1.1.

Mercado Ocupacional
Es evidente que estas polticas tienen al sector educativo como su centro de
gravedad, mediante la educacin profesional, el cual debe estar preparado para
brindar una respuesta adecuada a la demanda laboral, capaz de propiciar el
desarrollo y difusin de las innovaciones, as como para facilitar las relaciones
empresariales. En ese sentido, la formacin profesional ha de demandar una especial
atencin. Se debe tratar de modernizarla y de armonizar los esfuerzos realizados por
los sectores pblico y privado; es necesario entender una integracin universidad empresa como un camino de doble va por el que transiten, en un sentido los actores
educativos para experimentar la realidad, y en el otro sentido, los empresarios y
tcnicos para apoyar los procesos de formacin de quienes se incorporen al trabajo 1.
Adems, ser necesario impulsar un mercado regulado (acreditado) de servicios de
capacitacin y formacin que se extienda progresivamente hacia todas las propuestas
formativas de nuestra sociedad.
El Doctor en Educacin y Filosofa Luis Piscoya Hermoza, y Profesor principal de
la UNMSM, present en noviembre del 2008 un estudio titulado Formacin
Profesional vs. Mercado Laboral, en el cual analiza la estructura del mercado
formativo y la demanda de carreras de nivel universitario a nivel nacional.

Velasco Barraza, Carlos. (2007). Educacin tcnica y formacin profesional en Amrica Latina y el Caribe. Santiago:
UNESCO. p. 8.

Ranking ponderado de las 20 carreras ms demandadas por las grandes empresas

Fuente y elaboracin: Piscoya Hermoza, Luis. Formacin Profesional vs. Mercado Laboral (2008)
El cuadro muestra los resultados del ranking ponderado de las 20 carreras ms
demandadas por las grandes empresas, este ranking combina la preferencia de las
grandes empresas por las 20 carreras ms demandadas por los postulantes y por las
menos demandadas 2/ Evaluacin elaborada por el autor segn los resultados de su
estudio. En dicho ranking podemos evidenciar que la carrera de ingeniera de sistemas
se encuentra en la posicin Nro. 04, el cual es expectante, es decir las empresas
innovadoras requieren profesionales en ingeniera de sistemas. Actualmente estos
resultados manifiestan la tendencia es igual.
La Carrera de Ingeniera de sistemas e informtica en el mercado laboral tiene una
variedad de especializaciones tales como: Gestin de la Informacin, redes de
comunicacin, desarrollo de software, Inteligencia artificial, Sistemas Expertos, Robtica
y aplicacin de la Informtica a otras reas del conocimiento y de la actividad econmica.
La empresa pblica y privada, as como la educacin son medios de aplicacin
necesaria de los Sistemas e Informtica. Por lo tanto el mercado laboral es amplio. Sin
embargo la valoracin justa del Profesional est en funcin de su nivel acadmico y
profesional teniendo en consideracin que actualmente se brinda formacin en el rea
de informtica a diferentes niveles a numerosas Instituciones y pblico en general.
Los puestos laborales del ingeniero de sistemas y computacin, de manera tradicional
est organizado de la siguiente manera.

rea de Sistemas
Jefe de proyectos, Analista de Sistemas, programadores, Administracin de

sistemas de informacin, jefe de soporte Tcnico (software y hardware)

rea de Informtica
Administracin del centro de computo, Administracin de algunas aplicaciones en

particular.
rea de Lnea
Ingeniera de sistemas, en la generacin de ventas o de produccin para optimizar

las operaciones mediante modelos de optimizacin dura y blanda.

rea de Produccin
Para optimizar las operaciones mediante modelos de investigacin operativa
ligado stas a los planes de ventas y logsticas.

En un estudio realizado el 13 de Enero del 2015, por GESTIN, Diario de Economa y

Negocios de Per; seala:
En la actualidad, para los profesionales de Tecnologas de la Informacin (TI) ya no es
suficiente tener la capacidad de configurar y correr un servidor o desarrollar un software,
ni tener el dominio de un rea o la experiencia funcional; hoy, se presentan nuevos retos
laborales.

