MINISTRIO DA EDUCAO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHO

PACTO NACIONAL DE ALFABETIZAO NA IDADE CERTA - PNAIC
POLO: PRESIDENTE DUTRA-MA
MUNICPIO: BARRA DO CORDA-MA

Projeto: Abelhas no faz mal, faz mel.

ANO 1 ao 3

Orientadores de Estudo:

Antonio Matos Chaves

Catia Cilene Fabrcio Lima
Claudio Jos de Souza
Dejanira Alves Ferreira
Elizeth Martins Bezerra
Frairon Cesar Gomes Almeida
Irenilde Milhomem Silva
Joseylza Lima Felipe
Maria Helena Alves Pereira
Maria Vanda de Sousa Arajo
Oziana Lima de Macedo
Simei Alves Feitosa

Barra do Corda

Novembro de 2013
APRESENTAO:
Este projeto sobre abelhas ser desenvolvido com os alunos do 1 ao 3 Ano.
Trabalhar diversas pesquisas. Explorando o seu valor didtico para a compreenso do
importante papel das abelhas para a natureza e seu convvio no meio ambiente.
Sinopse do livro
A abelha
Autor(a): Ligia Ricetto
O livro A abelha tem como principal questo a importncia desse animal para a natureza.
Objetivando proporcionar o conhecimento sobre particularidades da vida desse inseto e
suas interaes, a obra traz informaes como: a importncia do mel e a forma como ele
produzido; a relao das abelhas com as plantas na obteno de nctar e na polinizao; a
organizao da colmeia em castas (abelha-rainha, zanges e operrias); as formas de
comunicao existentes entre elas; seus principais predadores; e a criao de abelhas com
fins comerciais. Assim, a obra apresenta contedos que ampliam o conhecimento sobre a
fauna.
TEMA: Abelhas no faz mal, faz mel.
TEMPO DE DURAO: 04 semanas
Problema:
Como ampliar o universo de referencias culturais dos alunos nas diferentes reas do
conhecimento e melhoras as prticas de letramento no ambiente escolar?

JUSTIFICATIVA:
As abelhas so sem dvida, os insetos de maior utilidade para o homem. Digo
para o homem, porque para a natureza, perante as leis da criao divina, todos os seres,
so teis e tem a sua razo de ser, fazendo parte de um contexto geral no qual o prprio
homem tem o seu lugar. Chamados de insetos sociais ,as abelhas conseguiram atingir
certo grau de desenvolvimento social, agrupando-se em comunidades nas quais existe
ntida distribuio de trabalhos e responsabilidade entre os indivduos que a compe, todos
contribuindo para um fim comum: a sobrevivncia do grupo.
Sendo assim, desenvolveremos um projeto a fim de possibilitar ao grupo um estudo
detalhado sobre as abelha, buscando uma viso ampla de sua biodiversidade, importncia
e conscincia da responsabilidade que temos para sua preservao; desenvolvendo o
instinto de preservao natureza.

OBJETIVOS:
Objetivos Gerais:
- Ampliar o universo de referencias culturais dos alunos nas diferentes reas do
conhecimento e melhoras as praticas de letramento no ambiente escolar.

- Proporcionar aos alunos atividades diferenciadas a partir de gnero textual que

promovam o interesse pela leitura e escrita e trabalhe com os eixos de ensino da Lngua
Portuguesa de forma interdisciplinar.
Objetivos especficos:
- Conhecer todo o ciclo evolutivo das abelhas;
- Reconhecer que as flores no so simples ornamentos que embelezam as plantas, mas
sim um engenhoso recurso da natureza destinado a promover a propagao das espcies
vegetais;
- Conhecer como ocorre a polinizao;
- Reconhecer a funo da apicultura e a importncia do trabalho de um apicultor;
- Presenciar a retirada do mel de uma colmia;
- Conhecer a anatomia da abelha, por meio de estudo prtico sobre seus rgos internos;
- Identificar todo o processo de preparao do mel e seus derivados;
- Conscientizar de que preciso proteger o ecossistema;
- Identificar as aes humanas atribudas s abelhas
- Reconhecer a fbula como gnero da lngua portuguesa e refletir sobre os hbitos para
um bom convvio social.
- Compreender que as abelhas so insetos sociais, que convivem harmoniosamente em
um mesmo espao, chamado de colnia. So disciplinadas, trabalhadoras e organizadas e
que podemos tom-las como exemplo de harmonia nas suas diferentes funes;
- Sensibilizar para as diferenas e riquezas pessoais, que existem em cada um de ns, e
que so singulares e a importncia de respeitar as diferenas;
- Conhecer todo o ciclo evolutivo das abelhas, e sua funo na polinizao das plantas e o
equilbrio ecolgico;
- Conhecer as etapas da apicultura no processo de preparao do mel;
- Conscientizar de que preciso proteger o meio ambiente;
- Construir regras de boa convivncia;
- Participar do preparo do bolo;
reas de conhecimento:

