ESCUELA NORMAL SUPERIOR

"DALMACIO VELEZ SARSFIELD"

PROFESORADO DE EDUCACION
SECUNDARIA EN MATEMATICA
PLANIFICACIN ANUAL DE:

PROBLEMTICAS DE
PROBABILIDAD Y
ESTADISTICA

CURSO: 3 ao
AO: 2014
PROFESOR: Guillermo Daniel Villarreal

1. FUNDAMENTACIN
En la actualidad, el uso de la Estadstica y la Probabilidad se ha ampliado a casi
la totalidad de reas del conocimiento facilitando mtodos y tcnicas orientadas a
la recoleccin y anlisis de la informacin, la prediccin, la estimacin y la toma de
decisiones en contextos de incertidumbre. De all la importancia de que los futuros
profesores sean capaces de modelizar e interpretar datos, y de adquirir un
pensamiento crtico que vaya ms all de la apropiacin de tcnicas mecnicas del
Clculo matemtico. Se intenta proporcionar una cultura estadstica, que se refiere
a dos componentes interrelacionados: a) capacidad para interpretar y evaluar
crticamente la informacin estadstica, los argumentos apoyados en datos o los
fenmenos estocsticos que las personas pueden encontrar en diversos contextos,
incluyendo los medios de comunicacin, pero no limitndose a ellos, y b) capacidad
para discutir o comunicar sus opiniones respecto a tales informaciones estadsticas
cuando sea relevante.
En cuanto a la formalizacin matemtica, se sugiere recuperar la interpretacin y
el anlisis de informacin estadstica presente en Modelizacin Matemtica.
Asimismo, se propone trabajar el clculo de probabilidades desde problemticas de
la experimentacin estadstica y de aquellas vinculadas al juego, con el fin de dotar
de sentido al clculo para luego construir el modelo formal. La Estadstica es una
parte de la educacin general para poder adquirir la capacidad de lectura e
interpretacin de tablas y grficos estadsticos que con frecuencia aparecen a diario
en situaciones cotidianas. Para orientarse en el mundo actual, ligado por las
telecomunicaciones e interdependiente social, econmica y polticamente, es
preciso interpretar una amplia gama de informacin sobre los temas ms variados.
La estadstica es indispensable en el estudio de fenmenos complejos, en los que
hay que comenzar por definir el objeto de estudio y las variables relevantes, tomar
datos de las mismas, interpretarlos y analizarlos.
Su estudio ayuda al desarrollo personal, fomentando un razonamiento crtico,
basado en la valoracin de la evidencia objetiva; hemos de ser capaces de usar los
datos cuantitativos para controlar nuestros juicios e interpretar los de los dems; es
importante adquirir un sentido de los mtodos y razonamientos que permiten
transformar estos datos para resolver problemas de decisin y efectuar
predicciones (Ottaviani, 1998).
Ayuda a comprender otros temas del currculum, tanto de la educacin
obligatoria como posterior, donde con frecuencia aparecen grficos, resmenes o
conceptos estadsticos.
En el mundo contemporneo, la educacin cientfica no puede reducirse a una
interpretacin unvoca y determinista de los sucesos. Una cultura cientfica eficiente
reclama una educacin en el pensamiento estadstico y probabilstico. (Santal,
1990)
Todas estas razones han impulsado la investigacin y el desarrollo curricular en
el campo especfico de la estadstica.
Por otro lado, el inters por la enseanza y comprensin de la estadstica no es
exclusivo de la comunidad de educacin matemtica. La preocupacin por las
cuestiones didcticas y por la formacin de profesionales y usuarios de la
estadstica ha sido una constante de los propios estadsticos, y las investigaciones
sobre el razonamiento estocstico han tenido un gran auge en varios campos de
investigacin.

2.

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Modelizar fenmenos intra o extra matemticos utilizando conceptos

