ENCUADRE METODOLGICO ESPECFICO.

1.- Conceptualizacin del Mtodo Etnogrfico.

Etimolgicamente, el trmino etnografa significa la descripcin (graf)
del estilo de vida de un grupo de personas habituadas a vivir juntas (ethnos).
Por lo tanto, el ethnos que sera la unidad de anlisis, para el investigador, no
slo podra ser una nacin, un grupo lingstica, una regin o comunidad, sino
tambin cualquier grupo humano que constituya una entidad cuyas relaciones
estn reguladas por la costumbre o por ciertos derechos y obligaciones
recprocos.

2.- Fundamentos tericos del Mtodo Etnogrfico.

La fenomenologa proporciona un punto de vista alterno y diferente del
positivista acerca de la objetividad y los mtodos adecuados para el estudio de
la conducta humana.
Esta orientacin sostiene que los cientficos sociales no pueden
comprender la conducta humana sin entender el permetro interno de
referencia desde el cual los sujetos interpretan sus pensamientos, sentimientos
y acciones. Es posible ajustar las interpretaciones, mediante la fijacin de un
esquema de codificacin de conductas observadas y calificadores de conducta,
este procedimiento no garantiza lo que promete.
El fenomenlogo se encarga de observar como se han adoptado de
forma arbitraria el esquema codificador como el marco interpretativo, se cree
que el marco referencial es el ms importante para comprender la conducta de
los sujetos sea el de estos y no el del investigador. Para lograr lo anterior se
propone que se suspendan temporalmente las teoras, hiptesis, ideas, e
intereses que pueda tener el investigador, para poder ver las cosas desde el
punto de vista de los sujetos estudiados.
El
enfoque
etnogrfico
est
respaldado
epistemolgica
y
metodolgicamente por las ideas expuestas; todo ello tiene implicaciones que
deben ser aclaradas para obtener buenos resultados, en cuanto al
descubrimiento de problemas cuyo estudio y clarificacin contribuye al
mejoramiento y progreso del rea estudiada.

3.-Esquemas representativo y procedimental del Mtodo Etnogrfico.

La etnografa aparte de ser un producto, es un proceso es una forma de

estudiar al ser humano. El diseo etnogrfico requiere estrategias de
investigacin que lleven a la reconstruccin de cultural.

Las estrategias utilizadas

requieren los datos,
fenomenolgicos, representar la
visin del mundo de los
participantes estudiados.

La investigacin etnogrfica es
global,
pretende
representar
fenmenos sociales como una
totalidad,
dentro
de
sus
contextos,
para
crear
descripciones, para mostrar las
complejas interrelaciones, de
causas y consecuencias
que
afectan a la conducta humana.

Las estrategias de investigacin

etnogrfica son empricas y
naturales estrategias como, la
observacin participante, para
obtener relatos del fenmeno tal
como sedan.

La etnografa es multimodal en
laque los investigadores utilizan
una gran variedad de tcnicas de
investigacin para recabar datos

Esquema representativo del mtodo etnogrfico

4.- Metas y objetivos propios del mtodo etnogrfico.

La intensin bsica de toda investigacin etnogrfica es naturalista, trata
de comprender las realidades actuales, entidades sociales y percepciones
humanas, as como existen y se presentan en si mismas, sin intrusin alguna o
contaminacin de medidas formales o problemas preconcebidos. Es un
proceso enfocado hacia el descubrimiento de muchas historias y relatos
idiosincrsicos, contados por personas reales, sobre eventos reales en forma
real y natural. Este enfoque trata de presentar episodios que son porciones de
vida documentados con un lenguaje natural y que representan lo ms
fielmente posible cmo siente la gente, qu sabe, cmo lo conoce y cules son
sus creencias, percepciones y modos de ver y entender.
El enfoque etnogrfico se convence de que la tradiciones, roles y valores
y normas del ambiente en las que se vive se van relacionando poco a poco
para generar regularidades que puedan explicar la conducta individual, de
grupo en forma adecuada. Los miembros de un grupo tnico, cultural o
situacional comparten una estructura lgica o de razonamiento, por lo general
no explicito, pero que se manifiesta en diferentes aspectos de su vida.
El objetivo de un estudio etnogrfico es crear una imagen realista y fiel
de un grupo estudiado, su intencin es contribuir en la comprensin de
sectores o grupos poblacionales ms amplios que tiene caractersticas
similares, lo anterior se logra al comparar o relacionar las investigaciones
particulares de diferentes autores.