As que la capacidad de transformar y conseguir un valor real de negocio a partir de la

tecnologa depende, en gran parte, de contar con los profesionales de TI adecuados.
A continuacin enumeramos once nuevos puestos laborales que el departamento de
tecnologa est buscando tener entre su plantilla de empleados.

Desarrolladores de aplicaciones mviles. El crecimiento de dispositivos mviles ha

dado pie para que las organizaciones demanden profesionales de TI que
desarrollen aplicaciones para smartphones y tablets. Los expertos en contratacin

coinciden en que este grupo seguir en esta envidiable posicin.

Desarrolladores de software. Los programadores que escriben aplicaciones
basadas en PC no deben sentirse desplazados por sus colegas mviles. Las
empresas necesitan a desarrolladores de Java, .NET, C#, SharePoint y

aplicaciones Web.
Diseadores de experiencia de usuarios. Muchas de las aplicaciones que estn
desarrollando las compaas para PCs o dispositivos mviles requieren de
interfaces de usuarios divertidas y fciles de usar, de ah que se requieran de

diseadores que logren dicho cometido.

Profesionales de seguridad. Los ataques digitales seguirn en aumento, por ellos
las organizaciones cada vez ms estn solicitando profesionales de TI que puedan
eludir a los creadores de malware y a los ciberdelincuentes. La migracin de las
organizaciones al cmputo en la nube tambin est estimulando la necesidad de

expertos en seguridad.
Manager de datos. Este nuevo perfil tiene como funcin hacer gobernanza, cuyo
papel ser poner de acuerdo a todos los participantes en un proyecto de Big Data.
El Gobernador de datos hace gobernanza de datos, alianzas, llega a acuerdos,

establece polticas y temas de seguridad.

Arquitectos, analistas y desarrolladores de almacenes de datos. La necesidad de
las compaas de extraer informacin til de los petabytes de datos que viajan por
sus sistemas de back-office est aumentando la demanda de arquitectos, analistas
y desarrolladores de almacenes de datos. Proyectos de Big Data impulsarn a las
compaas a limpiar y organizar sus datos para que puedan analizarlos de manera

inteligente.
Profesionales de infraestructura. El cmputo en la nube an tiene que eliminar los
trabajos de infraestructura de TI, as que los departamentos de tecnologa
requieren de profesionales de infraestructura que pueden ayudarles a planear y

ejecutar actualizaciones e iniciativas de consolidacin.

Arquitectos empresariales que entiendan la nube. Las empresas necesitan
arquitectos empresariales con un amplio conocimiento de las nubes pblicas y
privadas en sus diversas formas (plataforma, software e infraestructura como

servicio) y entender a los jugadores y soluciones participantes.

Analistas de negocio con pensamiento integrado. Los analistas de negocio han
estado

presentes siempre.

Pero

ahora

las compaas estn

buscando

pensadores integrales, que entiendan, por ejemplo, cmo la estrategia de nube o

de analtica de datos debe funcionar en el departamento de marketing.

Profesionales de bases de datos que den estructura a lo no estructurado. Segn
estimaciones, casi 90 por ciento de los datos no estn estructurados. Las
compaas requieren profesionales de bases de datos para todo desde la
administracin de datos maestros y la analtica predictiva hasta el desarrollo de

aplicaciones mviles y sistemas operativos.

Ingenieros de software con visin de negocio. Los verdaderos ingenieros de
software aportarn valor a las TI corporativas. Dichos profesionales tendrn
demanda en reas como el comercio electrnico, el desarrollo de sitios web,
marketing y cmputo mvil. Los mejores ingenieros de software estn bien
versados en la estrategia del negocio, la experiencia de los usuarios y la
inteligencia del cliente.

