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ELABORACIN DEL
CONCEPTO DE SERIE Y
ORDEN
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA: San Martn de PorresN10026.
1.2. NIVEL O MODALIDAD: Primaria.
1.3. CICLO: III
1.4. GRADO: 1 Grado.
1.5. SECCIN: A
1.6. NMERO DE ALUMNOS: 20 Alumnos.
1.7. DOCENTE:
1.8. LUGAR Y FECHA: Lambayeque-Chiclayo/9-03-15.
1.9. DIRECCIN VIRTUAL DEL DOCENTE: bermeocubas94.06@gmail.com.
2.2. FUNDAMENTACIN:
El siguiente diseo didctico tiene el objetivo primordial de elevar el nivel de la
enseanza-aprendizaje de la matemtica; teniendo por finalidad que los nios de
1grado logren ordenar una serie , por lo cual se aplicara el mtodo INDUCTIVO
(Observacin, experimentacin, comparacin, abstraccin, generalizacin) ; para
ello utilizaremos material concreto que son brindados por el MINEDU (bloques
lgicos, el Abaco y las Superficies), as mismo se realizaran actividades ldicas;
logrando as desarrollar habilidades como : observar, manipular, comparar e
identificar ; para su aplicacin en situaciones contextualizadas especificas (aula);
trabajando con responsabilidad.
DOMINIO
COMPETENCIA
ESPECFICA
FINES
MATEMTICA
CAPACIDAD
CAMBIO Y
RELACIONES.
Resuelve
situaciones
problemticas de
contexto real y
matemtico
que
implican
la
construccin
del
significado y uso
de los patrones,
igualdades,
desigualdades,
relaciones
y
funciones,
utilizando diversas
estrategias
de
solucin
y
justificando
sus
procedimientos y
resultados
Matematiza
situaciones
que
involucran
cantidades y
magnitudes
en diversos
contextos.
INDICADORES
MEDIOS
HABILIDADES
Observa
Manipula
Describe
Compara
Identifica
CONOCIMIENTOS
Serie y Orden:
Ordenamientos
naturales.
Ordenamientos
arbitrarios.
Cuantificadores.
MTODOS
METODO DE
INDUCTIVO:
1. Observacin
2.Experimentaci
n
3. Ejecutar el
plan
4. Mirar hacia
atrs
Construye
usando
material
concreto o
grfico, una
coleccin
ordenada con
criterio
perceptual de
hasta diez
objetos segn
su propio
criterio.
ETAPA
FASES
Concreta
PRIMER NIVEL:
Pre Numrica.
Elaboracin
del concepto
de Serie y
orden.
Grfica
Simblica
OPERACIONES INTELECTUALES
-Saludo.
-Se explica el juego denominado
buscando y ordenando.
(Anexo 1)
- Los nios forman grupos de 4
integrantes para desarrollar la actividad
ldica.
-luego se harn unas preguntas:
Qu forma tiene el primer, segundo,
tercer y cuarto objeto?
Con que objeto has comenzado? Por
qu?
MATERIALES
TEMPORALIZACIN
Cartulina
Bloques
lgicos
1 hora.
Cuento
Hojas
Plumones
pizarra
Plumones
pizarra
Argumentativa
Rombos de
colores
Todas ellas se pueden combinar entre s. Igual que ocurre con las
clasificaciones, podemos distinguir seriaciones visuales o por tacto.
Seriacin visual
La seriacin visual comienza a partir de los 4-5 aos. Antes de esa edad
los nios fracasan si intentamos con ellos estas tareas. Primero aparecen
las seriaciones figrales. Se dan desde los 4 -5 aos hasta los 6-7. El nio
distribuye el material a seriar segn una figura con forma de montaa, de
tobogn, escalera etc. A los 6-7 aos tantea la seriacin operatoria (tiene
un proyecto de seriacin). Sobre los 7 aos realiza la seriacin operatoria
(tiene proyecto de seriacin y sabe intercambiar piezas). La anticipacin de
Ordenamientos naturales:
Los ordenamientos naturales son guiados por la intuicin del nio, que lleva
a ordenar del ms largo, del ms grande al menos grande o viceversa
Ordenamientos arbitrarios o convencionales:
Son los no naturales dependen de una convencin, tiene que mediar una
consigna expresa para que pueda lograrse el ordenamiento
En seriacin podemos:
III. FUENTES
3.1. REFERENCIAS BIBLIOGRAFA
Desarrollo
Se forman grupos de 5 integrantes, luego se les entregara una tarjeta que estn
dibujadas figuras geomtricas de distinto color.
Los nios buscaran en los bloques lgicos la figura que continua en la serie segn
el patrn
Tendrn que ubicar hasta formar una larga fila de figuras geometras repitiendo
siempre el mismo patrn
Luego la docente har ciertas preguntas:
Qu forma tiene el primer, segundo, tercer y cuarto objeto?
Con que objeto has comenzado? Por qu?
De acuerdo a una situacin del contexto de los nios, van a formar una serie con
cuantificadores para que identifiquen los tipos de ordenamiento: de forma creciente y
decreciente.
Desarrollo
El nio Juanito iba muy contento a comprar MUCHAS manzanas al mercado, de pronto al
regresar a casa sinti mucha hambre porque no haba almorzado, por eso se comi dos
manzanas quedndole POCAS manzanas, de pronto al subir al mnibus al nio Juanito
se le cayeron las manzanas quedndole solo UNA manzana, pero al llegar a su casa vio a
su papa que recin llegaba de su trabajo y tena mucha hambre y el nio Juanito le dio la
nica manzana que le quedaba, finalmente Juanito se qued sin NINGUNA manzana
A partir de ello establece la serie de orden creciente, graficando en los diagramas
de Venn
NOMBRES:
GRADO Y SECCIN: .FECHA:
Objetivo: Mediante el presente Test se tiene el propsito de evaluar habilidades bsicas
para para establecer el ordenamiento de una serie. En el cual el nio seguir este
proceso: observar, pensar y representar.
1. Observa y sigue la serie grfica
2.