo neural.. Neurognesis y su
expresin particular en el
desarrollo de la medula espinal.
Malformaciones congnitas
FISIOLOGA
Concepto del sistema sensorial.
Clasificacin de los receptores.
Transduccin de los estmulos
Elementos
del
estimulo
(Modalidad, intensidad, duracin
y tiempo). Potenciales post
sinpticos
excitatorios
e
inhibitorios. Arco reflejo e
introduccin a las vas.

SEMINARIO TALLER I
Se plantea la siguiente
interrogante:
Cmo
esta
organizado y cules son los
componentes principales de la
va sensitiva?
Explica
los
contenidos
programados

Recoge los aportes,

reflexiona y formula
sus conclusiones
Realiza las preguntas
relacionadas con el
tema para ampliar o
aclarar sus
conclusiones.

ANATOMA
Tronco enceflico. Sustancia
reticular.
Situacin
configuracin externa e interna.
IV ventrculo,
tronco como rgano segmentario
y va de paso
HISTOLOGIA
Receptores de la sensibilidad
general.
Concepto.
Tipos.
Estructura histolgica general.
Neuroglia. Ganglio raqudeo.
EMBRIOLOGIA
Origen y desarrollo del tronco
enceflico.
Malformaciones
congnitas.
FISIOLOGIA
Componentes mecanoceptivos,
nociceptivos y termoceptivos.
Organizacin funcional de las
vas.
Importancia biolgica y mdica
del dolor. Tipos de dolor
.Alteracin de las capacidades
funcionales de las vas.
ANATOMIA
rgano vestbulo-coclear. Odo
externo, odo medio y odo
Interno. Va auditiva
HISTOLOGIA
Mucosa Olfatoria. Corpsculos

SEMINARIO TALLER II
Se plantea la siguiente
interrogante: Cul es el origen
y desarrollo del tronco
enceflico?
Cmo
esta
organizado
macro
y
microscpicamente?
Cmo
esta organizado y cules son
los componentes principales de
la va del dolor?
Consulta sus textos de Guyton,
Ganong, Langman y otros.
Organiza
la
informacin.
Expone, sustenta y debate lo
estudiado. Concluye y resuelve
preguntas.

Refleja inters en
cada
momento
haciendo preguntas
Participa activamente
durante el desarrollo
del seminario con los
conocimientos
previos obtenidos

SEMINARIO TALLER III

Se plantea el problema Cul
es el origen y desarrollo
embriolgico del odo? Cmo
esta organizado macro y
microscpicamente? Cules

Recoge los aportes,

reflexiona y formula
sus conclusiones
Realiza las preguntas
relacionadas con el
tema para ampliar o

RGANO
VESTIBULO
COCLEAR

4ta

09 de Abril

RGANO
DE LA
VISIN

5ta

16 de Abril

SISTEMA
MOTOR

gustativos. Odo interno. Crestas

ampulares y mculas saculares y
utriculares. rgano de Corti.
EMBRIOLOGIA
Origen y desarrollo del odo
interno, medio y externo. Origen
y desarrollo de los componentes
neurales del olfato y gusto
FISIOLOGIA
Fisiologa Auditiva y vestibular.
Alteraciones.
Reflejo
de
atenuacin del sonido. Ajuste de
impedancia. Transduccin de la
onda sonora en electromecnica.
Respuesta a la aceleracin linear
y angular del aparato vestibular.
Sistema Gustativo y Olfatorio.

son
los
componentes
principales de la va auditiva?
Explica
los
contenidos
programados

aclarar sus
conclusiones

ANATOMIA
rgano de la visin, situacin.
Configuracin. Ncleo interno y
membranas envolventes.
Organizacin funcional de la va.
Campos visuales y retinianos.
Control reflejo de la apertura
pupilar.
Reflejo
fotomotor
directo e indirecto Control
reflejo de la acomodacin del
cristalino
Movimientos
oculares
.Alteraciones de las capacidades
del sistema visual por lesiones
de los diferentes niveles.
HISTOLOGIA
Estructura histolgica del ojo y
anexos. Retina.
EMBRIOLOGIA
Origen y desarrollo del ojo y sus
anexos.
Malformaciones
congnitas
FISIOLOGIA
Va visual central y perifrica..
ptica
de
los
medios
refringentes. Bases inicas de los
potenciales
de
los
fotorreceptores. Mecanismo de
la formacin de imgenes.
Visin a colores. Circulacin y
produccin del humor acuoso.
ANATOMIA
Centros
y
vas
motoras.
Caracterizacin
general.
Sistemas motores, piramidal y
extrapiramidal.
Vas corticopontocerebelosas y
Cerebelosas de control motor.
Generalidades
del
sistema
perifrico.
Sistema nervioso perifrico.
Concepto, Composicin. Nervios
craneales. Orgenes real y
aparente.
Trayecto y territorios De
inervacin.
Plexo
cervical,
braquial, lumbar, sacro y
coxgeo. Constitucin, Situacin

SEMINARIO TALLER IV
Se plantea el problema
Cul es el origen y desarrollo
embriolgico del ojo y sus
anexos?
Cmo esta organizado y
cules son los principales
componentes de la va visual?
Cmo es el mecanismo de la
visin?
Consulta sus textos de Guyton,
Ganong,
Lagman
otros.
Organiza
la
informacin.
Expone, sustenta y debate lo
estudiado.Concluye. Resuelve
preguntas

Refleja inters en
cada
momento
haciendo preguntas
Participa activamente
durante el desarrollo
del seminario con los
conocimientos
previos obtenidos

