Evaluacin de la inteligencia II

La evaluacin de la inteligencia:
enfoque factorial

Introduccin
La inteligencia como capacidad general de adaptacin
Las aptitudes intelectuales
Principales bateras para la evaluacin de las aptitudes
Criterios para la utilizacin e interpretacin de las pruebas de
inteligencia y aptitudes
Instrumentos de evaluacin de la inteligencia
y las aptitudes basados en distintas teoras sobre
la organizacin y la naturaleza de la inteligencia
puestas a prueba mediante el anlisis factorial
la Inteligencia no es un rasgo unitario y
no es un conjunto de rasgo inconexos

La inteligencia como una capacidad

general

Las correlaciones existentes entre los distintos tests

que definen las habilidades primarias sugiere la
existencia de un factor general de Inteligencia=
Factor G
Constructo hipottico
Matemticamente: es lo que un conjunto amplio y
diverso de tests tienen en comn
Spearman (1927): el proceso psicolgico que
subyace a los resultados que reflejan la existencia
del factor G es un proceso noegentico y de
abstraccin

La inteligencia como una capacidad

general

Noegensis:

Capacidad de introspeccin
Capacidad de educir la relaciones entre
dos o ms ideas
Capacidad de educir correlatos -idea
implcita en una relacin-

La inteligencia como una capacidad

general

Propone sustituir pruebas de elementos

heterogneos por tests muy saturados en G
Los tests de relaciones abstractas
constituyen la mejor medida. Ej:

Matrices progresivas
Continuacin de series
Razonamiento sobre problemas aritmticos
Compresin de prrafos
Clasificacin figuras

INTELIGENCIA G
FLUIDA Y CRISTALIZADA (Cattell)

FLUIDA:

Se evala con tests de material nuevo, importante la

rapidez en hallar la solucin y con poco contenido
informativo
Aumenta de modo constante pero rpido hasta 18 20
aos. Decrecimiento acelerado a partir de los 55 60
aos
Determinada por factores hereditarios e influencias
fisiolgicas
Correlaciona con la rapidez en el aprendizaje de reas
nuevas
Series de nmeros o letras, clasificacin de figuras,
visualizacin especial, cubos

INTELIGENCIA G
FLUIDA Y CRISTALIZADA (Cattell)

CRISTALIZADA

Se evala con tests no cronometrados de

contenido informativo que requieren
conocimientos y habilidades ya adquiridos
Aumenta de modo ms gradual, no parece
declinar hasta los 60 70 aos
Parcialmente determinada por las influencias
culturales y con poca fluctuacin diaria
Informacin, aritmtica, vocabulario, razonamiento
lgico, analogas verbales

Pruebas de factor G

Test de Matrices Progresivas de Raven

Test de Matrices Progresivas en color (CPM)

Series A, Ab y B; 5-11 aos; personas con retraso
mental y adultos con deterioro
Test de Matrices Progresivas. Escala General
(SPM) Series A, B, C, D y E; 11Test de Matrices Progresivas. Nivel Superior
(APM) Series I y II

Pruebas de factor G

Test de Matrices Progresivas de Raven

Elementos de dos tipos:

Completamiento gestltico: completar un dibujo

al que le falta un trozo
Razonamiento analgico: considerar como
cambiar las figuras segn dos principios

Permiten realizar la evaluacin rpida de

un gran nmero de personas
Baremado en centiles

Pruebas de factor G

Tests de Domins
(Anstey)

TIG-1 (10- )
D-48 (12- )
D-70 (12- )
TIG-2 (12- ) niveles
culturales medios y
altos

Tests de factor G
(Cattell)

Escala 1; 4-8 aos o

adultos con
deficiencia mental
Escala 2; 8-14 o
adultos con n c bajo
Escala 3; 15-

TEORIAS SOBRE LA NATURALEZA Y

ORGANIZACIN DE LAS APTITUDES

Teoras jerrquicas (Burt y Vernon): Las diferencias

individuales en un test se pueden explicar en base a un
factor o aptitud general y a una serie de factores de grupo
o aptitudes
Teoras multifactoriales: Teora de los factores mltiples
de Thurstone: Usan AF minimizando la posibilidad de
obtener un factor general y maximizando obtener factores
independientes
Objetivo Identificar factores aptitudinales especficos
que permitiesen una mejor prediccin del rendimiento en
funcin de talentos y debilidades
Aprovechar las
diferencias

APTITUDES

Verbal
Espacial
Razonamiento
Memoria
Clculo numrico
Aptitud perceptiva
Aptitudes psicomotoras
Aptitudes mecnicas

APTITUDES

Qu las caracteriza?
Mediante qu tipo de pruebas se evalan?
En qu contextos es til su evaluacin?

