RESISTENCIA DE MATERIALES

CONCEPTO DE ESFUERZO

SUBTEMA:
1.1 Esfuerzos

I.

INTRODUCCIN
En el presente trabajo vamos a ver a grandes rasgos algunos conceptos que
intregran la materia de Tecnologa de los Materiales, los cuales nos serviran para
poder tener en claro algunas ideas que nos serviran para tener una comprensin
mas clara de dicha materia, asi mismo nos permitira familiarizarnos con la
industria del acero sus tratamientos y aplicaciones a la industria y a la vida diaria,
algunos de los conceptos que trataremos sera: Historia de los materiales y su
evolucion a travez de loa aos, veremos que esto ha ejercido cierta influencia en
las sociedades de todo el mundo, veremos la clasificacion de los materiales como
son los metales, cermicos y los plsticos, asi tambien veremos las propiedades
fsicas y qumicas de dichos materiales y el como conocerlas nos permite trabajar
de una manera mas eficiente con ellos tambien veremos las estructuras
cristalinas, el como conocer la estructura interna de los materiales nos permite
darles un mejor uso y que puedan se de mejor aprovechamiento, asi tambien los
tratamientos termicos que dichos materiales pueden recibir con el objeto de darles
una mayor durabilidad y mejor aplicaciones a la industria, otro aspecto que

trataremos sera los aceros y como su uso y aplicaciones a lo largo del tiempo ha
evolucionado y mejorado, algo que no podria faltar son los enlaces qumicos y
como conocerlos nos da ideas sobre el uso y aplicacin de los materiales,
anexaremos tambien un pequeo laboratorio de maquinas que su uso es las
famosas pruebas de tensin, dureza, fatiga e impacto, las cuales nos permiten
checar la calidad de los materiales de una manera cualitativa y cuantitativa
veremos la grafica de Hierro Carburo de Hierro, la cual es usada en los procesos
de fundicin del acero, dicha grafica es de singular uso, ya que en ella se pueden
observar todos los procesos de fundicin del acero y de cmo este se trabaja,
agregaremos tambien algunas microfotografias de las estructuras de la austenita,
ferrita y otras, en ellas se puede observar los granos y tambien que distingue a
una de la otra, es decir la micro estructura de los aceros, a lo largo de de este
curso se prodran ver muchos conceptos que en su totalidad nos permiten asimilar
como la industria de los materiales ha progresado y que aun los ingenieros hoy en
dia trabajan con el unico fin de descubrir nuevos materiales y reinvantar los ya
conocidos con el fin de mejorar la economia y poder aprovechar de manera optima
los recursos que se tienen a la mano, a lo largo de las ultimas decadas este ha
sido el queacer de la industria, no tan solo en los materiales sino en todas sus
ramas, la evolucio de la industria y los nuevos tiempos traenmayores necesidades
y es responsabilidad nuesra la optimizacion de los procesos industriales. Todas las
industrias hoy buscan mejorar los procesod y poder reusar als mermas, todo como
una cultura de reciclaje y mejora de la industria, la economia y el bienestar de la
comunidad en conjunto; este trabajo tratara de darnos esas ideas para ser mas
concientes y ademas para mejorar nuestro conocimiento de la ciencia y la
tecnologa de los materiales, debido a que no podemos quedarnos ausentes de
los cambios que en nuestra industria se generan momento a momento, es de gran
importancia el conocimiento de dichas tecnologas, aunque estas no esten
presentes en nuestra vida de manera constante; esperamos que este material sea
de provecho y utilidad para de uno u otro modo mejorar nuestra cultura de la
industria y del uso adecuado y conciente de la materia prima, que de uno u otro
modo debemos de ser cuidadosos en el uso que pretendamos darle a este
recurso, los cambios dia con dia son irremediables y somos victimas de ellos y
tenemos que caminar de la mano y a la par con ellos para poder sobrevivir
econmicamente, como economia nacional y vomo una economia individual, vera
en este trabajo cada uno de los conceptos bsicos que ayudan a saber y conocer
mas de los materiales, ojala a medida que lo lea pueda disfrutar de el y hacer un
uso correcto, el material es introductorio y no pretende ser un estudio detallado de
los conceptos. Antes bien proporciona ideas y conceptos claros de esta ciencia y
tecnologa de los materiales, para el aprendis nuevo y deseoso de buscar.
II.

