QUMICA, UNA CIENCIA PARA EL SIGLO XXI

Si observamos a nuestro alrededor, encontraremos

muchas cosas que son elaboradas por el hombre para
lograr una vida ms cmoda por ejemplo las pinturas, el
caucho de las llantas, los medicamentos, los fertilizantes,
los preservantes, los detergentes, las fibras sintticas, y
muchos otros productos pero qu tiene que ver la
Qumica en todo esto? Es la Qumica la responsable de
los productos mencionados? Qu estudia la Qumica?
Qu otras aplicaciones prcticas conocemos de la
Qumica? Por qu debemos evitar que se derrame el
vinagre sobre el mrmol? Por qu se abonan las
plantas? Por qu tomamos bicarbonato cuando
tenemos acidez? Por qu empleamos bencina para
limpiar las manchas de grasa?, etc., las respuestas a
estas preguntas la iras descubriendo progresivamente a
lo largo del curso y te permitir valorar an ms esta
ciencia central que nos brinda una mejor calidad de vida.

Qu es la Qumica?
La Qumica es la ciencia que estudia las propiedades o
caractersticas y la estructura o composicin de la
materia, as como los cambios o reacciones que puede
sufrir.
Breve historia:

En la poca Primitiva: Muy probablemente, la

Qumica se inicia con el descubrimiento del fuego
por el hombre, se fue perfeccionando con la practica
constante de artes y oficios prcticos del hombre
primitivo, los estudiosos llegan a esta conclusin por
los materiales usados por el hombre primitivo en las
excavaciones
hechas
en
tumbas
y
zonas
arqueolgicas que han puesto al descubierto en oro,
plata, cobre, hierro, alfarera, trabajo en arcilla,
vidrio y hermosos tintes y pinturas.

En la Edad Antigua: Los egipcios y sus tcnicas de

embalsamar sus cadveres nos sugieren sus
conocimientos que tenan en Qumica. Los antiguos
peruanos, no han sido ajenos a los conocimientos
qumicos; as usaron sustancias qumicas en forma
de pigmentos para su cermica (cultura Nazca) o
colorantes para sus tejidos (cultura Paracas).

Cmo se divide la Qumica?

Para su mejor estudio la Qumica se divide en:

En la Edad Media (476 1453): Es la poca de la

Alquimia (chyma = fusin y moldeado de los
metales; chem = tierra negra y al = prefijo griego).
Durante esta poca se buscaba la piedra filosofal,
entendida como la sustancia que en contacto con
metales ordinarios los transformaba en oro. Tambin
se buscaba el elixir de la vida, que se crea era
una sustancia que al ingerirse devolva la juventud a
los ancianos. El ms famoso fue el rabe GEBER. En
1669, BRAND, al calentar la orina descubri un
cuerpo nuevo que emita luz en la oscuridad: el
fsforo.

1er Bimestre

1.

Qumica General: Estudia las leyes y principios

fundamentales comunes a todas las ramas de la
Qumica.

2.

Qumica Descriptiva: Estudia cada sustancia en

particular. Se divide en:
2.1 Qumica Inorgnica: Estudia las sustancias
inanimadas o del reino mineral.
3.1 Qumica Orgnica: Estudia las sustancias en
cuya composicin interviene el carbono
(excepto el CO, CO2, carbonatos, etc.) ya sean
estos naturales o artificiales.

3.

En la Edad Moderna (1453 1789): Es la poca

de la Yatroqumica, por la cual la Qumica se
convierte en auxiliar de la Medicina, en esta poca
las boticas se convierten en centros dinmicos de
experimentacin donde se preparan sustancias
qumicas tiles como medicamentos.
R. BOYLE (1626 1691), aclar los conceptos de
elementos, mezcla y combinacin, as como la
finalidad de la Qumica y base de esta manera la
Qumica
moderna
como
ciencia
precisa
y
experimental.
ANTONIO DE LAVOISIER ( 1743 1794), estableci la
Ley de la conservacin de la materia. Se le debe la
nomenclatura qumica, el conocimiento de la
composicin del aire y el descubrimiento del papel
del oxgeno en la respiracin y en las combustiones.

3 Secundaria

En la poca Contempornea (1789 2004):

JOSEPH GAY LUSSAC (1778 1850) formul la Ley
de dilatacin de los gases, descubri el boro.
AMADEO AVOGADRO (1776 1856) plantea la
hiptesis de que bajo las mismas condiciones de
todos los gases contienen igual nmero de
molculas. JACOBO BERZELIUS (1779-1848), sueco,
cre los smbolos qumicos. DIMITRI MENDELEEV
(1834-1907) y LOTHAR MEYER (1830 - 1895),
establecieron una Tabla Peridica en base a los
pesos atmicos. WIHELM OSTWALD (1853 1932)
contribuy al estudio de la velocidad de las
reacciones y al empleo de los catalizadores.
HENRY MOSELEY (1887 1915) sent los cimientos
de la Tabla Peridica moderna en base a los nmeros
atmicos. ALFRED NBEL (1833 1896), invent la
dinamita. MARIE CURIE (1867 1934), descubri el
polonio y el radio. NEILS BOHR (1885 1962), sent
las bases de la moderna concepcin del tomo,
perfeccionando el modelo de Rutherford. LINUS
PAULING, explic los enlaces qumicos e introdujo el
concepto
de
electronegatividad.
STRASSMAN,
MEITNER Y FRISCH, logran dividir el tomo dando
inicio a la era nuclear (1940), y ha principios de los
setenta, GELLMANN Y ZWEIG propusieron un modelo
para explicar un amplio y numeroso grupo de
partculas, las llamadas hadrones que comprenden
el neutrn y el protn; dicho modelo presupone la
existencia de otras partculas a las que GELLMANN
bautiz
quarks
que
seran
las
partculas
elementales
que
forman
a
las
partculas
fundamentales (protones y neutrones) de los
tomos. Hoy en da se sabe gracias a los estudios
realizados que existen quark up y quark down
que al unirse en proporcin de 2 a 1 forma un
protn.

Qumica Analtica: Estudia la identificacin,

separacin y determinacin de las sustancias
orgnicas e inorgnicas presentes en una muestra
material, o los elementos qumicos presentes en un
compuesto. Se divide en:
3.1 Cualitativa:
Estudia
las
tcnicas
para
identificar las sustancias qumicas en una
muestra material o los elementos qumicos
presentes en un compuesto. Ejemplo: en una
muestra de cloruro de sodio existen molculas
formadas por cloro y sodio.
3.2 Cuantitativa: Estudia las tcnicas para
cuantificar las sustancias qumicas puras en una
muestra material. Ejemplo: tenemos que el
agua presenta 88,89% en peso de oxgeno y
11,11% de hidrgeno.

Qumica

4.

Qumica Aplicada: Por su relacin con otras

ciencias y su aplicacin prctica, podemos
subdividirla en:

4.7 Farmoqumica:
Estudia las propiedades
qumicas y su accin nociva o benfica sobre los
seres vivos.

4.1 Bioqumica: Estudia la composicin, estructura

y funciones de las molculas complejas que
forman sistemas biolgicos e intervienen en
procesos vitales, como la fotosntesis, digestin,
respiracin, reproduccin, circulacin, etc.

Qu aplicaciones tiene la Qumica?

