PROPUESTA DE DISEO DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE

COMO APOYO AL REA DE TECNOLOGA E INFORMTICA PARA

LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA GREGORIO
LUPERON, RIO SAN JUAN REPUBLICA DOMINICANA.
ELVYN DANIEL ARNAUD PAREDES
FUNDACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

Este proyecto se realiza con el objetivo de proponer el diseo un

ambiente virtual de aprendizaje aula virtual interactiva, que fortalezca
y apoye el proceso de enseanza del espacio acadmico presencial de
tecnologa e informtica de los estudiantes del grado cuarto de la
escuela secundaria Gregorio Lupern, Rio San Juan, Rep. Dominicana.
Cmo los ambientes virtuales de aprendizaje pueden dinamizar y
transformar los procesos de enseanza aprendizaje en el rea de
tecnologa e informtica de los estudiantes de la escuela secundaria
Gregorio Lupern?

Objetivos General:
Proponer el diseo de un ambiente virtual de aprendizaje como apoyo al
rea de tecnologa e informtica para los estudiantes de la escuela
secundaria Gregorio Lupern.
Especficos
Compilar un conjunto de teoras y tericos sobre AVA que sirvan de
apoyo al diseo de un aula virtual para tecnologa e informtica como
herramienta didctica y pedaggica que apoye a los docentes a travs
del uso apropiado de las TIC.
Generar espacios y ambientes motivadores que despierten inters por la
utilizacin de las Tecnologas de la informacin y comunicacin.
Ofrecer a los educandos una serie de aspectos tericos y prcticos, as

como los recursos didcticos para la enseanza de temticas propias del

rea de Informtica y la Tecnologa.

Justificacin
Como aprender con y a travs de las TIC, la oportunidad que estas
brindan para redisear el que hacer pedaggico y mejorar la calidad de
la educacin con la interaccin en espacios y entornos que se generan
con su intervencin.
Actualizacin de docentes en el uso de las TIC para generar ambientes
interdisciplinares que permitan innovar, dinamizar y fortalecer los
procesos de enseanza aprendizaje.
El desarrollo de ambientes virtuales de aprendizaje permite promover en
los docentes la innovacin e implementacin de estrategias
metodolgicas, recursos didcticos y modelos de enseanza centrado en
los estudiantes donde tienen la oportunidad de participar, crear,
compartir experiencias, colaborar e interactuar en su proceso de
formacin a travs de estos espacios.
El AVA para el rea de tecnologa e informtica dar la oportunidad de
direccionar los ejes temticos del saber para el grado cuarto, adquirir las
competencias en el uso pedaggico de los recursos tecnolgicos y
brindar a los docentes una herramienta didctica para fortalecer sus
procesos de enseanza y aprendizaje.
-Constructivismo
-Aprendizaje Colaborativo
-Ambientes virtuales de Aprendizaje AVA
-Aulas Virtuales
-B Learning
-Estilo de Aprendizaje
Nacionales:

Qu se ensea en Tecnologa e Informtica en Educacin Secundaria de

RD?
1. Animacin
2. Documento
3. Enlace
4. Experiencia Relevante a TIC
5. Imagen
6. Infografa
7. Interactivo y Animacin
8. Juego
9. Planificacin
10.
Presentacin
11.
Software
12.
Sonido
13.
Texto
14.
Video
Locales:
Diseo de ambientes virtuales en secundaria
Marco Conceptual
AVA Aula Virtual
Currculo Estndares bsicos de competencias
Lineamientos curriculares
OVA Plan de estudios
TIC Ritmo de Aprendizaje
Moodle Diseo Metodolgico
Tipo

de investigacin:
Accin participativa
Fase ver (Observacin)
Fase juzgar (Interpretacin)
Fase actuar (Intervencin)
Fase de devolucin creativa (Momento prospectivo)
Poblacin Estudiantes
Tcnicas e instrumentos
Observacin Encuesta (Prueba diagnstica)

Resultados esperados

A partir del diseo e implementacin del AVA, contribuir a fortalecer

aspectos didcticos en los estudiantes de de la escuela secundaria
Gregorio Lupern. Adems, el dinamizar y vincular las TIC en el proceso
de aprendizaje de los estudiantes de los contenidos temticos del rea a
travs del aprendizaje colaborativo.
Afianzar el desarrollo de las competencias comunicativas a travs de
actividades prcticas suscitando la reflexin y el juicio crtico a travs de
la implementacin de ambientes virtuales de aprendizaje.

Conclusiones
A partir de la investigacin se puede decir que las nuevas tecnologas en
la informtica y en las comunicaciones estn dando un aspecto
cambiante a la educacin primaria, propiciando nuevas formas de
aprendizaje, en donde se generan espacios virtuales que facilitan
interacciones sociales entre los participantes de estos procesos
educativos.

Es importante precisar dos criterios fundamentales en el diseo de

ambientes virtuales de aprendizaje basados en Aulas interactivas como
herramienta de apoyo de los espacios presenciales. Estos son: primero,
el modelo educativo o pedaggico sobre el cual se har la aplicacin
debe ser claro y preciso, pues de otro modo las herramientas
tecnolgicas incorporadas en el proceso no aadirn ninguna ventaja a
la experiencia; y en segundo lugar y de mayor importancia, son los
docentes quienes deben establecer el modo en que se involucrar al
espacio virtual dentro de la modalidad presencial, entendiendo que el
Aula Virtual no ha sido desarrollada con el fin de sustituir o reemplazar el
trabajo del docente en las aulas sino promover una mayor produccin
acadmica e intelectual al establecer un espacio donde los productos de
su esfuerzo podrn ser consultados.