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SINNIMOS DE ARCHIVO DE EXMENES

1.
a)
b)
c)
d)
e)
2.
a)
b)
c)
d)
e)
3.
a)
b)
c)
d)
e)
4.
a)
b)
c)
d)
e)
5.
a)
b)
c)
d)
e)
6.
a)
b)
c)
d)
e)
7.
a)
b)
c)
d)
e)

DISCIPLINA
Aleccionado
Esclavizarse
Rebelda
Subestimacin
Sumisin
RECTIFICAR
Aderezar
Dirigir
Retocar
Corregir
Rehacer
BIZARRA
Soldarse
Valenta
Arresto
Beligerancia
Galantera
TRAIDOR
Feln
Sagaz
Gazapo
Taciturno
Conspicuo
MORAL
Mortfero
Censura
Venda
Integridad
Ajusticiamiento
LACERAR
Taimar
Lastimar
Venerar
Rebotar
Enroscar
ACOMETER
Extrae
Calibrar
Embestir
Hurgar
Servir

8. DISPLICENTE
a) Complaciente
b) Desolado
c) Obtuso
d) Descorts
e) Blasfemo
9. ADEPTO
a) Patriota
b) Seguidor
c) Urbano
d) Inepto
e) Defensor
10. BIRLAR
a) Sonrojar
b) Burlar
c) Dispensar
d) Hurtar
e) Enlazar
11. CLOACA
a) Hueco
b) Desahogo
c) Rendija
d) Zozobra
e) Alcantarilla
12. INFESTAR
a) Inventar
b) Alabar
c) Abrazar
d) Plagar
e) Cortar
13. ASONADA
a) Chiflada
b) Tronada
c) Corazonada
d) Revuelta
e) Ordenada
14. ESCARNIO
a) Descamado
b) Burla
c) Opacado
d) Bulla
e) Malcriado

15. PRUDENCIA
a) Simpata
b) Decoro
c) Justicia
d) Discrecin
e) Antojo
16. JOVIAL
a) Sencillo
b) Celoso
c) Alegre
d) Hablador
e) Inquieto
17. ELOGIO
a) Halago
b) Crtica
c) Aceptacin
d) Tensin
e) Consideracin
18. ASTUTO
a) Mentiroso
b) Farsante
c) Sereno
d) Sagaz
e) Callado
19. ACONGOJADO
a) Preocupado
b) Enturbiado
c) Apenado
d) Deslucido
e) Postrado
20. ASEADO
a) Uniformado
b) Blanco
c) Sensato
d) Razonable
e) Limpio
21. DEMENCIA
a) Euforia
b) Vejez
c) Negligencia
d) Locura
e) Enfermedad

22. INCONSTANTE
a) Tenaz
b) Apresurado
c) Voluble
d) Obstinado
e) Perseverante
23. TEMERARIO
a) Medroso
b) Osado
c) Tmido
d) Prudente
e) Agresivo
24. TEDIOSO
a) Laborioso
b) Receloso
c) Complejo
d) Amplio
e) Aburrido
25. SUBSANAR
a) Acelerar
b) Fallar
c) Decaer
d) Corregir
e) Tramitar
26. VELOZ
a) Activo
b) Astuto
c) Sutil
d) Sbito
e) Raudo
27. HONRADEZ
a) Nitidez
b) Integridad
c) Bondad
d) Esbeltez
e) Pudor
28. IRACUNDO
a) Frentico
b) Impvido
c) Burln
d) Adusto
e) Colrico

29. TERSO
a) Tenso
b) Mustio
c) Claro
d) Suave
e) Vital
30. CONCORDIA
a) Armona
b) Prestancia
c) Hilaridad
d) Alborozo
e) Semejanza
31. PERFORAR
a) Romper
b) Rasgar
c) Horadar
d) Sesgar
e) Bregar

32. ACERBO
a) Amargo
b) Triste
c) Gravoso
d) Soso
e) Penoso
33. INCENTIVO
a) Adicin
b) Propuesta
c) Implosin
d) Amenaza
e) Estmulo
34. HARAGN
a) Relajado
b) Ocioso
c) Lento
d) Apacible
e) Impasible

