A)

Formar personas capaces de lograr su realizacin tica

e integral artstica, cultural, afectiva, espiritual y
religiosa; promoviendo la formacin, consolidacin de
su identidad y autoestima; su integracin adecuada y
crtica a la sociedad, para el ejercicio de su ciudadana
en armona con su entorno, as como el desarrollo de
sus capacidades y habilidades para vincular su vida
con el mundo de trabajo y para afrontar los incesantes
cambios en la sociedad y el conocimiento.

B)

Contribuir a la formacin de una sociedad democrtica

y solidaria, justa inclusive tolerante y forjadora de una
cultura de paz que afirme la identidad sustentada en la
diversificacin cultural, tica y lingstica; supere la
pobreza e impulse al desarrollo sostenible del pas y
fomente la integracin latinoamericana, teniendo en
cuenta los retos de un mundo globalizado.

LA
EDUCACIN
DEBE
ORIENTARSE
AL
DESARROLLO
HUMANO

LA
EDUCACIN
DEBE SER
TICA

LA EDUCACIN
DEBE SER
INTERCULTURAL

LA EDUCACIN
DEBE PREPARAR
PARA EL
TRABAJO

LA
EDUCACIN
DEBE
ALCANZAR A
TODOS

PRINCIPIO DE LA
CONSTRUCCIN DE
LOS PROPIOS
APRENDIZAJES

PRINCIPIO DE LA
SIGNIFICATIVIDAD DE
LOS APRENDIZAJES

PRINCIPIO DE LA
NECESIDAD DEL
DESARROLLO DE LA
COMUNICACIN Y EL
ACOMPAAMIENTO EN
LOS APRENDIZAJES

PRINCIPIO DE LA
ORGANIZACIN DE
LOS APRENDIZAJES

PRINCIPIO DE LA
INTEGRALIDAD DE LOS
APRENDIZAJES

El sistema educativo peruano se orienta hacia el fin fundamental de la educacin, que es

el de contribuir a la formacin integral de los educandos y a la construccin de una
sociedad democrtica. En ese sentido, considerando las demandas y necesidades de la
sociedad peruana en el momento histrico actual as como las necesidades de los
educandos, orienta sus acciones en funcin de los propsitos siguientes.

Promover el
desarrollo de su
identidad
personal y
cultural

Promover la
prctica y
vivencia de
valores

Favorecer el desarrollo
de actitudes y aptitudes
para el trabajo.

Promover el
conocimiento y
comprensin de su
medio cultural y
sociocultural

Favorecer el desarrollo de
su pensamiento y de sus
competencias p para la
comunicacin.

Fortalecer su
capacidad de
autonoma.

ES FLEXIBLE Y
DIVERSIFICABLE

ES HUMANISTA
Y VALORATIVO

ES ABIERTO Y
RECOCEPTUALISTA
ES INTEGRAL E
INTERDISCIPLINARIA

COMUNICACIN
INTEGRAL

LGICO
MATEMTICO

CIENCIA Y
AMBIENTE

PERSONAL
SOCIAL

EDUCACION
FISICA

FORMACIN
RELIGIOSA

a) LA FORMACIN INTEGRAL DEL

EDUCANDO QUE LE PERMITA EL
CONOCIMIENTO DE SUS DEBERES
Y DERECHOS QUE LE CAPACITE
PARA SU ACTUACIN EN LA
SOCIEDAD.

b) LA SUPERACIN DEL PUEBLO

PERUANO CONSIDERANDO LA
ERRADICACIN
DEL
ANALFABETISMO COMO TAREA
PRIMORDIAL.

c) LA
CONSTRIBUCIN
A
LA
CONSTRUCCIN
Y URGENCIA
PERMANENTE
DE
LA
DEMOCRACIA PARA QUE TODOS
GOCEN DE IGUALES DERECHOS
POLTICOS,
SOCIALES
Y
ECONMICOS.

d) EL CONOCIMIENTO CABAL Y LA
PROFUNDA
AFIRMACIN
DE
CARCTER NACIONAL, TENIENDO
ENCUENTA LA PARTICULARIDAD
DE LAS CULTURAS REGIONALES,
LA
INTEGRACIN
CULTURAL
LATINOAMERICANA Y EL MBITO
UNIVERSAL
EN
QUE
SE
DESARROLLA
LA
SOCIEDAD
CONTEMPORNEA.

e) ALCANZAR UN ALTO NIVEL

CULTURAL
HUMANISTA
Y
CIENTFICO COMO UN VALOR EN
SI Y COMO INDISPENSABLE
INSTRUMENTO DE PROGRESO.