T SEMINARIO TALLER V
Se plantea el problema Cmo
esta organizado macro y
microscpicamente el sistema
motor somtico piramidal y
extrapiramidal?
Explica
los
contenidos
programados

Recoge los aportes,

reflexiona y formula
sus conclusiones
Realiza las preguntas
relacionadas con el
tema para ampliar o
aclarar sus
conclusiones

6ta
23 de Abril

SISTEMA
NERVIOSO
AUTONOMO

7ma

30 de Abril

CEREBELO
Y
GANGLIOS
BASALES

y relaciones. Principales ramos,

trayectos y territorios de
inervacin.
HISTOLOGIA
Nervio perifrico. Concepto.
Estructura
histolgica.
Regeneracin del nervio.
FISIOLOGIA
Organizacin general de los
sistemas de control motor.
Reflejos Medulares Somticos.
Tono
muscular.
Reflejo
tendinoso. Reflejo flexor y
extensor cruzado.
Organizacin
y
funciones
generales de la formacin
reticular y los ncleos basales en
el control del tono muscular
esqueltico y el movimiento.
Funcin motoras de la corteza
cerebral. reas.
Signos de lesin de neurona
motora central y perifrica.
ANATOMIA
Divisin anatmica del sistema
autonico:
simptico
y
Parasimptico. Control central y
perifrico.
Territorios
de
inervacin
HISTOLOGIA
Meninges.
Estructura
Histolgica.
EMBRIOLOGIA
Origen y desarrollo del sistema
nervioso autnomo.
FISIOLOGIA
Control
nervioso
de
las
funciones
viscerales:
Organizacin funcional del
sistema nervioso autnomo.
Efectos
simpticos
y
parasimpticos sobre diferentes
rganos. Efecto de alteraciones
del simptico y parasimptico
sobre las funciones viscerales.
ANATOMIA
Cerebelo.
Situacin,
configuracin externa e interna,
conexiones.
Diencfalo.
Situacin.
Porciones.
Configuracin externa. Tlamo.
Configuracin
Interna.
Conexiones.
III
ventrculo.
Situacin.
Configuracin.
Comunicaciones. Telencfalo.
Situacin. Porciones. Palio,
surcos y giros. Sistema
Lmbico. Porciones. Estructuras
comisurales, situacin. Nucleos
basales, situacin. Fibras de
asociacin, comisurales y de
proyeccin. Capsula interna.
Centros y vias aferentes.
Analizadores.
HISTOLOGIA
Corteza cerebelosa. Ncleos de

SEMINARIO TALLER VI
Se plantea el problema
Cmo es mecanismo de
produccin de los reflejos
viscerales, a travs del sistema
autonmico en los principales
aparatos y sistemas? Consulta
sus textos de Guyton, Ganong,
otros. Organiza la informacin.
Expone, sustenta y debate lo
estudiado. Concluye. Resuelve
preguntas

Refleja inters en
cada
momento
haciendo preguntas
Participa activamente
durante el desarrollo
del seminario con los
conocimientos
previos obtenidos

SEMINARIO TALLER VII

Se plantea el problema Cmo
es el origen y desarrollo
embriolgico del cerebelo?
Cmo esta organizado macro
y
microscpicamente
el
cerebelo? Cmo interactan la
va directa e indirecta del
circuito motor para generar
movimiento
coordinado?
Explica
los
contenidos
programados

Recoge los aportes,

reflexiona y formula
sus conclusiones
Realiza las preguntas
relacionadas con el
tema para ampliar o
aclarar sus
conclusiones

la Base. Estructura histolgica.

EMBRIOLOGIA
Origen
y
desarrollo
del
Cerebelo.
Malformaciones
congnitas
FISIOLOGA
Organizacin funcional del
cerebelo. Circuito neuronal del
cerebelo. Unidad funcional del
cerebelo. Lesiones cerebelosas.
Ganglios
basales.
Neurotransmisores. Va directa e
indirecta del circuito motor.

8va Sem

07 de Mayo

ANATOMIA
Corteza cerebral y reas corticales.
Vascularizacin. Constitucin del
crculo arterial del cerebro.
Arterias cerebral anterior, media y
posterior Lquido cerebroespinal.
Circulacin. Duramadre.
Expansiones.
Senos
venosos.
Aracnoides. Piamadre. Espacios
menngeos.
HISTOLOGIA
Corteza
cerebral.
histolgica.

Estructura

EMBRIOLOGIA
Origen y desarrollo del cerebro.
Diferenciacin
sexual.
Malformaciones congnitas

CORTEZA
CEREBRAL

SISTEMA
LIMBICO

9na sem

FISIOLOGIA
Areas de asociacin. Subreas
funcionales especficas de la
corteza cerebral. Lesiones. Vas
cerebrales para la percepcin de
una palabra oda o escrita y su
evocacin
posterior.
Afasias.
Hemisferio
dominante.
Aprendizaje
y
Memoria.
Clasificacin. Mecanismos de la
memoria a corto plazo, intermedia
y largo plazo. Sistema Lmbico.
Generacin de las emociones.
Sueo y vigilia.

SEMINARIO TALLER
VIII
Cmo esta conformado
macro
y
microscpicamente
la
corteza cerebral y las
reas corticales? Cmo
esta
organizado
funcionalmente y cul es
la
participacin
del
hipotlamo y del sistema
lmbico en la regulacin
del equilibrio hdrico, del
peso corporal, de las
respuestas emocionales e
instintivas? Cules son
los mecanismos neurales
involucrados en el ciclo
del sueo y la vigilia?
Explica los contenidos
programados

Recoge los aportes,

reflexiona y formula sus
conclusiones
Realiza las preguntas
relacionadas con el tema
para ampliar o aclarar sus
conclusiones

EXAMEN PARCIAL I UNIDAD: Lunes 14 al 19 de Mayo de 2012

N Sem
10ma.

