PLAN ESTRATGICO

ESCUELA DE ENFERMERIA
2015-2019

Aprobado en Consejo de Facultad de Medicina marzo de 2015

CHICLAYO PER
2015

CODIGO:

Versin 1
Fecha: 27/02/2015
Pg: 36

PLAN ESTRATGICO 2015-2019 ESCUELA DE

ENFERMERIA

ELABORADO

REVISADO

Coordinadoras de
oficinas y comits
de la Escuela de
Enfermera USAT

Direccin de
Planificacin
Direccin de
acreditacin y
autoevaluacin

FECHA

APROBADO
Rectorado
Decanato
Facultad de
Medicina

FECHA
Marzo de 2015.
Resolucin N

AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD

Fundador de la USAT: Monseor Ignacio Mara de Orbegozo y Goicoechea.

Gran Canciller Emrito: Monseor Jess Molin Labarta.
Gran Canciller: Monseor Robert Francis Prevost. Obispo de la Dicesis de Chiclayo.
Vice Gran Canciller: Lic. Carlos Mundaca Guerra.
Rectora: Dra. Patricia Campos Olazabal.
Vicerrectora Acadmica: Dr. Csar Alfonso Lip Licham.
Vicerrector de Estudiantes: Ing. Wilson Martn Garca Vera
Vicerrectora de Profesores: Dra. Mirtha Cervera Vallejos
Administrador General: Lic. Luis Enrique Bermdez Malca.
Secretario General: Mgtr. Jorge Prez Uriarte.
Capelln Mayor: Dr. Sergio Castro Guerrero.
Decano (e) de la Faculta de Medicina: Md. Jorge Limo Liza.
Decano de la Facultad de Humanidades: Mgtr. Willam Antonio Ruiz Coronado
Decano de la Facultad de Derecho: Abg. Erika Valdivieso Lpez
Decano de la Facultad de Ingeniera: Mgtr. Roberto Ruidias Seminario
Decano de la Facultad de Ciencias Empresariales: Mgtr. Econ. Julia Maturana Coronel
Directora de la Escuela de Postgrado (e): Dra. Mirtha Cervera Vallejos.

EQUIPO RESPONSABLE DE FORMULACION DEL PLAN ESTRATEGICO DE LA ESCUELA DE

ENFERMERA

DIRECTORA ESCUELA DE ENFERMERA

Dra. Rosa Jeuna Daz Manchay

SUB- DIRECCIN DE DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA SALUD ENFERMERA

Mgtr. Soledad Guerrero Quiroz

REPRESENTANTES DEL COMIT DE GESTION

ESCUELA DE ENFERMERA
o Dra. Miriam Elena Saavedra Covarrubia
o Mgtr. Doris Carhuajulca Quispe
o Mgtr. Francisca Constantino Facundo
o Mgtr. Carmen Bazn Snchez
o Mgtr. Mirtha Alvarado Tenorio

La elaboracin del Plan Estratgico de la Escuela de Enfermera fue posible gracias a la

participacin y los valiosos aportes de las autoridades, directores, docentes,
administrativos, egresados, estudiantes y grupos de inters de nuestra universidad
cuyos nombres aparecen al final del documento.
Agradecemos a cada uno de ellos por su genuino compromiso con nuestra institucin y
por ser actores fundamentales en este proceso.

INDICE
Presentacin
Introduccin
Historia de la Escuela Profesional

06
07
09

Principios Axiolgicos de la Universidad

14

Propsito

14

Misin

14

Visin

14

Principios

14

Fines

14

Ideas Rectoras de la Escuela

15

Misin

15

Valores esenciales

15

Visin

16

Anlisis Estratgico. FOLA

17

Factores Claves de xito. FCE

19

Perspectivas y Temas estratgicos

20

Objetivos Estratgicos

21

Mapa Estratgico

22

Cuadro de Mando

23

Iniciativas Estratgicas: Programas, Proyectos y Polticas

29

Seguimiento y Control

34

Participantes del proceso

35

PRESENTACION
En Octubre de este ao se cumplirn 17 aos desde que Monseor Ignacio Mara de
Orbegozo fundar nuestra querida USAT, un camino arduo pero fructfero, durante los cuales
como Universidad hemos defendido valores y la certeza profunda de que sin ellos no
podramos formar profesionales ni buenos cristianos. El Plan Estratgico (PE) compromete el
quehacer de todas y cada una de las unidades operativas para hacer que en el camino que el
mismo nos seala, nuestro desempeo docente y administrativo se oriente hacia un futuro con
mayor liderazgo, mayor responsabilidad social, innovacin pedaggica, calidad educativa,
calidad de investigacin y profundo respeto por la vida.
La Escuela de Enfermera fue creada como tal en el ao 2001 cuando se autoriza
tambin el funcionamiento de las Escuelas de Ingeniera de sistemas, Computacin y Derecho,
pasando luego a formar parte de la Facultad de Medicina desde su creacin en Octubre del
2007. Empieza su proceso de autoevaluacin en el ao 2004 y desde el 2014 se encuentra
acreditada por el SINEACE, a la fecha ya ha pasado por dos revisiones curriculares. As mismo
en la Escuela de Postgrado cuenta con V versiones de Maestra en Enfermera y la I versin de
Doctorado en enfermera, siendo la escuela abanderada de los estudios de Post Grado dentro
de nuestra Facultad. Actualmente ofrece seis especialidades: Enfermera en Centro Quirrgico,
Enfermera Peditrica, Enfermera en Salud Familiar y Comunitaria, Enfermera en Cuidados
intensivos, Enfermera en Emergencias y Desastres; y Administracin de Enfermera.
La Enfermera como carrera profesional se ha distinguido desde los albores de su
existencia por el sello de servicio y compromiso con el cuidado del paciente y el respeto por la
vida; stas caractersticas no son ajenas a nuestra Escuela, muy por lo contrario, a ellas se han
unido otras. Como la bsqueda de respuestas a travs de la investigacin como perspectiva
de futuro, caracterstica sta que distingue a nuestra Escuela en la regin. Muestra de ello es
el intenso trabajo que nuestras docentes y alumnas realizan en este campo con reconocimiento
internacional.
El PE propuesto cumple con tener como ejes fundamentales las cinco perspectivas
dadas por la USAT: docencia, investigacin, responsabilidad social, movilidad internacional y
gestin universitaria, para lo cual se han trazado 11 objetivos estratgicos.

Md. Jorge Limo Liza.