OBJETIVOS

Objetivos Principal
El principal objetivo de este documento es dotar al alumno de una serie de
imgenes de su vida cotidiana que le permitan entender y recordar en el futuro

determinados conceptos bsicos relacionados con las estructuras y la resistencia

de materiales.
Objetivos especficos

Distinguir los esfuerzos .

Reconocer el eje fuerte y el eje dbil de una seccin.

a. Competencia: Competencia General que se busca desarrollar en la unidad

C.

Enlace:

Para abordar este tema es necesario que el estudiante de ingeniera civil de la

escuela de ingenieros militares, tenga inters en aprender y desarrollar los temas
expuestos por el docente donde la asignatura de Impacto Ambiental es la ltima
materia de la lnea a desarrollar.
TAREA

Identificar y reconocer los conceptos del estudio y la el impacto

ambiental.

CONDICIN

En el aula virtual BLACKBOARD, mediante la proyeccin de

diapositivas, explicacin presencial por parte del instructor.

NORMA

Al trmino de la instruccin el estudiante podr establecer por

medio de las diferentes normas y decretos relacionados con El
Impacto Ambiental

II.

DESARROLLO DEL TEMA

CONCEPTO DE ESFUERZO
Esfuerzo es la resistencia que ofrece un rea unitaria (A) del material del que est
hecho un miembro para una carga aplicada externa (fuerza, F):
Esfuerzo = fuerza / rea = F / A (4)
En algunos casos, como en el esfuerzo normal directo, la fuerza aplicada se
reparte uniformemente en la totalidad de la seccin transversal del miembro; en
estos casos el esfuerzo puede calcularse con la simple divisin de la fuerza total
por el rea de la parte que resiste la fuerza, y el nivel del esfuerzo ser el mismo
en un punto cualquiera de una seccin transversal cualquiera. En otros casos,
como en el esfuerzo debido a flexin, el esfuerzo variar en los distintos lugares

de la misma seccin transversal, entonces el nivel de esfuerza se considera en un

punto (MOTT, 1999).
Dependiendo de la forma cmo acten las fuerzas externas, los esfuerzos y
deformaciones producidos pueden ser axiales, biaxiales, triaxiales, por flexin, por
torsin, o combinados, como se muestra en las figuras 2, 3, 4, 5, 6 y 7 (SALAZAR,
2001).

Esfuerzo y deformacin uniaxial.

Esfuerzo y deformacin biaxial

Esfuerzo y deformacin triaxial.

Esfuerzo y deformacin por flexin.

Esfuerzo y deformacin por torsin.

Esfuerzo y deformacin combinados.

Dependiendo de que la fuerza interna acte perpendicularmente o paralelamente

al rea del elemento considerado los esfuerzos pueden ser normales (fuerza
perpendicular al rea), cortantes (tangenciales o de cizalladura, debido a una
fuerza paralela al rea), como se muestra en las figuras 8 y 9 (SALAZAR, 2001).

Esfuerzo normal.

Esfuerzo cortante.
Esfuerzos normales, son aquellos debidos a fuerzas perpendiculares a la seccin
transversal.
Esfuerzos axiales, son aquellos debidos a fuerzas que actan a lo largo del eje del
elemento.
Los esfuerzos normales axiales por lo general ocurren en elementos como cables,
barras o columnas sometidos a fuerzas axiales (que actan a lo largo de su propio
eje), las cuales pueden ser de tensin o de compresin. Adems de tener
resistencia, los materiales deben tener rigidez, es decir tener capacidad de
oponerse a las deformaciones (d) puesto que una estructura demasiado
deformable puede llegar a ver comprometida su funciona1idad y obviamente su
esttica. En el caso de fuerzas axia1es (de tensin o compresin), se producirn
en el elemento alargamientos o acortamientos, respectivamente, como se muestra
en la figura 10 (SALAZAR, 2001).

