I.E.

N 7221

CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y

ACTITUDES DEL REA DE COMUNICACIN
COMPETENCIAS
DOMINIOS

VI CICLO
1 - 2

VII CICLO
3 - 4 - 5

EXPRESION ORAL

Se expresa oralmente en forma

eficaz en diferentes situaciones
comunicativas
en
funcin
de
propsitos diversos, pudiendo hacer
uso de variados recursos expresivos.

Se expresa oralmente en forma

eficaz en diferentes situaciones
comunicativas
en
funcin
de
propsitos diversos, pudiendo hacer
uso de variados recursos expresivos.

COMPRENSION ORAL

Comprende crticamente diversos

tipos de textos orales en variadas
situaciones comunicativas, poniendo
en juego procesos de escucha activa,
interpretacin y reflexin.

Comprende crticamente diversos

tipos de textos orales en variadas
situaciones comunicativas, poniendo
en juego procesos de escucha activa,
interpretacin y reflexin.

COMPRENSIN DE TEXTOS

Comprende crticamente diversos

tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas segn su
propsito de lectura, mediante
procesos
de
interpretacin
y
reflexin.

Comprende crticamente diversos

tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas segn su
propsito de lectura, mediante
procesos
de
interpretacin
y
reflexin.

PRODUCCIN DE TEXTOS

Produce reflexivamente diversos

tipos de textos escritos en variadas
situaciones
comunicativas
con
coherencia y cohesin, utilizando
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificacin,
textualizacin y revisin.

EQUIPO DE DOCENTES:

RUT BARRERA VENTO

RAL SANTOS
MNICA COTERA

Produce reflexivamente diversos

tipos de textos escritos en variadas
situaciones
comunicativas,
con
coherencia y cohesin, utilizando
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificacin
textualizacin y revisin.

PRIMERO DE SECUNDARIA

COMPETENCIA
S

CAPACIDADES

COMPRENSION ORAL

EXPRESION ORAL

Adeca eficazmente sus textos orales a la

situacin comunicativa y a su propsito.
Expresa ideas, emociones y experiencias
con claridad empleando las convenciones del
lenguaje oral en cada contexto.
Aplica variados recursos expresivos segn
su propsito y las distintas situaciones
comunicativas.

Se expresa oralmente
en forma eficaz en
diferentes situaciones
comunicativas
en
funcin de propsitos
diversos,
pudiendo
hacer uso de variados Reflexiona sobre sus textos orales para
mejorarlos de forma continua.
recursos expresivos.
Interacta manteniendo el hilo temtico y
adaptndose a las necesidades de la
interaccin
Escucha activamente diversos tipos de
Comprende
textos orales en distintas situaciones de
crticamente diversos
interaccin.
tipos de textos orales
en
variadas Recupera y reorganiza informacin en
diversos tipos de textos orales.
situaciones
comunicativas,
Infiere e interpreta el significado del texto
poniendo en juego
oral.
procesos de escucha
activa, interpretacin y Reflexiona crticamente sobre la forma,
reflexin.
contenido y contexto de los textos orales.

II

CONOCIMIENTOS

El propsito comunicativo. La comunicacin

El aparato fonador: funcionamiento
La literatura oral. Caractersticas
Registros de uso lingstico: formal e informal:
La narracin de cuentos

Niveles del habla, localismos y regionalismos.

Los recursos no verbales: los gestos
La poesa - DECLAMACIN
El afiche: relacin palabra- imagen
El teatro infantil y juvenil. La voz de los
personajes.

III

La conversacin grupal(convenciones de
participacin en grupo)
Fotografas y vietas. Funcin comunicativo
La narracin oral(ancdotas)
El lenguaje periodstico: caractersticas
El lenguaje radial

COMPRENSIN DE TEXTOS

Toma decisiones estratgicas segn su

propsito de lectura.