Decano (e) de Facultad de Medicina.
Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo -USAT

INTRODUCCIN
Actualmente la Escuela de Enfermera de la Universidad Catlica Santo Toribio de
Mogrovejo cuenta con una exitosa trayectoria acadmica, cientfica y humana, a la luz del
Magisterio de la Iglesia Catlica y la axiologa USAT, que garantiza la formacin de enfermeras
(os) exitosas (os) y lderes en el cuidado de la persona, familia y grupos humanos, a partir de un
modelo educacional enfocado en el paradigma trasformador del cuidado, respondiendo en
cumplimiento de la axiologa y polticas instituidas en la universidad y organismos acadmicos
reguladores de la educacin superior a nivel nacional.

El Plan Estratgico de la escuela de Enfermera 2015 2019, es un documento dinmico

que recoge, delinea y orienta el crecimiento de la Escuela de Enfermera para los prximos
cinco aos, y que ser revisado y actualizado anualmente de acuerdo a los cambios del
contexto interno y externo. Tiene su antecedente en el Plan Estratgico de la Escuela de
Enfermera 2011-2015, y planes estratgicos de periodos anteriores; pretende ser el impulsor
de cambio en la Escuela de Enfermera y un instrumento de gestin estratgica que promueva
la modernizacin de nuestro trabajo como respuesta a las demandas que la sociedad plantea
hoy en da, en especial las de mayor impacto regional y nacional relacionadas a la salud
individual y colectiva de las personas.

El objetivo principal que nos motiva es el de la acreditacin como una estrategia que
evidencia la calidad del servicio brindado, desde la docencia en enfermera; por lo tanto la
acreditacin es slo un medio que nos impulsa a ser fieles a nuestra axiologa institucin: La
consecucin de una sntesis entre la fe y la cultura, que armonice la dispersin especializada del
saber con la unidad de la verdad humana, iluminada por la fe cristiana y la formacin integral
de la juventud mediante la enseanza, la promocin y la divulgacin de la investigacin, el
servicio a la comunidad mediante un conocimiento cientfico de la realidad y la formulacin de
alternativas de solucin que dicha realidad requiera.

La formulacin del presente Plan Estratgico toma el enfoque del Balanced Scorecard
(BSC) como sistema de gestin estratgica pues nos permitir traducir y comunicar la estrategia
a travs del mapa estratgico, establecer mecanismos de medicin con los indicadores del
cuadro de mando y gestionar el alineamiento de la unidad acadmica y administrativa a los
objetivos institucionales.

El proceso de formulacin del Plan Estratgico con BSC se ha dividido en cinco etapas:
la primera da cuenta del anlisis estratgico donde se identifican las fortalezas, limitaciones,
oportunidades y amenazas de la Escuela de Enfermera, as como los factores claves de xito; la
segunda etapa enfatiza en la definicin de los principios axiolgicos (propsito, misin, visin,
principios y fines) acorde con los de la institucin; la tercera etapa se centra en determinar las
perspectivas, ejes estratgicos y objetivos estratgicos, elaboracin del mapa estratgico y la
definicin de indicadores con metas; en la cuarta etapa se determinan las iniciativas
estratgicas (programas, proyectos, polticas) que sern la base para el logro de los objetivos,
asimismo se define los responsables por cada iniciativa; finalmente la quinta etapa contempla
las pautas generales para el seguimiento y control del plan.

El Plan Estratgico de la Escuela de Enfermera ha sido elaborado con la participacin

de autoridades y representantes de estudiantes, docentes, egresados y grupos de inters. Cabe
destacar que el presente plan estratgico est alineado al Plan Estratgico Institucional.

Dra. Rosa Jeuna Daz Manchay

Directora de Escuela de Enfermera
Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo-USAT

HISTORIA DE LA ESCUELA PROFESIONAL

La Escuela de Enfermera de la Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo (USAT)
se sita dos aos despus del inicio de esta Universidad cuya fundacin se gesta en la idea de
Monseor Mara de Orbegozo y Goicochea quien decide constituir a la dicesis de Chiclayo en
entidad promotora de la USAT tomando como antecedente inmediato el Instituto Pedaggico
Santo Toribio de Mogrovejo que a sus 16 aos de vida se consolid acadmica y
administrativamente.

En el ao 1999 se pusieron en funcionamiento las primeras Carreras Profesionales de:

Administracin de Empresas, Contabilidad, Educacin Primaria y Educacin Secundaria. En el
ao 2001 se autoriz el funcionamiento de nuevas carreras: Ingeniera de Sistemas y
Computacin, Derecho y Enfermera.

Funcionamiento de la Escuela de Enfermera:

La Escuela de Enfermera inicia su funcionamiento con el proyecto presentado por la
Dra. Luca Aranda Moreno a invitacin del Rvdo. Padre Dionisio Quiroz Tequn. Es ella quien
asume por vez primera la Direccin de Escuela. Inicialmente se plante como carrera
profesional de Enfermera y Rehabilitacin; posteriormente La Comisin Evaluadora (CONAFU)
sugiri, la denominacin de Carrera Profesional de Enfermera.

El Primer Examen de admisin 2001 I convoc a 38 aspirantes a enfermeras, de las

cuales el ao 2006 egresaron 11 bachilleres en enfermera. Al examen de admisin 2001 II se
inscribieron 24 nuevas estudiantes. Ante la nueva demanda se hizo necesaria la incorporacin
de enfermeras para integrar la plana docente, es as que son convocadas la Lic. Zarela
Avellaneda Aguinaga, Lic. Yolanda Nizama Carranza y Lic. Mara Tello Delgado para iniciar la
asignatura terica prctica de Cuidados Bsicos de Enfermera, con una orientacin en el
Paradigma de Transformacin y de apertura hacia el mundo. Este ciclo se inicia en la prctica
clnica teniendo como escenarios la comunidad aledaa a la Universidad como es el Pueblo
Joven Santo Toribio de Mogrovejo y el Hospital Regional Docente Las Mercedes.

En el ao 2002 surge la propuesta del Plan Curricular 2002 con 200 crditos, el mismo
que se ejecutar a partir del 2003 y que plantea modificaciones a partir del II ciclo,
particularmente en las asignaturas de formacin general, formacin bsica y cursos electivos.

Cabe enfatizar que los cambios realizados responden a una visin global del currculo de
Formacin Profesional de la enfermera USAT acorde con la realidad y los adelantos cientficos
y tecnolgicos.