La Qumica colabora con distintas ramas de la actividad
humana. Veamos algunos ejemplos de ello:

4.2 Fisicoqumica: Estudia todos los procesos en

los que se relacionan los principios y leyes

fsicas y qumicas, como por ejemplo la
estructura atmica, propiedades de los gases,
lquidos y slidos, etc.

En la agricultura, con la fabricacin de pesticidas,

insecticidas, fungicidas, abonos, fertilizantes, etc.

En la medicina, en el mejoramiento de la salud

gracias a la elaboracin de vacunas, antibiticos,
sulfas, antidepresivos, vitaminas, hormonas, etc.

En la Industria textil, con la elaboracin de tintes,

colorantes, fibras sintticas, etc.

En la alimentacin, en la conservacin de frutas y

diversos productos alimenticios, la potabilizacin del
agua, la elaboracin de aceites, yogurt, etc.

En el medio ambiente, con el control de los

elementos contaminantes del medio ambiente y la
asistencia en desastres ecolgicos como derrames
de petrleo, lluvias cidas, incendios forestales, etc

4.3 Qumica Industrial: Estudia la aplicacin de

procesos qumicos y los insumos para la

obtencin de productos qumicos sintticos a
gran escala como por ejemplo los plsticos,
caucho sinttico, etc.

4.4 Petroqumica:

Estudia la aplicacin de
procesos y principios qumicos para obtener los
productos industriales a partir de los derivados
del petrleo, carbn y gas natural.

4.5 Geoqumica: Estudia la composicin qumica

de la tierra.
4.6

Astroqumica: Estudia la composicin qumica

de los astros.

Medicina
Fisiologa

Neurologa
Psicologa

Toxicologa

Paleontologa

Farmacologa

Geologa

Gentica
BIOLOGA

FSICA

QUMICA

Cosmologa

Botnica

Meteorologa

Agricultura
Ecologa

Electrnica
Arqueologa

ACTIVIDADES

Metalurgia
Ingeniera

EN CLASE Describe la Qumica como ciencia a travs de un organizador visual, perseverando en el proceso.

1. Relaciona las proposiciones de izquierda con las proposiciones de la derecha: Sobre las ramas de la qumica.
A)

Estudia la composicin, estructura y funciones de las molculas complejas que forman

Sistemas biolgicos; intervienen en procesos vitales.

B)

Estudia las tcnicas para cuantificar las sustancias qumicas puras de una muestra material.

[ ] Inorgnica
[ ] Petroqumica

C)

[ ] vivos.
Bioqumica
Estudia las propiedades qumicas y su accin nociva o benfica sobre los seres

D)

Cuantitativa
Estudia las leyes y principios fundamentales comunes a todas las ramas de[ la]Qumica.

E)

Farmoqumica
Estudia las sustancias en cuya composicin interviene el carbono, excepto [el ]CO,
CO 2,
carbonatos, etc. ya sean estos naturales o artificiales.

F)

Estudia la aplicacin de procesos y principios qumicos para obtener los productos

[ ] General
industriales a partir de los derivados del petrleo, carbn y gas natural.

[ ] Cualitativa
[ ] Analtica

3 Secundaria

1er Bimestre

Qumica

02. La qumica se ocupa del estudio de:

A) Energa
E) El oro

B) Fenmenos naturales

C) Materia

D) Seres vivos

3. Escribe V si es verdadero y F si es falso a los siguientes enunciados, sobre las etapas del proceso histrico de
la qumica:
( ) La Qumica segn los historiadores posiblemente se inicio con el descubrimiento del fuego por parte del
hombre primitivo.
( ) La etapa de la Qumica que sirve de ciencia auxiliar de la Medicina se llama Yatroqumica
( ) La Qumica cientfica y moderna se inicia con los estudios de Antonio de Lavoisier.
( ) Es considerado como el padre de la Qumica a Lotar Meyer
( ) Los alquimistas en sus estudios descubren las partculas elementales de la materia.

4. Identifica tres objetos que se deben gracias al aporte de la Qumica:

A)
B)
C)
D)

Plstico
Naranja
Aire
Oro

E)
F)
G)
H)

Porcelana
Agua
Gaseosa
Leche

5. Unos de los mayores aportes que brinda la qumica en mejorar la calidad de vida y la salud de la personas se da
en:
A) Agricultura
B) Medicina
C) Tecnologa

D) Medio ambiente
E) Espacial

EN CASA

1. Elabora una lnea de tiempo sobre el proceso histrico de la Qumica. En su cuaderno de apuntes
2. Elabora un mapa mental sobre el tema tratado. En su cuaderno
3. Enumera cinco ejemplos e ilustra sobre las aplicaciones de la Qumica en nuestros das.

CONVERSIN DE UNIDADES
En la Qumica es fundamental aprender a convertir
cualquier cantidad mtrica en cualquier otra cantidad
mtrica equivalente, como centmetros en milmetros,
o pie en pulgadas o yardas, etc. La mejor manera de
aprender a hacer esto es utilizando factores de
conversin.
MTODO DE FACTOR DE CONVERSIN:
Qu es factor de conversin?
Es una relacin entre dos cantidades equivalentes,
esta relacin siempre es igual a la unidad.
Ejemplos:

raya al blando. Haz una lista de dureza (cuadro)

comenzando por el material mas duro (asigna grado
de dureza del 10 al 1).
Consiste en multiplicar por un factor de conversin (f) a la
unidad que nos dan; en el factor debe aparecer la unidad
que se desea convertir y la unidad a la cual se desea pasar.
Ejemplo:
Convertir 4 pulg. a cm.
Solucin:

1Kg
1;
1000 g

1000 g
1;
1Kg

12 pu lg
1;
1 pie

1 pie
1;
12 pu lg

1 pu lg
1;
2,54cm

2,54cm
1;
1 pu lg

1Atm
1;
14,7 psi

14,7 psi
1; etc.
1Atm

1.
2.

Rene diferentes objetos (fierro, aluminio,

plomo, ladrillo, madera, plstico). El ms duro

3 Secundaria

1er Bimestre

Se sabe que: 1 pulg = 2,54 cm.; por lo que f =

2,54cm
1
1 pu lg
Multiplicando por f se tiene:

2,54cm
9,16cm.
1 pu lg

4 pulg. x f = 4 pulg

Recuerda que debes escribir el factor de conversin

colocando las unidades de tal manera que permita la

Qumica

cancelacin de la unidad que no deseas (en el ejemplo

la misma unidad, pulg., est presente tanto en el
numerador como en el denominador).
En algunos ejercicios es necesario utilizar varios
factores de conversin para resolverlos. En este caso
procede de la siguiente forma:

km
70
h

Escribe la cantidad a transformar o convertir. Por

ejemplo:

70

km m
a
h
s

Determine el nmero de conversiones a realizar y abre

tantos
parntesis,
como
transformaciones
o
conversiones desees realizar:

Escribe dentro de cada parntesis la equivalencia, teniendo

cuidado su posterior cancelacin o simplificacin.

70

km 1000m 1h
m

19,4
h 1km 3600 s
s

EQUIVALENCIAS
MASA

LONGITUD

TIEMPO

1 m = 10 dm = 102 cm = 103mm

1 kg = 103 g = 2,2 Ib.

1 semana = 7 das

4 yd=3 pie=36 pulg.=91,44 cm

1 Ib = 16 onz = 453,6 g

1 da = 24 horas

1 pie = 12 pulg = 30,48 cm.