21 de Mayo

EJE
HIPOTALAMO
HIPOFISIS
RGANO
BLANCO

11va

28 de Mayo

TIROIDES Y
PARATIROIDES

II UNIDAD
ANATOMIA
Neuroregulacin del sistema
hipotlamo
hipofisiario
Glndulas
endocrinas.
Hipfisis.
Generalidades.
Configuracin y relaciones.
HISTOLOGIA
Glndula endocrina como
rgano macizo. Caractersticas
histolgicas
y
funciones
generales de la hipfisis
EMBRIOLOGA
Origen y desarrollo de la
hipfisis y su dependencia de
la funcin hipotalmica.
FISIOLOGIA
Hormonas de la hipfisis
anterior:
Caractersticas
bsicas (lugar de sntesis,
naturaleza qumica, transporte
y mecanismo de accin)
efectos
fisiolgicos
y
regulacin hipotalmica de la
secrecin.
Hormonas hipotalmicas de
liberacin y de inhibicin.
Factores que influyen en el
crecimiento normal. Ejemplos
de alteraciones de la funcin
glandular.
Hormona
antidiurtica y aldosterona:
Importancia
del
balance
hidromineral. Caractersticas
bsicas, efectos fisiolgicos y
regulacin de la secrecin de
estas hormonas. Ejemplo de
alteraciones de la funcin
glandular.
ANATOMIA
Tiroides
y
paratiroides.
Configuracin.
Situacin.
Relaciones y vascularizacin
HISTOLOGIA
Caractersticas histolgicas y
funciones de la Tiroides y
Paratiroides.
EMBRIOLOGIA
Origen y desarrollo de la
tiroides y paratiroides. Accin
de las hormonas tiroideas en la
neurognesis.
FISIOLOGIA
Hormonas
tiroideas
caractersticas bsicas. Papel
del yodo en la formacin de
las
hormonas
tiroideas.
Acciones
fisiolgicas
y
regulacin de la secrecin.
Ejemplos de alteraciones de la
funcin glandular. Regulacin
de la calcemia. Vitamina.
Hormona
paratiroidea
y
calcitonina.Relacin
entre
ambas hormonas. Ejemplo de
alteraciones de la funcin

SEMINARIO TALLER IX
Cmo es el origen y
desarrollo embriolgico de la
hipfisis y su dependencia de
la
regin
hipotalmica?
Anatmicamente
e
Histolgicamente cmo es el
modelo general de una
glndula endocrina como
rgano macizo? Cmo son las
caractersticas bsicas, efectos
fisiolgicos
y
regulacin
hipotalmica de la secrecin
neurohormonal?
Consulta sus textos de Guyton,
Ganong,
Lagman,
otros.
Organiza
la
informacin.
Expone, sustenta y debate lo
estudiado. Concluye. Resuelve
preguntas

Refleja inters en
cada
momento
haciendo preguntas
Participa
activamente durante
el desarrollo del
seminario con los
conocimientos
previos obtenidos

SEMINARIO TALLER X
Se plantean los siguientes
problemas:
Cmo es el origen y
desarrollo de la glndula
tiroides y paratiroides? Cmo
esta organizado macro y
microscpicamente? Cul es
la importancia y que factores
participan en la regulacin de
la calcemia? Cul es el papel
de la vitamina D en la
regulacin de los niveles de
calcio y fosfato en la
formacin del hueso? Cules
son las caractersticas bsicas,
efectos
fisiolgicos
y
regulacin de la secrecin de
la hormona paratifoidea y
calcitonina?
Explica
los
contenidos
programados

Recoge los aportes,

reflexiona y formula
sus conclusiones
Realiza las preguntas
relacionadas con el
tema para ampliar o
aclarar sus
conclusiones

glandular.

12va

04 de Junio

PNCREAS
Y
CORTEZA
SUPRARRENAL

ANATOMIA
Pncreas
y
cortezas
suprarrenal,
cuerpos
cromafnes.
Situacin
configuracin,
relaciones.
Irrigacin vascularizacin.
HISTOLOGIA
Glndulas suprarrenales y los
islotes
del
pncreas
Caractersticas
histolgicas
fundamentales de las clulas
principales de cada una de
stas glndulas.
EMBRIOLOGIA
Origen y desarrollo de las
suprarrenales, y pncreas.
Malformaciones congnitas
FISIOLOGIA
Hormonas
pancreticas.
Importancia
de
la
normoglicemia. Regulacin de
la glicemia. Relaciones entre
la insulina y la hormona de
crecimiento.
Ejemplo
de
alteraciones de la funcin
glandular.

SEMINARIO TALLER XI
Se plantean los siguientes
problemas:
Cul es el origen y desarrollo
embriolgico de las glndulas
suprarrenales y pncreas?
Cmo esta conformado macro
y
microscpicamente
las
glndulas suprarrenales y
pncreas?
Cules son las caractersticas
bsicas, mecanismo de accin
y regulacin de la secrecin de
las hormonas pancreticas?
Cules son los factores
hormonales y no hormonales
que
intervienen
en
la
regulacin de la glicemia?
Cules son las relaciones
entre la insulina y la hormona
del crecimiento?
Consulta sus textos de Guyton,
Ganong, Lagman, otros.
Organiza la informacin.
Expone, sustenta y debate lo
estudiado. Concluye. Resuelve
preguntas

Refleja inters en
cada
momento
haciendo preguntas
Participa
activamente durante
el desarrollo del
seminario con los
conocimientos
previos obtenidos

