GUA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA

GRADO

Trabajo Fin de Grado (TFG)

2 PARTE | PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU DESARROLLO

2014-2015

GRADO EN PSICOLOGIA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

Trabajo Fin de Grado

1.- PLAN DE TRABAJO

Actividades formativas
El Trabajo Fin de Grado (TFG) podr consistir en un diseo de investigacin o un programa de intervencin
en alguna de las lneas de trabajo propuestas. Es un trabajo de carcter individual. Tanto en uno como en
otro caso el TFG incluye las siguientes actividades:
-

Estudio de las lecturas bsicas comunes a todos los alumnos (bibliografa general).

Bsqueda bibliogrfica

Elaboracin, por parte del estudiante, de una propuesta concreta para su TFG dentro de la lnea
asignada.

Realizacin del TFG y envo a travs de la plataforma.

Evaluacin y defensa del TFG.

2.- NORMAS DE PRESENTACIN DEL TRABAJO

El TFG deber estar redactado buscando la coherencia interna, el rigor cientfico, la adecuacin a los
objetivos planteados y siguiendo la siguiente estructura formal:

Extensin: estar comprendida entre 10 y 15 pginas (DIN-A4) a un espaciado de 1,5.

Portada: deber incluir el nombre del departamento, la lnea de trabajo, el nombre del Tutor
acadmico, el ttulo del trabajo y los datos del estudiante.

ndice: deber ir paginado al inicio del trabajo.

Referencias: seguirn las normas APA.

En la redaccin, el estudiante, deber contemplar los siguientes aspectos:

Expresin: ordenada, acadmica y correcta (ortografa, sintaxis, etc.).

Estructuracin adecuada: segn normas APA.

Autora: debe ser un trabajo individual y original. Se considerar especialmente grave el "plagio"
del trabajo y/o la copia de partes de texto sin citar la fuente de manera adecuada.

Presentacin: se realizar a travs de la plataforma aLF mediante un archivo (en formato pdf),
cuyo nombre recoja los siguientes elementos:
Primer apellido_Segundo apellido_Nombre (Por ejemplo: Perez_Martinez_Ana)

3.- DEFENSA DEL TFG

Defensa escrita: se celebrar en los Centros Asociados, segn el calendario previsto, tendr una
duracin de dos horas y no podr utilizarse ningn tipo de material. La estructura del Ejercicio de
Defensa por Escrito ser la siguiente:

Una pregunta, comn a todos los estudiantes matriculados en el TFG. Dicha pregunta se
referir a los artculos que sern de lectura obligatoria para todos los estudiantes (ver punto 4.
BIBLIOGRAFIA GENERAL).

Dos preguntas, referidas al trabajo concreto que el estudiante haya realizado, y cuya
formulacin ser comn para todos los estudiantes.

La extensin mxima del desarrollo de cada una de las preguntas, que vendr dada en la prueba, no
ser superior a una cara de DIN A4. En la evaluacin de la prueba, la primera pregunta se corregir
sobre 2 puntos y las dos siguientes sobre 4 puntos cada una.

Defensa por medios telemticos: la forma y contenido ser determinada por el Tutor Acadmico.

4.- BIBLIOGRAFIA GENERAL

Hartley, J. (2012). New ways of making academic articles easier to read. International Journal of
Clinical and Health Psychology, 12, 143-160.
Cash, T. F. (2009). Caveats in the proficient preparation of an APA-style research manuscript for
publication. Body image, 6, 1-6.

Estas lecturas hacen referencia a las formas de redaccin y presentacin de un artculo cientfico. Resultarn
de especial relevancia para el estudiante a la hora de elaborar su TFG, sea ste un diseo de investigacin o
de intervencin. (El texto subrayado contiene un enlace a la direccin de la red donde se encuentra el trabajo
para la descarga del segundo artculo es necesario estar autenticado).

5.- CALIFICACIN FINAL DE LA ASIGNATURA

La evaluacin continua del trabajo y el TFG presentado en su versin final se evaluar sobre 10 puntos y
supondr el 60% de la calificacin final. El ejercicio de defensa del trabajo se evaluar tambin sobre 10
puntos y supondr el 40% restante de la calificacin final. Ambas partes deben ser aprobadas por separado.
Tenga en cuenta que, en el caso de no superar el TFG, no se corregir el ejercicio de defensa (otorgndose
de forma genrica a esta parte una calificacin de 0). La calificacin en el TFG se comunicar a los alumnos
en las mismas fechas, y de la misma forma, que el resto de las asignaturas.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

Trabajo Fin de Grado

6 . CRONOGRAMA
Cronograma
Fase

Qu debe hacer el estudiante?