A) Proporcionar un adecuado dominio

de la lectura, expresin ora, escrita y
de la matemtica elemental, el
conocimiento bsico de la historia y
geografa del Per y sus relaciones con
las del mundo y de los principios
fenmenos de la naturaleza con
especial referencia a la realidad local y
nacional.

D)
Promover
el
conocimiento y prctica
de los valores ticos,
cvicos y patriticos.

B) Desarrollar las facultades

cognoscitivas,
volitivas
y
fsicas
del
educando,
consolidando las bases de la
formacin integral.

C) Estimula la capacidad de creacin,

orientar el desarrollo vocacional y
propiciar la adquisicin de hbitos de
seguridad, orden, higiene, urbanidad y
equilibrada relacin social.

A) Planificar y organizar con

los
nios
actividades
significativas.

B) Estimular a los nios (as)

que exploren y experimenten
con los objetos, construyan e
intercambien ideas con sus
compaeros,
formulen
interrogantes y propongan
posibles respuestas.

C) Aplicar
estrategias
metodolgicas centradas en
el nio.
D) Reforzar adecuadamente
las consultas positivas de los
nios (as) para incentivar el
desarrollo de su autoestima y
la estima por las otras
personas.

E) Aplicar formas de organizacin,

estimulantes con los nios que
favorezcan la iniciativa, la autonoma,
el
aprendizaje
activo,
el
interaprendizaje, la utoevaluacin y la
evaluacin grupal, dentro de un marco
de trabajo cooperativo.

IDENTIDAD
PERSONAL Y
CULTURAL.

CONCIENCIA
DEMOCRTICA Y
CIUDADANA.

CULTURA CREADORA
Y PRODUCTIVA.

PLURICULTUR
ALIDAD
PERUANA
EDUCACIN EN
POBLACIN:
*Poblacin, Familia y
Sexualidad.
*Conservacin del
medio ambiente

DERECHOS
HUMANOS

SEGURIDAD
CIUDADANA
Y
TRABAJO Y
DEFENSA
PRODUCCIN
NACIONAL

NECESIDAD DE JUEGO
NECESIDAD
DE IDENTIDAD
NECESIDAD DE SUBSISTENCIA
NECESIDAD DE
TRASCENDENCIA
NECESIDAD DE CREAR

NECESIDAD DE
ENTENDIMIENTO

NECESIDAD DE JUEGO Y RECREACIN

NECESIDAD DE
LIBERTAD

LA

EDUCACIN

MENORES

EN

PRIMARIA
EL

DE

SISTEMA

EDUCATIVO PERUANO, ENCARGADO

DE GARANTIZAR UNA EDUCACIN
DE CALIDAD PARA LOS NIOS Y
NIAS QUE SE ENCUENTRAN COMO

PROMEDIO ENTRE LOS 6 12 AOS

DE EDAD.
ESTE NIVEL ARTICULA SUACCIN
CON LA EDUCACIN INICIAL Y LA
EDUCACIN

SECUNDARIA;

COMO

TAL CONTINUA Y CONSOLIDA LA

FORMACIN

DE

COMPETENCIAS

BSICAS QUE FUE COMENZANDO EN

LA

EDUCACIN

INICIAL

CONFORMA

UNA

COGNITIVA

SLIDA

ESTRUCTURA
QUE

SE

CONSTITUYE EN LA BASE PARA LA

EDUCACIN SECUNDARIA.
DE

ESTA

MANERA

COMPROMISO

DE

AFIRMA

SU

PROPORCIONR;

JUNTO CON LOS DEMS NIVELES

CON

LOS

QUE

DIRECTAMENTE

SE

ARTICULA

UNA EDUCACIN

BSICA A TODOS LOS NIOS Y

JVENES.