La escuela de enfermera de la Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo,

consciente de la necesidad de acreditacin, inicia la gestin para su auto-evaluacin en el ao
2004 y solicita evaluacin externa, recibiendo la visita de representantes de ASPEFEEN en el
ao 2005, teniendo como resultado el informe CAR-ASPEFEEN-0110-06 el cual gener algunas
recomendaciones que se han venido trabajando en las diferentes gestiones de la Escuela de
Enfermera.

El Cuidado y la Investigacin:
En el ao 2004 se realiza el 1 evento cientfico de la Escuela de Enfermera
denominado: 1 Jornada Regional de Investigacin, a partir de este evento la investigacin se
constituye como sello distintivo de la Escuela de Enfermera. Esto ha motivado a docentes y
estudiantes a participar en diferentes eventos en los que se han hecho merecedores de
reconocimientos a nivel local, nacional e internacional.

Desde el ao 2006 y en forma anual se organizan eventos cientficos que congregan a

la comunidad enfermera a nivel nacional e internacional lo que ha permitido compartir en el
mundo cientfico de enfermera con grandes representantes, entre ellas: PhD. Adela Zabalegui
de Espaa, Dra. Vera Regina Waldow, Dra. Mara Clara Quinteros, PhD. Rn. Ahn. Dr. Margaret
Jean Watson, autora de la Teora del Cuidado Humano, Directora y fundadora de la Center for
Human Caring; Dra. Mercedes Duran de Villalobos, PhD. Nola J. Pender autora de la Teora de
Promocin de la Salud; Dra. Mara Catarina Salvador da Motta del Brasil; PhD. Callista Roy
autora del modelo de Adaptacin; PhD. Afaf Meleis autora de la Teora de las Transiciones,
PhD. Patricia Butterfield autora del Modelo Terra; Ph.D. Lisa Thompson; PhD. Patricia Benner,
autora de la teora del Aprendiz al Experto, PhD. Juan Leyva, PhD. Marlea Chagas, PhD. Patrick
Palmieri.

De esta manera se ha logrado que ms de 500 participantes a nivel nacional e

internacional asistan a cada evento y que adems compartan y divulguen sus trabajos de
investigacin a travs de la exposicin de temas libres, publicacin del libro de resmenes,
reuniones

de expertos, adems se fomenta la investigacin a travs del concurso de

investigacin, donde participan estudiantes y profesionales de enfermera. Los eventos han

10

sido auspiciados por: Fundacin Index (INDEX), Asociacin Peruana de Escuelas y Facultades de
Enfermera (ASPEFEEN), Organizacin Panamericana de la Salud, Organizacin Mundial de la
Salud (OPS/OMS) y al Colegio de Enfermeros del Per (CEP).

En el ao 2006, al obtener la Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo,

autonoma acadmica y administrativa, se plante la necesidad de reestructurar el Plan
Curricular de todas las Escuelas, para adecuarse a los avances

cientfico, tecnolgico y

humanstico e institucional, quedando establecido el Plan Curricular 2006, vigente actualmente

y que comprende un total de 206 crditos. En ese mismo ao, asume la direccin de la Escuela
de Enfermera la Dra. Sofa Lavado Huarcaya.

Acreditacin de la Escuela de Enfermera:

Cabe resaltar que bajo su direccin se concret la creacin del Crculo de Estudios de
Estudiantes de Enfermera (CEENF - USAT). Creado segn Resolucin N 020 2007 USAT
FC de fecha 06 de marzo de 2007. Se desempe como Vicerrectora acadmica, junto con el
Dr. Hugo Calienes Bedoya quien fuera decano de la Facultad de Medicina y el Rector, desde el
2008 hasta el 2014.

En febrero de 2008 es nombrada como III Directora de la Escuela de Enfermera la

Mgtr. Elaine Lzaro Alcntara, quien hasta entonces se desempeaba como administradora del
Centro Integral de Salud de la USAT, su trayectoria acadmica, experiencia profesional y
cualidades personales permiten un estilo de gestin abierto y compartido que caracteriz este
periodo. Actualmente se desempea como Directora de Acreditacin y Autoevaluacin USAT.

En febrero de 2012 es nombrada como IV Directora de la Escuela de Enfermera la Dra.

Rosa Jeuna Daz Manchay, quien hasta entonces se desempeaba como coordinadora de la II
versin de Maestra en Ciencias de Enfermera y coordinadora de la Oficina de investigacin de
la Escuela de Enfermera.

El Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad

Educativa (SINEACE) otorg la Acreditacin a la Carrera de Enfermera-USAT, por haber
logrado los estndares de calidad establecidos por la acreditacin de carreras profesionales
universitarias. Acreditacin oficializada mediante: Resolucin de Presidencia del Consejo
Directivo Ad Hoc N 004-2014-SINEACE/CDAH-P, del 10 de setiembre de 2014; por un vigencia
de 03 aos, del 15 de setiembre de 2014 al 15 de setiembre de 2017. Cabe destacar, el
11

esfuerzo y dedicacin del Comit Interno de la Carrera de Enfermera: Dra. Rosa Daz Manchay,
Dra. Elaine Lzaro Alcntara, Mgtr. Miriam Saavedra Covarrubia, Mgtr. Doris Carhuajulca
Quispe y Lic. Aurora Zapata Rueda. La ceremonia de entrega del Certifica de acreditacin fu
celebrada el 14 de octubre de 2014.

Postgrado:
En Abril del 2010 se Inaugura la Maestra en Ciencias de Enfermera, sueo que se
gestara desde los inicios de la Escuela, ingresando 40 enfermeras de la regin. El 26 de marzo
del 2014 se inaugura el Doctorado en Ciencias de Enfermera, ingresando 15 enfermeras (os)
de la regin, cabe resaltar que esta maestra y doctorado fueron los primeros de la Escuela de
Postgrado de la USAT. En el presente ao se lanzarn la VI versin de maestra en Ciencias de
Enfermera y la II versin de Doctorado en Ciencias de Enfermera.

Posttulo:
En este sentido la Escuela de Enfermera a travs de su seccin de post ttulo, propuso
el desarrollo del programa de Segunda especializacin en Enfermera, con el propsito de
formar especialistas con elevada calidad cientfico-tcnico, tica y humana, ejes que emergen
del Modelo Educativo USAT que se materializan en la formacin de expertos lderes en el
cuidado especializado de la persona y su entorno, adems con las exigencias jurdicas,
acadmicas y de acreditacin, buscando garantizar la calidad e idoneidad de la formacin de
Enfermeros para el beneficio de la persona, familia y comunidad, contribuyendo a la solucin
de problemas de salud del pas en las reas de su competencia.