Disciplinas/ reas do
Conhecimento

Lngua Portuguesa

Matemtica

Cincias

Atividades
Leitura do livro A abelha
Leitura da fabula a Abelha Chocolateira
Trabalhar os fonemas lh, nh, produo textual, pesquisa e
leitura.
Formao de Palavras
Texto Informativo: a abelha chocollateira
Trabalhar a letra da msica A Abelha Mestra, de Vinicius de
Moraes e Bacalov.
Receita de bolo (leitura e escrita).
Situaes problemas
Quantidades e medidas na receita de um bolo de mel;
Quantitativo das espcies, tempo de vida, comercializao
dos produtos/apicultura.
Animais invertebrados, anatomia da abelha
Receita de bolo (alimentao).
Pesquisar quais so os estados maiores produtores de mel
no Brasil. Localiz-los no mapa, colorindo-os.

Geografia

Artes

Religiosidade

Temas Transversais

Explorao da natureza.
Os humanos exploram abelhas?
Que outros reinos da natureza so explorados na natureza?
At que ponto o homem pode usufruir da natureza?
Dramatizao com dedoches.
Criao e confeco de materiais nas atividades
relacionadas s pesquisas, cartazes, maquetes, abelinhas
de garrafa pet, dramatizaes;
Valores: Obedincia, dilogo, respeito as diferenas, boa
educao.
Respeito s diferenas
Perigos e utilidades
Cuidado com meio ambiente, observao, preservao.
Diviso do trabalho: Numa colmeia, as abelhas possuem
uma hierarquia: Tem abelha faxineira, abelha bab, abelha
soldado, abelha pedreiro. Tem at a abelha ventilador que
agita suas asas para deixar bem fresquinho o interior da
colmeia.

ETAPAS PREVISTAS:
Leitura do livro A ABELHA- Ligia Ricetto
Assistir ao vdeo BEEMOVIE A histria de uma abelha.
SINOPSE: Barry B. Benson (voz de Jerry Seinfeld) uma abelha que acaba de se formar
na faculdade, mas no se sente satisfeito em executar uma nica funo durante toda a
sua vida, na fabricao de mel. Em uma viagem fora da colmia, ao lado das abelhas que
colhem nctar, Barry tem sua vida salva pela florista nova-iorquina Vanessa (Rene
Zellweger). Enquanto o relacionamento entre os dois cresce, ele descobre que seres
humanos colhem e vendem mel. Por isso, decide processar toda a raa humana.
Gnero:
Animao
Tempo:
91 min.
Ouvir a msica abelha mestra (Vincius de Morais)
ATIVIDADES
Realizao de pesquisas:
Realizao de debates:
Realizar visita a um apirio:( Tamarindo)
Construir cartazes
Preparar um bolo de mel
Exposio de conhecimentos adquiridos com o projeto
BOLO DE MEL
Ingredientes:. 2 ovos inteiros . 1 xcara de mel . 1 xcara de acar . 1 xcara de leite . 3
xcaras de farinha de trigo . 1 colher de sopa de caldo de limo . 1/2 colher de sopa de
bicarbonato de sdio . 1/2 colher de sopa de fermento em p . 1 colher de sopa de
margarina

Modo de preparar: Bater tudo no liquidificador muito bem, colocar em forma retangular
untada com margarina e enfarinhada. Levar para assar at que espetando um palito este
saia seco.
AVALIAO:
Ser processual, atravs do desempenho nas pesquisas, debates,
questionamentos orais e discusses, visando agir e intervir diante de eventuais dvidas ou
dificuldades do aluno durante o projeto. Espera-se tambm que os envolvidos sejam
capazes de ter atitudes de responsabilidade e cuidado com o ecossistema.
Ser considerado satisfatrio ainda se houver: respeito s diferenas de cada um
dos colegas na sua individualidade. Mudana de atitudes a partir das regras de
comportamento para um melhor convvio: para cada direito tambm um dever.
DESENVOLVIMENTO SUGESTO DE ATIVIDADES ( SEQUNCIA DIDTICA)
1 trazer uma abelha morta para a sala de aula e observar detalhes da sua anatomia:
Nmero de patas;
Antenas;
Mandbula;
Olhos;
Ferro;
Abdmen e trax;
Asas.
2 Desenhar e dar os respectivos nomes das fases da metamorfose da abelha. Antes,
pesquisar sobre o que metamorfose e quais os outros insetos que sofrem metamorfose.
3 Completar a partir de pesquisas orientadas pelo professor os esquemas abaixo:
FUNES
Abelha-rainha:
Abelhas-operrias:
Zanges:
ABELHAS
Onde vivem:
De que se alimentam:
Como se defendem:
Quanto tempo vivem:
O que produzem:
4 Dividir a turma em quatro grandes grupos. Cada um deve pesquisar sobre a
organizao social dos seguintes insetos: abelhas, formigas, cupins e vespas.
5 Construir nas aulas de Educao Artstica, mbiles com gravuras ou desenhos de
abelhas. Fazer uma armao de arame com sombrinhas velhas, recortar as gravuras, colar
a papelo, amarr-las num barbante e pendur-las na armao. Os mbiles devem ficar
fixos no teto da sala de aula.
6 Procurar notcias e gravuras sobre o mel (extrao, utilidades, curiosidades) e montar
um grande mural ou painel.

