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PSU

PSU Matemtica,
ADMISIN 2015
La evaluacin contiene 80 tems
(5 preguntas de pilotaje)
La duracin de la evaluacin es de
2:40 horas.

La Prueba de seleccin
universitaria (PSU) ingreso 2015,
medir contenidos que son
comunes al marco curricular de
1998 (actualizacin 2005) y al
ajuste curricular del 2009.

(Informacin extrada del Departamento de

Evaluacin, Medicin y Registro Educacional, DEMRE)

Temario Prueba PSU Matemtica

% que se
evaluar

Nmeros

21 %

Aproximacin del valor de un nmero irracional por

Proporcionalidad
defecto y por exceso. (II medio).
(I medio).
Raz ensima. (II medio).

lgebra

27 %

Deduccin de la frmula de la ecuacin general de

segundo grado. (III medio).
Representacin de intervalos mediante lenguaje Funcin valor absoluto. (II medio).
conjuntista (IV medio)
Composicin de funciones. (I medio).

Geometra

30 %

No hay cambios.

Datos y Azar

22 %

Elementos bsicos de la distribucin normal. (IV medio).

Funcin de probabilidad de una variable aleatoria discreta
y su relacin con la funcin de distribucin. (III medio).

PSU

Ejes
temticos

Lo nuevo que se evala

(Ajuste curricular actualizacin 2009 )

Lo que no se evala
(Ajuste curricular actualizacin 2005)
y

porcentaje.

Anlisis de la posibilidad de
embaldosar el plano. (I medio).
Razones trigonomtricas. (III medio).

*Los cambios realizados para el plan de formacin general en la Actualizacin del Marco Curricular del ao 2009 implicaron que en el
sector de Matemtica, algunos contenidos que se abordaban en la enseanza media, actualmente deban ser tratados en la enseanza
bsica; otros que si bien se siguen manteniendo en la enseanza media, actualmente se abordan en distintos niveles o Ejes Temticos.
Tambin hubo contenidos que se eliminaron y otros que ingresaron al plan de formacin general, especialmente en el eje de Datos y Azar
que ahora se ensea en los cuatro niveles de la enseanza media y con una mayor profundizacin.

Habilidades evaluadas en PSU Matemtica

Habilidades

Comprender

PSU

Requiere las capacidades de interpretar informacin en diversos

contextos, transferir y generalizar,
abstraer. Es decir, manejar conceptos, propiedades, reglas y
generalizaciones; comparar magDescripcin nitudes; leer e interpretar datos
de grficos o diagramas; interpretar y modelar las relaciones existentes en un problema sencillo o
rutinario; manejar informaciones
en sus diversas formas; realizar
estimaciones; etc.
% que se
evaluar

20 - 25 %

Aplicar

Analizar, Sintetizar y Evaluar

Requiere la capacidad para utilizar

los conocimientos matemticos
tanto en situaciones conocidas
como en problemas relativamente
nuevos y en otros desconocidos.
En este contexto, debe ser capaz de usar diversas estrategias
para resolver problemas; realizar
comparaciones a la luz del problema; descomponer y organizar
informacin que se presenta en
diversas formas; etc.

Requiere del postulante la capacidad

para discriminar, inferir y generalizar relaciones que se dan entre los elementos de
un problema ms bien desconocido, tanto del mbito de la matemtica como de
otras ciencias, para as poder resolverlo;
descubrir patrones y regularidades; sacar
conclusiones a partir de una informacin
dada; efectuar abstracciones de figuras
geomtricas, grficos y diagramas, para
resolver problemas, y evaluar la pertinencia de las soluciones de un problema.

40 - 45 %

30 - 40 %