probabilsticos y estadsticos, con el fin de resolver problemas basados en
estudios de procesos aleatorios y en la descripcin del comportamiento de
variables.
Valorar el uso de las tcnicas y mtodos estadsticos para recolectar, organizar,
resumir, procesar y presentar informacin de la manera ms adecuada para
poder obtener conclusiones.
Que los alumnos lleguen a comprender y a apreciar el papel de la estadstica en
la sociedad, conociendo sus diferentes campos de aplicacin y el modo en que la
estadstica ha contribuido a su desarrollo.
Que los alumnos lleguen a comprender y a valorar el mtodo estadstico, esto es,
la clase de preguntas que un uso inteligente de la estadstica puede responder,
las formas bsicas de razonamiento estadstico, su potencia y limitaciones
Leer y analizar de manera crtica la informacin generada a partir de
herramientas de la Estadstica y la
Probabilidad.
Puesto que, como hemos dicho, estamos en presencia de una ciencia que cambia
rpidamente, lo ms importante no sern los contenidos especficos, sino el tratar
de desarrollar en nuestros alumnos una actitud favorable, unas formas de
razonamiento y un inters por completar posteriormente su aprendizaje.
La principal razn del estudio de la estadstica es que los fenmenos aleatorios
tienen una fuerte presencia en nuestro entorno. Tradicionalmente, la mayora de las
aplicaciones mostradas en el estudio de la probabilidad se refieren al campo de los
juegos del azar, porque ste es familiar e interesante para los alumnos y porque los
espacios muestrales en estas aplicaciones son finitos. Sin embargo, si queremos
que el alumno valore el papel de la probabilidad y estadstica, es importante que los
ejemplos que mostramos en la clase hagan ver de la forma ms amplia posible esta
fenomenologa e incluyan aplicaciones de su mundo biolgico, fsico, social y
poltico.
Sin renunciar a los juegos del azar, aplicaciones como las caractersticas genticas,
la previsin atmosfrica, el resultado de las elecciones, el crecimiento de la
poblacin, la extincin de las especies, el efecto del tabaco o drogas sobre la salud,
la extensin de epidemias, los resultados deportivos, el ndice de precios o el censo
de la poblacin son cercanas a los intereses de los alumnos.

ANALISIS COMBINATORIO

UNIDAD 1

CONTENIDOS

TEORIA DE PROBABILIDADES

UNIDAD 2

Tcnicas de conteo. Numero Factorial.

Permutaciones
simples
y
con
repeticin.
Variaciones o arreglos. Simples y con
repeticin
Combinacin
simple
Numero
combinatorio. Nmero combinatorio
complementario. Triangulo de Pascal
(Tartaglia). Binomio de Newton.
Termino k-esimo del desarrollo del
binomio de Newton.
Combinacin con repeticin..

CONTENIDOS

Teora de las probabilidades

Modelos matemticos. Conjuntos.
Experimentos no determinsticos.
Espacio muestral.
Sucesos. Concepto de probabilidad.
Definiciones: clsica, frecuencial y
axiomtica.
Probabilidad total y compuesta.
Probabilidad condicional. Sucesos
independientes.
Teorema de Bayes. Diagrama de
rbol.
Teorema de la multiplicacion

PROCEDIMIENTOS
Comprender el principio del clculo, las
permutaciones y combinaciones y usarlos
para resolver problemas.
Resolucin de problemas de conteo,
aplicando propiedades del clculo
combinatorio.
.

CRITERIOS DE EVALUACION

Valorizacin del mtodo mas

conveniente para la
resolucin
de problemas.
Incentivacin de la actitud de
investigacin para encontrar
distintas alternativas en la
resolucin de problemas.
Confianza en su posibilidad
de resolver situaciones
problemticas.

PROCEDIMIENTOS

CRITERIOS DE EVALUACION

Comprender y usar la regla aditiva para

calcular probabilidades de eventos
mutuamente exclusivos y eventos que no
sean mutuamente exclusivos.
Comprender y usar la regla multiplicativa
para calcular probabilidades de eventos
independientes y dependientes.
Calcular las probabilidades de eventos
complementarios.
Comprender la probabilidad condicional y
el Teorema de Bayes y usarlos para
resolver problemas.
.

Reconoce el constante uso que

se hace de la probabilidad en el
mundo real.

UNIDAD 3

CONTENIDOS

PROCEDIMIENTOS

CRITERIOS DE EVALUACION

ESTADISTICA DESCRIPTIVA

Introduccin a la estadstica Aspectos

bsicos de la Estadstica. Significado. Datos
e informacin estadstica. Mtodos
estadsticos. Uso de la Estadstica en
Biologa y Geologa. Recopilacin de datos
estadsticos. Elaboracin de encuestas.
Variables cualitativas y cuantitativas,
discretas y continuas. Utilizacin de
computadoras en Estadstica.
Manejo de datos Organizacin,
clasificacin, tabulacin y presentacin de
datos. Tablas estadsticas, construccin.
Distribuciones de frecuencias: absolutas,
relativas, simples y acumuladas.
Histograma y polgono de frecuencias.
Grficos:.
Medidas de tendencia central. Media
aritmtica, propiedades, ventajas e
inconvenientes. Media geomtrica. Media
armnica. Mediana. Clculo analtico y
grfico. Cuartiles, deciles y percentiles.
Clculo analtico y grfico.
Medidas de dispersin. Recorrido o rango.
Desviacin media. Varianza. Desviacin
estndar. Dispersin relativa. Medidas de
asimetra y apuntamiento o kurtosis.
Relacin entre dos variables.
Relacin entre dos variables cualitativas.
Regresin lineal y correlacin.

