MODUL SOLAF SAINS SPM JPN PERAK

CHAPTER 1 : MICROORGANISMS AND THEIR EFFECTS ON LIVING THINGS

BAB 1
: MIKROORGANISMA DAN KESANNYA KE ATAS HIDUPAN
BAHAGIAN A
1.1

Classification Of Microorganisms /

1.1

Pengkelasan Mikroorganisma

1 The diagram below shows four types of microorganisms

Rajah di bawah menunjukkan empat jenis mikroorganisma.

P
(a
)

Bacteria
Bakteria

Protozoa
Protozoa

Name P and Q.
Namakan P dan Q.
P

....
..

[2 marks]

(b
)

(i)

(ii
)

(c)

(d
)

Name one disease caused by microorganism P.

Namakan satu penyakit yang disebabkan oleh mikroorganisma P
..
[1 mark]
State the method of infection of the disease in 1(b)(i)
Nyatakan cara jangkitan penyakit dalam 1(b)(i)

..
[1 mark]
State the method of reproduction of bacteria and protozoa
Nyatakan cara pembiakan bakteria dan protozoa.

[1 mark]
In the table below, tick () the way microorganism Q live to obtain nutrition.
Dalam jadual di bawah, tandakan () bagi cara microorganism Q hidup untuk
mendapatkan makanan
Autotroph
Autotrof

Parasite
Parasit

Saprophyte
Saprofit

[1 mark]
2

Factors That Affect The Growth Of Microorganisms

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pertumbuhan Mikroorganisma

1.2

2 The diagram below shows two apparatus set-up of an experiment to study the effects of
nutrient on the growth of microorganisms
Rajah di bawah menunjukkan dua susunan radas bagi suatu eksperimen untuk mengkaji
kesan nutrien terhadap pertumbuhan mikroorganisma

Set A
(a)

(b)

(c)

Set B

State one observation that can be made from the diagram above.
Nyatakan satu pemerhatian berdasarkan rajah di atas.

[1 mark]
State one inference based on the observation in 1(a)
Nyatakan satu inferens berdasarkan pemerhatian pada 1(a)

[1 mark]
State the variables in this experiment
Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.
Manipulated variable
Pembolehubah dimanipulasikan

[1 mark]
ii Constant variable
Pembolehubah dimalarkan

[1 mark]
(d)

State the hypothesis for this experiment

Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini.

[1 mark]

3 The diagram below shows an experiment to study the effect of light on the growth of
microorganisms.
Rajah di bawah menunjukkan suatu eksperimen untuk mengkaji kesan cahaya ke atas
pertumbuhan mikroorganisma.
In the dark
Dalam gelap

In bright light
Dalam cahaya terang
Moist bread
Roti lembab

After two days

Selepas dua
hari

After two days

Selepas dua hari

Yellow spots
Tompok kuning

X
(a)

State one observation for the bread which has been kept in the dark for two days.
Nyatakan satu pemerhatian pada roti yang telah disimpan dalam gelap selama dua hari

[1 mark]

(b) Based on diagram above, what is microorganism X? Mark () for your answer.
Berdasarkan rajah di atas, apakah mikroorganisma X? Tandakan () bagi jawapan
anda.
Fungi
Kulat

Algae
Alga

Viruses
Virus
[1 mark]

(c)

(d)

State one hypothesis for this experiment

Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini.

[1 mark]
State the variables in this experiment
Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.
Manipulated variable /Pembolehubah dimanipulasikan
3

 [1 mark]
ii Responding variable /Pembolehubah bergerak balas
[1 mark]
4 The diagram below shows an experiment to study the effect of light on the growth of bacteria,
Bacillus subtilis.
Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kesan cahaya terhadap
pertumbuhan bakteria, Bacillus subtilis.

After two days, the condition of the nutrient broth in each test tube is observed. The table
below shows the result of this experiment.
Selepas dua hari, keadaan bubur nutrien dalam setiap tabung uji diperhatikan. Jadual di
bawah menunjukkan keputusan eksperimen ini.

(a)

Test tube
Tabung uji

Light intensity
Keamatan cahaya

Dark

Dim light (in the laboratory)

Bright

Appearance of nutrient broth

Keadaan bubur nutrien
Very cloudy
Sangat keruh
Slightly cloudy
Sedikit keruh
Not cloudy
Tidak keruh

State the variables in this experiment

Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.
Manipulated variable
Pembolehubah dimanipulasikan

[1 mark]
Responding variable /Pembolehubah bergerakbalas

(b)

(c)

[1 mark]
State one hypothesis for this experiment
Nyatakan satu hipotesis untuk eksperimen ini.
[1 mark]
State the inference that can be made based on this experiment
Nyatakan inferens yang boleh dibuat berdasarkan eksperimen ini.

(d)

[1 mark]
Based on the experiment, state the operational definition for the growth of bacteria.
Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi pertumbuhan
bakteria
[1 mark]

5 Diagram 1.1 and 1.2 shows the apparatus set-up of an experiment to study the effects of
humidity on the growth of microorganisms
Rajah 1.1 dan 1.2 menunjukkan susunan radas bagi suatu eksperimen untuk mengkaji
kesan kelembapan terhadap pertumbuhan mikroorganisma
Under hot Sun
Di bawah sinaran
Matahari

In a plastic bag
Dalam beg plastic
Plastic bag
Beg plastik

After a few hours

Selepas beberapa jam
Yellow spots
Tompok kuning

Diagram 1.2
Rajah 1.2

Diagram 1.1
Rajah 1.1
(a)

(b)

(c)

State one observation that can be made from Diagram 1.2

Nyatakan satu pemerhatian berdasarkan Rajah 1.2

[1 mark]
State one inference based on the observation in 4(a)
Nyatakan satu inferens berdasarkan pemerhatian pada 4(a)

[1 mark]
State the variables in this experiment
Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.
Manipulated variable
Pembolehubah dimanipulasikan

[1 mark]
ii Responding variable
Pembolehubah bergerak balas

[1 mark]
(d)

State the hypothesis for this experiment

Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini.

[1 mark]

6 The table below shows the results of an experiment to study the effects of temperature on
bacterial growth.
Jadual di bawah menunjukkan keputusan eksperimen kajian kesan suhu terhadap
pertumbuhan bakteria.
Temperature / C
Suhu / C
0
15
25
35
60

Size of bacterial colony after 24 hours / mm

Saiz koloni bakteria selepas 24 jam / mm
2
5
10
15
3

(a) State one hypothesis that can be made from the table above
Nyatakan satu hipotesis berdasarkan jadual di atas.

[1 mark]
(b) (i)
Based on the table , draw a graph to show the relationship between the size of
bacterial colony and temperature.
Berdasarkan jadual , lukiskan graf menunjukkan hubungan antara saiz koloni
bakteria dengan suhu.

[2 marks]
(ii)

Based on the graph, state the optimum temperature for bacterial growth.
Berdasarkan graf, nyatakan suhu optimum untuk pertumbuhan bakteria.
6

(iii)

[1 mark]
Predict the size of bacterial colony at 80C.
Ramalkan saiz koloni bakteria pada suhu 80C.

