Fundamentos

Fotografa,

de

Imagen y Sonido
Primer Ao
TECNICATURA SUPERIOR
EN COMUNICACIN MULTIMEDIAL

Tcnico Superior en Comunicacin Multimedial

Profesor: Alejandro Romn Garca

ISFD N 66 San Miguel del Monte

Fundamentos de Fotografa, Imagen y Sonido

FUNDAMENTACIN
Las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin estn
produciendo inusitados cambios en todos los aspectos de la vida social
actual.
La relacin hombre mquina se intensifica permanentemente, crece la
cantidad de computadoras y sus aplicaciones vinculadas con la
comunicacin posibilitan cada da ms la interactividad. Esta nueva
forma de comunicacin abre horizontes desconocidos para el desarrollo
humano.
Permanentemente los medios informan sobre la construccin de nuevos
espacios de intercambio que generan nuevas oportunidades de
desarrollo econmico con el empleo de las nuevas tecnologas.
La cultura audiovisual actual est influenciada por la imagen sinttica.
La poblacin actual comprende ms los contenidos expresados mediante
imgenes que textos. Un nuevo modo de comunicacin est
instituyndose.
Las imgenes creadas por computadora y la animacin en tres
dimensiones permite simular experiencias que no son posibles de
observar en la vida real y por lo tanto una forma de generacin de
nuevos productos capaces de funcionar como verdaderos motores del
desarrollo econmico.
La revolucin multimedia, basada en la baja del costo de los medios de
produccin, la generalizacin de una cultura de las imgenes y la
digitalizacin hacen posible que un gran nmero de personas se acerque
y obtenga trabajo en el campo de la realizacin audiovisual, terreno
novedoso a escala internacional en el que nuestra poblacin puede
obtener rpidamente xitos comparativos.
Desde la normativa vigente rescatamos el siguiente prrafo:
En un mundo de vertiginosos cambios sociales, econmicos y
culturales, con un papel preponderante de los medios de comunicacin,
fuerte impacto de las nuevas tecnologas y altos ndices de desempleo,

frente a un escenario social fragmentado y segmentado, son los propios

docentes en ejercicio y la sociedad en su conjunto los que estn
reclamando al sistema un acompaamiento en el proceso de
reformulacin de competencias para el desempeo profesional.

Fundamentos de Fotografa, Imagen y Sonido

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Conocimiento de la Imagen y sus atributos con relacin a la

percepcin sensorial humana.
Reconocimiento de la importancia del contexto como elemento
que favorece al proceso de la comunicacin.
Anlisis de los lenguajes monomediales.
Apropiacin de la morfologa visual y sonora.
Composicin de imgenes visuales y sonoras.
Elaboracin tcnica de imgenes de sonido, fotogrfica y
videogrfica.
Adquisicin de conocimientos histricos de la fotografa, audio y
video
Uso de cmara fotogrfica

CONTENIDOS
Elementos de la Expresin Plstico Visual. Plano. Profundidad. Elementos
y propiedades de la imagen. La Gestalt y las Leyes de la Percepcin.
Anlisis de imagen. Teora del Color. Sistemas aditivos y sustractivos del
color. Planos y ngulos de la imagen. Construccin de la imagen a partir
de otra imagen. Organizacin del material para narrar a partir de
imgenes. Storyboard. Brainstorming. Guin.

FOTOGRAFA. Antecedentes histricos. La fotografa como lenguaje y

como documento. Los sistemas de representacin visual, la fotografa
periodstica, la imagen y el contexto. El valor informativo de la
fotografa. El valor artstico. La obtencin de la imagen fotogrfica.
Estructura de la cmara, lentes, films. La formacin de la imagen
videogrfica y televisiva. Sofware apropiado de visualizacin y manejo
de fotografas. Software de edicin de imgenes: Photoshop, Gimp,
Photoscape. Herramientas online de retoque y edicin fotogrfica. Banco
de imgenes online libre de derechos. Uso de cmara fotogrfica.
AUDIO. Antecedentes histricos. El audio, la toma de sonido. Canal, pista
y banda. Construccin de la banda sonora. Formatos digitales de audio.
Efectos de sonido. Uso de tecnologas informticas gratis para el registro
del audio: Audacity
VIDEO. El video, principios de grabacin magntica sobre cinta. La post
produccin de videos. La puesta en escena, el decorado y la iluminacin.
Edicin lineal y no lineal. Video a partir de imgenes estticas. Stop
motion.
Herramientas
informticas
para
narracin:
Windows
Moviemaker, Powerpoint, Impress.

Tiempo de Implementacin
64 horas anuales, repartidas en dos cuatrimestres de 32 horas.
Primer cuatrimestre: Fundamentos histricos y bsicos de fotografa,
audio y video. Desarrollo de contenidos de Fotografa. Taller de fotografa
Segundo cuatrimestre: Desarrollo de contenidos de Audio y Video. Uso
de herramientas informticas. Taller de Audio y Video. Stop Motion

Recursos materiales y Didcticos

Recursos materiales: Imgenes de diarios y revistas Netbook Celular
como cmara, registro de audio y cmara de video Cmara fotogrfica
Recursos didcticos: Trabajo grupal, lluvia de ideas, trabajos prcticos,
exposicin oral, Video, diapositivas, recursos web, dvd, lminas, afiches.

Bibliografa del docente

Eisner, Elliot; Educar la visin Artstica; Barcelona, 1998

Gombrich, Ernst H.; La Historia del Arte; Buenos Aires,

Sudamericana, 1979
Gonzlez Ruiz, Guillermo; Estudio de Diseo, Buenos Aires,
Sudamericana, 1999
Autores varios; Plstica en Red, Buenos Aires, AZ Editores, 2002
Ferreras,
Labasta
y
Nicolini,
Cultura
y
Estticas
Contemporneas, Puerto de Palos, Buenos Aires, 2003
Revista Tipogrfica
Recursos online: Wikipedia, Fotonostra, Roc21 blog de Diseo,

Bibliografa del alumno

Cap. 3, Arte y Esttica, Ferreras, Labasta y Nicolini, Cultura y

Estticas Contemporneas, Puerto de Palos, Buenos Aires, 2003
Cap. 4, Arte y medios, Ferreras, Labasta y Nicolini, Cultura y
Estticas Contemporneas, Puerto de Palos, Buenos Aires, 2003
Cap. 5, Vanguardias europeas (1905-1924), Ferreras, Labasta y
Nicolini, Cultura y Estticas Contemporneas, Puerto de Palos,
Buenos Aires, 2003
Cap. 8., Movimientos de posguerra, Ferreras, Labasta y Nicolini,
Cultura y Estticas Contemporneas, Puerto de Palos, Buenos
Aires, 2003

EVALUACIN
La evaluacin ser cuatrimestral con parciales y entrega de actividades
prcticas grupales durante el cuatrimestre y al finalizar el perodo.
Podrn promocionar el espacio con 7 (siete) aquellos alumnos que
cumplan con ambos requisitos (parcial y actividad prctica aprobada con
7), caso contrario, debern rendir examen final, cuya aprobacin mnima
ser con 4 (cuatro)