35. DIFANO
a) Honesto
b) Brillante
c) Ntido
d) Veraz
e) Recto
36. TIRRIA
a) Aversin
b) Mtodo
c) Robar
d) Polvareda
e) Miedo
37. DEPARTIR
a) Partir
b) Impartir
c) Conversar
d) Conceder
e) Repartir

38. ASENTIR
a) Disentir
b) Discriminar
c) Aceptar
d) Columbrar
e) Adepto
39. DEVENGAR
a) Molestar
b) Insultar
c) Alquilar
d) Pagar
e) Cobrar
40. ABJURAR
a) Renunciar
b) Confirmar
c) Dudar
d) Renegar
e) Jurar

ANTNIMOS ARCHIVO DE EXMENES


1.
a)
b)
c)
d)
e)
2.
a)
b)
c)
d)
e)
3.
a)
b)

ONEROSO
Liviano
Invalido
Barato
Sencillo
Bueno
DELEBLE
Infinito
Imborrable
Dbil
Deleznable
Robusto
NIMIEDAD
Lesivo
Verdad

c)
d)
e)
4.
a)
b)
c)
d)
e)
5.
a)
b)
c)
d)
e)

Oquedad
Msero
Importancia
OPROBIO
Agravio
Pena
Vilipendio
Alabanza
Desacato
ACERBO
Cmulo
Poco
Riguroso
Fondo
Suave

6.
a)
b)
c)
d)
e)
7.
a)
b)
c)
d)
e)
8.
a)
b)

SOLCITO
Descuidado
Afectuoso
Obligado
Insulso
Vago
NOVEL
Prctica
Diestro
Hbil
Versado
Todas
BISOO
Aficionado
Profesional

c) Novicio
d) Experto
e) Benefactor
9. APCRIFO
a) Sagrado
b) Tpico
c) Genuino
d) Poblado
e) Falso
10. IGNOTO
a) Annimo
b) Lego
c) Docto
d) Ignavo
e) Conocido

ANALOGAS ARCHIVO DE EXMENES

1.
a)
b)
c)
d)
e)

DECIBLE : INEFABLE
Laudable: venerable
Posible: probable
Factible: inviable
Confesin : comulgar
Pensable : imaginable

2.
a)
b)
c)
d)

NOTAS : SONATA
Colores : retrato
Lados : tringulo
Voces : cancin
Secuencias : pelcula

e) Palabras : oda
3.
a)
b)
c)
d)
e)

FRGIL: CONSISTENCIA
Sucio : brillantez
Simple : resistencia
Pobre : educacin
Fugaz :duracin
Elevado :altura

4. NGULO : TRINGULO
a) Cuarto : habitacin
b) Jardn : casa

c) Planta : raz
d) Esttica :belleza
e) mesa : cajn

5. GRATO PAGADOR:
INGRATO PAGADOR::
a) Buen amor: mal odio
b) Chica linda: fea vieja
c) Alegre animal: vegetal
marchito
d) Buena nia: ingrata nia

e) Inteligente nio: tonto


individuo
6. EMBRUTECIDO: RAZN::
a) Endurecido: blando
b) Enfurecido: furor
c) Cegado: entendimiento
d) Enarbolado: estandarte
e) Enamorado: tranquilidad
7.
a)
b)
c)
d)
e)

ICEBERG: HIELO::
Polo: igl
Lago: canoa
Madera: ventana
Concreto: techo
Ro: agua

8.
a)
b)
c)
d)
e)
9.
a)
b)
c)
d)
e)

ECO: SONIDO::
Onda: radio
Reflejo: luz
Cuerda: vibracin
Msica: instrumento
Ruido: estridencia
RAYO: TEMPESTAD::
Tierno: dulce
Atractivo: hermoso
Aprecio: amor
Delacin: denuncia
Brisa: tornado

