Esquema Plan de Mejora

Modelo de Centro
Educativo TIC
PLAN DE MEJORA
Julio 2008
Esquema Plan de Mejora

Julio 2008
JUSTIFICACIN
IKT PROGRAMA / IKT EREDUA
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Julio 2008
PARA QUE UN PLAN DE MEJORA TIC

Para conseguir que las TICS se integren plenamente en la vida
del centro no slo en los procesos administrativos sino sobre todo en los
pedaggicos con el objetivo final de aumentar la calidad de la
enseanza.
PARA QU REDACTARLO
Para tener un documento gua que contenga las acciones de
mejora de una manera organizada, planificada y priorizada.
QUE SITUACIN PREVIA REQUIERE
El respaldo e implicacin de la mayora de los integrantes de la
comunidad educativa del centro.
DE DONDE SE DEBE PARTIR / A DNDE SE DEBE DE IR
Del nivel previo de partida que cada centro tiene en cada una de
las 6 reas que marca el modelo (obtenido a travs de la preevaluacin
realizada): infraestructuras, competencias, procesos pedaggicos
dentro del aula, procesos pedaggicos fuera del aula, procesos
administrativos de apoyo a la docencia y procesos administrativos
auxiliares
Teniendo en cuenta lo anterior cada centro deber marcar su
propio camino a recorrer.
QUE VA A PERMITIR EL PLAN DE MEJORA
Identificar el punto de partida de cada centro
Identificar el punto de destino
Identificar las acciones de mejora a aplicar.
Analizar su viabilidad.
Establecer prioridades en las lneas de actuacin.
Disponer de un plan de las acciones a desarrollar en un futuro y
de un sistema de seguimiento y control de las mismas.
Negociar la estrategia a seguir.
Incrementar la eficacia y eficiencia de la gestin.
Motivar a la comunidad educativa a mejorar el nivel de calidad.
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Julio 2008
PASOS A SEGUIR EN EL PLAN DE MEJORA

1. DE DONDE. Identificar el punto de partida del centro
2. A DONDE. Identificar la siguiente etapa del recorrido
3. PARA QUE. Formular los objetivos que se pretenden conseguir
4. QUE. Determinar el rea/categora y subcategora a mejorar
5. COMO. Realizar una planificacin exhaustiva del recorrido
6. Seguimiento continuo de las acciones de mejora
El modelo se divide en 5 niveles de mejora. Cada uno de ellos gira

alrededor de un eje temtico.
El modelo determina 6 reas de trabajo que relaciona con una serie de
categoras y subcategoras dentro de cada una de las reas.
Para llevar a cabo todo el proceso es necesario tener:
-
El mapa de situacin del modelo que ordene e interrelacione todo lo

anterior.
Establecer la situacin del Centro con respecto al modelo. Situacin de

partida
Determinar las reas, categora y subcategoras a trabajar durante el

curso. Fijar objetivos.
Establecer un plan para conseguir los objetivos, determinando:

o
o
o
o
o
o
Acciones concretas a realizar

Persona/as responsables de cada accin
Tiempos necesarios para llevar a cabo cada accin
Necesidades derivadas
Evaluacin del proceso. Introduccin de medida correctoras.
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Julio 2008
MAPA DE SITUACIN
DEL MODELO
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Julio 2008
INFRAESTRUCTURAS
COMETENCIAS
EJES TEMTICOS DE CADA NIVEL
Nivel
INFRAESTRUCTURAS BSICAS DE PREMIA

COMPETENCIAS BASICAS (PERFIL 1)
Nivel
INTRANET
UTILIZACIN DE LOS RECURSOS INFORMTICOS
Nivel
EXTRANET / WEB DE CENTRO

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DIGITALIZACIN DEL AULA
PLATAFORMA
TELEFORMACIN
Nivel
RELACIN
ENTRE REAS
CATEGORIAS DE
Y SUBCATEGORIAS
VIRTUALIZACIN DEL AULA
AREA 4
CATEGORIA
SUBCATEGORIA
Equipamiento
Conectividad
Aplicaciones
Perfiles
1
INFRAESTRUCTURAS
2
COMPETENCIAS
Nivel
3
5
PROCESOS PEDAGGICOS
DENTRO DEL AULA
PLATAFORMA EDUCATIVA
VIRTUALIZACIN DEL CENTRO
Enseanza-Aprendizaje
Seminarios de evaluacin
4
PROCESOS PEDAGGICOS
FUERA DEL AULA
Evaluacin
Evaluacin y calificacin
Acogida
Acogida de padres y
alumnos
Acogida del profesorado
Tutorizacin
Tutorizacin
Programacin
Planificacin Estratgica
5
PROCESOS
ADMINISTRATIVOS
DE APOYO A LA DOCENCIA
Gestin administrativa de
apoyo a la docencia
Gestin de servicios
Control econmico
Organizacin del centro
educativo
6
PROCESOS
ADMINISTRATIVOS
AUXILIARES
Servicios del centro

educativo
Gestin administrativa
auxiliar
Mejora de procesos
Orientacin
Programacin
Plan estratgico y plan
anual
Oferta educativa y
especificaciones de los
cursos
Informacin oficial
digitalizada 1
Biblioteca y recursos de
apoyo
Comercializacin
Control econmico
Generacin de grupos y
horarios
Organizacin del curso
lectivo
educativo
Gestin de matriculacin
Gestin documental
Informacin oficial
digitalizada 2
Copia de seguridad
Documentacin del
sistema
Evaluacin y medicin
Gestin de la
documentacin
RELACION DEL INDICADOR CON EL AREA CATEGORIA Y NIVEL

