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E-BOOK
TCNICA DO CHUTE
Eu fui apenas o fio condutor entre o ponto onde Raimundo Neto estava para onde ele queria
chegar... Agora eu quero ser seu fio condutor e espero que voc esteja disposto a andar um
quilometro mais e assim um dia eu receber seu e-mail como o do Raimundo Neto.
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Ao adentrar numa floresta o caador sabe de perigos que ir enfrentar e sabe que poder correr
riscos que no estavam nem pensado em acontecer, porm em nenhum momento ele poder se
sentir a caa, pois pensando assim o caador acaba se transformado em presa...
Muitos candidatos ao entrar na sala assumem a postura de caa... ficam nervosos, a tenso e o
medo tomam conta deles, ao invs deles acertarem a prova (caa) ela que acerta eles...
Voc o caador e no a caa! Um bom caador deve ter munio (estudo), preparo (conscincia
de sua posio de caador) e estratgias (tcnicas do chute). Ser caador pensar: Agora vou
engatilhar minha arma, apontar e disparar na mira!. Jamais voc de se sentir a caa.
Todas as questes de um concurso foram feitas para voc errar. Sendo assim pense: Se eu fosse
o cara que escreveu essa questo onde foi que eu colocaria os erros? Muitas instituies lutam
para abominar a Tcnica do Chute porque ela te far pensar como caado e no como caa.
Leia todo e-book com a mesma ateno que voc estuda os contedos do concurso, assim voc
entrar na floresta com munio, preparo e estratgia.
A PENA AO CHUTE
No intuito de intimidar, inventaram a penalidade ao chute. O critrio uma errada anula uma
certa, adotado pelo CESPE se transformou no terror para alguns concurseiros, e uma verdadeira
festa para quem sabe lidar com ele.
Matematicamente, seria justo apenar o chute seguindo a seguinte frmula:
N = C- E/(O 1);
Onde N a nota final;
C: nmero de respostas corretas;
E: nmero de respostas incorretas e
O: nmero de alternativas por item.
Pela frmula acima, no caso das provas de mltiplas escolhas seria justo anular uma questo
certa a cada quatro erradas, para as provas de cinco letras. Para as de quatro letras, o justo seria
anular uma a cada trs erradas.
Tambm pela frmula acima, no caso das provas so do tipo CERTO e ERRADO, a pena justa
seria de uma errada anula uma certa. Em nossa minha experincia em concursos, nunca
tivemos notcia de qualquer concurso onde a penalidade fosse maior do que a dada pela frmula
acima. No dia em que a encontrarmos, nos empenharmos em criar, imediatamente, uma boa
estratgia para ela.
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CONHECIMENTO RESIDUAL
Matematicamente, nossas chances seriam de 50%, no estilo CERTO ou ERRADO. Porm, como se
pode ver no quadro abaixo, cientistas descobriram que acerta-se 65% dos itens onde se julgava
no ter conhecimento algum. Ocorre que sempre h algum tipo de conhecimento, ainda que
parcial:
Hammond e companheiros estudaram candidatos que fizeram curso de reviso para pr-exame
encorajando-os a tentar responder, com certo nvel de certeza, cada item de acordo com 3
alternativas:
Positiva: candidato tem certeza da resposta;
Chute equilibrado: candidato sabe alguma coisa do assunto, mas no tem absoluta
certeza;
Chute aleatrio: candidato advinha aleatoriamente.
Nesse estudo, para questes atribudas respostas positivas, os candidatos obtiveram 89.2% de
acertos enquanto 75% dos chutes equilibrados e 65% de chutes aleatrios foram corretos. Os
autores declararam que na viso deles, pode no haver a tal escolha do chute aleatrio uma vez
que os candidatos tero alguma experincia no assunto. Entretanto, com conhecimento
limitado.
OS HOMENS E A PENA AO CHUTE
Outro detalhe de apenar o chute que se privilegia os homens, como nos relata o cientista
abaixo...
A deciso de omitir respostas influenciada por caractersticas de personalidade. De acordo
com McGuire, a faculdade de Genebra dos Clnicos Gerais no Reino Unido abandonaram o
critrio uma errada anula uma certa vrios anos atrs, quando eles mostraram que esse
sistema discriminava as candidatas mulheres porque elas tendem a ser mais cuidadosas com
relao ao chute.
Os candidatos parecem interpretar as instrues para o chute de diferentes maneiras. Isso
mostrou que a relutncia dos candidatos em submeter-se a uma resposta em caso de dvida
influenciada por instrues dadas antes da prova. Por exemplo, quando os examinadores
escrevem: a penalidade para o chute rigorosa, existe ento uma clara preferncia de omitir
respostas.
