: Teora de conjuntos

CATEGORIA
Tipo de
Grfica
Escogida
Unidades

La grfica coincide bien con La grfica es adecuada y no La grfica tuerce

los datos y es fcil de
tuerce los datos, pero la
algunos de los datos y
interpretar.
interpretacin de los
la interpretacin de los
mismos es algo difcil.
mismos es algo difcil.
Todas las unidades son
descritas (en una clave o
con etiquetas) y tienen el
tamao apropiado para el
conjunto de datos.

La mayor parte de las

unidades son descritas (en
una clave o con etiquetas) y
tienen el tamao apropiado
para el conjunto de datos.

1
La grfica tuerce
seriamente los
datos haciendo la
interpretacin casi
imposible.

Todas las unidades son Las unidades ni

descritas (en una clave describen ni son
o con etiquetas), pero del tamao
no son del tamao
apropiado para el
apropiado para el
conjunto de datos.
conjunto de datos.

LOGRO 1: Determina y representa conjuntos de acuerdo

a las caractersticas de sus elementos
CATEGORIA

Caracterizar Evidencia todos los

aspectos y rasgos que

caracterizan un conjunto

Muestra uno o dos

No agrupa
aspectos caractersticos del conscientemente por
conjunto
caractersticas los
conjuntos

No genera ningn
conjunto, ni
caracteriza

Diagramar (de Genera una figura cerrada No cierra completamente el Deja por fuera
para reunir los elementos diagrama de Venn. Abre y elementos
Venn)
del conjunto. Abre y cierra no cierra las llaves; y
las llaves adecuadamente. viceversa.

No utiliza las llaves

ni los diagramas
pertenecientes al
de Venn para
conjunto y no son claros mostrar el conjunto
los limites del diagrama;
no utiliza las llaves

Ejemplos de Dado un conjunto reconoce No explica la caracterstica No identifica de manera No sabe porque
los elementos
Conjuntos la caracterstica principal principal del conjunto ms clara la(s)

que los une; y genera

los ejemplos no son claros caracterstica(s) de los estn unidos en un
conjuntos coherentes
dada las similitudes de los elementos que generan conjunto.
respectos a sus similitudes elementos
un conjunto y no
presenta ejemplos

Matemticas-Resolucin de Problemas : teora de

conjuntos
CATEGORIA

Razonamiento

Usa razonamiento
Usa razonamiento
matemtico complejo y matemtico efectivo.
refinado.

Alguna evidencia de
razonamiento
matemtico.

Orden en el
desarrollo del
problema

El trabajo es presentado El trabajo es

de una manera
presentado de una
ordenada, clara y
manera ordenada y
organizada que es fcil organizada que es,
de leer.
por lo general, fcil de
leer.

El trabajo es presentado El trabajo se ve

en una manera
descuidado y
organizada, pero puede desorganizado. Es difcil
ser difcil de leer.
saber qu informacin
est relacionada.

Poca evidencia de
razonamiento
matemtico.

Algunas veces usa una Raramente usa una

Estrategia/Procedi Por lo general, usa una Por lo general, usa
estrategia
eficiente
y
una
estrategia
efectiva
estrategia efectiva para estrategia efectiva para
mientos
efectiva para resolver
problemas.

para resolver
problemas.

resolver problemas,
pero no lo hace
consistentemente.

resolver problemas.

Terminologa
Matemtica y
Notacin

La terminologa y
notacin correctas
fueron siempre usadas
haciendo fcil de
entender lo que fue
hecho.

La terminologa y
La terminologa y
notacin correctas
notacin correctas
fueron, por lo general, fueron usadas, pero
usadas haciendo fcil algunas veces no es
de entender lo que fue fcil entender lo que fue
hecho.
hecho.

Hay poco uso o mucho

uso inapropiado de la
terminologa y la
notacin.

Matemticas-Resolucin de Problemas : Teora de

conjuntos
CATEGORIA

Orden y
Organizacin

El trabajo es presentado El trabajo es

de una manera
presentado de una
ordenada, clara y
manera ordenada y
organizada que es fcil organizada que es,
de leer.
por lo general, fcil de
leer.

Terminologa
Matemtica y
Notacin

La terminologa y
notacin correctas
fueron siempre usadas
haciendo fcil de
entender lo que fue
hecho.

La terminologa y
La terminologa y
notacin correctas
notacin correctas
fueron, por lo general, fueron usadas, pero
usadas haciendo fcil algunas veces no es
de entender lo que fue fcil entender lo que fue
hecho.
hecho.

Diagramas y
Dibujos

Los diagramas y/o

dibujos son claros y
ayudan al
entendimiento de los
procedimientos.

Los diagramas y/o

dibujos son claros y
fciles de entender.

Los diagramas y/o

Los diagramas y/o dibujos
dibujos son algo difciles son difciles de entender
de entender.
o no son usados.

Contribucin
Individual a la
Actividad

El estudiante fue un
participante activo,
escuchando las
sugerencias de sus
compaeros y
trabajando
cooperativamente
durante toda la leccin.

El estudiante fue un
participante activo,
pero tuvo dificultad al
escuchar las
sugerencias de los
otros compaeros y al
trabajar
cooperativamente
durante la leccin.

El estudiante trabaj
El estudiante no pudo
con su(s) compaero(s), trabajar efectivamente
pero necesito
con su compaero/a.
motivacin para
mantenerse activo.

Razonamiento
Matemtico

Usa razonamiento
Usa razonamiento
matemtico complejo y matemtico efectivo.
refinado.

El trabajo es presentado El trabajo se ve

en una manera
descuidado y
organizada, pero puede desorganizado. Es difcil
ser difcil de leer.
saber qu informacin
est relacionada.

Alguna evidencia de
razonamiento
matemtico.

Hay poco uso o mucho

uso inapropiado de la
terminologa y la
notacin.

Poca evidencia de
razonamiento
matemtico.

Algunas veces usa una Raramente usa una

Estrategia/Procedi Por lo general, usa una Por lo general, usa
estrategia eficiente y
una estrategia efectiva estrategia efectiva para estrategia efectiva para
mientos
efectiva para resolver
problemas.

para resolver
problemas.

resolver problemas,
pero no lo hace
consistentemente.

resolver problemas.

La explicacin
demuestra completo
entendimiento del
concepto matemtico
usado para resolver los
problemas.

La explicacin
demuestra
entendimiento
sustancial del
concepto matemtico
usado para resolver
los problemas.

La explicacin
demuestra algn
entendimiento del
concepto matemtico
necesario para resolver
los problemas.

La explicacin demuestra
un entendimiento muy
limitado de los conceptos
subyacentes necesarios
para resolver problemas o
no est escrita.

Explicacin

La explicacin es
detallada y clara.

La explicacin es
clara.

La explicacin es un
poco difcil de entender,
pero incluye
componentes crticos.

La explicacin es difcil de
entender y tiene varios
componentes ausentes o
no fue incluida.

Conclusin

Todos los problemas

fueron resueltos.

Todos menos 1 de los Todos menos 2 de los

problemas fueron
problemas fueron
resueltos.
resueltos.

Conceptos
Matemticos

Varios de los problemas

no fueron resueltos.