Las especialidades que ofrece la escuela de Enfermera son las siguientes:

Especialidad en Enfermera en Centro Quirrgico.
Especialidad en Enfermera Peditrica.
Especialidad de Enfermera en Cuidados intensivos.
Especialidad de Enfermera en Emergencias y Desastres.
Especialidad en Administracin de Enfermera.
Especialidad de Enfermera en Salud Familiar y Comunitaria.

Las primeras especialidades en crearse al inicio del ao 2012 fueron las especialidades:
Enfermera en Centro Quirrgico, Enfermera Peditrica y Enfermera en Salud Familiar y
Comunitaria; y en el mes de junio del mismo ao se crea la V02 de las mismas especialidades.
En Junio del 2013 se inician las especialidades de Enfermera en Cuidados intensivos y la
12

Especialidad de Enfermera en Emergencias y Desastres; posteriormente, en el mes Octubre se

crea la V01 de la especialidad en Administracin de Enfermera.

En Enero de 2014 se da inicio a la V03 de la Especialidad de Enfermera en Salud

Familiar y Comunitaria en la ciudad de Chiclayo y al mismo tiempo la V04 en la Ciudad de
Tacna, la V02 de las especialidades de Enfermera en Cuidados intensivos y de Enfermera en
Emergencias y Desastres, al igual que la V03 de las especialidades en Enfermera en Centro
Quirrgico y Enfermera Peditrica se apertura en el mes de julio del 2014. En setiembre del
2014 se inicia la V05 de la especialidad de Enfermera en Salud Familiar y Comunitaria teniendo
como sedes de estudio la ciudad de Chota y Chiclayo por la demanda de estudiantes. Adems
en el mes de noviembre se comienza la V02 de Especialidad en Administracin de Enfermera.
En el presente ao se estn ofertando las seis especialidades antes mencionadas en sus
diferentes versiones.

13

PRINCIPIOS AXIOLGICOS DE LA UNIVERSIDAD

PROPSITO
La consecucin de una sntesis entre la fe y la cultura, que conduzca a la formacin integral de
las personas, y al desarrollo de la sociedad.

MISIN
Contribuir al desarrollo y progreso de la sociedad, mediante la investigacin, la formacin
integral de nuestros estudiantes, as como la proyeccin y extensin universitaria, dentro del
respeto a la libertad de las conciencias y a los principios de la Iglesia Catlica.

VISIN
Ser una Universidad acreditada reconocida por su excelencia acadmica y formacin integral
de sus estudiantes como personas y profesionales; comprometida con el cambio sociocultural
de la regin y valorada en el mbito internacional.
PRINCIPIOS
La Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo se sustenta en los siguientes principios:

La bsqueda de la verdad, la afirmacin de los valores y el servicio a la sociedad, a la

luz de la revelacin divina.

Pluralismo y libertad de pensamiento con lealtad a la axiologa de la Universidad.

Defensa de la dignidad de la persona humana.

El desarrollo social, el respeto a la naturaleza y a su transformacin al servicio del

bienestar del individuo, la familia y de la sociedad.

FINES
La Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo se orienta en los siguientes fines:

La consecucin de una sntesis entre la fe y la cultura, que armonice la dispersin

especializada del saber con la unidad de la verdad humana, iluminada por la fe
cristiana.

La formacin integral de la juventud mediante la enseanza, la promocin y la

divulgacin de la investigacin. El servicio de la comunidad mediante un conocimiento
cientfico de la realidad y la formulacin de alternativas de solucin que dicha realidad
requiera.

LEMA
USAT, Formamos personas y mejores profesionales.
VIRTUDES Y VALORES
Los valores que se viven en la Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo, estn
inspirados en la Fortaleza, Justicia, Prudencia y Templanza.

14

IDEAS RECTORAS DE LA ESCUELA

MISIN:

Formar integralmente a los estudiantes de Enfermera, con excelencia

acadmica y cientfica, para el cuidado humano de la persona, familia y
comunidad, con bases slidas en investigacin, tica y gestin, as como la
proyeccin y extensin universitaria, contribuyendo al desarrollo y
progreso de la sociedad, dentro del respeto a la libertad de las conciencias
y a los principios de la Iglesia Catlica.

VALORES ESENCIALES:

I. Excelencia Acadmica.
Es el logro del ms alto nivel acadmico que implica formar enfermeros
con competencia cientfico-tecnolgica y de responsabilidad social.
II. Investigacin.
Es el fomento de la produccin cientfica disciplinar recreando el
conocimiento como contribucin valiosa al progreso de la enfermera.
III. Lealtad con la axiologa de la Universidad.
Es el compromiso y respeto asumidos con los principios de la universidad
tanto al interior como el exterior de la institucin.
IV. Trabajo en Equipo.
Trabajar en forma cooperativa en la tarea de ensear, investigar,
aprender y servir para el logro de los objetivos de la unidad acadmica.
V. Integridad.
Poseer una conducta coherente con las normas y principios ticos en
todas las facetas de actuacin personal y profesional.
VI. Identificacin Institucional.
Participacin voluntaria y permanente del personal docente,
administrativo,
estudiantes y egresados con las actividades propias
de la Escuela.
15

VISIN:

Ser una Escuela acreditada Inter-nacionalmente, reconocida por su

excelencia acadmica y formacin integral de sus estudiantes como
personal y profesionales; comprometida con el cambio sociocultural de la
regin y valorada en el mbito internacional.

16

OPORTUNIDADES Y AMENAZAS
Oportunidades (O)

Escuela con Certificacin de la Calidad Educativa Universitaria por SINEACE.

Aumento del requerimiento de servicios profesionales de enfermera por parte de la

sociedad y grupos de inters.

Fortalecimiento de Programas de Municipalizacin en Salud.

Crecimiento y prestigio de la Red de Universidades Catlicas.

Adecuacin a la Nueva Ley Universitaria.

Ubicacin geogrfica estratgica del departamento de Lambayeque.

Aumento de demanda universitaria por estudiantes de departamentos vecinos.

Crecimiento econmico productivo de los departamentos de la regin nororiental del

pas.

Amenazas (A)

Incremento de escuelas de enfermera con servicios de formacin a menor costo.

Aumento de la oferta de mercado laboral para docentes de enfermera que podra

ocasionar desercin laboral.

