Вы находитесь на странице: 1из 14

Formao Pedaggica Inicial de

Formadores

Anysolutions, Formao Servios de Consultadoria e Networking, Lda.

Formao Pedaggica Inicial de Formadores

Objetivos

No final deste sub-mdulo de aprendizagem, o formando dever ser capaz


de:

Definir o papel do animador de grupo;


Identificar o contrato formativo: compromisso entre liberdade e a
responsabilidade;

Identificar os princpios da PNL (Programao Neurolingustica)

Formao Pedaggica Inicial de Formadores

Contedos
O papel do animador de grupo;
O contrato formativo: compromisso entre liberdade e
a responsabilidade;
Os princpios da PNL (Programao Neurolingustica)

Formao Pedaggica Inicial de Formadores

Papel do Animador
O animador tem como responsabilidades:
Consentir e facilitar o desenvolvimento mximo
dos fatores que favorecem a coeso do grupo
(e.g: atitudes de aceitao, apoio, esperana,
partilha de experincias e comportamentos
altrustas, a avaliao e a aprendizagem que os

participantes proporcionam uns aos outros) e


que criam uma atmosfera ideal para a
comunicao recproca.

Formao Pedaggica Inicial de Formadores

Papel do Animador
O animador tem como responsabilidades:
Reconhecer e ajudar a superar os fatores que promovem a dissoluo do
grupo (e.g: elementos que chegam sempre atrasados, as ausncias, a
formao de subgrupos).

Esta atuao por parte do animador muito importante, principalmente,


na fase incial das atividades. Numa fase mais avanada, os prprios

membros sero capazes de as reconhecer e superar.

Formao Pedaggica Inicial de Formadores

O contrato fomativo: compromisso entre a liberdade e a


responsabilidade
Quando falamos em formao do homem, entendemo-la principalmente no sentido de
restabelecer os seus valores, fazendo com que o mesmo possa conscientizar-se de que
a liberdade uma questo de essncia, e no domnio de alguns apenas.

Todo homem em sua essncia um ser livre.

Formao Pedaggica Inicial de Formadores

O contrato fomativo: compromisso entre a liberdade e a


responsabilidade

Assim, a educao deve servir de instrumento para o homem ser capaz de agir sobre o
mundo e ao mesmo tempo ter clareza da ao exercida, para que tendo sido
influenciado em sua natureza, no venha sofrer ele mesmo, qualquer consequncia ou
prejuzo.

A educao e a liberdade so inseparveis. Por um lado, porque a liberdade no


nenhuma coisa que dada, mas uma conquista do homem ao longo de seu

amadurecimento, de modo que ele vai descobrindo a liberdade como pertencente a


seu ser.

Formao Pedaggica Inicial de Formadores

Definio de PNL (Programao Neurolingustica)


A PNL a cincia que estuda como o crebro percebe, codifica, organiza, aprende e
experimenta.

Este processo afeta toda a comunicao e comportamentos. Afeta como


aprendemos e como experienciamos o mundo.

Formao Pedaggica Inicial de Formadores

Princpios de PNL (Programao Neurolingustica)


Princpios da PNL:
O mapa no o territtio: Os nossos mapas mentais do mundo (e.g sensaes e
interpretaes) no so o mundo. Reagimos aos nossos mapas em vez de reagir

diretamente ao mundo. Estes mapas mentais

podem ser atualizados mais

facilmente do que se pode mudar o mundo.


As experiencias possuem uma estrutura: Novos pensamentos e recordaes
possuem um padro. Quando mudamos esse padro ou estrutura, a nossa
experincia

muda

automaticamente.