[1 mark]

7 In an experiment, a bacteria Basillus subtilis is cultured in a petri dish containing nutrient agar
for five days at 37 0C.
Dalam suatu eksperimen, bacteria Basillus subtilis dikulturkan dalam piring petri yang
mengandungi agar nutrien selama lima hari pada suhu 37C.
The result of the experiment is shown in table below
Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam jadual di bawah
Day
Hari
1
2
3
4
5

Number of bacterial colonies

Bilangan koloni bakteria
8
15
19
21
22

(a)

Using the data in the table, draw a graph of the number of bacterial colonies against
time.
Dengan menggunakan data dalam jadual, lukis graf bilangan koloni bakteria melawan
masa.

(b)

What is the relationship between the number of bacterial colonies and time?
Apakah hubungan antara bilangan koloni bakteria dengan masa

[2 marks]

[1 mark]
7

(c)

(d)

Predict the number of bacterial colonies produced on the 6th day.

Ramalkan bilangan koloni bakteria yang terhasil pada hari ke-6

[1 mark]
State the constant variable in this experiment.
Nyatakan pemboleh ubah yang dimalarkan bagi eksperimen ini.

[1 mark]
8 The diagram below shows an experiment to study the effect of pH on the growth of bacteria.
Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kesan pH ke atas
pertumbuhan bakteria.

After two days, the appearance of the mixture in each test tube is observed. The table below
shows the result of this experiment.
Selepas dua hari, keadaan campuran dalam setiap tabung uji diperhatikan. Jadual di bawah
menunjukkan keputusan eksperimen ini.
Test tube
Tabung uji
P
Q
R
(a)

pH value
Nilai pH
Acid (pH less than 7)
Asid (pH kurang daripada 7)
Alkali (pH more than 7)
Alkali (pH lebih daripada 7)
Neutral (pH 7)
Neutral (pH 7)

Cloudiness of mixture
Kekeruhan campuran
Slightly cloudy
Sedikit keruh
Slightly cloudy
Sedikit keruh
Very cloudy
Sangat keruh

State the variables in this experiment

Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.
Manipulated variable
Pembolehubah dimanipulasikan

[1 mark]
ii Constant variable
Pembolehubah dimalarkan

(b)

[1 mark]
Based on the result in the table,
8

Berdasarkan keputusan dalam jadual,

what is the best condition for the growth of bacteria?
apakah keadaan yang paling sesuai untuk pertumbuhan bakteria?

[1 mark]
state the inference that you can make /nyatakan inferens yang dapat anda buat
(c)

.[1 mark]
Based on the experiment, state the operational definition for the growth of bacteria.
Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi pertumbuhan
bakteria

[1 mark]

9 The diagram below shows an experiment to study the effect of temperature on the growth of
bacteria, Bacillus subtilis.
Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kesan suhu terhadap
pertumbuhan bakteria, Bacillus subtilis.

After two days, the appearance of the nutrient broth in each test tube is observed. The table
below shows the result of this experiment.
Selepas dua hari, keadaan bubur nutrien dalam setiap tabung uji diperhatikan. Jadual di
bawah menunjukkan keputusan eksperimen ini.

(a)

Test tube
Tabung uji

Temperature
Suhu

5C

37C

70C

Appearance of nutrient broth

Keadaan bubur nutrien
Slightly cloudy
Sedikit keruh
Cloudy
Keruh
Slightly cloudy
Sedikit keruh

State the variables in this experiment

Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.
Manipulated variable
Pembolehubah dimanipulasikan
9


[1 mark]
ii Constant variable
Pembolehubah dimalarkan

[1 mark]
(b)

State the hypothesis for this experiment

Nyatakan hipotesis untuk eksperimen ini.

[1 mark]

(c)

State the inference that can be made based on this experiment

Nyatakan inferens yang boleh dibuat berdasarkan eksperimen ini.

[1 mark]

(d)

Based on the experiment, state the operational definition for bacteria.

Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi bakteria

[1 mark]

1.6
1.6
10.

How Diseases Caused By Microorganisms Are Treated

Bagaimana Penyakit Yang Disebabkan Oleh Mikroorganisma Dirawat
The diagram below shows an experiment carried out to study the effect of penicillin on
bacterial growth.
Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kesan penisilin ke atas
pertumbuhan bakteria.

Three penicillin discs P1, P2 and P3, with different concentrations are placed on the nutrient
agar surface. The Petri dish is incubated upside down at 37OC. After two days, a clear area
is formed around each disc. The diameter of the clear area is measured and recorded in the
table below.
Tiga cakera penisilin P1, P2 dan P3 dengan kepekatan yang berlainan diletakkan di atas
permukaan agar-agar bernutrien. Piring petri itu dieramkan dalam keadaan telangkup pada
suhu 37 C. Selepas dua hari, satu kawasan jernih terbentuk di sekeliling setiap cakera.
Diameter kawasan jernih diukur dan dicatat seperti dalam jadual di bawah
Penicillin disc
Cakera penisilin

P1
10

P2

P3

Diameter of the clear area / cm

Diameter kawasan jernih / cm
(a)

1.5

2.4

2.0

Using the table above, which disc has the highest concentration of penicillin?
Dengan menggunakan jadual di atas, cakera manakah mempunyai kepekatan penisilin
yang paling tinggi?

[1 mark]

(b)

State the responding variable for the experiment.

Nyatakan pemboleh ubah bergerakbalas bagi eksperimen ini.

[1 mark]

(c)

State the hypothesis for the experiment.

Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini.

[1 mark]

(d)

State one method to control the constant variable in this experiment.

Nyatakan satu cara untuk mengawal pemboleh ubah yang dimalarkan bagi eksperimen
ini.

[1 mark]

(e)

State the operational definition of antibiotic

Nyatakan definisi secara operasi bagi antibiotik.

[1 mark]

11.

The diagram below shows the result of an experiment to study the effect of different
concentrations of an antibiotic on bacterial growth.
Rajah di bawah menunjukkan keputusan eksperimen untuk mengkaji kesan satu antibiotik
yang mempunyai kepekatan yang berbeza ke atas pertumbuhan bakteria.

(a)

State the hypothesis for this experiment

Nyatakan hipotesis untuk eksperimen ini.
11


[1 mark]
(b)

State the variables in this experiment

Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.
Manipulated variable /Pembolehubah dimanipulasikan
[1 mark]
Responding variable /Pembolehubah dimalarkan
[1 mark]

(c)

Write down one observation for this experiment

Tuliskan satu pemerhatian bagi eksperimen ini.
[1 mark]

(d)

What is meant by antibiotic based on this experiment (operational definition)?

Apakah yang dimaksudkan dengan antibiotik berdasarkan eksperimen ini (definisi
secara operasi)
[1 mark]
SECTION B / BAHAGIAN B

1.4
12.

Harmful Effects Of Microorganisms /

1.4

Kesan Mikroorganisma Berbahaya

The diagram below shows a photo of a Tuberculosis (TB) patient.