1 TON = 103 kg = 2 200 Ib.

1 hora = 60 min = 3 600 s.

1 pulg = 2,54 cm

1 onz = 28,35 g.

1 min = 60 s

1 m = 3,28 pie

1 angstrom (1 A ) = 10-8 cm.

1 micra (1

) = 10-4 cm.

1 milla terrestre = 1 609 m.

1 milla marina = 1 852 m.
VOLUMEN Y CAPACIDAD

REA

FUERZA

1 m3 = 103 dm3 = 105 cm3 = 109 mm3

1 m2 = 104 = 10,76 pie2

1 dina = cm.g/s2

1 L = 103 mL = 1 dm3 = 103 cm3

1 cm2 = 10-4 m2

1 newton = m.kg/s2

1 mL =1 cm3

1 Ha = 104 m2

1 newton = 105 dinas

1 galn = 3,785 L.

1 UTM = 9,8 N

MLTIPLOS Y SUBMLTIPLOS DEL SISTEMA INTERNACIONAL

Para realizar conversiones es muy til tener en cuenta los prefijos de cantidad que usan los mltiplos y submltiplos de las
unidades del SI.
PREFIJO

3 Secundaria

SMBOLO

1er Bimestre

VALOR

VALOR EXPONENCIAL

Qumica

tera
giga
mega
Kilo
hecto
deca

E
p
T
G
M
K
h
da

1 000 000 000 000 000 000

1 000 000 000 000 000
1 000 000 000 000
1 000 000 000
1 000 000
1 000
100
10

1018
1015
1012
109
106
103
102
101

deci
centi

d
c

0,1
0,01

101
102

0,001

103

Exa
penta

mili
micro

nano

0,000 001

106

0,000 000 001

pico

n
p

109

0,000 000 000 001

femto

1012

atto

0,000 000 000 000 001

1015

0,000 000 000 000 000 001

1018

ACTIVIDADES
EN CLASE
Aplica el mtodo de factor de conversin y resuelve los siguientes ejercicios.
1.

Convierte 340 onzas a libras.

2.

Expresa la longitud de 720 yardas en pies

3.

Convierte 15 toneladas a onzas.

4.

Convierte 20 pies/s a pulg/h.

5.

Convierte 288 pulg2 a pie2

6.

Convierte 0,3 g/cm3 a Ib/pie3

7.

Expresa 126 pulgadas en pies

8.

Si tu corazn late a un ritmo de 72 veces por minuto, cuntas veces late en un ao?

9.

Un pequeo tornillo tiene una longitud de 2,3 cm. Cul es su longitud en milmetros?

10.

Un pedazo de tubo tiene un dimetro inferior de 7,0 mm. Cul es su dimetro en centmetros?

EN CASA
Aplicando el mtodo del factor de conversin realiza en tu cuaderno la siguiente tarea o actividad de afianzamiento:
1.

Convierte 0,92 g/mL en Kg/L

2.

Convertir 4 pulg. a cm

3.

Cuntos femtosegundos hay en tres horas?

4.

Convierta en nanogramos y picogramos 25 gramos de polonio.

5.

Determine la velocidad de un jet km/h cuando rompe la barrera del sonido, si la velocidad del sonido es de 3,44 x
102 m/seg.

6.

Un pas produce 34 millones de libras de aspirina. Si una tableta contiene 0,324 g de aspirina, cuntas tabletas
podran hacerse con la aspirina producida en un ao?

7.

Los automviles e industrias de Lima emiten 3 000 toneladas

de monxido de carbono hacia la atmsfera

diariamente. Cuntas toneladas de monxido de carbono se emiten al ao?

8.

Convertir 7,4 GM a km

9.

1,38 Ib/pulg2 a kg/cm2

10.

Calcula el valor de R en kilmetros: R = 42,216 cm

ASIGNACIN
Investiga sobre los sistemas de unidades utilizados a nivel internacional. (flder)

3 Secundaria

1er Bimestre

Qumica

MATERA Y ENERGA
Qu es la materia?

Propiedades generales: son aquellas cualidades que

dependen de la masa, estas son:
a) Extensin.- propiedad de ocupar cierto espacio o
volumen.
b) Inercia.- propiedad de conservar el estado de
reposo o movimiento que posee. Todo cuerpo
permanece en estado de reposo o movimiento
uniforme si no existe una fuerza extraa que lo
saque de dicho estado.
c) Impenetrabilidad.- el espacio ocupado por un
cuerpo no puede ser ocupado por otro al mismo
tiempo.
d) Divisibilidad.- propiedad por el cual los cuerpos
pueden fraccionarse en partes cada vez ms
pequeas.
e) Porosidad.todo
cuerpo
posee
espacios
intermoleculares (poros)
f)
Gravedad.- propiedad de ser atrado por otro
cuerpo, por ejemplo la fuerza con que es atrado un
cuerpo por la tierra se denomina peso. La gravedad
no es lo mismo que decir aceleracin de la
gravedad, la primera es fuerza y la segunda como
su nombre indica es aceleracin.

Antes de dar una definicin de materia primero veamos

algunos ejemplos sobre esta que nos ayude a
comprender mejor:
La tiza, el cuaderno, la carpeta
La leche, el azcar, la mantequilla.
El aire, el agua, sal de mesa.
La luna, la tierra, las estrellas.
Luz, ondas de radio, de TV, rayos X, calor, etc.
Luego de estos ejemplos podremos decir que:
La materia es todo aquello que ocupa un lugar en el
espacio.
Se
encuentra
en
constante
movimiento
y
transformacin fsica y qumica.
Presenta masa.
Es perceptible por nuestros sentidos, pero ...
Su existencia es independiente de los sentidos y el
hombre.
Segn la forma como se presente o manifieste ser:

Materia condensada (Forma condensada): Segn

Albert Einstein toda sustancia o cuerpo material
presenta dos caractersticas imprescindibles: la
masa y el volumen.
Ejemplo: la tiza, la leche, el aire, la luna, etc.

Materia dispersada (forma dispersa) Segn Albert

Einstein la materia dispersada o simplemente
energa presenta su masa muy enrrarecida. Ejemplo:
La Luz, ondas de radio y televisin, etc.

Propiedades especficas:
Las propiedades generales no nos proporcionan
informacin acerca de la forma como una sustancia se
comporta y se distingue de las dems. En cambio las
propiedades especficas son caractersticas propias de
cada sustancia que nos permite diferenciarla de las
dems.
Las propiedades especficas se pueden clasificar en
fsicas y qumicas:
a)

Qu es la energa?

Estas propiedades dependen de la sustancia misma

y se observan sin que cambie la composicin de
dicha sustancia. Entre estas propiedades tenemos:

Propiedades organolpticas: son aquellas

que se determinan a travs de los rganos de
los sentidos, como por ejemplo el color, olor,
sabor, textura, etc.

