Spa - Irrigacion y Drenaje - 2015-V10

UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
IRRIGACION Y DRENAJE
A. SILABO
1. Informacin General
1.1 Denominacin de la asignatura
IRRIGACION Y DRENAJE
1.2 Cdigo de la asignatura

1.3 Cdigo del rea curricular
:
:
2.38.01010710
1.4 Naturaleza de la asignatura
Obligatoria
1.5 Nivel de Estudios
Pregrado
1.6 Ciclo acadmico
VII ciclo
1.7 Crditos
3 crditos
1.8 Horas semanales
4h tericos - prcticas
1.9 Total Horas
60 horas
1.10 Pre requisito
MECANICA DE FLUIDOS II
1.11 Docente Titular
Dr. Edgar Paz Prez
2.38 rea Especifico (AE)
epazp@uladech.pe
edgarpazpe@hotmail.com
1.12 Docente Tutor
Cerna Chvez Rigoberto

r_cerna5@hotmail.com
2.-Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Elaborar proyecto exitoso referente a los sistemas de irrigacin y drenaje, que le permitirn ser
reconocido en el ejercicio profesional de ingeniera civil, adems de contar con la solvencia moral
adquirida en la Uladech- Catlica.
3.-Sumilla
Tipo de estudio: Especfico
Naturaleza: Obligatoria terico y prctico
Propsito: Tiene como propsito impartir conceptos y teoras sobre el diseo de estructuras hidrulicas de
conduccin y de distribucin
Contenido: Estructuras hidrulicas de conduccin: canales, tuberas, sistemas de riego.
EPIC- SPA-IRR-DRE-V10
4. Objetivo general
2.38.01010710 Disear estructuras de conduccin y distribucin en base a los conceptos y teoras
actualizadas sobre los principios de la hidrulica.
5. Objetivos Especficos
2.38.01010710.1.1 Comprender adecuadamente las partes esenciales de un proyecto de irrigacin,
Identificar los diferentes parmetros de diseo para canales, en base a los estudios previos.
2.38.01010710.1.2 Realizar el trazo de un canal en planta, secciones transversales y perfil longitudinal,
Disear un sistema de riego por aspersion.
2.38.01010710.1.3 Disear un sistema de riego por goteo, Disear el drenaje de un sistema de riego por
inundacin. Canales y tuberas.
6. Unidades de Aprendizaje:
Unidad de Aprendizaje
Objetivos Especficos
Contenidos
1.1 Socializacin del silabas-plan de aprendizaje.
Visin global del contenido del proceso de
aprendizaje propuesto en la asignatura y su
importancia en la sociedad.
Unidad I
ESTRUCTURAS DE
CONDUCCION
Importancia del curso en la carrera de Ingeniera

Civil y la forma como est ligada con los otros
cursos de la especialidad.
2.38.01010710.1.1
1.2 Definicin y funcin de Estructuras hidrulicas

de conduccin (canales, Desarenador, rpida,
transiciones, sifn, acueducto, alcantarilla). Seccin
de mxima eficiencia hidrulica en canales.
1.3 Criterios para realizar el trazo de un canal,
referente a curvas horizontales, pendientes, en
funcin a la topografa y tipo de suelos y
caractersticas del flujo de la corriente.
2. 4 Disear un sistema de riego por aspersin,
identificando sus partes como altura de presin, red
de distribucin tipo de aspersores.
Unidad II
SISTEMAS DE RIEGO
Y DRENAJE
2.38.01010710.1.2
2.2 Disear un sistema de riego por goteo,

identificando sus partes como altura de presin,
tipo de goteros, tipo de tuberas, red de
distribucin.
2.3 Disear un sistema de drenaje de un sistema
de riego por gravedad, mediante canales o
tuberas.
3. 1 Disear un sistema de riego por aspersin,
identificando sus partes como altura de presin, red
2
de distribucin tipo de aspersores.
2.38.01010710.1.3
Unidad III
SISTEMAS DE RIEGO
POR GOTEO
3.2 Disear un sistema de riego por goteo,