Rajah di bawah menunjukkan gambar foto seorang pesakit Tuberculosis (TB)

(a)

State the microorganism which causes the disease.

Nyatakan mikroorganisma yang menyebabkan penyakit tersebut.

[1 mark]

(b)

(c)

State how a doctor confirms the presence of the microorganism mentioned in 1(a)
Nyatakan bagaimana seorang doktor mengesahkan kehadiran mikroorganisma yang
dinyatakan dalam 1(a)

[1 mark]
State two symptoms related to the disease.
Nyatakan dua symptom berkaitan penyakit ini.
12


[2 marks]
(d) In the table below, mark () the way Tuberculosis (TB) is spread
Dalam jadual di bawah, tandakan () bagi cara Tuberculosis (TB) disebarkan
Through air
Melalui udara

Through touch
Melalui sentuhan

Through a vector
Melalui vektor
[1 mark]

(e) State another disease that is caused by the same microorganism

Nyatakan satu penyakit lain yang disebabkan oleh microorganism yang sama

[1 mark]
1.5
1.5
13.

Ways To Prevent Infection Caused By Microorganisms

Kaedah Mencegah Jangkitan Yang Disebabkan Oleh Mikroorganisma
The diagram below shows the life cycle of two vectors
Rajah di bawah menunjukkan kitaran hidup bagi dua vector

Vector A
Vektor A
(a)

Vector B
Vektor B

Name the disease caused by vector A and vector B.

Namakan penyakit yang disebabkan oleh vektor A dan vektor B
Vector A
Vektor A
Vector B
Vektor B

[2 marks]

(b)

State the method to control vector A

Nyatakan kaedah kawalan bagi vektor A
13

In stage P
Dalam peringkat P

[1 mark]
In stage R and S
Dalam peringkat R dan S

[1 mark]
(c) State two ways to control vector B
Nyatakan dua kaedah untuk mengawal vektor B
.

ii

[2 marks]
SECTION C
BAHAGIAN C
1.1

Classification Of Microorganisms

1.1

Pengkelasan Mikroorganisma

14
.

(a) State four differences between viruses and bacteria

Nyatakan empat perbezaan antara virus dan bakteria

[4 marks]
(b) The diagram below shows a type of microorganism.
Rajah di bawah menunjukkan sejenis mikroorganism
Chlamydomonas
Klamidomonas

Algae
Alga

Volvox
Volvoks

Study the diagram above. Explain how you can build a concept on algae. Your
explanation regarding this concept must be based on the following aspects:
Teliti rajah di atas.Terangkan bagaimana anda boleh membina suatu konsep tentang
alga tersebut. Penerangan anda tentang konsep itu hendaklah berdasarkan aspekaspek berikut:
Identify two common characteristics /Kenal pasti dua ciri sepunya
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
[2 marks]
ii Give one other example related to the concept
Beri satu contoh lain yang berkaitan dengan konsep
__________________________________________________________ [1 mark]
14

iii Give two examples that are not related to the concept
Beri dua contoh yang tidak berkaitan dengan konsep
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
[2 marks]
iv Relate the common characteristics to construct the concept of alga
Hubung kaitkan ciri sepunya untuk membina konsep alga itu
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
[1 mark]
2

Factors That Affect The Growth Of Microorganisms

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pertumbuhan Mikroorganisma

1.2
15
.

Study the following statement

Kaji pernyataan berikut
The growth of bacteria is better in the dark than under the light.
Pertumbuhan bakteria adalah lebih baik dalam keadaan gelap dariada keadaan bercahaya.
(a) Suggest one hypothesis to investigate the above statement.
Cadangkan satu hipotesis untuk mengkaji pernyataan di atas.
[1 mark]

(b) Using Petri dish, nutrient agar, Bacillus subtilis bacteria and other apparatus, describe
an experiment to test the hypothesis in 9(a) based on the following criteria:
Menggunakan piring Petri, agar nutrien, bakteria Bacillus subtilis dan radas-radas
yang lain, huraikan satu eksperimen untuk mengkaji hipotesis di 9(a) berdasarkan
kriteria berikut:
The aim of the experiment /Tujuan eksperimen
[1 mark]
ii The identification of variables /Mengenal pasti pembolehubah
[2 marks]
iii The list of apparatus and materials /Senarai radas dan bahan
[1 mark]
iv The procedure or method /Prosedur atau kaedah
[4 marks]
v The tabulation of data /Penjadualan data
[1 mark]
JAWAPAN:
(a Hipotesis :
)
[1 mark]
(b
)

(i) Tujuan:
[1 mark]
iii

pembolehubah
(a) dimanipulasikan:
(b) bergerak balas
(c) dimalarkan

iv

Radas dan bahan:

[2 marks]

15

[1 mark]
v

Prosedur:

vi

Penjadualan data:

[4 marks]

[1 mark]

16
.

Study the following statement

Kaji pernyataan berikut
The growth of bacteria is different in alkaline and neutral condition
Pertumbuhan bakteria adalah berbeza dalam keadaan beralkali dan neutral
(a) Suggest one hypothesis to investigate the above statement.
Cadangkan satu hipotesis untuk mengkaji pernyataan di atas.
Aras Sederhana

[1 mark]
(b) Using two sterile Petri dishes, sterile nutrient agar, sodium hydroxide solution and
distilled water and other material, describe an experiment to test the hypothesis in
10(a) based on the following criteria:
Menggunakan dua piring Petri steril, agar nutrient steril, larutan natrium hidroksida, air
suling dan bahan lain, huraikan satu eksperimen untuk mengkaji hipotesis di 10(a)
berdasarkan kriteria berikut:
The aim of the experiment /Tujuan eksperimen
ii The identification of variables/Mengenal pasti pembolehubah

[1 mark]
[2 marks]

iii The list of apparatus and materials /Senarai radas dan bahan
[1 mark]
iv The procedure or method /Prosedur atau kaedah
[4 marks]
v The tabulation of data/ Penjadualan data
16

[1 mark]

JAWAPAN:
(a Hipotesis :
)
(b
)

[1 mark]

(i) Tujuan:
[1 mark]
vii

pembolehubah
(d) dimanipulasikan:
(e) bergerak balas
(f) dimalarkan

viii

Radas dan bahan:

ix

Prosedur:

Penjadualan data:

[2 marks]

[1 mark]

[4 marks]

[1 mark]

17

17
.