La energa es una forma o cualidad intangible de la

materia que provoca un cambio o interaccin de los
cuerpos materiales, en otras palabras es la capacidad
que tiene un cuerpo para producir trabajo. Por ejemplo:
una persona puede producir trabajo y esto es, porque
tiene energa mecnica en sus msculos los cuales han
obtenido su energa de los alimentos que ha ingerido y
estos han obtenido su energa del suelo y el sol. Como
veras la energa se puede transformar en diferentes
formas de energa pero esto es otro tema.
Existe alguna relacin entre la masa y la energa?
El cientfico Alemn Albert Einstein en 1905, en su obra
sobre Teora Especial de la Relatividad, plantea que la
masa y la energa son dos formas de la materia que
estn relacionadas mediante la siguiente expresin:

E = m . c2

Donde:
E = energa
M = masa de la materia
C = velocidad de la luz

Estado fsico: describe el estado slido, lquido

o gaseoso en que se encuentra una sustancia.

Punto de Ebullicin: Es la temperatura a la

cual un lquido hierve.

Punto de fusin: es la temperatura a la cual

una sustancia se funde.

Solubilidad: es la propiedad que tienen

algunas sustancias de disolverse a una
temperatura determinada en un volumen dado
de un lquido.

Densidad: Es la masa en gramos que tiene un

centmetro cubico de sustancia.
Las propiedades fsicas pueden ser a su vez: extensivas
e intensivas.

Cules son las propiedades que presenta la

materia?
La materia presenta dos clases de propiedades:
generales y especficas.

1er Bimestre

Esta relacin que he formulado es muy utilizada para

realizar clculos de variacin de masa y variacin de
energa en las reacciones nucleares de fisin o fusin
nuclear de la actualidad Ejemplo Reactores nucleares.

3 Secundaria

Propiedades fsicas:

Propiedades extensivas: esta propiedad depende

de la cantidad del cuerpo material (masa) ejemplo:
la inercia el peso, rea, volumen, calor ganado, etc.

Propiedades intensivas: esta propiedad no

depende de la cantidad del cuerpo material, su valor
permanece constante por ejemplo: densidad,
temperatura de ebullicin, color, olor, sabor, calor
latente de fusin, etc.

b)

Propiedades qumicas:

Qumica

Son aquellas propiedades que se manifiestan

cuando alguna sustancia sufre algn cambio

qumico. Por ejemplo: El hierro se oxida con mayor

facilidad, el oro es mas resistente a la corrosin.

Propiedades Fsica
Sustancia

Estado

Cloruro
de
Sodio (sal de
cocina)
Sacarosa
(azcar
caa)

Punto de fusin

Color

Conductividad
elctrica

801C

Blanco

Buena

Sodio

Alcohol etlico

Agua

Helio

Lquido

Blanco

Ninguna

-117C

Incoloro

Ninguna

Inflamable

0C

Incoloro

Ninguna

-272C

Incoloro

Ninguna

La electricidad la
descompone
en
hidrgeno y oxgeno.
No reactivo.
Reacciona con los
cidos produciendo
su origen gaseoso.

660C

Plateado

Buena

Lquido

Gaseoso
Slido

185C

Arde
en
origen
produciendo agua y
dixido es carbono.

de
Slido

Propiedades
qumicas
La descompone en
sodio

Aluminio

No sufre corrosin
con facilidad.

ALGUNAS PROPIEDADES FSICAS

Punto de ebullicin
Punto de fusin
Brillo
Volatilidad

Color
Sabor
Suavidad
Lubricidad

Olor
Conductividad elctrica
Ductilidad
Conductividad trmica
Materialidad
Viscosidad resistencia al flujo
Densidad

ALGUNAS PROPIEDADES QUMICAS

Arde en el aire

Reacciona con cidos especficos

Se descompone cuando se calienta

Explota

Reaccin con metales especficos

Reacciona con no metales especficos

Se empaa

Reaccin con el agua

ACTIVIDADES
EN CLASE
5.

Seala con una (E) si es una propiedad extensiva y con una (I) si pertenece a una propiedad intensiva de la
materia a lo siguiente:
Volumen
( )
Masa ( )
Densidad
( )
Inercia
( )
Temperatura ( )
La respuesta correcta es:
A) 0 extensivas 5 intensivas
B) 1 extensivas 4 intensivas
C) 2 extensivas 3 intensivas
D) 3 extensivas 2 intensivas
E) 4 extensivas 1 intensivas

1. Identifica la secuencia materia condensada materia dispersada materia condensada en la siguiente lista:
A) Rayos X luz aire
B) Aire calor sal de mesa
C) Cuaderno agua calor

3 Secundaria

1er Bimestre

Qumica

D) Tierra sonido luz

E) Tiza azcar onda de radio
2. Es la forma o cualidad intangible de la materia que provoca un cambio o interaccin de los cuerpos materiales,
hablamos de:
A) Materia
D) Energa

B) Velocidad de la luz
E) Masa

C) Materia condensada

3. Relaciona las proposiciones de la izquierda con las proposiciones de la derecha:

Sobre las propiedades de la materia.

A)

Propiedad de conservar el estado de reposo o movimiento uniforme

[ ] Extensin.

B)

Facilidad con que un cuerpo puede convertirse en lminas delgadas

[ ] Inercia

C) Resistencia que ofrece un cuerpo a ser rayado por otro

D) El espacio ocupado por un cuerpo no puede ser ocupado por otro al mismo tiempo.

Expansibilidad
Elasticidad

E)

Propiedad de recuperar su estado inicial cuando cesa la fuerza que lo deform

Ductilidad

F)

Facilidad con que un cuerpo puede convertirse en hilos delgados

G) Propiedad de ocupar cierto espacio poseer masa y ser percibido por nuestros
H)
4.

Maleabilidad
Sentidos.
Resistencia que ofrece un cuerpo a ser roto.

[ ] Tenacidad
[

[ ] Dureza

[ ] Impenetrabilidad
La materia es todo aquello que ocupa un lugar en el ......................., presenta .................... y se encuentra en
constante ...................... fsica y qumica, y es perceptible por nuestros .........................
A) Universo volumen transformacin tacto
B) Espacio peso cambio - odos
C) Espacio volumen movimiento - sentidos
D) Espacio masa transformacin sentidos
E) Universo masa transformacin instrumentos

EN CASA

3.
4.
5.

Elabora un mapa conceptual sobre el tema

Ilustra ejemplos de materia y energa. Cinco de cada uno.
Rene diferentes objetos (fierro, aluminio, plomo, ladrillo, madera, plstico). El ms duro raya al blando. Haz una
lista de dureza (cuadro) comenzando por el material mas duro (asigna grado de dureza del 10 al 1).

ESTADOS DE LA MATERIA
La materia en el universo se encuentra en cuatro estados fsicos: slido, fsico, gaseoso y plasmtico. Los estados de la
materia dependen de la fuerza de cohesin que hay entre las molculas que forman los cuerpos. Estas fuerzas son
diferentes para los cuatro estados de la materia.

