Ocaranza Gabriel

Secuencia didctica

Las ondas y la propagacin del sonido.

Fundamentacin:
La seleccin del/los contenidos asociado/s a la propagacin de ondas, en este caso relacionadas con el sonido y
sus caractersticas, se debe a numerosas concepciones alternativas recabadas a lo largo de mi tarea docente y la
dificultad de los estudiantes de interpretar de forma abstracta un fenmeno comn en la naturaleza, ya que forma
parte de un estmulo sensorial bsico. En ocasiones, las interpretaciones de los educandos se simplifican al mero
hecho de que existe y no se cuestionan el fenmeno fsico que lo ocasiona, inclusive adultos con formacin de
grado, arrastran algunas concepciones errneas y/o incompletas acerca del fenmeno.
1. Propsitos generales:

Estimular el anlisis crtico acerca de los fenmenos fsicos relacionados con el sonido y las
ondas.
Promover el anlisis de situaciones cotidianas y sus posibles causas utilizando el conocimiento
cientfico.
Propiciar conocimientos cientficos para el reemplazo paulatino y secuencial de las concepciones
alternativas.

2. Introduccin a las actividades:

El sonido es un fenmeno natural que ha despertado miedos e interrogantes desde el origen de la
humanidad. Se ha asociado a terribles consecuencias y a catstrofes naturales desde pocas distantes hasta
hoy. Tambin permite comunicarnos a travs del habla o sonidos representativos de varios aspectos
humanos. La msica es un claro ejemplo de domesticacin del sonido, transformndolo en un lenguaje
simblico universal. Sin embargo el sonido para existir requiere ciertas condiciones y su propagacin est
relacionada con un medio fsico que sea capaz de transportarlo de un lado a otro, as, el aire propicia el
retumbar de un trueno y un cable permite trasladar seales elctricas capaces de convertirse en msica en
nuestros dispositivos mviles. Cmo puede suceder lo antes dicho? Por qu retumba la ventana cuando
escucho msica con elevado volumen? Descubrmoslo.
3. Objetivos de las actividades:
Que los educandos:

Asocien el fenmeno del sonido con el medio por el cual se propaga y las caractersticas de las ondas que
lo permiten.
Construyan problemticas acerca del la interferencia en el sonido y conjeturen respuestas a las causas
Interpreten al fenmeno natural como parte de la naturaleza cotidiana ms simple y que se haya asociado
siempre a las mismas condiciones fsicas que lo generan indistintamente de la fuente de origen.

Actividad 1

El sonido se propaga en forma de ondas a travs de un medio que sea capaz de trasladarlo de un lado a otro como
si fuese una carretera, con elementos cotidianos vamos a descubrir por qu funciona el telfono de hilos y latas y
fundamentaremos cmo sucede.
Materiales:

2 vasitos descartables plsticos.

2 latas de conservas metlicas
Hilo de coser
Tanza fina (como la de la caita de pescar)
Un alfiler y un clavo.

Procedimiento:
a)
b)
c)
d)
e)
f)

Perfora los vasitos plsticos y las latas en el centro de su fondo.

Atraviesa el hilo de coser por el orificio de la lata metlica desde dentro hacia fuera.
Repite el procedimiento con la otra lata dejando entre lata y lata una longitud de 5 metros de hilo.
Anuda bien cada extremo de los hilos para que no se zafen de los fondos de las latas.
Realiza el mismo procedimiento con los vasitos descartables y la tanza.
Colcate en un extremo y un compaero del otro. (Fijate que el hilo o la tanza queden tensos pero no
mucho)
g) Habla sobre la boca del vaso sin que se disperse demasiado tu voz por el contorno.

Compara el funcionamiento de ambos dispositivos mediante una lista de 10 palabras teniendo en cuenta
cuales suenan mejor que otras en ambos dispositivos.
Vuelca tus datos en un cuadro comparativo.
Explica con tu criterio por qu algunas palabras suenan diferentes a otras si as fuera.
Explica si existieran diferencias en el funcionamiento de los dispositivos el por qu, teniendo en cuenta
los materiales utilizados en cada uno.
Si hubieras utilizado lana en reemplazo de los otros hilos: Qu crees que hubiera sucedido con el
funcionamiento de ambos dispositivos? Fundamenta tu respuesta.

Actividad 2
Coloca un vaso de vidrio con agua frente a los altavoces (parlantes) de un equipo de audio y sube el volumen
paulatinamente hasta alcanzar bastantes decibeles. (No te abuses porque es perjudicial para tus odos).

Observa el comportamiento del agua en el vaso y explica en una hoja qu sucede.

Cambia las variables haciendo sonar msica con tonos graves y con tonos agudos y observa el
comportamiento del agua.
Realiza un cuadro comparativo entre ambos fenmenos y explica su relacin con los tipos de ondas.
Qu sucede cuando un trueno hace retumbar los vidrios de las ventanas? Tiene relacin con la actividad
propuesta? Fundamenta.
Realiza vietas humorsticas como las de
explicando el fenmeno y publcalas en alguna
red social.

Bibliografa.

Ciencias naturales 1. Editorial: SM.

Enlaces de inters:

http://www.cuantocabron.com/ Plantillas para tus vietas (divirtete)

http://es.wikipedia.org/wiki/Sonido
http://museovirtual.csic.es/salas/acustica/sonido1/s4.htm
https://www.youtube.com/watch?v=Ar8kbfJvNyQ (confeccin del telfono de hilos, modelo gua)