Avance cientfico y tecnolgico, vivimos en un mundo de cambio, caracterizados

por grandes avances cientficos y tecnolgico que demandan a la educacin
capacitar a las futuras generaciones para que puedan integrarse en una sociedad
cambiante y llena de retos.
Globalizacin de la cultura y de las expectativas, uno de las consecuencias del
proceso de globalizacin de la cultura es que los pases econmicamente
desarrollados han impuesto patrones de vida y de consumo que constituyen
referentes para la mayora de seres humanos.
Frente al problema de la baja autoestima.
Frente a los problemas de exclusin y marginacin social.
Frente al predominio de una cultura autoritaria.
Frente a la pobreza y valorando la capacidad de lucha del pueblo peruano contra la
adversidad.

Se reconoce como persona, valora positivamente

sus caractersticas biolgicas sicomotoras,

intelectuales, afectivas y sociales, manifiesta

sentimiento de pertenencia de seguridad y
confianza con su medio.
Acepta las diferencias entre personas,
reconocindolas como legtimas sin
discriminacin por raza, sexo edad, origen
tnico y cultural
Conoce, aprecia y cuida su cuerpo
contribuye a su desarrollo adoptando
hbitos de conservacin de su salud
integral y colectiva.
Acta demostrando solidaridad, honradez, equidad,
rechazando actos de corrupcin, exclusin y violencia en
su medio familiar, escolar y comunitario.
Se identifica con su realidad sociocultural local,
regional y nacional con su historia y es consciente
de un rol presente y futura en el proceso y
desarrollo del pas.
Contribuye al desarrollo sustentable de su realidad
interactuando con su medio natural y cultural utilizando
racionalmente los recursos de su medio.
Se comunica con eficiencia en su lengua materna y
valora el manejo castellano.
Trabaja en equipo, propone normas de convivencia las cumple y las
hace cumplir, toma decisiones individuales y colectivas para el bien
comn.

ALUMNOS
Y
ALUMNAS SON EL
CRITERIO
DEL
PROCESO
EDUCATIVO

ALUMNOS Y ALUMNAS
COSNTRUYEN
Y
RECONSTRUYEN
SUS
PROPIOS APRENDIZAJES

3
ALUMNOS Y ALUMNAS
APRENDEN
INTERACTUANDO CON SU
REALIDAD
NATURAL,
SOCIAL Y CULTURAL.

ALUMNOS Y ALUMNAS
APRENDEN
RESPETANDO
SUS
DIFERENCIAS
EN
RITMOS Y NIVELES.

TRIMESTRES
1er TRIMESTRE

FECHAS
SEMANAS
VACACIONES
DE MEDIO AO
CLAUSURA

2do TRIMESTRE

TRIMESTRES
3er TRIMESTRE

4to TRIMESTRE

GRADOS
REAS
LOGICO
MATEMTICO
COMUNICACIN
INTEGRAL
EDUCACIN
POR EL ARTE
PERSONAL
SOCIAL
EDUCACIN
FSICA
EDUCACIN
RELIGIOSA
CIENCIA Y
AMBIENTE
TUTORA
TOTAL

DAS
HORAS

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

D
A

I.

DATOS INFORMATIVOS

II.

OBJETIVOS

ED
L

1. Preparar el ambiente de trabajo para el desarrollo de la labor educativa.

2. Planificar las labores pedaggicas, administrativas y sociales a realizar
durante el ao escolar.
III.

ASPECTOS PEDAGGICOS:
o Asistencia a cursos de actualizacin docente.
o Ejecucin en forma diaria, de las Unidades de Aprendizaje o
Proyectos.
o Evaluacin del aprendizaje y del comportamiento.

IV.

ASPECTO ADMINISTRATIVO:
o
o
o
o
o

V.

Ratificacin de matrcula.
Preparacin del ambiente de trabajo
Preparacin de los documentos del aula.
Elaboracin del registro auxiliar de asistencia y evaluacin.
Entrega de las tarjetas de informacin a los P.P.F.F.