identificando sus partes como altura de presin,
tipo de goteros, tipo de tuberas, red de
distribucin.
3.3 Disear un sistema de drenaje de un sistema
de riego por gravedad, mediante canales o
tuberas.
7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
La metodologa del curso responder al rgimen de estudios en Blended-Learning (BL) y utiliza el
enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje del modelo ULADECH Catlica,
con una comprensin de la realidad integral, mediada por el mundo, con la gua de la doctrina social de
la iglesia.
Las sesiones de Aprendizaje se desarrollarn con la participacin activa de los estudiantes en forma
grupal o individual, prcticas dirigidas, dinmica de grupos, cuestionarios en lnea y exposiciones.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de responsabilidad social (RS) e investigacin
formativa (IF) en cada unidad de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la
carrera, donde los estudiantes participan activamente en sus respectivos grupos indicando referencias
bibliogrficas segn las Normas de Vancouver.
El contacto permanente con los medios informatizados y las TIC constituye un recurso para que los
estudiantes participen activamente en la construccin de sus aprendizajes. Dentro de las estrategias de
enseanza-aprendizaje se utilizan preguntas exploratorias, pruebas de entrada, monografas, foros y
trabajo en equipo.
En la investigacin formativa, se deben precisar los objetivos y un calendario de ejecucin de la
elaboracin de la monografa, formulando el tamao del grupo y proporcionando asistencia adecuada
con relacin al tema propuesto desde la introduccin hasta el informe final.
Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutora, una tutora por unidad de manera grupal o
personalizada acuerdo a la necesidad de los estudiantes dentro del aula.
8. Recursos Pedaggicos:
Se utiliza el campus virtual de la ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un
ambiente de aprendizaje.
En el desarrollo del curso y segn el escenario educativo se har uso de los medios y materiales
siguientes:
Aula moderna: Los medios que se utilizarn son: EVA, Internet, proyector multimedia y pizarra y los
materiales son: Diapositiva, enlaces de Internet, videos, etc.
Aula Virtual: Los medios que se utilizarn son: EVA e Internet y los materiales son: Diapositiva, enlaces
de Internet, videos, etc.
9.-Evaluacin del Aprendizaje:
La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota

promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
Actividades formativas de la carrera.
(60%)
Trabajos :
20%
Practica :
40%
Actividades de investigacin formativa.
(10%)
Actividades de responsabilidad social.
(10%)
Examen sumativo
(20%)
B. PLANES DE APRENDIZAJE
UNIDAD I: ESTRUCTURAS DE CONDUCCION

Objetivo especfico: Comprender adecuadamente las partes esenciales de un proyecto de irrigacin, Identificar
los diferentes parmetros de diseo para canales, en base a los estudios previos.
Actividades de Aprendizaje
TIEMPO
Proyecto de Irrigacin:
Aprendizaje basado en problemas (de la realidad en ingeniera civil)
Indaga informacin sobre los diferentes proyectos de irrigacin en el Per, como Puyango
Semana
Tumbes, Chira Piura, Olmos, Jequetepeque Zaa, Chavimochic; Chinecas, Pasto Grande,
Nro. 1,
etc.
4 horas
Socializa sus opiniones en el foro de discusin y participa en el plenario sobre:

Cmo influyen los proyectos de irrigacin en el desarrollo del pas?
Observa un vdeo: Elabora un juicio valorativo sobre: el proyecto especial chinecas con
respecto a otros proyectos del Per
Problemtica de los Proyectos de Irrigacin en el Per:
Observa el vdeo: Elabora un resumen de la realidad problemtica de los proyectos de

irrigacin en el Per de acuerdo a lo aprendido
Conoce las etapas para la ejecucin de un proyecto de irrigacin

Estudios Preliminares para un proyectos de irrigacin:
Elabora un esquema de parmetros indispensables que debe contener cada estudio

preliminar que son necesarios para el planeamiento de la infraestructura fsica de riego.
Socializa su esquema elaborado en grupos de trabajo de 5 alumnos
En plenaria participa en un debate sobre la necesidad de contar con buenos estudios
preliminares completos y bien elaborados
Semana
Nro. 2,
4 horas
Semana
Nro. 3,
4 horas
Canales:
Clasificacin de canales
Frmulas para diseo de canales soft ware HCANALES
Trabaja en grupo para disear canales por tanteos en forma manual
Trabaja en grupo para verificar los resultados anteriores usando el HCANALES
Semana
Nro. 4,
4 horas
Canales:
Disea canales por mxima eficiencia hidrulica