10. HILO: COSTURA::


a) Palabra: literatura
b) Tornillo: ensamblaje
c) Cuerda: guitarra
d) Papel: compaginacin
e) Madera: carpintera
11. CANCIN: ACORDES::
a) Poema: versos
b) Artista: colores
c) Drama: episodio
d) Oracin: ruegos
e) Escultura: moldes
12. CORRIENTE:
ELECTRICIDAD::
a) Precipitacin: granizo
b) Ventarrn: aire
c) Torrente: sangre
d) Expresin: vocablos
e) Fuga: divisa

13. COBRE: METAL::


a) Pimienta: condimento
b) Estilogrfica: lpiz
c) Mueble: madera
d) Motor: automvil
e) Principio: fracaso
14. TACITURNO: ALEGRE::
a) Dramtico: potico
b) Cmico: jocundo
c) Silente: sonriente
d) Belicoso: pacfico
e) Armonioso: feliz
15. INDOLENTE: APTICO::
a) Ignorante: hablador
b) Emotivo: bondadoso
c) Feliz: jocoso
d) Gallardo: apuesto
e) Corts: sonriente
16. HEMATIE: SANGRE::
a) Oxgeno: aire
b) Anhdrido: gaseosa
c) Carbono: metal
d) Petrleo: combustible
e) Hidrgeno: agua
17. FAMOSO: PERICLINTO::
a) Colina: montaa
b) Lago: laguna
c) Templado: polar
d) Hondonada: abismo
e) Cima: cumbre
18. COLOR: ESPECTRO::
a) Verso: poema
b) Nota: escala
c) Ptalo: flor
d) Colesterol: aorta
e) Pgina: libro
19. OPSCULO: OBRA::
a) Telegrama: oficio
b) Pigmeo: hombre
c) Brevedad: cualidad
d) Cuento: novela
e) Tristeza: estado
20. PGINA: LIBRO::
a) Tubera: libro
b) Pjaro: avin

c) Caballo: caballero
d) Alambre: rollo
e) Instantnea: pelcula

21. SOFISMA: ARGUCIA::


a) Polmica: satrico
b) Paralogismo: error
c) Discrepancia: falla
d) Idolatra: culto
e) Propsito: lapsus
22. COLIBR: CNDOR::
a) Gallina: avestruz
b) Oveja: len
c) Residencia: edificio
d) Avioneta: avin
e) Maquisapa: orangutn
23. PJARO: AIRE::
a) Pez: agua
b) Pepa: mango
c) Pichn: corral
d) Tortuga: caparazn
e) Chancho: establo
24. JARDN: JARDINERO::
a) Agua: aguatero
b) Escuela: maestro
c) Guerra: soldado
d) Polica: ejrcito
e) Colegio: guardin
25. CUADRADO:
GEOMTRICO::
a) Suma: adicin
b) Comportamiento: psicologa
c) Crculo: planeta
d) Mar: ocano
e) Libro: biblioteca
26. CANILLITA:
PERIDICO::
a) Boticario: medicina
b) Autor: libro
c) Carpintero: mesa
d) Nio: juguete
e) Alumno: cuaderno
27. ASTROLOGA:
ASTRONMICA::
a) Prehistoria: historia

b) Antropologa: astronoma
c) Irona: sarcasmo

d) Curanderismo: medicina
e) Induccin: deduccin

COMPRENSIN DE TEXTOS
TEXTO II
Sabamos muy bien que ella era poderosa y que se
adueaba fcilmente de los espritus de la casa.
Habamos observado cmo, agazapadas en la
comodidades fuertes, en los muelles, sillones y hasta
en las melodas lnguidas de los boletos, aprovecha
cualquier instante de flaqueza para tender sobre
nosotros sus brazos tentadores y sutiles y
envolvernos suavemente, como la emanacin de un
pebetero.
Haba pues, que estar en guardia con sus
acechanzas; haba que estar en la expectativa de
nuestras debilidades. Nuestra habitacin estaba
prevenida, dirase exorcizada contra ella. Habamos
atiborrado los estantes de libros, libros raros y
preciosos que constantemente despertaban nuestra
curiosidad y nos disponan. Habamos coloreado las
paredes con extraos dibujos que da a da
renovamos para tener siempre una novedad o, por lo
menos, la ilusin de una perpetua mudanza. Yo
pintaba espectros y animales prehistricos, y mi
compaero trazaba con el pincel transparentes y
arbitrarias alegoras que constituan para m un
enigma indescifrable. Tenamos, por ltimo, una
pequea radiola en la cual en momento de sumo
peligro ponamos cnticos gregorianos, sonatas
clsicas, o alguna fustigante pieza de jazz que,
comunica a todo lo inerte una vibracin de ballet.
1. En el texto anterior, el autor procura
transmitir al lector:
a) El compaerismo como forma de enfrentar el
mal y salir adelante.
b) La eterna y clsica lucha entre el bien y el mal
en el hombre.
c) El dao que puede ocasionar en el hombre la
capacidad seductora de la mujer.
d) Los mltiples recursos disponibles para vencer
los momentos de debilidad moral.
e) El conflicto entre la tentacin de las debilidades
y nuestra lucha por vencerlas.