Bajo nivel acadmico de alumnos que ingresan a la escuela de enfermera.

Limitaciones en la oferta de campos clnicos hospitalarios por mejores ofertas en las

contraprestaciones.

Mayor capacidad de inversin de competidores en infraestructura y promocin de

servicios.

Inestabilidad en escenario poltico educativo nacional con relacin a normatividad de

funcionamiento de nuevas filiales de universidades que oferten enfermera y otros
factores.

17

FORTALEZAS Y LIMITACIONES
Fortalezas (F):

Escuela con Certificacin de la Calidad Educativa Universitaria por SINEACE.

Pertenecer a la Universidad de la Iglesia Catlica, promovida y patrocinada por el

Obispado de Chiclayo.

Personal Docente y administrativo calificado en las reas de su competencia personal y

profesional.

Reconocimiento nacional, regional e internacional de eventos cientficos innovadores

organizados por la Escuela

Credibilidad y posicionamiento de la Escuela de Enfermera.

Formacin integral con valores y responsabilidad social

Reconocimiento y publicacin de investigaciones de profesores y estudiantes en

eventos Cientficos de Enfermera y medios de difusin internacional.

Alto nivel de exigencia acadmica y en investigacin.

Alianzas estratgicas con instituciones y personas de prestigio a nivel internacional

Clima Organizacional que fortalece el trabajo en equipo.

Instalaciones educativas ordenadas y limpias.

Infraestructura y equipamiento en Ciencias de la Salud.

Hemos sido seleccionados para el programa de Beca 18.

Programa Internacional de Movilidad Estudiantil y docente.

Ofrecemos 06 especialidades en Enfermera: Administracin, Centro Quirrgico,

Cuidados Intensivos, Emergencias Y Desastres, Salud Familiar y Comunitaria, Pediatra

Contamos con Maestra y Doctorado en Ciencias de Enfermera en la Escuela de

Postgrado.

Limitaciones (L):

Insuficiente interiorizacin de los principios axiolgicos en docentes estudiantes.

Reducida infraestructura para laboratorios de simulacin.

Dbil seguimiento y vinculacin de egresados.

Sistema de Gestin de Calidad en proceso de implementacin.

Sistema de Informacin Gerencial no integrado

Insuficientes fuentes financieras de cooperacin nacional e internacional.

18

FACTORES CLAVES DE XITO FCE

Son los desafos ms relevantes o significativos, desde la ptica de las Autoridades, cuyo
enfrentamiento o superacin son determinantes para el desarrollo y xito de la USAT en el
actual contexto:

Fortalecimiento de la identidad catlica y fortalecimiento institucional

Solidez econmica financiera.

Gestin universitaria con procedimientos acadmicos administrativos eficientes y

eficaces.

Oferta educativa de excelencia.

Investigacin y desarrollo de calidad.

Responsabilidad social universitaria con impacto en comunidad.

Internacionalizacin universitaria.

Desarrollo de competencias en docentes, administrativos y directivos.

19

PERSPECTIVAS
Las perspectivas son los planos o dimensiones horizontales donde se toman decisiones
influyentes en los resultados financieros y no financieros y en los objetivos propuestos,
conforman las reas crticas del Balanced Scorecard.
Con el fin de integrar la totalidad de puntos de vista bajo los que puede contemplarse la
gestin de una organizacin, el Balanced Scorecard adopta, en principio, cuatro perspectivas
fundamentales, llamadas las perspectivas genricas: Perspectiva financiera; Perspectiva del
cliente; Perspectiva del proceso interno y Perspectiva de aprendizaje y crecimiento.
Sin embargo en la Escuela de Enfermera se ha considerado conveniente trabajar con cinco
perspectivas, pues se ha desdoblado la perspectiva genrica cliente en perspectiva sociedad y
perspectiva estudiantes-egresados.
As mismo se ha cambiado de nombre la perspectiva aprendizaje y crecimiento por perspectiva
aprendizaje y desarrollo.
En resumen, las cinco perspectivas definidas son:
1. Perspectiva Sociedad.
2. Perspectiva Estudiantes Egresados
3. Perspectiva Financiera
4. Perspectiva Procesos Internos y
5. Perspectiva Aprendizaje y Desarrollo.

TEMAS ESTRATGICOS

Los procesos estratgicos crticos a menudo se organizan como temas estratgicos. Los temas
estratgicos son los bloques de construccin o pilares del desarrollo institucional, alrededor de
los cuales tiene lugar la ejecucin de la estrategia. Ellos permiten que las organizaciones
centren sus acciones y proporcionen una estructura de responsabilidad.
Son tomados como lneas verticales en el mapa estratgico de modo que los objetivos
estratgicos deben responder prioritariamente a dichos temas.
En el caso de la USAT, ha considerado los siguientes temas estratgicos:
1. FORMACIN
2. INVESTIGACIN
3. RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA
4. MOVILIDAD INTERNACIONAL
5. GESTIN UNIVERSITARIA.

20

OBJETIVOS ESTRATGICOS
Los objetivos estratgicos sirven para dar enfoque y consistencia a las acciones de la
Universidad a largo plazo. Siguiendo la metodologa del Balanced Scorecard los objetivos
estratgicos se agrupan por cada una de las perspectivas definidas.
Se han identificado en total 11 objetivos estratgicos.

PERSPECTIVAS

OBJETIVOS ESTRATEGICOS
S1. Promover desarrollo social conservando identidad catlica.

SOCIEDAD (S)

S2. Incrementar el prestigio institucional a nivel local y

nacional.
E1. Fidelizar estudiantes USAT.

ESTUDIANTES Y EGRESADOS (E)

E2. Fortalecer la vinculacin y el desarrollo acadmico de los

egresados.

FINANCIERA (F)

F1. Consolidar estabilidad econmica financiera.

P1. Mejorar calidad educativa.
P2. Aumentar produccin cientfica en lneas de investigacin
actuales.

PROCESOS INTERNOS (P)

P3. Incrementar movilidad nacional e internacional.

P4. Acreditar carreras profesionales y Universidad.
P5. Impulsar la responsabilidad social universitaria.

APRENDIZAJE Y DESARROLLO (A)

A1. Fortalecer al personal acadmico USAT.

