Facultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la Educacin

Departamento de Matemticas
Asignatura: Didctica de las Matemticas I
(Mat384)
Requisitos: Educacin Matemtica y Matemtica
Escolar (Mat281)

Crditos: 4 por semestre

Intensidad horaria semanal: 4 horas tericas

Descripcin del curso

Este curso es la tercera unidad temtica del ncleo de educacin matemtica, donde se reflexiona, analiza, apropia y concepta
sobre cada uno de los elementos constitutivos del sistema educativo y didctico, se establece los requerimientos de un diseo
didctico y se procede a formular uno de ellos.
Objetivo General

Estudiar el problema de la organizacin, comunicacin y enseanza del conocimiento matemtico, as como los
fundamentos de la didctica de las matemticas para analizar, reflexionar y disear situaciones de enseanza de las
matemticas acordes con la realidad del sistema educativo colombiano.

Objetivos Especficos

Iniciar a los estudiantes en el estudio de la didctica de las matemticas con rigor terico y metodolgico.
Proporcionar a los estudiantes elementos tericos y metodolgicos relativos a la didctica de las matemticas, que les
permita disear situaciones de enseanza.
Adquirir conocimientos sobre la Didctica de las Matemticas para la formacin inicial de un profesor de Matemticas.
Conocer los principales errores y dificultades que presentan los alumnos de Educacin Secundaria en los procesos de
enseanza y aprendizaje de las Matemticas.
Desarrollar competencias lectoras y escritoras y comunicativas en los estudiantes con el propsito de mejorar la escritura,
la argumentacin, la discusin y fundamentacin de sus escritos y reflexiones.
Socializar e intercambiar en un entorno virtual de aprendizaje, trabajos, argumentos, comentarios y observaciones que se
presentan o sostienen en el desarrollo del curso.

Contenido

Caracterizaciones y modelaciones histricas del campo de la Educacin Matemtica.

Conceptualizacin de matemtica escolar, matemtica de investigacin y actividades matemticas socioculturales con base en
el modelo del octgono de la educacin matemtica segn Carlos Eduardo Vasco.
La Educacin Matemtica como campo de estudio equivalente a la Didctica de las Matemticas (Modelo de Steiner).
Nociones y Conceptos Bsicos de la Didctica Fundamental:
o Objetos de estudio en Didctica de las Matemticas.
o Fenmenos en el proceso de enseanza de las matemticas.
o Obstculos en el proceso de aprendizaje de las matemticas.
o Elementos para una modelizacin en Didctica de las Matemticas.
o Lenguaje de la Matemtica en el aula.
Evaluacin

En concordancia con la metodologa se evaluarn los ensayos, (o relatoras), los protocolos, las pruebas, el control de asistencia,
y las observaciones valorativas individuales o grupales hechas por el docente; haciendo uso de los siguientes criterios:
Los escritos de carcter argumentativo o analtico han de exhibir ideas acadmicas apropiadamente referenciadas y
articuladas de tal manera que le den claridad y coherencia.
Exhibir dominio temtico y capacidad comunicativa en los espacios y momentos dispuestos para tal fin.
El diseo didctico ha de permitir la articulacin entre los fundamentos de la didctica de las matemticas y la prctica
pedaggica.
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www.unicauca.edu.co/matematicas

La participacin, asistencia y entrega oportuna de los trabajos, sern tenidas en cuenta como criterio complementario,
pues evidencia el respeto al otro y facilita una formacin tica profesional acorde con el perfil del egresado.
Todas las actividades que son objeto de evaluacin tienen una valoracin numrica en la escala de cero a cinco [0,5]. Este curso
bsico no es habilitable.

Bibliografa

BROUSSEAU, Guy. Fundamentos y mtodos de la didctica de las matemticas. Compilacin. Universidad de Burdeos
I.Traduccin: Julia Centeno Prez, Begoa Melendo Pardos, Jess Murillo Ramn. Documento en internet. 1998.
Lecturas en Didctica de las Matemticas. Compilacin Jorge Arce Chaves Gloria Castrilln Castro Gilberto Obando
Zapata. Universidad Del Valle. 1998.
DAMORE Bruno. Didctica de la matemtica. Cooperativa editorial magisterio. Bogot. 2006
Documento en internet. Jesennia Chavarra.Teora De Las Situaciones Didcticas1 Cuadernos De Investigacin Y
Formacin En Educacin Matemtica. 2006, Ao 1, Nmero 2.
GODINO, J.D. Matemticas para maestros. Edicin octubre, 2004. Proyecto Edumat Maestros.

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