2. Segn la lectura, los momentos de sumo


peligro se enfrentaban:
a) Leyendo un libro.
b) Mirando nuestras debilidades.
c) Descifrando alegoras.
d) Escuchando jazz.
e) Atiborrando los estantes de libros.
3. En la lectura, la frase ella era poderosa y
se adueaba fcilmente de los espritus de la
casa, se refiere a:
a) Las debilidades
b) Una mujer
c) Los brazos tentadores
d) Un alma
e) Un espritu
4. La enseanza que transmite la lectura
anterior es:
a) Debemos exorcizar nuestra casa de los malos
espritus.
b) Es recomendable llenar nuestros estantes de
libros.
c) Tracmonos metas para estar siempre ocupados.
d) Tengamos buenos amigos para todos los
momentos.
e) Culturicmonos escuchando buena msica.
TEXTO III
Por temperamento o genio se entiende normalmente
en psicologa el conjunto de disposiciones afectivas
que predominan y tien las reacciones habituales de
un sujeto y, muy especialmente, sus relaciones
interpersonales.
Tal idiosincrasia o naturaleza afectiva de cada
persona viene principalmente predeterminada por la
herencia, aun cuando es verdad que las influencias
del medio tambin pueden modificarla. La rapidez o
intensidad de las reacciones psquicas, su
brusquedad o dulzura, su lentitud, etc., son las
caractersticas en que la gente se funda para decir de
alguien que tiene el genio fuerte, un temperamento
colrico o agradable. Como es lgico, esta
terminologa vulgar, que procede de la medicina

galnica, ha sido sustituida por una clasificacin y


una nomenclatura ms precisas.
La palabra carcter hace referencia, por su parte, a
aquellos hbitos de comportamiento que uno ha
adquirido a lo largo de la vida y de los que, en
consecuencia, se es ms o menos responsable. La
naturaleza moral de un individuo de halla, pues,
ntimamente vinculada a su carcter psicolgico.
Decidir, sin embargo, donde comienza el carcter y
donde termina el temperamento, es en la prctica
una empresa extraordinariamente ardua.
5. Seala lo falso segn el texto anterior:
a) Las influencias del medio ambiente pueden
modificar el temperamento.
b) El carcter se refiere al conjunto de hbitos de
comportamiento adquiridos.
c) La terminologa que clasificaba temperamentos
ha sido sustituida por una clasificacin del
carcter ms precisa.
d) El temperamento tie las reacciones habituales
y las relaciones interpersonales del sujeto.
e) La herencia es el principal factor que determina
el temperamento del individuo.
6. Segn el texto una persona responsable se
caracteriza por tener:
a) Moral
b) Hbitos de comportamiento
c) Temperamento
d) Disposiciones afectivas
e) Dulzura
7. De acuerdo a lo ledo, la medicina galnica ha
propuesto:
a) Una interpretacin del carcter.
b) Una clara divisin entre temperamento y
carcter.
c) Una
terminologa
vulgar
sobre
el
temperamento.
d) El estudio del genio.
e) Los estudios de la herencia.
8. Considerando lo ledo, cual de las siguientes
frases no est relacionada con temperamento:
a) Intensidad de las respuestas afectivas.
b) Predominio de las disposiciones afectivas.
c) Las respuestas de clera.
d) La lentitud para responder a la gente.
e) Los hbitos de comportamiento interpersonal.