At 27/02/2009, 210.000 pessoas me visitaram no YouTube, 140.000 do sexo masculino e apenas
70.000 do sexo feminino. um nmero muito forte, de cada trs pessoas que me visitam, duas
so homens e apenas uma mulher. O normal seria de um para um, corroborando a tese dos
cientistas de que os homens gostam mais do chute do que as mulheres...
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A PENA INSUFICIENTE
Se diante de uma justa apenao aconselhamos o chute, no conseguimos entender como os
candidatos deixam questes em branco diante de uma pena de apenas 50% da justa.
Aconteceu, em 01/02/2009, no concurso do CESPE para ADVOGADO DA UNIO. Foram 200 itens
onde dois errados anulavam um certo e teve gente que deixou questes em branco:
13.2 A nota em cada item da prova objetiva, feita com base nas marcaes da folha de
respostas, ser igual a: 0,50 ponto, caso a resposta do candidato esteja em concordncia com
o gabarito oficial definitivo da prova; 0,25 ponto negativo, caso a resposta do candidato esteja
em discordncia com o gabarito oficial definitivo da prova; 0,00, caso no haja marcao ou
no caso de marcao dupla (C e E).
http://www.cespe.unb.br/concursos/AGUADV2008/arquivos/ED_38_AGU_ADV_ABERTURA.
P DF
A matemtica e a inteligncia fazem muita falta nestas horas. Ficaria muito grato se pudesse
compreender os motivos que os levaram a deixar questes em branco...
PENA x TCNICA
Se no houvesse o conhecimento residual e as Tcnicas de Chute, o chute ainda seria
aconselhvel para 98% dos candidatos, mesmo com grandes penas (uma errada anula uma certa).
Levando em conta a probabilidade, o conhecimento residual e as Tcnicas de Chute, o mais
aconselhvel chutar sempre, pelos seguintes motivos:
- praticamente impossvel precisar onde est a linha de corte;
- o candidato no sabe quantas e quais questes ele seguramente vai acertar;
- as tcnicas de chute aumentam substancialmente nossas chances;
- ainda no tivemos notcias de penalidades grandes o suficiente para desestimular o chute;
- ao eliminar a possibilidade de deixar em branco, simplifica-se o raciocnio, a mente fica melhor
adestrada. O item ser marcado como falso ou verdadeiro.
- ao fazer vrios concursos resolvemos o problema de chutar e ser eliminado, j que
provavelmente em metade deles teremos sorte.
Portanto, o nosso lema : CHUTAR SEMPRE!
evidente que estamos sempre atentos aos editais e penalidades, mas at hoje no encontramos
um concurso sequer onde no compensasse o chute. Para ser mais exato, justamente nas
temidas provas do CESPE, onde uma errada anula uma certa, que obtivemos os melhores
resultados.
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ENTENDA MAIS
Uma boa estratgia, a sorte, o conhecimento residual e as Tcnicas do Chute podem nos ajudar
e muito.
Por outro lado, est redondamente enganado quem acredita que no h necessidade de
estudar.
Outro detalhe interessante que quanto mais difcil a prova, maior a interferncia da sorte. Com
uma linha de corte bem baixa, no fcil, mas possvel passar num concurso contando apenas
com sorte. Calculei a probabilidade de se passar em um concurso do Banco do Brasil sem nada
saber:
P = 1/5.000 (a probabilidade de se conseguir 45 pontos lquidos em 150 de cerca de um em
5.000). Para dizer a verdade, bem mais fcil do que eu imaginava...
OS ITENS CERTOS
Os itens certos geralmente so longos, politicamente corretos, acompanham a lgica, os
princpios e o bom senso, no contm afirmaes preconceituosas. Sua leitura se d de uma s
vez, sem quebras, chegam at a provocar sono.
O politicamente correto aparece em todas as provas, mas no ENEM que ganha relevncia,
posto que o governo aproveita a grande massa de jovens que fazem a prova para dar o seu
recado.
Itens certos costumam vir acompanhados de palavras inclusivas, como forma de amenizar e
evitar a possibilidade de anulao, caso seja encontrada eventual exceo.
OS ITENS ERRADOS
Nos livros (na natureza), encontramos verdades. O trabalho dos examinadores justamente
falsear algumas frases de maneira sutil, para no percebermos.
estudando este modus operandis que ns conseguimos turbinar a nossa nota.
Para tornar errado um item, o examinador insere uma falsidade (BATATA PODRE), liga conceitos
invertidamente s respectivas palavras (INVERSES), inserem palavras fortes, que no deixam
margem para excees (EXCLUSIVAS), pegam duas verdades e dizem que uma causa da outra,
sem o ser (CAUSA/CONSEQUENCIA) ou simplesmente metem uma CASCA DE BANANA.