5.- Caractersticas globales del Mtodo Etnogrfico.

La etnografa, ms que cualquiera de las ciencias sociales, tiene una
tendencia hacia lo comparativo. Las etnografas recrean para el lector las
creencias compartidas, las prcticas, los artefactos, el conocimiento folklrico y
las conductas de un grupo especifico.
El producto etnogrfico se evala en la medida en que este recapitule la
escena cultural estudiada, de forma tal que los lectores visualicen la misma
escena de la que fue testigo el investigador.
La etnografa puede ser considerada una categora residual (en tanto
mtodos diferentes a los que provee el diseo experimental y la medicin
cuantitativa). No todo lo que est fuera de ests categoras podra ser
considerado etnografa, pero no es fcil aportar una definicin positiva.
La investigacin etnogrfica, ha consistido en la produccin de estudio
analtico-descriptivo de las costumbres, creencias, prcticas sociales y

religiosas, conocimientos y comportamiento de una cultura particular,

generalmente de pueblos o tribus primitivos.
Es claro que en una investigacin implica observacin y participacin,
pero deben ser sistmicas son sistmicos en el sentido de comprehensivo,
tiene la preocupacin por captar en su totalidad un modo de vida.
Es importante cubrir con tres aspectos principales propsito de
contraste, bsqueda de informacin especfica, e interpretacin general as la
etnografa es ms que una tcnica residual, es el nombre para designar un
mtodo esencial al conjuntarse estos elementos.

6.-Particularidades especficas del Mtodo Etnogrfico

La ciencia tradicional adopt un enfoque cuya lgica subyacente se
centra en el mtodo emprico-experimental y cuyo tipo ideal es el experimento,
con nfasis en la aleatoriedad, aislamiento de variables y comparacin entre
grupos o eventos. El enfoque alterno es la investigacin estructural o sistmica,
cuyo diseo trata de descubrir las estructuras o sistemas dinmicos que dan
razn de los eventos observados. Con nfasis en diferentes aspectos, se
incluyen aqu la hermenutica, la fenomenologa, la etnografa, el
estructuralismo y los estudios de campo.
As, en esta orientacin metodolgica no hay un diseo prediseado. El
diseo emerge en el trascurso de la investigacin no finalizara, si no que estar
en constante flujo a medida que la nueva informacin se acumula y avanza la
comprensin de la realidad estudiada.
La realidad no es esttica, nica e invariable. Hay un concepto de la
realidad como algo mltiple y en continuo cambio a personas, episodios,
situaciones, tiempo y circunstancias tosa investigacin estar ligada a una
realidad concreta y sus resultados no sern fcilmente considerados vlidos en
otro, si no se constata su similitud estructural.
La comprensin del contexto un papel importante en esta orientacin. En
la investigacin convencional se trata de aislar el objeto de estudio de la
influencia de su contexto. El enfoque etnogrfico y naturalista, se considera que
el contexto e parte de la situacin real natural.
El estudio se orienta hacia la comprensin de la estructura global
circundante que dar sentido a cada una de las partes que la integran.

7.-Ventajas del Mtodo Etnogrfico.