Socializa sus opiniones sobre cul es la ventaja y desventaja de los mtodos por tanteos y
MEH.
Semana
Nro. 5,
4 horas
En la evaluacin sumativa ser considerado el examen de la I Unidad

Instrumentos de Evaluacin de Aprendizaje: Ficha de Observacin (Anexo N 12) y rbrica de evaluacin
(Anexo N 09)
UNIDAD II: SISTEMAS DE RIEGO Y DRENAJE

Objetivos especficos: Realizar el trazo de un canal en planta, secciones transversales y perfil longitudinal,
Disear un sistema de riego por aspersin.
Acopio de Informacin:
Recoge informacin documental y de campo para el diseo de canales.
Aplica las normas tcnicas existentes donde se detalla los mnimos requisitos a cumplir en
los diseos.
TIEMPO
Semana
Nro. 6,
4 horas
Trazado de canal:
Realiza el trazado de un canal: en planta, perfil longitudinal y secciones transversales, segn Semana
Nro. 7,
los criterios de la clase (aplicacin de normas tcnicas Peruanas)
6 horas
Creacin de Empleo y desarrollo de habilidades : Actividad Grupal N 01
Importancia del desarrollo de capacidades ocupacionales de los trabajadores de la
empresas constructoras de la comunidad
Realice una evaluacin diagnstica sobre las capacidades en sistemas de riego de los
Semana
Nro. 8,
4 horas
trabajadores de las empresas constructoras de Chimbote.

Investigacin formativa:
Investigacin Formativa: Actividad Grupal N 02: Elaboracin de una Monografa:
Tipo de aspersores:
Indaga informacin sobre los diferentes tipos de aspersores y sus aplicaciones.
Socializa sus opiniones en el foro de discusin y participa en el plenario sobre:

Qu tipo de aspersor es ms adecuado para una determinada forma de rea a irrigar?
Observa material en power point presentado por el docente y reflexiona sobre el tema
formando un juicio valorativo.
Semana
Nro. 9,
4 horas
Sistema de riego por aspersin:

Parmetros de diseo, condiciones topogrficas y eleccin de sistema de presin ya sea por Semana
Nro. 10,
gravedad o por bombeo.
4 horas
Disea un sistema de riego por aspersin
En la evaluacin sumativa ser considerado el examen de la II Unidad
Instrumentos de Evaluacin de Aprendizaje: Ficha de Observacin (Anexo N 12) y rbrica de evaluacin

(Anexo N10)
UNIDAD III: SISTEMAS DE RIEGO POR GOTEO
Objetivos especficos : Disear un sistema de riego por goteo, Disear el drenaje de un sistema de riego por
inundacin. Canales y tuberas.
TIEMPO
Tipo de goteros:

Indaga informacin sobre los diferentes tipos de goteros y sus aplicaciones.
Socializa sus opiniones en el foro de discusin y participa en el plenario sobre: Qu tipo

de goteros es ms adecuado para una determinada calidad de agua y cultivo a irrigar?
Semana
Nro. 11,
4 horas
Sistema de riego por goteo:

Parmetros de diseo, condiciones topogrficas y eleccin de sistema de presin ya sea por
gravedad o por bombeo.
Elige el tipo de tubera a utilizar para la red de distribucin
Disea un sistema de riego por goteo
Semana
Nro. 12,
4 horas
Anlisis comparativo de sistemas de riego tecnificado:
Semana
Socializa sus opiniones en el foro de discusin y participa en el plenario sobre: Cules son Nro. 13,
4 horas
las ventajas y desventajas de los riegos por aspersin y los riegos por goteo?
Cuantifica la eficiencia de uno con respecto al otro y su rentabilidad econmica
Drenaje :
Tipos de drenaje, superficial o subterrneo, eleccin segn las condiciones del suelo y del
nivel fretico
Disea un sistema de drenaje agrcola
Actividades Transversales:
Actividad Grupal N 03: Creacin de Empleo y desarrollo de habilidades
Semana
Nro. 14,
4 horas
En la evaluacin sumativa ser considerado el examen de la III Unidad
Examen Final y Exposicin de Trabajos
Investigacin formativa
Investigacin Formativa: Actividad Grupal N 04: Elaboracin de una Monografa:
Fase II:
Presentacin del informe final con las conclusiones.
Semana
Nro. 15,
4 horas
Instrumentos de Evaluacin de Aprendizaje: Ficha de Observacin (Anexo N 12) y rbrica de