A)

B)

C)

D)

Slido: tiene volumen y forma definida, las fuerzas de cohesin entre las partculas son muchos mayores en
comparacin a las fuerzas de repulsin.
Aunque a simple vista no se observa la molcula de los cuerpos se mueven ligeramente produciendo una vibracin
esto debido a que sus fuerzas de cohesin son muy fuertes.
Lquido: tienen volumen definido, pero forma variable, las molculas se atraen entre ellas, por las llamadas
fuerzas de cohesin.
Las molculas estn mas separadas que en los slidos por eso que se mueven con mayor libertad. Los lquidos
como los slidos no se pueden comprimir.
Gaseoso: tienen forma y volumen variable las fuerzas de repulsin entre sus molculas son mucho mayores que
las fuerzas de cohesin. La velocidad con que se mueven las molculas son proporcionales a la temperatura.
Las molculas se encuentran muy separadas y estn en movimiento continuo y al no existir fuerzas de cohesin
los gases se pueden comprimir.
Plasmtico: El estado plasmtico se produce cuando la materia est sometida a altas temperaturas, por ejemplo
en las estrellas, donde la temperatura alcanza millones de grados centgrados. Cuando la materia se calienta a
tales extremos, todas las fuerzas de cohesin desaparecen, de tal manera que los tomos tienen a los electrones
separados de los ncleos; es decir en el estado plasmtico existen iones positivos (ncleos) y electrones libres,
con lo que se obtiene un gas altamente ionizado.

S A B I A S

Q U E . . .

3 Secundaria

1er Bimestre

Qumica

En condiciones normales cada sustancia se presenta en un estado fsico determinado, por ejemplo el nitrgeno en
forma natural es un gas, lo mismo ocurre con el alcohol que es un lquido, el aluminio es un slido. Pero estas
sustancias pueden presentarse en otros estados distintos del habitual: el nitrgeno puede licuarse (liquido), el alcohol
puede evaporarse (gas) y el aluminio puede fundirse (slido).

CAMBIOS DE ESTADO:
La materia puede pasar de un estado, por efecto de la variacin de la temperatura y/o presin. Siempre que ocurra un
cambio de estado se produce prdida o ganancia de energa.
En todos los cambios de estado la temperatura juega un papel importante, por eso los cambios de estado se clasifican
en:
a)

Cambios de estado progresivos:

Se producen al aumentar la temperatura de los cuerpos, estos son:
La fusin: es el paso de estado de slido a lquido. Por ejemplo: el punto de fusin del hielo es de 0 C, el
punto de fusin del hierro es 1525 C, el punto de fusin del diamante 3730 C, etc.
La fusin se produce porque cuando un slido se calienta, sus partculas vibran hasta adquirir la energa
suficiente para separarse unas de otras. El punto de fusin permanece constante hasta que se funde todo el
slido, es decir, solo una vez que todo el slido se ha fundido la temperatura del lquido sigue subiendo.
La energa que se aporta hasta que el slido termina de fundirse se emplea para romper las uniones entre las
molculas del slido.

b)

La vaporizacin: es el paso del estado gaseoso, segn como ocurra el cambio pueden presentarse dos
casos:

Evaporacin, cuando las molculas que se encuentran en la superficie se convierten en vapor

progresivamente, por ejemplo cuando se evapora el agua (lquido) que se tira al suelo.

Ebullicin, cuando el vapor se desprende de toda la masa del lquido, por ejemplo cuando el agua hierve
en una cacerola puesta al fuego.

Los puntos de ebullicin no son iguales en todos los lquidos, por ejemplo el punto de ebullicin del agua es
100 C, del alcohol es 78 C, el Cloroformo 62 C, etc.

La sublimacin: es el paso de estado slido al estado gaseoso sin pasar por el estado lquido. La sublimacin
solo se produce en algunos cuerpos como el alcanfor, el yodo y la naftalina.

Cambios de estado regresivos:

Los cambios de estado regresivos se producen cuando los cuerpos se enfran lo suficiente como para cambiar de
estado. Estos cambios son:

La solidificacin: es el paso de un cuerpo del estado lquido al estado slido, para cada cuerpo la
solidificacin se produce a una temperatura fija que coincide con su punto de fusin; as el agua se solidifica a
la misma temperatura que se funde sea a los 0 C.

La condensacin: es el paso de un vapor del estado gaseoso al estrado lquido. Cuando las molculas del
vapor pierden calor, se empiezan a unirse entre si, pasando al estado lquido.
Tambin es posible licuar un gas si se enfra y somete a una gran presin; en este caso el cambio de gas a
lquido se denomina licuefaccin. Por ejemplo el gas propano que usamos para la cocina es un gas que ha sido
licuado y que luego se guarda en balones.

Vapor

Vapor de agua
Vapor de alcohol

Fusin

Solidificaci
n

ACTIVIDADES
EN CLASE

Vaporizacin

Condensacin

1. El estado ms abundante en la tierra es el:

A) Plasmtico

3 Secundaria

B) Slido

1er Bimestre

Qumica

CAMBIOS REGRESIVOS

Gas es todo cuerpo que se encuentra en forma

natural en estado gaseoso y a temperaturas
ambientales, por lo que son difcilmente
licuable. Vapor es todo cuerpo cuyo estado
natural no es gaseoso, pero por aumento de
energa (presin) se logra eventualmente pasar
al estado gaseoso, estas son sustancias
fcilmente licuables por hallarse su temperatura
crtica por encima de la temperatura ambiental.
Por lo tanto decir gas no es lo mismo que vapor.
Veamos algunos ejemplos:
Gas
O2, Cl2, CH4

CAMBIOS PROGRESIVOS

Gas es igual que Vapor?

C) Coloidal
E) Liquido

D) Gaseoso

2. El nitrgeno en forma natural se presenta en estado gaseoso pero puede ser .............................. y pasar as al
estado lquido.

3.

A) Condensado
B) Evaporado
C) Sublimado
D) Fusionado
E) Licuado
El estado ms abundante del universo es el:
A) Slido
C) Gaseoso
E) Coloidal

B) Lquido
D) Plasmtico

4. Escribe V si es verdadero o F si es falso a las siguientes enunciados:

A) El oxgeno O2 es un gas ....................................................................(
B)

El agua al ser calentada aumenta su energa y se transforma en vapor ..............................(

C) El benceno en forma natural produce vapor de benceno .....................................................(

D) El hidrocarburo metano en forma natural es un gas .............................................................(

E)

El alcohol en forma natural se presenta en forma de vapor ......................................... (

5. Cual de las siguientes proposiciones son correctas sobre el estado lquido:

A)
B)
C)
D)
E)

Presenta volumen definido

Presenta forma del recipiente que lo contiene
Sus fuerzas de cohesin son mayores a las de repulsin.
Sus fuerzas de cohesin y repulsin son iguales.
Las alternativas a, b y d

EN CASA
1. Elabora un mapa semntico sobre las caractersticas que presentan los estados de la materia.

2. Ilustra con dos ejemplos cada uno de los estados de la materia.

3. Explica que ocurre con la estructura de las molculas en los estados lquidos, slidos y gaseosos e ilustra.

MODELO ATMICO ACTUAL

CONCEPCIONES FILOSOFICAS
En la antigedad se consideraba al tomo como la ltima divisin de la materia, se pensaba que el tomo era
indivisible. La palabra tomo deriva de dos voces griegas que significan: A = sin Tomos = divisin.
La existencia de los tomos era solo una hiptesis puesto que no haban podido ser observadas por nadie, por cierto
estos conceptos no corresponden a la realidad actual. Hace ms de 2000 aos los filsofos griegos Leucipo y
Demcrito sostenan la discontinuidad de la materia y afirmaban que: Todo est formado por corpsculos invisibles e
indestructibles llamados tomos.
Pero esta teora atomista fue rebatida por filsofos como Aristteles que propiciaban la continuada de la materia y
negaban la existencia del tomo. Este pensamiento duro por casi 2000 aos.
CONCEPCIONES CIENTFICAS SOBRE EL ATOMO
TEORA ATMICA DE JOHN DALTON (1808)
Para explicar las leyes de las combinaciones y de la conservacin de la materia, Dalton enuncia su teora atmica con
los siguientes postulados:

1.
2.
3.
4.
5.