La ventaja que tiene la investigacin etnogrfica es la flexibilidad y
apertura que le otorga su orientacin naturalista y fenomenolgica, su estudio
de campo se caracteriza por sus descubrimientos. La actitud bsica del
etngrafo es de tipo exploratorio. Podemos decir que el explorador no busca
nada en concreto, pero lo busca todo, es posible que le interese algo en
particular, est abierto a todo lo insospechado e inimaginable, est siempre
esperando y deseando la posible aparicin de algo no comn y tal vez
desconcertante.
Este enfoque es en esencia holista y moral que permite ver, describir y
comprender las realidades como formas totales estructuradas y complejas
como fenmenos interconectados que se integran y adquieren sentido por sus
relaciones e influencias recprocas. Aqu es importante sealar que hay ms
fenmenos e interesantes para estudiarse y atenderse con el tiempo y los
recursos de que disponen los investigadores; no hay razn alguna para
incomodarse con un tema desagradable, por el contrario conviene ser prctico
escogiendo aquel que parezca razonable por su tamao y complejidad, de
modo que sea realizable en el tiempo y con los recursos disponibles.

8.- Limitaciones del Mtodo Etnogrfico.

El trabajo de campo del mtodo etnogrfico tiene grandes limitaciones:
solamente pueden estudiarse grupos o comunidades relativamente pequeos,
y casi todo depende de la habilidad del investigador para ganarse la confianza
de los individuos que quiere estudiar. Sin esta capacidad es muy improbable
que la investigacin pueda salir adelante. Tambin puede ocurrir lo contrario, es
decir, que el investigador se identifique tanto con un grupo que al convertirse
casi en un "miembro" de l pierda la perspectiva que tiene un observador del
exterior.
Es precisamente por el tiempo, los fondos y el personal son limitados,
muchos investigadores tiene que tomar decisiones difciles en cuanto al rea
en que deben concentrar sus recursos. La estrategia de focalizar un aspecto o
una situacin particular, frecuentemente implica la desatencin, necesaria, de
otras reas importantes. As pues, para lograr mayor profundidad de anlisis,
siempre llevara consigo el sacrificio de aspectos colaterales que pudieran ser
tambin de gran inters.

9.- mbito de aplicacin del Mtodo Etnogrfico.

A. TIPOS DE ESTUDIOS ETNOGRFICOS:

Investigacin Etnohistrica

Origen e Historial del

grupo

El grupo social
estudiado

Su pasado social

Su presente
Social

El anlisis Etnohistrico es importante para:

Determinar los antecedentes de un tema en especfico.
Determinar las modalidades de significacin de lo educativo en un periodo
concreto,
Determina los procesos de un movimiento educativo.
Analiza los procesos de cambio en la forma de ver la educacin y los
problemas enfrentados al instrumentarlo.

B. DEFINICIONES DE LA UNIDAD DE ESTUDIO.

El grupo social a estudiar.

El lugar a realizar el estudio
El punto de atencin del estudio
Definir el problema a estudiar
Justificacin del estudio

El investigador etnogrfico
debe decidir sobre:

I.

Qu aspectos del grupo va ha

estudiar?

II.

Qu elementos contextuales deben

considerarse?

III.

Cules son las unidades especficas

a considerar en cada elemento
estudiado.

C. EL TRABAJO MICROETNOGRAFICO:

La etnografa parte de una concepcin global y total de la cultura.

Esto general en el
etngrafo el problema de
cmo lograr a travs del
estudio, la totalidad de la
cultura.

Esto lleva a la observacin de

la unidad en forma separada,
vistas como totalidad en si
mismas y como parte de una
totalidad mucho m{as amplia.

1. Una leccin
2. Relacin maestro-alumno
3. Conversacin
Director-maestro
Director-alumno
Director-padre de familia.

Este trabajo a nivel micro facilita el detectar :

La cultura escolar.
Los supuestos de la interaccin.
Las reglas y normar subyacentes.
Los papeles desempeados.
En bases a registros descriptivos, notas de campo y registros de videos y
audio.