13va

11 de Junio

APARATO
REPRODUCTOR
MASCULINO

ANATOMIA
Aparato
reproductor
Masculino. Perin, concepto.
rganos genitales internos y
externos,
caractersticas
masculinas
HISTOLOGIA
Sistema
reproductor
masculino.
Generalidades.
Testculos,
estructura
histolgica,
sistema
de
conductos
constituyentes.
Estructura
histolgica.
Glndulas anexas. Prstata.
Estructura histolgica.
EMBRIOLOGIA
Perodo indiferenciado del
desarrollo genital Origen y
desarrollo de los genitales
masculinos
FISIOLOGIA
Sistema
reproductor.
Diferenciacin
sexual.
Caracteres sexuales primarios
y secundarios en ambos sexos
Pubertad,
caractersticas
diferenciales.
Caractersticas del acto sexual
y las respuestas sexuales en el
hombre y la mujer Climaterio
femenino
y
masculino.
Fisiologa de la reproduccin
en el varn. Funciones de las
diferentes estructuras en la
formacin del semen. Control
hormonal de los caracteres
sexuales del varn y de su
actividad
reproductora.
Testosterona: Caractersticas
bsicas,
acciones
efectos
fisiolgicos y regulacin de la
secrecin en las diferentes
etapas de la vida del varn.
Regulacin
de
la
espermatognesis. Ejemplos
de alteraciones de la funcin
gonadal.

SEMINARIO TALLER XII

Se plantean los siguientes
problemas:
Cmo es el origen y
desarrollo de los genitales
masculinos?
Cmo
esta
conformado
macro
y
microscpicamente el aparato
reproductor
masculino?
Cmo es el funcin y
organizacin
general
del
sistema reproductor masculino
y femenino? Cmo es la
fisiologa de la reproduccin
en el varn?
Explica
los
contenidos
programados

Recoge los aportes,

reflexiona y formula
sus conclusiones
Realiza las preguntas
relacionadas con el
tema para ampliar o
aclarar sus
conclusiones

14va

18 de Junio

APARATO
REPRODUCTOR
FEMENINO

ANATOMIA
Aparato reproductor femenino.
Perin, concepto. rganos
genitales internos y externos,
caractersticas femeninas
HISTOLOGIA
Sistema reproductor femenino.
Generalidades.
Ovario.
Folculos ovricos, tipos y
estructura histolgica. Tubas
ovricas.
Estructura
histolgica.
Endometrio.
Cambios estructurales durante
el ciclo menstrual.
EMBRIOLOGIA
Origen y desarrollo de los
genitales externos e internos
femeninos
FISIOLOGIA
Fisiologa de la reproduccin
de la Mujer. Funciones de las
Estructuras
del
Sistema
Reproductor
Femenino.
Control Hormonal de los
caracteres sexuales femeninos
y de su actividad reproductora.
Estrgenos y Progesterona:
Ciclo
sexual
femenino.
Modificaciones hormonales y
morfofuncionales en el eje
hipotlamo hipofisiario, el
ovario, el tero y la vagina.
Alteraciones de los ciclos
ovrico y endometrial.

SEMINARIO TALLER XIII

Se plantean los siguientes
problemas:
Cmo es el origen y
desarrollo embriolgico de los
genitales femeninos? Cmo
esta conformado macro y
microscpicamente el aparato
reproductor femenino? Cules
son las caractersticas Bsicas,
acciones
fisiolgicas
y
regulacin de la secrecin de
estrgenos y progesterona en
las diferentes etapas de la
vida?
Consulta sus textos de Guyton,
Ganong,
Lagman,
otros.
Organiza
la
informacin.
Expone, sustenta y debate lo
estudiado. Concluye. Resuelve
preguntas

Refleja inters en
cada
momento
haciendo preguntas
Participa
activamente durante
el desarrollo del
seminario con los
conocimientos
previos obtenidos

SEMINARIO TALLER XIV

15va

25 de Junio

FECUNDACIN
EMBARAZO
PARTO
LACTANCIA

ANATOMIA
Mama y anexos, inervacin,
circulacin linftica y su
importancia.
Perin,
constitucin y
diferencias sexuales
HISTOLOGIA
Glndulas
mamarias.
Estructura histolgica.
EMBRIOLOGIA
Estados de intersexos.
FISIOLOGIA
Fecundacin.
Modificacin
del ciclo sexual femenino
durante
el
embarazo.
Nutricin del embrin y del
feto. Secrecin de hormonas
ovricas
y
placentarias.
Embarazo. Regulacin de la
secrecin hormonal durante el
parto. Lactancia y hormonas
que participan en los procesos
de mamognesis, lactognesis
y galactopoyesis. Factores
nutricionales y nerviosos que
intervienen en la produccin y
eyeccin de la leche

Se plantean los siguientes

problemas:
Cules son los principales
estados intersexos? Cmo
esta conformado macro y
microscpicamente la glndula
mamaria y sus anexos?
Cules son los factores
fisiolgicos que condicionan la
terminacin del embarazo?
Cules son las modificaciones
en la secrecin de hormonas
ovricas y placentarias y las
acciones de stas sobre el
sistema reproductor femenino
y las mamas?
Explica
los
contenidos
programados

Recoge los aportes,

reflexiona y formula
sus conclusiones
Realiza las preguntas
relacionadas con el
tema para ampliar o
aclarar sus
conclusiones

16 sem
17 sem

02 de Julio al 07 de Julio 2012

11 de Julio 2012

EXAMEN

EXAMEN FINAL
APLAZADOS Revisin de Exmenes

ltimo da de Entrega de Registros a la DEART (14 de Julio de 2012)

VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Las actividades acadmicas se desarrollan centradas en el estudiante con un enfoque de
construccin de su propio conocimiento y aplicando el mtodo cientfico en el proceso de
aprendizaje. La metodologa que se utiliza es a base de trabajos tutoriales.