AS 13 TCNICAS DE CHUTE
Para cada prova ou concurso necessrio validar, atualizar, revisar e ampliar as Tcnicas de
Chute. Porm, percebemos que os padres se repetem, o que nos permitiu explicitar AS 13
TCNICAS DE CHUTE, como apresentadas no quadro sinptico da ltima pgina.
Apresentarei os detalhes, agora, com exemplos reais, tirados do ENEM, vestibulares e diversos
concursos.
A
B
C
D
E
1 2
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
3
1
9
2
4
20
16
22
6
14
23
18
25
8
15
24
19
29
10
36
26
21
32
13
43
27
28
39
40
45
30
31
44
41
51
33
35
47
48
55
34
42
49
53
59
7
12
17
5
11
37
46
50
54
38 57 68
52 56 58 63 64 66 67 69
65
60 61 62 70
2006
12
13
12
13
13
63
2007
12
13
12
13
13
63
2008
12
13
12
13
13
63
Aqui recomendamos que ao final da prova, as questes sem pista alguma, voc chute na letra
que menos apareceu. Note que B, D e E tiveram uma a mais.
Se ao final voc verificar que h mais de treze questes em determinada letra, faa uma reviso
especfica para estas questes, pois certamente algumas estaro incorretas.
Outra possibilidade que, na falta de tempo para ler as questes muito grandes, voc chute na
letra que tiver menos.
10
11
12
1 3
4
12
16
18
21
29
36
43
46
52 56
2 6
10
17
23
27
50
55
58
3 13
20
26
49
54
59
61
4 9
14
19
33
39
44
47
53
62
63
5 15
22
28
31
38
41
42
45
48
NOTA: na primeira linha (1) esto as questes cujo item certo so as maiores em tamanho, j
na segunda, os itens certos se mostraram ser os segundos maiores. E assim, sucessivamente...
Note que as corretas geralmente so as maiores (1) ou so as menores (4 e 5). Veja tambm que
os itens de tamanho mdio (3) so os que tm menor probabilidade de serem os corretos.
FUVEST 2008
1 Fase - Conhecimentos Gerais (25/11/2007)
10
VOTOS
05
04
05
05
04
04
04
01
01
01
01
modernizao
urbana
(B) ( X ) ampliao da rede rodoviria
aculturao da populao local
(C) proteo do equilbrio ambiental
elevao da
renda per capita
(D) estmulo s atividades extrativistas coletivizao da ocupao agrcola
Resoluo utilizando a tcnica
A questo fala dos governos militares. J vimos que, segundo o pensamento da
esquerda, os militares so o lado mau da histria, os viles. Repare que, das 4
alternativas, 3 trazem feitos de carga positiva: e 1 traz um feito de carga negativa.
Veja a seguir (+) para positivo e (-) para negativo.
(A)
integrao
regional
modernizao
urbana
(B) ( X ) ampliao da rede rodoviria
aculturao da populao local
(C) proteo do equilbrio ambiental elevao da renda
per capita
(D) estmulo s atividades extrativistas coletivizao da ocupao agrcola (+)
(+)
(-)
(+)
Resposta correta: B.
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TCNICA 6 INCLUSIVAS
Matar crime?
Voc marcaria como falso ou verdadeiro o item MATAR CRIME? Veja que esta dvida
aparece mesmo depois de voc ter se matado de estudar e descoberto que:
H o fato tpico, mas no h crime, por excluso de antijuricidade, previstas no artigo 23
do Cdigo Penal:
- estado de necessidade;
- legtima defesa;
- estrito cumprimento de dever legal;
- exerccio regular de direito.
para sanar este tipo de dvida que os examinadores colocam o p na peia. Quando eles
querem que o item seja correto, usam palavras inclusivas:
em geral
fundamentalmente
MATAR predominantemente
CRIME
normalmente
em regra
pode ser
6.1 EXEMPLOS DE QUESTES INCLUSIVAS (CORRETAS)
TCNICA 7 EXCLUSIVAS
J quando eles querem se assegurar que o item seja falso, colocam palavras exclusivas,
que no admitem excees:
MATAR
nunca
sempre
obrigatoriamente
no
no pode ser
CRIME
15
81 O nmero e o valor nominal das aes de uma companhia no podero ser alterados.
(BB2 2007)
96 O segurado de um seguro de pessoas no pode contratar simultaneamente mais de um
seguro, porque h um limite para o valor da indenizao. (BB2 2007)
108 A fiana uma garantia pessoal, na qual o credor no poder exigir que
seja substitudo o fiador, quando o mesmo se tornar insolvente ou incapaz.