En qu fechas?

Fase I. Concluye con la

elaboracin de una propuesta de
trabajo.

Contactar con su Tutor

acadmico.
Realizar las lecturas propuestas.
Llevar a cabo una bsqueda
bibliogrfica.
Elaborar una propuesta para que
sea visada por el Tutor 1. En esta
propuesta se debe especificar:
o Tema sobre el que
versar el TFG.
o ndice tentativo.
o Objetivos.

Entrega de la propuesta al Tutor

antes del 16 de marzo, a travs de
la plataforma.
El Tutor revisar la propuesta antes
del 27 de marzo.

Fase II. Consiste en la realizacin

del TFG.

Con el VB del Tutor, y contando

con su supervisin, el estudiante
desarrollar su TFG

Del 27 de marzo al 22 de mayo

Fase III: Concluye con la entrega

del TFG y su defensa.

Enviar a su Tutor, a travs de la

plataforma, el TFG definitivo. Ser
evaluado de 0 a 10 puntos,
representando el 60% de la
calificacin final.

Entrega del TFG:

Convocatoria Mayo-Junio:
- Hasta el da 22 de mayo
Convocatoria Septiembre 2
- Hasta el da 1 de
Septiembre.

La defensa representa el 40%

restante de la calificacin final del
TFG.

Defensa escrita del TFG:

Se realizar en las fechas previstas
en el calendario de exmenes de la
UNED
Defensa telemtica:
El Tutor acadmico indicar en cada
caso el tipo de defensa,
caractersticas y fecha.

Esta propuesta debe entregarse necesariamente mediante la plataforma.

Aquellos estudiantes que presenten el TFG y/o su defensa para la Convocatoria de Septiembre deben tener en cuenta
que durante el periodo no lectivo (a partir del 15 de julio) no sern tutorizados. De no disponer ya de una propuesta con el
VB de su tutor (en las fechas de la Fase I) podr entregarla hasta el 5 de julio, disponiendo el tutor hasta el 15 de julio
para dar el VB
1
2

7. ORIENTACIONES ESPECFICAS PARA CADA LNEA DE TRABAJO:

LNEA 0001: PROCESOS PSICOLGICOS BSICOS Y SALUD
Encuadre terico
Los procesos psicolgicos bsicos hacen referencia a aquellos procesos y mecanismos que regulan y explican el
comportamiento del ser humano. Tradicionalmente, los procesos psicolgicos bsicos han sido clasificados en
dos grandes grupos: procesos cognitivos y activadores. Esta clasificacin atiende a la entidad que subyace a
cada uno de ellos. Por un lado, se encontrara los procesos cognitivos: percepcin, atencin, memoria,
pensamiento, la produccin y comprensin lingstica, el aprendizaje. Y, por otra parte, los procesos activadores:
motivacin y emocin. Habitualmente, todos ellos suelen ser estudiados empleando el mtodo de las ciencias
experimentales generando un amplio corpus de conocimientos que estn en constante renovacin.
Un adecuado conocimiento de los mecanismos que determinan estos procesos psicolgicos resulta clave para el
mantenimiento y desarrollo de la salud en los individuos. Entendiendo la salud como un estado de completo
bienestar fsico, mental y social, y no solamente como la ausencia de afecciones o enfermedades.
Equipo Docente
Dra. Ballesteros Jimnez, M Soledad
Dr. Cabestrero Alonso, Ral
Dra. Conde Pastor, Montserrat
Dr. Crespo Len, Antonio
Dr. Domnguez Snchez, Javier
Dra. Fontes de Gracia, Ana I.
Dr. Garca Fernndez-Abascal, Enrique
Dra. Garca Rodrguez, Beatriz
Dra. Jimnez Snchez, Mara Pilar
Dra. Martn Daz, M Dolores
Dr. Martorell Ypins, Jos Luis
Dra. Mayas Arellano, Julia
Dr. Menndez Balaa, Fco. Javier
Dr. Prieto Arroyo, Jos Luis
Dra. Quirs Expsito, Pilar
Dr. Ros Lago, Marcos
Dra. Rivero Expsito, Mara del Prado
Dra. Sanz Aparicio, M Teresa