ASPECTO SOCIAL:
o Visitas a museos, centro laborales, etc,
o Realizacin de campaas de limpieza.
o Acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial, etc.
o Participacin en festividades, deportes, etc.
o Reunin con los Padres de familia.
o Paseos, excursiones.

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
F
Asistencia a cursos de actualizacin
Elaboracin de las Unidades de
Aprendizaje
Preparacin de documentos de
trabajo
Ratificacin de matrcula
Elaboracin del registro auxiliar
Designacin de comits de
responsables
Designacin de equipos de trabajo
Celebracin del Calendario Cvico
Escolar.
Reunin con los padres de familia
Entrega de tarjetas de informacin
Participacin en festividades.
Participacin en Campeonatos
Deportivos.
Visitas a Museos, Centros laborales,
etc.
Paseos, excursiones.
Realizacin de Campaas de
Limpieza.
VI.

RECURSOS:
6.1.
6.2.
6.3.

VII.

HUMANOS: Personal directivo, docente, administrativo, P.P.F.F.

y alumnos en general.
TCNICOS: Estructura Curricular Bsica, Unidades de
Aprendizaje, registro de Evaluacin y asistencia, material
didctico adecuado, cuadros de organizacin, etc.
ECONMICOS:
De la I.E. recursos de APAFA, del comit
de Aula, etc.

EVALUACIN:
7.1. Control peridico del desarrollo del Plan y evolucin final de los
objetivos logrados, dificultades y sugerencias.

La elaboracin del presente plan de tiene por finalidad buscar la formacin

integral del educando dentro del marco socio cultural en el que se desenvuelve.
As mismo normar las actitudes a cumplirse de acuerdo a la gua metodolgica
de tutora y brindar la verdadera orientacin a los educandos en el trabajo
educativo.
Desarrollar un conjunto de accione educativas tendientes a influir positivamente
en la formacin del educando.
Orientar a los educando y padres de familia para el desarrollo del marco de
valores humanos.
A nivel de alumnos:
*formacin de hbitos de puntualidad.
*formacin de hbitos de limpieza personal, del ambiente escolar y hogar.
*formacin del orden y disciplina; en el aula, lugares de *esparcimientos y
otros.
*formacin de hbitos de urbanidad acciones de
cortesa, respeto,
solidaridad, etc.

a) Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Plan de Trabajo Anual

de la Institucin Educativa.
b) Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, as como las
actividades de orientacin y Bienestar del Educando.
c) Organizar y ambientar el aula y prepara material educativo con la colaboracin
de los educandos y padres de familia.
d) Evaluar el proceso de enseanza aprendizaje, la elaboracin de la
documentacin correspondiente.
e) Mantener actualizada la documentacin pedaggica y administrativa de su
responsabilidad.
f) Participara en acciones programadas de investigacin y experimentacin de
nuevos mtodos y tcnicas de trabajo educativo, as como en eventos de
actualizacin profesional organizados por la I.E. o por las Instancias Superiores.
g) Integrar las Comisiones de Trabajo y colaborar con la Direccin de la I.E.
h) Coordinar las acciones con el responsable de la seccin, cuando se es profesor
por asignatura.
i) Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que
permanecen en la I.E. incluyendo las horas de recreo, higiene y alimentacin.
j) Detectar problemas que afecten en el desarrollo del educando y su aprendizaje,
tratando o derivando los que requieran atencin especializada.
k) Realizar acciones de Orientar al educando para fortalecer su autoestima y el
respeto a su prjimo.
l) Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de familia sobre
asuntos relacionados con el rendimiento acadmico y del comportamiento de los
alumnos.
m)

01 Da de la Educacin
04 Da de la Salud
12 Aniversario del Inca G. V
14 da de las Amricas
23 Da del Idioma Castellano

01 Da del Trabajo
02 Combate de 2 de Mayo
2do Dom. D a de la Madre
18 Ani. Sac. Tupac Amru
01 Da de la Cruz Roja
05 Da del medio Ambiente
07 Dia de la Bandera y Bat. Arica.
3er Dom. Da del Padre
24 Da del Campesino