ACTIVIDADES TERICAS
Se desarrollan bajo las formas de tcnica expositiva, seminario-taller, taller-foro. La temtica a
desarrollar esta relacionada con las necesidades de aprendizaje en el contexto anatmico,
histolgico, embriolgico y fisiolgico y constituye el compromiso de auto estudio que hacen los
estudiantes para la comprensin y solucin de las situaciones problemticas. En este enfoque
los profesores son los facilitadotes, orientadores, asesores de los alumnos, en la construccin de
sus propios conocimientos. Los tpicos programados no solo permiten el aprendizaje especfico
sino tambin el reforzamiento con las actividades de integracin en una estrecha vinculacin
bsico-clnica.

ACTIVIDADES PRCTICAS
Se desarrollan bajo la forma de redescubrimiento en el laboratorio o anfiteatro, observaciones
directas y microscpicas, seminarios-taller, trabajos de experimentacin de laboratorio en
pequeos grupos, plasmados en informes de practicas, con vista a la adquisicin de
conocimientos y habilidades 1gicas y especficas como acciones de reforzamiento para las
actividades de integracin. Las actividades prcticas morfolgicas incluyen las especialidades de
Anatoma, Embriologa e Histologa, participando los profesores en dependencias del contenido
programado y las prcticas de Fisiologa son generalmente experimentales de redescubrimiento o
mediante Modelos de estudio problematizados. Cada prctica de cada especialidad (Anatoma,
Histologa, Embriologa y Fisiologa) se desarrolla en base a un formato de Informe de Prctica
que se alcanza oportunamente. (Ver anexo).

ACTIVIDADES DE INTEGRACIN:
Se desarrollan mediante el aprendizaje basado en problemas o estudio de casos y los informes de
las situaciones problemticas (reales o modeladas), presentados por cada grupo de alumnos,
siguiendo un formato pre-establecido. (Ver anexo).
La sustentacin de las situaciones problemticas, traducidas en el informe lo hace uno o mas
alumnos del grupo en una plenaria, con un enfoque morfofuncional y/o clnico, con la
participacin de los profesores de las disciplinas bsicas implicadas en el problema. En la plenaria
se debate los puntos de vista acerca de la hiptesis planteada
PRESENTACIN DE LAS SITUACIONES PROBLEMTICAS
AI inicio de la actividad acadmica semanal se presenta la situacin problemtica, relacionada con
la temtica a desarrollar, para lo cual se forman grupos de trabajo (ms o menos 15) cada uno a
cargo de un Profesor Tutor. Este grupo de divide en subgrupos (7 a 8 alumnos), los cuales deben
reunirse para explicar el tema motivador, siguiendo el esquema de la gua de auto estudio para la
actividad de Integracin. (Ver anexo).
Al final de la semana, los subgrupos se reunirn en una plenaria para la sustentacin de sus
planteamientos iniciales. Cada alumno despus hace un listado de temas que requiere revisar o
reforzar para la mejor comprensin del tema; es decir el alumno establece su compromiso de auto

estudio de sus necesidades requeridas, orientadas a las disciplinas de anatoma, histologa

embriologa y fisiologa.
HORARIOS DE TRABAJO:
ACTIVIDADES TERICAS: das lunes, para las dos secciones I y II
HORA: de 7.00 a 10.35 am
de 2.20 a 5.55 pm
LUGAR:

VII.

Aula Magna 503 Pabelln J - 5 piso para la Seccin 01

Aula Magna 703 Pabelln J - 7 piso para la Seccin 02

MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Multimedia
Computadora e impresora.
Equipo de vdeo.
Instrumentos y Equipos de laboratorio para histologa, embriologa y fisiologa.
Microscopios y estereoscopios
Cadveres y esqueletos humanos
rganos humanos aislados

VIII. TECNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN

La evaluacin es formativa y sumativa y los criterios de evaluacin son concordantes con las
Normas del Reglamento de Evaluacin de la Universidad. La calificacin se hace en escala
vigesimal y consta de dos evaluaciones parciales.
Cada evaluacin parcial comprende las evaluaciones formativas y sumativas de las diferentes
actividades acadmicas segn el siguiente cuadro:

ACTIVIDAD
ACADMICA
TEORA

PRCTICA

TCNICA

INSTRUMENTO

RANGO

COEFI

PESO

CIENTE
Examen escrito

Prueba objetiva

0 al 20

Examen escrito

Evaluacin prctica

0 al 20

0.5

Informe

Formato preelaborado

0 al 20

0.2

Dinmica grupal

Sustentacin

0 al 20

0.3

de

0.4

0.3

informe
Examen escrito

Prueba objetiva

0 al 20

0.5

ACTIVIDAD DE

Informe

Formato preelaborado

0 al 20

0.2

INTEGRACIN

Dinmica grupal

Sustentacin

0 al 20

0.3

caso

0.3

clnico

* La dinmica grupal de la Integracin se promedia con la intervencin en el Seminario-Taller

EJEMPLO DEL CLCULO DE LA NOTA DE UNIDAD Y NOTA PROMOCIONAL:

NOTA
DE
UNIDAD

= (EXAM UNIDAD)*0.4 + (Prom Prcticas)*0.3 + (Prom Integradores)*0.3

Ejm. (12)*0.4 + (13) *0.3 + (14) *0.3

= 12.9

NOTA PROMOCIONAL

= (NOTA I UNIDAD + NOTA II UNIDAD) / 2

Ejm.

