Proyecto ulico de Tecnologa de los Materiales

Especialidad Electromecnica
ESPACIO CURRICULAR
Tecnologa de los Materiales.
Cuarto ao Electromecnica.
TIEMPO
Se trata de un Espacio Curricular Anual con una carga horaria de 4(cuatro) horas ctedra
semanal.
DOCENTE
Profesor Tcnico Juan A. Miguel
FUNDAMENTACIN
En un mundo Laboral, altamente competitivo que exige al profesional sumar a sus saberes
modos de hacer cada vez ms especializados, en los que es exigido integrar e incorporar
nuevas formas legales y Normas tcnicas; la creciente necesidad de actualizacin
permanente para nuevos modos de hacer, adecuados a la paulatina y constante evolucin de
materiales y productos destinados a

acrecentar la calidad y velocidad en los procesos

constructivos, es que se define una estrategia didctica personalizada, acomodada a las

caractersticas del grupo-clase, en el marco de actividades, con un seguimiento permanente
de sus avances/retrocesos para trabajar sobre las temticas que ms dificultades planteen
de cara a fortalecer las competencias que favorezcan su ejercicio laboral; extrapolando
permanentemente los temas a situaciones y problematizaciones reales de trabajo en fbrica
en el marco de contextos con diferentes caractersticas de implementacin. Evacuando dudas
e inquietudes conforme stas se presenten; asistiendo y asesorando al alumno en sus
primeros trabajos de ensayos, en la medida de las posibilidades y requerimientos.
DIAGNSTICO
Ante el desconocimiento del grupo-clase, se hizo necesario realizar actividades de
diagnstico que se implementaron tomando como base los conceptos y operaciones
matemticas tericas necesarias en la materia, y sus ideas previas de implementacin
prctica, en el contexto de su insercin laboral. Determinndose lo siguiente:
Grupo-clase conformado en su mayora por varones, con edad una promedio de quince
(15) aos, de una cantidad total de treinta y dos (32) inscriptos; en los cuales se cuenta una
sola mujer; grupo numeroso, que dificulta efectuar a posterior un seguimiento personalizado
de sus avances.
Disciplinado, entre ellos y en una buena cantidad denota cierta tendencia a la dispersin,
mientras que el resto, timidez y deseos de participacin, se infiere el uso de estrategias
grupales y motivadoras
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Especialidad Electromecnica
Los integrantes no se han organizado naturalmente por afinidades e intereses compartidos.
Demuestran inters en aprender la materia.
Son constantes en la asistencia con relativas ausencias rotativas.
Falencias/olvidos de conocimientos bsicos de fsica y mecnica que hacen sea
conveniente/necesario efectuar revisiones permanentes.
Fuerte ignorancia en la importancia de aplicar sistemas normativos de seguridad y calidad
de producto en las obras.
Carencia de lenguaje y expresin tcnicos.
Fallas de forma en la elaboracin de trabajos prcticos escritos y con TIC.
Mnimas destrezas en el uso de Pc/Netbook, y de programas asociados, dado lo cual, se
debern prever tiempos en las estrategias a los efectos de salvar las falencias en su
aplicacin.
Si bien todos recibieron sus Netbooks, tienen un elevado porcentaje de inoperatividad.
Desinters por el uso de Pcs.
OBJETIVOS/EXPECTATIVAS DE LOGROS - De la Ctedra
Los alumnos debern ser capaces de:

Reconocer las propiedades fsicas, mecnicas y qumicas de los materiales

empleados en componentes electromecnicos.

Identificar las tareas especficas del laboratorio, de manera de poder planificar

acciones en el mismo.
Interpretar ensayos de materiales, mecnicos, elctricos y electromecnicos.
Conocer e interpretar las normas vinculadas a los aceros, polmeros y aleaciones no
ferrosas.
Evaluar los diferentes materiales a emplearse en mecanismos diversos para asegurar
un diseo eficaz.
Aplicar las Normas de Seguridad en los procesos de Produccin.
OBJETIVOS/EXPECTATIVAS DE LOGROS Del Diseo Curricular
Que el Alumno:

Conozca las propiedades fsicas, mecnicas y qumicas de los materiales

empleados en componentes electromecnicos.