06 Da del maestro
28 Independencia del
Per.

06 Batalla de Junn
15 Aniversario de Hco.
30 Santa Rosa de Lima

01 Semana de Educ. Vial

2do D. Da de la Familia.
15 Da Inte. De la Paz.
23 Da de la Primavera.
06 Da de Ricardo
Palma
08 Cbte. de Angamos
1era. Sem. Da del nio.
12 Descu. de Amrica
16 Dia de Alimentacin.
04 Revol. Tupac Amaru.
10 Biblioteca Escolar
20 Derechos del nio
27 Batalla de Tarapac

09 Batalla de Ayacucho
10 Decl. de los Der.Hum
25 Navidad.

Al terminar el sexto grado, el nio y la nia:

a) Se reconoce como persona, valora positivamente sus caractersticas biolgicas,
psicomotoras, intelectuales, afectivas y sociales y manifiesta sentimiento de
pertenencia y de seguridad y confianza en interaccin con su medio natural y
social.
b) Acepta las diferencias entre las personas, reconocindolas como legtimas, sin
discriminarlas por su gnero, edad, raza, condicin socioeconmica, religin,
origen tnico y cultural.
c) Conoce, aprecia y cuida su cuerpo y contribuye a su desarrollo adoptando
hbitos de conservacin de su salud integral y de la salud colectiva.
d) Acta demostrando solidaridad, honradez, equidad y asertividad, rechazando los
actos de corrupcin, exclusin y violencia, en su medio familiar, escolar y
comunitario.
e) Se identifica con su realidad socio-cultural, local, regional y nacional y con su
historia y es consciente de su rol presente y futuro, en el proceso de desarrollo y
defensa del pas.
f) Contribuye al desarrollo sustentable de su comunidad, interactuando
positivamente con su medio natural y cultural utilizando racionalmente los
recursos de su ambiente.
g) Elabora y aplica estrategias intelectuales parta construir conocimientos,
solucionar problemas y aprender permanentemente.
h) Trabaja en equipo, propone normas de convivencia, las cumple y las hace
cumplir. Toma decisiones individual y colectivamente para el bien comn.
i) Se comunica eficientemente en su lengua materna y la valora. Tiene un manejo
inicial de la lengua extranjera, en los mbitos del pas donde maneja
suficientemente el castellano, como segunda lengua.
j) Comprende y evala con sentido crtico los mensajes que recibe a travs del
lenguaje verbal y no verbal.
k) Expresa con seguridad sus sentimientos, ideas, utilizando diversos lenguajes y
respeta las opiniones divergentes, en sus relaciones interpersonales.
l) Asume sus responsabilidades, defiende sus derechos y reconoce los derechos y
las responsabilidades de las otras personas, en los ambientes donde interacta.
m) Propone, evala alternativas de solucin y participa organizadamente frente a
situaciones problemticas y peligros que amenazan su seguridad personal y
colectiva.
n) Aplica creativamente sus conocimientos, habilidades y destrezas, en la
realizacin de actividades productivas, aprovechando en forma eficiente la
tecnologa disponible en su medio.

HORA

HORARIO

I.E. N 33232.

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

GRADO:_ . _SECCIN:___

N Matr. APELLIDOS Y NOMBRES

o)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

EDAD

SEXO

CONDICIN

PROCED.

i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)
r)
s)
t)
u)
v)
w)

N
NOMBRES Y APELLIDOS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Das No asistidos

DAS

Das asistidos

MES_______________________________DAS UTILES___________________

16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

N Matr. APELLIDOS Y NOMBRES

p)
x)
y)
z)
aa)
bb)
cc)
dd)
ee)
ff)
gg)
hh)
ii)
jj)
kk)
ll)
mm)
nn)
oo)

EDAD

SEXO

CONDICIN

PROCED.

pp)
qq)
rr)
ss)