Una forma de comparar la deformacin entre dos elementos, es expresarla como

una deformacin porcentual, o en otras palabras, calcular la deformacin que
sufrir una longitud unitaria del material, la cual se denomina deformacin unitaria
e. La deformacin unitaria se calcular como (SALAZAR, 2001):
e = d /Lo (5)
donde,
e: deformacin unitaria,
d: deformacin total.
Lo: longitud inicial del elemento deformado.
Algunas caractersticas mecnicas de los materiales como su resistencia
(capacidad de oponerse a la rotura), su rigidez (capacidad de oponerse a las
deformaciones) y su ductilidad (capacidad de deformarse antes de romperse), por
lo general se obtienen mediante ensayos en laboratorio (resistencia de materiales
experimental), sometiendo a pruebas determinadas porciones del material
(probetas normalizadas) para obtener esta informacin. Parece que el primero que
realiz ensayos para conocer la resistencia de alambres fue Leonardo Da Vinci,
pero probablemente el primero en sistematizar la realizacin de ensayos y en
publicar sus resultados en forma de una ley fue Robert Hooke, sometiendo
alambres enrollados (resortes), a la accin de diferentes cargas y midiendo las
deformaciones producidas, lo que le permiti enunciar los resultados obtenidos en
forma de ley (como la tensin as es la fuerza), en su tratado publicado en 1678;
esto es lo que se conoce en su forma moderna como la LEY DE HOOKE
(SALAZAR, 2001).
La mejor manera de entender el comportamiento mecnico de un material es
someterlo a una determinada accin (una fuerza) y medir su respuesta (la
deformacin que se produzca). De este procedimiento se deducen las

caractersticas accin respuesta del material. Debido a que la fuerza y la

deformacin absolutas no definen adecuadamente para efectos comparativos las
caractersticas de un material, es necesario establecer la relacin entre el esfuerzo
(s) y la deformacin unitaria (e). muestra una relacin directa entre el esfuerzo
aplicado y la deformacin producida: a mayor esfuerzo, mayor deformacin
(SALAZAR, 2001).
Relacin directa entre el esfuerzo aplicado y la deformacin producida (Ley de
Hooke).
La ecuacin de la recta, en la figura 11, est dada por:
s = m e (6)
donde,
m = tan a = E
La pendiente de la recta, se conoce como el mdulo de elasticidad, y en los
ensayos con fuerzas tensoras, se conoce como Mdulo de Young, en honor de
Thomas Young. Entonces, la ecuacin (6) se convierte en la expresin de la Ley
de Hooke, como:
s = E e (7)
En el comportamiento mecnico de los materiales es importante conocer la
capacidad que estos tengan de recuperar su forma cuando se retira la carga que
acta sobre ellos. La mayora de los materiales tienen una respuesta elstica
hasta cierto nivel de la carga aplicada y a partir de ella ya no tendrn la capacidad
de recuperar totalmente su forma original una vez retirada la carga, porque se
comportan plsticamente. Lo anterior se conoce como comportamiento elasto
plstico y se muestra en la figura 12 (SALAZAR, 2001).
ESFUERZOS CORTANTES
Las fuerzas aplicadas a un elemento estructural pueden inducir un efecto de
deslizamiento de una parte del mismo con respecto a otra. En este caso, sobre el
rea de deslizamiento se produce un esfuerzo cortante, o tangencial, o de
cizalladura (figura 13). Anlogamente a lo que sucede con el esfuerzo normal, el
esfuerzo cortante se define como la relacin entre la fuerza y el rea a travs de la
cual se produce el deslizamiento, donde la fuerza es paralela al rea. El esfuerzo
cortante (t) ser calcula como (figura 14) (SALAZAR, 2001):
Esfuerzo cortante = fuerza / rea donde se produce el deslizamiento (8)
t = F / A (9)