Los elementos estn constituidos por tomos consistentes en partculas materiales separados e indestructibles.
Los tomos de un mismo elemento son iguales entre s, en masa y en sus dems cualidades.
Los compuestos se forman por la unin de tomos de los correspondientes elementos en una relacin entera,
numrica y sencilla.
Los tomos de distintos elementos tienen diferente masa y diferentes propiedades.
Los tomos permanecen indestructibles hasta en la ms violenta reaccin.

LOS RAYOS CATDICOS Y EL DESCUBRIMIENTO DEL ELECTRN

3 Secundaria

1er Bimestre

10

Qumica

Los primeros indicios importantes en la naturaleza elctrica de la materia y de la electricidad, fueron dadas a conocer
en 1833 por Michael Faraday. En 1874 G. Stoney le dio el nombre de electrn a la partcula elctrica fundamental. En
1897 J.J. Thompson demuestra experimentalmente la existencia del electrn. Williams Crookes, descubri a los rayos
catdicos, emanaciones que fueron estudiadas por Thompson en el tubo catdico o tubo de Crookes. Thompson logr
calcular la relacin entre la carga y la masa del electrn.
MODELO ATMICO DE THOMPSON (1904)
Thomson propone el primer modelo atmico con las siguientes caractersticas: el tomo es una esfera maciza de carga
positiva distribuida homogneamente en la cual estn incrustadas los electrones en tal nmero que la carga negativa
equilibra a la positiva. Por la apariencia fsica del modelo se le denomin BUDN DE PASAS.
LOS RAYOS CANALES Y LA EXISTENCIA DE LOS PROTONES
En 1886 el fsico Goldstein observo una fluorescencia o brillo detrs del ctodo de los rayos catdicos cuando a la placa
negativa se haba practicado previamente canales u orificios, esto solo se puede explicar con la existencia de otras
reacciones las que denomin rayos canales que viajan en sentido contrario a los rayos catdicos.
En 1898 el fsico alemn Wein fue el que al realizar experiencias con rayos canales logra medir las cargas positivas era
igual a la carga del electrn, dicha partcula se llama protn.
TUBOS DE RAYOS CANALES
RADIOACTIVIDAD
Este fenmeno fue descubierto por el cientfico francs Henri Becquerel en 1896 al estudiar las radiaciones emitidas
por minerales de uranio como la pechblenda. Estas radiaciones intensas y peligrosas para el ser humano se clasifican
en alfa (
), Beta ( ) y Gama (
). Estos estudios fueron completados por los esposos Curie, quienes adems
descubrieron los elementos radiactivos: Polonio y Radio.

Rayos Alfa : Son de carga positiva, conformado por 2 protones y 2 neutrones o ncleos de helio (42He) Velocidad =
20000 km/s Gran poder de ionizacin.
Rayos Beta: Son de carga negativa, son electrones. Velocidades cercanas a la luz. Bajo poder de ionizacin.
Rayos Gamma: No poseen carga ni masa, son radiaciones electromagnticas. Viajan a la velocidad de la luz.

EXPERIMENTO DE RUTHERFORD Y DESCUBRIMIENTO DEL NCLEO ATMICO

Cuando un haz de partculas alfa impacta sobre una lmina muy fina de oro, casi la mayor parte de la radiacin
atraviesa dicha lmina, solo algunas partculas fueron desviados, esto explica la existencia de un ncleo central
positivo muy pequeo a su vez muy pesado.

3 Secundaria

1er Bimestre

11

Qumica

MODELO ATMICO DE RUTHERFORD (1911)

Propuesto en 1911, el tomo es casi vaco conformado por un ncleo central, positivo, donde reside prcticamente
toda la masa del tomo. Los electrones se encuentran girando alrededor del ncleo en rbitas circulares y
concntricas. De tal forma que la fuerza de atraccin elctrica es igual a su fuerza centrpeta.
TEORA CUNTICA DE LA RADIACIN ELECTROMAGNTICA
El fsico alemn Max Planck en el ao 1900 luego de estudiar la radiacin de los cuerpos negros, llego a establecer que
la energa es discontinua la radiacin electromagntica emitida o absorbida por un cuerpo se efecta en forma de
pequeas unidades discretas llamadas cuantos.
MODELO ATMICO DE NIELS BOHR (1913)
En 1913 Bohr explic el movimiento atmico basndose en la teora cuntica de Max Planck y con ello se comprendi
el espectro del tomo de hidrgeno.
Postulado 1: El tomo de hidrgeno posee un electrn girando circularmente alrededor del ncleo, de tal manera que la
fuerza centrfuga es igual a la fuerza de atraccin.
Postulado 2: El electrn slo gira en rbitas definidas.
Postulado 3: El electrn mientras se encuentra girando en una rbita definida no emite ni absorbe energa porque
dichas rbitas constituyen niveles estacionarios de energa.
Postulado 4: El tomo slo emite energa cuando un electrn salta de un nivel alejado a un nivel cercano del ncleo, en
caso contrario absorbe energa y en cualquiera de los dos casos en forma de un fotn.

14

7,31 10

14

4.5710

Frecuencia
Espectro (Hz)
atmico del hidrgeno
EFECTO ZEEMAM
En el ao 1896 trabajando en espectrocopia ptica y con intensos campos magnticos, encontr que la poner una
llama de sodio sobre un campo magntico, las lneas espectrales se desdoblaban en otras lneas ms finas (mas tarde
Sommerfeld lo denomina subniveles). A este fenmeno se conoce con el nombre de efecto Zeeman.
MODELO ATMICO DE BOHR SOMMERFELD (1915)
Hace una extensin del modelo de Bohr modificando o introduciendo rbitas elpticas para algunos electrones a parte
de las rbitas circulares. Se obtiene as un esquema o modelo que representa un sistema planetario solar en miniatura.
MODELO ATMICO ACTUAL
La Teora Atmica Moderna es un modelo matemtico basado en la mecnica cuntica. como la teora est basada en
un modelo matemtico del tomo y no en uno fsico, no es posible proporcionar un modelo fsico del tomo que sea
rigurosamente correcto. A pesar de ello, los qumicos han encontrado que es muy til emplear modelos fsicos de los
tomos, teniendo en cuenta que estos modelos no son exactos en todos sus detalles.

3 Secundaria

1er Bimestre

12

Qumica

Despus de dar una breve introduccin sobre los aspectos bsicos del modelo matemtico, presentamos el modelo
utilizado por los qumicos.

FUNDAMENTOS DE LA TEORA ATMICA MODERNA

1.

Niveles estacionarios de energa de Bohr (1913)

Existen regiones del espacio donde el electrn no gana ni pierde energa y el paso de una regin a otra siempre se
produce por ganancia o prdida de energa.

2.

Dualidad de la materia de De Broglie (1924)

La materia igual que la energa tiene doble carcter, es corpuscular y ondulatoria al mismo tiempo, esto es que
los electrones en movimiento tienen asociada una longitud de onda que se puede determinar.

3.