7 Pedir aos alunos que tragam receitas simples que tenham o mel com ingrediente.
Escolher uma que possa ser feita na escola, juntamente com as crianas.
Listar os ingredientes que devem ser levados pelos alunos. Aproveitar esta atividade e
fazer um comentrio sobre o valor do mel na alimentao.
8 Entrevistar um apicultor. Preparar, anteriormente, com os alunos as perguntas a serem
feitas.

9 Pesquisar quais so os estados maiores produtores de mel no Brasil. Localizlos no mapa, colorindo-os.

10 Procurar no dicionrio o significado das palavras: enxame, colmia, alvolos, nctar,

plen, prpolis, polinizao, apicultura e favo. Propor aos alunos que elaborem 1 frase
coerente para cada palavra. (nvel da turma)
Culminncia
Trabalhar a letra da msica A Abelha Mestra, de Vinicius de Moraes e Bacalov, cantada por
Moraes Moreira. Levando, se possvel em aparelho de som a fim de que os alunos
escutem a melodia e possam acompanhar a letra com facilidade.
Abelha mestra
A abelha mestra e as abelhinhas
esto todas prontinhas pra ir para a festa.
E zune, que zune,
l vo para o jardim,
brincar com a cravina,
roar com o jasmim,
da rosa para o cravo
e do cravo para a rosa,
da rosa para o favo
e de volta para a rosa.
E vem ver como do mel
As abelhas do cu.
A abelha-rainha
Est sempre em casa.
Engorda a pancinha
e no faz mais nada.
Bee Movie
Dicas e sugestes de atividades pedaggicas para o uso do filme em sala de aula.
Ficha tcnica do filme
Ttulo no Brasil: Bee movie a histria de uma abelha
Ttulo original: Bee movie
Pas de origem: EUA
Gnero: Animao
Classificao etria: Livre
Tempo de Durao: 91 minutos
Ano de lanamento: 2007
Site oficial: http://www.beemovie.com
Estdio/Distrib.: Paramount Pictures Brasil
Direo: Steve Hickner/Simon J. Smith

Sinopse
O filme mostra o mundo das abelhas sob a tica das abelhas, ou seja, diferente do olhar
humano.
Assim, Barry Benson, uma abelha recm-formada, decide processar os humanos pela
apropriao indevida do mel.
O filme mostra, de modo claro, a necessidade do equilbrio nos ecossistemas e da
codependncia entre todas as espcies vivas para a sustentabilidade da vida na Terra.
Crtica do filme
A animao Bee movie uma forma encantadora de analisarmos a nossa sociedade, o
mundo das abelhas e as relaes de interdependncia entre os sistemas e ecossistemas.
Alm disso, o jogo de palavras envolvendo a temtica do mel muito bacana! Melravilhoso mesmo!
Sugestes pedaggicas
1) A Vida das Abelhas.
Para perfeita compreenso do filme, seria interessante que os alunos tenham orientaes
iniciais sobre a vida das abelhas.
2) Sociedade.
Depois disso, proponha uma anlise. O filme retrata situaes que refletem a sociedade
das abelhas e outras que refletem a sociedade humana. Quais so elas?
3) Conceito de equipe.
Bee movie deixa muito claro o conceito de equipe, mencionando a importncia das
pequenas tarefas para a realizao do todo.Solicite aos alunos que identifiquem no filme
em que momentos este conceito aparece.
Em seguida, pea que transponham estas situaes para o cotidiano escolar e familiar.
Onde estou? Qual minha funo e importncia neste grupo?.
4) Explorao da natureza.
O personagem principal, Berry Benson, questiona a explorao ao mel das abelhas.
Argumente com seus alunos:
a) Realmente os humanos exploravam as abelhas?
b) Que outros reinos da natureza so explorados na natureza?
c) At que ponto o homem pode usufruir da natureza?
5) Ecossistemas.
Trabalhe o conceito de interdependncia entre os ecossistemas, questionando os alunos
sobre o que acontece quando as abelhas vencem a batalha judicial e param de trabalhar.
6) Polinizao.
Pea aos alunos que expliquem por que o processo de polinizao fundamental para os
humanos.
7) Equilbrio ambiental.