21

MAPA ESTRATGICO
VISIN: Ser una Escuela acreditada Inter-nacionalmente, reconocida por su excelencia acadmica y formacin
integral de sus estudiantes como personal y profesionales; comprometida con el cambio sociocultural de la
regin y valorada en el mbito internacional.
MISIN: Formar integralmente a los estudiantes de Enfermera, con excelencia acadmica y cientfica, para el
cuidado humano de la persona, familia y comunidad, con bases slidas en investigacin, tica y gestin, as como
la proyeccin y extensin universitaria, contribuyendo al desarrollo y progreso de la sociedad, dentro del
respeto a la libertad de las conciencias y a los principios de la Iglesia Catlica.

PROCESOS INTERNOS
APRENDIZAJE Y
DESARROLLO

Investigacin

Movilidad
Internacional

Promover
desarrollo social
conservando
identidad catlica

Fidelizar
estudiantes USAT

Mejorar
calidad
educativa

Responsabilidad
Social

Gestin
Institucional

Incrementar el
prestigio
institucional a nivel
local y nacional

Fortalecer la
vinculacin y el
desarrollo acadmico
de los egresados

Aumentar
produccin
cientfica en
lneas de
investigacin
actuales

Acreditar
carreras
profesionales
y Universidad

Consolidar
estabilidad
econmica
financiera

FINANCIERA

ESTUDIANTES Y
EGRESADOS

SOCIEDAD

Formacin

Incrementar
movilidad
nacional e
internacional

Impulsar la
responsabilidad
social
universitaria

Fortalecer al
personal
acadmico USAT

22

CUADRO DE MANDO
METAS
Objetivos Estratgicos

Indicadores

Basal
2015

2016

2017

2018

2019

SOCIEDAD (S)
S1.1. Proyectos de impacto social,
econmico y ambiental

S1. Promover desarrollo

social conservando
identidad catlica.

Nmero de proyectos de impacto

social, econmico y ambiental en los
que ha participado la Escuela
S1.2. Nmero de beneficiarios
Nmero de personas que se
benefician con la implementacin de
los
proyectos
de
desarrollo
sostenible
S2.1. Reconocimientos o premios a
la Carrera Profesional

S2. Incrementar prestigio

Nmero reconocimientos o premios
institucional a nivel
por la participacin de Docentes y/o
local y nacional.
Estudiantes de la Carrera en
Congresos, Concursos, u otros
eventos acadmicos.

100

100

100

100

100

100

23

METAS
Objetivos Estratgicos

Indicadores

Basal
2015

2016

2017

2018

2019

ESTUDIANTES EGRESADOS (E)

E1.1. Satisfaccin de estudiantes
con el desempeo docente USAT
E1. Fidelizar
USAT.

estudiantes

N de estudiantes satisfechos y
muy satisfechos con desempeo
docente USAT x 100 / Total de
estudiantes encuestados
E2.1. Satisfaccin de egresados

70%

75%

75%

78%

78%

80%

N de egresados satisfechos y muy

satisfechos x 100 / Total de
egresados encuestados.
E2.2. Grado de insercin laboral

N.D.

50%

50%

55%

58%

60%

50%

50%

50%

55%

58%

60%

10

10

10

12

12

15

E2. Fortalecer
la
vinculacin
y
el N de egresados que estn
desarrollo acadmico trabajando en su carrera o
de los egresados
especialidad x 100 / Total de
egresados.
E2.3. Egresados que participan en
programas de educacin continua y
postgrado dictados en el ao.

24

METAS
Objetivos Estratgicos

Indicadores

Basal
2015

2016

2017

2018

2019

2%

2%

3%

3%

50%

80%

100%

100%

100%

9%

9%

8.8%

8.5%

8.5%

FINANCIERA (F)

F1. Consolidar estabilidad

econmica financiera

F1.1. Margen de utilidad

2%

Utilidad/Ingresos totales
PROCESOS INTERNOS (P)
P1.1. Avance de rediseo curricular
de la carrera
% de avance del rediseo del
currculo de la carrera
P1.2. Desercin estudiantil
P1. Mejorar
educativa.

calidad Nmero de estudiantes del semestre

anterior, que an no culminan su
plan de estudios, y no se
matricularon en el semestre actual x
100 / Total de estudiantes
matriculados en el semestre actual
(NOTA: No se consideran a los
egresados)

9%

25

METAS
Objetivos Estratgicos

Indicadores

Basal
2015

2016

2017

27

25

25

60%

60%

60%

60%

60%

60%

10

P1.3. Ratio estudiante / docente

( N de estudiantes matriculados /
N de docentes con carga acadmica)
Ciclo acadmico
N de ciclos acadmicos
P1.4. Cobertura del sistema de
tutora
N de estudiantes objetivo que
reciben tutora x 100 / N total de
estudiantes objetivo
P2.1. Produccin
cientficos

de

2018

25

2019

25

artculos

P2. Aumentar produccin

cientfica en lneas de Nmero de artculos cientficos
investigacin actuales
publicados en revistas indizadas
nacionales y extranjeras
P3.1. Movilidad estudiantil
P3. Incrementar movilidad
Nmero de estudiantes que han
nacional
e
participado en programas de
internacional
movilidad nacional e internacional
por ao

26

METAS
Objetivos Estratgicos

Indicadores

Basal
2015

2016

2017

2018

2019

100%

100%

100%

100%

100%

80

80

80

90

90

100

10

10

10

10

10

10

P3.2. Movilidad docente

Nmero de docentes que
han
participado en programas de
movilidad nacional e internacional
por ao

P4. Acreditar
carreras
profesionales
y P4.3. Proceso de Re- acreditacin
Universidad
P5.1. Participacin de estudiantes
en proyectos de responsabilidad
social

P5. Impulsar la
responsabilidad social
universitaria

N de estudiantes que participan en

proyectos de responsabilidad social
universitaria
P5.2. Participacin docente en
proyectos de responsabilidad social
N de docentes que participan en
proyectos de responsabilidad social
universitaria

APRENDIZAJE Y DESARROLLO (A)

27

METAS
Objetivos Estratgicos

Indicadores

Basal
2015

2016

2017

2018

2019

65%

70%

80%

100%

100%

100%

30%

30%

30%

30%

30%

30%

A1.1. Docentes con grado avanzado

en la especialidad
N de docentes con grado de
magister o doctor en la especialidad
x 100 / Total de docentes.
A1. Fortalecer al personal
acadmico USAT

A1.2. Docentes tiempo completo

USAT
N de docentes TC x 100 / Total de
docentes
A1.3. Capacitacin en Axiologa
USAT
N de eventos de capacitacin por
ao en axiologa USAT.