Principio de incertidumbre de Heinsenberg (1924)

El alemn Werner Heinsenberg afirm que: Es posible conocer con exactitud la posicin y la velocidad de un
electrn simultneamente que slo debemos conformarnos con tener una idea bastante aproximada de la regin,
espacio energtico de manifestacin probalstica electrnica (REEMPE).

PRINCIPIOS DE LA TEORA ATMICA MODERNA

Del estudio anterior se deduce que un modelo atmico satisfactorio debe ajustarse a un cierto criterio. Un modelo para
el tomo debe conducir a estados estacionarios de energa electrnica; es decir, el modelo debe expresar los Espectros
de lneas y el comportamiento de los elementos. Finalmente un modelo atmico no debe contradecir el principio de
incertidumbre. En 1926, se enuncian los principios de dicho modelo.

Ecuacin de Onda de Schrodinger

Este modelo matemtico para el tomo esta tambin de acuerdo con el principio de incertidumbre de Heisemberg,
pues no describe con exactitud la posicin del e- como lo establece Bohr, sino permite calcular matemticamente
mediante una ecuacin en que segn del espacio se encontrar el electrn, muy probablemente en un instante
determinado. A esta regin del espacio se le denomina orbital o REEMPE.

Ecuacin de onda de Dirac-Jordan

Dirac Jordan a la ecuacin de Schrodinger incluye la teora general de la relatividad de Einstein a la mecnica
cuntica. Esta ecuacin explica satisfactoriamente el movimiento de los electrones y requiere de los 4 parmetros
cunticos para su solucin: simbolizados por las letras n, l, m y s.

EL TOMO ACTUAL
El tomo es un sistema en equilibrio energtico constituido de un ncleo central donde se concentran la masa del
tomo, es muy pequeo y encierra las fuerzas ms grandes del universo, las fuerzas nucleares. En este ncleo se han
descubierto alrededor de 200 partculas subatmicas. Tambin est la nube electrnica, un espacio casi vaco de gran
volumen que rodea al ncleo atmico donde se conceptan los orbitales, subniveles y niveles de energa. Se considera
el modelo atmico moderno como de tipo matemtico, no fsico, esto significa que no se tiene una descripcin fsica y
exacta del tomo, esta es solo aproximada y obtenida en base a clculos matemticos desarrollando una serie de
complejas ecuaciones (Ecuacin de Schrodinger). La mecnica ondulatoria, es el conjunto de principios y teoras que
explican los fenmenos atmicos. Entre los estudiosos que participaron con Erwin Schrodinger y que colaboraron en la
elaboracin del modelo mecnico cuntico estn: Paul Dirac, Werner Heissemberg, Luis De Broglie.

3 Secundaria

1er Bimestre

13

Qumica

Segn la moderna teora, todas las partculas subatmicas se dividen en hadrones y leptones. Existen solo 8 leptones:
electrn, neutrino, mun, taun y sus 4 antipartculas, en cambio hay infinidad de hadrones dentro de las cuales estn
los protones y neutrones. Estos ltimos estn compuestos de 2 quarks.
Qu son los quarks?
Son las partculas mas pequeas que constituyen la materia, por lo tanto, son las partculas elementales de la materia.
Fueron los fsicos norteamericanos Friedman y Kendal y el canadiense Taylor ganaron el premio Noble de Fsica 1990
por sus trabajos que han conducido a demostrar que los quarks dan las mnimas expresiones de la materia hasta ahora
encontradas.
ACTIVIDADES
EN CLASE

3. Los electrones fueron descubiertos por:

1. Segn la teora atmica de Dalton:

A) La materia es continua
B) La materia est compuesta de partculas

A) Chadwich
C) Thomson
E) Anderson

eternas.

C) La materia est compuesta de partculas

B) Rutherford
D) Yukawa

4. El modelo planetario para el tomo corresponde

individuales que no pueden subdividirse

D) La materia est compuesta por tomos

a:

indivisibles.
E) La materia est compuesta por tomos
divisibles nicamente en electrones y
protones.

A) Bohr
C) Rutherford
E) Max Planck

B) Thompson
D) Sommerfeld

5. Marque la conclusin a la que lleg Rutherford

sobre el modelo atmico:

2. Indica cul de las siguientes afirmaciones es

falsa, con respecto al modelo atmico de Bohr

A) Los electrones son partculas de gran masa.

B) Las partes de los tomos cargados

A) Cada rbita electrnica tiene una energa

B)
C)
D)
E)

positivamente,
son
extremadamente
pequeos y pesados.
C) Las partes cargadas positivamente de los
tomos se mueven con una velocidad cerca
de la luz.
D) El dimetro del electrn es aproximadamente
igual al ncleo.
E) El peso del electrn es aproximadamente
igual al del ncleo.

caracterstica.
En su modelo, la energa est cuantizada.
Cuando un electrn cae de una rbita ms
alejada del ncleo a otra ms cercana,
absorbe energa.
El ncleo del tomo es positivo e interacta
electrostticamente con el electrn que gira a
su alrededor.
Cuando un electrn salta de una rbita a otra,
se absorbe o desprende energa.

EN CASA

1.

Elabora los diagramas que representen a los modelos atmicos de Thompson, Rutherford, Bohr, Sommerfield y
modelo actual.
MISCELNEA

RECUERDA QUE ...

La clave para resolver un examen o miscelnea esta en leer detenida y minuciosamente la pregunta para que puedas
comprender lo que te solicitan que marques como respuesta.
Suerte.

1.

La naturaleza de la materia es:

A) Indivisible
C) Discontinua
E) Masa

4. Cul no es un fenmeno fsico?

B) Continua
D) Energa

A)
B)
C)
D)
E)

2. Indica la afirmacin incorrecta: sobre la energa:

A)
B)
C)
D)
E)

Presenta masa enrarecida

Presenta masa condensada
No presenta carga elctrica
Es capaz de producir trabajo
La luz es una forma de energa.

5. En que proceso se absorbe energa para su

realizacin?
A) Licuacin
C) Fusin
E) Deposicin

3. Cual no es una propiedad intensiva de la

materia?

A)
B)
C)
D)
E)

B) Solidificacin
D) Condensacin

6. Los rayos catdicos fueron estudiados por J.J.

Thomson que llego a medir la relacin cargamasa de los mismos Qu proposicin es
incorrecta sobre los rayos catdicos?

Temperatura de ebullicin
Densidad
Calor ganado o perdido
Temperatura de fusin
Calor latente de fusin

3 Secundaria

Disolucin de azcar en agua

Fermentacin de la glucosa
Oxidacin del hierro
Respiracin
Crecimiento de una planta

1er Bimestre

A)

14

Son un haz de electrones.

Qumica

9. Seala V si es verdadero o F si es falso segn

B) Su naturaleza depende del gas residual.

C) Producen fluorescencia detrs del nodo e
D)
E)

corresponda:

ionizan gases.
Se desvan ante campos magnticos.
Se propagan en lnea recta desde el ctodo
hacia el nodo.

( )
( )

7. Luego del experimento de Rutherford, se llego a

la conclusin que:

A)
B)
C)
D)

( )

El tomo era compacto y macizo

Los electrones giran en torno al ncleo en
trayectorias elpticas.
La masa del tomo radica bsicamente en la
zona extranuclear.
El tomo era elctricamente neutro.