Crear, comparar y evaluar

diferentes representaciones grficas
de los mismos datos, usando
histogramas, polgonos de
frecuencias, funciones de
distribucin de frecuencias
acumulativa, grficas de pastel,
diagramas de dispersin, diagramas
de tallo y hojas y diagramas de caja
y bigotes. Trazar stos a mano o
usar un programa de computadora
para hoja de clculo.
Calcular y usar la media, mediana,
moda, media ponderada, media
geomtrica, media armnica,
extensin, cuartiles, variacin y
desviacin estndar
Establece intuitivamente el tipo de
relacin entre dos variables.
Construye tablas de contingencia
para representar la relacin entre
dos variables cualitativas.
Interpreta la informacin que
contienen las tablas de contingencia.
Construye diagramas de dispersin
para representar grficamente la
relacin
entre dos variables cuantitativas.
Conoce e interpreta los conceptos
de regresin y correlacin lineal
simple.
Calcula e interpreta los valores
estimados de la pendiente y la
ordenada al origen de la recta de
mnimos cuadrados.
Grafica la recta de regresin.

Valora y muestra inters en la

recoleccin de datos.
Reconoce y valora la utilidad del
lenguaje grfico y estadstico para
representar y resolver situaciones de la
vida cotidiana.
Valora la importancia de la obtencin
de los promedios, cuantiles y medidas
de dispersin.
Presentar una serie de variables
pertenecientes al entorno del
alumno, para que seleccione parejas de
variables,
argumentando intuitivamente el grado
de la relacin entre
ellas.
A partir de problemas, discutir con los
alumnos sobre la
construccin e interpretacin de las
tablas de contingencia.
Utilizar la computadora para construir
tablas de contingencia.
Plantear problemas donde se haga
notar que en un diagrama de dispersin
es posible trazar una gran cantidad de
rectas, pero que la que se obtiene con el
mtodo de mnimos cuadrados es la que
mejor se ajusta a la nube de puntos.
Dado un grupo de datos bivariados,
solicitar a los alumnos que:
o Calculen y grafiquen la recta de
regresin.
o
Hagan predicciones del valor de
alguna de las variables utilizando la
regla de regresin, como un primer
acercamiento a la idea de inferencia.
o Calculen el coeficiente de correlacin.
o Discutan en equipo y con el grupo los
resultados

VARIABLES ALEATORIASDISTRIBUCION DE PROBABILIDADES

UNIDAD 4

UNIDAD 5

CONTENIDOS

Variables aleatorias unidimensionales

y sus funciones de probabilidad. Variables
aleatorias discretas y continuas.
Funciones de distribucin acumulativa. El
valor esperado de una variable aleatoria.
Propiedades del valor esperado. La
varianza de una variable aleatoria.
Propiedades de la varianza de una
variable aleatoria.

Distribuciones discretas: . el modelo

Bernoulli. Pruebas repetidas. Distribucin
Binomial. Distribucin multinomial.
Distribucin hipergeomtrica. Distribucin
uniforme discreta. Distribucin de
Poisson. Relacin entre modelos
discretos. Esperanza y varianza de estas
distribuciones.

CONTENIDOS

PROCEDIMIENTOS
Usar variables aleatorias discretas y
distribuciones de probabilidad, que incluyen
las distribuciones binomiales y
geomtricas.
Calcular e interpretar la media y la
varianza de una distribucin de
probabilidad.

PROCEDIMIENTOS

CRITERIOS DE EVALUACION
Que el estudiante ample y
enriquezca gradualmente sus
conocimientos sobre las nociones de
variable aleatoria y su distribucin de
probabilidad asociada.
Que sea capaz de reconocer la
diferencia entre una distribucin
discreta y una continua, as como
fenmenos asociados a una y otra.
Que sea capaz de establecer la
relacin entre distribucin de
probabilidad y representacin grfica
de datos.
.