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

mballesteros@psi.uned.es
rcabestrero@psi.uned.es
mconde@psi.uned.es
acrespo@psi.uned.es
franjados@psi.uned.es
aifontes@psi.uned.es
egarcia@psi.uned.es
bgarcia@psi.uned.es
mpjimenez@psi.uned.es
dmartin@psi.uned.es
jmartorell@psi.uned.es
jmayas@psi.uned.es
fmenendez@psi.uned.es
pquiros@psi.uned.es
jlprieto@psi.uned.es
mrios@psi.uned.es
mrivero@psi.uned.es
msanz@psi.uned.es

Trabajo Fin de Grado

LNEA 0016: PSICOPATOLOGA, EVALUACIN Y TRASTORNOS
PSICOLGICOS
Encuadre terico
La lnea de TFG sobre Psicopatologa, Evaluacin y Tratamiento de los Trastornos Psicolgicos
pretende que el alumno pueda integrar y poner en prctica los conocimientos conceptuales y
metodolgicos adquiridos durante el estudio del Grado que corresponden especficamente al
mbito de la intervencin en psicologa clnica y psicologa de la salud. El trabajo podr centrarse
en aspectos relacionados con el proceso de evaluacin y diagnstico, el diseo de propuestas de
tratamiento o de estrategias de prevencin en el mbito de un trastorno mental concreto o de un
problema de salud especfico.

Equipo Docente
Dra. Barrio Gndara, M Victoria
Dr. Buceta, Jos Mara
Dr. Calvo Piernagorda, Cristobal Manuel
Dr. Carrasco Ortiz, Miguel ngel
Dra. Chorot Raso, Paloma
Dra. Comeche Moreno, Mara Isabel
Dra. Daz Garca, Marta Isabel
Dra. Gonzlez Brignardello, Marcela Paz
Dra. Lasa Aristu, Miren Amaia
Dra. Mas Hesse, Blanca
Dra. Moreno Rosset, Carmen
Dra. Ramrez Ucls, Isabel
Dra. Rodrguez Muoz, Mara de la Fe
Dra. Roj Menchaca, Begoa
Dra. Ruiz Fernndez, M ngeles
Dr. Sandn Ferrero, Bonifacio
Dr. Santed Germn, Miguel ngel
Dr. Sal Gutirrez, Luis ngel
Dra. Valiente Garca, Rosa M
Dr. Vallejo Pareja, Miguel ngel
Dra. Villalobos Crespo, Arabella

vbarrio@psi.uned.es
jbuceta@psi.uned.es
cristobal.calvo@psi.uned.es
macarrasco@psi.uned.es
pchorot@psi.uned.es
mcomeche@psi.uned.es
mdiazga@psi.uned.es
mpgonzalez@psi.uned.es
alasa@psi.uned.es
bmas@psi.uned.es
cmorenor@psi.uned.es
iramirez@psi.uned.es
mfrodriguez@psi.uned.es
broji@psi.uned.es
mruiz@psi.uned.es
bsandin@psi.uned.es
msanted@psi.uned.es
lasaul@psi.uned.es
rmvalien@psi.uned.es
mvallejo@psi.uned.es
avillalobos@psi.uned.es

LNEA 0017: DESARROLLO TPICO, ALTERACIONES DEL

DESARROLLO Y DISCAPACIDAD
Equipo Docente
Esta lnea incluye el estudio de aspectos como los siguientes: desarrollo cognitivo y procesos ejecutivos;
desarrollo del lenguaje oral; cognicin y conducta social en la infancia; desarrollo emocional y afectivo;
desarrollo social; perspectivas tericas sobre el desarrollo; Trastornos del Espectro Autista; Trastorno de
Dficit de Atencin con Hiperactividad; adquisicin y Trastornos del Lenguaje; Discapacidad sensorial, motriz
e intelectual.