Marcas significativas del texto. El tema central y

las ideas principales- secundarias.
Textos literarios y no literarios (Prosa Verso)
El texto narrativo. Elementos y
estructura( cuento)

II

El subrayado y la toma de apuntes(anotaciones

al margen)
La inferencia. Tipos: La prediccin
El resumen: Tcnicas para su elaboracin

III

La diversidad lingstica en el pas(El mito)

El correo electrnico. Condiciones de uso
El mito.

Identifica informacin en diversos tipos de

textos segn el propsito.
Comprende
crticamente diversos
tipos de textos escritos
en
variadas
Reorganiza la informacin de diversos tipos
situaciones
comunicativas segn de textos.
su propsito de lectura,
mediante procesos de
interpretacin
y
reflexin.
Infiere el significado del texto.

PRODU

Reflexiona sobre la forma, contenido y

contexto del texto.
Planifica la produccin de diversos tipos de
Produce
textos.
reflexivamente
diversos tipos de

La lengua y su organizacin
Unidades significativas de la palabra
Relacin fonemas- letras. Reglas generales

CCIN DE TEXTOS

Clases de palabras: Palabras tnicas y tonas

El uso de las maysculas

textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas con
coherencia
y
cohesin, utilizando
vocabulario
pertinente y las
convenciones del
lenguaje
escrito,
mediante procesos
de
planificacin,
textualizacin
y
revisin.

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,

empleando las convenciones del lenguaje
escrito.

Reflexiona sobre el proceso de produccin

de su texto para mejorar su prctica como
escritor.

II

III

El aviso publicitario grfico

Publicidad y propaganda.
La acentuacin y tildacin.
La oracin gramatical: Criterio sintctico (El sujeto
y predicado)
La leyenda
El enunciado con verbo y sin verbo
La historieta: elementos -estructura- clases
Concordancia entre sujeto y predicado
Los signos de entonacin: Interrogacin y
exclamacin
El sujeto: ncleo y modificadores
El predicado
La noticia impresa: caractersticas- estructura
Textos ldicos( rimas, acrsticos y caligramas)
Peridico mural. Secciones y diagramacin.
La carta y la tarjeta: estructura
El diccionario. Carcter polmico de la palabra
Conectores temporales.
Los signos de puntuacin: La coma clases usos

ACTITUDES:

Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y cultural.
Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.
Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.

TERCERO DE SECUNDARIA

COMPETENCIA
S

CAPACIDADES

COMPRENSION ORAL

EXPRESION ORAL

Adeca eficazmente sus textos orales a la

situacin comunicativa y a su propsito.
Expresa ideas, emociones y experiencias
con claridad empleando las convenciones del
lenguaje oral en cada contexto.
Aplica variados recursos expresivos segn
su propsito y las distintas situaciones
comunicativas.

Se expresa oralmente
en forma eficaz en
diferentes situaciones
comunicativas
en
funcin de propsitos
diversos,
pudiendo
hacer uso de variados Reflexiona sobre sus textos orales para
mejorarlos de forma continua.
recursos expresivos.
Interacta manteniendo el hilo temtico y
adaptndose a las necesidades de la
interaccin.
Escucha activamente diversos tipos de
Comprende
textos orales en distintas situaciones de
crticamente diversos
interaccin.
tipos de textos orales
en
variadas Recupera y reorganiza informacin en
diversos tipos de textos orales.
situaciones
comunicativas,
poniendo en juego
procesos de escucha
activa, interpretacin y
reflexin.

Infiere e interpreta el significado del texto

oral.
Reflexiona crticamente sobre la forma,
contenido y contexto de los textos orales.

CONOCIMIENTOS

Las condiciones de un expositor (pg.

El material impreso como apoyo a la
comunicacin oral (pg.
La exposicin oral.

II

El multilingismo en el Per (pg.

Variaciones sociolingsticas (pg.
La charla radial articulacin y pronunciacin.

III

La entrevista.
El debate.
El informe oral.