Verbal

Destreza en todo lo que implica la comprensin y uso de

lenguaje
Importante en nuestra cultura, en el campo educativo,
constituye uno de los mejores predictores de rendimiento
Aptitudes verbales:

V comprensin verbal
W fluidez verbal
F fluencia ideacional

V: lengua, literatura, idiomas/profesor, editor

W: periodismo, arte dramtico/ locutor, actor, escritor

Espacial

Los factores espaciales junto con los verbales

explican la mayor parte de la variabilidad en las
puntuaciones de los tests
Aptitudes espaciales:

Vz Visualizacin espacial
SO Orientacin espacial
SR Relaciones espaciales

Ingeniera, delineacin y dibujo tcnico

TEST DE APTITUDES MENTALES

PRIMARIAS (Thurstone y cols, 1941)

11-18 aos, centiles

T=1,5V+E+2R+N+F
CId, 100 (16)
V- Comprensin verbal

Capacidad para comprender ideas

Escoger la que tiene el mismo significado

50 ejercicios (4 min.)

E - Concepcin espacial
R - Razonamiento
N - Clculo numrico
F - Fluidez verbal

TEST DE APTITUDES MENTALES

PRIMARIAS (Thurstone y cols, 1941)

V- Comprensin verbal

E - Concepcin espacial

Capacidad para imaginar y concebir objetos en

dos o tres dimensiones

Identificar figuras iguales

20 ejercicios (5 min.)

R - Razonamiento
N - Clculo numrico
F - Fluidez verbal

TEST DE APTITUDES MENTALES

PRIMARIAS (Thurstone y cols, 1941)

V- Comprensin verbal
E - Concepcin espacial

R - Razonamiento

Capacidad para resolver problemas lgicos prever

y planear

Completar series de letras

30 ejercicios (6 min.)

N - Clculo numrico
F - Fluidez verbal

TEST DE APTITUDES MENTALES

PRIMARIAS (Thurstone y cols, 1941)

V- Comprensin verbal
E - Concepcin espacial
R - Razonamiento

N - Clculo numrico

Capacidad para manejar nmeros y resolver

rpidamente problemas cuantitativos

Sumas
70 ejercicios (6 min.)

F - Fluidez verbal

TEST DE APTITUDES MENTALES

PRIMARIAS (Thurstone y cols, 1941)

V- Comprensin verbal
E - Concepcin espacial
R - Razonamiento
N - Clculo numrico

F - Fluidez verbal

Capacidad para hablar y escribir con facilidad

Escribir palabras
5 min.

TEST DE APTITUDES
DIFERENCIALES (Bennett y cols, 1947)

Instrumento de orientacin de los alumnos de secundaria americanos

No evala aptitudes primarias aisladas, sino habilidades complejas
relacionadas
Centiles
VR - Razonamiento verbal

NA - Aptitud numrica

Escoger la respuesta correcta a diferentes elementos de clculo aritmtico

AR - Razonamiento abstracto

Completar frase en la que falta la primera y la ltima palabra (analoga verbal)

Completar series de figuras geomtricas

SR - Relaciones espaciales
MR - Razonamiento mecnico
CSA - Rapidez y precisin perceptivas

TEST DE APTITUDES
DIFERENCIALES (Bennett y cols, 1947)

VR - Razonamiento verbal
NA - Aptitud numrica
AR - Razonamiento abstracto
SR - Relaciones espaciales

MR - Razonamiento mecnico

Sealar que dibujo tridimensional corresponde al que podra formarse plegando un

modelo que es su desarrollo en superficie
Situaciones en la que plantean problemas cuya solucin implica el conocimiento
prctico de algn problema mecnico

CSA - Rapidez y precisin perceptivas

Elegir el grupo de cifras y/o letra que ha sido subrayado en el cuadernillo y

sealarlo en la hoja de respuestas

Para qu se utilizan:
Seleccin de personal
Orientacin vocacional
SELECCIN
Para la decisin es necesario conocer:
Qu aptitudes son adecuadas
Si son estables (predecir)

Para qu se utilizan:
SELECCIN (contina)

Dificultades:
a) Anlisis de puestos (no hay procedimientos completamente
validados)
b) Cmo evaluar:
Muestra conducta - costosos
Batera aptitudes bsicas - problemas:
nombres
qu determina diferencias
c) Relacin curvilnea entre test y criterio
d) Considerar hasta qu punto son aceptables los datos sobre
validez en cada nueva situacin
e) Justificar eficiencia
f) Utilizar aislado o en combinacin

Para qu se utilizan:
ORIENTACIN VOCACIONAL:
Ayudar a conocerse y tomar propias decisiones
(slo punto de partida)
Nunca tomarse como algo absoluto
Dificultades:
a) perfil en funcin muestra tipificacin
b) problemas precisin medida y perfil
c) estabilidad aptitudes