UGEL JUNIN

PROGRAMA CURRICULAR III CICLO SEGUNDO GRADO: REA DE CIENCIA Y

AMBIENTE

PROGRAMA CURRICULAR
III CICLO
SEGUNDO GRADO

rea de
Ciencia y
Ambiente
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PROGRAMA CURRICULAR III CICLO SEGUNDO GRADO: REA DE CIENCIA Y

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REA DE CIENCIA Y AMBIENTE III CICLO: SEGUNDO GRADO

EJE ORGANIZADOR DEL SEGUNDO GRADO
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD
COMPETENCIA
Identifca las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
PROCESOS COGNITIVOS
1. Identifica las caractersticas y funciones de humano
Explora las funciones de los rganos de los sentidos.
Los sentidos, rganos de los sentidos:
los rganos de los sentidos.
o Fuegopiel.
caractersticas y funciones; cuidados.
o Objetoojos
o Sallengua
o Msicaoreja
o Olor nariz.
Declara el efecto que ocurre cuando entra en contacto.
Reconoce que cada rgano es un sentido (es decir siente una determinada
sensacin)
Dibujan cada sentido identificando con su nombre.
Explica las funciones de los rganos de los sentidos haciendo uso de las imgenes.
2. Reconoce los huesos y msculos de las La locomocin del ser humano: huesos y Canta la cancin en la batalla de calentamiento.
articulaciones mviles que permiten la msculos de las articulaciones mviles. Reconoce las partes de su cuerpo utilizados durante la cancin.
locomocin al ser humano y los representa Representacin de modelos articulados.
Reflexiona acerca de la constitucin de los miembros de su cuerpo.
en modelos articulados.
Identifica la funcin de cada uno de las partes constituyentes del cuerpo humano;
huesos, masa muscular, nervios articuladores.
Construye siluetas de personas con sus articulaciones.
3. Compara las formas de locomocin de los La locomocin de animales vertebrados.
Participa en la dinmica del zoolgico de animales vertebrados.
seres humanos con las de animales La locomocin de humanos
Identifica los movimientos de locomocin de cada animal representado.
vertebrados.
Compara los movimientos de locomocin de los animales con lo de los animales.
4. Describe el recorrido de los alimentos y del . Recorrido de los alimentos y el aire en el Dibuja la ruta pe recorrido de los alimentos.
aire en los seres humanos.
cuerpo humano
Escucha con atencin las explicaciones del docente.
Arma y desarma una maqueta del aparato digestivo.
.

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CAPACIDADES

5. Compara sus caractersticas y rasgos

fsicos con los de sus familiares y con los
de otras personas de su entorno y elabora
identikit de rostros.

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CONOCIMIENTOS

Rasgos fsicos de las personas:

caractersticas de miembros de una misma
familia y de familias diferentes. Semejanzas
y diferencias.
El identikit: tcnicas de su manejo
El desarrollo humano: cambios corporales
en la talla, peso, denticin, estructura
corporal y otros.

7. Aplica tcnicas de: lavado de manos, La higiene personal: tcnicas de lavado de

cepillado de dientes, aseo personal.
manos, cepillado de dientes y aseo personal

8. Identifica enfermedades comunes de la Enfermedades comunes. Formas de

localidad y la regin, y las formas de prevencin

prevencin.

9. Clasifica los alimentos en grupos, segn Tecnologa y salud

necesidades: para crecer, energticos ricos Los alimentos. Grupos de alimentos segn
en vitaminas, para fortalecer huesos y necesidades: alimentos para crecer (carne,
msculos
pescado, legumbres y huevos); alimentos
ricos en vitaminas (frutas y verduras).
Alimentos que dan energa (papa, fideos,
pan, arroz y dulces), y alimentos para
6. Mide y registra los cambios corporales:
talla, peso, denticin y otros.