D. LA INVESTIGACIN LINGSTICA

Para realizar un buen trabajo e preciso conocer el lenguaje del grupo social
estudiado.
1.- Lo que es una realidad en un estudio antropolgico clsico, lo es en un
estudio etnogrfico a nivel de escuela, pues aun cuando afirmamos tener un
lenguaje educativo comn, no es verdad esta afirmacin.
ESTE LENGUAJE VARIA:
1.1Segn sean los antecedentes de formacin y entrenamiento.
1.2En la manera en que se significa un trmino en un contexto especifico.
1.3Los elementos del discurso con cambios de entonacin y lenguaje no
verbal, hace que cambie el significado de lo dicho.
1.4En el anlisis del discurso escrito, puede verse los cambios de significado
de un sujeto a otro.
Lo anterior en los estudios etnogrficos se sigue en las escuelas, es
importante entenderlo y el uso del lenguaje en este entorno.

10.-Proceso y desarrollo del mtodo etnogrfico.

A. Las fases del mtodo etnogrfico son las siguientes:
a) Exploracin de la composicin social pblica: incluye el recorrido
por el lugar para seleccionar los lugares de trabajo intensivo y la
descripcin en mapa de todo lo que se observe.
b) Exploracin de la composicin social privada: entrar a las casas y
hacer la descripcin etnogrfica de la unidad domstica y de los
lugares con los que tiene contacto el actor social, de acuerdo a
una gua de observacin y de entrevista.
c) Exploracin de la ruta de vida: entrar en contacto con la memoria y
la conciencia histrica del actor social. el objetivo es obtener un
primer patrn de situaciones claves en la vida del informante, as
como sus objetivos de vida.
B. El proceso del mtodo etnogrfico se divide en tres pasos, de las
fuentes indirectas a las directas:
a) monografa,
b) exploracin etnogrfica
c) historias de vida.

La monografa: en ella se busca obtener un perfil general del espacio

territorial (estado, ciudad, barrio, localidad, etc.) en la monografa se trabaja
con fuentes indirectas: archivos, bibliotecas, bancos de informacin.
La exploracin etnogrfica: constituye la primera etapa del trabajo de
campo:

se entra en contacto con el territorio y sus habitantes;

se elaboran mapas;
se describe la composicin de la familia y sus rutinas;
se arma un cuadro de la vida cotidiana en todos sus detalles;
se tiene un contacto objetivo e intersubjetivo;
se registran los elementos objetivos de la composicin social;
se conversa con los actores sociales para averiguar su punto de vista
sobre sus condiciones de vida.
La etapa de las historias de vida es la entrada y profundizacin en la
composicin subjetiva de los actores sociales.
se analiza la historia individual;
se arma el patrn de composicin de la vida y de la historia individual y
colectiva;
se pretenden definir los aspectos generacionales y regionales y,
considerando siempre la relacin tiempo-espacio, llegar al centro de la
vida individual y social, al perfil de objetivos de vida y a la definicin de
las situaciones vitales.

11.- Descripcin de tcnicas de investigacin.

Mapas, graficas de relacin de parentesco y de otros patrones de
interaccin, registros y colecciones de historias de vida, entrevistas, etc.
Estudio de documentos escritos relevantes a la historia del grupo,
registros del folklore como son narraciones, canciones, mitos, adivinanzas,
rimas y proverbios.
Descripcin de lugares y utensilios utilizados por l grupo social
estudiado. Descripciones que idealmente abarcan la totalidad de la existencia
de un grupo social en su entorno natural.
Con la observacin participante. Como mayor diferencia resalta que el
investigador en la observacin participante no necesita hacer conocer los
propsitos de su trabajo. Ni siquiera necesita contar que va a observar algo. El
se incluye y va a vivir, temporalmente, en un grupo; participa de alguna manera

en la vida cotidiana, para, desde esta posicin estudiar al grupo. Observando

estas caractersticas la absoluta no participacin de la comunidad en la
produccin de conocimientos y la desconexin de la accin ya no se necesita
aclarar que los dos mtodos tienen elementos absolutamente contrarios.

La entrevista semiestructurada es una modalidad de entrevista tambin

llamada abierta o en profundidad. Se le llama semiestructurada, porque est
compuesta de dos submodalidades:
A. Entrevista cerrada, que es un cuestionario en donde el entrevistador
responde con un s o un no.
B. Entrevista abierta o clnica.
En la entrevista Semiestructurada el entrevistador es quien marca la
pauta y el entrevistado tiene la palabra.