( )

La respuesta es:

8. Seala V si es verdadero y F si es falso a las

A) VVVV
D) VFFF

siguientes proposiciones sobre el modelo atmico

moderno:

(
(
La

adecuadamente
las
proposiciones respecto al tomo.
I. Zona nuclear
II. Ncleo atmico
III. Electrn
IV. Nmero de protones
a. Carga nuclear
b. Posee gran vaco
c. Muy denso
d. Carga relativa igual a 1
Las relaciones correctas son:

El tomo es la mnima porcin de un

elemento que conserva las propiedades de
este.
) Un
elemento
es
aquella
sustancia
qumicamente pura formada por tomos
que poseen el mismo nmero de masa.
) El tomo posee generalmente solo 3 tipos
de partculas subatmicas.
) En el ncleo atmico esta contenido solo el
50% de la masa total del tomo.
respuesta es:

A) VVFF
D) VFFV

B) VVVFC) VVFF
E) HF

10. Relacione

( )
(

El plasma es el cuarto estado de la materia,

el sol esta formado por plasma de H y He
principalmente.
El hierro puede existir en cualquier estado
fsico, solo depende de la temperatura y la
presin.
Los gases se expande debido a que las
fuerzas intermoleculares de repulsin son
mayores que las fuerzas intermoleculares
de atraccin.
Los lquidos a cualquier temperatura pueden
sufrir una evaporacin.

A)
B)
C)
D)
E)

B) VFVF C) VFFF
E) VFVV

I
I
I
I
I

siguientes

b , II c, III d, IV a
b, II a, III d, IV c
a, II c, III d, IV b
a, II c, III b, IV d
d, II c, III b, IV a

Te felicito por a ver puesto mayor esfuerzo en resolver estas preguntas y haber llegado hasta aqu, suerte en tus
exmenes.
Hemos convenido en que existe lo dulce y lo amargo, el fro y el calor, el amor y el odio y segn esta convencin
existe el orden. En realidad existen los tomos como el vaco
Demcrito (460 370 a.n.e)
MISCELNEA
AHORA...
Aplica todo los conocimientos que haz adquirido durante
estas semanas.
Lee detenidamente la pregunta y marca la respuesta.

C) Mixtas
E) Filosficas

4. La qumica en la edad media era conocida con el

nombre de:
A) Filosofa natural
B) Alquimia
C) Yatroqumica
D) Qumica filosfica
E) Qumica general

1. La qumica ................................ estudia todos los

compuestos del carbono excepto el bixido de
carbono.
A) Filosfica
C) Cualitativa
E) Inorgnica

B) Analtica
D) Orgnica

5. Un bloque slido de 80 Ib ocupa 25 I. Cul es su

densidad en onz/cm3? Si se sabe que D = Densidad,
m = masa y V = volumen.
A) 0,512 x 10-2 onz/cm3
B) 1 280 onz/cm3
C) 25 x 102 onz/cm3
D) 5,12 x 10-2 onz/cm3
E) 5,12 x 102 onz/cm3

2. La rama de la qumica que estudia todos los

compuestos del carbono se llama:
A) Qumica general
B) Qumica orgnica
C) Qumica inorgnica
D) Bioqumica
E) Qumica analtica

6. En Estados Unidos, la lata ordinaria de bebida

gaseosa contiene 355 ml. cuntas latas de sas
podran llenarse con una botella de 2 I?
A) 3 latas
B) 4 latas
C) 5 latas
D) 6 latas
E) 7 latas

3. La

ciencias
concretas
son
tambin
llamadas .............................. porque se ocupa del
estudio de la naturaleza.
A) Abstractas
B) sociales

3 Secundaria

1er Bimestre

D) Naturales

15

Qumica

7. La etapa donde la qumica era una rama de la

Los slidos se cristalizan, adoptando formas

geomtricas definidas.
(
) Los lquidos en forma natural y ante la ausencia
de la gravedad terrestre presenta forma esfrica.
( ) Los
gases
presentan
grandes
espacios
intermoleculares, las molculas de un gas estn
muy separada.
A) VFFF
B) VFFV C) VVFF
D) VVFV
E) VVVV

medicina y produca sustancias medicinales para

combatir enfermedades del hombre se llam:
A) Yatroqumica
B) Alquimia
C) Ocultismo
D) Naturismo
E) Qumica filosfica

8. Convierte 9,8 pies a yardas.

A) 327 yd
D) 98 yd

B) 3,27 yd
E) 3 yd

C) 9,8 yd

18. La sublimacin directa es el cambio de estado de:

A) Slido liquido
C) Gaseoso liquido
E) Gaseoso slido

B) Slido gaseoso
D) Liquido slido

9. A cuntos picmetros equivalen 3400 ngstrom?

A) 3,4 x 10-4 pm
C) 3 400 pm
E) 3,4 x 104 pm

B) 34 x 10-4 pm
D) 34 pm

19. Los

cambios de estado ............................ se

producen cuando los cuerpos se enfran lo suficiente
como para cambiar de estado.
A) Intensivos
C) Progresivos
E) Permanentes

10. Convierta en micrmetros 9 metros de cinta de

magnesio.
A) 9,2 x 106
C)
E)

m
9 x 10 m
18 x 10 m

m
18 x 10 m

B) 9 x 10-6

D)

B) Extensivos
D) Regresivos

-6

20. Indica lo incorrecto sobre el estado plasmtico:

A)

11. Son aquellas propiedades que se manifiestan

cuando alguna sustancia sufre algn cambio, por
ejemplo: El hierro se oxida ante la presencia del
oxigeno.
A) Fsicas
B) Qumicas
C) Dureza
D) Maleabilidad
E) Extensiva

B)
C)
D)
E)

Se produce a temperaturas mayores a

10 000 C
Se encuentra y produce en las estrellas
Es el mas abundante del universo.
Se puede obtener artificialmente a T>10 000 C
en el plasmatrn.
Es un estado de inercia y poca energa.

12. El elemento que presenta mayor dureza y que se

ubica en la escala 10 de Mohs es el:
A) Grafito
D) Granito

B) Tiza
E) Diamante

C) Coridon

13. Marca el enunciado incorrecto:

A)
B)
C)
D)
E)

La materia es todo aquello que ocupa un lugar

en el espacio.
La materia puede ser condensada o dispersa.
La materia dispersa presenta masa por lo que
se considera energa
La energa es la capacidad que presenta la
materia para realizar un trabajo.
La masa y la energa son formas en que se
presenta la materia.

14. Es la fuerza necesaria para mantener el equilibrio de

un lquido, nos referimos a la propiedad de:
A) Ductibilidad
B) Comprensibilidad
C) Viscosidad
D) Expansibilidad
E) Tensin superficial

15. Son aquellas propiedades fsicas que se determinan

a travs de los rganos de los sentidos:
A) Intensivas
B) Extensivas
C) Organolpticas
D) Solubilidad
E) Densidad

16. Es el estado de la materia donde las fuerzas de

cohesin son iguales a las fuerzas de repulsin y
adems presenta forma variable y volumen definido:
A) Slido
B) Lquido
C) Gaseoso
D) Plasmtico
E) Coloidal

17. Coloca V si es verdadero y F si es falso a los

(

siguientes enunciados:
)
En los slidos sus partculas solo poseen
movimiento vibratorio en un espacio reducido.

3 Secundaria

1er Bimestre

16

Qumica