De lo anterior podemos concluir que el mercado laboral en la Carrera Profesional de

Sistemas y Computacin es cada vez ms competitivo. Por lo que requiere de
Profesionales

ms

calificados

funcionales,

para

la

conduccin,

desarrollo,

mantenimiento de proyectos de tecnologas de informacin y comunicacin, as como el

gerenciar los sistemas de informacin el uso y desarrollo de software de ltima
tecnologa.

1.2.

Demanda Social
La demanda social es fundamentada de acuerdo a cmo nosotros vemos el
mundo (cosmovisin), por ello es necesario tomar en cuenta los siguientes referentes
que argumenta sobre el contexto global y local.
Demanda Mundial
A partir del 2015 la movilidad geogrfica es un importante atractivo laboral. Las
nicas barreras que pueden limitar a trabajar en el Per son su calificacin y dominio
de idiomas. Las opciones de empleo, cada vez ms, llegarn desde todas partes del
mundo. De hecho, la consultora Randstad estima que para el 2050 habr 35 millones
de puestos no cubiertos solo en Europa.
En general, "los ingenieros y los especializados en nuevas tecnologas sern los
profesionales ms demandados. Tambin los perfiles sanitarios y los tcnicos
cualificados para trabajar en el extranjero", sealan Alberto Muoz y Katia Titton,
expertos de Adecco International Mobility.2
De acuerdo a la reconocida revista Forbes, en Estados Unidos y Europa las
compaas buscarn principalmente contratar personal con habilidades dentro de la

2 Grupo La Repblica Digital. 02 de febrero 2015.

industria de Internet. Tambin, al realizar un ranking de los empleos ms demandados

este ao en ambos mercados, ubic al Jefe de Producto, que es el mximo
responsable de la gestin de producto de una empresa u organizacin. Mientras que
los desarrolladores y programadores, y en general cualquier experto en el sector de
las tecnologas de la informacin, son reclamados en casi cualquier parte del mundo,
incluida Espaa.
Segn los datos que maneja Randstad, solamente en la Unin Europea habr
700.000 vacantes no cubiertas en esta rea para el ao 2050.

Demanda en Per
Un sondeo virtual, realizado en el marco del Da del Ingeniero (8 de junio), por
Universia Per a 1359 personas que visitan nuestro portal, revela que Ingeniera
Industrial (25%) es la carrera que ms se necesita en el pas, seguida de cerca por
Ingeniera Ambiental(23%) e Ingeniera Civil (18%).

Tambin figuran: Ingeniera de Sistemas (10%), Ingeniera Mecatrnica (9%),

Ingeniera de Minas (4%) e Ingeniera Informtica (2%). El resto de la lista contenido
en un grueso otros (9%)- es completado por Ingenieras como sanitaria, mecnica,
elctrica, agroindustrial, forestal, qumica y hasta naval.
En cuanto a la carrera de Ingeniera que tiene mejor futuro, el 26% de los
entrevistados respondieron que se trata de Ingeniera Ambiental, seguida por
Ingeniera Industrial (21%) e Ingeniera Civil (20%). Ligadas a la tecnologa y no muy
lejos en la lista, se ubican carreras como Ingeniera de Sistemas (17%) e Ingeniera
Mecatrnica (15%).

En el 2012 la economa peruana creci ms de 6% y en los prximos cinco aos

seguir con ese ritmo, de alrededor de esa cifra, impulsado por sectores como
construccin, minera, agroindustria, energa y telecomunicaciones , as como la
explosin de una clase emergente de pequeos y medianos empresarios que ha
cambiado la configuracin del mercado laboral en el pas.