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PROCESOS COGNITIVOS
Explica el recorrido de los alimentos en el cuerpo humano.
Dibuja la ruta pe recorrido del aire.
Escucha con atencin las explicaciones del docente.
Arma y desarma una maqueta del aparato respiratorio.
Explica el recorrido del aire en el cuerpo humano.
Compara sus caractersticas y rasgos fsicos con las de sus padres y familiares.
Registra en una ficha los rasgos fsico y caractersticas con la de sus padres y
parientes.
Ensaya el armado de un identikits haciendo uso de recortes de peridicos y dibujos.
Visita al centro de salud ms cercano.
Participa en la medicin y el registro de; talla, peso, denticin y otros.
Compara lo suyo con la de sus compaeros a partir del registro que maneja.
Observa con atencin la tcnica del aseo personal; lavado de mano, cepillado de
dientes y aseo personal demostrado por el docente.
Ensaya la tcnica de los lavados y aseo personal bajo la supervisin del docente.
Practica diariamente el aseo personal.
Participa en la implementacin del sector de aseo y limpieza.
Hace un censo de enfermedades comunes en su casa y barrio.
Identifica cmo se manifiesta.
Identifica las causas de su propagacin.
Investiga formas de prevencin.
Participa en la elaboracin de las normas de prevencin.
Busca informacin acerca de los alimentos.
Agrupa los alimentos segn necesidades, (para crecer, para las fuerzas, para
fortalecer los huesos, para los msculos etc.) con ayuda del docente
Sistematiza en un papelote.
Explica a sus compaeros de cmo estn clasificados los alimentos.

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CAPACIDADES

10. Investiga las condiciones de higiene que

deben reunir los alimentos aptos para el
consumo

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CONOCIMIENTOS
fortalecer huesos y msculos (leche y
derivados).
Alimentos aptos para
condiciones de higiene.

el

consumo:

PROCESOS COGNITIVOS

Evoca y comenta a sus compaeros de cmo preparan los alimentos en su casa.

Indaga en su casa y la escuela acudiendo a los docentes sobre las condiciones de
higiene que deben tener los alimentos para el consumo.
Averigua que ocurre cuando se consume alimentos sin higienizar acudiendo a libros,
videos, recurriendo a sus mayores etc.
Acepta que los alimentos se deben consumir bien limpios.

ACTITUDES
Es curioso y participativo.
Cumple normas para el cuidado de su salud y su integridad.
Toma decisiones para dar prioridad a una alimentacin saludable.
Hace frente a situaciones de discriminacin.

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EJE ORGANIZADOR SEGUNDO GRADO
SERES VIVENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE
COMPETENCIA
Reconoce y valora la diversidad ecolgica existente en el pas y desarrolla hbitos de cuidado y proteccin para la conservacin del
medio ambiente
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
PROCESOS COGNITIVOS
1. Identifica los componentes con vida Ecosistema
Participa del paseo por los jardines y /o reas verdes de su IE.
y sin vida de microsistemas Ecosistema: microsistema (como una Reconoce los seres y componentes que conforman un microsistema.
(ecosistemas pequeos).
maceta, un terrario un acuario un Observa con atencin un nicho de agua y examina los componentes que tiene.
pedazo de jardn).
Registra en su ficha de investigacin todos los datos observados en los nichos.
Socializa con sus compaeros sus conclusiones.
2. Deduce los efectos en la La germinacin y el crecimiento de Interviene en la elaboracin del proyecto de investigacin de la germinacin de las plantas.
germinacin de semillas y el plantas.
Siembra en diferentes tipos de tierra, diferentes lugares y variaciones de luz, diferentes
crecimiento de plantas, al variar las Variables (tipo de suelo, humedad, luz
condiciones de humedad etc.
condiciones de suelo, humedad, luz; y otras).
Registra permanentemente los cambios que se produce.
en almcigos que elabora.
Sistematiza al cabo de un periodo prudencial.
Socializa con sus compaeros.
Saca conclusiones.
Contrasta con los saberes del docente u otro especialista.
3. Identifica animales y plantas nativas Biodiversidad
Visita al zoolgico y un vivero forestal o paseo por el campo.
y exticas (forneas) de su Plantas y animales: nativos y exticos Observa y registra las plantas y animales nativos identificando por sus nombres, forma de
localidad.
de la localidad.
alimentacin, habitad normal utilidad para el hombre.
Construye una revista y lo publica.
4. Clasifica semillas y frutos por sus Tecnologa y conservacin de la vida Colecciona a nivel de aula semillas, frutos y hojas de plantas nativas de su entorno
caractersticas.
Semillas y frutos: caractersticas Separa las semillas y/o frutos de acuerdo a su estructura: Secos, carnosos.
5. Disea y construye muestrarios de observables
Ponen sus nombres, habitad utilidad a cada uno.
semillas de plantas nativas de su El muestrario de semillas y de plantas
Organiza las semillas con su respectiva hoja en un muestrario
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CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
regin y rotula con datos que nativas de la regin. La ficha tcnica.
investiga: nombre, hbitat y otros
6. Aplica tcnicas de cuidado y Estrategias y tcnicas de proteccin de
proteccin de los animales y plantas animales y plantas.
de su entorno escolar y familiar.