28

INICIATIVAS ESTRATGICAS
Las iniciativas estratgicas son las actividades estratgicas, los programas, proyectos o
polticas, que posibilitan el logro de uno o varios objetivos estratgicos.
Los programas (PG) son un conjunto de actividades bien definidas, coherentes y ordenadas,
cuya ejecucin permitir alcanzar los objetivos estratgicos y metas planteadas. Son una
expresin pragmtica de la estrategia.
Los programas ayudan a optimizar el uso y asignacin de recursos (fsicos, financieros,
tecnolgicos, talento humano, tiempo e intangibles), as como facilitan la asignacin de
recursos, la ejecucin, seguimiento, control y la evaluacin. Los programas son permanentes o
al menos tienden a serlo.
Los proyectos (PY) de inversin y desarrollo constituyen un conjunto de actividades destinadas
a la produccin de bienes y/o servicios, al aumento de la capacidad de produccin y la
productividad de los medios existentes, a los cambios tecnolgicos con el fin de obtener en un
periodo futuro mayores beneficios. A diferencia de los programas son de carcter temporal.
Las polticas son guas para ejecutar las estrategias, son las reglas del juego u orientaciones
que rigen la actuacin y delimitan las fronteras dentro de las cuales deber desarrollarse una
accin.
Se refieren a pautas, mtodos, procedimientos, reglas, formas y prcticas especficas que se
formulan para facilitar el logro de los objetivos estratgicos.

PROGRAMAS
PG1. Programa de
Universitaria

Responsabilidad

PG2. Programa de Admisin Universitaria

RESPONSABLES
Social Oficina de Responsabilidad Social

Oficina de marketing

PG3. Programa de Comunicacin interna y Oficina de Imagen y convenios

externa Marketing, e Imagen Institucional Oficina de marketing
PG4. Programa de Investigacin y produccin
cientfica.
Oficina de Investigacin
PG5. Programas de Integracin Estudiante con
Oficina de Bienestar estudiantil
Escuela: Tutora, Asesora Personalizada,
Oficina de Tutora
otros.
Oficina de Bienestar estudiantil
PG6. Programas de Bienestar Universitario
Sub Departamento de Ciencias de la Salud
(estudiantes, docentes y administrativos)
29

PROGRAMAS

RESPONSABLES

PG7. Programa de Promocin Profesional de

Oficina Alumni
egresados.
Oficina de extensin universitaria
PG8. Programa de generacin de ingresos y
Oficina de Pos- ttulo y Postgrado
optimizacin de gastos.
PG9. Programas de movilidad
internacional universitaria.

nacional

Oficina de Imagen y convenios

PG10. Programa de Gestin y Desarrollo del

Sub Departamento de Ciencias de la Salud
personal.
PG11. Programa
de
mejora
continua,
Comit de acreditacin y autoevaluacin
autoevaluacin y acreditacin de calidad
Oficina de gestin de la calidad
educativa.
PG12. Programa de mantenimiento, renovacin y
Laboratorio de enfermera
ampliacin
de
infraestructura
y
Oficina de gestin de la calidad
equipamiento.
PG13. Programa
pedaggico.

de

perfeccionamiento Comit de gabinete pedaggico

PG14. Programa de especialidades y postgrado.

Oficina de Pos- ttulo y Postgrado

30

PROYECTOS (PY)

RESPONSABLES

PY1. Banco de Proyectos sociales con identidad

Oficina de Responsabilidad Social.
catlica.
PY2. Produccin cientfica y material educativo.

PY3. Gestin acadmica y rediseo curricular.

Oficina de Investigacin.

Comit curricular.

PY4. Fortalecimiento
de
Programas
de Oficina de extensin universitaria
especialidades, postgrado y Educacin Continua. Oficina de Pos- ttulo y Postgrado.

POLTICAS (PO)
PO1. Formacin integral de calidad conservando la identidad catlica.
PO2. Garantizar la calidad educativa y gestin administrativa.
PO3. Asegurar viabilidad econmica y asignacin presupuestal para los procesos y actividades
claves.
PO4. Orientacin a las necesidades de los estudiantes, grupos de inters y sociedad.
PO5. Institucionalizacin y estmulos para la investigacin
PO6. Promover la responsabilidad social universitaria.
PO7. Impulso de los procesos de autoevaluacin y acreditacin.
PO8. Desarrollo permanente del potencial humano docente, administrativo y directivo.
PO9. Consolidacin de la internacionalizacin universitaria

31

MATRIZ DE IMPACTO: PROGRAMAS /OBJETIVOS ESTRATGICOS

OBJETIVOS ESTRATGICOS

TOTAL

INICIATIVAS (PROGRAMAS)
S1

S2

E1

E2

F1

P1

P2

P3

P4

P5

A1

PG 1

Programa de Responsabilidad Social Universitaria

23

PG 2

Programa de Admisin Universitaria

19

PG 3

Programa de Comunicacin interna y externa Marketing, e Imagen Institucional

24

PG 4

Programa de Investigacin y produccin cientfica.

28

PG 5

Programas de Integracin Estudiante con Escuela: Tutora, Asesora Personalizada,

otros.

24

PG 6

Programas de Bienestar Universitario (estudiantes, docentes y administrativos)

18

PG 7

Programa de Promocin Profesional de egresados

14

PG 8

Programa de generacin de ingresos y optimizacin de gastos

25

PG 9

Programas de movilidad nacional e internacional universitaria

24

PG 10

Programa de Gestin y Desarrollo del personal.

18

PG 11

Programa de mejora continua, autoevaluacin y acreditacin de calidad educativa.

33

PG 12

Programa de mantenimiento, renovacin y ampliacin de infraestructura y

equipamiento

22

PG 13

Programa de perfeccionamiento pedaggico.

24

PG 14

Programa de especialidades y postgrado

23

19

35

34

26

30

32

29

22

36

24

32

Iniciativa estratgica con impacto alto y directo en objetivo estratgico

Iniciativa estratgica con impacto bajo y superficial en objetivo

estratgico

Iniciativa estratgica con impacto moderado e indirecto en objetivo

estratgico

Iniciativa estratgica sin impacto en objetivo estratgico

32

MATRIZ DE IMPACTO: INICIATIVAS: PROYECTOS / OBJETIVOS

OBJETIVOS ESTRATGICOS

INICIATIVAS(PROYECTOS)

S2

E1

E2

F1

P1

P2

P3

P4

P5

A1

PY1

Banco de Proyectos sociales con identidad catlica

20

PY2

Produccin cientfica y material educativo.