COMPRENSIN DE TEXTOS

Comprende
crticamente diversos
tipos de textos escritos Toma decisiones estratgicas segn su
en
variadas
propsito de lectura.
situaciones
comunicativas segn
su propsito de lectura,
mediante procesos de
interpretacin
y
reflexin.
Identifica informacin en diversos tipos de
textos segn el propsito.

Reflexiona sobre la forma, contenido y

contexto del texto.

Infiere el significado del texto.

Reorganiza la informacin de diversos tipos

de textos.

Tipos de inferencia: induccin y deduccin. (pg. 13)

La narracin: estructura y elementos (pg. 14)
Signos de interrogacin y exclamacin (pg. 43)
La oracin gramatical (pg. 26).
El narrador y los personajes (pg. 49).
Biblioteca virtual (pg. 55).
Figuras literarias (pg. 74 76)
Literatura medieval:
Mester de juglara. - clereca.
Conde Lucanor La moraleja (pg. 79).
Prerrenacimiento: Jorge Manrique.
La publicidad radial (pg. 99).
El mapa conceptual (pg. 104).
La novela (pg. 126).
El pronombre (pg. 131).
El mapa mental (pg.135).
Elementos de la versificacin (pg. 154).
Gnero lrico (pg. 153 - 183).
Uso de la C-S- Z (pg. 159).
Renacimiento en la Edad .de Oro:
Poesa: Fray Luis de Len - Garcilaso.
Novela: Lazarillo de Tormes - Miguel de Cervantes.
Teatro: Lope de .Vega - Caldern de la Barca
El Neoclasicismo: Moratn.
El verbo (pg. 158)
Formas verbales compuestas (pg.189).
El teatro Especies (pg. 215 237)
La imagen (pg.217 239)
El ndice (pg. 242).
El Romanticismo: Gustavo Adolfo Bcquer.
El Realismo: Benito Prez Galds.
Modernismo
Generacin del 98: Unamuno - Machado.
Generacin del 27: F. G. Lorca - Rafael Alberti.
Narrativa 50: Camilo Jos Cela A. Casona.

PRODUCCIN DE TEXTOS

Uso de la h (pg.

Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas con
coherencia
y
cohesin, utilizando
vocabulario
pertinente y las
convenciones del
lenguaje
escrito,
mediante procesos
de
planificacin,
textualizacin
y
revisin.

Planifica la produccin de diversos tipos de

textos.

I
II

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,

empleando las convenciones del lenguaje
escrito.

III

Reflexiona sobre el proceso de produccin

de su texto para mejorar su prctica como
escritor.

III

La descripcin. Pg. 19 45).

La columna periodstica (pg. 51).
El reportaje (pg. 22).
Tildacin diacrtica (pg. 82).
El cuento moderno (pg.
Uso de la h
El manual (pg.160).
El trptico (pg.162).
Tildacin de diptongos y triptongos (pg. 110)

Tcnicas creativas (pg. 166).

El boletn (pg. 190).
La resea (pg. 242). conectores de oposicin.
El guion de entrevista (pg.108).
La carta comercial (pg.
La gua (pg.211). - conectores (219)

ACTITUDES:

Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y cultural.
Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.
Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.

 Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.

CUARTO DE SECUNDARIA

COMPETENCIA
S

CAPACIDADES

COMPRENSI

EXPRESION ORAL

Adeca eficazmente sus textos orales a la

situacin comunicativa y a su propsito.
Expresa ideas, emociones y experiencias
con claridad empleando las convenciones del
lenguaje oral en cada contexto.
Aplica variados recursos expresivos segn
su propsito y las distintas situaciones
comunicativas.