12.9 +

13

= 12.9 13

PRUEBA OBJETIVA DE LA TEORIA (Examen Parcial) (Peso 0.4)

Consta de preguntas tipo prueba objetiva pudiendo ser de anlisis de relacin, respuesta nica,
respuesta mltiple, o de confrontacin.
El nmero de preguntas de cada rea es variable y de acuerdo a las competencias que se desean
evaluar. Se evala con una nota de 0 a 20 La nota obtenida se multiplica por 0.4 para obtener el
promedio de la unidad.

EVALUACIN DE LA PRACTICA (Peso 0.3)

EXAMEN PRCTICO DE ENTRADA:
Consiste en una prueba corta tipo IBM, preguntas de respuestas abiertas, o esquemas segn
amerite el tema o segn crea pertinente el docente de cada rea. Esta prueba corta sirve para
monitorizar el avance de la lectura semanal. Tiene una escala de 0 al 20 con coeficiente 0.5
Prueba de Ensayo de la Prctica:
Es un examen prctico previo al examen parcial y final correspondientes slo a las reas de
Histologa, Embriologa y Anatoma. Consiste en la identificacin de estructuras macro o
microscpicas. Se tiene una escala de 0 al 20 con coeficiente 0.5

INFORME DE PRCTICA
Se hace en base a un formato pre-elaborado: El alumno debe tener desarrollado los conceptos
previos necesarios para la ejecucin de la prctica e igualmente deber tener planteado las
preguntas centrales de tipo analticas para ser formuladas y resueltas en la prctica..
En el informe se registran los hallazgos y su respectiva interpretacin Al final se redactan
las conclusiones con sus juicios de valor y sugerencias. Se evala con un nota de 0 a 20
La nota obtenida se multiplica por 0.2 para obtener la nota promedio de la prctica

DINMICA GRUPAL
Se evala durante la prctica, con lo cual se verifican los conocimientos pertinentes que el
alumno trae a clase; y la capacidad para utilizarlos al resolver situaciones nuevas en la prctica..
Tiene una escala de 0 a 20 . La nota obtenida se multiplica por 0.3 para obtener la nota promedio
de la prctica.

ACTIVIDAD DE INTEGRACIN (Peso 0.3)

PRUEBA OBJETIVA DE LA ACTIVIDAD DE INTEGRACION

Los contenidos sern evaluados semana a semana. Al trmino de sta se aplicar un examen tipo
IBM de 20 preguntas correspondientes a las reas de Histologa (4), Embriologa (4), Anatoma
(6) y fisiologa (6) segn el tema semanal. La valoracin es de 0 a 20 con coeficiente 0.5
Existe la opcin de Examen de Rezagados de Integracin , al cual podrn acceder los alumnos
que no hubiera rendido en el primer momento previa justificacin gestionada con la Direccin de
Escuela de Medicina., previo pago de recibo de derecho a la opcin de rezagados.
El Examen de Rezagados de Integracin tiene una escala de 0 al 15 y representa a los tems de
dinmica grupal, informe de integracin y examen escrito en conjunto.

INFORME DE LA INTEGRACION
Cada grupo presentar el informe de integracin en el formato pre-elaborado. Es la conclusin
de la historia clnica presentada al principio de semana como situacin problemtica motivadora
de la semana Los criterios de evaluacin se describen en el anexo correspondiente La nota
obtenida se multiplicar por 0.2 para obtener el promedio de la actividad de integracin.

SUSTENTACION DEL CASO CLINICO

Presentado por un representante de cada grupo, se evala conocimientos, modo de presentacin
cooperacin, comportamiento, aportes, participacin y sobre todo la utilidad del caso clnico
para la explicacin de los conocimientos semanales.
Participacin grupal (5 a 8 como mximo) en la sustentacin del tema semanal y el caso clnico
con la participacin de cada uno de los alumnos. La calificacin es individual.
La nota obtenida se multiplicara por 0.3 para obtener el promedio de la actividad de integracin.

CRITERIOS DE EVALUACION
Nivel 1: Si identifica estructuras, hechos o fenmenos en las prcticas y/o sustentacin de
casos clnicos.
Nivel 2: Si explica en forma lgica y coherente los aspectos macro y micro molecular en el
contexto embriolgico, histolgico, anatmico y fisiolgico de los rganos,
aparatos y sistemas referentes a las actividades prcticas y los casos clnicos.
Nivel 3:

Si dichas explicaciones son concordantes con las bases tericas en las actividades
prcticas y/o sustentacin de la hiptesis planteada en los casos clnicos.

Nivel 4: Si toma decisiones pertinentes y adecuadas frente a los problemas planteados.

VALORACION DE LOS CRITERIOS

Nivel 4 = 17 a 20
Nivel 3 = 14 a 16

Nivel 2 = 11 a 13
Nivel 1 = 08 a 10

NORMATIVIDAD DE LA EVALUACION
En la evaluacin tanto de la actividad prctica como la de integracin se tendr en cuenta lo siguiente:
a) Asistencia y responsabilidad
b) Participacin y aportes
c) Comportamiento (Relaciones interpersonales)
d) Toma de decisiones y solucin de problemas

Las notas parciales resultan de la sumatoria de las evaluaciones formativa y sumativa de:
a) Actividades de integracin
b) Actividades prcticas
c) Examen terico-prctico parcial
La nota promocional resulta de promediar las dos notas parciales.
La nota de aplazados tiene un valor independiente.
Para tener derecho a examen de aplazado deber tener nota promocional igual o mayor de 07
Toda fraccin mayor o igual a 0.5 se considera al digito inmediato superior en favor del estudiante solo
a nivel de promedio promocional o de aplazado.

