PLANEACIN DIDCTICA

Formacin cvica y tica

Nombre de la escuela: Diana Laura Riojas de

Colosio.

Nombre del profesor (a):

Ariana Jazmn Caedo
Villegas
Propsito de la asignatura en Primaria:
Fecha:
Adquieran elementos de una cultura poltica democrtica, por medio
Del 2 al13 de
de la participacin activa en asuntos de inters colectivo, para la
Marzo del 2015
construccin de formas de vida incluyentes, equitativas, interculturales,
solidarias que enriquezcan a su sentido de pertenencia a su
comunidad, a su pas y a la humanidad.
Competencias: Respeto y valoracin de la diversidad. Sentido de
Grado y
pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.
Grupo:Primero
A
mbito: Ambiente escolar y vida cotidiana.
Aprendizajes esperados: Identificar las costumbres y los smbolos
Sesin: 1 de 1
patrios que compartes con otros nios de Mxico.
Contenido: Festividades que nos dan identidad:
Duracin:
Que comparto con las personas que convivo, que siento hacia la
90minutos
bandera y el himno nacional. Cules son las festividades,
conmemoraciones y actos cvicos-culturales que celebramos los
mexicanos. Como se celebran en la escuela.
Bloque III Conozco y respeto a las personas que me rodean Leccin 5
Materiales y recursos didcticos:
Para el maestro:Planificacin, Programa 117-147, marcadores, pintarrn,, libro de texto
de formacin cvica y tica pginas 94 y 95,
Para cada estudiante:: Libro de texto de formacin cvica y tica pginas 94 y 95 ,
Ttulo de la actividad:
Actividad para empezar bien el da:
Bingo consiste en solicitar a los alumnos que escriban uno de sus nombres en el
cuaderno, posteriormente mencionar por medio de barajas las distintas letras del
alfabeto de manera aleatoria y el primero en conseguir todas las letras que conforman su
nombre ser el ganador.

INICIO
Tiempo estimado: 20 min.
Comenzar por hablarles acerca de como se definira un
smbolo patrio y posteriormente les realizar algunas
interrogantes como
Nosotros tenemos smbolos patrios?
Cules seran?
Todos los nios de Mxico tienen los mismos smbolos
patrios?
Por qu?

DESARROLLO
Tiempo estimado: 35 min.
Por consiguiente solicitar a los alumnos escriban en su
cuaderno o elaborarn un dibujo en el que expresen cules son
sus sentimientos hacia la Bandera y el Himno nacional. Al
trmino cada uno platicar a los dems lo que ha escrito o el
significado de su dibujo.

CIERRE
Tiempo estimado: 35 min.
Para finalizar les entregar una imagen de cada uno de los
smbolos patrios para que les escriban el nombre del smbolo y
la manera en que lo vemos en nuestra vida.
Anexo 2

Qu y cmo se
evala?
Si el alumno identifica
los smbolos patrios y
los reconoce como
parte de nuestra
cultura.
Tcnica: interrogatorio.
Instrumento: Formas
orales y escritas.
Qu y cmo se
evala?
Si el interpreta,
reconoce y se identifica
con los smbolos
patrios as como
tambin si describe y
expone su emociones
en relacin a los
smbolos patrios..
Tcnica: Desempeo
del alumno.
Instrumento: cuaderno
de los estudiantes,
Qu y cmo se
evala?
Si el alumno a partir de
la narracin y
descripcin identifica y
reconoce los smbolos
patrios los respeta y
los valora.
Tcnica: interrogatorio.
Instrumento: Tipos
orales y escritas.
(anexo2)

Adecuaciones Curriculares: Proporcionar al alumno el

material adecuado, incorporar ayudas especificas para
los alumnos con necesidades educativas, adecuar la
planificacin.

Observaciones:

ALUMNO
PRACTICANTE

ENCARGADO
DEL GRUPO

VO.BO DEL
DIRECTOR

VO. BO.
PROFESOR

Ariana Jazmn
Caedo Villegas

Cruz del Carmen

Snchez Plaza

Manuel de Jess
Romn Esquer.

Enrique
Alfonso Daz
Snchez.