Alumno: Valles Zatarain Rodolfo Abel

Profesor: Vctor Sandoval Ceja

Asignatura: Proyectos de intervencin

educativa

Grupo: 3D

Marzo 2015

Introduccin
La prctica docente es lo ms importante que puede tener un alumno
normalista en su transcurso por su formacin como futuro profesor, a lo
largo de los aos a nosotros nos van enseando aspectos fundamentales
de la docencia, en la cual nos servirn para ejercer de una manera apta y
profesional el oficio de maestro. Las prcticas docentes adems nos sirven
para ir comprendiendo un poco lo que sucede en el aula, as como los
diferentes tipos de alumnos que existen en diversos contextos, en lo que
nos ayuda a ir obteniendo experiencia con las mltiples visitas a las
escuelas primarias, para que as en un futuro cuando tengamos la dicha de
estar frente de un grupo ya sepamos el ambiente de un aula y as
ejerzamos en un entorno lleno de confianza con los alumnos.
Durante nuestro proceso de adquisicin de conocimientos en la escuela
normal, tenemos la fortuna de poder realizar mltiples trabajos en la cual
nosotros nos podemos dar cuenta de las experiencias, conocimientos y
hasta de las habilidades que nos hemos proporcionado por medio de todos
los aspectos que hemos obtenido.
Uno de los trabajos ms importantes que describen nuestras propias
experiencias y conocimientos se le hace llamar Diario. Este trabajo no es
solo una descripcin comn ni mucho menos un resumen, solo por el
simple hecho que adems de hablar de nuestras experiencias tambin van
incluidos nuestros sentimientos y emociones que tenemos a la hora de
practicar.
A continuacin se ver algunas de las experiencias recientes de mi prctica
docente.

Caractersticas de la escuela y
contexto
La institucin donde realice mis practicas docentes fue en la escuela
primaria Diana Laura Riojas De Colosio ubicada en el fraccionamiento
Loma bonita en la calle Caoba, con la clave 25EPR0655B en la zona
escolar 032 correspondiente al sector Vl en Mazatlan, Sinaloa, Mexico.
En este texto hablo un poco sobre las distintas caractersticas que hacen
ser nica a esta escuela.
La institucin cuenta con alrededor de 11 aulas de las cuales hay: Una para
la direccin, dos para primer grado, una para
segundo, dos para tercero, cuarto y sexto con
grupos de A Y B,con un personal de 14
profesores incluyendo de E. Fsica, artstica e
ingles y 2 conserjes para el cuidado de limpieza,
adems la escuela cuenta con un total de
aproximadamente 186 alumnos en total y un techumbre en la cancha
principal, en la que se organizan cada lunes honores a la bandera.
Los salones de la escuela cuenta cada uno con su respectivo mini Split, de
los cuales algunos no funcionan y otros se deben de encender un da no y
uno si, debido a que el transformador de la institucin o de la colonia, no da
abasto para semejante consumo de energa, provocando deshidratacin en
algunos casos en alumnos. Por otro lado tambin cuentan con mesas para
primer y segundo grado, y de tercero a sexto con sus butacas individuales,
cada aula tiene su pintarron, abanicos aunque la gran mayora de estos no
funcionen y solamente primero y segundo grado cuentan con su rincn de
lectura, por ultimo sin olvidar las enciclomedias en los grados de 5 y 6 que

ya no usan debido a la antigedad de estas y al poco mantenimiento

empleado.
El contexto en la se encuentra la primaria es de decadencia bajas, lo que
refleja la comunidad cercana a la institucin, ya que es evidente ver que se
encuentra en un ambiente socio demogrfico bajo, por lo que es sencillo
escuchar los actos de vandalismo que pasan durante
las horas de la noche y ver personas sospechosas
que tienen una personalidad nada agradable.

Caractersticas de los nios

El saln donde realice mis prcticas y observaciones fue en el grupo de
sexto grado, que cuenta con alrededor de 30 estudiantes, con 16 mujeres y
14 hombres entre 11 y 13 aos de edad.
En lo particular los alumnos les gustaban mucho los ejercicios del libro y las
actividades fuera de este, por otro lado la relacin o el ambiente grupal se
senta muy cmodo ya que los estudiantes tenan una forma de llevarse
muy sana.
En los aspectos de los alumnos en cuestin de la limpieza en s, no tenan
ningn problema, porque todo el grupo tena una limpieza personal muy
buena, ya que era evidente como llegaban a clases: Planchados, peinados
y con sus zapatos boleados.
En cuestin de la relacin padre de familia y maestro era muy buena, ya
que la mayora de los padres de los alumnos estaban involucrados en su
aprendizaje, lo que haca tener un ambiente lleno de confianza entre
alumno-maestro y maestro-padre de familia.
Pasando al tema de las asignaturas pude notar que los alumnos son muy
agrados a matemticas e historia, ya que durante la aplicacin de mis
contenidos pude notar un poco mas de inters en estas que en otras, y
tambin durante las clases de la profesora fue evidente ver la atencin que
portaban en estas dos.

Reflexin
Creo que a lo largo de estos aos que he estado en una escuela normal he
aprendido ms de lo que pens, ya que durante las prcticas que
realizamos me he estado apropiando de muchos conocimientos y
experiencias que me han ayudado a mejorar como futuro docente, en el
grado de tener un conocimiento ms amplio sobre lo que se vive en una
escuela primaria y una aula.
Durante estas prcticas creo que he sido una persona diferente con
respecto a las anteriores visitas, lo digo simplemente por el hecho de estar
ms seguro de mi mismo y tener un mejor dominio de mi contenido. A lo
largo de la reciente prctica me pude autoevaluar desde todos los aspectos
y llegue claramente a la conclusin que si he mejorado un poco en varios
factores e incluso sent que en esta visita me hice ms crtico al momento
de estar observando los acontecimientos que pasaban en la escuela.
Por otro lado ahora con los conocimientos que tengo gracias a las
asignaturas de la normal pude hacer mejor la practica en cuestin de los
alumnos, ya que con los aprendizajes que he obtenido pude desarrollar
mejor los trabajos, actividades e incluso pude evaluar de una manera en la
que tome en cuenta todos los aspectos que pueden ser validos, desde
trabajos hasta actitudes de los nios y por lo tanto pienso que esto beneficia
ambas partes alumnos y maestros. Por eso le doy gracias a la escuela
normal por darme la oportunidad de tener este tipo de experiencias y
mejorar para mi futuro.