1 REA DE INFRAESTRUCTURAS
CAT.
NIVEL 1
Equipamiento11
- 101001 1 ordenador en
todas las aulas ordinarias
- 101003 Aula TIC
NIVEL 2
NIVEL 3
- 101004 <30 % aulas con aulas

mviles (3,4,5)
- 101002 proyector y pantalla

en aula ordinaria
- 101009 acceso a ordenadores

para el alumnado en horas
libres dentro horario lectivo
- 101004 30 % aulas con aulas

mviles (2,4,5)

para profesores en salas de
espacio comn

para familias fuera horario
lectivo

para profesores fuera horario
lectivo
- 101008 Ordenador porttil

para cada profesor
Aplicaciones 13
Conectividad12

para alumnos fuera horario
lectivo
NIVEL 4
mviles (2,3,5)
NIVEL 5
mviles (2,3,4)
Julio
2008
2 COMPETENCIAS
CAT.
NIVEL 1
Perfiles21
-201001 80% profesorado perfil 1 (2)
NIVEL 2
-201001 95% profesorado perfil 1 (1)
-201002 10% profesorado perfil 2
(3,4)
NIVEL 3
(2,4)
-201003 50% de coordinadores de
ciclo con perfil 3
-201003 50% de jefes de
departamento con perfil 3
NIVEL 4
(2,3)
- 201005 50% profesorado con perfil 3
NIVEL 5
- 201006 20% profesorado con perfil 4
(4)
(5)
3 PROCESOS PEDAGGICOS DENTRO DEL AULA
CAT.
NIVEL 1
NIVEL 2
NIVEL 3
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NIVEL 4
NIVEL 5
Julio
2008
Enseanza
31
Aprendizaje
4 PROCESOS PEDAGGICOS FUERA DEL AULA

NIVEL 1
NIVEL 2
NIVEL 3
42
Acogida
Evaluacin41
CAT.
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NIVEL 4
NIVEL 5
Julio
2008
Programacin44
Tutorizacin 43
5 PROCESOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA DOCENCIA

NIVEL 1
NIVEL 2
NIVEL 3
Planificacin
51
Estratgica
CATEGORA
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NIVEL 4
NIVEL 5
Julio
2008
Gestin de servicios 53
52
Gestin
administrativa de apoyo a
la docencia
6 PROCESOS PEDAGGICOS AUXILIARES
CATEGORA
NIVEL 1
NIVEL 2
NIVEL 3
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NIVEL 4
NIVEL 5
Gestin
administrativa64
63
educativo
auxiliar
62
Organizacin
del centro
Control econmico61
educativo
Julio
2008
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Julio
2008
Mejora de procesos65
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SITUACIN DE NUESTRO
CENTRO CON RESPECTO AL
DEL MODELO
ESTADO DE SITUACIN CURSO 2008/2009

1 REA DE INFRAESTRUCURAS
INDICADOR
CAT.
Nivel 1
Nivel 2
NIVEL
Nivel 3
Nivel 4
101001 1 ordenador en todas las aulas ordinarias

101003 Aula TIC
101005 acceso a ordenadores para profesores en salas de espacio comn
101007 acceso a ordenadores para profesores fuera horario lectivo
Equipamiento11
101004 <30 % aulas con aulas mviles (3,4,5)

101009 acceso a ordenadores para el alumnado en horas libres dentro horario lectivo
101002 proyector y pantalla en todas las aulas ordinarias
101004 30 % aulas con aulas mviles (2,4,5)
101006 acceso a ordenadores para familias fuera horario lectivo
101008 Ordenador porttil para cada profesor
101010 acceso a ordenadores para el alumnado fuera horario lectivo
101004 50 % aulas con aulas
101004 100 % aulas con aulas
LOGRADO
mviles (2,3,5)
mviles (2,3,4)
EN PROCESO
CURSO 08/09
NO COMPUTA
SIN LOGRAR
Nivel 5
Julio
2008
Aplicaciones 13
12
Conectividad
..
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PLAN DE ACCIN
CURSO 2008/2009
INDICADOR:
NIVEL DE PARTIDA.. NIVEL A ALCANZAR TIEMPO NECESARIO
ACCIONES A REALIZAR
PERSONA
RESPONSABLE
TIEMPO
NECESIDADES
EVAUACION
MEDIDAS
CORRECTORAS

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