La revisin de los exmenes semanales y parciales y/o cualquier reclamo se har en los das
siguientes al examen y en el horario establecido. No se aceptarn reclamos extemporneos
al cronograma de actividades lectivas para el 2010-I.
REQUISITO DE APROBACION

1. Asistencia regular al 70% de cada una de las actividades tericas y prcticas por cada curso
integrado: reas Anatoma, Fisiologa, Histologa y Embriologa. La inasistencia mayor al 30% a
uno de los cursos tericos o prcticos descritos generar la desaprobacin del curso integrado
(Morfofisiologa I).
2. Rendir las evaluaciones en las fechas programadas. Las inasistencias sern justificadas con los
medios probatorios dentro de las 24 horas de las fechas de evaluacin, en caso contrario se aplicar
la nota mnima que es Cero (0). (Vlido para las evaluaciones prcticas parciales)

3. Obtener como mnimo la nota de once (11).

IX. PROGRAMA DE CONSEJERA:

A fin de obtener una actividad ms productiva se persigue la interaccin acadmica entre el alumno
y el docente, asesorando y orientando el desarrollo de los temas del curso e igualmente en forma
integral valorar sus logros y dificultades en el desarrollo del mismo.
Los alumnos sern divididos por grupos, quienes estarn bajo la tutora de un docente designado por
la Direccin de Escuela de Medicina en forma oportuna y publicado en la vitrina de la misma.

X.

BIBLIOGRAFA:

BSICA:
1. Moore K.L, Persaud TVN. Embriologa Clnica. 8 ed. Edit. Elsevier. Espaa 2008
2. Langman. Embriologa Mdica 10 ed. Editorial Mdica Panamericana Bs.As.2007
3. Bloom Faucet Tratado de Histologa 11 ed. Editorial Panamericana 1990
4. Guyton A. Tratado de Fisiologa Mdica 11 ed. Editorial Interamericana 2006
5. Ganong A. Fisiologa Mdica 18ed. Manual Moderno 2008
6. Latarjet Ruiz Tratado de Anatoma Humana 3 ed. Editorial Panamericana 1996

COMPLEMENTARIA:
1. Tortora Grabowski Principios de Anatoma y Fisiologa. 9 ed. Editorial Oxford
University Press.Mexico .2000
2. Gray W, Warwick R. Anatoma . Editorial Salvat. Espaa 1985
3. Kandel Eric. Neurofisiologa. 5ed. Editorial Panamericana. Buenos Aires 2007
4. Berne Robert. Fisiologa 2da ed. Ed. Harcourt Brace Madrid 1998
5. Tresguerres J. Fisiologa Humana 2da ed. Ed. Mc. Graw-Hill Interamericana 1999
6. Ham A. Tratado de Histologa 9 ed. Editorial Interamericana Mxico 1996
7. Snell Richard Anatoma Clnica. 6 ed. Editoral Panamericana. Bs.As.2002.

BIBLIOGRAFA VIRTUAL:
1. Mark H. Embriologa http://anatomy.med.unsw.edu.au/cbl/embryo/Defect/page1.htm 2004
2. Garca Villaln AL. http://www.uam.es/personal_pdi/medicina/algvilla/default.html. 2004.
3. Apuntes de Anatoma. http://www.iqb.es/CBasicas/Anatomia/Toc05.htm. Ao:2004.
4. Histologa. http://www.lab.anhb.uwa.edu.au/mb140/ Ao: 2004.
5. Revista de Neurologa: http://:www.revneurol.com

XI. ANEXOS
MORFOFISIOLOGIA

ESCALA DE VALORACION DE LA ACTIVIDAD DE INTEGRACION

UNIDAD DIDACTICA N . FECHA:

CONTENIDO ..

EXAMEN ESCRITO DE INTEGRACIN: ( en base a 10 puntos)

DINMICA O DISCUSIN DEL CASO CLNICO: (en base a 6 puntos)

ITEMS
1
2

INDICADORES

0.5

Organizacin grupal equitativa y responsable en la presentacin y

sustentacin del caso clnico, usando semntica y sintaxis adecuada en la
expresin verbal.
Uso adecuado de los recursos audiovisuales en la presentacin del Caso
clnico (TICs, pizarra, papelgrafo, etc.)

Escucha, respeta y refuta con sustento la participacin de sus compaeros y

participa activamente aportando conocimientos coherentes y pertinentes.

Identifica y explica los hechos o fenmenos del caso clnico y aplica la

Terminologa Mdica.

Sustenta la Hiptesis con fundamento y anlisis dentro del contexto

morfofisiolgico , con bibliografa pertinente y actualizada.

Sustenta los procedimientos y/o Examenes Complementarios que corrobran

la Hiptesis Final del Caso Clnico.

INFORME DE CASO CLINICO: ( en base a 4 puntos)

ITEMS
1
2

INDICADORES

0.5

Entrega al Inicio de la Actividad. Presentacin y Organizacin adecuada. Originalidad.

Identifica hechos o fenmenos del caso clnico. Precisa la Definiciones Pertinentes al
tema. Realiza Diagramas de flujo, mapas conceptuales, esquemas y/o imgenes en la
informacin bsica para sustentar su Hiptesis (Competencias).
Formula y fundamenta adecuadamente la Hiptesis Final sobre las bases
Morfofisiolgicas. Jerarquiza conceptos, seala Causa-Efecto, precisa secuencia lgica
de unin de conceptos.
Precisa pruebas complementarias que corroboran la Hiptesis. Indica fuente
bibliogrfica pertinente.

