152

CONCLUSIONES
Para el objetivo especifico constatar los elementos de la identidad
cultural en los estudiantes de educacin media general en el Municipio
Guajira del estado Zulia, se concluye que: la presencia de esos elementos es
medianamente aceptable, siendo las creencias la que alcanz el mayor valor
y las tradiciones el menor de los valores.
Seguidamente, se tiene para el objetivo especifico constatar los niveles
de identidad cultural en los estudiantes de las instituciones educativas de
educacin media general en el municipio guajira del estado Zulia, se
concluye que: es evidente la existencia de dichos niveles en forma
medianamente aceptable, siendo el nivel de identidad local el de ms alto
valor y el nivel de identidad nacional el de menor valor.
Continuando con lo expuesto, se tiene que para el objetivo especifico
identificar las posibilidades educativas de las redes sociales en los
estudiantes para la preservacin de la identidad cultural en los estudiantes
de educacin media general de las instituciones educativas del Municipio
Guajira del estado Zulia, se concluye que: existen dichas posibilidades de
manera medianamente aceptable, siendo la posibilidad de compartir

153

conocimientos la que alcanz el ms alto valor y la posibilidad de compartir

documentos de menor valor.
Por ltimo, se tiene para el objetivo especifico determinar el uso que le
dan los estudiantes los estudiantes a las redes sociales en las instituciones
educativas de educacin media general del municipio Guajira del estado
Zulia, se concluye que: el uso de dichas redes sociales es medianamente
aceptable, siendo la red social Facebook la de mayor valor y la red social
152
Twitter la que alcanz el menor valor.

154

RECOMENDACIONES

Se recomienda, en cuanto a la dimensin elementos de la identidad

cultural, fortalecer dichos elementos mediante encuentros planificados por
las instituciones educativas de educacin media general, ya sea de manera
interna o mediante encuentros municipales planificados por la jefatura
escolar en conjunto con la coordinacin de cultura de cada institucin
educativa, dndole una gran importancia al rescate de las tradiciones y la
exaltacin del uso de los smbolos importantes en la cultura como forma de
comunicacin, as como la promocin de dichos elemento mediante las redes
sociales.
En cuanto a la dimensin, niveles de identidad cultural, se recomienda
resaltar la importancia de la identidad familiar como elemento base para la
construccin de una visin ms global en cuanto a espacio se refiera, as
como destacar la identidad nacional como elemento distintivo mundial y
reforzar el sentido de pertenencia nacionalista, tambin es recomendable el
fortalecimiento de la identidad iberoamericana como elemento integrador de
culturas del mismo continente, por cuanto es necesario buscar las
herramientas idneas para traspasar las fronteras que limitan la interaccin

155

entre distintas culturas, en donde se pueden resaltar a las redes sociales por
las posibilidades que ofrece.
Considerando a la dimensin posibilidades educativas de las redes
sociales, se recomienda prestar especial importancia al indicador compartir
documentos, en cuanto a que es una de las posibilidades que pueden
destacar el rendimiento acadmico de los estudiantes, dado que por la
misma pueden socializar el conocimiento con sus pares, as como a fomentar
la comunicacin dado que mayor interaccin, mayor comunicacin lo cual
facilita el intercambio de informacin y conocimiento,
154

Por ltimo, en cuanto a la dimensin redes sociales preferidas por los

estudiantes, se recomienda el mayor provecho de red social twitter por ser
una fuente de informacin actualizada en tiempo real, donde se puede
interaccionar de acuerdo a los intereses que persigue el usuario, al mismo
tiempo que la red social youtube donde est disponible un sinfn de
informacin educativa explicada por videos multimedia, en el mismo sentido
se recomienda una mayor supervisin de los padres y representantes en
cuanto al uso de dichas redes sociales para que sea aprovechada de forma
positiva y no solamente para ocio.

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