PROCESOS COGNITIVOS

Invita al tcnico o agricultor para que comparta sus experiencias.

Observa en el biohuerto o chacra la demostracin de cuidado de las plantas.
Ensaya la tcnica del cuidado de plantas y animales.
Cuida plantas y animales empleando las tcnicas aprendidas.
ACTITUDES

Reconoce la importancia de la biodiversidad nativa.

Busca con curiosidad informacin sobre hechos u objetos que desea conocer.
Cuida y protege a los seres vivos del entorno.

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EJE ORGANIZADOR SEGUNDO GRADO
MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE
COMPETENCIA
Identifca los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
PROCESOS COGNITIVOS
1. Propone y comprueba diversas formas para la Materia y cambios
Hace mezclas y disoluciones con diferentes sustancias de acuerdo a sus
formacin de mezclas y disoluciones.
Mezclas
y disoluciones.
preferencias orientados por el docente.
2. Identifica los cambios de los materiales en sus Caractersticas de los materiales Registra en fichas los procesos y cambios que se suscitan; estado, masa, color,
caractersticas en la formacin de mezclas y del ambiente: cambios de estado,
olor, dureza
disoluciones: estado, color, olor, dureza
masa, unidades de masa, color, Analiza y saca sus conclusiones.
Comunica a sus compaeros.
olor, dureza
Compara con lo de sus compaeros.
Ayuda a sacar conclusiones.
3. Reconoce y mide la propiedad intensiva de masa.
Propiedad intensiva de la masa
Desarrolla experimentos para identificar la propiedad intensiva del agua (al hacer
hervir en diferentes cantidades).
o Controla la temperatura de en diferentes cantidades.
Compara objetos del mismo color (observa su intensidad).
o Compara su intensidad
Analiza y saca conclusiones.
Identifica la propiedad intensiva.
Socializa con sus compaeros.
4. Deduce los efectos en las interacciones de materiales El calor. Efectos de las Experimenta sometiendo al fuego diferentes cuerpos en diferentes estados.
slidos y lquidos con el calor.
interacciones de materiales slidos Registra los cambios suscitados.
y lquidos con el calor.
Saca conclusiones.
Socializa con sus compaeros.
5. Explora efectos de la luz en los cuerpos o el ambiente: Energa, fuentes, trasmisin y
Experimenta con plantas sometiendo una de las plantas a los rayos del sol y otro a
iluminacin, color, da, formacin de sombras, noche.
transferencia
la oscuridad por un tiempo de15 20 das.
La luz. Efectos en los cuerpos o Compara las plantas en un organizador grfico.
el ambiente: iluminacin, color, da,
.

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CAPACIDADES

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CONOCIMIENTOS
formacin de sombras, noche.

PROCESOS COGNITIVOS
Hace la prueba de la refraccin solar.
Saca sus conclusiones.
Hace un recorrido por todo el edificio escolar.
Identifica los lugares de conexin elctrica, cableado y posibles descargas.
Sealiza los lugares de posible descarga elctrica.
Explora los efectos que causan los imanes en algunos cuerpos.
Reflexiona intentando explicar el fenmeno,
Analiza cada prueba o ensayo.
Saca sus propias conclusiones.
Contrasta sus conclusiones con los saberes del docente.

Creatividad e imaginacin con

imanes

Inventa utensilio o juguetes utilizando el imn.