CRITERIOS DE EVALUACION

DISTRIBUCIONES CONTINUAS
TERICAS FUNDAMENTALES

La distribucin normal. Uso de las

tablas y de Excel en la distribucin
normal. Correccin por continuidad .
Ejemplos prcticos diversos Cuando la
binomial se aproxima con una normal .
Las distribuciones exponencial y Erlang .
La distribucin jicuadrada con grados
de libertad
La distribucin t de Student con grados
de libertad

UNIDAD 6

CONTENIDOS

MUESTRE
O

TEORIA
DEL

UNIDAD 7

Comprender el significado de variable

aleatoria.
Conocer y entender: concepto de funcin
de probabilidad, Funcin densidad de
probabilidad y funcin de distribucin
acumulada.
Consolidar el concepto de distribucin de
probabilidad estudiando algunas de las
ms usadas distribuciones discretas de
probabilidad.
Recordar en qu situaciones deben ser
aplicadas.
Entender cmo se relacionan entre s y
cules son sus diferencias.
Aprender a calcular el valor esperado y la
varianza de cada distribucin

Introduccin a la inferencia estadstica.

Definicin de parmetros y estimadores.
Mtodos de muestreo Muestras
aleatorias. Errores en el muestreo.
Distribuciones muestrales
Teorema del lmite central. Distribucin
muestral de medias. Distribucin
muestral de proporciones. Distribucin
muestral de diferencia de medias
Distribucin muestral de diferencia de
proporciones.
CONTENIDOS

Recordando las expresiones de cada

distribucin y sus caractersticas, saber
aplicarlas a problemas particulares.
Aprender a usar las tablas
correspondientes.
Tomar conciencia y valorar la multitud
de situaciones donde se deben aplicar
los mtodos probabilsticos.

PROCEDIMIENTOS

Entender los distintos tipos de

muestreo. Comprender cmo se ha de
seleccionar una muestra.
Comprender la importancia del teorema
central del lmite y sus consecuencias.
Recordar las distribuciones que
corresponden medias, diferencias de
medias, varianzas, cocientes de
varianzas y proporciones muestrales.

PROCEDIMIENTOS

CRITERIOS DE EVALUACION

valorar la importancia delo uso del

muestreo en problemas

CRITERIOS DE EVALUACION

ESTIMACION

Estimacin Puntual. Propiedades de un buen

estimador. Fundamento de un intervalo de
confianza. Intervalo de confianza para la
media de una poblacin. Con tamao de
muestra grande. Con varianza desconocida.
- Con tamao de muestra pequeo
distribucin t. Intervalo de confianza para la
proporcin.. Estimacin para la media.
Estimacin de una proporcin. Estimacin
de la diferencia entre dos medias .
Estimacin de la diferencia de Proporciones

comprender y diferenciar los conceptos de

estimador y valor estimado conectndolos
con concepto de variable aleatoria.
Entender las caractersticas que resultan
convenientes que
posean los estimadores.
Aprender cul es la distribucin de
probabilidad correspondiente de cada
estimador estudiado, y cmo se puede
determinar el tamao de la muestra, segn
las condiciones deseadas

apreciar la importancia en la
resolucin de problemas de la teora
de la
estimacin

3. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Explicacin dialogada entre el docente y los alumnos.

Utilizacin de software especifico para la realizacin de graficas
y clculos de variables estadsticas.
Utilizacin de las TICs para comprobar teoremas y propiedades
logrando as elevar la calidad de los aprendizajes
Para cada tema se proporcionar a los alumnos un conjunto de
ejercicios tendentes a consolidar los conceptos principales
elaborados en las explicaciones de las clases tericas.

4. TIEMPO
El programa est pensado para dictarse en un curso de 2
cuatrimestres. Las 2 primeras unidades sern desarrolladas en el primer
cuatrimestre, las restantes durante el segundo.

5. BIBLIOGRAFA
Apuntes elaborados por la ctedra.
Teora Combinatoria. Autor: Jos Nieto Said. Universidad de Zulia
Venezuela
Combinatoria Preuniversitaria. Autor: Hernndez Barcel
PROBLEMARIO DE PROBABILIDAD Autor Sotomayor
Probabilidad Editorial McGraw Hill
Probabilidad y Estadstica- Autor Spiegel- editorial serie SchaumMcgraw-Hill captulos 2,3,4,5
Apuntes de clase y gua de Ejercicios Autor: Rita Luna GndaraInstituto Tecnologio Chihuahua Mxico. Unidad III
Mtodos Estadsticos Instituto Tecnolgico Monterrey Mxico. Leccin
4
NOTA: En todos los ejes se realizo una recopilacin de ejercicios y
problemas, tomados de distintas fuentes (Sitios de Internet,
Universidades virtuales, etc.)