Equipo Docente
Dra. Kohen Kohen, Raquel C.
Dra. Sierra Garca, Purificacin
Dra. Delgado Egido, Begoa

rkohen@psi.uned.es
psierra@psi.uned.es
bdelgado@psi.uned.es

LNEA 0018: ENTORNOS ESCOLARES Y ADQUISICIN DE

CONOCIMIENTOS: PROCESOS, DIFICULTADES E INTERVENCIN
PSICOEDUCATIVA
Encuadre terico
En esta lnea se incluyen trabajos sobre alguna de las siguientes reas: intervencin sobre la comprensin y
recuerdo de textos; diseo de entornos virtuales de aprendizaje; identidad, competencias e insercin
profesional del psiclogo educativo; dificultades de aprendizaje; intervencin sobre la adquisicin de
conocimientos en ciencias y en matemticas.

Equipo Docente
Dr. Luzn Encabo, Jos Mara
Dr. Martn Cordero, Jess I.
D. Contreras Felipe, Antonio

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

jmluzon@psi.uned.es
jimartin@psi.uned.es
acontreras@psi.uned.es

Trabajo Fin de Grado

LNEA 0019: PROCESOS PSICOSOCIALES Y SALUD
Encuadre terico
En el caso del TFG sobre Procesos psicosociales y Salud, el inters es la mejora de lo que podramos venir
a denominar como Salud Intergrupal. Ms en particular, la reduccin del conflicto y la mejora de las
relaciones intergrupales.
Para ello, tras un repaso general a las estrategias de mejora de las relaciones intergrupales, y ver ms en
detalle cules pueden ser las races de la violencia grupal, se profundizar en un proceso que se ha
demostrado recientemente predice el comportamiento extremo por el grupo tanto positivo, como negativo: la
fusin de la identidad.
La fusin de la identidad consiste en un sentimiento de unin visceral con el grupo. La identidad personal se
solapa con la identidad grupal. Y el efecto de la fusin de la identidad es que aquellos individuos que estn
fusionados con su grupo estn ms dispuestos a realizar comportamientos extremos en beneficio o defensa
de dicho grupo.
Equipo Docente
Dr. Gmez Jimnez, ngel

agomez@psi.uned.es

LNEA 0020: PSICOLOGA DE LA SALUD OCUPACIONAL

Encuadre terico

La Psicologa de la Salud Ocupacional tiene una larga tradicin se ocupa de la "aplicacin de la Psicologa a
la mejora de la calidad de vida laboral y a proteger y promover la seguridad, la salud y el bienestar de los
trabajadores", no se centra nicamente en el estudio de los empleados en grandes empresas sino que
tambin aborda el anlisis del desempleo y la interferencia trabajo-familia.
Es decir, que va ms all del estudio de los conceptos clsicos de la gestin de recursos humanos y se
adentra en temas emergentes como es la necesidad de vincular la vida laboral con la familiar, los efectos del
"outplacement" en las organizaciones, los Planes de Asistencia a los Empleados y un largo etctera. Todo
ello en consonancia con las necesidades emergentes de las organizaciones modernas y el mundo laboral
cambiante. Asimismo estudia su "objeto" desde perspectivas mltiples: el empleado individual, el clima social
de trabajo y el ambiente intra y extra-organizacional Por ltimo, la Psicologa de la Salud Ocupacional es una
disciplina cientfica pero, tambin, una profesin con aplicaciones a la gestin de los recursos humanos.
Intenta, por una parte, comprender los procesos psicolgicos subyacentes y, por otra, busca mejorar la salud
ocupacional, la seguridad y el bienestar de los empleados, lo que a su vez redundar en una mayor eficacia
organizacional.
La perspectiva que se sigue en la Psicologa de la Salud Ocupacional desarrollada aqu, es lo que se ha
denominado Psicologa Ocupacional Positiva, en contraposicin al modelo tradicional que pone el nfasis en
el trastorno, en tratar de ajustar aquello que funciona mal, como algo opuesto al desarrollo de aquello que

funciona bien. As, en los estudios de investigacin nos centraremos en conceptos tradicionales positivos
como la satisfaccin laboral, motivacin intrnseca, apoyo social y autoestima relacionada con el trabajo,
junto con otros conceptos ms recientes como engagement, flow, etc

Equipo Docente
Dr. Palac Descals, Francisco Jos

fpalaci@psi.uned.es

LNEA 0021: PERSONALIDAD, DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y

SALUD
Encuadre terico
La lnea de TFG sobre Personalidad, Diferencias Individuales y Salud pretende que el alumno
pueda integrar y poner en prctica los conocimientos conceptuales y metodolgicos adquiridos
durante el estudio del Grado que corresponden especficamente al mbito de la psicologa de la
salud. El trabajo podr centrarse en aspectos relacionados con personalidad y salud, factores
psicosociales implicados en la gnesis de la enfermedad, promocin de estilos de vida saludable,
psicologa positiva y salud, etc.