Study the following statement

Kaji pernyataan berikut
The growth of bacteria is better at 37C than at 70C
Pertumbuhan bakteria adalah lebih baik pada 37C berbanding pada 70C
(a) Suggest one hypothesis to investigate the above statement.
Cadangkan satu hipotesis untuk mengkaji pernyataan di atas.
[1 mark]
(b) Using two sterile test tubes, sterile nutrient broth, Bacillus subtilis bacteria, sterile
cotton wool and other apparatus, describe an experiment to test the hypothesis in
11(a) based on the following criteria:
Menggunakan dua tabung uji steril, bubur nutrient steril, bakteria Bacillus subtilis
kapas steril dan radas yang lain, huraikan satu eksperimen untuk mengkaji hipotesis
di 11(a) berdasarkan kriteria berikut:
The aim of the experiment /Tujuan eksperimen
[1 mark]
ii The identification of variables /Mengenal pasti pembolehubah
[2 marks]
iii The list of apparatus and materials /Senarai radas dan bahan
[1 mark]
iv The procedure or method /Prosedur atau kaedah
[4 marks]
v The tabulation of data /Penjadualan data
[1 mark]

JAWAPAN
(a Hipotesis :
)
(b
)

[1 mark]

(i) Tujuan:
[1 mark]
xi

pembolehubah
(g) dimanipulasikan:
(h) bergerak balas
(i) dimalarkan
[2 marks]

xii

Radas dan bahan:

xiii

Prosedur:

[1 mark]

18

[4 marks]
xiv

Penjadualan data:

[1 mark]

1.3
1.3
18
.

Knowledge About Useful Microorganisms

Pengetahuan Tentang Mikroorganisma Yang Berfaedah
Explain four uses of bacteria
Jelaskan empat kegunaan bakteria
1.
2.
3.
4.
[4 marks]

1.5
1.5
19
.

Ways To Prevent Infection Caused By Microorganisms

Kaedah Mencegah Jangkitan Yang Disebabkan Oleh Mikroorganisma
(a
)

State two differences between artificial active immunity and artificial passive immunity.
Give one example of a disease which can be prevented by each type of immunization
Nyatakan dua perbezaan antara keimunan aktif buatan dengan keimunan pasif
buatan. Beri satu contoh penyakit yang boleh dicegah oleh setiap jenis pengimunan

CONTOH:______________________________________________________________________

[4 marks]

19

(b
)

A group of officers from the Health Department were asked to control dengue fever in a
residential area. Explain how they could overcome the problem
Sekumpulan pegawai dari Jabatan Kesihatan diarahkan untuk mengawal demam
denggi di satu kawasan perumahan. Huraikan bagaimana mereka dapat mengatasi
masalah ini.
Your answer should include the following:
Jawapan anda hendaklah mengandungi perkara berikut:
Identify the problem /Mengenal pasti masalah
:
__________________________________________________________________
____

[1 mark]
ii Clarification of the problem /Penjelasan masalah
:
__________________________________________________________________
____
[1 mark]
iii Suggest four methods to solve the problem
Cadangkan empat kaedah untuk menyelesaikan masalah itu
1.
2.
3.
4.
[4 marks]
-Tamat Bab 1-

Tiada orang yang bodoh atau pandai di dunia ini.

Yang ada hanyalah orang yang malas atau RAJIN berusaha.
Pilihan di tangan anda.
CHAPTER 2 : NUTRITION /

BAB 2
20

: NUTRISI

BAHAGIAN A
2.1 The Importance of
Practising Good Eating Habits
2.1 Kepentingan Mengambil
Mengamalkan Tabiat
1

Taking Good Nutrition and

Makanan Bernutrisi dan
Pemakanan yang Sihat

Diagram 1 shows a cross section of artery in human before and after consuming food
that contains excessive substance K for a long period.
Rajah 1 menunjukkan keratan rentas salur darah manusia sebelum dan selepas

K
L
pengambilan makanan yang mengandungi bahan K berlebihan dalam tempoh yang
lama.
Diagram 1
Rajah 1
(a)

What are K and L ?

Apakah K dan L ?
K .....
L .....
[2 marks]

(b)

State two diseases that caused by the accumulation of K.

Nyatakan dua penyakit yang disebabkan oleh pengumpulan bahan K.
1......
2......
[2 marks]

(c)

State one example of food that contains the highest amount of K.

Nyatakan satu contoh makanan yang mengandungi K dalam jumlah yang sangat
banyak.
........
[1 mark]
21

(d)

Name one example of unsaturated fat that can reduce the K level.
Namakan satu contoh lemak tak tepu yang boleh mengurangkan aras K.
........
[1 mark]

2.3
2.3
2

The Nitrogen Cycle and Its Importance

Kitar Nitrogen dan Kepentingannya
Diagram 2 shows the simple nitrogen cycle.
Rajah 2 menunjukkan kitar nitrogen ringkas.
Nitrogen in atmosfere
Gas Nitrogen
di udara

X
Y
X : ...............................
Y : ...................................
Animal
Haiwan
Plant
Tumbuhan

Ammonium compound
Sebatian ammonium

Nirogen-Fixing Bacteria
Bakteria pengikat nitrogen

Nitrate in the soil

Nitrat
dalam tanah
Diagram 2
Rajah 2

(a)

Complete X and Y in Diagram 2 using the information given in the boxes.

Lengkapkan X dan Y pada Rajah 2 dengan menggunakan maklumat di bawah.
Lightning (Kilat)
Nitrifying Bacteria (Bakteria penitritan)
Denitrifying Bacteria (Bakteria pendenitritan)
[2 marks]

(b)

What is the role of Nitrogen-fixing bacteria in Diagram 2 ?

Apakah peranan bakteria pengikat nitrogen pada Rajah 2?
.................................................................................................................................
.
22

[1 mark]
(c)

How does nitrate compound transfered to the plant ?

Bagaimanakah sebatian nitrat dapat dipindahkan ke dalam tumbuhan?
.................................................................................................................................
.
[1 mark]

(d)

Name the bacteria which converted ammonium compund to nitrate compund in

the soil.
Namakan bakteria yang menukarkan sebatian ammonium kepada sebatian nitrat
dalam tanah.
.................................................................................................................................
.
[1 mark]

(e)

Name another nature cycle besides the cycle above.

Namakan satu kitar semulajadi selain daripada kitar di atas.
.................................................................................................................................
.
[1 mark]
BAHAGIAN C

2.2
3.

Nutrient Requirements of Plant /

2.2

Keperluan Nutrien oleh Tumbuhan

Study the following statement ;

Kaji pernyataan berikut ;
A macronutrient is an element needed for the growth of healthy plant
Makronutrien ialah unsur yang diperlukan untuk pertumbuhan sihat bagi pokok
Your are given ;
Anda diberi ;

(a)

Knop culture solution / Larutan kultur Knop

Culture solution without nitrogen / Larutan kultur tanpa nitrogen
Cotton wool / Wul kapas
Maize seedlings / Anak benih jagung
Black paper / Kertas hitam

Suggest a hypothesis to investigate the above statement.

Nyatakan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas
[1 mark]

(b)

Describe an experiment to test your hypothesis based on the following criteria:

Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis anda berdasarkan kepada
perkara-perkara berikut ;
(i)
Aim of the experiment /Tujuan eksperimen
[1 mark]
(ii) Identification of variables /Mengenalpasti semua pembolehubah
23

[2 marks]
(iii)

List of apparatus and materials /Senarai radas dan bahan

[1 mark]

(iv)

Procedure

/Kaedah / prosedur

(v) Tabulation of data

JAWAPAN:
(a Hipotesis :
)
(b
)

/Penjadualan data

[4 marks]
[1 mark]

[1 mark]

(i) Tujuan:
[1 mark]
xv

pembolehubah
(j) dimanipulasikan:
(k) bergerak balas
(l) dimalarkan

xvi

Radas dan bahan:

xvii

Prosedur:

xviii

Penjadualan data:

[2 marks]

[1 mark]

[4 marks]

[1 mark]

(a)

Choose two examples of macronutrient and explain their importances to plant.