evaluacin (Anexo N 10)
Examen de Aplazados
Semana
Nro. 16,
4 horas
Referencias Bibliogrficas
Hidrulica de Tuberas, Juan G, Saldarriaga V. Mc. Graw Hill 1998
Hidrulica de Canales, Mximo Vill!n Harper y Row Latinoamericana, 2003
Manual de hidrulica, J.M. De Azevedo Netto, Harper y Row Latinoamericana, 1998
Hidrulica General, Gilberto Sotelo vila, McGraw Hill 1979.
Ingeniera Qumica, Tomos 2 y 3. E. Costa Novella y otros. 1984.
ASOCIATION CONCRETO INSTITUTE ACI; Diseo de Obras Hidrulicas I Edicin Per 1994
ROSELL CALDERON CESAR; Irrigacin - Fondo Capitulo de Ingeniera Civil II Edicin Per - 1998.
USACE. Consideraciones generales para el diseo y construccin de presas y diques de tierra y enrocado
http://www.usace.army.mil/inet/usace-docs/eng-manuals/em1110-2-2300/entire.pdf
USACE. Criterios de diseo estructural para obras que no son edificios. http://www.usace.army.mil/inet/usacedocs/armytm/tm5-809-6/entire.pdf
USACE. Ingeniera y diseo de muros de contencin y encauzado http://www.usace.army.mil/inet/usacedocs/eng-manuals/em1110-2-2502/entire.pdf
AWWA. Manuales M9, M11, M14, M23 y M45. http://www.awwa.org
BRATER, Ernest F. y WILLIAMS KING, Horace. Handbook of Hydraulics: for the solution of hydrostatic and
fluid flow problems. 5 ed. New York : McGraw Hill, 1963. 13 67 (la paginacin vara).
CANO GALLEGO, Rodrigo. Flujo en tuberas y canales. Medelln: Anales de la Facultad Nacional de Minas.
No 61, 1985. 143 p.
CANO GALLEGO, Rodrigo. Hidrulica de canales. Medelln: Todogrficas Ltda., 2002. 160 p.
CARCIENTE, Jacob; GARCA BRAVO, Givette y SERRANO PREZ, Zuleima. Drenaje de carreteras :
manual de estructuras tpicas. Caracas: Ediciones Vega, 1981. 231 p.
ANEXOS
RUBRICA DE EVALUACION
ESCALA DE CALIFICACIN
Alta(5)
Media(3)
Socializan el SPA de
la primera unidad
con coherencia y
redaccin adecuada.
Socializan el SPA
de la primera
unidad, con
coherencia y
excelente
redaccin.
El estudiante
socializa el SPA,
pero la redaccin no
es la adecuada.
La socializacin
del SPA no se
adeca a lo
solicitado.
Presentacin de
los productos
Los productos
se ajustan a lo
solicitado y en
el tiempo
establecido
La presentacin
de los productos
se ajusta
regularmente a lo
solicitado
La estructura
de
presentacin
de los
productos no
se ajusta a lo
solicitado ni en
el tiempo
establecido
ASPECTOS A
EVALUAR
Resuelven los
exmenes de la
primera unidad
Los ejercicios y
problemas
desarrollados en
Los ejercicios y
problemas
desarrollados en
Baja(1)
Los ejercicios
y problemas
desarrollados
Mximo
puntaje
Participan en el foro
de responsabilidad
social y de
investigacin
formativa,
realizando la
monografa
el examen son
al 100%
el examen son al
70%
Responden al foro
de responsabilidad
social y presentan
la monografa la
caratula y la
introduccin.
Dan aportes
personales a la
monografa
Responden al foro
de responsabilidad
social y presentan la
monografa de forma
general y no
detallada
en el examen
son al 30%
No guarda
relacin a lo