Al cierre del 2012, el portal Trabajando.com (especializado en la bsqueda de

empleo) revel que entre las carreras ms demandas por las empresas peruanas se
encuentran

Administracin

de

Empresas,

Contabilidad,

Ingeniera

Industrial,

Ingeniera de Sistemas e Ingeniera Mecnica, mantenindose la tendencia registrada

en los ltimos aos.
As mismo el Doctor en Educacin y Filosofa Luis Piscoya Hermoza, y Profesor
principal de la UNMSM, present en noviembre del 2008 un estudio titulado
Formacin Profesional vs. Mercado Laboral, en el cual analiza la estructura del
mercado formativo y la demanda de carreras de nivel universitario a nivel nacional.
Anualmente aproximadamente 332,377 postulantes rinden un examen de
admisin para alguna de las 129 carreras que ofrece el sistema de educacin
superior universitario, de los cuales logran ingresar 105,688 (32.78%) mientras que
216,689 (67.22%) quedan excluidos. Sin embargo, de las 129 carreras que se puede
elegir estudiar en el Per, el 75.73% de los postulantes a lo largo de los ltimos aos
escoge mayoritariamente nicamente entre 20, quedando 109 carreras que son
tomadas en cuenta solo por el 24.27%.
En el cuadro podemos evidenciar que la ingeniera de sistemas se encuentra en la
posicin Nro. 06 del Ranking de las 20 Carreras ms demandadas del sistema
universitario peruano, a la fecha, sta proyeccin realizada en el 2008, no ha
cambiado ya que la tendencia sigue siendo la misma.

Ranking de las 20 Carreras ms demandadas del sistema universitario peruano

Fuente y elaboracin: Piscoya Hermoza, Luis. Formacin Profesional vs. Mercado Laboral (2008)

Demanda en Junn
Tampoco dejamos de lado la informacin productiva y del mercado laboral en la
regin Junn, la que brinda una idea de la carrera de Ingeniera de Sistemas y
Computacin puede emprender la juventud peruana. Asimismo, presentamos datos
relacionados a las tendencias de dichas ofertas, a las cuales las y los jvenes pueden
dirigirse para forjarse un presente y un futuro.
Los jvenes representan el 27,9% (368.605) y estn distribuidos de la siguiente
manera: el 19,3% estudia y trabaja, el 24,4% solo estudia, el 43,8% solo trabaja y el
12,5% no estudia ni trabaja. Quienes siguen estudios superiores estn distribuidos de
la siguiente manera: el 11,0% de los jvenes estudian en instituciones no
universitarias, mientras que el 26,0% estudian en instituciones universitarias. Entre
las carreras profesionales universitarias con mayor nmero de matriculados
actualmente en Junn tenemos: Ingenieras Civil (11,5%), Contabilidad (10,1%),
Derecho (8,9%), Administracin (8,7%), Ingeniera Civil (8,6%), Medicina (7,3%).
Segn el programa Beca 18, las carreras priorizadas, segn las necesidades de la
regin Junn, son las siguientes:3
-

Prioridad 1
Carreras afines a Exportacin; carreras afines a Ingeniera Ambiental, Agraria y
Forestal; y carreras afines a Administracin en Turismo y Hotelera. Carreras afines a
Biologa, Veterinaria, Zootecnia y Qumica; carreras afines a Ingeniera Econmica,

Banco Central de Reserva del Per. Plan de Desarrollo Regional Concertado de Junn 2008-2015.

Estadstica, Matemticas y Finanzas; y carreras afines a Ingeniera Civil, Arquitectura

y Urbanismo.
-

Prioridad 2
Carreras afines a Ingeniera Alimentaria, Bromatologa y Enfermera; carreras afines
a Salud Pblica y Psicologa; carreras afines a Ingeniera de Sistemas, Informtica,
Telecomunicaciones y Sistemas Elctricos.
Segn el Ministerio de Educacin, actualmente la oferta educativa en Junn es la
siguiente: 25 institutos de educacin superior pedaggica, dos institutos superiores
de educacin, tres escuelas de formacin artstica, 45 institutos y escuelas de
educacin superior tecnolgica, 144 centros de educacin tcnico productiva y ocho
universidades.4

1.3.