Pilih dua contoh makronutrien dan terangkan kepentingannya kepada
tumbuhan .

24

[4 marks]
(b)

Pak Abu found that the leaves of pumpkin plant turn to yellow.
Explain how Pak Abu could overcome the problem.
Your explanation must be based on this point :
Pak Abu mendapati daun pokok labunya kekuningan.
Terangkan bagaimana Pak Abu boleh mengatasi masalah tersebut.
Penerangan anda mesti berdasarkan perkara berikut:

Identifying the problem/

Mengenalpasti masalah

Suggest three alternatives or chosen methods

Mencadangkan tiga alternatif atau pilihan kaedah

List alternatives according to their priority

Membuat urutan alternatif mengikut keutamaan

Make a conclusion
Membuat keputusan
[6 marks]

JAWAPAN:
iMengenal pasti masalah:

ii-

Tiga alternative/pilihan kaedah :

iii-

Urutan alternatif:

iv-

Keputusan :

25

-TamatSKEMA JAWAPAN :
CHAPTER 1 : MICROORGANISMS AND THEIR EFFECTS ON LIVING THINGS
BAB 1
: MIKROORGANISMA DAN KESANNYA KE ATAS HIDUPAN

Question
2

Answer

Mark

(a) Gas bubbles released / Gelembung-gelembung gas

terbebas // Lime water turns chalky / Air kapur menjadi
keruh

(b) Carbon dioxide gas is produced / Gas karbon dioksida

terhasil

26

Marks
1

(c) (i) Presence of nutrients / Kehadiran nutrien // Glucose

solution and distilled water / Larutan gula dan air
suling
(ii) Amount of yeast / Jumlah yis

(d) Yeast grow and multipies easily when nutrients are

present / Yis membiak dan mengganda dengan mudah
apabila nutrien hadir

Total

Question
3

Answer

Mark

(a) Yellow spots form on the bread / Tompok kuning

terbentuk pada permukaan roti
(b)
Fungi
Algae
Viruses
Kulat
Alga
Virus

Marks
1

(c) Fungi // Mucor // Microorganisms grow quickly in the

dark / Kulat // Mukor // Mikroorganisma membiak
dengan cepat dalam keadaan gelap

(d) (i) Light intensity / Keamatan cahaya // Presence of light

/ Kehadiran cahaya
(ii) Growth of fungi // mucor // microorganism /
Pertumbuhan kulat // mukor // mikroorganisma

Total

Question
4

Question
5

Answer

Mark

Marks
1
1

(a) (i) Light intensity / Keamatan cahaya

(ii) Growth of bacteria / Pertumbuhan bakteria //
Appearance of nutrient broth after two days //
Keadaan bubur nutrien selepas dua hari

1
1

(b) Bacteria grow quickly in the dark / Bakteria membiak

dengan pesat dalam keadaan gelap // Bacteria become
inactive under bright light / Bakteria menjadi tidak aktif
dalam cahaya terang // A suitable condition is essential
for the growth of bacteria / Keadaan yang sesuai adalah
penting untuk pertumbuhan bacteria

(c) Bacteria thrive in dark conditions / Bakteria berkmbang

baik dalam kedaan gelap

Total

Answer

Mark

(a) Yellow spots form on the bread / Tompok kuning

terbentuk pada permukaan roti

(b) Microorganism // Fungi // Mucor is present // grow on the

bread / Mikroorganisma // Kulat // Mukor hadir //
membiak di atas roti tersebut

27

Marks
1
1

(c) (i) Presence of humidity / Kehadiran wap air //

kelembapan
(ii) Growth of fungi // mucor // microorganism /
Pertumbuhan kulat // mukor // mikroorganisma

(d) Microorganism grow well in a humid condition //

presence of humidity / Mikroorganisma membiak
dengan baik dalam keadaan yang lembap

Total

Question
6

Answer

Mark

(a) Bacteria grow quickly at 35C / Bakteria membiank

dengan cepat pada 35C

(b) (i) 4 5 points plotted correctly / 4 5 titik diplot dengan

betul
Smooth curve / Lengkung licin

(ii) 35C
(iii) 2 // 1

Question
7

Answer

Total

Mark

(a)

Marks
1

Marks
1

1
4 5 points plotted correctly / 4 5 titik diplot dengan
betul
28

Smooth curve / Lengkung licin

(b) As the time increases, the number of bacterial colonies
also increases / Apabila masa bertambah, bilangan
koloni bacteria juga bertambah

(c) 22
(d) Temperature / Suhu // Type of bacteria / Jenis bakteria
Total

Question

Answer

Mark

(a) (i) pH value / nilai pH

(ii) Volume and concentration of nutrient broth and
bacteria culture / Isipadu dan kepekatan bubur nutrien
dan kultur bacteria // Temperature / Suhu

1
1

(b) (i) pH 7
(ii) pH 7 is the most suitable pH for bacteria to grow / pH
7 adalah pH paling sesuai untuk bakteria hidup

1
1

1
1

(c) Growth of bacteria is a process when the mixture

becomes cloudy / Pertumbuhan bacteria adalah proses
apabila campuran menjadi keruh

Total
Question
9

Answer

Mark

Marks
1
1

(d) (i) Temperature / Suhu

(ii) Growth of bacteria / Pertumbuhan bakteria //
Appearance of nutrient broth after two days //
Keadaan bubur nutrien selepas dua hari

1
1

(e) A suitable temperature is essential for the growth of

bacteria / Suhu yang sesuai adalah penting untuk
pertumbuhan bacteria

(f) 37C is the most suitable temperature for bacteria to

grow / 37C adalah suhu yang paling sesuai untuk
pertumbuhan bakteria

(g) Bacteria is a microorganism which grow and reproduce

quickly at 37C / Bakteria adalah mikroorganisma yang
hidup dan membiak dengan cepat pada suhu 37C

Total
Question
10

Marks
1
1

Answer

Mark

Marks
1

(a) P3

(b) Diameter of clear area / Diameter kawasan jernih

(c) The higher the concentration of antibiotic, the bigger the

diameter of clear area / Semakin tinggi kepekatan

29

antibiotik, semakin besar kawasan jernih

(d) Use the same type of antibiotic / Gunakan antibiotik
jenis yang sama

(e) Antibiotic is a substance which produces clear area on

the surface of nutrient agar / Antibiotik ialah bahan yang
menyebabkan kawasan jernih terbentuk di atas
permukaan agar nutrien

Total

Question

Answer

Mark

11

(a) The higher the concentration of antibiotic, the bigger the

diameter of clear area / Semakin tinggi kepekatan
antibiotik, semakin besar kawasan jernih