MORFOFISIOLOGIA I
ESCALA DE VALORACION DE LA ACTIVIDAD PRACTICA
UNIDAD DIDACTICA N . FECHA:

CONTENIDO ..

NOTA DEL EXAMEN DE ENTRADA: ( en base a 10 puntos)

DINMICA O DESEMPEO EN PRCTICA: ( en base a 6 puntos)

ITEMS

2
3
4
5
6

INDICADORES

0.5

Practica en forma convincente las Normas de Bioseguridad en el

laboratorio (mandil,guantes, mascarilla, manejo de lquidos
corporales, disposicin final de material de desecho, etc.) y
Conserva los Materiales y Equipos de Laboratorio.
Ejecuta en forma responsable las indicaciones y tareas
encomendadas en el Laboratorio.
Fomenta el Trabajo en Equipo.
Participa en forma activa y analtica con aportes bibliogrficos
pertinentes y actualizados.
Escucha, respeta y refuta con sustento la participacin de sus
compaeros.
Identifica, Esquematiza y Explica mediante organizadores
grficos los mecanismos y/o estructura morfofisiolgica de la
observado.

INFORME DE PRCTICA (en base a 4 puntos)

ITEMS

INDICADORES

1.

Presenta en el Tiempo Indicado

Precisa los conceptos previos mediante organizadores grficos.

Plantea preguntas centrales de tipo analtico pertinentes con la
prctica.

Obtiene resultados significativos. Los interpreta y explica con

fundamento terico. Compara con resultados similares o
diferentes encontrados en artculos bibliogrficos.

Obtiene conclusiones adecuadas y pertinentes.

Proyecta a los problemas de salud y hace juicio pertinente y
coherente

0.5

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ESCUELA DE MEDICINA
INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD DE INTEGRACIN
ASIGNATURA MORFOFISIOLOGIA I
UNIDAD ____: SEMESTRE 1 - AO 2012
CONTENIDO SEMANA N : _________________________________

N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

NOMBRES Y APELLIDOS

* Los parmetros ver al reverso

FIRMA DEL DOCENTE :
_________________________________

EXAM *DI NA M I C A *IN FO R ME

10
1
2 3 4 5 6 1
2
3 4

TOTAL

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ESCUELA DE MEDICINA
INSTRUMENTO DE EVALUACIN PRCTICA SECCIN_____
ASIGNATURA MORFOFISIOLOGIA I : AREA ____________________
UNIDAD ____: SEMESTRE 1 - AO 2012
PRCTICA N : _________________________________

N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

NOMBRES Y APELLIDOS

* Los parmetros ver al reverso

FIRMA DEL DOCENTE

EXAM *DI NA M I C A *IN FO R ME

10
1
2 3 4 5 6 1
2
3 4

TOTAL

MORFOFISIOLOGA I
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: SEMINARIO TALLER
TCNICA DE EVALUACIN NO FORMAL A TRAVS DE UNA ESCALA
GRFICA DE APRECIACIN.
Forma de Captar el Desenvolvimiento del alumno:
1) Observacin Espontnea:
- Responsabilidad
- Participacin espontnea (Preguntas pertinentes, aportes, aclaraciones con
documentacin bsica y de consulta actualizada)
- Expresin verbal fluida con buen uso de la semntica y sintaxis
- Resuelve preguntas satisfactoriamente
- Actitud reflexiva y crtica
- Explica los tpicos sobre las bases Morfofisiolgicas
- Esquematiza y resume
- Organizacin del contenido de la presentacin
- Tolerancia con la diversidad de opiniones
2) Dilogo
3) Preguntas de Exploracin
________________________________________________________
*
*
*
*
Deficiente
Regular
Bueno
Sobresaliente
(0 -3)
(4)
(5)
(6)
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

NOMBRES Y APELLIDOS

APRECIACIN

16
17
18
Firma del Docente: __________________________________

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ESCUELA DE MEDICINA DE MEDICINA HUMANA
CURSO DE MORFOFISIOLOGA I

FORMATO DE INFORME DEL CASO CLNICO

Nombres y Apellidos del estudianteFecha .

GRUPO.......................

TUTOR..........................................................

1.- SITUACIN PLANTEADA (Resumen)

2.- HECHOS IDENTIFICADOS (CONCEPTO DE CADA UNO)
3.- HIPTESIS INICIAL (Referida al mecanismo macro-micro molecular que se est
dando en la situacin planteada. Debe incluir los aspectos anatmicos, histolgicos,
embriolgicos y fisiolgicos)
4.- NECESIDADES DE APRENDIZAJE (Informacin de las cuatro disciplinas: Anatoma,
Histologa, Embriologa y Fisiologa)
5.- EXPLICACIN SUSTENTADA DE LA HIPTESIS FINAL LOGRADA
6.- QU ANLISIS, TEST, O PROCEDIMIENTO PLANTEA PARA CONFIRMAR O
NEGAR LA HIPTESIS?

26

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ESCUELA DE MEDICINA DE MEDICINA HUMANA
CURSO DE MORFOFISIOLOGA I

INFORME DE PRCTICA
DISCIPLINA................................GRUPO................................FECHA......................
NOMBRE DEL ALUMNO.........................................................................................
TITULO (OBJETO Y ACONTECIMIENTOS)
......................................................................................................................................
1.- Conceptos previos esenciales para el desarrollo de la prctica.
2.- Preguntas centrales a ser resueltas en la prctica
3.- Desarrollo de la prctica (Hallazgos significativos)
4.- Interpretacin, explicacin y generalizacin de los hallazgos.
5.- Conclusiones.
6.- Juicios de valor.

Dra. Carmen Leiva Becerra

Dr. Jos Castro Zapata

27