IDENTIFICACION

Municipio Escolar Rural N 14

Nucleo Escolar Rural N 13
Escuela Estadal Concentrada N 506
Directora: Prof Yanez Jimenez
Subdirectora: L.cda Gladys Piero
04 aulas
47 representantes
03 madres procesadoras: P.A.E

Matricula: V

Preescolar: v

Docentes:
Vilmary Gonzales
Johana Justo
Celis Piero
Soreida Betancourt

Resea Historica de la institucin

El 15 de Octubre de 1985 se fundo la escuela estadal concentrada N 506 El
Cogoyal Unda Portuguesa que limita por el norte los Barzales, por el sur, los
Higuerones, por el este Las Quebraditas y por el oeste con santa clara.
La escuela empez a funcionar en casa del seor Anastacio Daza co0n una
matricula de 25 estudiantes de la etapa de educacin bsica con el docente Jose
Gregorio Valera adscrita al nucleo escolar Rural N 05 para este entonces bajo la
direccin del profesor Pablo Cubiro, en el ao 1989, fue construido una R2
laborando para esta fecha Vintila Fernandez, ao despus se le da inicio a la
segunda etapa, atendido por los docentes Zulai Andueza, Elsa Gonzales y Milagro
Garcia.
En vista que no exista para una seccin la comunidad sede en calidad de
prstamo un local de bahareque que actualmente funciona como capilla catlica.
En el ao 1996 la docente Graciela Araujo ingresa a esta institucin, para el ao
2000- 2001 existia una matricula de 94 estudiantes adscrito a la direccin del NER
N 13 dirigido por el profesor Hugo Linarez y sus docentes Douglas Canelon, Aura
Ortiz, Hilda Gonzalez.
En el ao 2001- 2002 aumenta la matricula a 119 estudiantes debido a la creacin
del preescolar el cual es atendido por la docente Norelis Gonzales, funcionando en
un local de bahareque prestado por la misma comunidad. Para el mismo ao inicia
la docente Leidi Marquez atendiendo a los grados 5 to y 6to .
En Octubre del 2002 la institucin cuenta con nuevas docentes, Gilberta Dorante
para educacin inicial, Dixon Rivas como especialista de educacin fsica y la
profesora Yudith Rojas como directora del NER N 13 y ssubdirector del profesor
Hugo Linarez
En el ao 2003- 2004 la institucin cuenta con dos nuevos maestros Migdalia
Montilla y Doris Perez, debido al traslado de la docente de educacin inicial y una
docente de segunda etapa.
Para el ao 2004 2005 injgresan dos nuevos docentes ( suplentes) Alber Vega y
Aureli Andrades.
Para el ao 2005- 2006 ingresa docentes ( suplentes) Soreida Betancourt y
Ernesto Gonzales y el seor Jauregui Quintero como obrero, y para Febrero del
2006 se incorpora la docente Yohana Justo para educacin inicial.

Al inicio del ao escolar 2006 2007 e incorpora la docente Juana Lucia Rivero
para educacin inicial debido al traslado de la docente Yohana Justo para bsica
bajo la direccin de la profesora Mercedes Linarez y Hugo Linarez.
De igual forma para el mismi ao se construye un modulo de cocina.
Para Marzo de 2007 se retira la docente de educacin inicial y se incorpora la
docente Moraima Valera, Jhoan Vega para 3 er y 4to grado, al mismo tiempo se
onicia a construir dos modulos de aulas con sus respectivos baos, los cuales
fueron inaugurados en Enero del 2008Para Septiembre 2007- 2008 asume la direccin del NER la profesora Yaniz
Jimenez. En octubre se incorpora a la oficina del NER 13 Gladys Piero como
subdirectora. Para los primeros das del mes de Noviembre se incorpora a la
institucin la docente Maria Ocanto para el grado 3 to y 4to motivado a que el
docente Jhoan Vega se haba retirado. Y el dia 25 de Febrero se incorpora
Analidis Fernandez Parra, para educacin inicial, motivado a la renuncia de la
suplente Maria Ocanto se incorpora el 15 de Abril del mismo ao Celis Piero
cubriendo ese espacio.
Tambien es importante resaltar que para el ao 2008- 2009 la institucin cuenta
con Candida Yepez,Olga Pineda y Yareny Alvarado, como madre procesadora del
Programa de Alimentacin Escolar Bolivariano( P.A.E).
Para el mes de Febrero del 2009 se incorpora la docente Vilmary Gonzalez, como
docente de educacin inicial sustituyendo a la docente Analidis Fernandez, quien
fue trasladada para la Escuela Bolivariana Santa Clara.

Resea Historica. El Cogoyal

I Historico
Como se funda la comunidad?
Para el ao 1925 todo era montaa hasta que un dia por la maana llega Jose Del
Carmen Chavez
Y su esposa Saturnina Yepez, se recideniaron en esta zona donde empieza a
construir un tabique de madera rustica para su resguardo, y se dio la tarea de ir
deforestando las grandes extensidades de montaas.
Quienes fueron los primeros vecinos ?
Los primeros vecinos que se ubicaron en la comunidad luego de los fundadores
fueron, Santo Pia, Lino Espinoza y su esposa, despus llego a la zona Ramon
Perez, Antonio Bruno y su esposa Melania Castillo, Juan Maria Viscalla y su
esposa Silberia Manbel.
Quienes son los vecinos con mayor antigedad en la comunidad?
Ellos son: Juan de Mata Gonzales y su esposa Ana Andrade, Simon Perez,
Clemente Andrade, Antonio Andrade, Liborio Andrade, Anastacio Daza, Ana
Antonia Linarez.
Como Se fue poblando?
Esta comunidad se fue poblando con el transcurso de los aos, a medida que las
montaas se fueron explotando, personas de otras localidades, se fueron
residenciando en la comunidad; a los fundadores y primeros vecinos, les nacieron

hijos e hijas y fueron ubicabdose en las diferentes partes de la comunidad hasta

que asi cada dia se fue multilplicando la poblacin, y como existan abundantes
especies y plantas como el Cogoyo, asi fue como le dieron el nombre
denominado, El Cogoyal.
Que ha cambiado?
-

Las formas de trabajar en la cocina, como se pilaba el maz, y se mola en

pilon y piedra.
Las costumbres y tradiciones religiosas.
El clima que era muy frio
El ambiente que era mas sano.