(b) (i) Concentration of antibiotic / Kepekatan antibiotik

(ii) Diameter of clear area / Diameter kawasan jernih

1
1

1
1

(c) Antibiotic disc of high concentration forms a bigger

diameter of clear area / Cakera antibiotik berkepekatan
tinggi membentuk diameter kawasan jernih yang lebih
besar

(d) Antibiotic is a substance which produces clear area on

the surface of nutrient agar / Antibiotik ialah bahan yang
menyebabkan kawasan jernih terbentuk di atas
permukaan agar nutrien

Total

Question
12

Answer

Mark

(a) Bacteria / Bakteria

(b) Dark spots // Patches on the lung X-ray / Tompok hitam

pada sinaran-X peparu

(c) [Any one answer / Mana-mana satu jawapan]

Coughing / Batuk //
Weight loss / Turun berat badan //
Phlegm with traces of blood / Kahak berdarah //
Chest pain / Sakit dada //
Night sweats / Berpeluh waktu malam //
Fever / Demam
(d)
Through air
Through touch
Through a
Melalui udara
Melalui
vector
sentuhan
Melalui vektor

30

1
1
1
1
1
1

Marks
1

Marks
1
1

Max.
1

Total

Question
13

Answer

Mark

Marks
1

(a) Vector A / Vektor A : Malaria // Dengue fever / Demam

denggi
Vector B / Vektor B : Cholera / Taun

1
1

(b) (i) [Any one answer / Mana-mana satu jawapan]

Spray insecticide / Menyembur racun serangga //
Fogging / Menyembur kabus
Install fine nettings on house windows and doors /
Memasang jaring halus pada tingkap & pintu rumah //
Install mosquito net / Memasang kelambu //
Using mosquito coil / Menggunakan ubat nyamuk

(ii) [Any one answer / Mana-mana satu jawapan]

Rear fish in ponds / Membela ikan dalam kolam
Clear out stagnant water / Menghapuskan air
bertakung //
Spray oil on the surface of water in drains & ponds /
Menyembur minyak pada permukaan air dalam
longkang dan kolam
(c) [Any two answer / Mana-mana dua jawapan]
Cover the food / Tutup makanan
Keep the house & surroundings clean / Jaga kebersihan
rumah & kawasan sekeliling
Throw rubbish in a covered garbage bin / Buang sampah
dalam tong sampah bertutup

1
1
1
Max.
2
Total

Question
14

Answer

Mark

(a) [Any four answers / Mana-mana empat jawapan]

Virus / Virus
Bacteria / Bakteria
Smallest microorganism /
Size: 0.2m 10m / Saiz:
Mikroorganisma paling
0.2m 10m
kecil
Lives as parasite / Hidup
Some live as autotroph or
sebagai parasit
parasite or saprophyte /
Ada yang hidup sebagai
autotrof atau parasit atau
saprofit
Can only be found in a
Can be found anywhere /
living cell / Hanya dapat
Boleh dijumpai di manadijumpai di dalam sel hidup mana
Reproduce by duplicating
Reproduce by binary fission
itself / Membiak dengan
/ Membiak melalui belahan
menggandakan dirinya
dedua
(b) (i) 2 common characteristics / 2 ciri sepunya:
31

10

Marks

1
1

1
4
1

Reproduce through binary fission / membiak melalui

belahan dedua
Live as autotroph / hidup sebagai autotrof
Undergoes photosynthesis / Boleh menjalankan
fotosintesis
Can be found in damp areas that receive sunlight /
Boleh dijumpai di tempat lembap yang menerima
cahaya matahari

1
1

Max.
2

1
1

(ii) 1 other example / 1 contoh lain:

Spirogyra / Spirogira

(iii) 2 non-examples / 2 contoh tidak berkaitan konsep:

Bacteriophage / Bakteriofaj
Yeast / Yis
Mucor / Mukor
Amoeba / Ameba
Paramecium / Paramesium
Virus / Virus
Bacteria / Bakteria
Fungi / Kulat
Protozoa / Protozoa

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Max.
2

1
1
(iv) Algae is a microorganism which reproduce through
binary fission and live as autotroph / Alga ialah
mikroorganisma yang membiak melalui belahan
dedua dan hidup sebagai autotrof

10
Total

Question

Answer

Mark

15

(a) Bacteria grow well in the dark / Bakteria membiak

dengan baik dalam keadaan gelap
OR
The growth of bacteria is better in the dark than under
the light / Pertumbuhan bakteria adalah lebih baik dalam
keadaan gelap dariada keadaan bercahaya.
(b) (i) Aim:
To study the effect of light on the growth of bacteria /
Untuk mengkaji kesan cahaya ke atas pertumbuhan
bacteria

Marks
1

Responding variable / Pembolehubah bergerak balas:

Growth of bacteria / Pertumbuhan bakteria // Number
of bacterial colonies / Bilangan koloni bacteria

Constant variable / Pembolehubah dimalarkan:

Volume and concentration of nutrient agar and
bacteria / Isipadu dan kepekatan agar nutrient dan

(ii) Manipulated variable / Pembolehubah

dimanipulasikan:
Light intensity / Keamatan cahaya // Presence of
light / Kehadiran cahaya

32

bacteria
Max.
2
(iii) Apparatus and material / Radas dan bahan:
1. Petri dish / piring Petri
2. nutrient agar / agar nutrien
3. Bacillus subtilis bacteria / bakteria Bacillus subtilis
4. light / cahaya // lamp / lampu
(iv) Procedure / Kaedah:
1. Pour 5 cm3 of nutrient agar in two separate Petri
dishes / Tuang 5 cm3 agar nutrient ke dalam dua
piring Petri berlainan
2. Add 1 cm3 of Bacillus subtilis bacteria to each Petri
dish / Tambah 1 cm3 bakteria Bacillus subtilis ke
dalam setiap piring Petri
3. Cover both Petri dishes and seal using cellotape
and turn them upside down / Tutup kedua-dua
piring Petri dan lekatkan pita selofon dan
terbalikkan piring Petri tersebut
4. Put one Petri dish into a dark cupboard while
another one another a lamp / Letak satu piring
Petri ke dalam almari gelap dan yang satu lagi di
bawah lampu
5. Observe and record the number of bacterial
colonies after 3 days / Perhati dan rekod bilangan
koloni bacteria selepas 3 hari
(v) Tabulation of data / Penjadualan data:
Light intensity /
Keamatan cahaya
Presence of light /
Kehadiran cahaya
Dark / Gelap // Present /
Hadir
Bright / Terang //
Absent / Tiada

Growth of bacteria /
Pertumbuhan bakteria //
Number of bacterial colonies /
Bilangan koloni bacteria

Total
Question
16

Answer

Mark

(a) Bacteria grow well in neutral condition / Bakteria

membiak dengan baik dalam keadaan neutral
OR
pH 7 is the most suitable pH for bacteria to grow / pH 7
ialah pH paling sesuai untuk pertumbuhan bacteria
OR
The growth of bacteria is different in alkaline and neutral
condition / Pertumbuhan bakteria adalah berbeza dalam
keadaan beralkali dan neutral
(b) (i) Aim:
To study the effect of pH on the growth of bacteria /
Untuk mengkaji kesan pH ke atas pertumbuhan
33