Identifique las tareas especficas del laboratorio, de manera de poder planificar

acciones en el mismo.
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Aplique lo trabajado en el aspecto formativo, para realizar los ensayos de

materiales y anlisis metalogrficos.

Comprenda la importancia de gerenciar la asignacin de recursos necesarios durante

todo el proceso de tratamiento de los materiales.

Evale los pasos tcnicos y los procedimientos administrativos para garantizar todo
el proceso del material (seleccin, tratamiento y uso).

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Primer Trimestre
Bloque N 1: De los Materiales
Materiales y materia prima: concepto. Caractersticas tecnolgicas de los materiales.
Materiales: clasificacin: en funcin de su origen: mineral; metal y no-metal. Origen vegetal.
Origen animal. Origen natural y artificial. En funcin de su estructura: cermicos y vidrios,
polmeros y metales: ferrosos y no ferrosos. Aleaciones. Fundiciones. Aceros. Bronces.
Latones.
Bloque N 2: Propiedades de los materiales y deformaciones.
Propiedades sensoriales: Acabado superficial y textura, peso especfico, caractersticas
pticas,

caractersticas

resistividad,

acsticas,

conductividad

caractersticas

elctrica.

olorosas.

Propiedades

Propiedades

magnticas:

elctricas:

diamagnticos,

paramagnticos, ferromagnticos. Propiedades mecnicas: elasticidad, plasticidad, ductilidad

y maleabilidad, tenacidad, dureza, fragilidad, maquinabilidad, resiliencia, resistencia a la
traccin, resistencia a la fluencia, y resistencia a la fatiga. Propiedades trmicas: dilatacin
trmica, conductividad trmica, temperatura de fusin, calor latente de fusin. Propiedades
qumicas: Estabilidad qumica, corrosividad.
Segundo Trimestre
Bloque N 3: Materiales y sus usos.
Metales, polmeros, cermicos: usos, tipos, caractersticas, formas de comercializacin.
Materiales autctonos de la zona: caractersticas, usos en la produccin, aprovechamiento de
los materiales en la localidad.
Bloque N 4: Metales Ferrosos y no Ferrosos
Produccin del Hierro y Aceros. Hornos y su proceso. Convertidores, Proceso. Tipos de
aceros y su aplicacin en la produccin de piezas. Propiedades principales. Normas de
identificacin, colores. Produccin del Cobre y Aluminio. Aleaciones importantes y su uso.
Tratamiento Trmico.
Bloque N 5: Tcnicas de transformacin de la forma de los materiales.
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Transformacin de la forma con arranque de material: mecanizado: tornos, fresadoras,
cepilladoras, limadoras, etc. Transformacin de forma sin arranque: fundicin, forja, laminado,
matricera, etc. Transformaciones fsico-qumicas, operaciones unitarias, y operaciones en
industrias.
Tercer Trimestre
Bloque N 6: Seleccin de materiales, impacto ambiental.
Factibilidad de obtencin. Procedimientos de seleccin de materiales para su aplicacin:
factores

tecnolgicos,

ambientales

medioambientales,

ergonmicos,

estructurales,

econmicos. Almacenamiento y transportes de carga de materiales. Distintos tipos de

transporte. Distribucin. Costo-beneficio. Reciclado. Impacto ambiental producido por: la
obtencin, transformacin y desechos de materiales.
Bloque N 6: Normas
Concepto de Norma. Normas aplicadas: nacionales e internacionales. Normas IRAM, IEC,
ASTM, SAE. Normas ISO. Homologacin. Conformidad IRAM. Tcnicas de muestreo en
procesos de produccin en serie. Calibres fijos, su utilizacin.
Bloque N 7: Introduccin a los Ensayos Industriales
Tipos de ensayos: Ensayos Destructivos y no destructivos Maquinas y dispositivos
normalizados para realizarlos. Probetas y Protocolos estandarizados.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
-

Eleccin de Materiales en el diseo de piezas

Aplicacin de instrumentos en el contraste de piezas segn plano.

