RELACIONES ENTRE ACTITUD Y CONDUCTA

Relacin controvertida
La actitud y la conducta son entidades completamente diferentes. Sin embargo
la actitud es el estado psicolgico que orienta la accin hacia un objeto por
medio de su evaluacin.
Thurstone propone en 1927 que las actitudes pueden medirse y que eso
permite ubicar a las personas en asuntos sociales y as mismo predecir sus
actuaciones futuras.
Wicker continuo con un trabajo propuesto por LaPiere, el cual contena una
sustentacin metodolgica invalida. Sin embargo Wicker realizo una correlacin
entre conducta y actitud y eso llamo la atencin a la psicologa social en los
aos 60s.
Luego de la publicacin del trabajo de Wicker, Fishbeim y Ajzen afirman que
solo se puede calcular la correlacin cuando ambos coinciden en el objetivo y
la accin. Estn convencidos de que no es lgico medir la actitud hacia un
objeto y pretender que sirva para pronosticar la conducta.
Cuando se intenta pronosticar una conducta a partir de una actitud principio
de compatibilidad se deben tener en cuenta los siguientes elementos
1.
2.
3.
4.

La conducta
El objeto blanco hacia el que se dirige la conducta
La situacin en la que se va a realizar la conducta
El momento temporal en el que se va a realiza la conducta

Tambin propuso que cualquier conducta tiene hasta 5 niveles de especificidad

para analizarlo a partir del mismo nivel que se tiene desde la actitud.
Los cinco niveles de una conducta social relevante hacen referencia a la
admiracin que se puede llegar a sentir por una persona, son los siguientes:
NIVEL
1. Global
2. Conglomerado
3. Especificidad de
conducta
4. Especificidad de
conducta y situacin
o momento temporal
5. Especificidad de
conducta, situacin y
momento temporal
EL MODELO MODE

CONDUCTA
Intencin de mostrar conductas positivas hacia
una persona
Admiracin
Se ensalzan sus sugerencias, se alaban sus
ideas
Se ensalzan sus sugerencias (el la escuela,
trabajo) (o en la reunin semanal de los viernes,
en las reuniones de todo el equipo)
Se ensalzan sus sugerencias (en la escuela, la
reunin semanal de los viernes) (o en el trabajo,
las reuniones de todo el equipo)

Aquellos objetos de la actitud con los que se tiene una experiencia directa, dan
lugar a actitudes mas accesibles (asociacin entre objeto y evaluacin). La
accesibilidad se encarga de lo siguiente:
1.
2.
3.
4.

Hace que las actitudes sean mas estables

Consigue que sean mas resistentes a los ataques y criticas
Explica que las personas las mantenga con mayor confianza
Es la razn de que se activen con mayor rapidez y facilidad en presencia
del objeto actitudinal
5. Ejerzan mayor influencia sobre la conducta sin necesidad de que la
persona realice varias deliberaciones.
La espontaneidad en el proceso deliberativo se relaciona con la motivacin y la
oportunidad.
La motivacin es el temor de cometer un error en la adquisicin de un articulo
caro y valorado por la persona y la oportunidad es la ausencia de presin
temporal, la posibilidad que tiene la persona de recordar los pro y contras de
una situacin antes de tomar una decisin.
TEORIA DE LA ACCION RAZONADA Y LOS DESARROLLOS POSTERIORES
Propuesta por Fishbeim y Ajzen, en la cual creen que las personas mantienen
creencias conductuales que incluyen dos tipos de informacin:
1. Probabilidad subjetiva: La realizacin de cierta conducta dar paso a
cierta consecuencia
2. Deseabilidad subjetiva: Dependiendo de la consecuencia obtenida, se
tendr una idea de la creencia que orienta a esa persona para realizar la
conducta en cuestin.
Pero para que la persona realice cierta accin tambin influye la norma social
subjetiva, la cual hace referencia a la presin social; tiene dos componentes
1. Creencias normativas que mantiene la persona: Probabilidad de que la
conducta resulte aceptable o no para las personas mas cercanas
2. Motivacin para acomodarse: Disposicin de la persona frente a esas
opiniones.
Posteriores a esta teora han nacido nuevas que le han aportado para su
desarrollo.
1. Teora de la accin planificada: La actitud para realizar una conducta
depende de la actitud hacia la misma; aade la facilidad o dificultad que
percibe la persona para realizar una conducta.
2. Las intenciones de implementacin o puesta en prctica: La intencin
como un estado de voluntad. Hablan de intenciones crnicas, cuando no
son conductas puntuales sino mas bien duraderas y pospuestas pero
para llegar a las intenciones crnicas debe pasar por las intenciones de
implementacin que indican donde y cuando hay que realizar la
conducta.

Todo lo anterior se realiza para prever las conductas que puede llegar a tener
una persona frente a la situacin que se le presenta, dependiendo de la
actitud.