MODELO DE ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA

FINALIDAD : Es obtener informacin.

Tiene un tema predeterminado.
La cesin es limitada.
El lenguaje corporal puede tener menos importancia.

CARACTERSTICAS DEL BUEN ENTREVISTADOR

La habilidad de entrevistar puede adquirirse y mejorar con una prctica

guiada por un monitor. A continuacin se enumeran las caractersticas para ser
un buen entrevistador, que nos pueden dar a conocer que en este rol se juegan
una serie de habilidades complejas. Las caractersticas ms importantes son:
1. Debe ser una persona interesada en escuchar a la gente, con mayor
sensibilidad hacia las personas.
2. Ha de ser respetuoso con las opiniones, actitudes y valores de los
dems, de manera que evite prejuzgar a las personas que tiene en
frente para ser entrevistada.
3. Es importante que sea motivador, es decir, que estimule al entrevistado
a cooperar en el desarrollo de la entrevista. El entrevistador debe
demostrar importancia en lo que el entrevistado dice.

4. Debe mantener una cierta distancia emocional. Esto permite que el

entrevistador comprenda las posiciones del entrevistado sin tener que
compartirlas. Cuando el entrevistador se identifica con algn tema de su
entrevistado, pierde su papel y esto puede provocar no conseguir los
objetivos planteados para el desarrollo de la entrevista.
En el caso contrario de que el entrevistador mantenga un a gran
distancia respecto a su interlocutor, el entrevistado pensar que ste ha
perdido el inters en lo que l est diciendo, dando ocasin a que la
entrevista tenga una estructura cerrada, acabando as rpidamente.
Esto nos da a entender que el entrevistador no debe mantenerse
distante ya que no lograr la colaboracin del entrevistado; pero
tampoco puede caer en el otro extremo. En consecuencia el
entrevistador se debe mostrar comprensivo, pero no cmplice.
5. No hay que olvidar, por ltimo la flexibilidad, es decir el entrevistador
debe ser capaz de seguir el hilo del discurso de su interlocutor y si la
entrevista se desva mucho, ste debe ser capaz de reconducirla,
siguiendo la ruta que marca el entrevistado. As pues debe estar
dispuesto a modificar la gua que ha memorizado con el fin de obtener la
informacin. En este sentido, no importa insistir que la mejor gua para
este tipo de entrevistas es la que no existe.

ETAPAS DE LA ENTREVISTA

Toda entrevista se realiza siguiendo una serie de fases o etapas, stas

son:

LA APERTURA : supone la actividad que tiene lugar en el inicio de la

interaccin; es decir se basa en la primera pregunta de la entrevista.

EL DESARROLLO: constituye el ncleo de la entrevista y suele ser la

fase ms larga donde aparece la mayor parte de la informacin
necesaria para la toma de decisiones, adems ah se debe intentar
cumplir con los objetivos de la Entrevista.

EL CIERRE: es el momento final que clausura la interaccin.

Estas etapas de la entrevista, son en forma general la de todas las

entrevistas, ya que cada uno de los tipos de entrevistas pueden tener ms
fases de las nombradas anteriormente.

BIBLIOGRAFA:
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Gonzlez, Fredy E. Los mtodos etnogrficos en la investigacin cualitativa en educacin, en:
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Gonzlez Martnez, Luis. La Investigacin Etnogrfica en Educacin y la Observacin
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URL: http://kino.iteso.mx/~luisg/ESQUEMAS%20DE%20INVESTIGACION%20ETNOGRAFICA
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La Coctelera. El Mtodo Etnogrfico, material digitalizado en Word Microsoft, indito.
URL: http://www.lacoctelera.com/myfiles/metodikos/MTODOS%20CUALITATIVOS.doc
La Coctelera. El Mtodo Etnogrfico, presentacin con diapositivas en Powerpoint Microsoft.
URL: http://www.lacoctelera.com/myfiles/metodikos/Mtodo-Etnogrfico.ppt