26

PY3

Gestin acadmica y rediseo curricular.

Fortalecimiento de Programas de especialidades,
postgrado y Educacin Continua.

27

24

TOTAL

08

12

09

09

08

09

08

06

11

08

09

PY4

TOTAL

S1

Iniciativa estratgica con impacto alto y directo en objetivo

estratgico
Iniciativa estratgica con impacto moderado e indirecto en
objetivo estratgico

Iniciativa estratgica con impacto bajo y superficial en

objetivo estratgico

Iniciativa estratgica sin impacto en objetivo estratgico

33

SEGUIMIENTO Y CONTROL

El seguimiento y control del Plan Estratgico de la Escuela de Enfermera 2015 2019 USAT se
basa en la metodologa del Balanced Scorecard, bajo esta lgica se han definido los programas,
proyectos e iniciativas estratgicas, asociadas a plazos, recursos y responsables.
El monitoreo se sustenta informticamente en el Sistema de Gestin de la Unidad Acadmica,
permitiendo de esta forma realizar un seguimiento al avance de los objetivos estratgicos por
medio de los indicadores de gestin, el logro de metas y la evaluacin de iniciativas
estratgicas.
Como parte del proceso de planificacin, adems del monitoreo constante, semestralmente se
realizarn jornadas de gestin que tiene como propsito dar cuenta del avance en el logro de
los objetivos estratgicos y las metas. La oficina de Gestin de la Escuela de Enfermera es el
encargado del seguimiento y control de las estrategias y proyectos propuestos, para lo cual
habr formulado un cronograma que se presentar con anticipacin a los responsables de
cada coordinacin de programa o proyecto en la escuela de enfermera.

34

PARTICIPANTES DEL PROCESO

AUTORIDADES:
Gran Canciller: Monseor Robert Francis Prevost. Obispo de la Dicesis de Chiclayo.
Vice Gran Canciller: Lic. Carlos Mundaca Guerra.
Rectora: Dra. Patricia Campos Olazabal.
Vicerrectora Acadmica: Dr. Csar Alfonso Lip Licham.
Vicerrector de Estudiantes: Ing. Wilson Martn Garca Vera
Vicerrectora de Profesores: Dra. Mirtha Cervera Vallejos
Administrador General: Lic. Luis Enrique Bermdez Malca.
Secretario General: Mgtr. Jorge Prez Uriarte.
Capelln Mayor: Dr. Sergio Castro Guerrero.
Decano (e) de la Faculta de Medicina: Md. Jorge Limo Liza.
DIRECTORES
Directora de Planificacin: MBA Diana Chau Loo Kung
Directora de Autoevaluacin y Acreditacin. Dra. Elaine Lzaro Alcntara.
DOCENTES
Guerrero Quiroz Soledad; Daz Manchay Rosa; Saavedra Covarrubia Miriam; Alvarado
Tenorio Mirtha; Constantino Facundo Francisca; Campos Bravo Yrma Lily; Carhuajulca
Quispe Doris; Daz Vsquez Maribel Albertina; Vega Ramrez Anglica Soledad; Sirlop
Garcs Nelly Guillermina; Ch Montenegro Magaly del Rosario; Guzmn Tello Socorro
Martina; Mogolln Torres Flor De Mara; Heredia Mondragn Mary Judith; Nuez Odar
Adela Rosanna; Moncada Espinoza Rosa Leticia; Lpez Daz Mercedes Elizabeth;
Villarreal Ortiz Yolanda; Angulo Miranda Yolanda; Rodrguez Cruz Liseth; Olivos Prez
Margot; Arriola Arizaga Mara Caridad; Vizconde Campos Mara Olinda; Risco Vlez
Dolores; Moreno Solano Mirtha; Panta Chapoan Julia; Barreto Quiroz Mayla; Buenao
Cervera Noem; Milln Cotrina Mara Lucero; Bazn Snchez Carmen; Mesta delgado
Roco del Pilar; Ramos Kong Blanca.
ADMINISTRATIVOS:
Teresa Gonzales Vera

EGRESADOS
Campos Burga Marjorie Del Milagro, Latorre Burga Tatiana, Diez Samame Maria Fe,
Diez Samame Maria Gracia, Reao Gallardo Karla Berenice, Bernuy De Los Rios Maria
Berenice, Alarcon Arana Milagros Yaneth, Reque Llontop Stefanny Teresa, Yovera

35

Santamara Medally, Zarpan Salazar Liz Jhoana, Olivares Baygorrea Milagros, Castillo
Agip Jessica Yuliana, Vallejos Esquives Yacarly Yaneth, Uriarte Uriarte Stefany Analiz.

ESTUDIANTES (Delegados de aula):

Sara Bravo Samam, Miguel ngel Ojeda Mino, Sahory Stefany De Lourdes Silva Secln,
Luz Bella Pizarro Coronado, Milagros Katiuskia Requejo Ramirez, Sendy Barturen
Quevedo, Nadia Carrasco Huamn, Cinthya Chinchay Bravo, Mara Guerrero Sampn,
Alma Bugua Seminario, Maria Mercedes Maco Tuoque, Sarahi Jazmin Salazar
Ramos, Violeta Paola Saavedra Olivos, Suzetty Flor Valiente Bobadilla, Milagros Silvina
Terrones Diaz, Maria Estela Paredes Olano, Carmen Beln Glvez Rodrguez, Sonia
Elizabeth Inoan Llauce.

GRUPOS DE INTERS (Representantes de las diferentes instituciones):

Dra. Clarivel De Fatima Daz Olano (Decana del Consejo Regional IX- CEP)
Lic. Enrique Muoz Valderrama (Presidente del Comit consultivo-Escuela de
Enfermera-USAT)
Mgtr. Iliana Muro Excebio (Jefa de enfermeras del Hospital Regional de Lambayeque)
Dr. Jimmy Alexander Malca Vsquez (representante de Clnica Juan Pablo II)
Mgtr. Nelly Sirlop Garcs (Represente del Hospital Docente Las Mercedes)
Mgtr. Dora Revilla Surez (Representante del Departamento del Hospital nacional
Almanzor Aguinaga Asenjo)
Lic. Patricia Plaza Meja (Jefa de Enfermera del Hospital Essalud-Ferreafe)
Mgtr. Ana Rojas Guerra (Representante de la Clnica Del Pacfico)
Sra. Elizabeth Castro Herrera (Madre de familia)

36