Eleccin y aplicacin de normas de calidad.

Comparacin de la calidad de diferentes productos sometidos a ensayo.

Operacin bsica de Mquinas de Ensayos.

CONTENIDOS ACTITUDINALES
-

Capacidad para trabajar en equipo: apertura, flexibilidad, responsabilidad.

Juicio crtico, para juzgar sus propias producciones y las de los dems.

Compromiso con su propio desarrollo personal y profesional.

Respetar el medio ambiente.

METODOLOGA y ACTIVIDADES
En primer lugar, se requiere que aprendan a aprender, es decir, el conocimiento adquirido en
la escuela sirva de punto de partida para construir nuevos aprendizajes. En segundo lugar, es
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preciso que aprendan a hacer, lo que implica, ser capaces de poner en Obra los contenidos
tericos, competencia que demanda el trabajo articulado entre la teora y la prctica. En tercer
lugar, se propone el aprender a ser, lo que equivale a que los sistemas educativos permitan y
fomenten el desarrollo de valores como la cooperacin, la honestidad intelectual, la tolerancia,
la capacidad crtica y el disenso.
Vinculada a los valores que se sealaron precedentemente, aparece la capacidad de
aprender a convivir, pues las organizaciones demandan individuos con aptitudes para el
trabajo en equipo, flexible, dispuesto a escuchar y a integrar, en sus producciones las
perspectivas de los dems. La tarea ulica se desarrollar alternativamente, en forma
individual, en pequeos grupos y en la totalidad del grupo-clase
En consecuencia, se proponen las siguientes actividades:

Desarrollo explicativo de la clase

Trabajos Prcticos de Mediciones sobre piezas de mquinas.

Contraste de mediciones desde planos de piezas.

Investigacin bibliogrfica/temtica con utilizacin de la informtica para la bsqueda

de informacin.
Elaboracin y Presentacin de memorias tcnicas.

Visita de fbricas locales.

Interpretacin, elaboracin y Presentacin de planillas/Protocolos de

mediciones.
RECURSOS
Dado que el Espacio Curricular supone un proceso espiralado entre la teora y la prctica que
permite retroalimentar el proceso de transposicin didctica, se privilegiar, en la medida de
lo econmicamente viable, la bsqueda de informacin en Internet (Recursos Tecnolgicos) a
efectos de, contar, por un lado, con informacin actualizada, y por el otro, para permitir el
estudio comparado de aquellas temticas o problemas que, siendo anlogas a las que se
plantean en la regin o el pas merecen un tratamiento ms profundo.
De los recursos materiales: Adems de pizarra, tiza, borrador, proyector laser, netbook; se
utilizarn libros de texto, catlogos, publicaciones en papel, electrnicas y materiales
publicados por organismos nacionales. Teniendo en cuenta que los Recursos Financieros son
siempre escasos, se privilegiar el uso de los materiales disponibles en la biblioteca de la
Escuela y apuntes a fotocopiar que forman parte del dossier de ctedra.