TEXTO IV
Como sealaba un nio, Superman tiene algo de
Dios. Pero no del Dios cristiano, que trasciende al
mundo. El hombre de acero interviene directamente
en los asuntos terrestres, y tiene los sentimientos y
las emociones de un ser humano. Es una especie de
Dios pagano, como las divinidades de la Antigua
Grecia, que descienden de un Olimpo llamado
Kripton. Tiene sus puntos dbiles como todos los
mortales y una conciencia estrictamente humana. Es
un resumen de las deidades griegas trasplantadas a
la era espacial.
Y ya que hablamos de la era espacial, es muy
sintomtico que el superhroe haya nacido en otro
planeta. En este sentido se adelanta en ms de 40
aos a los OVNIS de Encuentros Cercanos del
Tercer Tipo. Los extraterrestres, que segn las
imaginaciones ms ingenuas eran seres amenazantes
e invasores, se han convertido en nuestra poca en
seres pacficos que han logrado eliminar el dolor y
las guerras, con una civilizacin mucho ms
avanzada en todos los sentidos que la nuestra, y
dispuestos a ayudarla. Algunos socilogos opinan
que este cambio de imagen de los extraterrestres,
ya sean los nuevos OVNIS o Superman, se debe a
las amenazas de guerra nuclear y muerte ecolgica
que son posibilidades cada vez ms reales; el avance
tcnico de la humanidad parece conducir, a la
autodestruccin, y la nica alternativa redentora
sera la llegada de seres ms poderosos que nosotros,
dispuestos a ayudarnos en esta crisis. Desde este
punto de vista, Superman simboliza las fuerzas
supremas del bien que vienen a salvarnos del mal
absoluto: el suicidio de la raza humana.
9. De la lectura anterior, se desprende que
superman tiene algo de Dios porque:
a) Es parecido a los dioses griegos.
b) Trasciende al mundo.
c) Es igual a Dios cristiano.
d) Tiene puntos dbiles como los mortales.
e) Es un extraterrestre.
10. Segn la lectura, Superman es un
extraterrestre que:
a) Pretende invadir la Tierra y terminar con la
especie humana.

b) Ayudar a la especie humana para que no se


autodestruya.
c) Pretender que la civilizacin humana se
suicide.
d) Tiene ms de 40 aos.
e) Constituye una amenaza permanente y maligna
para el hombre.
11. Segn la lectura, para algunos estudiosos
sociales el cambio de imagen de los
extraterrestres es provocado por:
a) Los Encuentros Cercanos del Tercer Tipo.
b) Amenazas nucleares y de muerte ecolgica
cada vez ms cercanas.
c) La permanencia de Superman en otro planeta.
d) El avance tecnolgico de las ltimas dcadas.
e) La llegada de Superman.
12. Qu ttulo le convendra mejor al texto?
a) El suicidio de la raza humana.
b) El origen de Superman.
c) Superman como smbolo del bien.
d) Encuentros Cercanos del Tercer Tipo.
e) Los 40 aos de Superman.
TEXTO V
Qu no conoce la mtica tragedia del Paraso?
Vivan en l nuestros primeros padres en estado de
perfecta salud y perfecta inocencia, y Yav les
permita comer del rbol de la vida, y haba creado
todo para ellos; pero les prohibi probar del fruto del
rbol de la ciencia del bien y del mal. Pero ellos,
tentados por la serpiente, modelo de prudencia para
el Cristo, probaron de la fruta del rbol de la ciencia
del bien y del mal, y quedaron sujetos a las
enfermedades todas y a lo que es corona y
acabamiento de ellas, la muerte, y al trabajo y al
progreso.
Porque el progreso arranca, segn esta leyenda, el
pecado original. Y as fue cmo la curiosidad de la
mujer, de Eva, de la ms presa a las necesidades
orgnicas y de conservacin, fue la que trajo la cada
y con la cada la redencin, la que nos puso en el
camino, de Dios, de llegar a l y ser en l.
13. Del texto ledo se podra deducir que la
enfermedad misma:
a) Es una condicin esencial para el progreso.
b) No tiene un carcter anormal.
c) Es la antesala de la muerte.