Equipo Docente
Dr. Amor Andrs, Pedro Javier
Dr. Bermdez Moreno, Jos
Dr. Fernndez Jimnez, Evaristo
Dra. Olmedo Montes, Margarita
Dra. Prez Garca, Ana M
Dra. Rueda Laffond, Beatriz
Dr. Ruiz Caballero, Jos Antonio
Dra. Snchez-Elvira, ngeles
Dra. Sanjuan Surez, Pilar

pjamor@psi.uned.es
jbermudez@psi.uned.es
efernandez@psi.uned.es
molmedo@psi.uned.es
aperez@psi.uned.es
brueda@psi.uned.es
jruiz@psi.uned.es
asanchez-elvira@psi.uned.es
psanjuan@psi.uned.es

LNEA 0023 : PSICOBIOLOGIA Y PROCESOS PSICOLGICOS

Encuadre terico
La Psicobiologa estudia las bases biolgicas de la conducta, entendida actualmente en sentido amplio, lo
que significa que no abarca solamente los procesos estrictamente conductuales, sino tambin los
emocionales, motivacionales y cognitivos; en definitiva, toda la gama de procesos psicolgicos que se

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Trabajo Fin de Grado

estudian en Psicologa. La investigacin en psicobiologa incluye distintas aproximaciones: genticas,
evolucionistas, desarrollo ontogentico, sustrato neural de procesos como atencin, emocin, memoria, etc.
Para ello, se vale tanto del estudio de sujetos animales, utilizando tcnicas preferentemente invasivas; como
del estudio de sujetos humanos, que han experimentado un auge creciente en las ltimas dcadas con la
aparicin de las modernas tcnicas de neuroimagen, que han permitido conocer la estructura y actividad
funcional del cerebro humano en vivo de forma no invasiva.
A lo largo de los estudios de Grado en Psicologa, los alumnos han adquirido una base slida de
conocimiento en psicobiologa. En la lnea del Trabajo Fin de Grado que ofrece nuestro Departamento en
esta asignatura, el objetivo fundamental es que nuestros alumnos completen su formacin en este rea
mediante un estudio de carcter ms emprico, a travs del anlisis de las estrategias concretas de
investigacin utilizadas en distintos campos de la psicobiologa actual.
Equipo Docente
Dr. Claro Izaguirre, Francisco
Dra. Collado Guirao, Paloma
Dra. Enrquez de Valenzuela, Paloma
Dr. Guillamn Fernndez, Antonio
Dr. Ortiz-Caro Hoyos, Javier
Dra. Prez Izquierdo, M ngeles
Dra. Prez Laso, M Carmen
Dra. Pinos Snchez, M Elena
Dra. Rodrguez del Cerro, M Cruz
Dra. Rodrguez Zafra, Mnica

fcoclaro@psi.uned.es
pcollado@psi.uned.es
penriquez@psi.uned.es
aguillamon@psi.uned.es
jortiz-caro@psi.uned.es
maperez@psi.uned.es
cplaso@psi.uned.es
hpinos@psi.uned.es
mcrdelcerro@psi.uned.es
mrodriguez@psi.uned.es

LNEA 0026: INVESTIGACIN E INTERVENCIN EN PSICOLOGA

BSICA Y APLICADA
Encuadre terico
El Departamento de Metodologa de las Ciencias del Comportamiento presenta unas
caractersticas singulares respecto a los otros Departamentos de la Facultad de Psicologa. Es un
Departamento instrumental desde el que pueden dirigirse un amplio elenco de temas de
Psicologa Bsica y Aplicada en funcin de las lneas de investigacin de los profesores:
Psicologa del Deporte, Psicologa Forense, Psicologa del Envejecimiento, Psicologa de la
Planificacin Familiar y las Relaciones Sexuales, Estrs Post-traumtico, Desarrollo Emocional,
Psicologa de la Msica.
Por ello, la direccin de trabajos puede orientarse a stos diferentes campos de la Psicologa
resaltando las metodologas apropiadas a cada uno de ellos en funcin de los problemas a
estudiar.