En la Institucin Educativa Privada

a los..das del mes
de..de, siendo a horas.., en el aula del.del
nivel; se reunieron los Padres de Familia del aula en mencin,
bajo
la
direccin
del
Asesor
Prof.
(a)
.. y contando con el qurum
reglamentario, se eligi a la nueva Junta Directiva del Comit de Aula, cuyos
integrantes fueron elegidos democrticamente, quedando conformada de la siguiente
forma:
PRESIDENTE (A):D.N.I
SECRETARIO (A):D.N.I
VOCAL:.D.N.I
Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometindose a trabajar en
mejora del aula y en beneficio de los nios.
Siendo las..se levant la sesin y firmamos los asistentes a
dicho acto:
APELLIDOS Y NOMBRES

FIRMA

APELLIDOS Y NOMBRES

FIRMA

......
......
......
......
......
......
......
......
......
......

......
......
......
......
......
......

ELABORACIN DEL
CONOCIMIENTO

SNTESIS

HUANUCO
HUANUCO
ANLISIS
HUANUCO
COMPARACIN

CHINCHAO

PILLAO
DESCRIPCIN

SANTA ROSA DE UCHUC CHACA

OBSERVACIN

33364 SANTA ROSA DE UCHUC CHACA

VILMA MILLAN GONZALES

1 y 2

Maana

14

Sarmiento Martinez, Omayda Melisa

003470 P - DRE HCO

Profesora

Profesora

43680113

Hunuco

511464

Es un documento de carcter
interno, tcnico-pedaggico y
administrativo que el docente
debe organizar y administrar a
la vez utilizarlo a nivel de aula,
para programar, desarrollar y
evaluar
las
acciones
educativas.
La carpeta Pedaggica recoge
informacin que el docente
procesa
y
evala
convenientemente para ofrecer
alternativas de solucin en
diversos aspectos del que hacer
educativo.
As mismo nos ensea a
mejorar el servicio educativo y
optimizarlo beneficiando a los
educandos y a la comunidad. A
la vez es un medio para lograr
un mejor desarrollo de las

SABER SER

SABER ESTAR

SABER HACER

SABER
CONVIVIR

MESES
MARZO
SUCESOS

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SETIEM
BRE

OCTUBRE

Problemas y/o
intereses y
necesidades

Visitas y paseos
Fiestas del C.I.P.

DICIEMBRE

Semana del
nio

Nacicmient
o del nio
Jess.

Visita al
museo

Clausura

Reinado
primaver
al

Acontecimientos
de la
comunidad.

Fechas cvicas.

NOVIEMBRE

Da de
la
Primave
ra

Seor de
Burgos

Todos los
Santos

-Combate
de
Angamos
Descubrimi
ento de
Amrica.
-Da de la

-Semana
forestal
-Semana
vida animal
-Derechos
del nio

alimentacin

Navidad.

SUCESOS Y
DETERMINACIN
ACONTECIMIENTOS
CONTENIDOS
DE LA UNIDADES
SIGNIFICATIVOS
TRANVERSALES DE APRENDIZAJE
U.A. P.A. M.A.
AMBIENTACIN Y
ORGANIZACIN
DEL AULA
VALOREMOS EL
IDIOMA
CASTELLANO
CELEBREMOS EL
DA DE MAM Y
RECONOZC. LOS
ROLES QUE
DESEMPEA
NUESTRO
ANIVERSARIO
APRENDAMOS A
CONSERVAR EL
MEDIO AMBIENTE
VALOREMOS
NUESTROS

C.I

L.M.

P.S.

C. y A.

F..R.

SEMA
NA

MES

SIMBOLOS PATRIOS
VALOREMOS
NUESTRO
FOLKLORE Y ALOS
SANTOS PERUANOS
CUIDEMOS
NUESTRA
NATURALEZA
VALOREMOS A
NUESTRO PASADO
HISTRICO Y
NUESTRAS
COSTUMBRES

CONOZCAMOS
NUESTROS
DERECHOS Y
DEBERES
JESS NACE ENTRE
NOSOTROS

REAS
APELLIDOS Y NOMBRES

C.I

Educ.
Arte

L.M.

CyA

P.S.

F.R.

Educ.
Fisica

PROMEDIO

COMPORT

TUTORA
____BIMESTRE
P.C
APELLIDOS Y NOMBRES

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

E. B. PROM