Por que cambio?

-

Cambio por los avances de la ciencia

Por las nuevas generaciones, y el modernismo.
Por la forma en que se han explotados los bosques.
Por el descuido del hombre.

Que permanece?
-

Ciertas costumbres y tradiciones

Muchas costas de montaas
Ciertas piezas de trabajos, que se usaban anteriormente para la
transformacin de los alimentos.

Que nos gustara recuperar?

Unas de las principales son:
-

El ambiente ecolgico y sano

El amor y respeto a las ciencias religiosas.
Tradiciones que llevaban nuestros primeros fundadores.

Que nos gustara cambiar?

-

Las actividades del hombre con el medio ambiente

Las vas de comunicacin que terrible de la comunidad

Entre algunos de los miembros de la comunidad hay diferentes saberes como

son:

Saberes para hacer pan de trigo

Capacidad para cortar y tejer ropa
Personas con saberes en la produccion agrcola
Capacidad para cortar cabello.

Pero muchos de estos saberes estn sin utilizarlos por falta de valor propio y por
altura de alguien mas especializados, el cual nos permita un desarrollo de la
comunidad.
Como garantizar el sustento econmico?
El sustento econmico se garantiza hasta ahora, existen las casas de bahareque
por viviendas dignas y privilegiadas.
II Economico
Situacion economicaactual de la comunidad para lograr el sustento econmico.
La situacin actualmente que se vive es que las personas tienen que esforzarse al
trabajo del campo y en las diferentes ramas de la agricultura, para asi lograr un
sustento econmico.
Que saben hacer los miembros de los saberes colectivos que pudieran favorecer
un desarrollo humano y econmico( endgeno) sustentable y sostenible a travs
del trabajo del campo de una buena produccin y tambin de una buena ayuda del
gobierno.
III Politico
Como se toman las decisiones respecto a los intereses colectivos de la
comunidad?
Las decisiones actualmente se han venido tomando en aprobacin de toda la
comunidad entera, tomando en consideracin que existen 3 consejos comunales.
Niveles y tipos de participacin comunitario cuales han sido las estrategias para
solicitar los entes (ejecutivos, legislativos, judicial, etc, el cumplimiento de la
demanda comunitarias.
-

Trabajar unidos a travs de las cooperativas.

Que todos participen.
IV Social
Cuales son los programas sociales?

( Misiones educativas, mercal, barrio adentro, casa de alimentacin, multihogares,

escuelas, vuelvan caras, plan avispa, etc, existentes en la comunidad?
Los programas sociales son:
Mision Ribas, misin Robinson 1 y 2, misin caf, misin rbol.
Cual es la poblacin y quienes son?
-

Los vecinos y vecinas que no gozan de los programas sociales en salud,

viviendas, educacin.
No gozan de viviendas la mayora de personas aproximadamente un 94 %
y en educacin algunos que no participan por falta de inters propio, y en
salud son muy pocos los beneficiados.

Como favorece la inclusin social y la lucha contra la pobreza?

La mejor lucha contra la pobreza se puede lograr a travs de fuentes de empleo y
dndole poder a los pueblos.

V Cultural
Cuales son las practicas cultural( gastronmicas, musicales, mgicos, religiosos,
costumbres, tradiciones y languajes?
-

Tamunangues a San Antonio

Resar a los dolos
Cantar a las cruces
Guardar algunos das feriados
Cual es el origen de los habitantes de la comunidad?

Andinos, zulianos, orientales, guayaneses, indgenas, afrodescendientes, llaneros.

E/o. La mayora de las personas son llaneros y larenses.
Qu estrategias se podran desarrollar para el reconocimiento y el respeto
a la diversidad cultural?
Las estrategias que se podran emplear:
Animar a la juventud a travs de algunos cursos musicales y culturales.
Cules son las actividades de intercambio deportivo y recreativo que
realizan los miembros de la comunidad?

Las actividades deportivas y recreativas que se realizan son:

Deporte y fiestas culturales.

VI Geogrfico Ambiental
Cmo era el ambiente antes de la ocupacin de la comunidad?
El ambiente era ms sano, y el clima mas frio y rico en fauna.
Cmo es la relacin de la comunidad y sus miembros con el ambiente?
La relacin de la comunidad con el ambiente era destructiva pero a travs
de los planes del gobierno ha ido mejorando y es negativa.
Qu estrategias se podran desarrollar para garantizar un ambiente
ecolgico seguro y sano para asegurar la satisfaccin de las necesidades de las
generaciones futuras?
Las estrategias son:
Cuidar los bosques, las montaas, apoyar la Misin rbol. Para as lograr
un ambiente sano para que las generaciones futuras puedan disfrutar de un
ambiente hermoso.
VIII
Qu acciones se han emprendido en la comunidad para concretar la Ley
de Tierras y Desarrollo Urbano (obtencin de la propiedad tanto rural como
urbana)?
Documento a las personas que no tienen titulo de propiedad para obtener
as una ayuda de gobierno para aumentar el desarrollo de propiedad.
Las acciones que se deben emprender para lograr la propiedad de tierra
son:
Trabaja la tierra.
Documentar cada uno de sus terrenos legtimamente.