Equipo Docente
Dra. BARBERO GARCA, Isabel,
Dra. FONTES DE GRACIA, Sofa
Dra. GARCA GALLEGO, Carmen

mbarbero@psi.uned.es
sfontes@psi.uned.es
cgarcia@psi.uned.es

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Dr. HOLGADO TELLO, F Pablo

Dr. LPEZ de la LLAVE, Andrs
Dra. MACI ANTN, Araceli
Dr. MERINO MERINO, Jos M
Dra. NAVAS ARA, M. Jos
Dra. PREZ-LLANTADA, Carmen
Dra. QUINTANILLA COBIN, Laura
Dr. REALES AVILS, Jos Manuel
Dra. RECIO SABOYA, Patricia
Dra. RODRGUEZ FERNNDEZ, Raquel
Dr. RODRGUEZ-MIN, Pedro
Dra. RUBIO DE LEMUS, Pilar
Dra. SAN LUIS COSTAS, Concepcin
Dra. SARRI SNCHEZ, Encarnacin
Dr. SUREZ FALCN, Juan Carlos
Dr. VILA ABAD, Enrique
Dr. VILLARINO VIVAS, ngel

pfholgado@psi.uned.es
alopez@psi.uned.es
amacia@psi.uned.es
jmerino@psi.uned.es
mjnavas@psi.uned.es
mperez-llantada@psi.uned.es
lquintanilla@psi.uned.es
jmreales@psi.uned.es
reciop@psi.uned.es
rrodriquez@psi.uned.es
prodriguez-minon@psi.uned.es
prubio@psi.uned.es
csanluis@psi.uned.es
esarria@psi.uned.es
jcsuarez@psi.uned.es
evila@psi.uned.es
avillarino@psi.uned.es

LNEA 0027: PROCESOS COGNITIVOS Y CONDUCTUALES EN EL

MBITO DE LA SALUD. BASES HISTRICAS Y EXPERIMENTALES
Encuadre terico
Esta lnea de trabajo estudia la implicacin de los procesos cognitivos y los mecanismos conductuales en el
estado de salud bio-psico-social de los individuos. Para ello, se recurre al trabajo con modelos animales y a
la experimentacin con seres humanos, tanto en pacientes con trastorno psicolgico -o dao cerebral- como
en personas sanas.
Adems, la investigacin de las bases historiogrficas, epistemolgicas y socioculturales de las Ciencias de
la Salud proporcionar al estudiante un instrumento de reflexin crtica para determinar las implicaciones
sociales, la congruencia terica y las limitaciones cientficas de las disciplinas sociosanitarias.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

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Trabajo Fin de Grado

Equipo Docente
Dr. Castro Tejerina, Jorge
Dra. Contreras Alcalde, M Jos
Dra. Daz Mardomingo, Carmen
Dra. Elosua de Juan, M Rosa
Dra. Gonzlez Labra, M Jos
Dra. Herrero Gonzlez, Fania
Dr. Lafuente Nio, Enrique
Dr. Loredo Narciandi, Jos Carlos
Dra. Luna Blanco, M Dolores
Dr. Miguens Vzquez, Miguel
Dra. Orgaz Jimnez, Cristina
Dra. Ortega Lahera, Nuria
Dr. Pelln Surez de Puga, Ricardo
Dra. Peraita Adrados, Herminia
Dr. Prez Fernndez, Vicente J.
Dra. Pizarroso Lpez, Noem
Dr. Ruz Rodrguez, Marcos
Dra. Snchez Balmaseda, Pilar

jorge.castro@psi.uned.es
mjcontreras@psi.uned.es
mcdiaz@psi.uned.es
melosua@psi.uned.es
mgonzalez@psi.uned.es
fania@psi.uned.es
elafuente@psi.uned.es
jcloredo@psi.uned.es
mluna@psi.uned.es
mmiguens@psi.uned.es
scorgaz@psi.uned.es
nortega@psi.uned.es
rpellon@psi.uned.es
hperaita@psi.uned.es
vperez@psi.uned.es
npizarroso@psi.uned.es
marcos@psi.uned.es
psanchez@psi.uned.es

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