Se expresa oralmente
en forma eficaz en
diferentes situaciones
comunicativas
en
funcin de propsitos
diversos,
pudiendo
hacer uso de variados Reflexiona sobre sus textos orales para
mejorarlos de forma continua.
recursos expresivos.
Interacta manteniendo el hilo temtico y
adaptndose a las necesidades de la
interaccin.
Comprende
Escucha activamente diversos tipos de
crticamente diversos textos orales en distintas situaciones de
tipos de textos orales interaccin.
en
variadas Recupera y reorganiza informacin en
diversos tipos de textos orales.
situaciones

CONOCIMIENTOS

La exposicin acadmica (pg. 16)

Los recursos no verbales: importancia de la
mirada (pg. 232).
La conferencia recursos de apoyo (pg.48).

II

El reportaje televisivo (pg. 80).

Los espacios de opinin (pg. 108).
La mesa redonda (pg. 140).

III

Los programas radiales y los avisos publicitarios

cualidades e impostacin de voz (pg. 174).

ON ORAL

Infiere e interpreta el significado del texto

oral.
comunicativas,
Reflexiona crticamente sobre la forma,
poniendo en juego
contenido y contexto de los textos orales.
procesos de escucha

COMPRENSIN DE TEXTOS

Toma decisiones estratgicas segn su

propsito de lectura.

Comprende
crticamente diversos Identifica informacin en diversos tipos de
tipos de textos escritos textos segn el propsito.
en
variadas
situaciones
comunicativas segn
su propsito de lectura,
mediante procesos de
interpretacin
y
Reorganiza la informacin de diversos tipos
reflexin.
de textos.

Infiere el significado del texto.

El plenario - liderazgo y recursos de persuasin

(pg. 206).
El juego de roles (pg. 232).
La perfrasis verbal (pg.18
El guion (pg. 18) comillas (pg. 50) parntesis
(pg. 82)
La preposicin (pg. 50).
La conjuncin 82).
Literatura prehispnica
La literatura de la conquista
Inca Garcilaso de la Vega
Literatura del Virreinato
Literatura de la Emancipacin - Melgar
Literatura de la Repblica - Costumbrismo
El Romanticismo Ricardo Palma
Imagen y efectos sonoros
Lenguaje televisivo y cinematogrfico

La oracin compuesta
Las oraciones coordinadas (pg. 142).
La tilde en adverbios terminados en -mente
La tilde en palabras latinas o de otros idiomas
El Realismo - Manuel Gonzales Prada
El Modernismo: Rubn Daro Chocano
El Postmodernismo: Valdelomar Eguren
La poesa entre 1920 y 1950: Vallejo Neruda
La narrativa entre 1920 y 1950: Ciro Alegra Jos
Mara Arguedas Juan Rulfo

Las oraciones subordinadas sustantivas

Las oraciones subordinadas adjetivas
Las oraciones subordinadas adverbiales
Uso de la j g

PRODUCCIN DE TEXTOS

Reflexiona sobre la forma, contenido y

contexto del texto.

Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas con
coherencia
y
cohesin, utilizando
vocabulario
pertinente y las
convenciones del
lenguaje
escrito,
mediante procesos
de
planificacin,
textualizacin
y
revisin.

Planifica la produccin de diversos tipos de

textos.

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,

empleando las convenciones del lenguaje
escrito.

Reflexiona sobre el proceso de produccin

de su texto para mejorar su prctica como
escritor.

I
II
III

III

Uso de la y ll
Uso de la x w
La narrativa desde 1950 hasta la actualidad:
Vargas Llosa Garca Mrquez Julio Ramn Ribeyro
Alfredo Bryce Echenique Ernesto Sbato Alonso
Cueto Isabel Allende
La poesa desde 1950:
Javier Heraud Antonio Cisneros Blanca Varela
Giovanna Pollarolo
El teatro desde 1950: Sebastin Salazar Bondy
El texto expositivo
La monografa
El oficio
La solicitud
El artculo de opinin.
El ensayo
El memorando
tica y medios de comunicacin
El editorial
El texto publicitario

El acta
El artculo o post
Programas y publicidad radial guion (pg. 179).
El artculo de revista especializada
El fascculo y la revista

ACTITUDES:
Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y cultural.
Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.

Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.