d) Alcanza su coronacin con la muerte.


e) Fue producida por la tentacin de Eva.
14. De la lectura anterior, se desprende que Eva
cay presa de las necesidades orgnicas
debido a su:
a) Curiosidad
b) Prudencia
c) Inocencia
d) Tentacin
e) Predestinacin
15. Segn la lectura, el progreso tiene su origen
en:
a) El rbol del bien y el mal.
b) La tentacin de la serpiente.
c) La prudencia de Cristo.
d) El rbol de la vida.
e) El pecado original.
16. De acuerdo con el texto ledo, podemos
concluir que el trabajo:
a) Es bueno par la redencin del hombre.
b) Nos pone en el cambio de Dios.
c) Fue consecuencia de haber probado la fruta del
rbol del bien y del mal.
d) No fue una creacin del mal.
e) Permiti el progreso del hombre.
TEXTO I
Al comienzo las imgenes eran emocionantes y
llam a todo el mundo para que vinieran a
acompaarlo. William estaba mirando desde su
celda en la crcel y lloraba.
Y entonces encontr un propsito. Durante los
meses siguientes, otro interno le ense a leer.
Luego William solicit recibir clases en la crcel,
obtener un diploma de bachiller y despus sigui el
entrenamiento laboral.
Sus esfuerzos le valieron una reduccin de condena
e inmediatamente sali libre empez a buscar
formas de ayudar a la siguiente generacin de
jvenes a evitar el tipo de vida que tanto l como su
hermano haban llevado. William puso su mira en un
programa para reunir a los nios de barrio y a los
oficiales de polica, con el fin de forjar relaciones
positivas y presentar modelos de vida a los nios.
Cuando yo crec, admiraba a los traficantes de
droga, los chicos fuertes. Eran el tipo de personas

que me resultaban destacables. Cuando miro hacia


atrs a la situacin de mi hermano, a mi situacin
me doy cuenta de que un fracaso en la comunicacin
fue lo que lo mat. Por eso me dedico a esto.
Cuando no est trabajando con nios William
estudia. Prepara un ttulo en justicia criminal, con la
idea de entrar en la Facultad de Derecho. Creo que
eso reforzara mis habilidades naturales para la
abogaca. Me gustara llevar mis programas a una
escala mayor.
1. Cul es el mejor ttulo que se adecua al texto
ledo?
a) Biografa de William.
b) William y el encuentro consigo mismo.
c) William y su hermano.
d) Como ayudar a los nios desadaptados.
e) William prisionero de su destino.
2. Cul de las frases no esta relacionada con la
lectura anterior?
a) La pared cubierta de graffiti de William.
b) William prepara un ttulo en justicia criminal.
c) Un fracaso en la comunicacin mat al
hermano de William.
d) William Bustamante fue un delincuente que no
se adapt a la sociedad.
e) William admiraba a los traficantes de droga y
los chicos fuertes.
3. Qu conclusin se puede sacar de esta
historia?
a) El desarrollo personal y profesional depende de
uno mismo.
b) El destino te tiene preparado siempre algo
positivo.
c) Cuando la suerte est echada slo hay que
aceptarla.
d) Los nios son el futuro de una nacin.
e) La educacin slo se consigue por los
programas especiales.
4. Cul de estas frases est contenida en la
lectura?
a) William no saba leer antes de entrar a la
crcel.
b) El hermano se muri por culpa de William.
c) William trabaja con nios y estudia en la
crcel.
d) William estudi en la crcel obtuvo su
bachillerato y sali libre.
e) William era un traficante de drogas.