Demuestra ante sus compaeros

Fuerza y movimiento

La fuerza. Cambios por accin de

las fuerzas: deformaciones y
estiramientos

Flotabilidad de materiales.

Explora por todo el patio de la IE emitiendo sonidos.

Escucha con atencin el efecto del sonido que emite.
Identifica la intensidad del reflejo con el tipo de superficie.
Saca sus conclusiones.
Selecciona diferentes materiales.
Imprime fuerza de manara apropiada a cada material.
Registra los efectos de la fuerza.
Sistematiza y saca conclusiones.
Desarrolla con sus compaeros experimentos de flotacin con diferentes cuerpos
en diferentes cantidades de agua.
Distingue los cuerpos flotantes de los no flotantes.
Analiza y reconoce las propiedades de los cuerpos flotantes.
Participa de la visita de reconocimiento de tipos de suelo.
Extrae diferentes tipos de tierra.
Observa en microscopio o lupa.
reconoce las caractersticas de cada tipo de tierra.

6. Identifica en la escuela, los lugares donde hay cables Descargas elctricas: zonas de
elctricos o se conectan artefactos elctricos y las riesgo.

zonas de riesgo de descargas elctricas.

7. Identifica los efectos de los imanes sobre materiales y Los

imanes:
propiedades
magnticas.
Efectos
sobre
sobre otros imanes.
materiales y otros imanes.

Aplicaciones.

8. Disea y construye utensilios en los que aplica las

propiedades magnticas de los imanes.

9. Propone y comprueba formas para hacer reflejar el El sonido: reflejo en diferentes

sonido en diferentes superficies.
superficies.

10. Investiga los cambios en la forma de los cuerpos

cuando se les aplica fuerzas, producindoles
deformaciones y estiramientos
11.Explora y describe la flotabilidad de los objetos.

12.Identifica los materiales derivados de rocas y restos Materiales derivados de seres

de seres vivos existentes en diferentes tipos de animados e inanimados.

suelos.

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CONOCIMIENTOS

13.Identifica herramientas para trabajar el suelo.

Herramientas para trabajar el

suelo.

14.Identifica las caractersticas y diferentes formas de Tecnologa y conservacin del

uso del agua en la familia y la escuela y participa en ambiente

El agua: usos en la familia y la

acciones de cuidado y ahorro de agua.
escuela

16.Identifica los problemas de contaminacin ambiental Contaminacin del medio ambiente

en la localidad.

17. Practica el tratamiento de residuos slidos.

Residuos slidos: tratamiento por
reduccin, reso y reciclaje.

15. Explora la presencia de aire en el ambiente y sus

caractersticas e importancia.

El aire su importancia en la vida

PROCESOS COGNITIVOS
Acepta que los suelos son rocas en descomposicin y yas suelos formados por
descomposicin de seres vivos.
Hace un inventario de herramientas para trabajar el suelo.
Socializa con sus compaeros.
Comenta las formas de uso del agua en su casa.
Declara las formas de uso del agua por parte de sus compaeros.
Analiza con sus compaeros las consecuencias que acarrea el uso indiscriminado
del agua.
Reflexiona sobre las consecuencias intentando ubicar a los directos damnificados
por la falta de agua.
Elabora nomas de uso del agua en la IE. Y en su casa.
Rellena aire a un globo y juega con sus compaeros.
Reflexiona y declara sobre el contenido del globo.
Infiere los lugares donde se encuentra el aire.
Reconoce las caractersticas del aire.
Reconoce la importancia del aire en la vida.
Visita lugares contaminantes y de mayor contaminacin en su comunidad.
Reflexiona sobre el constante incremento de la contaminacin.
Analiza los problemas que genera la contaminacin.
Propone normas de para reducir los niveles de contaminacin
Participa peridicamente en el comit de ambiente saludable.
Utiliza la tcnica de compostacin de desechos orgnicos.
Participa en las campaas de reciclaje de botellas descartables y plsticos.

ACTITUDES
Cumple indicaciones de seguridad.
Celebra la realizacin de experimentos y sus resultados.
Evita peligros que lo amenazan.
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Evita contaminar el agua, el aire y el suelo

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