solicitado en los
foros y la
monografa
TOTAL PUNTOS
20
Examen de la Unidad
Alta(5)
Media(3)
la segunda unidad
con coherencia y
redaccin adecuada.
Socializan el SPA
de la segunda
unidad, con
coherencia y
excelente
redaccin.
El estudiante
socializa el SPA,
pero la redaccin no
es la adecuada.
La socializacin
del SPA no se
adeca a lo
solicitado.
Presentacin de
los productos
Los productos
se ajustan a lo
solicitado y en
el tiempo
establecido
La presentacin
de los productos
se ajusta
regularmente a lo
solicitado
La estructura
de
presentacin
de los
productos no
se ajusta a lo
solicitado ni en
el tiempo
establecido
ASPECTOS A
EVALUAR
Resuelven los
exmenes de la
segunda unidad
Los ejercicios y
problemas
desarrollados en
el examen son
al 100%
Los ejercicios y
problemas
desarrollados en
el examen son al
70%
de responsabilidad
social y de
investigacin
formativa,
realizando la
monografa
Responden al foro
de responsabilidad
social y presentan
el cuerpo de la
monografa parte I
Dan
aportes
personales a la
monografa
Responden al foro
de responsabilidad
monografa de forma
general
y
no
detallada
TOTAL PUNTOS
Baja(1)
Los ejercicios
y problemas
desarrollados
en el examen
son al 30%
No guarda
relacin a lo
solicitado en los
foros y la
monografa
Mximo
puntaje
20
9
Examen de la Unidad
Alta(5)
Media(3)
la tercera unidad
con coherencia y
redaccin adecuada.
Socializan el SPA
de la tercera
unidad, con
coherencia y
excelente
redaccin.
El estudiante
socializa el SPA,
pero la redaccin no
es la adecuada.
La socializacin
del SPA no se
adeca a lo
solicitado.
Presentacin de
los productos
Los productos
se ajustan a lo
solicitado y en
el tiempo
establecido
La presentacin
de los productos
se ajusta
regularmente a lo
solicitado
La estructura
de
presentacin
de los
productos no
se ajusta a lo
solicitado ni en
el tiempo
establecido
Resuelven los
exmenes de la
tercera unidad
Los ejercicios y
problemas
desarrollados en
el examen son al
100%
Los ejercicios y
problemas
desarrollados en el
examen son al
70%
Los ejercicios y
problemas
desarrollados en
el examen son
al 30%
de responsabilidad
social y de
investigacin
formativa,
realizando la
monografa
Responden al foro
de responsabilidad
social y presentan
el cuerpo de la
monografa parte
II
Dan
aportes
personales a la
monografa
Responden al foro
de responsabilidad
monografa de forma
general
y
no
detallada
No guarda
relacin a lo
solicitado en los
foros y la
monografa
ASPECTOS A
EVALUAR
TOTAL PUNTOS
Baja(1)
Mximo
puntaje
20
Examen de la Unidad
10
FICHA DE OBSERVACIN
FI C H A D E O B S E R VAC I O N D E T R ABAJ O S E N G R U PO
AISGNATURA: IRRIGACION Y DRENAJE
CICLO: VII
FECHA:18/08/14
Se desenvuelve
con
naturalidad
en
su grupo
De trabajo.
Participa
activamente
con
opiniones
y
soluciones
a los
diversos
Problemas.
Respeta la
opinin de
sus
compaeros
de
Grupo.
Ayuda y
permite que
le ayuden a
resolver
ejercicios a
nivel de
Grupo.
DOCENTE: Ing. Cerna Chvez Rigoberto