(BB2 2007)
109 O aval, uma vez dado, no poder ser cancelado pelo avalista. (BB2 2007)
TCNICA 8 POLITICAMENTE INCORRETAS
De maneira oposta s politicamente corretas, o examinador coloca nos itens incorretos
aquilo que a sociedade no deve fazer. Coisas que no pegam bem, politicamente
incorretas:
ENEM 2007 PROVA AMARELA QUESTO 47
Quanto mais desenvolvida uma nao, mais lixo cada um de seus habitantes produz. Alm
de o progresso elevar o volume de lixo, ele tambm modifica a qualidade do material
despejado. Quando a sociedade progride, ela troca a televiso, o computador, compra mais
brinquedos e aparelhos eletrnicos. Calcula-se que 700 milhes de aparelhos celulares j
foram jogados fora em todo o mundo. O novo lixo contm mais mercrio, chumbo, alumnio
e brio. Abandonado nos lixes, esse material se deteriora e vaza. As substncias liberadas
infiltram-se no solo e podem chegar aos lenis freticos ou a rios prximos, espalhando-se
pela gua.
Anurio Gesto Ambiental 2007, p. 47-8 (com adaptaes).
A respeito da produo de lixo e de sua relao com o ambiente, correto afirmar que
A) as substncias qumicas encontradas no lixo levam,
freqentemente, ao aumento da diversidade de
espcies e, portanto, ao aumento da produtividade
agrcola do solo.
B) o tipo e a quantidade de lixo produzido pela
sociedade independem de polticas de educao que
proponham mudanas no padro de consumo.
C) a produo de lixo inversamente proporcional ao
nvel de desenvolvimento econmico das sociedades.
D) ( X ) o desenvolvimento sustentvel requer controle
e monitoramento dos efeitos do lixo sobre espcies
existentes em cursos dgua, solo e vegetao.
E) o desenvolvimento tecnolgico tem elevado a criao
de produtos descartveis, o que evita a gerao de lixo e
resduos qumicos.
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Exemplos:
FUVEST 2008
1 Fase - Conhecimentos Gerais (25/11/2007)
Texto para as questes 46 e 47
No incio do sculo XVI, Maquiavel escreveu O Prncipe uma clebre anlise do poder poltico,
apresentada sob a forma de lies, dirigidas ao prncipe Lorenzo de Mdicis. Assim justificou
Maquiavel o carter professoral do texto:
No quero que se repute presuno o fato de um homem de baixo e nfimo estado discorrer e
regular sobre o governo dos prncipes; pois assim como os [cartgrafos] que desenham os
contornos dos pases se colocam na plancie para considerar a natureza dos montes, e para
considerar a das plancies ascendem aos montes, assim tambm, para conhecer bem a natureza
dos povos, necessrio ser prncipe, e para conhecer a dos prncipes necessrio ser do povo.
Traduo de Lvio Xavier, adaptada.
46 Ao justificar a autoridade com que pretende ensinar um prncipe a governar, Maquiavel
compara sua misso de um cartgrafo para demonstrar que
a ( X ) o poder poltico deve ser analisado tanto do ponto de vista de quem o exerce quanto do
de quem a ele est submetido.
b) necessrio e vantajoso que tanto o prncipe como o sdito exeram alternadamente a
autoridade do governante.
c) um pensador, ao contrrio do que ocorre com um cartgrafo, no precisa mudar de
perspectiva para situar posies complementares.
d) as formas do poder poltico variam, conforme sejam exercidas por representantes do povo ou
por membros da aristocracia.
e) tanto o governante como o governado, para bem compreenderem o exerccio do poder,
devem restringir-se a seus respectivos papis.
COMENTRIOS: note que os itens b, c e e possuem absurdos. A eliminao destes
trs itens ajuda sobremaneira a localizar o item correto.
TCNICA 13 INVERSES
Outra maneira de falsear itens pegar conceitos verdadeiros e associa-los invertidamente,
provocando deliberadamente a confuso.
CESPE - BB2 2007 PROVA MARRON QUESTO 130
130 A sociedade distribuidora de ttulos e valores mobilirios pode operar diretamente no
ambiente fsico da bolsa de valores, enquanto a sociedade corretora de ttulos e valores
mobilirios no pode.
COMENTRIOS: note que o examinador simplesmente trocou de lugar as palavras
distribuidora e corretora.
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CONSIDERAES FINAIS
Se voc leu cuidadosa mente esse e-book, duas coisas importantes aconteceram:
1) Voc tem uma outra viso. Agora voc pode pensar como pensam os formuladores das
provas, isso acontece porque as Tcnicas do Chute mostraram para voc o que os
formuladores verdadeiramente pensam ao desenvolver uma prova
2) Quando voc estiver com a prova na mo, tenho certeza, que voc perceber a
importncia de cada uma das Tcnicas.
Meu desejo que voc seja feliz, muito feliz, realizando seus sonhos e podendo depois contar
para outras pessoas como foi bom ter andado 1 quilmetro a mais estudando as Tcnicas do
Chute.
http://bit.ly/eu_aprovado
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