Ao final do filme, Barry torna-se um advogado animal e recebe em seu consultrio uma
vaca reclamando da usurpao do seu leite.
Como podemos viver em harmonia com os demais seres vivos? Como conseguir este
equilbrio ambiental?
8) Palavras.
O filme brinca muito com as palavras de modo a relacion-las ao tema abelhas. Melravilhoso! Favo-loso! Mel-lnio! Abelhar! Proponha uma brincadeira. E se o filme fosse
sobre ces? Que palavras poderamos criar?
9) Atividade com os Pais.
O filme pode ser muito interessante para trabalharmos com os pais! Alguns aspectos que
podem ser abordados: a escolha precoce das profisses na transio do Ensino Mdio
para a faculdade; pais que no escutam seus filhos; sucesso familiar; a descoberta da
vida fora da colmia descoberta do mundo exterior e rompimento do cordo umbilical
familiar; como acontece o despertar da verdadeira vocao; a escolha das namoradas, que
no podem ser vespas nem aranhas.

A Abelha Chocolateira

Era uma vez uma abelha que no sabia fazer mel.

- Mas voc uma operria! - gritava a rainha - Tem que aprender.
Na colmeia havia umas 50 mil abelhas e Anita era a nica com esse
problema. Ela se esforava muito, muito mesmo. Mas nada de mel...
Todos os dias, bem cedinho, saa atrs das flores de laranjeira, que ficavam
nas rvores espalhadas pelo pomar. Com sua lngua comprida, ela lambia as
flores e levava seu nctar na boca. O corpinho mido ficava cheio de plen,
que ela carregava e largava, de flor em flor, de rvore em rvore.
Anita fazia tudo direitinho. Chegava colmeia carregada de nctar para
produzir o mais gostoso e esperado mel e nada! Mas um dia ela chegou em
casa e de sua lngua saiu algo muito escuro.
- Que mel mais espesso e marrom... - gritaram suas colegas
operrias.
- Que nojo! - esbravejaram os zanges. Todo mundo sabe que os
zanges se zangam toa, mas aquela histria estava ficando feia demais. Em
vez de mel, Anita estava produzindo algo doce, mas muito estranho.

- Ela deve ser expulsa da colmeia! - gritavam os zanges.

- horrorosa, um desgosto para a raa! - diziam outros ainda.
Todas as abelhas comearam a zumbir e a zombar da pobre Anita. A nica
que ficou ao lado dela foi Beatriz, uma abelha mais velha e sbia.
Um belo dia, um menino viu aquele mel escuro e grosso sobre as plantas
prximas da colmeia, que Anita tinha rejeitado de vergonha. Passou o dedo,
experimentou e, surpreso, disse:
- Que delcia. Esse o mais saboroso chocolate que eu j provei na
vida!
- Chocolate? Algum disse chocolate? - indagou a rainha, que sabia
que o chocolate vinha de uma fruta, o cacau, e no de uma abelha.
Era mesmo um tipo de chocolate diferente, original, animal, feito pela abelha
Anita, ora essa, por que no...
Nesse momento, Anita, que ouvia tudo, esboou um tmido sorriso.
Beatriz, que tambm estava ali, deu-lhe uma piscadela, indicando que tinha
tido uma ideia brilhante.
No dia seguinte, l se foram Anita e Beatriz iniciar uma parceria
incrvel: fundaram uma fbrica de bolo de mel, juntando o talento das duas
para produzir uma deliciosa combinao de mel com chocolate.
Moral da histria: As diferenas e riquezas pessoais, que existem em
cada um de ns, so singulares e devem ser respeitadas.
A
importncia
de
respeitar
as
Como ela estava se sentindo ao produzir um mel diferente?

diferenas

A ideia ver se o aluno se identifica com a moral da histria.

A moral deve ser trabalhada como consequncia da situao que a fbula
apresenta e nunca isoladamente.
A base da moral da fbula trabalhar com as diferenas e as riquezas
que existem em cada pessoa.
Identificar as aes humanas atribudas s abelhas - "gritava", "tem
que aprender", "fazia tudo direitinho", "esbravejaram", "indagou", "fundaram
uma fbrica de bolo de mel" etc.
Caractersticas Anita " horrorosa", "um desgosto para a raa",
"rejeitado de vergonha" etc.