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De las Articulaciones con otros espacios curriculares: Se pretende que los estudiantes,
no solo estudien a la Tecnologa de los Materiales como materia aislada, sino que la siten
como un eje central para el diseo y elaboracin de piezas y dispositivos, lo que mueve a
fomentar vnculos cognitivos con otras materias tericas y de formato taller articulando con
los espacios curriculares de Diseo y Procesamiento mecnico I y II, Ensayo de
Materiales, Taller, y Matemticas.
APLICACIN DE NETBOOKS EN LAS PRCTICAS
Uso gradual de las Netbooks durante la cursada como recurso tecnolgico central en el
desarrollo de las actividades a desarrollar qu consistirn en la bsqueda de informacin,
investigacin, elaboracin de informes y memorias tcnicas, presentacin de planillas de
clculo de materiales, elaboracin de mapas y redes conceptuales usando CMap Tools y
dibujo de planos/croquis.
EVALUACIN
Se parte de la concepcin de la Evaluacin como un proceso integral y abarcativo, que se
integra todas las actividades pedaggico-didcticas-disciplinares.
Consecuente con esta perspectiva se efectuar una evaluacin inicial, a efectos de
determinar los saberes previos de los estudiantes (sus deducciones ya se expusieron en el
diagnstico de este mismo trabajo).
Sus resultados permitirn, dar cuenta puntualmente de qu, cmo y cunto conocen y
planificar, ms ajustadamente, los contenidos a desarrollar, su secuenciacin, las estrategias
didcticas y los recursos a utilizar, en virtud de las caractersticas del estudiantado al cual se
dirige la propuesta pedaggica.
Para el seguimiento del proceso enseanza-aprendizaje y en particular, de la construccin de
los aprendizajes que cada estudiante o grupo de trabajo realiza, se han diseado actividades
de evaluacin concurrente (trabajos prcticos), con el propsito de permitir que se efecten
ajustes, a medida que las circunstancias lo demanden, en tanto stas se orienten a lograr una
mejor calidad en los servicios educativos que se ofrecen (aspecto formativo de la evaluacin).
Por ltimo, se evaluarn los resultados (Evaluacin Final) para conocer el impacto producido
por los

aprendizajes, cuyos indicios pueden rastrearse en la transformacin de las

conductas y en la adquisicin de hbitos que incidan en su insercin laboral futura, actitudes

que se propiciarn desde las propuestas didcticas de la ctedra (trabajos prcticos, de
investigacin, producciones ,etc.).
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Se utilizarn los siguientes:
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Carpeta de Trabajos Prcticos.
Evaluaciones mensuales escritas.
Evaluaciones orales grupales e individuales.
CONTENIDOS MNIMOS PARA INSTANCIAS EVALUATIVAS
Bloque N 2: Propiedades de los materiales y deformaciones.
Propiedades sensoriales: Acabado superficial y textura, peso especfico, caractersticas
pticas,

caractersticas

resistividad,

acsticas,

conductividad

caractersticas

elctrica.

olorosas.

Propiedades

Propiedades

magnticas:

elctricas:

diamagnticos,

paramagnticos, ferromagnticos. Propiedades mecnicas: elasticidad, plasticidad, ductilidad

y maleabilidad, tenacidad, dureza, fragilidad, maquinabilidad, resiliencia, resistencia a la
traccin, resistencia a la fluencia, y resistencia a la fatiga. Propiedades trmicas: dilatacin
trmica, conductividad trmica, temperatura de fusin, calor latente de fusin. Propiedades
qumicas: Estabilidad qumica, corrosividad.
Bloque N 4: Metales Ferrosos y no Ferrosos
Produccin del Hierro y Aceros. Hornos y su proceso. Convertidores, Proceso. Tipos de
aceros y su aplicacin en la produccin de piezas. Propiedades principales. Normas de
identificacin, colores. Produccin del Cobre y Aluminio. Aleaciones importantes y su uso.
Tratamiento Trmico.
Bloque N 7: Introduccin a los Ensayos Industriales
Tipos de ensayos: Ensayos Destructivos y no destructivos Maquinas y dispositivos
normalizados para realizarlos. Probetas y Protocolos estandarizados.
BIBLIOGRAFA
Luego de efectuada una investigacin en la Biblioteca de la Institucin, sin resultados
alentadores, se define trabajar con copias multimediales del siguiente material:
-Ciencia e ingeniera de los de los Materiales. Donald Askeland. Editorial Thompson.
-Manual Tcnico de Mecnica y seguridad Industrial. Grupo de Autores. Editorial Cultural S.A.
-Laboratorio de ensayos industriales. Antonio Gonzalez Arias y otros, Ediciones Litenia
-Apuntes de Ctedra, Prof. Juan A. Miguel.

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Ao 2015

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