10

Marks
1

bakteria
(ii) Manipulated variable / Pembolehubah
dimanipulasikan:
pH value / nilai pH
OR
Alkaline and neutral condition / keadaan beralkali dan
neutral
OR
Sodium hydroxide solution and distilled water /
Larutan natrium hidroksida dan air suling
Responding variable / Pembolehubah bergerak balas:
Growth of bacteria / Pertumbuhan bakteria // Number
of bacterial colonies / Bilangan koloni bacteria
Constant variable / Pembolehubah dimalarkan:
Volume and concentration of nutrient agar and
bacteria / Isipadu dan kepekatan agar nutrient dan
bacteria

1
Max.
2

(iii) Apparatus and material / Radas dan bahan:

1. Petri dish / piring Petri
2. nutrient agar / agar nutrient
3. sodium hydroxide solution / larutan natrium klorida
4. distilled water / air suling
3. Bacillus subtilis bacteria / bakteria Bacillus subtilis

(iv) Procedure / Kaedah:

1. Pour 5cm3 of nutrient agar in two separate Petri
dishes / Tuang 5cm3 agar nutrient ke dalam dua
piring Petri berlainan
2. Add 1 cm3 of Bacillus subtilis bacteria to each
Petri dish / Tambah 1 cm3 bakteria Bacillus
subtilis ke dalam setiap piring Petri
3. Add 1 cm3 of sodium hydroxide solution into one
Petri dish and 1 cm3 of distilled water into another
Petri dish / Tambah 1 cm3 larutan natrium
hidroksida ke dalam satu piring Petri dan 1 cm3
air suling ke dalam satu piring Petri lagi
4. Cover both Petri dishes and seal using cellotape
and turn them upside down / Tutup kedua-dua
piring Petri dan lekatkan pita selofon dan
terbalikkan piring Petri tersebut
5. Put both Petri dishes in the laboratory / Letak
kedua-dua piring Petri dalam makmal
6. Observe and record the number of bacterial
colonies after 3 days / Perhati dan rekod bilangan
koloni bacteria selepas 3 hari

(v) Tabulation of data / Penjadualan data:

Condition /
Keadaan // pH

Growth of bacteria / Pertumbuhan

bakteria // Number of bacterial
34

value / Nilai pH
Neutral // 7
Alkali // 13

colonies / Bilangan koloni bacteria

Total

Question
17

Answer

Mark

(a) Bacteria grow well in 37C / Bakteria membiak dengan

baik pada 37C
OR
The growth of bacteria is better at 37C than at 70C /
Pertumbuhan bakteria adalah lebih baik pada 37C
daripada 70C
(b) (i) Aim:
To study the effect of temperature on the growth of
bacteria / Untuk mengkaji kesan suhu ke atas
pertumbuhan bakteria
(ii) Manipulated variable / Pembolehubah
dimanipulasikan:
Temperature / Suhu
OR
37C and 70C
Responding variable / Pembolehubah bergerak balas:
Growth of bacteria / Pertumbuhan bakteria //
Appearance of nutrient broth / Keadaan bubur nutrien
Constant variable / Pembolehubah dimalarkan:
Volume and concentration of nutrient agar and
bacteria / Isipadu dan kepekatan agar nutrient dan
bacteria

10

Marks
1

1
Max.
2

(iii) Apparatus and material / Radas dan bahan:

1. sterile test tubes / tabung uji steril
2. sterile nutrient broth / bubur nutrien steril
3. Bacillus subtilis bacteria / bakteria Bacillus subtilis
4. sterile cotton wool / kapas steril
5. oven / ketuhar
(iv) Procedure / Kaedah:
1. Pour 5cm3 of nutrient broth into two separate test
tubes / Tuang 5cm3 bubur nutrien ke dalam dua
tabung uji berlainan
2. Add 1 cm3 of Bacillus subtilis bacteria to each test
tube / Tambah 1 cm3 bakteria Bacillus subtilis ke
dalam setiap tabung uji
3. Cover both test tubes with sterile cotton wool /
Tutup kedua-dua tabung uji dengan kapas steril
35

4. Put one test tube in an oven with a temperature

of 37C and another test tube in an oven of
70C / Letak satu tabung uji ke dalam ketuhar
bersuhu 37C dan tabung uji yang satu lagi ke
dalam ketuhar bersuhu 70C
5. Observe and record the appearance of nutrient
broth after 3 days / Perhati dan rekod keadaan
bubur nutrien selepas 3 hari

(v) Tabulation of data / Penjadualan data:

Temperature /
Suhu (C)

Growth of bacteria / Pertumbuhan bakteria1

Appearance of nutrient broth / Keadaan bubur
nutrien

37
70

Question

Total
Answer

Mark

10

Marks

18
- Bacteria secretes cellulose (enzyme) to help1
digest cellulose in herbivores / Bakteria
merembeskan selulase (enzim) untuk
membantu mencernakan selulosa dalam
herbivor
Decaying process - Bacteria release enzyme that breaks down 1
/ Proses
organic matter in dead organisms / Bakteria
pereputan
merembeskan enzim yang menguraikan
bahan organic pada organisma yang telah
mati
Medicine /
- Bacteria is used to make streptomycin, an
Perubatan
antibiotic to treat tuberculosis / Bakteria 1
digunakan untuk membuat streptomysin,
sejenis antibiotic untuk merawat tibi.
Agriculture /
- Nitrogen-fixing bacteria converts atmospheric
Pertanian
nitrogen into nitrates / Bakteria pengikat
1
nitrogen menukarkan nitrogen di atmosfera
kepada nitrat
Industry / Industri - Bacteria are used to oxidise alcohol to acetic
acid to produce vinegar / Bakteria digunakan
untuk mengoksidakan alkohol kepada asid
1
asetik untuk menghasilkan cuka
Food digestion /
Pencernaan
makanan

Max.
4
Total
Question
19

Answer

Mark

(a) [Any two answers / Mana-mana dua jawapan]

Artificial active immunity /
Artificial passive
Keimunan aktif buatan
immunity / Keimunan
36

Marks

Injection of vaccine /
Suntikan vaksin
Stimulates or induces body
to produce antibodies /
Mendorong atau
merangsang badan untuk
menghasilkan antibodi
A slow immunisation
process / Proses
pengimunan yang perlahan
A long lasting
immunisation /
Pengimunan yang tahan
lama
[Any one answer / Manamana satu jawapan]
Example of diseases /
Contoh penyakit:
1. Cholera / Taun
2. Tuberculosis (TB) / Tibi
(TB)
3. Poliomyelitis /
Poliomielitis
4. Hepatitis B
5. Typhoid / Tifoid

pasif buatan
Injection of antiserum /
Suntikan antiserum
Does not stimulate or
induce body to produce
antibodies / Tidak
mendorong atau
merangsang badan untuk
menghasilkan antibodi
A fast immunisation
process / Proses
pengimunan yang cepat
A short temporary
immunisation /
Pengimunan yang
sementara waktu
[Any one answer / Manamana satu jawapan]

