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Plan Anual
Sala cuna Mayor
Deditos
2014
Nios:
Apellido
Paterno
Fecha de
Nacimiento
Edad
Marz
o
Abril
May
o
Juni
o
Juli
o
Agost
o
Sep
t.
Oct.
Nov.
Dic.
PERIODO DE DIAGNSTICO
Objetivo del perodo:
Generar un ambiente grato, procurando establecer vnculos de apego efectivos, de
forma que los nios y las nias se sientan acogidos y seguros.
Entre otras muchas actividades que surgen del inters de los nios y que son
detectadas y aplicadas, previa planificacin, por el personal de sala.
Familia
Objetivo:
Establecer, a travs del Buen Trato, lazos de confianza entre la familia y el
personal.
Durante el perodo de Diagnstico se contendr a los apoderados que lo
necesiten, principalmente aquellos que asisten por primera vez a la Sala Cuna,
promoviendo la creacin de lazos de confianza que permitan lograr un trabajo
positivo en la familia y con los nios y nias. Permitiendo la entrada de los
apoderados a la sala, facilitando la adaptacin, tanto de nias y nios, como de los
mismos apoderados.
Tambin se les ir informando y recordando el funcionamiento de la Sala
Cuna Mayor, aclarando las dudas que vayan surgiendo.
Se realizar una Reunin de Apoderados para presentar al personal,
informar de nuestras normas, aclarar dudas, entregar las fechas importantes del
ao, entre otras cosas.
En resumen:
- Dar contencin a los apoderados que lo requieran
- Crear lazos de confianza
- Recibir a los apoderados en la sala
- Informar de normas bsicas de convivencia
- Realizar reunin de Apoderados
- Informar fechas importantes
- Invitarlos a participar en las actividades de los nios
Equipo de trabajo
Objetivo:
- Complementarse como equipo de trabajo
- Conocer las particularidades de cada nia y nio.
Durante este perodo se centrar en el trabajo en conjunto con la
Educadora. Se establecern das para las reuniones de planificacin, metodologa
de trabajo y las mejores estrategias para trabajar en equipo.
Se establecer un dilogo abierto de respeto y compaerismo, de forma
que se pueda trabajar en comunin.
Como equipo se irn conociendo las necesidades de cada nio y nia y sus
particularidades, conocimientos y logros previos; de manera de trabajar el
Diagnstico en conjunto.
En resumen:
- Trabajar en equipo.
- Establecer das de reunin
- Establecer metodologa de trabajo
- Establecer estrategias de trabajo
- Establecer dilogo abierto y respetuoso
- Conocer al grupo y cada nio y nia
- Apoyar el Diagnstico
Objetivo:
Establecer aprendizajes en los nios y nias, potenciando sus habilidades, a
travs de estimulacin intencionada adecuada para su formacin valrica a travs
de la pedagoga de la ternura, el humor y el buen trato.
Duracin: 8 meses (Abril a Noviembre)
Se trabajar con nios y nias actividades surgidas de los Aprendizajes
Esperados de las Bases Curriculares de todos los mbitos.
Hacia la mitad de este perodo, Julio-Agosto, se realizar la Evaluacin de
Proceso, usando los resultados de las escalas de apreciacin y/o rbricas de
desempeo con que se evaluarn las actividades pedaggicas.
El trabajo diario se realizar en dos experiencias de aprendizaje variables
(que se planificaran en
base a Unidades previamente establecidas,
principalmente acorde a las distintas fechas importantes del ao, por ej. El
Otoo): la primera obedecer directamente al tema a tratar y la segunda en
relacin a los talleres programados (ver tabla) y en base a la organizacin del
tiempo diario del nivel.
Talleres
Lunes:
Relajacin Corporal
Martes:
Artes/Ecologa
Mircoles:
Cientfico
Jueves:
Expresin Corporal
Viernes:
Lenguaje
En un mundo donde sobran son los estmulos de toda clase, darles a los nios
ejercicios de relajacin y que lo incorporen como hbitos de vida, los beneficiar
en desarrollo su verdadero potencial y rendimiento intelectual y fsico.
El masaje infantil consigue calmar a los nios, fomenta la resistencia de su
organismo, que tengan un sueo tranquilo y un desarrollo psquico positivo. Los
masajes son uno de los momentos preferidos de los bebs. Durante el masaje los
pequeos sienten una sensacin muy agradable porque no se trata slo del
contacto de pieles, sino tambin de percibir sensaciones a travs del odo, el
olfato y la visin.