N
INDICADORES
ALUMNOS
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
11
18
19
20
21
22
1
Cumple con las expectativas planteadas.
Presenta dificultad para cumplir con las expectativas

planteadas.
No logra cumplir las expectativas planteadas.
Docentes Tutores:
1.-ASALDE VIVES JUAN JUASVI_J3R@HOTMAIL.COM
2.-RODAS PADILLA PEDRO ELMER JUNIOR-FIDEL@HOTMAIL.COM
3.-DIAZ REATEGUI ROBBY LEIFF ROBBY19006@HOTMAIL.COM
4.-HUARI CONTRERA JHON ELVIS ULADECH_SATIPO@HOTMAIL.COM
5.-PISFIL REQUE HUGO NAZARENO HPISFIL_CAD@HOTMAIL.COM
6.-SUAREZ ELIAS ORLANDO VALERIANO ORVASU@HOTMAIL.COM
7.-SIGUEAS QUISPE ERICK ALEJANDRO ESIGUENAS@YAHOO.ES
8.-VILLANUEVA MERCEDES JIMY HENRY JI_JH_5@HOTMAIL.COM
9.-PEREZ CASTAON DANIEL DANIEL_CASTA2@HOTMAIL.COM
10.-CHAVEZ MARQUEZ JORGE JCHAVEZMQ@HOTMAIL.COM
12

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UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

1.2 Cdigo de la asignatura

1.4 Naturaleza de la asignatura

1.5 Nivel de Estudios

1.6 Ciclo acadmico

1.8 Horas semanales

1.9 Total Horas

1.10 Pre requisito

1.11 Docente Titular

Dr. Edgar Paz Prez

2.38 rea Especifico (AE)

Cerna Chvez Rigoberto

2.-Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Importancia del curso en la carrera de Ingeniera

1.2 Definicin y funcin de Estructuras hidrulicas

2.2 Disear un sistema de riego por goteo,

de distribucin tipo de aspersores.

3.2 Disear un sistema de riego por goteo,

La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota

UNIDAD I: ESTRUCTURAS DE CONDUCCION

Aprendizaje basado en problemas (de la realidad en ingeniera civil)

Socializa sus opiniones en el foro de discusin y participa en el plenario sobre:

Observa el vdeo: Elabora un resumen de la realidad problemtica de los proyectos de

Conoce las etapas para la ejecucin de un proyecto de irrigacin

Elabora un esquema de parmetros indispensables que debe contener cada estudio

Disea canales por mxima eficiencia hidrulica

En la evaluacin sumativa ser considerado el examen de la I Unidad

UNIDAD II: SISTEMAS DE RIEGO Y DRENAJE

trabajadores de las empresas constructoras de Chimbote.

Aprendizaje basado en problemas (de la realidad en ingeniera civil)

Indaga informacin sobre los diferentes tipos de aspersores y sus aplicaciones.

Socializa sus opiniones en el foro de discusin y participa en el plenario sobre:

Sistema de riego por aspersin:

Instrumentos de Evaluacin de Aprendizaje: Ficha de Observacin (Anexo N 12) y rbrica de evaluacin

Aprendizaje basado en problemas (de la realidad en ingeniera civil)

Socializa sus opiniones en el foro de discusin y participa en el plenario sobre: Qu tipo

Sistema de riego por goteo:

Anlisis comparativo de sistemas de riego tecnificado:

En la evaluacin sumativa ser considerado el examen de la III Unidad

Examen Final y Exposicin de Trabajos

Instrumentos de Evaluacin de Aprendizaje: Ficha de Observacin (Anexo N 12) y rbrica de

Manual de hidrulica, J.M. De Azevedo Netto, Harper y Row Latinoamericana, 1998

Hidrulica General, Gilberto Sotelo vila, McGraw Hill 1979.

Ingeniera Qumica, Tomos 2 y 3. E. Costa Novella y otros. 1984.

USACE. Ingeniera y diseo de muros de contencin y encauzado http://www.usace.army.mil/inet/usacedocs/eng-manuals/em1110-2-2502/entire.pdf

AWWA. Manuales M9, M11, M14, M23 y M45. http://www.awwa.org

DOCENTE: Ing. Cerna Chvez Rigoberto

Cumple con las expectativas planteadas.

Presenta dificultad para cumplir con las expectativas

No logra cumplir las expectativas planteadas.

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