donde,
t: es el esfuerzo cortante
F: es la fuerza que produce el esfuerzo cortante
A: es el rea sometida a esfuerzo cortante
ESFUERZO DE APOYO
Cuando un cuerpo slido descansa sobre otro y le transfiere una carga, en las
superficies en contacto se desarrolla la forma de esfuerzo conocida como esfuerzo
de apoyo. El esfuerzo de apoyo es una medida de la tendencia que tiene la fuerza
aplicada de aplastar el miembro que lo soporta, y se calcula como (MOTT, 1999):
Esfuerzo de apoyo = Fuerza aplicada / rea de apoyo (12)
s b = F / Ab (13)
UNIDADES DE ESFUERZO
La unidad de esfuerzo en el sistema internacional es el Pascal, mientras que en el
sistema ingls, es el psi; estas unidades se definen como:
Definicin 7: Un Pascal (Pa) se define como la relacin entre un kN y un m 2 . Se
utilizan prefijos, entonces se encuentra el megapascal (MPa) y el kilopascal (kPa).
Definicin 8: Un psi se define como la relacin entre una libra y una pulgada
cuadrada. Se utiliza tambin el ksi (1000 psi).
MEDIDAS PREFERIDAS Y PERFILES ESTNDAR
Una de las responsabilidades del diseador es especificar las dimensiones finales
de los miembros que soportan cargas. Luego de terminar el anlisis para el
esfuerzo y la deformacin, se conocen valores mnimos aceptables para
dimensiones, que asegurarn que el miembro satisfaga las condiciones de
funcionamiento. Despus, el diseador tpicamente especifica las dimensiones
finales como valores estndar o convenientes, que facilitarn la compra de
materiales, y la fabricacin de las piezas. En la figura 16, se muestran las
designaciones para perfiles de acero y aluminio ms comunes (MOTT,
1999).Perfiles de acero y aluminio ms usuales.
III.

CONCLUSIN
Esta prctica ha sido muy til para la comprensin de la disposicin de los
tomos en un parmetro de red, asi como tambin diferenciar la diferencia
entre estructuras compactas y no compactas,

ya que al verlas representadas en la realidad aprecias sus diferencias con

mucha ms claridad que dibujadas en el papel, tambin aprecias con mas
claridad el ngulo que forman los enlaces de los tomos entre ellos,
encuentro esta prctica bastante interesante.
A. Comprobacin:

El conocimiento adquirido a la hora de identificar,

distinguir y reconocer las caractersticas que se
pueden ver en los conceptos desarrollados en El
Impacto Ambiental. Se deben colocar archivos de
videos, libros, presentaciones en internet donde
el estudiante puede complementar el contenido
temtico Consultar pagina web para profundizar
conceptos de Impacto ambiental

B. Crtica:

El alumno podr realizar interrogantes que los

enviara al docente de la materia para que el de
esta misma manera le d la respuesta correcta
en los trminos que el alumno los pida.

C. Resumen y remotivacin:

Con la retroalimentacin necesaria los alumnos

podrn despejar dudas que hayan quedado o
surgido a medida que se trat tema, de tal
manera que el alumno pueda resolver las
diferentes interrogantes que el docente le
coloque.

IV.

MEDIDAS DE SEGURIDAD

Normas de conductas adecuadas en el aula de clase y evacuacin segn el plan

de evacuacin del recinto.
V.

BIBLIOGRAFIA
Colocar toda la referencia bibliogrfica desde donde tomaron el tema:
Fundamentos de la ciencia de los materiales
William F. Smith 2da. Edicion

Mc-Graw-Hill
http://www.cmpl.ipn.mx/Area_Tecnica/Glosario.htm
www.monografias.com
www.estructurascristalinas.com
Apuntes de Tecnologia de los Materiales II.
A. Perez-Garcia, A. Martinez, E. Fenollosa, and A. Alonso, Introduccin a
las estructuras de edificacin. Valencia: Editorial UPV, 2007, p. 300.