Es importante:
dem ejercicio anterior, pero colocar las manos en el abdomen para que
sienta como se expande y contrae.
INNOVACIONES PEDAGGICAS
Cuaderno viajero
Semana
3 al 14 de Marzo
17 al 21 de Marzo
24 al 30 Marzo
31 de Marzo al 11 de Abril
14 al 17 de Abril
21 al 30 Abril
2 al 30 de Mayo
2 al 13 Junio
Lleg el Invierno
Los colores primarios
Medios de transporte
Evaluacin
Vacaciones de invierno
El mundo de la msica
Mes del nio y de la nia (semana derechos
de los nios)
Los animales
Fiestas patrias
Primavera
El circo
Nios del mundo (12 de octubre) da de la
raza
Semana del nio
Frutas
Verduras
Figuras geomtricas
El Universo
Evaluacin
Se acerca la navidad
A disfrutar del verano
Juegos de agua
16 al 20 de Junio
23 al 27 de Junio
30 de Junio al 4 de Julio
7 al 11 Julio
28 de Julio al 1 de Agosto
4 al 29 de Agosto
1 al 5 de Septiembre
8 al 17 de Septiembre
22 al 30 de Septiembre
1 al 10 de Octubre
13 al 17 de Octubre
20 al 24 Octubre
27 al 30 de Octubre
3 al 7 de Noviembre
10 al 14 de Noviembre
17 al 21 de Noviembre
24 de Nov. al 5 de Diciembre
9 al 24 de Diciembre
26 de Dic a. 31 Enero( talleres de verano)
1 de Enero al 28 de Febrero
Ncleo: Autonoma
Aprendizajes Esperados:
Ncleo: Identidad
Aprendizajes Esperados:
Ncleo: Convivencia
Aprendizajes Esperados:
Emplear
progresivamente
el
lenguaje
en
sus
diversas
funciones:
relacionarse con las personas e influir en ellas para obtener lo que se desea,
expresar su individualidad, crear un mundo propio e inventar, explorar el
ambiente y comunicar informacin.
Ncleo: Grupos
humanos,
sus
formas
de vida y acontecimientos
relevantes
Aprendizajes Esperados:
con que interacta, percibiendo la funcin de su cuerpo y las relaciones: lejoscerca, dentro-fuera, encima-debajo y la continuidad o discontinuidad de
superficies y lneas.
de tiempo familiares.
Equipo de trabajo
Objetivo:
Se trabajar en equipo en la sala en busca del logro del objetivo comn: la
educacin de los nios y las nias.
Con este fin, se establecern diferentes estrategias:
Se realizar una reunin semanal, cada jueves, para planificar la siguiente
semana y las tareas y los materiales que se necesitarn, para pedirlos por
medio de una comunicacin los das Viernes.
Se realizar 1 reunin tcnica al mes.
Mes
Marzo
Abril
Mayo
Das Viernes
28
25
30
Mes
Agosto
Septiembre
Octubre
Das Viernes
29
26
24
Junio
Julio
Enero 2015
27
25
Noviembre
Diciembre
Febrero 2015
28
26
Familia
Objetivo del Perodo:
Realizar un trabajo en conjunto que favorezca el aprendizaje de los nios,
extendiendo al hogar la estimulacin adecuada.
Se trabajar en conjunto con la familia, integrndola en el trabajo de aula.
Semanalmente, por lo general, se les enviarn pequeas tareas para enriquecer
el trabajo de los nios y nias en la sala. Invitndolos a compartir actividades con
los nios, a ser parte de la jornada diaria y a participar de las reuniones de
apoderados.
IV.-ETAPA DE FINALIZACIN
PERIODO DE FINALIZACIN
Nias y nios:
Objetivo:
Hacer un cierre del ao. Evaluar los avances de cada nio y nia.
de agua.
apoderados a participar / jugar con los nios, tanto en sala como en el patio.
En cuanto a evaluacin, en este periodo se realiza la Evaluacin Final,
completando la pauta de evaluacin, apoyndose
Familia
Objetivo:
Participar en conjunto con las Agentes educativas y otros padres y/o apoderados
en las actividades de finalizacin. Interiorizarse y retro alimentar los avances de
sus nios y nias ocurridos durante el ao.
Equipo de trabajo
Objetivo del Perodo:
Participar de las actividades de finalizacin. Evaluar trabajo del ao
En este perodo se aplicaran las pautas de evaluacin del personal.
Actividades:
Reuniones de retroalimentacin