5. De la lectura anterior se podra decir que


William era:
a) Un joven delincuente listo y despierto.
b) Un soador capas de cumplir sus sueos a
pesar de su mala suerte.
c) Un joven hurfano y desdichado que buscaba
un futuro.
d) Un joven caritativo y con esperanza en el
futuro.
e) Un joven con capacidad de reflexin y con
ansias de superacin.
TEXTO II
Fsicamente, muy lejos, en Asia Central.
Espiritualmente, muy cerca acompandome da y
noche con su sonrisa y con el recuerdo de sus
palabras de entusiasmo. Fue ella quien me trajo
hasta aqu, un pobre joven de veintin aos, sin
futuro, al que la gente de mi aldea consideraba una
aberracin, un enfermo o un hechicero que tena un
pacto con el demonio y que la gente de la ciudad
consideraba un simple campesino en busca de
empleo.
El hecho es que yo saba hablar ingls y empec a
trabajar como interprete para ella. Estbamos en la
frontera de un pas en el que ella necesitaba entrar,
los norteamericanos estaban construyendo muchas
bases militares all; se preparaban para la guerra con
Afganistn, era imposible conseguir un visado. Yo
la ayud a cruzar las montaas ilegalmente. Durante
la semana que pasamos juntos, ella me hizo entender
que yo estaba solo, que me comprenda.
Le pregunte que haca tan lejos de casa. Despus de
algunas respuestas evasivas finalmente me cont lo
que debe de haberte contado a ti tambin: buscaba
un lugar en el que se habla escondido la felicidad.
Yo le habl de mi misin: conseguir que la energa
del amor vuelva a expandirse por la tierra. En el
fondo ambos buscbamos lo mismo.
Esther fue a la embajada de Francia y me consigui
un visado como interprete de la lengua cosaca,
aunque todo el mundo en mi pas solo hable ruso.
Vine a vivir aqu. Nos veamos siempre que ella
volva de sus misiones en el extranjero; viajamos
otras dos veces juntos a Kazajstn; le interesaba
muchsimo la cultura tengri y, tambin un nmada

que haba conocido y que crea tener la respuesta


para todo.
Empezamos a hacer un trabajo aqu en Pars; fue ella
quien tuvo la idea de reunir a la gente una vez a la
semana. Deca: En toda relacin humana. Lo ms
importante es hablar, pero la gente ya no se sienta a
charlar y a escuchar a los dems. Van al teatro, al
cine, ven la televisin, escuchan la radio, leen libros,
pero casi no hablan. Si queremos cambiar el mundo,
tenemos que volver a la poca en la que los
guerreros se reunan alrededor de la hoguera y
contaban historias. Fue una poca maravillosa junto
a Esther que marco mi vida por siempre.
6. Cul es el ttulo ms apropiado segn el
texto ledo?
a) El arte de viajar sin fronteras a travs de
Europa.
b) En bsqueda de la felicidad y el amor en dos
personas culturalmente diferentes.
c) El manejo de idiomas como elemento
indispensable para viajar al extranjero.
d) El mundo no tiene ilusiones ni fronteras
cuando se trata de comunicarnos.
e) Las noches culturales en Pars.
7. Qu frase se desprende de la lectura?
a) En Pars las reuniones culturales son ms
prolficas.
b) En el Medio Oriente, cruzar ilegalmente la
frontera constituye un reto.
c) Slo la felicidad puede salvar los corazones
solitarios.

d) Cuando hay afinidad entre dos personas no


importa las barreras culturales.
e) Los aldeanos culturalmente inferiores, tienen
una comunicacin limitada.
8. Cul de las siguientes frases esta contenida
en la lectura?
a) En una relacin humana a veces no es
importante charlar.
b) Hay una energa que se expande en la tierra.
c) La gente de la aldea era considerada.
d) En Pars la gente se reuna quincenalmente.
e) A Esther le interesaba un nmade que haba
conocido.
9. Cul es el mensaje de la lectura?
a) La vida de una persona esta predeterminada
por sus orgenes.
b) En la vida uno tiene que profesar una energa
positiva.
c) El idioma constituye un elemento importante
en la comunicacin de los pueblos de lo
indgenas.
d) En la vida uno tiene que arriesgar para ganar.
e) Se podra cambiar el mundo si se profesara una
filosofa de felicidad y amor.
10. Segn Esther, lo ms importante en toda
relacin humana es:
a) Viajar y conocer gente.
b) La comunicacin.
c) Que las personas se renan alrededor de una
hoguera.
d) Conocer Asia Central.
e) La energa positiva.