1
1

1
1
1+1

Example of diseases /
Contoh penyakit:
1. Diphteria / Difteria
2. Tetanus / Kancing gigi
3. Rabies
4. Botulism / Botulisme
5. Malaria

Max.
2

(b) (i) Identify the problem / Mengenal pasti masalah:

Controlling the spread of dengue fever / Mengawal
penyebaran demam denggi

(ii) Clarification of the problem / Penjelasan masalah:

Dengue fever is a disease spread by Aedes
mosquito / Demam denggi ialah penyakit yang
disebarkan oleh nyamuk Aedes

(iii) Method to solve the problem / Kaedah penyelesaian

masalah:
1. Spray insecticide / Menyembur racun serangga //
2. Fogging / Menyembur kabus //
3. Install fine nettings on house windows and doors /
Memasang jaring halus pada tingkap & pintu
rumah //
4. Install mosquito net / Memasang kelambu //
5. Using mosquito coil / Menggunakan ubat nyamuk

37

1
1
1
1
1

Max.
4

Total

10

SKEMA JAWAPAN BAB 2 :

ANSWER SCHEME
SKEMA JAWAPAN
CHAPTER 2 : NUTRISI
BAB 2
: NUTRITION
Question
1

Answer

Mark

Marks

K : Lumen
L : Cholesterol / Kolesterol

1
1

Heart attack / Stroke / Arteriosclerosis

Serangan jantung / Angin ahmar / Arteriosklerosis
(any two)

1
1

Red meat / Butter / Cheese/Lard

Daging merah / mentega / keju / lemak babi

Olive oil / Corn oil / Lean meat / Fish / Palm oil

Minyak zaitun / minyak jagung / daging tanpa lemak / ikan/
minyak kelapa sawit

Total

a X : Lightning / Kilat
38

Y : Denitrifying bacteria / Bakteria pendenitritan

b Convert Nitrogen gas to nitrate in the soil

1
1

Menukarkan gas nitrogen kepada nitrat dalam tanah

Absorbed by plant root / Diserap oleh akar tumbuhan

Nitrifying bacteria / Bakteria penitritan

Carbon cycle / Kitar karbon

Total

Hypothesis :
Plant grown in culture solution without macronutrient /
nitrogen will not show normal / healthy growth./Plant
grown in Knop culture solution will show normal growth
/healthy growth.
Tumbuhan yang tumbuh di dalam larutan kultur tanpa
makronutrien / nitrogen akan menunjukkan pertumbuhan
yang tidak normal / tidak tumbuh sihat

(b) (i) Aim of the experiment :

To study the effect of macronutrient /nitrogen on plant
growth.
Untuk mengkaji kesan makronutrien/nitrogen ke atas
pertumbuhan pokok
(ii) Identification of variables
a) Constant variable : type/size of seedlings
b) Manipulated variable : type of culture solution /
presence of nitrogen
c) Responding variable : plant growth / colour of
leaves
(any two)
(iii) List of apparatus and materials
Senarai radas dan bahan

Radas
Test tube (tabung uji) / any suitable container
Cotton wool/ kapas
Black paper / kertas hitam
Bahan
Knop culture solution(larutan kultur Knop)
Culture solution without nitrogen (larutan kultur tanpa
nitrogen)
Maize seedlings (anak benih jagung)

39

1
1

(iv) Procedure (Kaedah / prosedur)

i Put a maize seedling into test tube labeled A and B. //Diagram
(Masukkan anak benih ke dalam tabung uji berlabel A dan
B // Rajah)

ii Wrap each test tube with black paper. // Diagram

(Balutkan tabung uji dengan kertas hitam // rajah )

iii. Fill test tube A with Knop culture solution and test tube B
with culture solution without nitrogen. // Diagram
(Isikan tabung uji A dengan larutan kultur Knop dan
tabung uji B dengan larutan kultur tanpa nitrogen // rajah )
iv

Leave test tube A and B near a window ( to obtain enough

sunlight )
(Letakkan tabung uji A dan B berdekatan dengan tingkap.)

vAfter a week, replace the same solution for each test tube.
(Selepas satu minggu, gantikan larutan yang sama bagi
setiap tabung uji.)
vi
Observe and record the growth of each seedling.
(Perhatikandan rekod pertumbuhan setiap anak benih )
(any four)
(v) Tabulation of data
Type of solution/presence of
nitrogen
Jenis larutan / Kehadiran
nitrogen

Plant growth/size of
plant/colour of plant
Pertumbuhan
tumbuhan/saiz tubuhan
/ warna tumbuhan

Culture solution with nitrogen

Larutan kultur dengan
nitrogen
Culture solution without
nitrogen
Larutan kultur dengan
nitrogen

Total

10

a
Nitrogen :
Importance : To synthesize protein, chlorophyll and nucleic
acid
Kepentingan : untuk pembentukan protein, klorofil dan asid
nukleik
40

Phosphorus/Fosforus :
Importance : To synthesize protein, nucleic acid, DNA and
ATP//Increase the growth of root
Kepentingan : untuk
sintesis protein, asid nukleik, DNA dan ATP
Mempercepatkan perkembangan akar

Potassium/Kalium :
Importance : To synthesize amino acid and protein
Kepentingan : sintesis asid amino dan protein//Pembentukan
bintil kanji

Kalsium
Importance : To synthesize cell wall//To increase the growth
of root
Kepentingan : pembentukan dinding sel //Menggalakkan
pertumbuhan akar

Magnesium
Importance : The important component in
chlorophyll//Activate several
respiration enzyme
Kepentingan : komponen penting dalam klorofil //Pengaktif
beberapa enzim respirasi
6

Sulphur/Sulfur
Importance : To synthesize protein// The important
component in protoplasm
Kepentingan : pembentukan protein //Komponen penting
dalam protoplasma
[Any two elements and importances/mana-mana dua unsur
dan kepentingannya]
b

- Identifying the problem/Mengenalpasti masalah

To prevent pumpkins leaves from turning yellow
Untuk mencegah daun labu dari kekuningan
- Alternative suggestion/Cadangan alternatif
1 Use phosphorus fertilizer to increase the formation of
root
Menggunakan baja fosforus kerana ia merangsang
pembentukan akar
2 Nitrogen fertilizer to increase the formation of leaves
Baja nitrogen untuk menggalakkan pertumbuhan daun
supaya hijau
3 Use kalium fertilizer to prevent leaves from becoming
yellow
Menggunakan baja kalium untuk mengelakkan
keperangan daun
- List of alternatives/Urutan pilihan
1 Use nitrogen fertilizer
Menggunakan baja nitrogen
2 Use phosphorus fertilizer
Menggunakan baja fosforus
41

1
1

Use potassium fertilizer

Menggunakan baja kalium

- Make a conclusion/Membuat keputusan

Use nitrogen fertilizer is the best method because it will
increase the growth
of plant and the growth of leaves
Menggunakan baja nitrogen ialah kaedah terbaik kerana
baja nitrogen dapat merangsang pertumbuhan pokok dan
menggalakkan pertumbuhan daun.

Total

42

10