Contrastacin entre la demanda y oferta educativa

Durante los ltimos aos se observa que la demanda y la oferta de educacin
superior se han expandido notablemente en el pas, tanto para la educacin
universitaria como para la no universitaria. En el caso de la educacin universitaria el
porcentaje de postulantes a universidades pblicas se ha mantenido alrededor de
73% desde la dcada de 1970, pero se observa una clara tendencia de expansin de
la participacin privada tanto en el nmero de ingresantes como en la matrcula total,
tendencia que se ha acelerado desde fines de la dcada de 1990.
Mientras la tasa de admisin en las universidades pblicas ha mostrado una
tendencia secular a la baja desde la dcada de 1960 llegando en aos recientes a
18%; en las universidades privadas la tasa de admisin ha sido siempre ms alta. Se
redujo entre la dcada de 1960 hasta su punto ms bajo en 1987 y a partir de
entonces ha aumentado hasta llegar a cerca de 80%. Otra tendencia que resalta en la
evolucin de la demanda por educacin universitaria es el constante aumento de la
participacin de las mujeres en la educacin superior. As, el porcentaje de
postulantes mujeres aument de 28% en 1960 a 47% en 2004: en 1960, 27% de
ingresantes fueron mujeres, mientras que en 2004 las mujeres representaron 46%, y
en el caso de la matrcula la participacin de las mujeres aument de 25% en 1960 a
45% en 2004.
Tanto la demanda como la oferta universitaria se han concentrado en carreras
profesionales asociadas a las Ciencias Administrativas y Contables, al Derecho, a las

Bases del concurso para el otorgamiento de Beca 18 de pregrado. Convocatoria 2014.

Ciencias Sociales y a la Medicina Humana. Por el contrario, la demanda y oferta en

ciencias duras, como las Matemticas, Qumica o Fsica, en muchas de las
ingenieras (exceptuando la Civil, Industrial y de Sistemas), o en Agronoma son
relativamente modestas. La expansin de la oferta de dichas carreras coincide con la
aparicin de nuevas universidades privadas orientadas bsicamente a la instruccin
de este tipo de profesiones, y tambin con el rpido aumento de filiales y sedes
universitarias cuya normatividad es bastante confusa.
A grandes rasgos, de acuerdo a Per Econmico, hay un exceso en el pas de
abogados, economistas, ingenieros, gelogos, contadores, arquitectos, psiclogos,
diseadores y profesores. A la vez que existe una demanda insatisfecha por
profesionales

de

gastronoma,

ingeniera

agrcola,

medicina,

administracin,

ingeniera y comunicacin. Sin embargo, cada ao tiene sus tendencias. Y en el 2014

la carrera con mayor demanda, de acuerdo a Bumeran.pe, fue por segunda vez
consecutiva Administracin de Empresas, con nfasis en el rea comercial y ventas.
"Las empresas peruanas buscan perfiles dinmicos, con capacidad para obtener y
analizar informacin y sobre todo visin para orientar su desarrollo hacia clientes
internos y externos mediante habilidades para la negociacin", explica Hernn De
Ponti, country manager de Navent Per, que posee y administra once portales de
propiedades y empleo en Amrica Latina, incluido Bumeran.pe.
Para este 2015, las proyecciones del portal de empleos estiman que las reas que
ms crecern son nuevamente las reas de comercial y ventas. Mientras que las
carreras de Ingeniera Industrial, Ingeniera de Sistemas, Economa, Marketing
mantendrn el ritmo que se ha ido teniendo estos ltimos aos.
Asimismo, otra novedad para este ao es que se necesitarn 16.000 expertos en
redes de tecnologas de informacin y comunicacin, excediendo la oferta casi en un
35%. "La demanda de tcnicos especializados est creciendo abruptamente y los
resultados nos dicen que necesitamos ms institutos que capaciten realmente a
tcnicos de nivel. An no se siente que la academia haya reaccionado a esta
demanda del mercado", seala De Ponti.