Podemos

desagradveis e enriquecer outras que nos sero teis.

neutralizar

lembranas

Formao Pedaggica Inicial de Formadores


Princpios de PNL (Programao Neurolingustica)
Se uma pessoa pode fazer algo, todos podem aprender a faz-lo tambm:
Podemos aprender como o mapa mental de um grande realizador e adapt-lo
como nosso. Muita gente pensa que certas coisas so impossveis, sem nunca se ter

disposto a faz-las. Se existir um limite fsico ou ambiental, o mundo da experincia


vai-lhe mostrar isso.
Corpo e mente so partes do mesmo sistema: Os nossos pensamentos afetam
instantaneamente a nossa tenso muscular, respirao e sensaes. Estes, por sua
vez, afetam os nossos pensamentos. Quando aprendemos a mudar um deles
aprendemos a mudar o outro. As pessoas j possuem todos os recursos de que

necessitam. Imagens mentais, vozes interiores, sensaes e sentimentos so os


blocos bsicos de construo de todos os nossos recursos mentais e fsicos.

Formao Pedaggica Inicial de Formadores


Princpios de PNL (Programao Neurolingustica)
impossivel no se comunicar:
Estamos sempre em comunicao, pelo menos no verbalmente, e as palavras so
quase sempre a parte menos importante. Um suspiro, sorriso ou olhar so formas de

comunicao. At os nossos pensamentos so formas de comunicarmos connosco


proprios, e eles revelam-se aos outros pelos nosso solhos, tons de voz, atitudes e
movimentos corporais.
O significado da sua comunicao a reao que obtem: Os outros recebem o que
dizemos e fazemos atravs dos seus mapas mentais acerca do mundo. Quando
algum ouve algo diferente do que tivemos a inteno de dizer, esta a nossa
oportunidade de observamos que comunicao o que se recebe. Observar como

a nossa comunico recebida permite-nos ajust-la, para que da prxima vez


possa ser mais clara.

Formao Pedaggica Inicial de Formadores


Princpios de PNL (Programao Neurolingustica)
Todo o comportamento tem uma inteno positiva: Todos os comportamentos
nocivos, prejudiciais ou mesmo impensados tiveram um propsito positivo
originalmente. Gritar para ser reconhecido, agredir para se defender, esconder-se

para se sentir mais seguro, em vez de tolerar ou condenar essas aes podemos
separ-las da inteno positiva daquela pessoa para que seja possvel acrescentar
novas opes mais atualizadas e positivas a fim de satisfazer a mesma inteno.
As pessoas fazem sempre a melhor escolha disponvel para elas: Cada um de ns
tem a sua prpria e nica histria. Atravs dela aprendemos o que querer e como
querer, o que valorizar e como valorizar, o que aprender e como aprender. A partir

da nossa experincia devemos fazer todas as nossas oes, isto , at que outras
novas e melhores sejam acrescentadas.

Formao Pedaggica Inicial de Formadores


Princpios de PNL (Programao Neurolingustica)
Se o que est a fazer no est a funcionar, faa outra coisa: Faa qualquer coisa. Se
faz o que sempre fez, conseguir sempre o que sempre conseguiu. Se quer algo
novo, faa algo novo, especialmente quando existem tantas alternativas. A anlise

do sucesso na vida de algumas pessoas conduz-nos a concluses incrveis. Comea


por encontrarmos na sua grande maioria pessoas que no tm uma formao
acadmica , ou seja, uma quantidade esmagadora de pessoas que tm sucesso na
vida e nem sequer frequentaram a universidade. Este facto serve somente para que
saibamos que o estudo e o sucesso nem sempre se encontram intrinsecamente
ligados, e que o facto de no termos uma formao acadmica irrelevante e a
mesma no garante a ningum lograr exito na caminhada da vida, mas com o

estudo adquirimos cultura.

Formao Pedaggica Inicial de Formadores

Princpios de PNL (Programao Neurolingustica)

A Programao Neurolingustica (ou simplesmente PNL) um conjunto de


modelos, estratgias e crenas que seus praticantes utilizam visando principalmente
ao desenvolvimento pessoal e profissional. baseada na ideia de que a mente, o

corpo e a linguagem interagem para criar a perceo que cada indivduo tem do
mundo, e tal perceo pode ser alterada pela aplicao de uma variedade de
tcnicas. A fonte que embasa tais tcnicas, chamada de "modelagem", envolve a
reproduo cuidadosa dos comportamentos e crenas daqueles que atingiram o
"sucesso".

Вам также может понравиться